GIÁO ÁN TUẦN 6

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Đi?. trong đường hẹp, đầu đội túi cát”.[r]

(1)

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 25/9/2017 đến ngày 20/10/2017 Tên chủ đề nhánh: Cơ thể bé

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 13/10/2017

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “cái mũi”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

(2)

* Đón trẻ

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học

-Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

* Cơ trị chuyện trẻ thể bé - Cô trẻ hát “Cái mũi”

+Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến phận thể? + Ngoài mũi ra, thể cịn có phận nữa? + Bộ phận có tác dụng gì?

=>Cơ giáo dục trẻ: nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh thể sẽ, rửa tay trước ăn cơm sau vệ sinh

*Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân - Động tác Chân: Đưa chân trước, sang ngang phía sau

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật chỗ

- Tập theo cô tập với hát “Tay thơm tay ngoan” c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng -Cơ gọi tên trẻ theo danh sách lớp

* điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trẻ chào cô ,chào phụ huynh

- Quan sát trị chuyện

-Trẻ hát - hát “Cái mũi” - Cái mũi

-Mắt, miệng, tay, chân -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Không

- Đi vòng tròn kết hợp kiểu chân

- Tập theo cô

+Tập lần x nhịp +Tập lần x nhịp +Tập lần x nhịp +Tập lần x nhịp +Tập lần x nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng

(3)

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Mẹ con, phòng khám nha khoa, cửa hàng bách hóa

- Góc xây dựng: Xây nhà, cơng viên, xếp hình bé tập thể dục

- Góc nghệ thuật: Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Góc học tập: Làm sách tranh thân: ai, thẻ tên…

- Trẻ biết cách đóng vai mẹ con, phịng khám nha khoa, cửa hàng bách hóa biết cách giao tiếp đóng vai

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

(4)

Bước 1: Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ hát “ Miệng xinh”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?

- Trên thể ngồi miệng cịn có phận nào? - Bộ phận có tác dụng gì?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể để thể luôn khỏe mạnh không bị ốm

Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc - Góc phân vai chơi mẹ con, phịng khám nha khoa, cửa hàng bách hóa

Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: ngơi nhà, cơng viên xếp hình bé tập thể dục

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác -Bạn muốn chơi góc học tập chơi để làm sách tranh thân : ai, thẻ tên

- Các muốn góc chơi chưa Bước Theo dõi trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vô hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cô cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ hát -Trẻ trả lời

-Mắt, mũi, tay, chân -Trẻ trả lời

-Trẻ ghi nhớ

Trẻ ý lắng nghe

Trẻ nhận góc chơi - Trẻ chơi bạn

(5)

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi, quan sát thời tiết lắng nghe âm khác sân trường

2.HĐVĐ

Giúp tìm bạn, kết bạn

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay ) - Vẽ phấn sân với hình bạn trai bạn gái

- Trẻ phân biệt âm sân trường

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết thay đổi thời tiết

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

Địa điểm -Sân chơi

-Câu hỏi

(6)

- Trước trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cô nói: Thời tiết hơm thật đẹp mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi phát âm sân trường Quan sát thay đổi thời tiết - Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ, lắng nghe xem có âm vang lên?

- Những âm gió, tiếng cịi xe, tiếng chơi đùa bạn… tạo nên nhạc thiên nhiên

- Con cảm nhận thời tiết hôm nào? - Vì biết hơm trời nắng?

- Khi trời nắng bầu trời cao sáng mây xanh gió nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp

- Khi trời mưa bầu trời có khác khơng nhỉ?

- Các có biết mùa năm không nhỉ?

- À mùa thu thời tiết chuyển mùa se lạnh nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé!

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao qt trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Trẻ chơi tự nhặt làm đồ chơi - Trẻ chơi với phấn màu

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ chơi trò chơi bạn

(7)

Hoạt động ăn

- Cho trẻ vệ sinh trước ăn

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, khơng làm rơi vãi thức ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

(8)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi trò chơi dân gian

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thông

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

(10)

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 01)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho 0trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi đường hẹp đầu đội túi cát TCVĐ: lộn cầu vồng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ rửa mặt mèo, gà trống” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên vận động đường hẹp đầu đội túi cát

- Trẻ biết đường hẹp đầu đội túi cát, giữ thăng để không làm rơi túi cát đầu

-Trẻ biết chơi trò chơi gà vườn rau 2 Kỹ năng.

