BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC CẤP NGÀNH NĂM 2013 Tên đề tài: “Xây dựng hệ thống tài liệu rèn luyện kỹ năng Nghe - Nói Môn tiếng Anh cho học sinh cấp THCS” Họ và tên chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Văn Nhất - Chuyên viên Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT Bắc Giang Số điện thoại: 0983757702 E.mail: nvnhat@bacgiang.edu.vn Tên các cộng sự: Phan Thị Thu Hà - Chuyên viên Phòng GDTH, Sở GD&ĐT Bắc Giang Trần Ngọc Dũng - Phó Hiệu trưởng trường THCS Phi Mô, Lạng Giang Nguyễn Văn Phước - Giáo viên trường THCS Trần Hưng Đạo, Lục Ngạn Cơ quan chủ trì: Sở GD&ĐT Bắc Giang Địa chỉ: Đường Đàm Thận Huy - TP Bắc Giang - Bắc Giang Điện thoại: (0240) 3 853 195 E.mail: phongthpt@bacgiang.edu.vn 2 Mục lục PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài 5 2 Mục tiêu nghiên cứu, nhiệm vụ khoa học và thực tiễn của đề tài 6 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 6 4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu và thời gian thực hiện của đề tài 6 5 Phương pháp nghiên cứu 7 PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Hệ thống kiến thức cơ bản và bài tập luyện Ngữ âm 8 Chương 2: Kỹ thuật và hệ thống bài tập luyện Nghe 24 - Chương trình tiếng Anh lớp 6 28 - Chương trình tiếng Anh lớp 7 36 - Chương trình tiếng Anh lớp 8 43 - Chương trình tiếng Anh lớp 9 49 - Chương trình ôn thi HSG tiếng Anh lớp 9 54 Chương 3: Văn hóa giao tiếp trong ngôn ngữ tiếng Anh và hệ 60 thống bài tập luyện kỹ năng Nói Chương 4: Giới thiệu các đề tự luyện - Đề kiểm tra định kỳ lớp 6 - Đề kiểm tra định kỳ lớp 7 - Đề kiểm tra định kỳ lớp 8 - Đề kiểm tra định kỳ lớp 9 - Đề ôn luyện HSG lớp 9 ĐÁP ÁN PHẦN KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 90 100 107 115 180 175 177 3 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI _ STT Từ Ký hiệu viết tắt 1 Uỷ ban nhân dân UBND 2 Khung năng lực ngoại ngữ chung châu Âu KNLNN 3 Giáo dục và đào tạo GD&ĐT 4 Giáo viên GV 5 Học sinh HS 6 Trung học cơ sở THCS 7 Trung học phổ thông THPT 8 Nhà xuất bản NXB 9 Sách giáo khoa/ Sách giáo viên SGK/SGV 10 Công nghệ thông tin CNTT 11 Kiểm tra đánh giá KTĐG 4 PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Tiếng Anh là một trong những ngôn ngữ thông dụng nhất trong giao tiếp quốc tế hiện nay, là phương tiện hữu ích trong các lĩnh vực nghiên cứu, khai thác thông tin, tiếp thu thành tựu khoa học kỹ thuật và kinh nghiệm của các nước trên thế giới Trong nền kinh tế thị trường, với xu hướng hội nhập quốc tế ngày càng tăng trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội giữa nước ta và cộng đồng quốc tế, tiếng Anh trở thành một công cụ, phương tiện đắc lực và hữu hiệu Ngày 30/9/2008, Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định số 1400/QĐTTg về việc phê duyệt Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” (gọi tắt là Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020); Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang phê duyệt “Kế hoạch Dạy và học tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Bắc Giang giai đoạn 2011-2020” thông qua Quyết định số 1788/QĐ-UBND ngày 14 tháng 12 năm 2011, trong đó mục tiêu nêu rõ “Đổi mới toàn diện việc dạy và học tiếng Anh trên địa bàn tỉnh Bắc Giang, triển khai Chương trình tiếng Anh 10 năm ở các cấp học, bậc học, các loại hình đào tạo, phấn đấu đến năm 2015 đạt được một bước tiến rõ rệt về trình độ, năng lực sử dụng tiếng Anh của học sinh, đội ngũ cán bộ công chức, viên chức” Thực tế trong những năm qua cho thấy, chất lượng dạy và học tiếng Anh cả nước nói chung và trên địa bàn tỉnh Bắc Giang nói riêng còn nhiều hạn chế; trình độ, khả năng phát âm, nói tiếng Anh của học sinh còn yếu và bị Việt hóa nhiều, kiến thức nền về văn hóa giao tiếp trong ngôn ngữ tiếng Anh còn thiếu dẫn đến thiếu tự tin trong giao tiếp đặc biệt là giao tiếp với người bản ngữ Trong khi đó, hình thức kiểm tra đánh giá trình độ của học sinh hiện nay còn chưa phù hợp, chưa cập với yêu cầu cơ bản của Đề án Ngoại ngữ 2020, chủ yếu là kiểm tra ngữ pháp và thi viết, chưa có điều kiện đánh giá toàn diện cả 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết Bên cạnh đó, năng lực chuyên môn của một bộ phận đội ngũ giáo viên dạy tiếng Anh cấp THCS còn hạn chế đặc biệt là kỹ năng Nghe - Nói Theo kết quả khảo sát và phân loại năng lực giáo viên theo chuẩn Khung năng lực ngoại ngữ chung châu Âu (nay viết tắt là KNLNN) ngày 18/8/2012, có 912 giáo viên/ tổng số 1.020 giáo viên tham gia khảo sát có điểm về kỹ năng Nghe dưới trung bình = 89,4% Đây cũng là thực tế khách quan do chuẩn đào tạo giáo viên tiếng Anh chưa phù hợp với chuẩn KNLNN theo yêu