gia đình tuần 10

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề gia đình - Giáo dục trẻ phải yêu quý những người thân trong gia đình. 2.[r]

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình (Thời gian thực hiện A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng - Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục tháng 09, thứ 3, 5, tập theo động tác

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ, bút

GIA ĐÌNH

Số tuần thực 1.

Từ ngày 12 đê n 16/11/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện gợi mở với trẻ chủ đề

- Cho trẻ thoải mái nhận xét trẻ nghe, thấy, cảm

- Hướng trẻ đến góc chơi theo chủ điểm: gia đình thân u bé

Gợi hỏi trẻ gia đình trẻ

* Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình thân yêu

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo hiệu lệnh: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh + Hô hấp : Gà gáy

+ Chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Bụng : Đứng nghiêng người sang bên + Bật : Bật tách chân kép chân

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng 3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ gọi tên trẻ

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô - Trả lời theo trí nhớ trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

HOẠT ĐỘNG GĨC

1 Góc đóng vai:

Hoạt động chơi: “Chơi đóng vai thành viên gia đình bố, mẹ, anh, chị, dì, cơ, bác

2 Góc chơi xây dựng

Xếp kiều nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào… Chơi với đồ vật có dạng hình vng hình chữ nhật lớp góc xây dựng

3.Góc sách

Làm sách kiểu nhà, phòng nhà Xem tranh, sách, làm sách tranh chuyện gia đình ngơi nhà gia đình Làm sách theo nội dung thơ, đồng dao, ca dao…

Góc học tập: + Trẻ làm quen, nhận biết tranh anh chủ đề “Gia đình” ).“ Thi xem nhanh ”

Tìm bạn thân”

“ Giúp bạn ”.Tìm nhóm đồ chơi lớp phạm vi tách

4 Góc nghệ thuật

Nghe nhạc, biểu diễn văn nghệ Chơi với đạo cụ, sử dụng nhạc cụ để đọc hát, biểu diễn số hát chủ đề, trò chơi tai tinh, chuông reo đâu

+ Tô màu tranh họ hàng gia đình.Cắt dán ngơi n

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Phát huy óc sáng tạo trẻ giúp trẻ thông minh

-Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng kiểu nhà khác

-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

Trẻ biết chơi số trị chơi học tập củng cố ôn luyện cho hoạt động học

-Biết biểu diễn hát gia đình , sử dụng đạo cụ chơi với đạo cụ -Vẽ ,xé dán tranh gia đình đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Nhạc hát chủ đề gia đình

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Trò chuyện với trẻ

sách báo gia đình thân u 2 Giới Thiệu góc chơi.

- Hơm muốn xây dựng Xếp kiều nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…nhé

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để vẽ làm thành nhà đep bàn bạc với làm

- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử người mua? 6 Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

HOẠT

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích - Nhặt lá, hoa rơi

- Quan sát kiểu nhà khác nhau: nhà tầng, nhà cao tầng

-Quan sát cây, vườn khuôn viên nhà ở, khu tập thể làng xóm

2 Trị chơi vận động - Mèo chim sẻ, Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Biết số kiểu nhà

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích. 1.1 Ổn định tổ

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu hoạt động trời

Nội dung quan sát

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ sân dạo chơi để quan sát khu vực xung quanh,các nhà xung quanh trường

-Hỏi trẻ loại nhà ? + tầng hay nhiều tầng ?

+ Mái hay mái ngói ?