- Kỹ khéo léo đôi chân khả giữ thăng thể - Kỹ quan sát thực hành

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ - đường hẹp

- túi cát đủ cho trẻ

- Nhạc hát: rửa mặt mèo, gà trống - Loa đài, máy tính

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo “Rửa mặt mèo” - Cơ vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến vật gì? - Mèo lại bị đau mắt ?

- Các có giống mèo khơng?

=> giáo dục trẻ: chăm vệ sinh thể

-Trẻ hát cô -Rửa mặt mèo - Con mèo

- lười rửa mặt - Không - Trẻ lắng nghe 2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

(12)

mạnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi

trong đường hẹp, đầu đội túi cát”

-Trẻ lắng nghe 3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động theo hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

- Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân - Động tác Chân: Đưa chân trước, sang ngang phía sau

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật chỗ

- Tập theo cô tập với hát “Tay thơm tay ngoan”

* Vận động bản: Đi đường hẹp đầu đội túi cát

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động “ Đi đường hẹp đầu đội túi cát”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Hai tay chống hông đặt túi cát lên đầu +Tiến hành: Khi có hiệu lệnh đi thẳng phí trước, mắt nhìn thẳng phía trước đầu khơng cúi , đường nhỏ trơn trượt khó nên phải khéo léo không dẵm vào hai bên vạch kẻ đường,con phải giữ thăng bằng, hết đường hẹp quy định mà không để làm rơi túi cát đầu

Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “đi đường hẹp đầu đội túi cát” bạn?

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

+Tập lần x nhịp +Tập lần x nhịp +Tập lần x nhịp +Tập lần x nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Đi đường hẹp, đầu đội túi cát

(13)

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? -Trẻ thực vận động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ thực 1-2 lần

* Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

-Trẻ ý lắng nghe -Trẻ chơi bạn

-Trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

- Vận động đường hẹp đầu đội túi cát

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi -Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(14)

Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu phận thể

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn đồ dùng bảo vệ thể - Về nhà I Mục đích – Yêu cầu

- Trẻ biết thể gồm phận: Đầu – – tay - chân - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể - vệ sinh cá nhân

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ thể - Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Hình ảnh em bé, nhạc hát ngón tay ngoan, vỗ tay cho - Các đồ dung cá nhân trẻ: khăn tất , mũ, giày, dép

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Ai nhanh

- Cho trẻ xem hình ảnh em bé vào phận trẻ nói nhanh tên phận

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu với hôm tìm hiểu phận thể

-Trẻ lắng nghe 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu phận thể * Tìm hiểu đầu thông minh

- Cô cho trẻ nghiêng đầu sang phải - sang trái

- Hỏi trẻ nhờ đâu mà ta nghiêng đầu sang phải, sang trái được?

=> Cô chốt lại: Muốn quay đầu dễ dàng nhờ có cổ

(15)

- Muốn bảo vệ đầu cần phải làm gì?

-> Đầu phận quan trọng để bảo vệ cho đầu khỏi

-Đội mũ

đau:

+ Khi nắng phải làm gi?

+ Khi ngồi xe máy phải làm gì? + Trời rét để giữ ấm đầu phải làm gì? + Làm để đầu ?

=>Cô khái quát lại: Muốn bảo vệ đầu khơng bị đau nắng có mũ nón đội ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, trời rét phải đội mũ len thường xuyên gội đầu

* Tìm hiểu đơi tay

- Cho trẻ chơi trò chơi giấu tay - Mỗi bạn có tay?

- Tay để làm việc gì? - Đâu tay phải, đâu tay trái? - Một bàn tay có ngón ? - Các ngón tay có ích lợi gì?

