giáo án tuần 6- Cơ thể tôi năm 2017

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, Các thành viên trong các đội chơi quan sát các nét chữ trên màn hình, các đội chơi cùng nhau bàn bạc thảo luận xem các nét đó có[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Cơ thể (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề mới: chủ đề Bản thân, chủ đề nhánh: Cơ thể bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

BẢN THÂN

từ ngày 25/09 đến 20/10/ 2017) bé

từ ngày 9/10 đến ngày 13/10/2017 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề mới: Chủ đề Bản thân, chủ đề nhánh: Cơ thể bé

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa chân trước lên cao - Bụng; Đứng nghiêng người sang hai bê - Bật: bật tách chân, khép chân

- Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tun dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

(3)

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống Siêu thị”

+ Góc xây dựng/Lắp ghép: Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Xếp hình “Bé tập thể dục”

+ Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”

+ Góc sách/Thư viện:

- Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể bé

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành công viên, xếp hình bé tập thể dục -Trẻ biết cắt, dán hình bé tập thể dục, người máy, biết dán phận thiếu, chơi xưởng sản xuất đồ chơi

- Trẻ biết làm sách, tranh truyện chủ đề thân

-Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi Bác sĩ, bán hàng

- Các khối

gỗ, khối

nhựa, đồ lắp ghép

- Keo dán, kéo, giấy màu

- Một số tranh ảnh

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Nào tập thể dục” - Trò chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Siêu thị”

+ Góc xây dựng: Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Xếp hình “Bé tập thể dục” ghép hình bé bạn

+ Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”

+ Góc sách/Thư viện:

- Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể

- Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

(5)

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi phát âm khác sân chơi

+ Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Vẽ phấn hình bạn trai, bạn gái Hát vận động minh hoạ theo hát: “Mừng sinh nhật” 2 Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”

3 Chơi tự do

- Chơi với cát, nước Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành, phát âm khác sân chơi, biết thời tiết hơm cách ăn mặc cho phù hợp

- Trẻ biết vẽ hình bạn trai, bạn gái Trẻ hát vận động theo hát

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Mũ dép

- Phấn vẽ, hát: Mừng sinh nhật

- Khăn bịt mắt, mũ sói

- Cát, nước - Đồ chơi ngồi trời

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ dạo sân trường phát âm khác sân chơi

- Cô cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Các có biết mùa mùa khơng?

=> Mùa mùa thu Sáng xe lạnh, cịn đến trưa trời nắng phải mặc quần áo cho thoáng mát

- Cho trẻ vẽ hình bạn trai bạn gái

- Cơ cho trẻ vừa hát vận động minh họa “Mừng sinh nhật”

III Tổ chức trò chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ

+ Cơ cho trẻ chơi với cát, nước, chơi với đồ chơi trời

IV.Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe -Trẻ dạo lắng nghe âm

- Trẻ trả lời - Mùa thu

- Trẻ vẽ

-Trẻ hát vận động cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

(8)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

(9)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Ơn hát: Cái mũi, tập thể dục, mừng sinh nhật

+ Đọc thơ: Đôi tay, kể lại truyện “ Dê nhanh trí” Cậu bé mũi dài

+ Hoạt động theo ý thích góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại hát chủ đề thân

- Trẻ đọc thơ: Đôi tay, kể lại truyện: Dê nhanh trí, Cậu bé mũi dài

- Trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Bài hát: Cái mũi, tập thể dục, mừng sinh nhật

- Các thơ, câu truyện

- Góc chơi

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Cô cho trẻ ôn hát chủ đề

- Cô cho trẻ đọc thơ: Đôi tay, cho trẻ kể lại câu truyện: Dê nhanh trí, cậu bé mũi dài

- Cơ cho trẻ hoạt động theo ý thích góc - Quan sát trẻ chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ ôn lại hát chủ đề - Trẻ đọc kể lại truyện

- Trẻ chọn góc chơi

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Hoạt động học: Thể dục VĐCB: Bị zích zắc qua điểm TCVĐ: Về nhà

