GA tuần 13

- Để chơi được trò chơi này cô chia lớp thành 2 nhóm, trên bàn cô có rất nhiều tranh về công việc của bác nông dân , cô mời đại diện một bạn trong nhóm lên lấy các bức tranh về công[r]

Tuần thứ 13 CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực tuần

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động nghề sản xuất

+ Giáo dục trẻ biết ý lắng nghe người khác nói

THỂ DỤC SÁNG

- Hơ hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

( Thổi nơ bay)

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Bật 1: Bật chỗ

- ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp - Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

- Giá cất đồ dùng trẻ -Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP.

Từ ngày 25/11 đến 20/12/2019)

NGHỀ SẢN XUẤT, TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG. Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 06/12/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về:

- Trò chuyện với trẻ tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động nghề truyền thống địa phương + Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ ai? Đó nghề gì?

+ Trang phục người nào? Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm

- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề

- Gợi mở cho trẻ hiểu nội dung chủ đề: Nói điều gì? Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao?

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Hơ hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật ( Thổi nơ bay)

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước

- Chào hỏi giáo ơng , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng nơi quy định

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối - Bật 1: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Trẻ hát nhẹ nhàng - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc nghệ thuật :

- Hát biểu diễn : Cháu yêu cô thợ dệt

Góc tạo hình: - Gấp quạt

Góc phân vai:

- Cửa hàng thực phẩm, hàng ăn uống

Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà máy dệt,lắp ghép khu công nghiệp

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm

- Trẻ biết gấp quạt giấy - Rèn luyện khéo léo sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ bước đầu biết sử dụng hình khối sẵn có để lắp ghép thành khu công nghiệp

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đề

- Giấy A4,

màu Keo,

- Đồ dùng, đồ chơi góc đầy đủ, đồ chơi ăn uống

thảm cỏ, nhà

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có ai?

-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?

-Hơm khám phá chủ đề nhé!

2 Hướng dẫn *Thỏa thuận chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập , góc nghệ thuật., góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc phân vai?

- Con đóng vai người bán hàng - Bạn chơi góc âm nhạc

- Ai người hướng dẫn cho bạn hát ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng *Nhận xét :

- Trẻ đọc cô -Trả lời cô

- Nghề truyền thống địa phương

- Vâng -Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe - Trả lời

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn kết

- Góc âm nhạc - Con

- Thực vai chơi

.- Hứng thú chơi cô bạn

- Tích cực tham gia

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, Gd

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:. - Trị chuyện với trẻ về: Tên gọi, cơng cụ, sản phẩm, hoạt động nghề sản suất - Nghe kể chuyện: Hai anh em

- Hát : Cháu yêu cô thợ dệt - Dạy trẻ cách gấp quạt

2 Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "“ Mèo đuổi chuột,cáo thỏ,

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Trẻ biết tên gọi số sản phẩm đặc trưng nghề làm

- Trẻ thích nghe cô kể chuyện

- Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn hát

- Trẻ biết cách gấp quạt - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ hiểu cách chơi yêu thích trị chơi dân gian - Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời

- Địa điểm trẻ hoạt động, câu hỏi đàm thoại - Tranh minh họa

- Xắc xô, đàn, dụng cụ âm nhạc

- Giấy, keo dán

- Chơi số trò chơi dân gian

- Đồ chơi trời

chơi, cách chơi - sân chơi HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 1.Ôn định tổ chức.

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” nối ngồi sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trị chuyện nghề sản xuất: - Trên tay có nào?

- Chúng có tên gì? Con biết cơng dụng nó?