=>Cơ khái quát: Bàn tay có ngón, ngón tay công cụ quan trọng để thực hoạt động dễ dàng

- Muốn giữ cho đôi tay phải làm để giữ ấm đơi tay?

* Tìm hiểu đôi chân

- Cho trẻ hát vận động vỗ tay cho theo nhạc hát

- Cho trẻ làm lại động tác giẫm chân cho - Mỗi người có chân?

- Chân để làm gì?

- Một bàn chân có ngón? - Để bảo vệ chân phải làm gì?

=> khái qt: người có chân, bàn chân có ngón, nhờ có đơi chân giúp lại dễ dàng, để đơi chân ln phải rử chân dép để khỏi bị vật sắc nhọn đâm vào chân

b Hoạt động 2: luyện tập

* Trò chơi: Chọn đồ dùng bảo vệ thể - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô nêu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: trẻ chọn đò dùng phù hợp để bảo vệ cho

-Đội mũ

- Đội mũ bảo hiểm - Đội mũ len

- Gội đầu - Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi - tay

- Trẻ kể

- Trẻ giơ tay - ngón - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

-Rửa tay

-Trẻ thực -Trẻ thực -2 chân

-Để đi, để chạy -5 ngón

-Đeo dép -Trẻ lắng nghe

(16)

+ Luật chơi: bạn chọn sai phải chọn cho bị phạt hát hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú từ 2-3 lần *Trò chơi: Về nhà

- Phát cho trẻ hình lơ tơ đồ vật để bảo vệ thể, trẻ với ngơi nhà có gắn phận mà cần bảo vệ -Trẻ sai nhà cho trẻ tìm nhà - Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú từ 2-3 lần

- Trẻ chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi theo hứng thú

4 Củng cố

- Bài học hôm cô nhận biết gì? - Các phải làm để giữ thể ln khỏe mạnh? => Giáo dục trẻ

-Các phận thể

-Trẻ trả lời 5.Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(17)

……… ………

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện: lợn Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Nhìn tranh đốn chữ, tìm bạn thân I Mục đích – u cầu

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện hành động nhân vật 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ, kỹ nói mạch lạc đủ câu 3.Thái độ.

- Trẻ tập trung ý học, u thích mơn học - Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp bạn II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa truyện

- Bài power point câu chuyện - Câu lợn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ đọc câu đố: Con ăn no Bụng to mắt híp Mồm kêu ụt ịt Nằm thở phì phị Đố bé gì? - Nhà có ni lợn khơng ? - Con lợn ăn gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý động vật

-Trẻ lắng nghe

-Con lợn

- Con lợn ăn cám -Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu bài

- Cô biết bạn lợn ham ăn, lại bẩn Vậy giả làm lợn đến nhà

(18)

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm

- Lần 1: cô kể chuyện diễn cảm -Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “Lợn

lắm rồi”

- Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung truyện: Câu truyện kể lợn vừa ham ăn, lại vừa bẩn cậu đến gần bạn xin chơi chung bạn xa lánh, khơng muốn chơi Nhưng nhờ có chim Sơn ca giải thích lí bạn khơng chơi lợn biết tắm rửa, giữ gìn vệ sinh thể Nhờ vậy, bạn khơng cịn xa lánh mà vui chơi chung với lợn con, lợn biết giữ gìn thể

- Lần 3: Cô kể kết hợp slide câu chuyện b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Trong bạn sẽ, khỏe mạnh lợn sao?

- Các bạn làm thấy lợn lại gần?

- Vì bạn lại chạy chỗ khác mà không chơi lợn con?

- Ai nói chuyện với lợn ? - Chim Sơn ca nói gì?

- Sau nghe chim Sơn ca giải thích lợn thấy nào?

- Sau lợn xuất với quần áo gọn gàng sẽ, bạn làm gì?

- Từ hơm đó, lợn nào? - Các bạn bảo điều gì?

- Qua câu chuyện giáo dục điều gì?