cầu của Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 Các nguồn tài liệu phục vụ kiểm tra, đánh giá cấp THCS có nhiều tuy nhiên nguồn tài liệu rèn luyện, kiểm tra đánh giá kỹ năng Nghe - Nói cho học sinh rất ít; giáo viên dạy tiếng Anh thụ động trong việc sưu tầm, biên soạn các tài liệu rèn luyện và kiểm tra kỹ năng Nghe - Nói cho học sinh Chương trình Sách giáo khoa cấp THCS không có phần hướng dẫn ngữ âm riêng nên giáo viên chưa chú trọng đến việc dạy ngữ âm cho học sinh dẫn đến việc học sinh phát âm tự do, không chuẩn và ảnh hưởng rất nhiều đến kỹ năng Nghe của học sinh (phát âm không chuẩn sẽ không nghe được) Hiện nay cũng hầu như chưa có nguồn tài liệu chuyên đề viết riêng phần ngữ âm cho cấp THCS 5 Các files âm thanh (files Nghe) kèm theo chương trình Sách giáo khoa rất đa dạng, từ nhiều nguồn khác nhau và hầu như sử dụng giọng đọc người lớn, không gần gũi với đối tượng học sinh cấp THCS Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa được đầu tư theo yêu cầu, thiếu đồng bộ; một số trường còn khó khăn, chưa trang bị được hệ thống đài cassette và hệ thống băng đĩa hoặc hệ thống này đã cũ, hỏng Xuất phát từ những vấn đề trên, chúng tôi chọn đề tài: “Xây dựng hệ thống tài liệu rèn luyện kỹ năng Nghe - Nói Môn tiếng Anh cho học sinh cấp THCS” nhằm góp phần đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng của Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020; đề tài sẽ hỗ trợ giáo viên tài liệu rèn luyện kỹ năng, cung cấp cho học sinh nguồn tài liệu tham khảo hữu ích giúp học sinh tự ôn luyện ص ╸15,-.ঁ /012Ǿ3 4ঁ567 8т9:;?@ ABCDE FրGHI JKLᾪM N◎OP⡊QR ST⸗UV WXⱾYZ [\]Ⱡ^_ `abc dἎeɫfﺌgĩh ijklmﮌ nop⍚qr st╽uvì wxyz⋱{ |}~ ᕥ♐ ᚎᴠ džᒕ ʾঁΪ ▆Ἵ⣖ ѱﻖ ¡Ґ¢ £ঁ¤¥¦§Ʈ ¨©ª٫« ¬®¯°⠎ ±²☢³´ µ¶·¸ᐡ¹ὀ º»¼½¾ ¿ÀÁ ÃÄÅÆ ÇÈÉÊË Ì Í⇐ÎÏ Mục tiêu nghiên cứu, nhiệm vụ khoa học và thực tiễn của đề tài Nghiên cứu, thiết kế, biên tập và hệ thống hóa kiến thức về ngữ âm và các dạng bài tập rèn luyện và phát triển kỹ năng Nghe - Nói cho học sinh cấp THCS bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng và hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học do Bộ GD&ĐT ban hành, bám sát KNLNN chung châu Âu (Common European Framework of Reference - Viết tắt là CEFR) và yêu cầu cơ bản của Đề án Ngoại ngữ 2020 Xây dựng hệ thống tư liệu phục vụ bồi dưỡng giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học; mở ra cho giáo viên một hướng tiếp cận, thiết kế nguồn tài liệu phục vụ trực tiếp cho hoạt động giảng dạy và rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ cho học sinh trong các trường THCS Hệ thống tài liệu sẽ được thiết kế bám sát các cấu trúc đề thi trong các kỳ thi do Sở GD&ĐT Bắc Giang ban hành; đảm bảo tính mới, tính cập nhật với hơi thở cuộc sống, tính vừa sức và bám sát đối tượng học sinh trên địa bàn tỉnh Bắc Giang; là cơ sở hỗ trợ giáo viên xây dựng các đề kiểm tra đánh giá kỹ năng Nghe - Nói trong chương trình tiếng Anh cấp THCS 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu hoạt động dạy và học môn tiếng Anh đặc biệt là dạy học kỹ năng Nghe - Nói tại một số trường THCS trên một số huyện, thành phố, từ nơi thuận lợi đến vùng khó khăn để đề ra đường hướng tiếp cận, xây dựng hệ thống tài liệu phù hợp với các đối tượng học sinh trung bình, khá giỏi, phát triển kỹ năng bền vững cho học sinh Sưu tầm, biên tập hệ thống tài liệu phù hợp với các chủ đề, chủ điểm và chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình 3.2 Điều tra cơ bản thực trạng giáo viên, tình hình cơ sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy kỹ năng và có những đề xuất, khuyến nghị thích hợp với đề tài 3.3 Thực nghiệm sư phạm, nghiên cứu hiệu quả của nội dung hệ thống tài liệu, đề xuất việc sử dụng và hướng dẫn giáo viên, học sinh sử dụng tài liệu hiệu quả Đối chiếu kết quả thực nghiệm với kết quả điều tra ban đầu để rút ra kết luận 0 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu và thời gian thực hiện của đề tài 0 Học sinh cấp THCS trong các nhà trường trên địa bàn tỉnh Bắc Giang 0 2 Hệ thống tài liệu rèn luyện kỹ năng Nghe - Nói Môn tiếng Anh cho học sinh cấp THCS 6 4.3 Thời gian: 9 tháng (từ tháng 3/2013 đến tháng 11/2013) 5 Phương pháp nghiên cứu Để thực hiện đề tài, chúng tôi đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu cơ bản sau: 0Khảo sát, thống kê, nghiên cứu thực tiễn 1So sánh, đối chiếu 2Thực nghiệm sư phạm 3Phân tích, tổng hợp ******************************************** 7 PHẦN NỘI DUNG Chương 1 Hệ thống kiến thức cơ bản và bài tập luyện Ngữ âm I Hệ thống kiến thức ngữ âm tiếng Anh cơ bản 1 Khái quát về nguyên âm và phụ âm tiếng Anh 1.1 Bảng chữ cái tiếng Anh và cách phát âm: (NA01) Chữ in