Hoạt động bổ trợ: Hát Nào tập thể dục I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay,chân nhịp nhàng, mắt để thực vận động bị dích dắc vịng qua điểm

- Trẻ biết động tác BTPTC

- Trẻ biết tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi “Về nhà” 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ phối hợp tay chân nhịp nhàng bị dích dắc bàn tay cẳng chân qua điểm

- Trẻ có kỹ tập động tác tập phát triển chung - Trẻ có kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao

II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ. - 14 điểm dích dắc

- Vạch chuẩn, ngơi nhà có dán lơ tơ mắt, mũi, miệng Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

(12)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao

- Cô trẻ hát bài: “Nào tập thể dục” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói bạn nhỏ làm gì?

- Khi tập bạn dùng phận thể để tập?

- Giáo dục trẻ yêu quý thân bạn bè 2 Giới thiệu bài

- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?

- Hơm có tập thể dục: “Bị zích zắc qua điểm”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Cái mũi” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ Đ tác tay: Tay đưa trước, lên cao

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Đ tác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên + Đ tác bật: bật tách chân, khép chân

*Vận động bản:

- Cơ giới thiệu vận động: “Bị zích zắc qua

- Trẻ nghe, thực - Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Tập thể dục - Trẻ trả lời

- Đội hình vịng tròn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm

(13)

điểm”

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Hai bàn tay hai cẳng chân tì xuống sàn , mắt nhìn trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh "Bị" bị kết hợp chân tay kia, mắt nhìn phía trước, bị khéo léo theo đường zích zắc vịng qua vật cản khơng chạm vào vật cản tiếp tục bị vật cản cuối sau đứng dậy cuối hàng

- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương + TCVĐ: Về nhà - Giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Mỗi bạn có lô tô giác quan thể, có hiệu lệnh trẻ phải tìm nhà có giác qua giống lơ tơ tay trẻ

+ Luật chơi: Nếu bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị vịng

- Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trò chơi

+Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố - giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai đội thi đua

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(14)

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(15)

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Tay thơm tay ngoan

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phát âm chữ a, ă, â nhận chữ a, ă, â từ, tiếng trọn vẹn qua trò chơi

- Trẻ biết thảo luận, ghép chữ a, ă, â từ nét chữ cắt rời, biết phân biệt chữ a, ă, â qua đặc điểm cấu tạo chúng

- Trẻ nắm cách chơi, luật chơi số trò chơi với chữ a, ă, â: Trò chơi nhanh tay nhanh mắt, bé khéo tay, thi nhanh trò chơi thi tài

- Trẻ biết cách cầm bút ngồi tư nhận biết nét chữ chữ cái chấm mờ để tô quy trình

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nhận biết, phát âm chữ a, ă, â, trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển kỹ nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thơng qua trị chơi chữ - Trẻ có kỹ cầm bút tư ngồi Rèn cho trẻ kỹ tô theo nét chấm mờ quy trình chữ a, ă, â

- Rèn khả phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả quan sát ý cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào trị chơi cách tích cực - Có ý thức tổ chức tham gia vào trò chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Máy chiếu, chiếu, máy vi tính thiết kế powerpoint có slide chữ a, ă

(16)

- vòng thể dục, nhạc chủ đề

- rổ đựng nét chữ a, ă, â cắt rời, thẻ đáp án dành cho đội

- Vở bé làm quen với chữ qua trị chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, thẻ nhà chữ a, ă, â đủ cho số lượng trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp - gây hứng thú

- Chào mừng bạn nhỏ lớp 5TB đến với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày hôm nay! - Đến tham dự chương trình xin trân trọng giới thiệu có đội chơi vô đáng yêu: Đội Chim Non, đội Thỏ Trắng, đội Bướm vàng

- Thành phần đặc biệt chương trình ngày hơm có mặt giáo đến từ trường mầm non Xuân Sơn chào đón cô tràng pháo tay thật lớn nào!

