chủ đề dạy học: biến đổi câu

TT Câu hỏi/ bài tập Mức độ Năng lực, phẩm chất 1 Nêu các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.. Thông hiểu Trình bày.[r]

DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

TỔ: VĂN- SỬ- ĐỊA – CƠNG DÂN Mơn: Ngữ văn 7

Giáo viên soạn: Lê Thị Thu

I- Xác định tên chủ đề: BIẾN ĐỔI CÂU ( Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động)

II- Mô tả chủ đề

1-Tổng số tiết thực chủ đề: tiết - Nội dung tiết 1:

+ Học sinh nắm câu chủ động, câu bị động mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại

+ Học sinh vận dụng kiến thức vào làm tập - Nội dung tiết 2:

+ Nắm cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động + Thực hành thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động + Học sinh làm tập

PPCT cũ PPCT mới

Tiết Tiết : 94 99 102, 103 Tên

bài

Chuyển đổi câu chủ động thành câu

bị động Chủ đề: Biến đổi câu

2- Mục tiêu chủ đề a- Mục tiêu tiết 1 + Kiến thức

- Khái niệm câu chủ động câu bị động

- Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại + Kĩ

Nhận biết câu chủ động câu bị động sử dụng câu chủ động, câu bị động nói, viết

+ Thái độ

Ý thức sử dụng câu chủ động, câu bị động phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp b- Mục tiêu tiết

+ Kiến thức

- Nắm cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại

- Đặt câu (chủ động hay bị động) phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp + Thái độ

Có ý thức chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động phù hợp nói viết

3- Phương tiện - Máy chiếu - Phiếu học tập - Học liệu

4 Câu hỏi/ tập

Tiết 1

TT Câu hỏi/ tập Mức độ Năng lực, phẩm chất

1

Em cho biết câu chủ động? Thế câu bị động?

Thông hiểu Ghi nhớ kiến thức.

2

Nêu mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

Thông hiểu Tư duy, ghi nhớ kiến thức

3

Tìm câu bị động ví dụ sau.Giải thích sao? a/ Xe vừa chữa xong b/ Xe vừa chữa xong

c/ Xe chữa d/ Xe bác Năm chữa

Nhận biết

Hợp tác để giải vấn đề - Tư duy, giải thích, thuyết trình

4

Tìm câu bị động đoạn trích Giải thích thích tác giả chọn cách viết vậy? ( Bài tập phần III- luyện tập, SGK Ngữ văn trang 58 - tập 2)

Thông hiểu Hợp tác để giải vấn đề - Nhận xét, giải thích

5 Có thể thay câu bị động in đậm câu chủ động tương đương

không? Tại sao?

Trong đợt thi học sinh giỏi vừa qua, bạn Nam đoạt giải Nhất mơn Tốn Bạn Nam được thành phố khen Song, khơng mà bạn Nam trở nên kiêu căng, bạn khiêm tốn tận tình giúp đỡ chúng tơi học tập

6 Viết đoạn văn ngắn câu có dùng câu bị động. Vận dụng Tư viết

Tiết 2

TT Câu hỏi/ tập Mức độ Năng lực, phẩm chất Nêu cách chuyển đổi câuchủ động thành câu bị động. Thơng hiểu Trình bày

2 Trong câu sau có phải câu bị động khơng? Tại sao? Thơng hiểu Giải thích, trình bày

3

Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động theo hai kiểu khác ( Bài tập 1, phần II luyện tập, SGK- Ngữ văn 7, tập trang 65

Vận dụng Vận dụng kiến thức vừa họcvào thực hành.

4

Học sinh làm tập 2, phần II luyện tập, SGK- Ngữ văn 7, tập trang 65

Thơng hiểu Giải thích, trình bày

5

Củng cố : Trình bày lại hiểu biết em câu chủ động câu bị động

-Thơng hiểu

III.Tiến trình dạy học

TIẾT ( Tiết 103)

 Ổn định tổ chức: 1’

 Kiểm tra cũ: 5’

 1/ Tìm trạng ngữ câu sau cho biết lược bỏ chúng không Tại sao?

a/ Mùa đơng, ngày mùa, làng q tồn màu vàng - màu vàng khác

( Tơ Hồi)

b/ Để tránh xảy tai nạn đáng tiếc, người phải tuân thủ luật lệ giao thơng

2/ Tìm trạng ngữ tách thành câu riêng đoạn văn sau: a/ Nói xong, vùng đứng lên, giơ tay chào người cửa Mọi người nhìn theo Im lặng

( Nguyễn Thị Ngọc Tú)

b/ Đôi mắt nhìn tơi, ngập ngừng nhiều lần Lặng im nhiều lần Rồi hỏi

( Nguyễn Thị Ngọc Tú)

 Bài mới:

T

GTB (1’): GV dẫn dắt vào ví dụ sau: Em đọc câu sau trả lời câu hỏi: a/ Mọi người yêu mến em

b/ Em người yêu mến

- Về nội dung ý nghĩa câu có khác khơng?