- Cơ đưa số hình ảnh nghề sản xuất đàm thoại trẻ

- Biết phân biệt dụng cụ, sản phẩm số nghề phổ biến

- Nghe kể chuyện: Hai anh em - Trẻ ý lắng nghe cô kể câu chuyện

* Cho trẻ hát vận động làm đội - Hát vận động hát: “ Cháu yêu thợ dệt”

2 Trị chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời: 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện cô - Tranh minh họa

- Trẻ hát cô vận động cháu yêu cô thợ dệt

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

TỔ CHỨC CÁC H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ơn vận động « Cháu u thợ dệt »

- Trẻ tập kể chuyện Hai anh em

- Giáo dục trẻ kĩ sống - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng - Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Rèn kỹ hát vận động

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu -Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Tranh minh họanội dung câu chuyện

- Sách kỹ sống - Trẻ cất đồ vào giá

- Đàn, dụng cụ âm nhac T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ - Nhớ lấyđồ tủ

Đồ cá nhân HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

* Cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt »

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học * Thực tập sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Làm đội "., Cô công nhân, Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả hát

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG: Bị dích dắc qua điểm

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề

Nhạc hát: Cháu yêu cô thợ dệt I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập thể dục phát triển chung

- Trẻ biết bò theo đường dích dắc bàn tay cẳng chân qua điểm, biết chơi trò chơi

2 Kỹ :

- Rèn kỹ đi, kĩ bò phối hợp bàn tay cẳng chân - Chú ý, quan sát kĩ chơi trò chơi

3 Giáo dục thái - Trẻ chăm tập thể dục

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Sân tập phẳng, Trang phục cô trẻ gọn gàng - bóng Mơ hình đường dích dắc gồm chướng ngại vật 2 Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

+ Các có biết học chủ đề khơng?

- Muốn có sức khỏe phải làm gì?

- Trẻ trị chuyện - Chủ đề Nghề nghiệp - Tập thể dục

2 Giới thiệu bài.

- Vậy tập thể dục để thêm sức khỏe

- Vâng 3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cháu yêu cô thợ dệt” kết hợp kiểu

Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập động tác

+ Động tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước kết hợp với vẫy bàn tay

+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng : Quay người sang bên

+ Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân sau

* * Vận động bản: Bị dích dắc qua điểm - Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cô giới thiệu tên tập: “ Bị zích zắc qua điểm”

- Cô hướng dẫn làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ thực

- Trẻ tập theo nhạc cô

- Hỏi trẻ tên vận động

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích

+ TTCB: Cô chống bàn tay trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng

Khi có hiệu lệnh bị, bị bàn tay cẳng chân, bò chân tay kia, bị dích dắc từ điểm xuất phát qua điểm bị dích dắc qua điểm đến cuối hàng Khi bò ý điều gì? (Bị dích zắc qua hết điểm, bị khơng chạm vào điểm) - Cơ mời trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện:

+ Lần lượt trẻ lớp + Từng tổ tập

+ Cá nhân tập - Cho tổ thi đua

- Khi trẻ tập cô quan sát khen ngợi trẻ * Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên tập

c Trò chơi vận động “Chuyền bóng qua đầu” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ *Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Bị dích dắc qua điểm -Trẻ lắng nghe

- Không chạm vào điểm

-Thực theo hướng dẫn cô

- Hứng thú tham gia trò chơi

4 Củng cố.

- Hơm tập vận động gì? - Vận động có khó khơng?

- Bị dích dắc qua điểm - Không

5 Kết thúc.

Cô cho trẻ chuyển hoạt động Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

………

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Hai Anh Em

Hoạt động bổ trợ: Hát: Hạt Gạo làng ta I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, quan sát 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm lao động, biết ơn bác nông dân II - CHUẨN BỊ:

- Video Truyện “Hai anh em” - Máy tính bảng

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát “Hạt gạo làng ta”,: - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát vừa nghe nói ? - Bài hát nghe nói nỗi vất vả bác nông dân để làm hạt gạo

Giáo dục trẻ biết ơn bác nông dân, ăn cơm không rơi vãi, yêu nghề sản xuất

-Trẻ hát

- Hạt gạo làng ta

2 Giới thiệu bài.

- Các có câu chuyện nói cơng việc nghề sản xuất gặt lúa, hái bơng, trồng trọt Cơng việc địi hỏi tính cần cù chịu khó, người chăm nhận kết tốt , người lười biếng có kết nào? Các ý lắng nghe

- Vâng

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1:

Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện lần

Cô hỏi trẻ :

+ Câu truyện cô vừa kể cho thấy nào?

