SKKN Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs

SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs Sáng kiến kinh nghiệm: CẢI TIẾN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP I/ LÝ DO , MÔ TẢ NỘI DUNG 1/ Lý chọn SKKN Lớp học đơn vị cấu thành nên sở giáo dục Một sở giáo dục, nhà trường vững mạnh, chất lượng phải tảng lớp học chất lượng, vững mạnh toàn diện, học sinh phải chăm ngoan, đồn kết, thân thiện, cố gắng , tích cực học tập Chất lượng đạo đức, văn hoá học sinh đạt kết tốt có giáo viên, giáo viên chủ nhiệm tốt Vì người quản lí giáo dục nhà trường cần phải đổi cách nhìn nhận đánh giá cải tiến công tác chủ nhiệm nhằm xây dựng lớp học đáp ứng chức nhiệm vụ việc xây dựng nề nếp, giáo dục đạo đức, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện GVCN người định chất lượng cao hoạt động giáo dục lớp GVCN có định hướng, tư vấn, chia sẻ tâm tư tình cảm, kịp thời trình tự rèn luyện học sinh GVCN lớp học cần phải hiểu rõ vị trí, vai trị, tầm quan trọng việc lập kế hoạch chủ nhiệm lớp Nếu xây dựng kế hoạch chủ nhiệm tốt, GVCN lớp xác định rõ ràng định hướng tương lai cần đạt lớp học; đề hoạt động ưu tiên tập trung sức mạnh vào ưu tiên Từ xây dựng tổ, nhóm học sinh tiến, tích cực, lớp học thân thiện; xây dựng nâng cao tinh thần hợp tác với lực lượng giáo dục khác như: giáo viên mơn, Đồn-Đội, Hội cha mẹ học sinh, cộng đồng, tổ chức khác nhà trường, Đó lý tơi nghiên cứu áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: “Cải tiến công tác chủ nhiệm năm học 2011 – 2012” 2/ Mô tả nội dung: GVCN nhà giáo dục người lãnh đạo gần gũi HS tập thể lớp Người giáo viên chủ nhiệm linh hồn lớp học Thầy cô đôi lúc phải thâm nhập chơi em, theo học sinh, thu thập thông tin gia cảnh học sinh.Với học sinh cá biệt, có khơng biết rào cản giáo viên chủ nhiệm phải tìm cách vượt qua để tiếp cận giới tinh thần em để bọn trẻ thấy yêu thương thấu hiểu Giáo viên chủ nhiệm khơng có trình độ chun mơn mà phải người có Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến cơng tác chủ nhiệm thcs lực quản lý, có nghiệp vụ sư phạm tốt, có phương pháp giáo dục hợp lý, linh hoạt, hiểu biết tâm lý học sinh Ngồi ra, điều khơng thể thiếu tâm huyết tình yêu thương học sinh Từ chuyện rèn nếp học tập, khích lệ học sinh giỏi, tổ chức phụ đạo học sinh yếu, kém, giải mâu thuẫn học sinh, học sinh giáo viên môn, xử lý tiêu cực phát sinh học sinh đánh nhau, trốn học, nghiện game, triển khai hoạt động cho học sinh, hoạt động bắt buộc theo đạo Muốn thực tốt công tác chủ nhiệm lớp lãnh đạo nhà trường cần tập trung thực số cải tiến sau: - Sinh hoạt vai trò yếu tố công tác chủ nhiệm - Chỉ đạo xây dựng thật tốt kế hoạch chủ nhiệm không coi việc xây dựng kế hoạch chủ nhiệm hình thức “đối phó” - Xây dựng nội dung kiểm tra cơng tác chủ nhiệm lớp kiểm tra nội nhà trường II/ MỘT SỐ GIẢI PHÁP 1/ Sinh hoạt vai trị yếu tố cơng tác chủ nhiệm - Vai trò người giáo viên chủ nhiêm lớp: Giáo viên chủ nhiệm cầu nối lực lượng giáo dục nhà trường tập thể học sinh Mặt khác, giáo viên chủ nhiệm lớp người tập hợp ý kiến, nguyện vọng học sinh lớp phản ánh với hiệu trưởng, với tổ chức nhà trường với giáo viên môn Giáo viên chủ nhiệm người thay Hiệu trưởng quản lý toàn diện tập thể học sinh lớp học, tổ chức thực chủ trương, kế hoạch nhà trường - Các yếu tố giáo viên chủ nhiệm lớp: + Những tố chất để giáo viên chủ nhiệm lớp tốt: Tố chất quan trọng GVCN tố chất người hành động Rất cần chủ nhiệm lớp phẩm chất nhiệt tình, sâu sát, cần cù, có trí nhớ tốt, quan sát tinh, tâm lí giỏi, có khả tập hợp học sinh lớp đoàn kết xung quanh