- Về chủ ngữ câu có khác khơng ( chủ ngữ câu có người, vật hướng thực hoạt động, chủ ngữ câu hoạt động vật khác hướng vào)

GV chốt ý vào bài: Vậy học hôm giúp em hiểu câu chủ động, câu bị động mục đích việc chuyển đổi

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung cần đạt Hoạt

động 1:

Tìm hiểu câu chủ động, câu bị động I/ Câu chủ động, câu bị động

- Gọi hs đọc câu văn sau: a/ Nam đá bóng.

b/ Qủa bóng Nam đá.

Ví dụ:

- Nhận xét nội dung câu văn

H: Xác định CN, VN câu ví dụ

H: Em so sánh ý nghĩa câu văn

- Chủ ngữ câu văn khác nào?

GV chốt: + Câu văn a có chủ ngữ Nam ( Chỉ chủ thể hoạt động) thực hành động đá tác động lên bóng ( Vật khác)

+ Câu văn b có chủ ngữ quả bóng ( Đối tượng hoạt động – bóng hành động đá Nam hướng vào) hoạt động người khác hướng vào

H: Vậy qua tìm hiểu, em khái quát lại đặc điểm câu chủ động câu bị động ?

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/ 57

HS : Thảo luận câu hỏi sau:

Trong câu sau có phải câu bị động không? Tại sao?

a/ Cơm bị thiu b/ Nó chơi

- Sau học sinh trình bày, giáo viên nhận xét chốt ý: Đây câu bình thường câu bị động có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào Như câu có từ bị, câu

- HS đọc

HS xác định chủ ngữ, vị ngữ

HS trả lời Thảo luận

Đọc ghi nhớ

Thảo luận nhóm, trình bày

Nghe, lưu ý

đá

2 Nhận xét:

- Hai câu có nội dung miêu tả giống

- câu a: CN chủ thể hành động

- câu b: CN đối tượng hành động

-> Câu a câu chủ động Câu b câu bị động tương ứng

bị động Vì mà em cần lưu ý phân tích kĩ trước đưa kết luận Bài tập:Tìm câu bị động ví dụ sau.Giải thích sao?

a/ Xe vừa chữa xong b/ Xe vừa chữa xong c/ Xe chữa

d/ Xe bác Năm chữa

Làm tập

Hoạt động 2:

Tìm hiểu mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

II/ Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

Học sinh thảo luận nhóm nội dung sau:

1/ Em chọn câu (a) hay câu (b) để điền vào chỗ có dấu ba chấm đoạn văn đây?

- Thủy phải xa lớp ta theo mẹ quê ngoại

Một tiếng “ồ” lên kinh ngạc Cả lớp sững sờ Em tơi chi đội trưởng, “vua tốn” lớp từ năm nay…., tin làm cho bạn bè xao xuyến ( Theo Khánh Hoài) a/ Mọi người yêu mến em b/ Em người u mến 2/ Giải thích em chọn cách viết trên?

Sau học sinh trình bày, giáo viên chốt ý:Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại nhằm mục đích liên

Thảo luận

Thảo luận Nghe

1 Ví dụ: SGK. 2 Nhận xét

- Hai câu a b tương ứng

- Câu a - câu chủ động - Câu b - câu bị động

- Điền câu b vào đoạn văn tạo liên kết câu: Em tơi chi đội trưởng,

Em người yêu mến.

kết câu đoạn văn thành đoạn văn thống

Bài tập:Tìm câu bị động đoạn trích Giải thích thích tác giả chọn cách viết vậy? ( Bài tập phần III- luyện tập, SGK Ngữ văn trang 58 - tập 2)

Làm tập

thống

Hoạt

động 3 Luyện tập III/ Luyện tập

GV trình chiếu nội dung tập sau:

1/ Có thể thay câu bị động in đậm câu chủ động tương đương không? Tại sao?