Cô vừa kể cho nghe câu chuyện : Hai anh em

- Các đọc tên câu truyện cho cô - Để hiểu câu truyện nghe cô kể lại lần

- Cô kể lần 2: Cô kể tranh minh họa chữ to

- Cô giới thiệu tranh cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung câu chuyện : Câu chuyện nói hai anh em cha mẹ sớm, hai anh em chia tay hai hướng khác để làm ăn sau năm gặp lại Người anh chăm giúp bà hái bơng ,họ cho người anh bơng, người anh đổi lấy quần áo mặc, người anh lại giúp người gặt lúa người cho người anh lúa, người anh gặp rng bí ngơ cụ già khơ héo thiếu nước cụ già nhờ người anh chăm sóc cho ruộng bí người anh vui vẻ nhận lời chăm tưới nước cho bí, ruộng bí xanh tươi trở lại ơng cụ biếu người anh bí to bổ tồn vàng người anh trở lên giàu có.Cịn người em gặp đồng lúa người nhờ giúp đỡ mà người em không giúp, gặp cánh động người nhờ hái giúp người em khơng hái, đến ruộng bí héo khơ cụ già nhờ chăm sóc người em khơng chăm sóc, người em xin ơng cụ bí ăn tạm cho đỡ đói ơng cụ cho ,người em bổ tồn đất, vừa đói vừà mệt người em bị lả ven rừng Anh tìm thấy em đói lả mang em dạy em sống phải biết giúp đỡ

- Lắng nghe cô kể

-Trẻ lắng nghe

người khác - Cô kể lần :

Cô kể video có hình ảnh nội dung câu chuyện Hai anh em

+ Câu truyện muốn nói với điều gì?

* Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn trẻ nội dung câu chuyện:

+ Câu chuyện kể ai?

+ Hai anh em chia tay đâu ?

+ Người anh chăm làm việc giúp đỡ người người yêu quý ! thấy người anh có đáng khen khơng ? + Vậy cịn người em ? Người em có biết giúp đỡ người không ?

+ Người anh chăm làm việc ơng cụ tặng cho ?

+ Người em lười biếng bị ? + Vậy qua câu chuyện học tập ? - Các vừa nghe cô kể chuyện háy kể * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

+ Cô kể lại câu chuyện ! - Cho lớp kể chuyện cô – lần

- Cô dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân - Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cô dẫn truyên cho trẻ đóng vai nhân vật truyện kể lại câu chuyện 2- lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe cô kể

- Câu chuyện muốn nói phải chăm làm việc có kết tốt

- Kể hai anh em - Đi làm ăn

- Có

- Khơng - Quả bí - Bị đói lả - Người anh - Vâng - Vâng

4.Củng cố.

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ yêu lao động , yêu nghề sản xuất

- Hai anh em - Nghề sản xuất 5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát “Hạt gạo làng ta ”Chuyển

hoạt động - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ………

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: “Trò chuyện nghề sản xuất, công việc sản phẩm nghề sản xuất, hoạt động ý nghĩa nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ: Hát cháu mẫu giáo, hạt gạo làng ta

Trò chơi: Tập làm bác nơng dân I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết công việc bác nông dân làm việc cánh đồng để làm hạt gạo

- Nhận biết dán bước làm việc bác nông dân cánh đồng - Nhận biết số lượng 4, so sánh hai số lượng

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn , khéo léo, biết phân tích đếm, phát triển ngôn ngữ tư

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dụctrẻ biết nhớ ơn bác nơng dân khơng lãng phí thức ăn hàng ngày II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - túi chứa hạt thóc - túi chứa hạt gạo

+ Tranh2: Bác nông dân cấy lúa + Tranh 3: Bác nông dân gặt lúa

+ Tranh 4: Bác nông dân xay sát lúa gạo Đồ dùng trẻ:

- Tranh lô tô vẽ cảnh bác nông dân làm việc cánh đồng để làm hạt lúa kích cỡ nhỏ

- Tranh lơ tô vẽ sản phẩm nghề nông: Ngô, khoai , sắn, rau, gạo, loại quả, lợn, gà, vịt, bò, cốc sữa

- Hai trẻ tờ giấy A4, hồ dán bút màu - Ghế băng, hát: Hạt gạo làng ta 2 Địa điểm tổ

chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

1. – Cho trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” Sáng tác Phạm Minh Tuấn

2. – Cơ trị chuyện với trẻ hát: Trong hát có đoạn : “Ơng bà vui cấy cày” ơng bà làm cơng việc vậy?