2 Giới thiệu bài

- Cơ mở hình vi tính có chữ a,ă,â giới thiệu “Đến với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày hơm chơi với chữ a, ă, â

3 Hướng dẫn

* Trò chơi 1: “Nhanh tay nhanh mắt”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, Các thành viên đội chơi quan sát nét chữ hình, đội chơi bàn bạc thảo luận xem nét ghép tạo thành chữ sử dụng nét chữ cắt rời để ghép thành chữ vào thẻ đáp án Hết chơi đội có đáp án với đáp án chương trình đội giành

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ vỗ tay giới thiệu đội

- Trẻ vỗ tay chào đón

- Trẻ quan sát hình phát âm chữ a, ă, â

(17)

phần thắng

- Cô cho đội ngồi thành nhóm

- Cơ mở slide hình cho trẻ quan sát thảo luận

- Cô đưa đáp án cho đội so sánh với kết đội mình, sau cho trẻ phát âm chữ vừa tạo thành nhiều hình thức: đội, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân trẻ phát âm

(Cô lắng nghe, rèn kỹ phát âm cho trẻ) - Động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi thứ "Thi nhanh"

+ Cách chơi: Cô cho thành viên đội lựa chọn nhà chữ mà u thích, sau vừa hát vừa vịng quanh vịng trịn Khi đọc chữ thành viên có ngơi nhà mang chữ nhảy vào vịng trịn giơ chữ lên phát âm thật to chữ Bạn bật vào vòng tròn mà sai chữ phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (cô cho trẻ đổi nhà chữ cho tiếp tục chơi)

- Sau lần chơi kiểm tra, động viên, khuyến khích trẻ

* Trò chơi thứ 3: “Bé khéo tay ”

+ Cách chơi: Cô giới thiệu chữ a, ă, â viết thường cho trẻ quan sát

- Trẻ di chuyển nhóm

- Các nhóm quan sát nét chữ hình, thảo luận ghép nét chữ cắt rời tạo thành chữ theo thảo luận

- Các nhóm tự so sánh với đáp án, phát âm chữ a, ă, â theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

(18)

- Cơ tơ mẫu nét cong trịn, nét móc, chữ a, ă, â viết thường cho trẻ qua sát phân tích cách tơ (khi tơ nét chữ đầu cô ngồi tư cách cầm bút tô cho trẻ quan sát; chữ sau cô ngồi tránh bên tơ phân tích cho trẻ dễ quan sát Với chữ a cô tô giới thiệu chi tiết nét chữ a hoàn chỉnh, chữ sau tùy theo chữ ă,â tơ tơ chữ hồn chỉnh)

- Cơ cho trẻ nhóm Hỏi trẻ quan sát xem trang có gì?

- Cơ hỏi trẻ để trẻ tư ngồi, cách cầm bút để tô (khi tô ngồi nào? Con cầm bút tay nào? Tay trái làm gì? )

- Cho trẻ thực (trong trẻ thực cô bao quát sửa tư ngồi, cầm bút cho trẻ, hướng dẫn trẻ tô theo quy trình chữ)

(nếu trẻ chưa tơ hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô vào hoạt động sau)

- Cô nhận xét động viên trẻ sau kết thúc hoạt động tơ

* Trị chơi thứ "Cùng thi tài”

+ Cách chơi: Cơ giới thiệu bảng có gắn các ô chữ a,ă,â, rổ có tranh có từ chứa chữ a, ă, â dành cho đội Các đội chơi đứng thành hàng dọc, thành viên đội bật qua vòng lên chọn tranh, quan sát từ, gắn tranh vào ô chữ Trong thời gian nhạc đội chọn nhiều tranh gắn đội giành phần chiến thắng

- Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ chỗ - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

(19)

- Cô kiểm tra kết đội chơi, động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa chơi trò chơi với chữ gì? - Giáo dục trẻ u thích học chữ

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nhắc lại

(20)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cái mũi, Đường chân, múa cho mẹ xem

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Giúp trẻ nhận biết thể gồm có phận giác quan khác Cơ thể thiếu phận Trẻ phân biệt chức hoạt động phận thể giác quan

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng giác quan để phân biệt vật, đồ vật, tượng xung quanh trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ 3/Thái độ:

- Giáo dục trẻ có số kỹ giữ gìn vệ sinh thể giác quan

- Dạy trẻ biết giữ gìn để có thể khoẻ mạnh, biết yêu quý, tự hào thể

II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi - Tranh vẽ em bé

- Tranh rời phận thể - tranh nối

- Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

(21)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cái mũi ” - Trò chuyện nội dung hát: + Tên hát gì?