-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Lợn -Lợn con, chim sơn ca, gấu thỏ -Vừa lười vừa bẩn

-lảng chỗ khác chạy biến

- Vì lợn bẩn -Chim sơn ca

-Lợn ơi, lợn tắm đi, lợn bẩn nên bạn không dám đến gần

-Rủ lợn chơi -Lợn tắm rử

-Trẻ trả lời

(19)

- Nếu hàng ngày không tắm, khơng làm vệ sinh điều xảy ra?

mạnh -Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ => Giáo dục: Tất phận thể chúng ta

đều quan trọng Muốn thể ln khỏe mạnh c/c phải biết giữ gìn vệ sinh thể hàng ngày Hiện bệnh tay chân miệng có khắp nơi nguy hiểm Vì vậy, hàng ngày phải tắm gội, rửa tay xà bơng sẽ, có đồng ý không nào? c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể chuyện theo tranh minh họa từ 1-2 lần - Cô hướng dẫn trẻ kể lại câu chuyện slide trình chiếu - Động viên, khích lệ trẻ kể câu chuyện diễn cảm, lưu loát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ kể

4.Củng cố

- Hôm cô kể câu chuyện ?

=> Giáo dục trẻ: giữ vệ sinh thể sẽ, tắm rửa thường xuyên

-Truyện: “lợn rồi”

-Trẻ ghi nhớ 5.Kết thúc

- Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời - Cho trẻ nghe hát: “chú heo lười”

- Cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ nghe hát

(20)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy vận động: “Hãy xoay nào”(NDTT) Nghe hát: Cho (NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “tay thơm tay ngoan” I Mục đích – Yêu cầu

-Trẻ biết tên hát “Hãy xoay nào” nhạc hàn quốc - Trẻ biết vận động minh họa hát “hãy xoay nào” 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát nhạc, giai điệu, trẻ cảm nhận giai điệu hát - Kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin đứng trước đám đông

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Hãy xoay nào”, “cho con” - Bài thơ “ tay thơm tay ngoan”

- loa đài, máy tính 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

- Cô trẻ đọc thơ “ tay thơm tay ngoan” - Cô hỏi trẻ: vừa hát hát ?

- Trong hát có nói phận nào?

- Các xịe tay xem tay hơm có sach không nào?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh tay chân

-Trẻ đọc thơ cô -Tay thơm tay ngoan -Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ lắng nghe 2.Giới thiệu bài:

- Giờ âm nhạc hôm cô cháu vận động hát “Hãy xoay nào”

-Trẻ lắng nghe 3 Hướng dẫn:

(21)

- Cô trẻ hát lại hát - lần - Cô vừa hát hát gì? - Cơ bật nhạc cho trẻ hát lại hát * Dạy vận động minh họa

- Cô mời bạn lên vận động hát cho lớp xem

- Trẻ hát - Trẻ trả lời -Trẻ hát -Trẻ quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu vận động minh họa

- Cô hát, vận động minh họa mẫu lần - Cô hát, vận động minh họa mẫu lần

+ Câu 1: “vòng tay…đều”: hai tay đưa lên mắt - đưa xuống vòng xung quanh mắt

+ Câu 2: “xoay….mèo quanh mắt”: hai tay xoay xung quanh mắt theo nhịp hát

+ Câu 3: “vòng tay…đều”: hai tay đưa lên mũi - đưa xuống vòng xung quanh mũi

+ Câu 4: “xoay…mũi lợn” ngón tay trỏ xoay xung quanh mũi hất lên theo nhịp hát dừng lại từ “lợn” -Cô dạy hát vận động minh họa lần

* Dạy trẻ vận động minh họa

- Cho lớp hát vận động minh họa cô 1-2 lần(khơng có nhạc)

- Cơ cho trẻ hát vận động minh họa lần kết hợp nhạc - Cơ gọi tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động

- Cô lưu ý bao quát trẻ, động viên sửa sai cho trẻ b Hoạt động 2: Nghe hát “cho con”

- Vừa hát hay, múa đẹp, có hát hay nói gia đình Các nghe đốn xem hát nhé?

- Đó giai điệu hát bạn? sáng tác nhạc sĩ nào?