3. – Người làm cơng việc cày cấy gọi nhỉ?

– Những người làm công viêc trồng lúa trồng rau, trồng củ khoai, củ sắn, bắp ngô, gọi nghề sản xuất

- Trẻ hát

- Ông bà làm công việc cày ruộng , trồng lúa

- Gọi bác nông dân

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu nghề sản xuất hôm tìm hiểu nghề sản xuất

- Vâng

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:

- Cơ cầm túi hạt thóc, túi hạt gạo đặt lên bàn cho trẻ khám phá xem bên có gì?

- Tìm hiểu túi hạt thóc trước: Cơ cho trẻ lấy hạt thóc yêu cầu trẻ tách vỏ xem bên có hạt gì?

- Hạt gạo nấu thành cơm ăn hàng ngày làm hạt gạo?

* Công việc bác nơng dân :

- Để có hạt gạo bác nông dân phải làm nào?

- Để biết bác nông dân làm hát gạo xem tranh Cô gắn tranh lên bảng, giới thiệu cho trẻ tranh nói cho trẻ bước làm việc bác nông dân:

Tranh 1: Bác nông dân cày ruộng

- Để có lúa bác nơng dân phải lam gì? Tranh 2: Bác nơng dân cấy lúa

- Để có cánh đồng lúa bác nông dân phải làm gì?

- Tranh 3: Bác nơng dân gặt lúa

- Lúa lớn dần trổ bông, kết hạt , lúa chín vàng bác nơng dân phải làm gì?

- Tranh : Bác nơng dân xay lúa lấy gạo - Khi có hạt thóc ăn chưa? - Theo phải làm nữa?

- Giáo dục trẻ : Để làm hạt lúa hạt gạo bác nơng dân phải vất vả cực nhọc phải làm để nhớ ơn bác nơng dân

* Công cụ bác nông dân

- Để làm công việc tranh bác nơng dân cần đến cơng cụ gì?

- Bác nơng dân

- Bác phải cày ruộng - Vâng

- Trẻ quan sát

- - Cày ruộng làm đất cho mịn

Cấy lúa

- Gặt lúa mang - Chưa

- Phải xay sát thóc lấy gạo nấu cơm ăn

- Để găt lúa phải dùng liềm, cho trẻ quan sát liềm

- Để làm cho đất tơi,nhỏ ,min, xốp phải dùng cày, bừa, cuốc Cho trẻ quan sát dụng cụ gọi tên

* Sản phẩm bác nơng dân:

- Ngồi lúa gạo bác nơng dân cịn trồng loại gì? Ni làm sản phẩm nũa?

*Cô phát cho trẻ rổ lô tô yêu cầu trẻ chọn lô tô sản phẩm nghề nông số lô tô trẻ phát Như: Ngô, khoai, sắn, gạo, rau loại quả, lợn, gà, vịt ,bò, cốc sữa

- Cơ kiểm tra xem có trẻ chọn sai không? Cô chốt lại: Bác nông dân người chồng loại , gạo, lúa, ngô,khoai, sắn, rau quả, chăn ni vật bị, gà, lợn, để cung cấp thịt trứng sữa , tất thức ăn nuôi sống người

* Hoạt động : Trò chơi.

Cho trẻ chơi trò chơi: “ Tập làm bác nông dân ” - Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi - Để chơi trị chơi chia lớp thành nhóm, bàn có nhiều tranh công việc bác nông dân , cô mời đại diện bạn nhóm lên lấy tranh công việc bác nông dân để làm hạt lúa yêu cầu trẻ dán tranh theo thứ tự cơng việc dán hình ghi nhiêu chấm tròn vào tranh

- Các rõ chưa nào? - Cho trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời cô.

-Trẻ quan sát gọi tên.