(22)

……… ……… ……… ……… ……… …

(23)

Hoạt động bổ trợ: Hát Tay thơm tay ngoan

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Ơn nhóm số lượng Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết tách nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (1 - 4; - 3) đếm

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đếm

- Rèn kỹ tách nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (1- 4; 2-3), biết so sánh nói kết sau tách

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng trẻ : - Hình ảnh mũi, miệng

- Một số đồ dùng có số lượng

- Mỗi trẻ rổ có lô tô mũi, thẻ số từ - - Lơ tơ có hình phận thể người

2/ Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

(24)

- Cho trẻ hát: Tay thơm tay ngoan - Cơ trị chuyện với trẻ hát: + Các vừa hát gì?

+ Trong hát nói đến đơi bàn tay nào? - Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân

2 Giới thiệu

- Hôm cô Tách nhóm có đối tượng cách khác đếm nhé

a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi 5

- Cho trẻ quan sát hình ảnh mũi miệng - Trên hình có hình ảnh gì?

- Có mũi? (Trẻ đếm 1-2- - -5)

- Để tương ứng với mũi gắn thẻ số mấy? - Bây quan sát có hình ảnh đây? - Có miệng? (Trẻ đếm - - - -5) ( Cô gắn thẻ số tương ứng)

- Cho - trẻ lên tìm đồ vật có số lượng mà cô đặt xung quanh lớp

* Hoạt động 2: Tách đếm nhóm đối tượng trong

phạm vi 5

+ Chia tách mẫu:

- Cơ đưa hình ảnh mũi (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ mũi cô tách thành phần cách sau:

- Cô tách phần có mũi, phần có mũi (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)

- Cơ vừa tách nhóm có mũi thành phần theo cách ( tách )

- Trẻ hát -Tay thơm tay ngoan

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Cái mũi - Trẻ đếm - Số - Cái miệng - Trẻ đếm - Trẻ tìm

- Trẻ quan sát, đếm

(25)

- Ai có cách tách mũi thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời

- Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách - Cơ tách phần có mũi, phần có mũi (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)

- Cô vừa tách nhóm có mũi thành phần theo cách ( tách

+ Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ đưa tất số lô tô mũi ( Đếm đặt thẻ số tương ứng)

- Tách số lô tô mũi thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước củng cố sau)

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các tách phần có mũi, phần cịn lại cịn mũi?

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các tách phần có mũi, phần cịn lại cịn mũi? (3)

- Cơ kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực

- Vừa tách theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé!

+ Có cách tách nhóm mũi thành phần?(Có cách tách:(1- hay 4-1) (2-3 hay 3-2)

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi 1: “Rung chuông vàng”

+ Cách chơi: Khi chia đối tượng làm phần

phần có số lượng số hình phần cịn lại phải tìm thẻ số giơ lên đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát đếm

- Trẻ đếm đặt thẻ số

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ : cách tách

(26)

to số

+ Luật chơi: Bạn tìm sai thẻ số bị loại khỏi

trò chơi Kết thúc, bạn lại người chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ nhận xét trẻ

- Trị chơi 2: “ Tặng quà cho búp bê”

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ nhóm bạn cầm thẻ có

các giác quan Nhiệm vụ bạn cầm thẻ số có hình tay, vừa vừa hát theo nhạc có hiệu lệnh tách thành nhóm để tặng quà cho bạn búp bê

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô nhận xét trẻ chơi

- Cô hỏi lại tên

- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH Người bạn tốt

(27)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu khái niệm “người bạn tốt”, từ trẻ phân biệt hành vi nên làm không nên làm chơi với bạn

