việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện điều nói lên một điều có ý nghĩa Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc Hoạt động trong nhóm là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương ng[r]
(1)Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 10 ( Từ 21-10 đến 25-10) Thứ/ngày 2(21/10) 3(22/10) 4(23/10) 5(24/10) 6(25/10) Môn Tiết Nội dung bài SHDC ĐẠO ĐỨC TẬP ĐỌC TOÁN HÁT 10 10 19 46 10 Tiết kiệm thời (tt) Ôn tập tiết Luyện tập / 55 Học hát : Khăn quàng thắm mãi vai em CHÍNH TẢ TOÁN LTVC KHOA HỌC 10 47 19 19 Ôn tập tiết Luyện tập chung / 56 Ôn tập tiết Ôn tập : Con người và sức khỏe TẬP ĐỌC TOÁN LỊCH SỬ THỂ DỤC 20 48 10 19 KĨ THUẬT TOÁN TLV LTVC ĐỊA LÝ KỂ CHUYỆN 10 49 19 20 10 10 Ôn tập tiết Kiểm tra kì I Cuộc KC chống quân Tống xâm lược lần 1(981) Động tác toàn thân bài TDPTC TC : Con cóc là cậu ông trời Khâu đột mau Nhân với số có chữ số Ôn tập tiết Ôn tập tiết Thành phố Đà Lạt Kiểm tra TV đọc TOÁN TLV KHOA HỌC THỂ DỤC SHL + ATGT 50 20 20 20 10 Tính chất giao hoán phép nhân Kiểm tra TV viết Nước có tính chất gì ? Ôn động tác BTDPTC Tc : Nhảy ô tiếp sức SHL tuần 10 + ATGT trên các phương tiện công cộng Lop4.com (2) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 THỨ Ngày soạn : 20/10/2013 Ngày dạy : 21/10/2013 ĐẠO ĐỨC Tiết 10 : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T2 ) I Mục tiêu - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời - (HS khá - giỏi biết vì cần phải tiết kiệm thời giờ) - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, .hằng ngày cách hợp lí - GDKNS : Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt và học tập hàng ngày Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian - GD HS biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm II Đồ dùng dạy học - SGK Đạo đức - Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ và trắng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.KTBC - GV gọi Hs lên KTBC và TLCH - GV nhận xét ghi điểm Bài a.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập –SGK) - GV nêu yêu cầu bài tập 1.Cho hs thảo luận - GV kết luận: Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời b.Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/16) - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết SD tiết kiệm thời giờ, nhắc nhở HS còn sử dụng lãng phí thời c.Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16) - GV nêu yêu cầu bài tập - Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn nhóm thời gian biểu mình Lop4.com - 2,3 hs lên - HS trình bày, trao đổi trước lớp - Một học sinh trình bày trước lớp - Lớp trao đổi chất vấn nhận nhận xét - HS thảo luận theo nhóm đôi việc đã sử dụng thời thân (3) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 - GV gọi vài HS trình bày trước lớp - HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét sử dụng, tiết kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời GDĐĐHCM : Giáo dục cho HS biết yêu quý thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ d.Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16) - GV gọi số HS trình bày trước lớp - HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết các tư liệu các em sưu tầm - GV kết luận chung: - HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa Thời là thứ quý nhất, cần phải sử các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, dụng tiết kiệm gương … vừa trình bày Tiết kiệm thời là sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu Củng cố dặn dò - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt - HS lớp thực hàng ngày GDKNS : Biết thời gian là quý nên phải lập kế hoạch là việc và học tập hợp lí để tiết kiệm thời gian - Chuẩn bị bài cho tiết sau TẬP ĐỌC Tiết 19 : ÔN TẬP TIẾT I Mục đích yêu cầu Kiểm tra đọc lấy điểm : - Nội dung: các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Đọc : Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đoc đã học theo tốc độ quy định HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thư phù hợp với nội dung đoàn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, ND bài ; Nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật tự - HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn (tốc độ trên 75 chữ / phút) II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS ) và bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài - Nêu mục dích tiết học và cách bắt thăm bài học Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc và trả - Từng HS bắt thăm bài Lop4.com (4) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - Đọc và trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét - Cả lớp theo dõi và nhận xét Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi và trả lời câu hỏi - HS ngồi cùng bàn trao đổi Những bài tập đọc nào là Là bài có chuỗi