- Trẻ chọn lô tô theo yêu cầu côcô

- Trẻ nghe cô

- Trẻ nghe nói

- Kết thúc: Cơ cho nhóm nhận xét đếm số chấm tròn thứ tự cơng việc có k

4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu gì? - Trả lời: Tìm hiểu cơng việc bác nơng dân, công cụ sản phẩm nghề sản xuất Trẻ chơi trò chơi

5 Kết thúc

Trẻ hát “hạt gạo làng ta” - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019 Hoạt đơng chính: Tốn Đếm nhận biết số lượng 4

Hoạt động bổ trợ : Hát “Mời bạn ăn” I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết biết đếm đến

- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết chữ số - Biết xếp đối tượng theo thứ thự từ trái sang phải 2 Kỹ

- Luyện kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục

- Gi dục trẻ biết u bác nơng dân sản phẩm nghề nơng - Gi dục trẻ có ý thức học tập

.II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng trẻ - Mơ hình vườn rau

- Bảng, lô tô loại rau, chữ số từ đến

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe đoạn nhạc: “Ba má em” - Bài hát nói ai?

- Ba má làm nghè gì?

- Nghề nơng làm sản phẩm

- Trẻ lắng nghe - Bố Mẹ

- Trả lòi theo ý hiểu 2 Giới thiệu bài

Hôm cô dẫn thăm khu vườn nhà bạn Nga, xem vườn nhà bạn Lan có nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ơn số lượng 3

- Cơ phương tiện xe máy

- Cô làm động tác đạp xe máy yêu cầu trẻ ý xem cô đạp xe lần

- Đã đến nhà bạn Lan rồi, nhìn xem khu vườn nhà bạn Lan trồng loại gì?

- Hàng có số lượng 3?

- Cho trẻ đếm lại số luống rau hàng có số lượng

- Cho trẻ hát nhún nhảy bài: Vườn Ba * Hoạt động Dạy trẻ đêm nhận biết số

- Vâng

- Trẻ ý đếm

- Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời

lượng 4.

- Trong hát vừa ba bạn nhỏ trồng trái nào?

- Hôm ba bạn Lan tặng cô số trái cây, đếm xem ba bạn lan tặng cô táo?

- Các loại chứa nhiều vtm tốt cho thể lên ba bạn Lan cịn tặng số khác nữa, đếm xem có xồi ? - Cơ xếp táo xồi Các nhìn xem số táo số xoài với nhau, Bằng hay khơng nhau?

- Vì biết?

- Muốn số xoài số táo số lượng nhiều phải làm sao?

- Thêm vào xoài, số xoài số táo chưa? - Để biểu thị cho nhóm có số lượng người ta dùng số

- Cô đưa thẻ số 4, đếm lại số lượng táo xồi - Cơ khơng ăn hết nên đem cho bớt xồi( làm xoài biết hỏi trẻ số lượng xoài sau lần biến mất)

- Tương tự:

- Cô cho trẻ đếm trái táo cô đem gọt cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng ( Trong rổ có dâu táo) hướng dẫn trẻ làm theo yêu cầu

- Trẻ đếm số táo

Trẻ đếm số xoài

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc số

- Trẻ quan sát đếm số lượng

của cô

- Trẻ hứng thú làm theo yêu cầu cô

- Cô ý hướng dẫn trẻ chưa làm * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố:

- Trò chơi 1: Nhanh tay, nhanh mắt

- Mùa thu hoạch này, bác nông dân thu nhiều trái Các giúp bác xếp giỏ để đem chợ bán Nhưng giỏ xếp thôi, giúp bác nông dân - Cơ chia trẻ nhóm, u cầu trẻ xếp trái vào giỏ cho giỏ có số lượng 4, sau đặt thẻ số vào giỏ trái vừa xếp

- Nhóm xếp nhiều giỏ, theo yêu cầu hóm chiến thắng

- Trị chơi 2: Hái quả

- Mỗi cầm thẻ, nhìn xem cầm thẻ có số lượng mấy?

