Giáo án tuần 13. Chủ đề nhánh 2: Nghề xây dựng

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về các chú công nhân xây nhà cao tầng rất vất vả, các cô công nhân thì dệt may những chiếc áo mới, các bạn nhỏ dành những lời ca tiếng hát tặng các [r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHỆP Tuần thứ: 13 Thời gian thực hiện: số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh 2: Nghề xây dựng Thời gian thực hiện: số tuần: 1

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội

dung Mục đích - u cầu

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

(2)

Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15/12/2017

Từ ngày 27/11/2017 đến ngày 01/12/2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trẻ thích lớp

* Cơ trị chuyện trẻ nghề xây dựng:

+ Cho trẻ hát hát “Cháu u cơng nhân” trị chuyện với trẻ nội dung hát:

+ Các vừa hát hát có tên gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Các cơng nhân làm cơng việc gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động

* Thể dục sáng: a.Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm sau đội hình hàng

-Trẻ vào lớp

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ

+ Trẻ trị chuyện cô + Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ vòng kết hợp kiểu

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp

(3)

dọc

b Trọng động:

+ Động tác Hô hấp: Gà gáy ị ó o

+ Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp vỗ tay vào + Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác chân: Đưa chân trước co cao đầu gối

+ Động tác Bật: Bật chỗ. -Tập kết hợp với “ Cháu yêu cô công nhân”

c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng

* Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ

A TỔ CHỨC CÁC

dung Mục đích - Yêu cầu

Hoạt động góc

Góc phân vai: Chơi đóng vai cơng nhân

(4)

Hoạt động chơi, tập

- Góc nghệ thuật: Xé dán, vẽ dụng cụ nghề xây dựng

- Góc học tập: Xem tranh cơng việc cơng nhân

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Thỏa thuận trước chơi:

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Trò chuyện chủ đề

+ Các vừa hát hát có tên gì?

+ Bài hát nói điều gì? - Các cơng nhân làm cơng việc gì?

- Sản phẩm xây dựng cơng nhân gì?

- Và tuần tìm hiểu nghề xây dựng Hơm nay, góc chơi cô chuẩn bị nhiều đồ chơi, có ý tưởng chơi

- Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện

+ Cháu u công nhân - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Xây dựng bệnh viện, trường học

- Chơi đóng vai cơng nhân

- Xé dán, vẽ dụng cụ nghề xây dựng

(5)

gì góc xây dựng nào?

- Cịn góc phân vai hơm đóng vai gì? - Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ?

- Hơm có ý định chơi góc học tập?

- Góc thiên nhiên làm gì?

- Chúng biết nội dung chơi góc chưa?

- Bây góc chơi mà thích nào!

2 Theo dõi trình chơi.

- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo

3 Nhận xét sau chơi

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”

- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xếp ngơi nhà, hàng rào có đẹp khơng?

- Cơ nhận xét chung góc

- Chăm sóc hoa… -Trẻ góc chơi

- Trẻ nhận vào góc chơi

- Trẻ thăm quan góc xây dựng

- Trẻ trả lời

(6)

chơi tuyên dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ góc chơi chưa hồn thành

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

dung Mục đích - Yêu cầu

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi, tập

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, trị chuyện số đồ dùng nghề xây dựng (công dụng, chất liệu…)

2 Trò chơi vận động:

“Cáo Thỏ”, “Nu na nu nống”

3 Chơi tự do:

(7)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng

* Quan sát thời tiết:

- Cho trẻ hát hát: “Đi tàu lửa” sân:

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát: + Các đứng đâu nhỉ?

+ Chúng quan sát xem bầu trời hôm nào?

+ Các cho biết hơm trời có nắng khơng?

+ Bầu trời nhiều mây hay mây?

+ Các có biết mùa khơng?

-Giáo dục trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp theo thời tiết

* Trò chuyện số đồ dùng nghề xây dựng: - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” hỏi trẻ: + Chúng vừa hát hát gì?

+ Trong hát nhắc đến cô công nhân làm gì? + Sản phẩm tạo cơng nhân gì?

+ Đồ dụng dụng cụ làm việc công nhân gì? + Các thấy cơng nhân làm việc có vất vả khơng?

- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát

+ Trẻ trả lời

+ Trẻ quan sát! + Trẻ trả lời + Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(8)

- Giáo dục trẻ biết u q cơng nhân

2 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu trị chơi “Cáo Thỏ”

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi trời (Đu quay, cầu trượt)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

(9)

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)

- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất

- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay - Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

-Khăn mặt , nước

Hoạt động ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ giấc, ngon giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ sau ngủ dậy

- Trẻ biết tự lấy gối

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ mát, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(10)

- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn trẻ bàn

+ Cơ giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng - Trong ăn:

+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn

+ Động viên quan tâm trẻ ốm dậy, ăn hết xuất, không rơi vãi

- Sau ăn: cô cho trẻ xếp bát thìa nơi qui định, lau miệng, uống nước, vệ sinh vào phòng ngủ

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ lắng nghe + Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng

- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ vệ sinh, vào phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cô cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất gối, xếp gối…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Vào phịng ngủ vị trí - Đọc thơ

- Trẻ ngủ

Hoạt động

(11)

dung

Chơi, hoạt động theo

ý thích

-Chơi,

tập

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- BVMT,KNS,ATGT - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục

- Trẻ biết làm tập bổ sung theo yêu cầu cô

- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi

- Tranh ảnh có nội dung giáo dục

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Vệ sinh, trả trẻ

- Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

- Biết tự nhận xét bạn

- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh

-Bài thơ, hát

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:

Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà cơng việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn

-Trẻ ơn lại -Trẻ chơi góc -Trẻ quan sát lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân + Cô xin mời tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ

+ Vừa cô thấy tổ biểu diễn hay, thưởng thức ban nhạc lớp biểu diễn nhé!

+ Cơ mời nhóm bạn lên biểu diễn

+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hơm hát hay bạn nam ca sĩ lớp biểu diễn hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước

- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Lần lượt tổ biểu diễn

+ Nhóm bạn lên biểu diễn

+ Trẻ lên hát + Trẻ nhận xét + Cắm cờ

+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(13)

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Trèo lên xuống 5-6 gióng thang TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Hoạt động bổ trợ :

Hát: Cháu u cơng nhân

I.Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vịn tay vào thang bước nhịp nhàng chân tay kia, bước liên tục gióng thang

- Trẻ biết chơi trị chơi “Ơ tơ chim sẻ”

2 Kỹ năng:

- Phát triển chân khả định hướng không gian trẻ - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học

- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- thang sắt, cột đích có dán cờ - Mũ chim sẻ vòng tròn

2.Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sẽ, an toàn

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát“Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát có tên gì?

- Trong hát nhắc đến làm nghề gì? - Kể tên số đồ dùng cho nghề xây dựng? - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô công nhân

2 Giới thiệu bài:

- Để thể khỏe mạnh nhanh lớn học giỏi cần điều gì?

- Vậy cần làm để khỏe mạnh? Ngoài ăn nhiều chất dinh dưỡng cịn phải làm nữa? - À rồi! Đó thường xuyên tập thể dục

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Sức khỏe ạ!

- Ăn nhiều ạ! Tập thể dục

(14)

hơm có bạn bị đau tay, đau chân không?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp vỗ tay vào

+ Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác chân: Đưa chân trước co cao đầu gối + Động tác Bật: Bật chỗ.

*Vận động “Trèo lên xuống 5-6 gióng thang” - Cho trẻ đứng thành hàng dọc đứng quay mặt vào hàng cách 3-4m

Hôm cô giới thiệu với tập cần khéo léo

- Cô tập mẫu lần 1: ( Khơng phân tích) - Cơ tập mẫu lần 2: ( Phân tích)

- Tư chuẩn bị: Đứng bước chân lên bục gỗ, vịn tay gióng thang

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bước chân lên gióng thứ nhất, chuyển tay lên gióng trên, chân bước lên gióng thứ 2, tiếp tục trèo khoảng 5-6 gióng thang Khi xuống bước dần chân cuối hàng Bạn lên thực vận động

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Cơ gọi trẻ lên tập mẫu Cô cho lớp quan sát, nhận xét bạn tập Chú ý sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho bạn lên tập, trẻ nhận xét bạn tập khuyến khích trẻ

+ Lần 2: Cho bạn hàng lên tập thi đua tổ Cơ ý bao qt, động viên, khuyến khích trẻ tập Với trẻ chưa đạt cô cho trẻ làm lại bạn - Củng cố, nhận xét trẻ tập Khuyến khích động viên trẻ tập

* Trị chơi vận động: “Ơ tơ chim sẻ”

- Trẻ kết hợp mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành hàng ngang

-Tập lần x nhịp -Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lân x nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trèo lên xuống 5-6 gióng thang

- Trẻ tập mẫu - Trẻ thực

(15)

chơi

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng ô tô kêu, chim sẻ bay nhanh tổ Ơ tơ đâm chim sẻ ngồi vịng trịn

