skkn BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MƠN TIẾNG ANH I LỜI NĨI ĐẦU: Nhu cầu sử dụng tiếng Anh ngày nâng cao Mọi người học tiếng Anh từ em bé ba tuổi đến cụ già bảy mươi Tiếng Anh ngôn ngữ quốc tế, công cụ giao tiếp, phương tiện dùng để tiếp thu tinh hoa văn hóa, khoa học kỹ thuật công nghệ nhân loại Đặc biệt xu phát triển hội nhập quốc tế Với tầm quan trọng đó, tiếng Anh trở thành môn học quan trọng người học Việc học sử dụng tiếng Anh đòi hỏi trình nổ lực luyện tập cần cù đầy sáng tạo người học người dạy giai đoạn phát triển, hội nhập hợp tác quốc tế Tiếng Anh công cụ, phương tiện để học tập, rút kinh nghiệm nắm bắt kiến thức nhân loại nhằm để phục vụ đất nước Với tầm quan trọng vậy, việc học tiếng Anh trở thành nhu cầu cấp bách thiếu Tiếng Anh trở thành môn học yếu chương trình học học sinh Trong giai đoạn nay, việc dạy tiếng Anh theo quan điểm giao tiếp nhiều người tán đồng Theo quan điểm này, người học có nhiều hội dùng tiếng Anh để giao tiếp với bạn bè, với người dạy để trao dồi kỹ ngôn ngữ cuối vận dụng kiến thức học vào thực tế sống hay công việc Lý chọn đề tài: Hiện người học tiếng Anh có nhiều thuận lợi Môi trường sử dụng tiếng Anh vô phong phú đa dạng Người học có nhiều hội để tiếp xúc, học tập sử dụng tiếng Anh cách thành thạo Vì q trình giảng dạy mơn người dạy cần khơng ngừng học tập, rút kinh nghiệm thân đồng nghiệp, nâng cao trình độ kiến thức lực cơng tác Thơng qua người dạy đảm nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ Đảng, Nhà nước nhân dân giao cho Tuy nhiên kết đạt làm cho giáo viên có nhiều băn khoăn, trăn trở Việc học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tế, vào tình cụ thể làm tập cịn gặp nhiều khó khăn kết chưa mong muốn Điều dẫn đến chất lượng mơn nhiều cịn bị hạn chế Trước thực trạng đó, thân tơi giáo viên phụ trách giảng dạy môn Tiếng Anh 9, băn khoăn, trăn trở thật nhiều Làm để học sinh tơi theo kịp giảng lớp, nắm vững kiến thức vận dụng thật tốt vào việc giải tập thực tế sống Do trình giảng dạy mình, tơi tự tìm số phương pháp tích cực, đảm bảo tính khoa học nhằm phát triển khả tư duy, suy đốn tính sáng tạo học sinh Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm này, tơi xin trình bày “Biện pháp nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh 9” Phạm vi đề tài: Đối tượng nghiên cứu học sinh khối lớp Phạm vi khối lớp thực công tác giảng dạy Phương pháp nghiên cứu thực tế giảng dạy môn Tiếng Anh khối II THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU: Như biết, Tiếng Anh môn học tương đối khó học sinh Đặc biệt học sinh nơng thơn Vì vấn đề “làm để nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh” câu hỏi lớn mà tất giáo viên dạy Tiếng Anh muốn tìm câu trả lời Thực tế cho thấy học sinh học yếu môn Tiếng Anh phần lớn không theo kịp giảng giáo viên lớp, không nắm bắt trọng tâm giảng, lười học không chuẩn bị nhà Làm để khắc phục tình trạng này? Chỉ cần khắc phục tình trạng giảm tỉ lệ học sinh yếu môn Tiếng Anh xuống số đáng kể Qua nhiều năm học tập, tham khảo tài liệu thực tế giảng dạy, thân tơi tìm phương pháp để giúp học sinh theo kịp giảng lớp, chuẩn bị tốt học tốt cũ nhà Phương pháp áp dụng vào thực tế giảng dạy thân thu số kết khả quan Vì tơi trình bày kinh nghiệm thân qua thực tế giảng dạy để trao đổi học tập nhằm nâng cao lực giảng dạy thơng qua nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh III CÁC GIẢI PHÁP: Học sinh đạt kết cao học tập em có động học tập đắn, ham thích học mơn có phương pháp học mơn thích hợp Hệ thống lại kiến thức sau đơn vị học: Theo tôi, sau đơn vị học giáo viên cần giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học, giúp em trọng tâm học Vì hệ thống lại kiến thức làm cho em nhớ kỹ lâu hơn, tránh việc em học vẹt Biết trọng tâm học giúp em dành nhiều thời gian cho phần quan trọng Giúp em học dễ dàng hơn, em đỡ chán mơn thời gian dành để đầu tư cho mơn mà kết học tập lại đạt cao Chúng ta hệ thống lại điểm ngữ pháp, họ từ hay cụm từ thành ngữ cách đơn mà phải soạn hệ thống tập cho đơn vị học Kiến thức trọng tâm đơn vị học mà học sinh cần nhớ áp dụng để làm tập Tại không hệ thống kiến thức lại cho học sinh mà lại cho học sinh làm tập hệ thống kiến thức? Bởi không kiểm tra kiến thức học sinh theo hình thức học thuộc lịng hay học vẹt mà kiểm tra việc học sinh áp dụng kiến thức học vào việc giải tập, từ việc giải tập giúp học sinh có khả áp dụng kiến thức môn vào thực tế sống Bên cạnh học sinh áp dụng kiến thức học vào việc giải tập em tự rút kinh nghiệm thân rút kinh nghiệm từ bạn bè Nếu em giải tập chưa tốt rút kinh nghiệm từ sai bạn Nhờ vào em biết cần bổ sung học vừa học Nếu em giải tốt tập em nhớ kiến thức học lâu luyện tập qua tình thực tế có ngữ cảnh sử dụng thích hợp tư lần Đồng thời thêm luyện đọc, đoạn văn hay đất nước, văn hóa người xứ tạo điều kiện cho em tiếp xúc tốt với văn hóa xứ Chúng ta cho thêm vài câu tập mở rộng nâng cao dành cho đối tượng học sinh giỏi để giúp cho em cảm thấy cần cố gắng học tập chăm Ví dụ 1: Khi dạy Unit 2: Clothing (Sách Tiếng Anh 9), có tập hệ thống kiến thức sau Họ tên: _ HOMEWORK 9021 Điểm Lớp: @ Choose the suitable phrases or words to fill in the blanks: The Ao dai is the _ dress of Vietnamese women A beautiful B traditional C casual D baggy _ have fashion designers done to modernize the Ao dai? A How B What C Why D Where The word “jeans” comes _ a kind of material that was made in Europe A in B at C from D on The national dress of Japanese women is _ A Kimono B Sari C Ao dai D Jeans Nguyen Du is one of the most famous Vietnamese _ A poetry B poem C poets D poetic We can’t go along here because the road _ A is been repaired B is being repaired C is repairing D is repaired The house was (a/an) _ building A nice old stone B stone nice old C nice stone old D old nice stone I prefer dogs _ cats I hate cats A from B over C than D to His breakfast consists _ dry bread and a cup of tea A in B at C on D of 10.Vietnamese women today often wear modern clothing _ work because it is more convenient A in B at C on D of 11.The design and material used for men were different _ those used for women A at B in C from D for @ Supply the suitable forms or tenses of the verbs in the parentheses to complete the sentences: 12.This is the first time she forgot _ (give) me a message 13.Millions of people _ (visit) Disney World in Orlando, Florida, since it opened 14.Gertrude Stein, a well-known American novelist was born in 1874 and _ (die) in 1946 15.At summer camp last year children swam, rode horses, and _ (play) baseball 16.Christ _ (hurt) his hand, but it’s OK today 17.When she came, I _ (read) her letter 18.The children enjoyed _ (watch) the performing lions 19.Would you like _ (visit) the museum with us? 20.I would rather you _ (do) the test well 21.They wish they _ (have) a new house 22.He is often _ (take) to the cinema on the weekends 23.I am used to _ (get) up early in the morning @ Supply the suitable forms of the words in the parentheses to fill in the gaps: 24.She offered him an _ (embroider) handkerchief 25.It is becoming _ (fashion) to have long hair again 26.This dress is made _ (especial) for you by a French tailor 27.Those eggs of different colors are very _ (art) 28.The work designer Sonia Rykiel was the original _ (inspire) for the movie 29.We sell a _ (select) of plain and _ (pattern) ties 30.She teaches _ (poet) 31.There is a _ (friend) rivalry between the teams 32.We hope to increase the _ (sell) of this year to $50 million 33.I wish Beth _ (stop) trying to be so nice 34.It seems like the most logical _ (solve) to the problem @ Complete the second sentence so that it has the same meaning as the first: 35.They have postponed the concert  The concert _ 36.Has your father repaired the car?  Has the car 37.They export bananas to Europe  Bananas 38.The landlady advised us not to go out alone  We 39.The house was built over 100 years ago  They 40.People don’t use this road very often  This road _ 41.We haven’t used that machine for ages  That machine 42.The new drug is being tested  They _ 43.You can buy tax-free goods at the airport  Tax-free goods _ 44.She is too young to stay in a big city on her own  She is not _ THE END Ví dụ 2: Khi dạy Unit 4: Learning a Foreign Language (Sách Tiếng Anh 9), có tập hệ thống kiến thức sau Họ tên: _ HOMEWORK 9041 Điểm Lớp: @ Choose the suitable phrases or words to fill in the blanks: I want to _ English at that Language Center A learn B have C go D take If you want to _ your skill of speaking, we can help you A improve B attend C take D give If you want to attend at the course, you _ pass this examination A have to B had to C has to D could When I rang Tessa sometimes last week, she said she was busy _ A today B that day C this day D the day Judy _ going for a walk, but no one else wanted to A admitted B offered C promised D suggested What aspect _ learning English you find most difficult? A in B from C of D on Sally said she _ be a teacher someday A would B will C can D is going to My home village is _ the west of the city A on B in C at D to I have passed my driving test _ (for months) A months ago B for months C last year D last month 10.When he was at Sandra’s flat yesterday, Martin asked if he _ use the phone A can B could C may D must 11.You can come _ you want A if B unless C so D because C at you D you 12.What did that man say _? A to you B for you 13.We have many well _ teachers here A qualification B qualify C qualified D quality 14.This blouse costs _ 99000 VND A approximative B approximately C approximation D approximat 15.If you study at The Brighton Language Center – UK, you can live in a _ on campus A private room B mobile room C dormitory D hotel 16.I saw your school’s _ in today’s edition of Vietnam News A advertise B advertisement C advertising D advertiser 17.She told me she _ go to Hanoi the following day A will have to B would have to C has to D had to @ Supply the suitable forms or tenses of the verbs in the parentheses to complete the sentences: 18.Why don’t we _ (share) the cost of accommodation? 19.If you feel unwell, you should _ (stay) in bed 20.The teacher asked me _ (translate) a passage into Vietnamese language 21.What aspect of _ (learn) English you find it difficult? 22.She said that she _ (like) learning English with you 23.She asked me where I _ (come) from 24.He said he _ (meet) a friend at the station that day 25.If they know your address, they _ (visit) you 26.This car _ (buy) if it is cheap 27.They told me who the editor of this book _ (be) 28.He _ (ask) me whether I liked classical music 29.I haven’t got a ticket If I _ (have) one, I could get in 30.I’m really looking forward to _ (see) you soon @ Choose the appropriate words or phrases to complete the passage: use – learn – ten – English – – exercise – short – possible There are many ways to (31) _ a foreign language Language learners can try the following (32) _ ways The first way is to (33) _ the homework Secondly, they can more grammar (34) _ in grammar books They may read (35) _ stories or newspapers in English The fourth way is to write English as much as (36) _ Some learners try to learn by heart all the new words and texts Some others try to speak English with friends The seventh way is to (37) _ a dictionary for reading Some may practice listening to English tapes or English programs on the radio Some others are interested in watching English TV programs Finally, some even learn to sing (38) _ songs @ Read the passage carefully and decide if the statements are true or false: Every child in Great Britain between the age of five and fifteen must attend school There are three main types of educational institutions: primary (elementary) schools, secondary schools and universities State schools are free, and attendance is compulsory Morning school begins at nine o’clock and lasts for three hours, until half past four School is open five days a week On Saturdays and Sundays, there are no lessons There are holidays at Christmas, Easter and in summer In London as in all cities, there are two grades of state schools for those who will go to work at fifteen: primary schools for boys and girls between the ages of five and eleven, and secondary school for children from eleven to fifteen years old The lessons are reading, writing, the English language, English literature, English history, geography, science, nature study, drawing, painting, singing, woodwork and drill (physical training) Statements: 39.All schools in Great Britain are free 40.Morning school ends at 4.30 41.Students must not go to school on Saturdays and Sundays 42.Children at the ages of five and eleven can go to secondary schools 10 @ Supply the suitable forms of the words in the parentheses to complete the sentences: 43.He is a strict _ (exam) 44.This school has an excellent _ (repute) 45.We often take part in many cultural _ (act) at school 46.We have well _ (qualify) teachers 47.I can complete a _ (speak) English test if you want 48.Maria’s English is excellent She speaks English _ (perfect) 49.The journey was rather long but really (enjoy) THE END Trên tập soạn nhằm ôn tập tạo điều kiện cho học sinh áp dụng kiến thức học vào tình thực tế sau học xong đơn vị học sách giáo khoa Nếu có nhiều thời gian ơn tập đơn vị học, giáo viên soạn nhiều tập ôn tập Kiểm tra việc học cũ chuẩn bị học sinh: Kiểm tra cũ đóng vai trị quan trọng q trình dạy học, đặc biệt dạy ngoại ngữ nói chung dạy Tiếng Anh nói riêng Nếu thực tốt việc kiểm tra cũ thúc ép học sinh yếu phải học bài, hiểu áp dụng tốt kiến thức học mà cịn kích thích ham tìm tịi học hỏi học sinh giỏi trình chiếm lĩnh kiến thức môn Chúng ta phải kiểm tra nào? Đây câu hỏi mà giáo viên có câu trả lời riêng người có câu trả lời khác nhau, khơng giống Riêng thân tôi, nghĩ phải làm để kiểm tra kiến thức học học sinh nhiều tốt Kiểm tra kiến thức học học sinh cách giúp học sinh ôn tập kiến thức học, tạo điều kiện cho em áp dụng kiến thức tiếp thu vào việc giải tập hướng tới việc áp dụng kiến thức vào thực tế sống Bên 11 cạnh việc kiểm tra cũ cần kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Đa số dặn học sinh nhà chuẩn bị lại thiếu phần kiểm tra xem học sinh nhà chuẩn bị chuẩn bị Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh tạo cho học sinh có thói quen chuẩn bị trước học nhà Tạo điều kiện cho em kịp giảng giáo viên lớp, hiểu học nhà tốt