các truyện kể ? việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên điều có ý nghĩa Hãy tìm và kể tên bài tập đọc Hoạt động nhóm là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân - GV ghi nhanh lên bảng - Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Dế mèn bênh Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò Dế Mèn, Nhà Trò, bọn vực kẻ yếu yếu đuối bị bọn nhện ức nhện hiếp đã tay bênh vực Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc Tôi (chú bé), ông lão cậu bé qua đường và ăm xin ông lão ăn xin Bài - Cho HS đọc yêu cầu và tìm các đọan - HS đọc thành tiếng văn có giọng đọc yêu cầu - Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn - Đọc đoạn văn mình tìm văn đó a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tôi …… gì ông lão Là đoạn nhà Trò kể khổ mình: Từ năm trước … , vặt cánh ăn thịt em Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò Trò Từ tôi thét: - Các có … vây không? b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: c.Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học.Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc - Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa Lop4.com (5) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 Toán Tiết 46 : LUYỆN TẬP / 55 I.Mục tiêu - Nhận biết góc tù , góc nhọn , góc bẹt , góc vuông , đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật , hình vuông - Làm các bài 1,2,3,4a - Giáo dục học sinh xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước II Đồ dùng dạy học - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Ổn định 2.KTBC - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi và diện tích hình vuông - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn luyện tập Bài - Gọi em đọc yêu cầu bài - GV vẽ hai hình a, b bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình M B b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC C D - em đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào phiếu bài tập a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC A A - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn B C - GV có thể hỏi thêm : So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? góc bẹt góc vuông ? Bài (Làm việc cá nhân – Phiếu bài tập) Lop4.com Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn góc vuông góc bẹt hai góc vuông (6) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu - Là AB và BC tên đường cao hình tam giác ABC - Vì AB gọi là đường cao hình - Vì dường thẳng AB là đường thẳng hạ từ tam giác ABC ? đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC tam giác - Hỏi tương tự với đường cao CB - HS trả lời tương tự trên - GV kết luận: Trong hình tam giác có góc vuông thì hai cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam giác - Vì AH không phải là đường cao - Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A hình tam giác ABC ? không vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC Bài - Yc HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD - HS vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ và nêu có cạnh dài cm, sau đó gọi HS nêu rõ các bước vẽ bước vẽ mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4a (Làm việc nhóm 4) - Hs đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD - HS lên bảng vẽ (theo kích thước dm có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = và dm), HS lớp vẽ hình vào phiếu bài cm tập - GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ - HS vừa vẽ trên bảng nêu mình - GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và điểm M cạnh AD nhận xét Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét Đặt vạch số thước trùng với điểm A, A thước trùng với cạnh AD, vì AD = cm nên B AM = cm Tìm vạch số trên thước và chấm điểm Điểm đó chính là trung điểm M cạnh AD M N D C - GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau đó nối M với N - Hãy nêu tên các hình chữ nhật có hình vẽ ? - Nêu tên các cạnh song song với AB 4.Củng cố dặn dò Lop4.com (7) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Âm nhạc Tiết 10 : Học hát bài khăn quàng thắm mãi vai em I Mục tiêu - Hát đúng giai điệu và lời ca, tập thể tình cảm bài hát - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Qua bài hát, giáo dục các em vươn lên học tập, xứng đáng là hệ tương lai đất nước II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Nhạc cụ, chép sẵn nhạc và lời bài hát lên bảng - Học sinh: Sách giáo khoa, phách III Phương pháp - Làm mẫu, tổng quát, giảng giải, đàm thoại, thực hành, lý thuyết IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi em lên bảng đọc bài TĐN số - em lên bảng đọc bài TĐN số - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài b Nội dung - Học sinh lắng nghe - Gv hát mẫu cho lớp nghe lần - Gv giới thiệu qua