ban cán lớp mà giáo viên chủ nhiệm trung tâm hạt nhân, giáo viên chủ nhiệm thầy đồng thời bạn thân học sinh + Giáo viên chủ nhiệm gương sáng cho học sinh noi theo: Cách hành động, suy nghĩ, cư xử, lời nói giáo viên chủ nhiệm ảnh hưởng nhiều đến Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs quan niệm học sinh cha mẹ học sinh người thầy nhà trường Cho nên giáo viên chủ nhiệm có uy tín trước hết phải người thầy dạy giỏi môn dạy lớp mình, phải chuẩn bị chu đáo đầy đủ cho tiết lên lớp buổi làm việc với học sinh với lớp, lên lớp tận tâm, nhiệt tình ln chăm lo đến kiến thức, tiếp thu học sinh Bên cạnh đó, GVCN biết thơng cảm chia sẻ khó khăn em Trả lời câu hỏi em cách thấu đáo 2/ Chỉ đạo xây dựng kế hoạch chủ nhiệm: a/ Kế hoạch chủ nhiệm: chương trình hành động tương lai lớp chủ nhiệm, nhằm xác định cách xác lớp học muốn đến đâu cần phải làm gì, làm để đạt điều Kế hoạch chủ nhiệm xây dựng cho năm học (gọi kế hoạch chiến lược) xây dựng cho năm học (gọi kế hoạch năm học) Trong kế hoạch năm học có kế hoạch cơng tác cho tháng, tuần gọi chung Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần b/ Những lưu ý lập Kế hoạch chủ nhiệm lớp: * Trong trình lập kế hoạch chủ nhiệm, GVCN cần trả lời câu hỏi sau: Lớp đâu? Lớp tới đâu? Lớp làm gì? Làm nào? Bằng phương tiện để tới đó? Làm để biết lớp hướng tới đích? * Kế hoạch cơng tác tháng cần xác định: Nguồn thông tin lập kế hoạch tháng bao gồm: Các công việc kế hoạch năm; Các công việc tháng trước cịn tồn tại;Các cơng việc phát sinh trường giao thêm cho lớp.Nội dung kế hoạch tháng: Các công việc quan trọng tháng; Phần công việc cụ thể gồm: nội dung công việc, thời gian thực hiện, người thực hiện; Các công việc chưa xác định lịch cụ thể * Kế hoạch công tác tuần cần xác định: Nguồn thông tin lập kế hoạch tuần bao gồm: Các công việc kế hoạch tháng; Các công việc tuần trước chưa thực xong; Các công việc phát sinh trường giao thêm cho lớp Nội dung kế hoạch tuần: Các công việc quan trọng tuần; Phần công việc cụ thể gồm: nội dung công việc, thời gian thực hiện, người thực hiện,ghi ( yêu cầu kết quả); Các công việc chưa xác định lịch cụ thể * Cấu trúc kế hoạch hoạt động chủ nhiệm lớp bao gồm nội dung bản: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs Đặc điểm môi trường lớp học Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu, tiêu danh hiệu phấn đấu Các biện pháp Những chuyên đề sâu để rút kinh nghiệm Điều chỉnh kế hoạch Kế hoạch tháng Kế hoạch Sơ kết học kì Kế hoạch hoạt động hè Một số mẫu kế hoạch chủ nhiệm * Mẫu 1: KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Năm học 2011-2012 PHẦN I: KẾ HOẠCH CHUNG A GIÁO DỤC HẠNH KIỂM Nội dung: Ngay từ đầu năm học đưa HS vào kỷ cương, nếp nhà trường, ổn định nhanh chóng tổ chức lớp, hoạt động Đội để cơng tác giáo dục có hiệu nhanh chóng vào chiều sâu; tăng cường hoạt động giáo dục: a Giáo dục ý thức đạo đức: - Quan hệ với cộng đồng, XH; - Quan hệ với công việc, lao động; - Quan hệ với người; - … b - Giáo dục thái độ, đạo đức, tình cảm: Biết yêu gia đình, yêu lớp, yêu quê hương, đất nước… Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs - Biết lên án có thái độ đấu tranh vứi biểu tiêu cực, hành vi sai trái… c ………… Giáo dục hành vi, thói quen đạo đức: -Ln kính trọng người trên, u thương em nhỏ, giúp đỡ người già… - Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn… -……… Biện pháp: - Học nắm vững: nội quy nhà trường, truyền thống nhà trường… - Tăng cường kiểm tra nếp; -……………… Chỉ tiêu: 98% HS toàn trường xếp loại hạnh kiểm khá, tốt B GIÁO DỤC VĂN HÓA Nội dung: - ………… - …………… Biện