- Cô hát lần kết hợp động tác minh họa + Hỏi tên hát, tên tác giả

- Lần 2: cho trẻ nghe hát qua máy tính, hưởng ứng - Lần 3: cho trẻ nghe qua máy tính, biểu diễn trẻ

-Trẻ quan sát cô

-Trẻ quan sát cô -Trẻ thực -Trẻ thực -Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ thực 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp vận động hát gì?

+ Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng giáo, bạn bè Biết giữ gìn vệ sinh thể

(22)

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

-Trẻ lắng nghe

(23)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:

Tô màu tranh bạn gái

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “rửa mặt mèo” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu tranh bạn gái

- Trẻ biết cách cầm bút tơ màu, có tư thê ngồi - Biết phối màu hợp lý tạo lên tranh đẹp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát - Rèn kỹ thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ -Tranh vẽ mẫu: bạn gái

- Nhạc hát “miệng xinh” - Bút màu, Giấy vẽ

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

- Cô trẻ hát bài: rửa mặt mèo” đàm thoại với trẻ chủ đề

+ vừa hát hát gì?

+Bạn mèo có chăm rửa mặt khơng? +Vì không rửa mặt nên mèo bị làm sao?

+ Các có chăm rửa mặt, tay chân khơng? +Cơ thấy hơm bạn lớp bạn mặt mũi chân tay sẽ, quần áo gọn gàng

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh sẽ, tay chân quần áo

-Trẻ hát cô - rửa mặt mèo

(24)

- Giờ hoạt động tạo hình hơm tô màu quần áo thật đẹp

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu * tranh mẫu 1:Bạn gái

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - (Trốn cô) cô đâu?

- Các đốn xem có tranh vẽ đây? - Bức tranh cô vẽ bạn trai hay bạn gái?

- Đúng tranh bạn gái

- Các thấy bạn mặc quần áo có đẹp khơng? - Bạn mặc váy có màu gì?

- Tóc bạn dài hay ngắn? - Bạn buộc tóc gì? - Chân bạn đeo giày màu gì?

- Các thấy tranh trông nào? b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Để tô màu tranh bạn gái thật đẹp lắng nghe quan sát cô vẽ mẫu

- Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ

- Để vẽ tranh cô cầm bút tay nào? Bằng đầu ngón tay?

- Cơ cần bút tay phải đầu ngón tay ngón trỏ ngón ngón

- Cô dùng bút màu hồng để tô váy mà bạn gái mặc, tô nhẹ nhàng tay để màu khơng bị chờm ngồi, lấy màu đen để tơ mái tóc, màu đỏ để tơ nơ buộc tóc, màu xanh để tô đôi giày bạn gái

- Cơ hồn thành xong tranh - Các có thích tơ màu tranh bạn gái không? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để tô màu tranh bạn gái thật đẹp cầm bút tay nào? cầm đầu ngón tay, tư ngồi nào? Cơ gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư ngồi cách tô màu phối màu tạo thành tranh đẹp

-Cô đâu, cô đâu -Vẽ bạn

- Bạn gái - Có

- Màu hồng - Tóc dài

- Bằng nơ màu xanh - Màu tím

- Rất đẹp

-Trẻ ý lắng nghe -Tay phải

-Trẻ quan sát

-Trẻ ý quan sát tơ

-Có

(25)

- Trong trẻ tô cô mở nhạc hát “miệng xinh” cho trẻ nghe tạo hứng thú cho trẻ, cô ý, bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ

- Gợi hỏi ý tưởng trẻ tơ màu vào phần tranh, khuyến khích trẻ tơ theo ý thích để tranh thật đẹp hài hịa

- Nhắc trẻ ý đến cách phối màu tranh

- Hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tơ theo ý thích trẻ

-Trẻ tơ màu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:

+ Con thích vẽ nào? + Vì thích?

+ Bạn tô màu tranh bạn gái nào? + Đâu vẽ

+ Con vẽ nào?

- Cô nhận xét số tiêu biểu

-Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ ý lắng nghe 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp tơ màu gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giữ gìn vệ sinh thể

-Tơ màu tranh bạn gái

-Trẻ ghi nhớ

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

-Trẻ lắng nghe

(26)