+ Cách chơi: Chọn trẻ cầm vô lăng ô tô lái ô tô, bạn khác làm chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “chích, chích, chích” Khi tơ đường kêu “bim, bim” chim sẻ chạy nhanh tổ mình(vào vịng trịn) Các chim sẻ chậm chạp bị ô tô đâm phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động ? - Để thực vận động cần có sức khỏe khéo léo Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

- Trèo lên xuống 5-6 gióng thang

-Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017

(16)

Tìm hiểu nghề xây dựng

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”, Trò chơi 2: “Đội nhanh hơn”

I.Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cơng việc chính, dụng cụ sản phẩm nghề xây dựng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển tư duy, ngơn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết nghề có ích cho người, từ giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động, yêu lao động

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

* Đồ dùng cho giáo viên:

- Tranh vẽ cô công nhân xây dựng - Ti vi Các side có hình ảnh

* Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ hoa, xắc xô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cơ đọc câu đố “ Nghề vất vả Xô, xẻng, dao, bay Gạch xếp thẳng tay Xây thành nhà cửa?” + Đó nghề gì?

+ Các kể nghề xây dựng mà biết? -Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động

2 Giới thiệu :

- Hôm cô tìm hiểu nghề xây dựng

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ công nhân xây dựng hỏi trẻ:

+ Các công nhân làm gì?

+ Kể cơng việc làm hàng ngày công nhân?

+ Đây thợ gì?

- Trẻ nghe

-Lắng nghe

-Vâng

-Các xây dựng - Thợ xây

Hoạt động trẻ

(17)

+ Các công nhân xây cơng trình gì? + Để xây ngơi nhà thật đẹp cơng nhân phải dùng dụng cụ để xây cần vật liệu gì?

+ Cơng việc cơng nhân có vất vả khơng? =>Cơ chốt lại: Các công nhân hàng ngày phải làm việc vất vả để xây nhà cho ở, xây trường học, bệnh viện phục vụ cho sinh hoạt người Vì phải biết yêu quý cô công nhân - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ dụng cụ nghề xây dựng hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gì?

+ Kể tên dụng cụ?

+ Các dụng cụ thuộc nhóm dụng cụ nghề nào? + Hãy kể cơng dụng dụng cụ đó?

=>Cô chốt lại: Các dụng cụ cần thiết q trình xây dựng cơng nhân, khơng có chúng cơng việc khó khăn

- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ số nguyên liệu để xây dựng hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Các nguyên liệu dùng để làm gì?

+ Để tạo thành vữa để xây nhà dùng ngun liệu gì?

=>Cơ chốt lại: Các ngun vật liệu dùng để xây dựng quan trọng thiếu chúng khơng thể xây dựng

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ số sản phẩm nghề xây dựng hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gì?

+ Kể tên cơng trình xây dựng mà cơng nhân làm lên?

+ Các cơng trình dùng để làm gì?

+ Tầm quan trọng cơng trình đời sống người?

=>Cô chốt lại: Đây cơng trình xây dựng mà công nhân phải vất vả làm được, sử dụng phải biết giữ gìn

b Hoạt động 2: Mở rộng:

- Cho trẻ kể cơng trình khác mà công nhân tạo

- Nhà, trường học, bệnh viện…

- Bay, xẻng, máy trộn bê tông, xô…

-Có

-Xẻng, máy trộn bê tơng, bay, xô…

- Nghề xây dựng - Xẻng để xúc cát…

-Để xây

- Trộn cát, xi, nước thành vữa

- Trẻ nghe

- Nhà, trường học, bệnh viện…

-Trẻ nghe -Cầu, đường…

(18)

c Hoạt động 3: So sánh:

- Cô cho trẻ so sánh giống khác nhà trường học

+ Giống nhau: Đều sản phẩm làm người công nhân xây dựng

+ Khác nhau: Nhà dùng người sinh hoạt, trường học nơi dành cho học sinh tham gia học tập

- Tương tự cô cho trẻ so sánh giống khác nguyên liệu dụng cụ nghề xây dựng

d Hoạt động 4: Luyện tập: * Trò chơi 1: Thi xem nhanh:

- Luật chơi: Các phải chọn lô tô theo yêu cầu cô

- Cách chơi: Khi nói tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công

dụng dụng cụ, nguyên liệu trẻ giơ lơ tơ lên ngược lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Chú ý bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

* Trị chơi 2: “Đội nhanh hơn”

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi:

+ Luật chơi: Mỗi đội chọn lô tô

+ Cách chơi: Mỗi đội có thành viên lên chơi bật qua vòng lên bàn chọn lô tô dụng cụ, nguyên liệu, sản phẩm xây dựng cho đội Trong thời gian nhạc, đội chọn nhiều lô tơ đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, ý bao quát trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi

-Trẻ so sánh

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017

(19)

Truyện: “Ba lợn nhỏ”

Thơ: “Bé làm nghề ”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết nhân vật truyện, biết diễn biến theo trình tự nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể lại truyện ( hướng dẫn cô) - Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ, kỹ nói mạch lạc, đủ câu

3 Thái độ:

-Thông qua câu chuyện trẻ biết yêu quý người lao động

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Bộ tranh truyện: “Ba lợn nhỏ”

- Các side powerpoit thể nội dung câu chuyện

2 Địa điểm tổ chức:

- Phòng học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ: “Bé làm nghề”: - Các vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói điều gì?