pháp: - ………… - …………… Chỉ tiêu: - Giỏi:…… - Khá:…… - ………… C CÔNG TÁC ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH Nội dung: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs - Bồi dưỡng tư tưởng, đạo đức Hồ Chí minh cho đội viên - Củng cố hoạt động câu lạc nhà trường - Hoàn chỉnh hồ sơ, sổ sách Chi Đội - Tổ chức thành công Đại hội Liên Đội -………………… Biện pháp: - Tham gia tốt hoạt động Kể chuyện Bác Hồ… - Tham gia đầy đủ lớp tập huấn công tác Đội… - Làm tốt công tác viết nhật kí làm theo điều Bác Hồ dạy… Chỉ tiêu: Liên Đội giữ vững danh hiệu CHI ĐỘI MẠNH D CÔNG TÁC HỘI CHA MẸ HỌC SINH -……………… -……………………… PHẦN II: KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Tháng 9/2011: 05/9/2011 đến 20/11/2011 với chủ điểm: “………………” - …………… Tháng 10/2011: - …………… DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG GVCN lớp… * Mẫu 2: KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM THÁNG 11/2011 I - ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC THÁNG 10/2011 Lớp ổn định mặt: Kỷ luật, nếp, đồng phục… Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs - Đã tổ chức Đại hội Chi đội, bầu được: Chi đội trưởng:……….;Chi đội phó:…….; Uỷ viên: ………… - Đã cập nhật điểm thường xuyên thông báo dến cha mẹ HS - Kết sơ kết hạng tuần tháng 10/2011 sau: Nội dung Tuần Tuần Tuần Tuần Số học trể, nghĩ có phép Số nghĩ không phép Số không chuẩn bị bài, không thuộc Số mật trật tự, đánh Số đồng phục, vệ sinh lớp chưa tốt Số xếp hàng, thể dục chưa tốt Số vơ lễ, nói tục, bỏ tiết Số bị phê bình Số khen Số điểm tốt Số tiết tự quản tốt Xếp loại lớp II a CÔNG TÁC THÁNG 11/2011 Thuận lợi: - Lớp vào nếp - Đội Sao đỏ quen việc, làm việc với ý thức trung thực, tự giác cao - Có ngày kỉ niệm 20/11 hội để thể truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” nhiều hoạt động cụ thể, thiết thực b Khó khăn: - Đội ngũ cán lớp chưa tập huấn kỹ tổ chức sinh hoạt lớp - Ban Đại diện cha mẹ HS lớp thụ động việc phối hợp với GVCN lớp để giáo dục em học tập, trèn luyện nhân cách Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs c Nội dung cụ thể: - Tiếp tục phát huy thành tích lớp đạt tháng 10 - Thực kiểm tra nếp sát hơn, có kiểm tra chéo tổ - Phát động phong trào “ Tháng thi đua nhiều điểm tốt, nhiều việc tốt” để chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam - Tổ chức lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam vào thứ bảy ( 20/11/2011) - Gởi thông báo kết học tập, rèn luyện đến gia đình học sinh - Đôn đốc nhắc nhở học sinh phối hợp với cha mẹ HS chặt chẽ hơn, linh hoạt việc giúp HS học tập chuẩn bị kiểm tra HK I vào cuối tháng 12/2011 d Biện pháp tiến hành: - GVCN hướng dẫn, đạo - Cán lớp, huy Chi đội tập chủ trì buổi sinh hoạt lớp hoạt động giáo dục lên lớp - Hướng dẫn , trao đổi, chia sẻ thong tin, yêu cầu công việc để Ban đại diện cha mẹ HS chủ động việc thqam gia chúc mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam lớp DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG GVCN lớp… ……………………………………………… * Mẫu 3: TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT LỚP HÀNG TUẦN I Ổn định - Ổn định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số II Lớp trưởng điều khiển lớp Khởi động: Cả lớp hát 01 hát…………………………………… Giới thiệu đại biểu (nếu có) Thư kí viết biên Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs Các tổ trưởng báo cáo Lớp phó trật tự nhận xét tình hình trật tự lớp tuần qua Lớp phó văn thể nhận xét tình hình lớp tuần qua Mời lớp phó lao động nhận xét tình hình lao động lớp tuần qua Mời lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua Các học sinh vi phạm có ý kiến kết báo cáo ban cán lớp 10 Lớp trưởng nêu lên hình thức xử lí học sinh vi phạm mặt(đã có qui định từ trước) 11 Lớp trưởng dựa vào tổng điểm thi đua tổ xếp hạng 12 Lớp phó văn thể điều khiển trò chơi………………………… III Phần giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm nhận xét lồng kỹ sống sau học sinh chơi trò chơi Nhận xét mức độ hòan thành tổ Khen thưởng học sinh có tiến kể học sinh không vi phạm Nhắc nhỡ học sinh vi phạm hình thức xử lí Phần phát thưởng cho tổ thi đua đạt hạng (lớp phó văn thể điều khiển văn nghệ) Phương hướng hoạt động cho tuần sau Nội dung cơng việc Biện pháp thực Lớp phó học tập lên thơng qua việc đăng kí tiết học tốt Thư kí thơng qua biên Lớp phó văn thể điều khiển văn nghệ (nếu cịn thời gian) ……………………………………………………………… Mẫu 4: (phần thư kí ghi theo mẫu thống từ đầu năm) Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs BIÊN BẢN SINH HOẠT LỚP HÀNG TUẦN Các tổ trưởng báo cáo: TỔ 1: TÊN HS A NỘI DUNG B C D E G H I TỔNG CỘNG Số học trể, nghĩ có phép Số nghĩ không phép Số không chuẩn bị bài, không thuộc Số mật trật tự, đánh Số đồng phục, vệ sinh lớp chưa tốt Số xếp hàng, thể dục chưa tốt Số vơ lễ, nói tục, bỏ tiết Số bị phê bình Số khen Số điểm tốt Số tiết tự quản tốt Tổng điểm thi đua tổ Các lớp phó nhận xét : Các học sinh vi phạm có ý kiến kết báo cáo ban cán lớp : Lớp trưởng đề nghị hình thức xử lí học sinh vi phạm : Lớp trưởng dựa vào tổng điểm thi đua tổ xếp hạng : Giáo viên chủ nhiệm nhận xét lồng kỹ sống : GVCN Khen thưởng học sinh GVCN Nhắc nhỡ học sinh vi phạm hình thức xử lí GVCN khen thưởng cho tổ thi đua đạt hạng 10 GVCN nêu phương hướng hoạt động cho tuần sau Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo 10 SKKN: Cải tiến cơng tác chủ nhiệm thcs 11 Lớp phó học tập lên thơng qua việc đăng kí tiết học tốt 12 Thư kí thơng qua biên Xây dựng nội dung kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp kiểm tra nội nhà trường: - Hồ sơ giáo viên chủ nhiệm - Công tác tổ chức lớp: Ban cán lớp, tổ trưởng, bàn trưởng; phân chia tổ học tập, xếp bố trí chỗ ngồi học sinh theo sơ đồ ( hai tháng phải thay đổi chỗ ngồi cho học sinh theo nguyên tắc thấp, học yếu, bệnh tai , mắt ngồi trước) ; Luân chuyển thay đổi cán lớp - Giáo viên chủ nhiệm lớp tổ chức phong trào thi đua cho lớp thực - Giáo viên chủ nhiệm lớp tổ chức hoạt động vui chơi, sinh hoạt lớp, sinh hoạt lên lớp theo chủ điểm, phổ biến kĩ sống, ứng xử cho học sinh lớp - Giáo viên chủ nhiệm đánh giá xếp loại Học lực, Hạnh kiểm, xét lên lớp, thi lại lại lớp rèn luyện hè, đề nghị danh hiệu thi đua cuối kì cuối năm - Giáo viên chủ nhiệm lớp làm công tác phối hợp với gia đình học sinh, với giáo viên mơn lớp, với Đội thiếu niên để giáo dục học sinh - Giáo viên chủ nhiệm lớp công tác giáo dục học sinh cá biệt , công tác tuyên truyền, vận động sĩ số III KẾT QUẢ Sau năm kiên trì tổ chức thực biện pháp cải tiến nêu công tác chủ nhiệm xây dựng lớp vững mạnh toàn diện trường THCS Mỹ Hòa thu kết định như: GVCN nắm sát đối tượng học sinh lớp đưa biện pháp giáo dục thích hợp với học sinh học sinh cá biệt; học sinh mạnh dạn q trình đóng góp ý kiến xây dựng lớp học Những kết cụ thể đạt hai mặt giáo dục toàn trương sau: NỘI DUNG TỔNG SỐ HẠNH KIỂM CÁC KHỐI LỚP KHỐI KHỐI KHỐI KHỐI NĂM HỌC 2010-2011 Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo 11 SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs SỐ LỚP (2010-2011) 13 3 374 88 102 104 80 - Tốt 284 66 85 63 70 - Khá 79 17 14 38 10 - Trung bình 11 3 13 3 374 110 80 89 95 - Tốt 321 110 57 65 89 - Khá 53 