hoa A B C D Chữ in thường a b c d Cách phát âm /ei/ /biː/ /siː/ /diː/ F f /ef/ M m /em/ T t G g H h I i J j K k /ʤiː/ N n /en/ U u /eɪʧ / O o /aɪ/ P p /ʤeɪ/ Q q /keɪ/ R r /əʊ/ V v /piː/ W w /kjuː/ X x /eks/ /ɑː/ Y y E e /iː/ L l /el/ S s /es/ Z z /zed/ /tiː/ /juː/ /viː/ /ˈdʌbljuː/ /waɪ/ 1.2 Các ký tự phiên âm quốc tế của tiếng Anh A Nguyên âm (NA02): Được chia làm hai loại gồm nguyên âm đơn và nguyên âm đôi + Các nguyên âm đơn: 1 2 3 4 5 6 eat it put boot edge asleep cheese system could move said colour team begin good kangaroo friend the 7 8 9 10 11 12 earth ball at cut art pot journal floor bad some heart watch heard caught glad blood march clock + Các nguyên âm đôi 13 14 15 16 17 18 here make poor boy note there ear tail tour oil soap air beer aim sure lawyer open care 19 20 sky cow bite owl pie mouse B Phụ âm (NA03): 21 /p/ 22 /b/ 23 /t/ 24 /d/ 25 /t / 8 (unvoiced) (voiced) (unvoiced) (voiced) (unvoiced) put back tea day church happy rubber butter ladder march passport bright walked called nature 27 /k/ 28 /g/ 29 /f/ 30 /v/ 26 /dʒ/ (voiced) (unvoiced) (voiced) (unvoiced) (voiced) judge key ghost fat view edge cool bigger coffee leave age cheque bag physics of 31/ / 32 /ð/ 33 /s/ 34 /z/ 35// (unvoiced) (voiced) (unvoiced) (voiced) (unvoiced) thing then city zero sure maths father history easy motion health either loss please fish 37 /m/ 38 /n/ 39 40 /h/ 36 /ʒ/ (voiced) (voiced) (voiced) (voiced) (unvoiced) pleasure mad know sung hot Asia hammer funny finger whole leisure some sun sink high 41 /l/ 42 /r/ 43 /w/ 44 /j/ (voiced) (voiced) (voiced) (voiced) led red wet yet balloon marry no one Europe candle wrong queen excuse 5888 Trọng âm từ 23 1 Khái niệm - Trong các từ tiếng Anh có từ hai âm tiết trở lên có một âm tiết khi phát âm được đọc mạnh hơn so với các âm khác, ta gọi âm tiết đó là âm tiết mang trọng âm 23 Trong một số từ tiếng Anh dài có trọng âm chính và trọng âm phụ, âm tiết mang trọng âm phụ được đọc nhẹ hơn so với âm tiết mang trọng âm chính 2.2 Một số qui tắc xác định trọng âm từ tiếng Anh Để xác định được trọng âm của từ, chúng ta cần nắm được những thông tin sau đây: 24 Hình thái của từ là từ đơn hay từ phức (từ phức là từ có thêm các tiền tố hoặ hậu tố) 25 Phạm trù ngữ pháp của từ (danh từ, động từ, tính từ và trạng từ ) 26 Số lượng âm tiết trong từ 27 Cấu trúc âm vị học của các âm tiết trong từ Tuy nhiên trong thực tế có rất nhiều các trường hợp bất qui tắc trong việc xác định trọng âm của từ trong tiếng Anh Dưới đây chúng tôi xin trình bày một số qui tắc cơ bản giúp người học có thể xác định được trọng âm của từ: Qui tắc 1: Trọng âm của những từ hai âm tiết 1 Động từ hai âm tiết thì trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ hai 9 Ví dụ: be’gin, ex’plain, en’joy, em’ploy, re’lax, re’peat Ngoại lệ: ‘answer, ‘offer, ‘visit, ‘listen, ’happen, ‘open, ‘promise, ‘ 2 Danh từ và tính từ 2 âm tiết thì trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ nhất Ví dụ: ‘question, ‘busy, ‘noisy, ‘table, ‘window Ngoại lệ: ma’chine, a’lone, mis’take … 3 Trọng âm của các từ chỉ số đếm Ví dụ: e’leven, thir’teen, four’teen…, ‘twenty, ‘thirty… 23Những danh từ ghép hai âm tiết trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ nhất Ví dụ: ‘raincoat, ‘film-maker, ‘bedroom, ‘dishwasher, ‘tea-cup, ‘bookstore, ‘hotdog … (những danh từ riêng hai âm tiết trọng âm rơi vào âm tiết đầu: Henry, David, Mary….) 24Những tính từ ghép có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất Ví dụ: ‘homesick, ‘lovesick 23Những tính từ ghép có từ đầu tiên là một tính từ hoặc một trạng từ thì trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ hai (tận cùng là “ed” hoặc phân từ 2) Ví dụ: well-‘done, well-‘known, bad-‘tempered, short-‘sighted, ill-‘treated ……… Qui tắc 2: Trọng âm của những từ ba âm tiết Tìm trọng âm của từ ba âm tiết cơ bản dựa vào cách xác định các âm kết thúc của từ hoặc các tiền tố, hậu tố, ngoài ra đối với từ có 3 âm tiết kết thúc bằng “_ent”, “_ence” và “_ency”: - Trọng âm thường rơi vào ở âm tiết thứ nhất khi từ đó bắt đầu bằng một phụ âm: Ví dụ: ‘preference/‘preferent ; ‘consequence/ ‘consequent;… - Trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2 khi từ đó bắt đầu bằng một nguyên âm (ngoại trừ “i”) Ví dụ: e’mergen-t/ce/cy; occuren-t/ce;… *Với động từ ba âm tiết - Nếu âm tiết cuối chứa một nguyên âm ngắn và kết thúc bằng một phụ âm hoặc không có phụ âm, trọng âm của từ sẽ rơi vào âm tiết thứ hai Ví dụ: en’couter, de’termine - Nếu âm tiết cuối chứa một nguyên âm dài, hoặc một nguyên âm đôi, hoặc kết thúc bằng hai hay nhiều phụ âm, trọng âm của từ sẽ rơi vào âm tiết cuối Ví dụ: enter’tain, resu’rrect *Với danh từ ba âm tiết 23 Nếu âm tiết cuối chứa một nguyên âm ngắn hoặc âm /əʊ/, trọng âm sẽ không rơi vào âm tiết cuối Nếu âm tiết đứng trước nó là một nguyên âm dài hoặc một nguyên âm đôi, hoặc kết thúc bằng hai hay nhiều phụ âm thì trọng âm của từ sẽ rơi vào âm tiết thứ hai này Ví dụ: po’tato, di’saster 10 ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN II MÔN: Tiếng Anh –lớp 8 I Listening 1,5 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ Her favorite subject is music She thinks (that)/ it is a good subject She looks at many maps in geography and learns where there are deserts and mountains No, she isn’t Because Canada has French and English-speaking citizens Yes, she does 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0.25đ 1.A 2.B 3.C 4.B 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0.25đ 1 Did he have ? 2 to eat 3 am trying 4 taking IV 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0.25đ 1 D 2 A 3 D 4 C 5 D 6 A 7 A 8 C V 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0.25đ 1 enjoyable 2 learning 3 traditional 4 wisdom VI 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0.5đ Her sisters/ They went to a ball at the palace She was very sad Her fairy godmother did Yes, she did VII 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0.5đ The teacher told me (that) I should try my best at school/ advised me to try He told/ asked her to go the library with him VIII 0.5 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0.25đ Nam likes cooking meals but he doesn’t like doing the washing-up My father told me not to stay up (too) late THE END ======================================================== ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN III MÔN: Tiếng Anh –lớp 8 I Listening 1,5 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ 1T 2T 3F 4T 5F 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25 điểm: 1D 2B 3C 4A 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25 điểm: 1 is shining 2 Do you listen ? 6T 162 3 closing 4 will occur IV 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25 điểm: 1 instruction 2 comfortable 3 interested 4 dangerous V 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25 điểm: 1A 2C 3C 4B 5B 6A 7D 8B VI 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5 điểm: Yes, it is It happens in late January or early February They/ people usually clean and decorate their homes; (go to mark to) buy candy, jams or dried watermelon seeds; get new clothes; buy beach blossoms and marigolds It is sticky rice cake VII 0.5 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25 điểm: Would you mind if I took a photo?/ Do you mind if I take a photo? My mother is interested in watching TV VIII 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5 điểm: It’s difficult to understand this question The telephone was invented by Alexander Graham Bell - THE END ====================================================== ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN IV MÔN: Tiếng Anh –lớp 8 I Listening 1.5 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0.25đ Hoi An is/ It’s famous for its historic buildings, shops, pagodas and houses Yes, it is Because the streets are very narrow We walk for 5 minutes, it’s on left We can have lunch at cafe 96 We can go to Hoa Nhap Workshop to buy presents II 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 has learned/ learnt 2 were playing 3 said 4 Did she visit ? 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 attractively 2 activities 3 inventor 4 preparations IV 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1D 2A 3C 4A 5A 6C 7B 8B V 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5đ 163 It is on an island in New York Harbor (in America) Yes, it is It was completed in 1884 They can visit the statue from 9.30 a.m to 5 p.m daily (except Christmas Day) VI 0.5 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: The/ my teacher told me to work harder for the exam Do you mind if I close the window? VII 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5đ: Tom said that his father was a river This house was bought by us last year THE END ********************************************************** ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN I MÔN: Tiếng Anh –lớp 9 I Listening 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ 1 historic 2 convenient 3 straight 4 Second 5 left 6 right 7 second 8 next to 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 C impress 2 A stayed 3 C design 4 C tunic 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 to take 2 Did she participate ? 