- Kể tên nghề xã hội?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động

- Cơ giới thiệu với có câu chuyện kể ba lợn nhỏ xây ngơi nhà cho Chú lợn Trắng xây nhà rơm, Lợn Đen xây nhà gỗ, Lợn Hồng xây nhà gạch Đến Hổ Vằn đến có ngơi nhà gạch lợn Hồng chắn, Hổ vằn làm đổ Bài học cho lợn nhỏ phải xây nhà chắn

- Trẻ đọc thơ

- Bé làm nghề - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

(20)

nghe:

- Cô kể diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: kết hợp với trình chiếu:

- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể ba lợn nhỏ xây ngơi nhà cho Chú lợn Trắng xây nhà rơm, Lợn Đen xây nhà gỗ, Lợn Hồng xây nhà gạch Đến Hổ Vằn đến có ngơi nhà gạch lợn Hồng chắn, Hổ vằn làm đổ Bài học cho lợn nhỏ phải xây nhà chắn

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Ba lợn nhỏ” - Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện 1-2 lần

- Cơ cho trẻ đếm số tiếng có tên câu chuyện - Cô kể lần kết hợp mơ hình

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

+ Các lợn nhỏ bàn xây gì? + Lợn Trắng xây nhà gì?

+ Lợn Trắng xây nhà có nhanh khơng? Vì sao? + Lợn Đen xây nhà gì?

+ Nhà lợn Đen nào? + Lợn Hồng xây nhà gì?

+ Nhà lợn Hồng nào? Vì sao? + Lợn Hồng xây nhà lâu xong? + Hổ vằn đến phá nhà ai?

+ Nhà hồ vằn bị phá không? + Hồ vằn lại đến phá nhà ai?

+ Nhà lợn đen phá không? + Hổ vằn đến phá nhà ai?

+ Hổ vằn có phá nhà lợn Hồng không?

+ Không phá nhà lợn Hồng, Hổ vằn làm gì?

+ Các thấy nhà chắn? -Giáo dục trẻ biết kiên trì, cẩn thận làm việc

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện: Hướng dẫn giáo viên

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc

- Truyện: Ba lợn nhỏ - Lợn đen, lợn trắng, lợn hồng, hổ vằn

- Xây nhà - Nhà rơm - Có nhanh - Bằng gỗ

- Khơng chắn - Nhà gạch - Nhà chắn - Nhà lợn trắng - Có

- Nhà lợn đen - Có

- Nhà lợn hồng - Không

- Hổ vằn bỏ vào rừng -Nhà lợn hồng

(21)

- Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý giọng kể diễn cảm lời thoại

- Cô tổ chức cho trẻ kể theo nhóm, kể nối tiếp đoạn câu chuyện

4 Củng cố:

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện ?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

-Truyện: “ Ba lợn nhỏ”

(22)

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: “ Cháu yêu cô công nhân” TCÂN: “Tai tinh”

Hoạt động bổ trợ : Thơ: “Bé làm nghề” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát giai điệu hát Trẻ thuộc hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin trước đám đông 3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm ngoan, lễ phép biết nghe lời cô

- Trẻ biết yêu quý tôn trọng người lao động

- Đài đĩa có nhạc khơng lời bài: Cháu u cơng nhân - Mũ chóp kín

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Các vừa đọc thơ ?

- Bài thơ nói điều gì?

- Các có thấy người lao động làm việc có vất vả khơng?

- Vậy phải yêu quý cơng nhân, có đồng ý khơng nào?

2 Giới thiệu :

- Hơm đem đến cho hát hay nói cơng nhân xây nhà cao tầng vất vả, cô công nhân dệt may áo mới, bạn nhỏ dành lời ca tiếng hát tặng cô công nhân biết ơn người lao động

a Hoạt động 1: Dạy hát“Cháu yêu cô công nhân”

- *Cô hát lần cho trẻ nghe(Không nhạc)

- Cô giới thiệu tên hát “ Cháu yêu cô công

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “Bé làm nghề”

- Bé đóng làm nhiều nghề - Có ạ!