Dẫn đến kết cuối học sinh nhớ lâu Khi học sinh nhớ lâu làm kiểm tra có kết cao Vậy làm để kiểm tra kiến thức học kiểm tra việc chuẩn bị học sinh khoảng thời gian ngắn từ năm phút tới bảy phút Trước đòi hỏi thực tế giảng dạy thân tơi có cách giải sau Tơi cho em làm kiểm tra đầu (viết giấy) không trả miệng Cách làm thỏa mãn việc kiểm tra nhiều kiến thức học học sinh, kiểm tra việc chuẩn bị học sinh thêm vào số lượng học sinh kiểm tra lần lớp Khi kiểm tra lớp lúc học sinh tâm kiểm tra khơng có suy nghĩ hơm qua kiểm tra rồi, hôm nghỉ học Sau nhận lại kiểm tra chấm điểm, học sinh mang nhà cho phụ huynh xem ký tên ô ý kiến phụ huynh học sinh nộp lại cho giáo viên Thông qua việc cho phụ huynh xem ký tên kiểm tra, thông báo cho phụ huynh biết việc học tập em trường từ phụ huynh có biện pháp thích hợp để nhắc nhở em học tập tốt 12 Ví dụ 1: Sau dạy Unit 8: Celebrations (Sách Tiếng Anh 9), có kiểm tra đầu sau Class: – 3008 Ý kiến PHHS: Name: _ @ Choose the suitable phrases or words to fill in the blanks: We often go to the town _ house A cultural B culture C culturally D culturist He often takes part _ many different charity activities A on B of C to D in Last night we came to the show late _ the traffic was terrible A although B despite C and D because The picture _ I bought yesterday was very valuable A which B whom C whose D who Auld Lang Syne is a song _ is sung on New Year’s Eve A which B whom C who D whose Tet is a festival _ occurs in late January or early February A who B which C whom D when I’m very proud _ my mother A in B of C off C to I saw the girl _ helped us last week A which B who C whom D whose People _ take physical exercise can live longer A whom B who C whose D which 10.He wants to _ his room A decorate B decoration C decorative D decorator THE END 13 Class: – 3008 Ý kiến PHHS: Name: _ @ Choose the suitable phrases or words to fill in the blanks: Ninety percent of _ occur around the Pacific Rim known the “Ring of Fire” A earthquakes B typhoons C thunderstorms D tornadoes He often takes part _ many different charity activities A on B of C to D in We think that Mother’s Day should be celebrated _ A nationhood B nation wide C nationality D nation What activities you want to _ in at school? A taking part B taken part C take part D took part Passover is celebrated in Israel and by all _ people A English B Vietnamese C Japanese D Jewish _ he likes chocolates, he tries not to eat it A As B Though C Since D Despite Tet is a festival _ occurs in late January or early February A who B which C whom D when The car _ he has just bought is very expensive A who B that C whom D whose The men and animals _ you saw on TV were from China A who B whom C which D that 10.My friends come to stay _ us _ Christmas A to/at B with/in C with/at D to/in THE END 14 Ví dụ 2: Sau dạy Unit 3: A trip to the countryside (Sách Tiếng Anh 9), có kiểm tra đầu sau Class: – 1003 Ý kiến PHHS: Name: _ @ Supply the suitable forms of the verbs to complete the sentences: Gold _ (discover) in California in the 19th century I wish the sun _ (shine) right now If the sky is clear, you can _ (see) the stars at night In Britain people send _ (greet) cards to their friends and relatives at Christmas Shall we leave a tip for the _ (wait)? First prize is three days of _ (relax) in a top health spa Many of Europe’s great catherals _ (build) in the Middle Age I have the great _ (admire) for his courage Most kids like _ (see) puppet shows 10.I wish I _ (know) Paul’s telephone number THE END 15 Class: – 1003 Ý kiến PHHS: Name: _ @ Supply the suitable forms of the verbs