3 were 4 have taught IV 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 C I do, too 5 B divided 2 A at 6 C didn’t use to wear 3 B compulsory 7 D mosque 4 D has learnt 8 D of V 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 impression 2 friendly 3 invited 4 fashionable VI 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5đ: It (Brazil) is located in the eastern half of South American The people of Brazil/ they are famous for their outgoing, friendly and fun-loving nature It is Portuguese/ Portuguese is the official language in Brazil Yes, it is VII 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: I wish I knew many English words I’ve worked for the company for a year Our exercises haven’t been done (by us) yet They used to go swimming in the afternoon THE END - 164 ============================================ ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN II MÔN: Tiếng Anh –lớp 9 I Listening 1,5 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ She is going to Canada She’s going to learn English Yes, it is He went to a nightclub Yes, he did He left at 3.00 a.m II 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ 1 C laughed 2 C locate 3 A journey 4 B ready 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ 1 C have taught 2D between 3 C were 4 B would pass 5 B exchange 6 B so 7 A at/ at 8 B shrine IV 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ 1 hasn’t done 2 knows 3 could have 4 Did Tony go out ? V 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ 1 information 2 improvement 3 fluently 4 encouraged VI 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5đ There are 2,000 (different) languages in the world It is Chinese/ Chinese is/ Chinese has the greatest number of speakers Yes, it is (It/ Russian is spoken) in both Europe and Asia VII 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5đ She asked me if/ whether I could swim We have studied English for 4 years VIII 0,5 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ I was sick yesterday, so I didn’t/ couldn’t go to school He wishes (that) he would visit London next year -THE END================================================ ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN III MÔN: Tiếng Anh –lớp 9 I Listening 1.5 điểm, mỗi câu đúng cho 0.25đ 1 celebrated 2 freedom 3 special 4 throughout 5 important 6 decorate 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 165 1.A 2.B 3 B 4.A 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 will have 2 (should) use 3 haven’t met 4 work IV 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 excited 2 seriously 3 collect 4 drinking V 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1B 2A 3B 4C 5C 6B 7A 8C VI 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5đ: The most important hazardous waste in the homes is batteries Yes, it can Because it poisons the environment We should recycle it VII 0.5 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 Nam is very tired However, she has to finish her homework before she goes to bed The world’s energy resources are limited Therefore, we should use them economically VIII 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5đ: He suggested discussing that problem the next (following) morning Unless we stop throwing trash onto the water, there will be a shortage of fress water -THE END========================================================= ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN IV MÔN: Tiếng Anh –lớp 9 I.Listening 1đ, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ 1T 2F 3F 4T 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1D 2B 3A 4B 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 have known 2 were doing 3 be corrected 4 bought IV 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1 natural 2 volcanic 3 celebrated 4 preparations V 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,25đ: 1A 2C 3A 4A 5C 6D 7A 8C VI 2 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5đ: 166 They usually receive greeting cards and gifts from her husband and children The best gifts of all American Mom are a day of leisure Father's Day is celebrated on the third Sunday in June Yes, they do VII 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5đ: Mars is the planet, which is close to the earth Despite the fact that his legs were broken / his broken legs, he managed to get out of the car VIII 1 điểm, mỗi đáp án đúng cho 0,5đ: Unless he studies hard, he will surely fail the exam Have you ever spoken to the people who/ that live next door? THE END **************************************************************** ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 KEYS TO SAMPLE TEST No1 I 15pts Part 1 1 A An animal 2 C Scissors 3 A She rode her bicycle 4 B her cousins 5 A at a house Part 2 1 10.45/ quarter to eleven 2 castle 3 8(.00) 4 park 5 (walk to/round the old) market(s) Part 3 1 E 2 G 3 B 4 C 5 H II (10 pts) 1 B 2 C 3 D 4 B 5 B 6 A 7 A 8 D 9 D 10 C III (10 pts) 1 musicians 2 unpolluted 3 enjoyable 4 destruction 5 conservation 6 width 7 preparations 8 unexpectedly 9 dishonest 10 Unfortunately IV (10 pts) 1 have read 6 were having (had had) 2 written 7 have worked (have been working) 3 didn’t know 8 am writing 4 to say 9 was being built 5 arrived 10 hasn’t been completed V (5 pts) took-> (should) take not appointed-> not been appointed in-> on 167 where-> which a-> ( no article) VI (10 pts) 1 almost/ nearly 2 plays/takes 3 provide 4 banks 5 order 6 across 7 only 8 However 9 in 10 keep VII (10 pts) 1 A 2 B 3 D 4 A 5 B 6 C 7 A 8 D 9 B 10 C VIII (5 pts) 1 C 2 B 3 B 4 C 5 A IX (5 pts) The aim of “Meet & Speak” is for children in the locality to meet one another and share their learning experiences Children meet once a fortnight They usually talk about their interests, hobbies, dreams and about their study Writers, poets or soldiers do They talk about how they have become such and such people in the society The author of the text likes the activity because when coming here he can make friends with many other children and has chances to express himself in front of other people X (10 pts) She was made to hand over her passport at the airport – She has worked/ has been working as a secretary for five years She has been a secretary for five years Lately your work has improved Although it/ the weather was cold, they went for a walk Margaret regrets not studying/ having studied harder for the exam – Tom suggested going to the zoo Tom suggested that they should go to the zoo The prevented him from leaving the country by keeping his passport The last time he met his mother was two months ago So many books did he buy that he couldn’t read them all No sooner had I arrived at the station than the train started to move XI (10 pts) When you got to the station, the train had left for 5 minutes This is the second time Peter has (ever) made such a mistake Do you know where she comes from? We decided to go for a short walk before sitting for lunch He apologized to his father for not being able to arrive on time My father, whom you met yesterday morning, goes swimming every day She told me not to forget to send my parents her best wishes My brother advised me not to come back too late The book is/ was so interesting that I can’t/ couldn’t put it down Since the beginning of the course, she has never been late for school 168 - THE END – ============================================ KEYS TO SAMPLE TEST No2 I 10pts A (6 pts) 1 T 2 F 3 F B (4 pts) 1 Hutton 2 Beech Road II (10 pts) 4 T 3 SE12 4DJ 5 T 6 F 4 George.hutton@xyz.com 1 B 2 C 3 B 4 A 6 D 7 B 8 A 9 C III (10 pts) 1 impoliteness 6 International 2 comparatively 7 appearance 3 Deforestation 8 memorable 4 participants 9 cruelly 5 poisonous 10 softens IV (10 pts) 1 will have been sold – get 2 left – was still raining 3 had they moved - came 4 has helped/ has been helping – has been 5 didn’t tell 6 (should) inform V (10 pts) 5 C 10 A 1 been 2 had 3 so 4 to 6 too 7 she 8 in 9 was VI (10 pts) 1 both 2 took 3 with 4 by 6 without 7 As 8 spend 9 as VII (10 pts) 1 D 2 B 3 D 4 C 5 B 6 A 7 D 8 A 9 C 10 B VIII (5 pts) 1 B 2 D 3 B 4 A IX (5 pts) 1 F 2 C 3 H 4 A X (10 pts) Neither Nam nor his friends do English exercises Do you mind helping me (to) put the chairs away? It is such a dirty restaurant that no one wants to eat there 5 them 10 it 5 was 10 use 5 A 5 E 169 She drives more slowly and carefully than I do Your mother is more kind-hearted than anyone (is) If he ate less chocolate, he wouldn’t be overweight The bookshelf was too high for the children to reach Maria wishes she had been put in a higher class I would rather have the sofa delivered on Sunday We find it extremely difficult to make ends meet these days XI (5 pts) Pete wishes he had remembered to send Sally a Valentine card Linda has made a lot of/ much/ great progress this term Unless you run out of gas, don’t call me The policeman whose name is Williamson lives next door Do you think that violent films have/can have an/some influence on children’s behavior? XII (5 pts) If she had been more confident, she would not have failed her final exam Jane promised to keep in touch with us while she was in Australia I hope you will