Trong đợt thi học sinh giỏi vừa qua, bạn Nam đoạt giải Nhất mơn Tốn Bạn Nam thành phố khen Song, khơng mà bạn Nam trở nên kiêu căng, bạn khiêm tốn tận tình giúp đỡ chúng tơi học tập

2/ Gọi cặp học sinh lên đặt câu chủ động với câu bị động tương ứng

- HS đọc

- HS trao đổi cặp - HS trình bày

HS đặt câu

1/ Khơng thay đổi làm liên kết câu văn đoạn văn

2/ Đặt câu

 Củng cố : 2’ Giáo viên cho học sinh nhắc lại câu chủ động, câu bị động, mục đích

của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại

 Hướng dẫn học tập:1’

- Học

Tiết ( Tiết 104) Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Kiểm tra cũ: Cho ví dụ câu chủ động câu bị động tương ứng Bài

Giới thiệu: 1’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chuyển đổi câu chủ động thànhcâu bị động

III/ Cách chuyển đổi của câu chủ động thành câu bị động

- GV đưa ví dụ SGK lên máy chiếu H: Hai câu ví dụ có giống khác ?

(Gợi ý: - Nội dung miêu tả câu n/t/n ? Chủ đề ?

- Số lượng từ ngữ câu n/t/n ?)

H: Theo em câu câu chủ động hay câu bị động ?

H: Vậy em tìm câu chủ động tương ứng với câu bị động ?

H: Từ em thấy từ câu chủ động có cách chuyển đổi sang câu bị động ?

* Có hai cách chuyển đổi:

- Chuyển từ (cụm từ) đối tượng của hđ lên đầu câu thêm từ “bị, được” vào sau từ, cụm từ ấy.

- Chuyển từ, (cụm từ) đối tượng của hđ lên đầu câu đồng thời lược bỏ hoặc biến từ (cụm từ) chủ thể hđ thành một phận không bắt buộc câu. - Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk/ 64 - Ngữ văn 7, tập

Trả lời

Trả lời

Trả lời

1 Đọc ví dụ: SGK tr 64 2 Nhận xét:

- So sánh câu: + Giống nhau:

- Chủ đề: Cánh điều - Nội dung miêu tả

+ Khác nhau:

- Câu a có dùng từ "được"

- Câu b không dùng từ "được"

-> Đây hai câu bị động

- Có cách chuyển đổi từ câu chủ động thành câu bị động

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập III/ Luyện tập 1/ Chuyển đổi câu câu sau thành hai câu

bị động

Bà dọn cơm

2/ GV chia lớp thành nhóm theo dãy bàn Yêu cầu hs làm bt –sgk trang 65 , Ngữ văn 7, tập giấy

a) Một nhà sư vô danh xây chùa từ kỷ XIII

b) Người ta làm tất cánh cửa chùa gỗ lim

c/ Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào

3/ Bài tập 2, sgk trang 65- Ngữ văn 7, tập

a) Thầy giáo phê bình em

Quan sát trả lời

Thảo luận nhóm

Tư làm trả lời

1/ Bài tập

Cách 1: Cơm dọn

Cách 2: Cơm dọn

Bài tập 2:

+ Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động theo cách:

Câu a

- Cách 1: Ngôi chùa xây

- Cách 2: Ngôi chùa xây từ

Câu b

- Cách 1: Tất cánh cửa chùa làm

- Cách 2: Tất cánh cửa chùa làm

Câu c

- Cách : Con ngựa bạch chàng kị sĩ buộc bên gốc đào

- Cách 2: Con ngựa bạch buộc bên gốc đào Bài tập 3:

- Câu bị động dùng "bị, được"

Câu a)

b) Người ta phá nhà

3/ Viết đoạn văn ngắn nói lịng say mê văn học em Đoạn văn có dùng câu bị động

GV chấm sửa Viết

Cách 2: Em bị thầy giáo phê bình (tiêu cực)

Câu b)

Cách 1: Ngôi nhà người ta phá đi.( tích cực) Cách 2: Ngơi nhà bị người ta phá đi.( tiêu cực) Bài tập 4:

Củng cố:

- GV khái quát lại kiến thức

- Hỏi:Nêu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

- Khái quát lại hiểu biết em câu chủ động câu bị động Hướng dẫn học tập:

-Học bài, thuộc ghi nhớ -Hoàn thiện tập

-Chuẩn bị tiết Luyện tập viết đoạn văn chứng minh

Đại Tân, ngày tháng 12 năm 2018

Phê duyệt Nhà trường Nhận xét Tổ phó Người viết chủ đề

Lê Thị Thu

1 L