- Xung quanh vườn ăn cần thu hoạch , bạn cầm thẻ số lượng vườn có số lượng bang cới số lượng thẻ Ai đến khơng vườn khơng hái

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ sau lần chơi

- Trẻ ý chơi trò chơi

- Hứng thú vào trò chơi

- Trẻ ý lắng nghe

4 Củng cố

- Củng cố: hỏi trẻ vừa học học

- Trẻ nhắc tên bài: Đếm nhận biết số lượng 5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : Cháu yêu cô thợ dệt

- Nghe hát : Hạt gạo làng ta - Trò chơi : Tai tinh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát - Trẻ hiểu nội dung hát

- Hát nhạc lời hát

- Trẻ biết cách chơi luật chơi trò chơi 2 Kĩ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát

- Chơi luật, có phản xạ nhanh chơi

- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi hoạt động âm nhạc - u mến kính trọng thợ dệt

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: - Một số hình ảnh nghê thợ dệt - Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc - Mũ chop

2 Địa điểm:

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ quan sát hình ảnh số nghề Mời trẻ lên chơi chọn nghề theo ý thích, miêu tả cơng việc hành động trẻ

- Con chọn hành động nghề gì? Vì thích nghề này?

-Trẻ quan sát

- Trẻ chọn nghề theo ý thích

- Trẻ trả lời Giới thiệu bài:

- Các có biết cơng viêc cô, bác làm nghề thợ dệt không?

- Thế có muốn biết nghề thợ dệt khơng ? Cơ có hát nói cơng việc nghề thợ dệt hát cho nghe

- Không

- Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe.

- Cô hát mấu lần 1: Thể cảm xúc giai điệu hát

- Các thấy hát nào?

- Cô vừa hát cho nghe hát : “Cháu yêu cô thợ dêt” Nhạc lời cô Thu Hiền - Các đọc tên hát cho cô Cô hát lần cho trẻ nghe:

*Giảng nội dung hát

- Bài hát nói cơng việc cô thợ dệt, dệt vải để may quần áo cho em bé

- Rất hay

- Trẻ đọc tên hát

-

người Ở gửi gắm tình yêu thương cho người Em bé yêu quý nhớ ơn cô thợ dệt

Cô hát lần 3:

- Các vừa nghe cô hát , có muốn hát thật thc hát để tối nhà hát cho ông bà bố mẹ nghe không?

* Dạy trẻ hát hát cô.

- Cho trẻ hát cô 3-4 lần kết hợp nhạc

- Cô cho tổ lên hát (Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cơ mời nhóm lên hát

- Cơ cho lớp hát theo nhịp tay , hát nối tay cô

- Cho trẻ hát to nhỏ theo âm lượng giai điệu hát

- Cơ điều chỉnh nhạc to trẻ hát to, điều chỉnh nhạc nhỏ trẻ hát nhỏ

- Cô mời bạn xung phong hát - Cô động viên khen ngợi trẻ *Hoạt động 2: Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”

-Các ngoan cô có hát hay tặng cho con, hát nói sản phẩm của1 nghề nghe phát xem sản phẩm nghề

- Cơ hát cho trẻ nghe bài“Hạt gạo làng ta” - Bài hát vừa nghe nói nghề nhỉ? - Đúng hạt gạo sản phẩm nghề

- Trẻ hát to nhỏ theo âm lượng hát

- Trẻ hát to nhỏ theo nhac điều chỉnh cô giáo

- Trẻ xung phong lên hát

- Trẻ nghe cô hát

ạ

- Vâng

nhỉ

- Đúng nghề sản xuất nghề vất vả , hàng ngày cô bác nông dân phải dãi nắng dầm mưa để làm hạt gạo cho ăn đấy, phải biết ơn bác nông dân

* Hoạt động 3; Trò chơi

- Cơ có trị chơi thú vị có muốn chơi khơng?

- Để chơi trị chơi nghe phổ biến cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín sau mời trẻ khác hát, bạn đội mũ phải phát xem vừ hát đốn hát tiếp cịn đốn sai dừng chơi phải nhảy lò cò bạn rõ chưa nào?

Cô mời trẻ lên chơi Động viên khen trẻ Cho trẻ chơi 3- lần Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe cô

- Vâng

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố.

- Hôm học hát gì? - Được nghe hát gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Bài cháu u cô thợ dệt - Bài hạt gạo làng ta -Tai tinh

5 Kết thúc: Cô giáo dục yêu quý người

làm nghề sản xuất cô công nhân thợ dệt -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

NHẬN XÉT , ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thủy An, Ngày tháng năm Người kiểm tra