find a suitable apartment in the next few days The old building is/ was believed to have been built three hundred years ago Scientists have tried/ have been trying to look for a vaccine for this disease but they have not succeeded - THE END - ============================================= I 15pts KEYS TO SAMPLE TEST No3 Part 1 (10 points) 1 deaf 2 helping 6 letters 7 knew Part 2 (5 points) 1 F 2 T II (12 pts) 1 D 2 A 7 A 8 B III (5 pts) 1 description 4 disagreed IV (6 pts) 1 is eaten 4 were brought V (6 pts) 3 teacher 8 words 4 began 9 write 5 water 10 625 3 F 4 F 5 T 3 D 9 C 4 B 10 B 5 B 11 D 6 C 12 B 2 encouragement 5 successfully 3 creative 2 called 5 preferred 3 grew 6 have been opened 170 1 D (either) 2 C (get) 3 D (little) 4 A (was) 5 C (of ours) 6 C (with) VI (5 pts) 1 The 45 X 2 the 3 X 4 the 5 a VII (10 pts) 1 took 2 there 3 because 4 clock 5 at 6 was 7 few 8 would 9 hungry 10 with VIII (10 pts) 1 A 2 C 3 B 4 A 5 D 6 C 7 A 8 B 9 D 10 A IX (10 pts) Part a- 1 C 2 C 3 A 4 D 5 B Part b1 personal property racecars flying objects Texas and Oklahoma hard X (4 pts) 1 D 2 A 3 F 4 B XI (5 pts) He said: "I think your electric iron is unsafe You should / had better have it seen to" Would you mind not touching the things on the display Might water be found on Mars? If my friend had known that I was away, they wouldn't have come I was bored with the film XII (5 pts) She stayed at home instead of going to see him All the students love the principal because of his kindness The house at the end of the street, which has been empty for years, has been sold Peter is the same age as Van I enjoyed walking up the mountain XIII (5 pts) I want to have that suit cleaned and ironed before the meeting Many foreigners are not accustomed to (the) cold weather in Vietnam Because of the heavy rain, many students were late for class yesterday My brother often spends his spare time reading books and watching television One of the disadvantages of living here is the lack of public transport THE END - ============================================= KEYS TO SAMPLE TEST No4 15pts A (5 pts) 171 1 C 2 A 3 C 4 C 5 B B (10 pts) 6 B 7 C 8 A 9 C 10 A II (15 pts) 1 D 2 C 3 B 4 C 5 A 6 B 7 B 8 C 9 B 10 A 11 B 12 A 13 B 14 A 15 D III (5 pts) 1 tourist 2 arrangement 3 timetable 4 cultural 5 photographer IV (5 pts) 1 have been 2 was seen 3 was wearing 4 being asked 5 will carry V (10 pts) 1 few 2 the 3 to 4 an 5 6 a 7 8. 9 into 10 much VI (5 pts) 1 in 2 with 3 with 4 At 5 to VII (10 pts) 1 been 2 of 3 he 4 a 5 the 6 since 7 won / obtained / got 8 as 9 not 10 enjoys VIII (10 pts) 1 A 2 B 3 C 4 C 5 B 6 A 7 A 8 D 9 C 10 D IX (10 pts) 1 C 2 B 3 D 4 B 5 C 6 B 7 A 8 D 9 C 10 D X (5 pts) Tam didn’t run as quickly as I did Jasper apologized for breaking Peter’s spectacles This is the most romantic movie I have ever watched He stopped at the filling station to buy some petrol Unless we stop destroying forest, we will have to suffer from flood and drought XI (5 pts) I am really impressed by her ability to run a company It is impossible for a child to sit still for 15 minutes My parents never let me walk barefoot when I was a child The lecturer sopke too fast for them to understand The last time I saw my brother was before he left for Australia XII (5 pts) I’m fond of listening to folk music She tried to avoid answering my questions at the press conference last week The case was so heavy that Nam couldn’t put it in the rack Kangaroos, which are seen everywhere in Australia, have long tails 172 If you want to attend the course, you must pass the written exam THE END - ============================================= I 15pts KEYS TO SAMPLE TEST No5 (I) 1 A 2 A 3 A 4 A 5 B (II) 6 T 7 F 8 T 9 F 10 T II (15 pts) 1 D 2 A 3 B 4 B 5 C 6 C 7 B 8 A 9 A 10 B 11 A 12 D 13 C 14 D 15 D III (5 pts) 1 dependence 2 sleepy 3 explanation 4 worst 5 automatically IV (5 pts) 1 arrive 2 will be picked up 3 have written 4 hadn’t helped wouldn’t have passed V (5 pts) to write -> write been -> bỏ concerning -> concerned hear -> hearing you will decide -> will you decide VI (10 pts) 1 up 2 over 3 off 4 by 5 on – for 6 to – for 7 for – up VII (10 pts) 1 for 2 after 3 be 4 sea/water 5 able 6 7 because 8 have 9 also 10 ships possible VIII (10 pts) 1.C 2.C 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.B 9.A 10.A IX (10 pts) 1 C 2 B 3 D 4 B 5 C 6 B 7 A 8 D 9 C 10 D X (5 pts) Customers are requested not to smoke in this area of the restaurant The novel was interesting that I read it again and again Because of the heavy rain they didn’t go camping yesterday Everything in the house is said to be/have been stolen