tác giả tác phẩm - Cho hs luyện o, a - Học sinh luyện - Gv dạy hs hát câu theo lối móc xích - Gv cho hs hát kết hợp bài nhiều hình thức lớp - dãy - tổ - Em hãy kể tên số bài hát khăn quàng đỏ ? - Hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách - Hát kết hợp gõ theo nhịp Tập biểu diễn bài hát - dãy bàn đứng hát và nhún theo nhịp - nhóm lên bảng biểu diễn kết hợp vận động phụ họa Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò: Về nhà hát ôn lại bài hát Lop4.com (8) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 THỨ Ngày soạn : 21/10/2013 Ngày dạy : 22/10/2013 CHÍNH TẢ Tiết 10 : ÔN TẬP TIẾT I Mục đích yêu cầu - Nghe - viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngặc kép bài CT - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài) ; Bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ viết trên 75 chữ/ 15 phút) Hiểu nội dung bài - GD HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 và bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài Viết chính tả - Gọi hs giỏi đọc bài Lời hứa - GV giải nghĩa từ trung sĩ - HS tìm các từ dễ lẫn viết chính tả và luyện viết - Cho hs viết bảng + đọc lại từ - Khi viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc chính tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến GV nhận xét và kết luận a/ Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả ? b/ Vì trời đã tối, em không ? - HS đọc, lớp lắng nghe - Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ - HS viết bảng + đọc lại từ - HS viết - HS đọc yêu cầu - HS ngồi cùng bàn thảo luận - Em giao nhiệm vụ gác kho đạn - Em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c/ Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì ? - Các dấu ngoặc kép bài dùng để báo trước phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé d/ Có thể đưa phận đặt dấu - Không ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không ? Vì sao? - GV viết các câu đã chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ Lop4.com (9) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 tính không hợp lí cách viết 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 47 : LUYỆN TẬP CHUNG / 56 I Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Thực các phép tính cộng, trừ với các số có chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - Làm các bài 1a,2a,3b,4 - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học - Thước có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Ổn định KTBC - HS lên bảng làm phần bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tiết 47 dõi để nhận xét - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập - HS nghe Bài 1a - HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào làm bài VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2a - Gọi hs đọc yc bài - Để tính giá trị biểu thức a, b cách - Tính chất giao hoán và kết hợp thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào ? phép cộng - HS nêu quy tắc tính chất giao hoán, tính - HS nêu chất kết hợp phép cộng - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3b - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có - Có chung cạnh BC chung cạnh nào ? - Vậy độ dài cạnh hình vuông BIHC là - Là cm bao nhiêu ? - HS vẽ tiếp hình vuông BIHC - HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ Lop4.com (10) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 - Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD - Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH - HS làm vào VBT c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là (6 + 3) x = 18 (cm) Bài - HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc - Muốn tính diện tích hình chữ nhật - Biết số đo chiều rộng và chiều dài chúng ta phải biết gì ? hình chữ nhật - Bài toán cho biết gì ? - Cho biết nưả chu vi là 16 cm, và chiều dài chiều rộng là cm - Biết nửa chu vi hình chữ nhật - Biết tổng số đo chiều dài và tức là biết gì ? chiều rộng - Vậy có tính chiều dài và chiều rộng - Dựa vào bài toán tìm hai số biết không? tổng và hiệu hai số đó ta tính - Dựa vào bài toán nào để tính ? chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật - GV cho HS làm bài vào Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò - GV tổng kết học CHÍNH TẢ Tiết 10 : ÔN TẬP TIẾT I Mục đích yêu cầu - Giúp HS rèn luyện kĩ đọc ( Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1) - Kiểm tra các kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc các bài là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần đến tuần 90 có từ tiết 1) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Giới thiệu bài Kiểm tra đọc - Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm bài tập Bài Học sinh 10 Lop4.com (11) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc truyện kể tuần 4,5,6 - Cho HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu - Gv kết luận lời giải đúng - Cho HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh - Cho HS đọc đoạn bài theo giọng đọc các em tìm - Nhận xét tuyên dương em đọc tốt - HS đọc yc - HS hoạt động nhóm HS - Chữa bài - HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc truyện) KHOA HỌC Tiết 19 : ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiếp theo) I Mục đích Giúp HS ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất ding dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II Đồ dùng dạy học - Vẽ và phóng to 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí có trang trí xung quanh bảng các loại rau, củ, quả, cá thịt, sữa - Phiếu bài tập học sinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Dạy bài a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khỏe Mục tiêu: HS có khả năng: Áp dung kiến thức đã học và việc lựa chọn thức ăn hàng ngày Cách tiến hành - Chia nhiều nhóm nhỏ thảo luận số câu - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi hỏi sau: phiếu bài tập H1: Phối hợp thức ăn nào để đầy đủ mà không bị chán? H2: Cần cho trẻ bú mẹ nào thì hợp lí? H3: cần thực nguồn đạm từ đâu? H4: cần chú ý hợp lí mỡ dầu thực vật để tỉ lệ cân đối và ăn thêm loại gì? H5: cần nên sử dụng muối gì? Và lượng muối nào cho hợp lí với thể? 11 Lop4.com (12) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 H6: sử dụng thức ăn nào là an toàn? Và cần ăn thêm nhiều loại gì ngày? H7: cần thức ăn gì để tăng cường can –xi? H8:để chế biến thức an đảm bảo cần sử dụng nước nào? H9: làm nào để biết sức khoẻ trì? H10: để người cầc điều kiện nào sống? - Cho đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày trước lớp trước lớp - Gv kết luận và treo bảng phụ 10 lời khuyên - Lớp theo dõi và bổ sung trên bảng Củng cố dặn dò - Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý - Về nhà HS vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng - Dặn HS nhà học thuộc lại các bài học để chuẩn bị kiểm tra THỨ Ngày soạn : 22/10/2013 Ngày dạy : 23/10/2013 Tập đọc Tiết 20 : ÔN TẬP TIẾT I Mục đích yêu cầu - Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ tục ngữ đã học từ tuần đến tuần - Hiểu nghĩa và tình sử dụng các tục ngữ, thành ngữ đã học - Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học - Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút - Phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ thành ngữ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhắc lại các bài MRVT - HS đọc yêu cầu SGK - Các bài MRVT +Nhân hậu đòn kết trang 17 và 33 +Trung thực và tự trọng trang 48 và 62 +Ước mơ trang 87 - GV ghi nhanh lên bảng 12 Lop4.com (13) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 - GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ nhóm mình vừa tìm - Gọi các nhóm lên chấm bài - Nhật xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc các câu tục ngữ, thành ngữ - Dán phiếu ghi các câu tục ngữ, thành ngữ - HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho nhóm HS Làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc các bài tập đọc và HTL để chuẩn bị bài sau - HS hoạt động nhóm - Dán phiếu lên bảng, đại diện cho nhóm trình bày - HS đọc thành tiếng - HS tự đọc - HS đọc yêu cầu SGK - HS trao đổi hoàn thành phiếu Toán Tiết 48 : KIỂM TRA - GIỮA HỌC KÌ I ( Do chuyên môn đề ) LỊCH SỬ TIẾT 10 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I Mục tiêu - HS biết Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước, hợp với lòng dân - Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - HS biết đôi nét Lê Hoàn Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến - GDBVMT : Liên hệ II Đồ dùng dạy học - Hình SGK phóng to - PHT HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi hs nêu ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm - HS trả lời 13 Lop4.com (14) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 Bài a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động : Làm việc lớp - Gọi HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 … sử cũ gọi là nhà Tiền Lê” - GV đặt vấn đề : Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? Lê hoàn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ? - Tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ý kiến thứ đúng vì: lên ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội; Lê Hoàn lên ngôi quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế” Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát PHT cho HS - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi : Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào ? Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào ? Lê Hoàn chia quân thành cánh và đóng quân đâu để đón giặc ? Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ? Kết kháng chiến nào ? - GV yêu cầu các nhóm đại diện lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta trên lược đồ - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Làm việc lớp - Cho HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta ” Củng cố dặn dò - Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết gì ? GDBVMT : HS tự hào chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng và người anh hùng dân tộc Lê Hoàn cùng toàn dân đã làm nên chiến thắng vang dội đó - HS đọc - HS lớp thảo luận và thống ý kiến thứ - HS các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời 14 Lop4.com (15) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 Thể dục Tiết 19 : Động tác toàn thân bài thể dục phát triển chung Trò chơi Con cóc là cậu ông trời I Mục tiêu - Ôn động tác vươn thở, tay, chân và lưng bụng yêu cầu HS nhắc lại tên, thứ tự động tác và thực đúng động tác - Học động tác phối hợp Yêu cầu thuộc động tác, biết nhận chỗ sai động tác luyện tập - Trò chơi : “ Con cóc là cậu ông trời” - HS biết cách chơi và tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động II Đặc điểm phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, các dụng cụ phục vụ trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp NỘI DUNG 1.Mở đầu - GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Cho hs khởi động - Cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát - HS chạy vòng trên sân tập Thành vòng tròn,đi thường… bước Thôi - Trò chơi:Làm theo hiệu lệnh 2.Phần a Bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác TD:Vươn thở,tay.chân,lưng bụng Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Nhận xét Học động tác toàn thân PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập - Nhận xét Luyện tập động tác TD đã học - Mỗi động tác thực x nhịp - Nhận xét b.Trò chơi : Con cóc là cậu ông Trời 15 Lop4.com * * * * * * * * * * * * (16) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 - Hướng dẫn và tổ chức HS chơi - Nhận xét 3.Kết thúc - Trò chơi : Chạy ngược chiều theo tín hiệu - HS đứng chỗ gập thân thả lỏng - Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục đã học Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * Kỹ thuật Tiết 10 : Khâu đột mau (T2) I Mục tiêu - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm II Đồ dùng dạy học - Mẫu đường khâu gấp mép vải - Sản phẩm đường khâu gấp mép vải III Các hoạt động dạy và học chủ yếu Giáo viên Học sinh Tổ chức - Hát Kiểm tra - Vài HS nhắc lại Dạy bài - Nhận xét và bổ sung a.Giới thiệu bài b Bài Hoạt động 1: Nhắc lại - Nêu các bước thực - HS nêu các bước - Cho HS thực hành vạch đường dấu và gấp mép vải - Nhận xét và sửa thao tác cho HS - HS theo dõi và làm theo - Tổ chức cho HS chuẩn bị dụng cụ, vật - HS tự thực hành liệu để tự thực hành - GV quan sát và uốn nắn Hoạt động : Thực hành - Cho hs thực hành trên vải - Bao quát , nx c Củng cố dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ khâu đột mau và khâu đột thưa 16 Lop4.com (17) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 - Nhận xét học THỨ Ngày soạn : 23/10/2013 Ngày dạy : 24/10/2013 Tập làm văn Tiết 19 : ÔN TẬP TIẾT I Mục đích yêu cầu - Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu tiết 1) - Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ - Bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học II Đồ dùng dạy học - Phiếu kẻ sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn BT2 và bút III Các hoạt động dạy và học chủ yếu Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài Kiểm tra đọc - Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu SGK - Cho HS đọc tên các bài tập đọc, số trang - Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ * Trung thu độc lập trang 66 * Ở vương quốc tương lai trang 70 * Nếu chúng mình có phép lạ trang 76 * Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 * Thưa chuyện với mẹ trang 85 * Điều ước vua Mi- đat trang 90 - Phát phiếu cho nhóm HS trao đổi, làm việc - Hoạt động nhóm nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận phiếu đúng - Gọi HS đọc lại phiếu - HS nối tiếp đọc Tên bài Thể loại Nội dung chính Giọng đọc 1/ Trung Văn Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung Nhẹ nhàng thể thu độc xuôi thu độc lập đầu tiên tương lai đất niềm tự hào tin lập nước và tiếu nhi tưởng 2/ Kịch Mơ ước các bạn nhỏ sống đầy Hồn nhiên (lời Tinđủ hạnh phúc, đó trẻ em là nhà tin, Mi- tin: háo hức, Ở vương quốc phát minh, góp sức phục vụ sống ngạc nhiên, thán phục, lời các em bé: tương lai tự tin, tự hào ) 3/ Nếu Thơ Mơ ước các bạn nhỏ muốn có phép lạ Hồn nhiên, vui tươi chúng để làm cho giới trở nên tốt đẹp mình có 17 Lop4.com (18) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 phép lạ 4/ Đôi Văn giày ba ta xuôi màu xanh 5/ Thưa chuyện với mẹ Năm học : 2013 – 2014 Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước Văn xuôi Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên đã thu phục mẹ động tình với em, không xem đó nghề hèn kém 6/ Điều Văn ước xuôi vua Miđat Vua Mi- đat muốn vật mình chạm vào biến thành vàng, cuối cùng đã hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Bài - Tiến hành tương tự bài Nhân vật Tên bài - Nhân vật Đôi giày ba ta màu “tôi”- chị xanh phụ trách Lái - Cương Thưa chuyện với mẹ Mẹ Cương Chậm rãi, nhẹ nhàng (đoạn – hồi tưởng): vui nhanh (đoạn 2niềm xúc động vui sướng cậu bé lúc nhạn quà) Giọng Cương: Lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên Lúc cảm động, dịu dàng Khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời Điô- ni- dôt phán : Oai vệ Tính cách Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm và thông cảm với ước muốn trẻ Hồn nhiên, tình cảm, tích mang giày dép Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ Dịu dàng, thương -VuaMi- đat Điều ước vua Tham lam biết hối hận - Thần Đi- ô- Mi- đat Thông minh, biết dạy cho vua Mi- đat bài học ni- dôt Củng cố dặn dò - Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? - Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người - Nhận xét tiết học Toán Tiết 49 : NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu 18 Lop4.com (19) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 - Giúp HS: Biết thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (không nhớ và có nhớ) - Làm các bài 1,3a - Giáo dục học sinh biết phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy và học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Ổn định 2.KTBC - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi 1b,2b tiết 48 để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số Phép nhân 241 324 x (phép nhân không nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x - HS đọc: 241 324 x - GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có - HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính sáu chữ số với số có chữ số, hãy đặt tính vào bảng con, sau đó nhận xét cách đặt tính để thực phép nhân 241 324 x trên bảng bạn - Khi thực phép nhân này, ta phải thực - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến tính đâu ? hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái) - GV yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép 241 324 * nhân 8, viết tính trên Nếu lớp có HS tính đúng thì x * nhân 4, viết * nhân 6, viết GV yêu cầu HS đó nêu cách tính mình, 482 648 sau đó GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ * nhân 2, viết Nếu lớp không có HS nào tính đúng thì * nhân 8, viết * nhân 4, viết GV hướng dẫn HS tính theo bước SGK Vậy 241 324 x = 482 648 - HS đọc: 136 204 x - HS thực trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào bảng Phép nhân 136 204 x (phép nhân có nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân: 136 204 x - GV yêu cầu HS đặt tính và thực phép - HS nêu các bước trên tính - GV nêu kết nhân đúng, sau đó yêu cầu - HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực HS nêu lại bước thực phép nhân tính) HS lớp làm bài vào VBT 341 231 214 325 mình x x 682 462 857 300 19 Lop4.com (20) Đinh Thị Huỳnh Trang Lớp : 4/2 Năm học : 2013 – 2014 c.Luyện tập, thực hành Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Cho hs làm bảng , nêu cách tính - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3a - GV gọi HS đọc yêu cầu đề - Hs đọc yêu cầu đề - GV nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài bài vào VBT - GV nhắc HS nhớ thực các phép tính 321 475 + 423 507 x 843 275 – 123 568 x theo đúng thứ tự = 321 475 + 847 014 = 843 275 – 617 840 = 168 489 = 225 435 4.Củng cố dặn dò - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập 1b, 3b và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Tiết 20 : ÔN TẬP TIẾT I Mục đích yêu cầu - Xác định các tiếng đọc văn theo mô hình âm tiết đã học Các tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn - Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ, các câu văn đọan văn II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn - Phiếu kẻ sẵn và bút Tiếng Am đầu Vần Thanh a/ Tiếng có vần và b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần và III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng Cảnh đẹp đất nước quan sát vị Cảnh đẹp đất nước quan sát từ trí nào? trên cao xuống Những cảnh đất nước cho em Những cảnh đẹp đó cho thấy đất nước ta biết điều gì đất nước ta? bình, đẹp hiền hoà Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu cho HS, thảo luận và hoàn thành - HS ngồi cùng bàn trao đổi và hoàn thành phiếu làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm phiếu khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận phiếu đúng 20 Lop4.com (21)