- Quan sát vườn khuôn viên đàm thoại 1.3 Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương 2 Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

3 Chơi tự

- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường

- Cơ cho trẻ chơi tự ngồi sân, chơi với cát, sỏi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Trẻ chơi

- Hứng thú chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

HOẠT ĐỘNG

NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủngon ngủ đủ giấc. - Phịng ngủ rộng ráithống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vịi nước

- Các để xi tay vịi nước chảy, làm ướt tay Sau xoa xà phòng vào long bàn tay Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay, rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay Sau vuốt vẩy nhẹ

- Cho trẻ thực bước - Cô cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, trẻ lấy gối ngủ - Cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu êm để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Giáo viên trực ngủ không làm ồn, bao quát trẻ ngủ, vỗ trẻ khó ngủ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ., kịp thời xử lý tình xảy lúc ngủ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO

Ý THÍCH

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

TRẢ TRẺ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ,

- Ôn

bài hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Tích hợp GDKNS, ATGT, Biển đảo Việt Nam

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục :

Hoạt động bổ trợ : T/C: Lăn bóng I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp vận động nhún bật chụm chân vào ô ô, tách chân vào có

* Trẻ khuyết tật

- Trẻ biết kết hợp kiểu chân theo khả trẻ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhún, bật, rèn phát triển vận động, - Phát triển tố chất nhanh nhẹn , khỏe mạnh

- Rèn kỹ bật khéo léo * Trẻ khuyết tật:

- Rèn kỹ tri giác cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện,ngoan , hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quí người gia đình , biết tập thể dục giúp thể khỏe mạnh , dẻo dai

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Trang phục gon gàng cho cô trẻ , nhạc hát “Cháu yêu bà ,Cả nhà thương nhau,gia đình nhỏ hạnh phúc to ”

- Vịng thể dục , 14 vng rộng 40 ,40 , 14 vòng thể dục làm sơ đồ sân tập - Mơ hình nước cho trẻ chưo trị chơi

- Sắc xô

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân , sân tập an toàn, III Tổ chức hoatj động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

1. Ổn định tổ chức: - Cơ “ xúm xít xúm xít”

- Cùng trẻ hát “Cháu yêu bà”

- Hỏi trẻ tên hát trẻ vừa hát nói đến - Trị chuyện trẻ tình cảm bà cháu

- Giáo dục trẻ biết yêu q người gia đình

- Ai u q người gia đình muốn người gia đình khơng phải lo nắng cho cần

-Trẻ đứng quanh - Trẻ hát

- Nói tên hát -Trẻ trị chuyện

-Trẻ đứng quanh - Trẻ hát

phải chăm ngoan học giỏi để vui lịng ơng, bà bố, mẹ

2 Giới thiệu bài:

+ Trước vào hoạt động cô giả giọng ho lời thoại bà tích chu , hỏi trẻ biêt ho lời thoại câu truyện ? bà ho ?

- Đúng bà bị ốm , muốn biêt bà ồm ý lắng nghe ,cơ kể tóm tắt nội dung câu truyện tích chu , muốn bạn tích chu lấy nước suối tiên cho bà uống không? - Cô gợi mở giới thiệu , đoạn đường lấy nước khó , phải trải qua nhiều gian truân , muồn phải kết hợp kiểu khác , phải rèn luyện sức khỏe phải vượt qua thử thách trèo đèo qua suối cách , Bật chụm, tách chân qua , chùng có tâm khơng ? kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ chạy nhanh , chạy chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành đội hình hàng ngang để tập tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:thực với bài cả nhà thương nhau.

+ Động tác tay :2 tay đưa trước lên cao: (Thực lần x nhịp)

+ Động tác chân : Ngồi khụy gối : (Thực lần x nhịp)

+ Động tác bụng :Hai tay giơ cao,

nghiêng người sang bên (Thực lần x nhịp)

+ ĐT bật :Bật tách khép chân(Thực

- Chú ý lắng nghe - Bà ,

- Bà bị ốm

- Có

- Có

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cô

- Thực đt

- Hai tay đưa trước lên cao …

- Ngồi khụy gối - Hai tay giơ cao nghiêng người sang bên

- Bật tách khép chân

- Chú ý lắng nghe - Bà ,

- Bà bị ốm

- Có

- Có

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực theo khả trẻ

- Hai tay đưa trước lên cao … - Ngồi khụy gối - Hai tay giơ cao nghiêng người sang bên

lần x nhịp)

* VĐCB: Bật chụm tách chân qua ô - Cô giới thiệu tên tập : Bật chụm tách chân qua ô