London was the place where I met Elton John while I was going on holiday last summer XI (10 pts) 173 I am writing to find out if you plan to offer a course in report writing There are quite a number of writing courses available in the city However, the majority of these courses seem to be about grammar My problem is writing logical,/ (and) well-organized reports Also, I find it difficult to give good suggestions A course where a/the teacher has time to evaluate students’ writing would be the best I know classes start in two weeks, so time is rather short I have heard many excellent compliments on your school Your new teaching methods seem to be very popular I hope you can find a suitable course that will help me THE END - ************************************************ 174 PHẦN KẾT LUẬN Trong những năm học gần đây, việc dạy và học tiếng Anh trên địa bàn tỉnh Bắc Giang đã có nhiều đổi mới rõ rệt Đổi mới về phương pháp dạy, đổi mới về cách xác định mục tiêu bài giảng, đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá, đổi mới trong cấu trúc các loại đề thi Tất cả những sự đổi mới đó nhằm tiến tới mục tiêu chung đó là phát triển trình độ, năng lực sử dụng tiếng Anh của học sinh, đội ngũ cán bộ công chức, viên chức theo “Kế hoạch Dạy và học tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Bắc Giang giai đoạn 20112020” Sau nhiều năm trực tiếp giảng dạy tiếng Anh cấp THCS, bồi dưỡng học sinh giỏi, chỉ đạo chuyên môn, có thể nói nhóm tác giả cũng đã tích lũy được ít nhiều kinh nghiệm và gặt hái được một số thành công nhất định Kết hợp với kết quả tổng hợp các phiếu điều tra thực trạng dạy kỹ năng nghe, nói trong các trường THCS, THPT tỉnh Bắc Giang, chúng tôi hiểu rõ những khó khăn của giáo viên tiếng Anh và nhu cầu của người học tiếng Anh trong giai đoạn hiện nay Chính vì vậy chúng tôi đã đi sâu vào nghiên cứu lí luận, nội dung chương trình và các phương pháp giảng dạy tiếng Anh hiện đại để “Xây dựng hệ thống tài liệu rèn luyện kỹ năng Nghe – Nói Môn tiếng Anh cho học sinh cấp THCS” Trong quá trình thực hiện đề tài, dựa vào kinh nghiệm chuyên môn bản thân đã tích lũy được, dựa vào chương trình, PPCT tiếng Anh cấp THCS chúng tôi đã khai thác và xây dựng đươc hệ thống kiến thức cơ bản của Ngữ âm tiếng Anh, các kỹ thuật rèn luyện kỹ năng nghe cho học sinh và một số những qui tắc mang tính đặc trưng trong văn hóa giao tiếp của các nước sử dụng tiếng Anh như tiếng mẹ đẻ Bên cạnh đó, chúng tôi cũng đã sưu tầm, tuyển chọn và xây dựng hệ thống các bài tập luyện tập theo hướng đa dạng hóa Các dạng bài tập được sắp xếp theo trình tự kiến thức của chương trình, các cấp độ từ đơn giản đến phức tạp tuân theo đúng quy luật của nhận thức Trong mỗi bài tập chúng tôi đều có hướng dẫn giải và đáp án để dễ cho việc luyện tập thực hành Đặc biệt nhóm tác giả đã rất dày công biên soạn một hệ thống các bài tập rèn luyện kỹ năng nghe rất đồ sộ cho học sinh, phục vụ cho các bài kiểm tra định kỳ và ôn luyện thi học sinh giỏi Ngoài các bài tập luyện tập theo ba nội dung chính của đề tài, nhóm tác giả cũng đã xây dựng và giới thiệu một hệ thống các đề tự luyện gồm các đề kiểm tra định kỳ theo PPCT các khối 6,7,8 và 9; các đề ôn luyện thi học sinh giỏi Đề tài này là sự tích luỹ qua các bài giảng, những kinh nghiệm mà chúng tôi đã sử dụng để dạy cho học sinh các lớp cấp THCS, bồi dưỡng học sinh giỏi trong những năm qua và đã gặt hái được những thành công nhất định Hy vọng đề tài này sẽ đáp ứng được phần nào nhu cầu về tài liệu tham khảo, phương pháp dạy cùng với hệ thống bài tập được phân loại từ đơn giản đến phức tạp, chia ra thành các dạng và tương ứng với các cấp độ cho học sinh giúp cho các bạn đồng nghiệp trong việc rèn luyện kỹ năng nghe, giao tiếp cho học sinh; bồi dưỡng học sinh giỏi 175 Rất mong nhận được sự góp ý của bạn đọc để đề tài được hoàn thiện hơn, giúp cho công tác dạy và học tiếng Anh ngày càng hiệu quả góp phần thực hiện tốt “Kế hoạch Dạy và học tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Bắc Giang giai đoạn 2011-2020” Xin trân trọng cảm ơn! 176 ... vi nghiên cứu thời gian thực đề tài Học sinh cấp THCS nhà trường địa bàn tỉnh Bắc Giang Hệ thống tài liệu rèn luyện kỹ Nghe - Nói Mơn tiếng Anh cho học sinh cấp THCS 4.3 Thời gian: tháng (từ tháng... chọn đề tài: ? ?Xây dựng hệ thống tài liệu rèn luyện kỹ Nghe - Nói Mơn tiếng Anh cho học sinh cấp THCS? ?? nhằm góp phần đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020; đề tài hỗ... giá cấp THCS có nhiều nhiên nguồn tài liệu rèn luyện, kiểm tra đánh giá kỹ Nghe - Nói cho học sinh ít; giáo viên dạy tiếng Anh thụ động việc sưu tầm, biên soạn tài liệu rèn luyện kiểm tra kỹ Nghe