-Vâng ạ! -Trẻ nghe

(23)

nhân” tác giả: Hoàng Văn Yến * Cô hát lần 2: kết hợp nhạc không lời

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói cơng nhân xây nhà cao tầng vất vả, cô công nhân dệt may áo mới, bạn nhỏ dành lời ca tiếng hát tặng cô công nhân biết ơn người lao động

* Cô dạy trẻ học thuộc hát:

- Cô dạy trẻ hát câu hát - Cho lớp hát 2-3 lần

- Cơ cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.( Cơ ý sửa sai cho trẻ sau lần hát)

- Cô cho trẻ chơi hát to, hát nhỏ, hát theo tay nhạc trưởng

+ Cách chơi: Cô làm nhạc trưởng, trẻ hát theo hiệu lệnh tay cô: cô đưa hai tay rộng sang hai bên trẻ hát to, cịn thu hai tay lại gần với trẻ hát nhỏ Khi làm hiệu lệnh bằn hai tay lớp hát, cịn làm hiệu lệnh tay bên bên hát

b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc“Tai tinh?” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Bạn đội mũ chóp kín khơng đốn tên bạn lên hát bị thua

+ Cách chơi: Cô gọi bạn lên đội mũ chóp kín, gọi bạn khác lên hát hát chủ đề dinh dưỡng sức khỏe thân Bạn đội mũ chóp kín phải đoán tên bạn vừa lên hát đoán bạn hát hát gì? Nếu khơng đốn bạn bị thua -Cơ cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

4 Củng cố:

-Ai giỏi cho cô biết hôm cô hát hát gì?Và chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

- Trẻ nghe

-Trẻ hát

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi

-Bài: “Cháu yêu cô công nhân”

(24)

……… ……….

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Tạo hình:

Tơ màu dụng cụ nghề thợ xây

Hát “Cháu yêu cô công nhân”

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu dụng cụ nghề thợ xây theo yêu cầu - Trẻ biết phối hợp màu tô tạo nên tranh đẹp

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ tô màu cẩn thận, khơng chờm ngồi - Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi học

3 Thái độ:

-Trẻ biết yêu quý sản phẩm tạo

- Đồ dùng cô:

+ Tranh mẫu tô màu dụng cụ nghề thợ xây

+ Phông để treo tranh sản phẩm trẻ, bút sáp màu, thước kẻ, que -Đồ dùng trẻ:

+ Vở tạo hình, bút sáp màu, bàn ghế

- Trong lớp

- Cho trẻ hát hát: “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát có tên gì?

- Trong hát nhắc đến điều gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động

- Hơm mời họa sĩ tí hon tô màu tranh vẽ dụng cụ nghề xây dựng thật đẹp để tặng cô công nhân nhé!

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh dụng cụ nghề xây dựng side powerpoit hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ gì?

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Trẻ nghe -Vâng

(25)

+ Các có nhận xét tranh này? + Kể tên dụng cụ có tranh?

+ Những dụng cụ thuộc nhóm dụng cụ nghề nào?

- Bay, xẻng, xô… - Nghề xây dựng

+ Kể màu sắc dụng cụ đó?

-Các có muốn tơ màu tranh dụng cụ nghề xây dựng thật đẹp để tặng cho cô công nhân không?

b Hoạt động Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Để tô màu tranh dụng cụ thật đẹp, tơ màu khơng chờm ngồi ý quan sát cô tô mẫu

- Trước hết cô chọn màu xanh để tô màu cho xô, tô màu phải di màu thật tay, di màu theo trình tự từ xuống dưới, từ trái sang phải cho màu khít hết xơ, di màu khơng chờm ngồi

- Tiếp theo cô chọn màu đỏ để tô cho máy trộn bê tông tô cẩn thận, đẹp, di tay, khơng chờm màu ngồi

- Tương tự cô chọn màu khác để tô cho bay, xẻng… với màu sắc khác tạo cho tranh đẹp với màu sắc phong phú

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ ngồi tư cầm bút cách - Trong trẻ tô màu cô ý bao quát, định hướng cho trẻ tô

- Cô gợi ý cho trẻ để trẻ tô màu tranh - Cho trẻ tô màu cô hướng dẫn trẻ - Trong trẻ tô màu cô bao quát trẻ

- Giúp đỡ trẻ trẻ không thực

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang tranh tới khu trưng bày

- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích tranh nào? + Tại lại thích tranh

4 Củng cố:

- Các hơm tơ màu tranh gì?

5 Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ kể -Có

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe -Trẻ tô màu

- Trẻ dừng tay

(26)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	39,31 KB