- Cô làm mẫu lần 1: Làm xác động tác, khơng phân tích đơng tác làm

- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác : Cơ chuẩn bị đứng trước vạch xuất phát , tay chống hông, chân nhún, có hiệu lệnh, bật chum chân vào ô thứ có ô, tách chân vào ô có ô ,cứ bật chụm chân vào ô có có ô, tách chân vào ô có hai đến hết bật ngoài, yêu cầu vận động , bật xong cô cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu để trẻ quan sát nhận xét

- Cho trẻ thực : cô cho trẻ lên thực trẻ thực 1-2 lần

- Cho trẻ thực bật chụm tách chân qua 5ô

- Sau lần trẻ thực cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực

- Kết hợp tích hợp nội dung tốn cho trẻ đềm số vừa bật

- Khi trẻ thực tốt cho trẻ tập luyện vân động hình thức thi đua

* Trị chơi vận động: Lăn bóng

Cô chia trẻ thành đội chơi giơi thiệu với trẻ luật chơi, cách chơi

- Cách chơi : Cơ chia làm gia đình ,gia đình số 1, gia đình số yêu cầu gia đình bật qua năn bóng ……

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc gia đình lấy nhiều bóng đội giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Lắng nghe - Quan sát

- Chú ý quan sát

- Trẻ thực - Trẻ lên tập - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi

- Trẻ hào hứng chơi

năng

- Lắng nghe - Quan sát

- Chú ý quan sát

- Trẻ thực - Trẻ lên tập - Trẻ tập theo khả năng

- Lắng nghe

- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập1-2 vòng thả lỏng thể , kết hợp vừa vừa hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”

4 Củng cố:

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại tên vận động, trò chơi vừa tham gia

- Con vừa tập tập vận động gì? - Con chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc :

- Cơ cho trẻ nhận xét theo nhóm, lớp, tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Đi lai nhẹ nhàng

- Bài tập ““Bật chụn tách chân qua ô”

- Trẻ theo khả trẻ

- Bài tập ““Bật chụn tách chân qua 5 ô”

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……….…………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học : Truyện Tích chu

Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nhanh I.Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức

* Trẻ bình thường

chăm sóc bà lúc bà ốm nên bà hóa thành chim Thấy bà bị hóa thành chim Tích Chu hối hận lấy nước suối tiên cho bà uống để bà trở lại thành người hai bà cháu sống bên

- Trẻ nhớ lời thoại Tích Chu Bà * Trẻ khuyết tật

- Trẻ biết tên truyên hiểu nội dung câu chuyện 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nói rõ ràng, mạch lạc, trọn câu - Rèn kỹ trích dẫn-đàm thoại

- Trẻ thể ngữ điệu giọng nhân vật câu chuyện

- Kể lại nội dung đoạn truyện rõ ràng, mạch lạc hướng dẫn cô giáo * Trẻ khuyết tật

- Phát triển kỹ ghi nhớ phát triển ngôn ngữ 3 Thái độ:

- Trẻ biết lời ông bà, cha mẹ

- Trẻ biết yêu thương, quan tâm,chăm sóc người thân gia đình -Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động

II Chuẩn bị: 1.Đối với cô:

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện - Tranh cho trẻ chơi trò chơi

2 Đối với trẻ:

- Tinh thần sẵn sàng tham gia vào hoạt động III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoat động của trẻ BT

Hoat động của trẻ KT

1 Ổn định, giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ đọc đồng dao: “ Dung dăng dung dẻ“Bà”Có, hỏi bà thế!

- Thế cháu hỏi bà có chuyện khơng? - Các cháu thích bà kể chuyện gì?

- Ừ! Thế ngồi đẹp nghe bà kể 2 Giới thiệu

- Hôm có câu chuyện hay có muốn nghe khơng?

3 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện

* Cô kể lần 1: Cơ kể chuyện kết hợp trình chiếu hình ảnh

Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì?