23 24 0 0 HỌC SINH NĂM HỌC 2011-2012 SỐ LỚP HỌC SINH - Trung bình NỘI DUNG HỌC LỰC CÁC KHỐI LỚP TỔNG SỐ KHỐI KHỐI KHỐI KHỐI 13 3 374 88 102 104 80 - Giỏi 70 12 18 26 14 - Khá 127 25 39 27 36 - Trung bình 155 43 43 39 30 22 12 13 3 374 110 80 89 95 374 110 80 89 95 - Giỏi 78 22 16 18 22 - Khá 146 41 31 38 36 - Trung bình 145 46 32 30 37 1 NĂM HỌC 2010-2011 SỐ LỚP HỌC SINH - Yếu NĂM HỌC 2011-2012 SỐ LỚP HỌC SINH HỌC LỰC - Yếu IV PHẦN KHẢ NĂNG NHÂN RỘNG Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo 12 SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs Giáo viên chủ nhiệm lớp có vai trò quan trọng hoạt động giáo dục học sinh nay, việc xây dựng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp nhiều bất cập Nhiều giáo viên nhận nhiệm vụ với tinh thần miễn cưỡng nên công tác triển khai nhiệm vụ nhà trường giao theo cách hành chính, thiếu quan tâm, tìm hiểu tâm, sinh lý lứa tuổi, khơng nắm bắt diễn biến thay đổi tâm lý để phát uốn nắn kịp thời lệch lạc học sinh Nhiều giáo viên chủ nhiệm tiếp nhận thông tin từ học sinh, không kịp thời xử lý tình huống, ảnh hưởng đến việc đảm bảo tính khách quan, trung thực dư luận, ý kiến tập thể học sinh Cho nên việc cải tiến công tác chủ nhiệm cần áp dụng rộng rãi cho trường THCS huyện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường V PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Trong trường học, giáo viên chủ nhiệm lớp đánh giá hạt nhân q trình giáo dục phát triển tồn diện hồn thiện nhân cách học sinh Vì vậy, ngồi việc thực tốt công tác chuyên môn lên lớp, giáo viên chủ nhiệm thường phải tổ chức hoạt động giáo dục, quan tâm tới học sinh, chăm lo việc rèn luyện đạo đức, hành vi biến đổi tâm sinh lý em, phản ánh tâm tư, nguyện vọng học sinh với lãnh đạo nhà trường, với giáo viên môn gia đình em Với tầm quan trọng cơng việc nên việc bồi dưỡng vai trò cho GVCN, xây dựng kế hoạch, triển khai thực tổ chức kiểm tra lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện điều cần thiết hoạt động nhà trường Thực tế nhà trường có giáo viên chủ nhiệm tốt giỏi nhiên chưa có nhiều giáo viên chủ nhiệm tốt giỏi ta mong muốn Điều làm hạn chế thành tựu giáo dục tăng thêm lo lắng ngày gia tăng bạo lực học đường, tha hoá học đường mà non nớt phong cách quản lý giáo viên chủ nhiệm dẫn đến kết xấu trước dư luận xã hội Nêu điều này, muốn kiến nghị: lãnh đạo ngành cần đạo biên soạn tài liệu nghiệp vụ thống cho công tác giáo viên chủ nhiệm ; cần tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp cần có chế độ đãi ngộ giáo viên chủ nhiệm; tiết chủ nhiệm tiết/tuần Trên số ý kiến mong nhận góp ý quý báu Hội đồng xét duyệt SKKN đồng nghiệp Xin trân trọng cám ơn! Mỹ Hòa, ngày 30 tháng 05 năm 2012 Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo 13 SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs Người viết NGUYỄN THỊ THU THẢO Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo 14 ... HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM THÁNG 11/2011 I - ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC THÁNG 10/2011 Lớp ổn định mặt: Kỷ luật, nếp, đồng phục… Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs. .. viên chủ nhiệm ảnh hưởng nhiều đến Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo SKKN: Cải tiến công tác chủ nhiệm thcs quan niệm học sinh cha mẹ học sinh người thầy nhà trường Cho nên giáo viên chủ nhiệm. .. - Giáo viên chủ nhiệm lớp công tác giáo dục học sinh cá biệt , công tác tuyên truyền, vận động sĩ số III KẾT QUẢ Sau năm kiên trì tổ chức thực biện pháp cải tiến nêu công tác chủ nhiệm xây dựng