- Trẻ biết thể tình cảm dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cơ, khả phán đốn, lắng nghe, tiếp nhận ý kiến người khác

- Phát triển kỹ hợp tác, khả làm việc nhóm tham gia trị chơi tập thể bạn

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, bạn

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, yêu thương, gần gũi với người bạn lớp

II CHUẨN BỊ:

- Câu chuyện: “Người bạn tốt” Nhạc trò chơi

- Ảnh minh họa nội dung “nên” “không nên” chơi bạn (bài giảng E-learning cô thiết kế sẵn)

- Bảng, hình ảnh giúp đỡ bạn, tranh giành đồ chơi với bạn - Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

(28)

- Đến với thi hôm gồm đội chơi:Chim non, Thỏ trắng Bướm vàng

- Cuộc thi gồm phần thi: - Phần thi thứ nhất: Bạn nhanh trí - Phần thi thứ hai: Chung sức

- Phần thi thứ ba: Về đích

Để mở cho hội thi tiết mục chào hỏi đội với hát “Tìm bạn thân”

2 Giới thiệu bài:

Chủ đề thi ngày hôm với nội dung “người bạn tốt”

a Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề “Người bạn tốt”

Trước bước vào phần thi, cô chuẩn bị cho lớp quà, khám phá xem hộp q có nhé!

- Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật, giới thiệu cho trẻ quan sát số hình ảnh bạn bè lớp chưa biết nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè số hình ảnh bạn bè yêu thương, đoàn kết, biết chia sẻ giúp đỡ lẫn

+ Đây hình ảnh gì? Hành vi hay sai? + Nếu bạn nhỏ hình ảnh làm bạn khóc nhè?

+ Bạn ảnh thấy chưa ngoan? Vì sao? + Trong ảnh thích việc làm bạn nhất? Vì sao?

+ Đã bạn bè phải chơi với nào?

+ Ở lớp thích chơi với bạn nào? Vì sao?

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý

- Trẻ trả lời

(29)

- Cơ đưa đến cho lớp số tình để trẻ giải (bài giảng E- learning):

+ Hình ảnh sau thể giúp đỡ bạn? + Hình ảnh sau tương ứng với hành động không nên làm?

+ Khi bạn gặp nạn làm gì?

- Như gọi “Người bạn tốt=> Người bạn tốt biết quan tâm, giúp đỡ, yêu quý bạn bè Muốn trở thành người bạn tốt, cần biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn người xung quanh

b. Hoạt động 2: Các đội thi tài

* Phần thi thứ nhất: Bạn nhanh trí

- Cơ tạo tình huống: Cho trẻ xem đoạn video câu chuyện “Người bạn tốt” cho trẻ giải tình bạn Linh bị giẫm phải mảnh chai Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giúp bạn Linh Mời đội rung chuông trả lời Đội trả lời nhanh nhận bơng hoa - Trị chuyện nội dung câu chuyện

+ Nếu Trang lúc làm gì? Cơ kể tiếp câu chuyện

- Cô giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, biết nhường nhịn đoàn kết với bạn

* Phần thi thứ hai: Chung sức

+ Cách chơi: đội cử đại diện lên thi đua bật qua vật

cản để tìm hình ảnh có hành vi sai dán lên bảng theo yêu cầu cô

+ Luật chơi: Mỗi lần bạn bật lên sau chạy

cuối hàng bạn khác lên dán Đội dán , nhiều đội chiến thắng

- Trẻ quan sát, trả lời

- Giúp đỡ bạn - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

(30)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ

* Phần thi thứ ba: Về đích

+ Cách chơi: Cho đội nhóm để chọn hình ảnh

có hành vi sai gạch dấu nhân vào hành vi sai Đội gạch nhanh giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ

- Cô tổng kết lại số điểm đội đạt sau vòng thi, đội nhiều hoa tổ chiến thắng

- Cô củng cố lại nội dung học nhắc nhở trẻ: + Làm để trở thành người bạn tốt?

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

(31)