+ Lần 2: Cơ kể kết hợp với tranh truyện Cơ trích dẫn giảng nội dung câu truyện: Ngày xưa có câu bé tên Tích Chu bố mẹ sớm nên sống với bà Bà thương Tích Chu có ăn ngon bà

- Trẻ đọc: Dung dăng dung dẻ

- Chuyện bạn Tích

chu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát - Chuyện tích chu

- Trẻ đọc: Dung dăng dung dẻ - Chuyện bạn

Tích chu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát

nhường cho Tích Chu Một hơm bà bị ốm bà khát nước gọi Tích Chu bà gọi mà khơng thấy Tích Chu đâu Bà khát nước phải hóa thành chim tìm nước uống Tích Chu nhìn thấy bà hóa thành chim bay liền chạy đuổi theo gọi bà Lúc có bà tiên xuất bảo Tích Chu phải lấy nước suối tiên cho bà uống bà trở lại thành người + Trong câu truyện có nhân vật nào?

+ Tích Chu sống với ai?

+ Bà có yêu thương Tích Chu khơng? + Bà u thương Tích Chu nào? + Vì phái làm việc vất vả nên bà bị làm sao?

+ Khi bà gọi Tích Chu đâu? + Bà hóa thành gì?

+ Khi Tích Chu có thấy bà khơng? Tích Chu làm gì?

+ Chạy đuổi theo bà Tích Chu gặp ai? + Bà tiên nói với Tích Chu?

+ Tích Chu có lấy nước cho bà uống khơng?

+ Sau uống nước suối tiên bà nào?

+ Từ Tích Chu có u thương chăm sóc bà khơng?

+ Thế cịn bé, bé có u bà khơng?

- Lần 3: Cơ kể kết hợp với hình ảnh

*Giáo dục trẻ: Phải ngoan ngoãn lời ông bà, bố mẹ cô giáo

* Trò chơi “Ai nhanh nhất.” - Cô giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: “Bà” chia lớp làm đội chơi, trẻ đầu hàng bật qua suối nhỏ để tìm nhân vật gắn vào tranh phù hợp với nội dung câu chuyện chạy đánh vào tay bạn đứng cuối hàng Bạn tiếp tục lên tìm nhân vật gắn vào hết

+ Luật chơi: Một bạn gắn 01 hình ảnh vào tranh phù hợp với nội dung câu chuyện

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Có bà ,tích chu , bà tiên , chim

- Sống với bà - Bà có

- Bà quạt cho tích chu ngủ …

- Bà bị ốm - Đi chơi - Thành chim - Không - Gọi bà ,,, - Gặp bà tiên

- Đi lấy nước cho bà uống

- Có

- Bà chở lai thành người - Có

- Con có

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Có bà ,tích chu , bà tiên , chim - Sống với bà - Bà có

- Bà quạt cho tích chu ngủ …

- Bà bị ốm - Đi chơi - Thành chim - Không - Gọi bà ,,, - Gặp bà tiên - Đi lấy nước cho bà uống

- Có

- Bà chở lai thành người

- Có - Con có

- Trẻ nghe giới thiệu

- Nhận xét trẻ chơi 3 Kết thúc:

- Hôm vừa nghe “Bà” kể câu chuyện gì?

- Hơm “Bà” thấy ngoan “Bà” khen Trước lúc chia tay “Bà” cháu hát “ Cháu yêu bà”

- Câu chuyện tích chu năng trẻ - Câu chuyện tích chu

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………

……… ………

……….………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………

………

……… …………

……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH "Tìm hiểu mối quan hệ họ hàng"

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bầu bí”; Bài thơ “Họ hàng cam quýt” - TC “Tìm tranh”

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết người có họ: Họ nội họ ngoại

- Nhận biết phân biết mối quan hệ họ hàng gia đình cách xưng hô Kỹ năng:

- Cung cấp vốn từ cho trẻ Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết diễn đạt mạch lạc nói đủ câu

* Trẻ khuyết tất

- Rèn kỹ vận động tham gia vào trò chơi Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan ngỗn kính trọng lễ phép

- Giáo dục trẻ thói quen ứng xử có văn hóa II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ - Tranh ảnh gia đình

2 Địa điểm:

-Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoat động của trẻ BT

Hoat động của trẻ KT

1 Ổn định tổ chức

- Cô ho trẻ hát hát “ Bầu bí” - Sau đàm thọai trẻ:

+ Bài hát có tên gì?