to complete the sentences: Gold _ (discover) in California in the 19th century I wish the sun _ (shine) right now If the sky is clear, you can _ (see) the stars at night In Britain people send _ (greet) cards to their friends and relatives at Christmas Shall we leave a tip for the _ (wait)? First prize is three days of _ (relax) in a top health spa Many of Europe’s great catherals _ (build) in the Middle Age I have the great _ (admire) for his courage Most kids like _ (love) puppet shows THE END 16 IV KẾT QUẢ: Sau thời gian vận dụng biện pháp vào thực tế giảng dạy thân, thấy chất lượng môn không ngừng nâng cao Cụ thể là: *Năm học 2014 – 2015: Xếp loại học lực môn học kỳ I TSHS Lớp 80 Giỏi Khá SL % SL % 8,8 26 32, TB SL % 45 56, Yếu SL % 2, Kém SL % 0 Vì kết đạt trên, mạnh dạn đưa sáng kiến để quý thầy cô đồng nghiệp thảo luận, chia sẻ rút kinh nghiệm để góp phần nâng cao chất lượng môn V KẾT LUẬN: Tóm lược giải pháp: Qua thực tế giảng dạy thân, nhận việc hệ thống lại kiến thức học sinh sau đơn vị học vơ quan trọng Nó giúp cho học sinh nắm bắt kiến thức trọng tâm đơn vị học Ở hệ thống lại kiến thức em qua tập, tạo điều kiện để em ôn luyện kiến thức (các thì, điểm ngữ pháp, thành ngữ, từ vựng …) học Giúp cho em nhớ lâu biết tơi kiểm tra (trọng tâm) Bên cạnh việc hệ thống lại kiến thức đồng thời tiến hành kiểm tra củ kiểm tra việc chuẩn bị học sinh qua kiểm tra đầu Có thể thời gian đầu học sinh chưa quen lâu dài em đạt kết cao học tập Phạm vi áp dụng đề tài: Qua kết đạt được, qua trình nghiên cứu tìm tịi học hỏi thân, tơi nhận thấy đối tượng thích hợp để áp dụng đề tài vào thực tế giảng dạy học sinh bậc Trung Học Cơ Sở 17 Kiến nghị: Trong q trình thực đề tài tơi xin có vài ý kiến sau: - Giáo viên tự thân phải nghiên cứu kỹ sách giáo khoa, tài liệu chuẩn kiến thức tham khảo nhiều sách tập loại để soạn tập ôn tập dùng để hệ thống kiến thức trọng tâm đơn vị học - Giáo viên phải tiến hành kiểm tra việc học cũ chuẩn bị học sinh tuần lần Chấm trả kiểm tra đầy đủ đồng thời phải nhớ nhắc học sinh cho phụ huynh xem ký tên vào kiểm tra sau nộp lại - Bên cạnh cần tạo sân chơi, môi trường sử dụng Tiếng Anh cho học sinh tổ chức thi kể chuyện Tiếng Anh, câu lạc nói Tiếng Anh, thi hát Tiếng Anh, thi hùng biện Tiếng Anh … Phước Thạnh, ngày 16 tháng 03 năm 2015 Người viết Nguyễn Minh Nhật *TÀI LIỆU THAM KHẢO: “Văn hướng dẫn viết Sáng kiến kinh nghiệm” Phòng GD & ĐT Huyện Củ Chi, phát hành ngày 14 – 07 – 2009 Sách giáo khoa Tiếng Anh 9, NXB Giáo Dục Nguyễn Minh Hoài, “Thiết kế giảng Tiếng Anh THCS lớp 9” (Quyển 1, 2), NXB Đại Học Sư Phạm Jane Willis, “Teaching English Through English”, NXB Longman 1998 Một số tài liệu viết Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh cấp THCS Internet 18 MỤC LỤC I LỜI NÓI ĐẦU: Trang II THỰC TRẠNG CỦA NỘI DUNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Trang III CÁC GIẢI PHÁP Trang IV KẾT QUẢ Trang 17 V KẾT LUẬN Trang 17 * DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 18 19 ... CỨU: Như biết, Tiếng Anh môn học tương đối khó học sinh Đặc biệt học sinh nơng thơn Vì vấn đề “làm để nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh? ?? câu hỏi lớn mà tất giáo viên dạy Tiếng Anh muốn tìm câu... học tập nhằm nâng cao lực giảng dạy thông qua nâng cao chất lượng mơn Tiếng Anh III CÁC GIẢI PHÁP: Học sinh đạt kết cao học tập em có động học tập đắn, ham thích học mơn có phương pháp học mơn... cần tạo sân chơi, môi trường sử dụng Tiếng Anh cho học sinh tổ chức thi kể chuyện Tiếng Anh, câu lạc nói Tiếng Anh, thi hát Tiếng Anh, thi hùng biện Tiếng Anh … Phước Thạnh, ngày 16 tháng 03 năm