+ Bài hát muốn nói với điều gì?

+ Các thành viên gia đình cịn có quan hệ với người khác ntn? Cách xưng hơ phải xưng hơ hơm tìm hiểu nhé!

- Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu mối quan hệ họ hàng gia đình nhà !

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Trẻ nhận biết họ

- Trẻ hát cô

- Bài hát “Bầu bí” - Gọi anh chị

- Được gọi anh em ruột

- Vì ơng bà sinh bố …

- Vâng ạ!

- Trẻ hát cô

- Bài hát “Bầu bí”

- Gọi anh chị

- Được gọi anh em ruột

- Vì ơng bà sinh bố …

của bản thân.

- Cô giới thiệu lớp tất bạn có phải có họ khơng? Hay người có họ riêng?

+ Vậy họ bạn gì? - Cơ gọi vài trẻ hỏi:

+ Con mang họ giống gia đình? + Bố mẹ sinh người con? + Cách xưng hơ ntn?

+ Vì lại gọi vậy?

+ Anh, chị, em bố mẹ sinh sống gia đình gọi gì?

3.2 Hoạt động 2: Trẻ nhận biết họ hang gia đình trẻ

- Ngồi người sơng tronng gia đình cịn nhiều người có quan hệ họ hàng với nữa:

+ Con gọi người sinh bố, mẹ gì? + Ơng bà nội ngồi sinh bố cịn sinh nữa?

+ Bố gọi người gì? + Con gọi người gì? sao?

+ Ơng bà ngoại sinh mẹ cịn sinh nữa?

+ Người gọi mẹ gì? + Mẹ gọi người gì? + Con gọi người gì?

+ Chồng bá gọi gì? + Vợ gọi gì?

+Vợ cậu gọi gì? + Chồng dì gọi gì? + Con bác (Bá) gọi ntn? + Con cậu, chú, dì gọi gì? + Vì phải gọi vậy?

+ Đối với anh chị phải nào? + Đối với em phải sao?

- Không

- Là họ Nguyễn… - Giống bố - Được anh em ạ… - Con em, anh trai anh

- Kính trọng, nhường nhịn…nhau

- Trẻ lắng nghe - Ơng bà

- Sinh chú, cơ, bác - Là anh, em

- Là cô, chú, bác - Ra dì, cậu - Là chị

- Là em

- Là cậu, - Gọi bác - Gọi thím - Gọi mợ - Gọi - Gọi anh (chị) - Gọi em

- Vì có họ hang với

- Phải nghe lời

- Không

- Là họ Nguyễn… - Giống bố - Được anh em ạ…

- Con em, anh trai anh - Kính trọng,

nhường nhịn…nhau

- Trẻ lắng nghe - Ông bà

- Sinh chú, cô, bác

- Là anh, em - Là cô, chú, bác - Ra dì, cậu - Là chị

- Là em

+ Đặc biệt ông, bà, bố, mẹ, bác, chú, cậu, dì… phải nào?

- Cơ nói : Trong gia đình nhà có ơng bà, dì, chú, bác gọi họ hàng Và người sống với hòa thuận, vui vẻ, đồn kết, thương u, giúp đỡ cơng việc

- Cho trẻ đọc câu tục ngữ: “ Anh em phải người xa

Cùng chung bác mẹ nhà thân Yêu thể tay chân

Anh em hòa thuận thân vui vầy”

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm tranh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi trị chơi

+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ số tranh lô tô thành viên gia đình Yêu cầu trẻ phải tìm xếp thứ tự thành viên nhà trẻ Sau cho trẻ đứng lên giới thiệu thành viên gia đình vá cách xư hơ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ nhận xét bạn cô nhận xét chung

* Trẻ khuyết tật : Tổ chức cho trẻ chơi. 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ

5 Củng cố:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đọc thơ “Họ hàng cam, quýt”

- Phải nhường nhịn - Phải kính trọng… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Gọi em

- Vì có họ hang với

- Phải nghe lời - Phải nhường nhịn - Phải kính trọng…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo khả năng

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………

……… ………

……….………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……….………… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018

Hoạt động học:Tách đối tượng phạm vi cách khác nhau. Hoạt động bổ trợ:

Văn học : Thơ: “ Lấy tăm cho bà ”

Âm nhạc: " Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau" I Mục đích - yêu cẦu

1.Kiến thức:

- Dạy trẻ biết tách đối tượng phạm vi cách khác

Kỹ năng:

- Rèn kĩ đếm đến

Thái độ:

- Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể

II.Chuẩn bị:

Đồ dùng của cô: Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng để quanh lớp Thẻ số 1, số 2, số

3

- Đồ dùng trẻ: - Mỗi cháu rổ đồ dùng : cào, búa

Địa điểm :

- Trong lớp

III Tổ chứcc hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Họa động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

*Hoạt động 1: Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bà thơ " Lấy tăm cho bà ” * Trò chuyện:

- Các vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nhắc đến ai? - Thế bà già chưa?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động 1 Ôn đếm số lượng 3:

- Cho trẻ lên xếp tất hình ảnh bố mẹ nhân trước (Mời lớp đến) - Cho 2-3 trẻ lên kiểm tra lại gắn số tương ứng

Cho trẻ tìm xung quanh lớp học đồ undgf, đồ chơi có số lượng phạm vi

2 Cho trẻ thêm phạm vi 3. Cho trẻ them nhóm đồ chơi có số lượng phạm vi 3: có bát, cho thêm bát hỏi có bát

Tương tự với nhóm thìa

Hoạt động 3: Dạy trẻ tách nhóm có số lượng cách khác nhau.

Cho trẻ xếp ba giường màu vàng giường màu xanh thành hàng ngang, đếm gắn thẻ số tương ứng

Cho trẻ tách nhóm ba giường nhóm màu xanh nhóm cịn lại có hai giường màu vàng Cho trẻ đếm nhóm sau tách, đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ đọc

- Lấy tăm cho bà - Bà

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Có - Trẻ tách - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Lấy tăm cho bà - Bà

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Có - Trẻ tách - Trẻ trả lời

Một nhóm có giường tách làmha I nhóm nhóm có giường nhóm có giường , ta gộp lai hai nhóm srx cho ta số lượng ban đầu nhóm cũ 3Cơ ghi kết tách lên bảng cách tách thứ tách thành hai nhóm 1-

Cơ cho trẻ xếp nhóm có quạt điện màu đỏ quạt điện màu vàng, cho trẻ đếm nói số tương ứng Cho trẻ tách nhóm quạt điện màu đỏ xuống nhóm, nhóm cịn lại có quạt điện màu vàng

Hỏi trẻ: ta tách nhóm có số lượng xuống nhóm cịn lại có số lượng 2, gộp lại hai nhóm ta đưuọc nhóm có số lượng ban đầu

Cho trẻ nói cách tách khác là: 2- 1, ghi kết lên bảng

Cho trẻ tách theo ý thích tự gắn thẻ số, nói cách tách trẻ

Cho trẻ nói cách tách để tách nhóm thành hai nhóm thành có số lượng ta có cách tách

Cách 1: 2- 1, cách khác tách 1- Sau gộp hai nhóm lại ta nhóm có số lượng

3 Luyện tập:

a Trò chơi luyện tập:

- Cho cháu lấy đồ dùng luyện tập

- Cô yêu cầu trẻ xếp đồ dùng đồ chơi có số lượng sau tách nhóm thành hai nhóm có số lượng 1, có màu sắc khác u câù trẻ tìm nhóm có số lượng cách theo ý thích trẻ đếm, đặt thẻ số tương ứng

b Trò chơi: “ khắc nhập- khắc xuất” - Cơ giải thích cách chơi:

Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh khắc nhập , tay cầm thẻ số nhập lại nhóm có bạn cầm

-Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi theo khả

thẻ số Và ngược lại bạn tìm sai phải nhảy lị cị

Luật chơi: phải tìm đứng số lượng mà gộp, hoạch tách Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét: 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học 5 Kết thúc:

-Nhận xét – tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……….………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017. Tên hoạt động : Biểu diễn cuối chủ đề

Hoạt động bổ trợ: Văn học:Thơ:"Em yêu nhà em"

Tạo hình : tơ màu tranh chủ đề gia đình I/ Mụ c đích u cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc nhớ tên hát chủ đề gia đình, biểu diễn số hát gia đình

Kỹ năng:

- Trẻ hát nhịp hát Hứng thú nghe cô hát hưởng ứng theo cô - Rèn luyện kỹ biểu diễn tự tin, mạnh dạn

Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tham giavào hoạt động yêu thích mơn học II Chuẩn bị :

1.Đồ dùng - đồ chơi Tranh ảnh thân

- Một số hát chủ đề thân: Bài: “Cháu yêu bà,chào hỏi,mẹ vắng,nhà - Dụng cụ âm nhạc : Xắc xô, phách tre, trống

III Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Họa động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ xem tranh hỏi trẻ bạn làm gì?

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề gia đình - Giáo dục trẻ phải yêu quý người thân gia đình

2 Giơí thiệu bài:

- Trẻ xem

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ xem

+ Sắp đến ngày hội thi " Tiếng hát chim non "rồi, đăng kí cho lớp tiết mục , nên ngày hôm cô biểu diễn lại số hát để chon tiết mục hay để thi nhé!

Bây cô mời tất chỉnh trang phục thật đẹp để chuẩn bị nên biểu diễn 3 Hướng dẫn:

- Cô người dẫn chương trình

- Cơ xin giới thiệu ban nhạc a.Hoạt động 1: Trẻ biểu diễn:

Mở buổi văn nghệ hôm hát " Cháu yêu bà" tốp ca đến từ tổ chim non biểu diễn

- Tiếp theo chương trình tiết mục " Chào hỏi" hợp ca nam nữ biểu diễn vận động theo nhạc

- Và để nối tiếp chương trình tiết mục thể hiên tình cảm với giáo với hát" Mẹ vắng " tam ca ba mèo Bảo Quyên, Bích Phương Lan Ly diễn

- Tốp múa thỏ trắng gửi đến quý vị khán giả hát " Rửa mặt mèo" Nhà tôi" xin mời bạn lắng nghe ý xem bạn múa có đẹp không nha! b.Hoạt động 2: Nghe hát " Bố tất cả":

- Và cô xin hát tặng hát" Bàn tay mẹ " Các hưởng ứng cô nhé!

c Hoạt động 3: Trị chơi " Hát theo hình vẽ" - Cơ nêu tên trị chơi luật chơi, cách chơi" - Cách chơi: Cơ có tranh thân cô gọi bạn lên bốc bạn bốc vào hình vẽ thi phải hát theo nội dung hình vẽ - Luật chơi:Phải hát nội dung tranh bạn hát sai phải nhảy lò cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi luật nhanh nhẹn

- Vâng

- Cô mời ban nhạc lớp lên

- Tổ chim non lên hát - Nhóm trẻ nam- nữ biểu diên

- Bảo Quyên, Bích Phương Lan Ly biểu diễn

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý nghe cô hát

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Vâng

- Cô mời ban nhạc lớp lên

- Tổ chim non lên hát

- Nhóm trẻ nam- nữ biểu diên

- Bảo Quyên, Bích Phương Lan Ly biểu diễn

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý nghe cô hát

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

-Các vừa hát, múa hát gì? sáng tác ?

5 Nhận xét tuyên dương. Cô nhận xét khen ngợi trẻ

Trẻ nghe trả lời câu hỏi

Trẻ nghe trả lời câu hỏi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)