- Kiểm tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện trong quá trình dạy học và giáo dục, nhằm kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập, rèn luyện của học sinh [r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HOÀNG QUỐC VIỆT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 237 /KH-HQV Quận 7, ngày 15 tháng 10 năm 2019
KẾ HOẠCH
Kiểm tra đánh giá học sinh năm học 2020-2021
Căn Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông;
Căn Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo;
Thực Quyết định số 1297/QĐ-UBND ngày 18 tháng năm 2020 Ủy ban nhân dân Thành phố ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;
Thực kế hoạch năm học 2020-2021 nhà trường;
Trường trung học sở Hoàng Quốc Việt đề Kế hoạch Kiểm tra đánh giá học sinh năm học 2020-2021 sau:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Nhằm đánh giá kết học tập học sinh từ lớp đến lớp năm học 2020-2021 đánh giá chất lượng giảng dạy giáo viên nhà trường;
Căn kết kiểm tra trình đánh giá thường xuyên từ đầu năm học, nhà trường tiếp tục thực việc phân loại nhóm đối tượng học sinh, có kế hoạch điều chỉnh nội dung dạy học, phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2020 – 2021;
Thực nghiêm túc quy trình đề, tổ chức kiểm tra chấm bài, nhằm đánh giá xác, khách quan, cơng bằng, phản ánh trung thực chất lượng tất đối tượng học sinh, tránh hình thức chạy theo thành tích; khơng gây áp lực, tạo khơng khí căng thẳng cho giáo viên, học sinh;
Bài kiểm tra, kết kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh cuối năm học thơng báo tới cha mẹ, gia đình học sinh lưu trường theo quy định
II NỘI DUNG
Trong học kì, số ĐĐGtx, ĐĐGgk ĐĐGck học sinh môn học, hoạt động giáo dục (bao gồm chủ đề tự chọn) sau:
1 Kiểm tra thường xuyên:
a Kiểm tra, đánh giá thường xuyên:
(2)- Kiểm tra, đánh giá thường xuyên thực theo hình thức trực tiếp trực tuyến thơng qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập;
- Số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên không giới hạn số điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên quy định khoản Điều Thông tư
b Hệ số điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên
Điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên (viết tắt ĐĐGtx): tính hệ số 1; c Số điểm kiểm tra, đánh giá thường xun:
- Mơn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học: ĐĐGtx
(Thống nhất: viết; hỏi đáp thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập)
- Mơn học có từ 35 tiết đến 70 tiết/năm học: ĐĐGtx;
(Thống nhất: viết hỏi đáp; thuyết trình thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập)
- Mơn học có từ 70 tiết/năm học: ĐĐGtx (Thống nhất: viết; hỏi đáp; 1 thuyết trình thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập).
* Lưu ý:
+ Các môn học Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Tin học tổ chun mơn ưu tiên kiểm tra đánh giá theo hình thức thực hành
+ Cột ĐGtx theo hình thức hỏi đáp: Tổ kết hợp thêm hình thức giao nhiệm vụ học tập, sản phẩm, … để lấy điểm ĐGtx cho học sinh
+ Cột ĐGtx theo hình thức đánh giá trình (thực hành; thuyết trình; sản phẩm ): Tổ xây dựng kế hoạch thực nhiều giai đoạn, đánh giá kết HS theo giai đoạn Tổng số điểm ĐGtx theo hình thức đánh giá trình 10 điểm
+ Các hình thức ĐGtx: yêu cầu phải đa dạng, phong phú nhằm mục đích giảm áp lực kiểm tra viết cho HS
+ Trường hợp có 50% hs trung bình:
Ban lãnh đạo nhà trường phối hợp tổ chuyên môn kiểm tra việc thực kế
hoạch qui chế kiểm tra đánh giá HS GV.
Tổ CM thống điều chỉnh, bổ sung kế hoạch trình Ban lãnh đạo nhà trường
xem xét trước phê duyệt lại kế hoạch tổ sở ưu tiên quyền lợi chính đáng hợp pháp học sinh.
GV vi phạm kế hoạch, qui chế kiểm tra đánh giá nhà trường, tùy theo mức độ
vi phạm, Lãnh đạo nhà trường xem xét xử lý theo qui định.
2 Đánh giá định kì:
a Kiểm tra, đánh giá định kì:
- Kiểm tra, đánh giá định sau giai đoạn giáo dục nhằm đánh giá kết học tập, rèn luyện mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập học sinh theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thông Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành;
(3)+ Thời gian làm kiểm tra, đánh giá định kì kiểm tra giấy máy tính từ 45 phút đến 90 phút, môn chuyên tối đa 120 phút Đề kiểm tra xây dựng dựa ma trận, đặc tả đề, đáp ứng theo mức độ cần đạt môn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thông Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
+ Đối với thực hành, dự án học tập phải có hướng dẫn tiêu chí đánh giá trước thực
b Hệ số điểm kiểm tra, đánh giá định kì
- Điểm kiểm tra, đánh giá kì (viết tắt ĐĐGgk): tính hệ số - Điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì (viết tắt ĐĐGck): tính hệ số c Số điểm kiểm tra, đánh giá định kì:
Trong học kì, mơn học có 01 (một) ĐĐGgk 01 (một) ĐĐGck; + Đối với kiểm tra ĐGgk:
- Thời lượng kiểm tra: Mơn Ngữ văn, Tốn (90 phút); Mơn Tiếng Anh (60 phút) Các mơn cịn lại (45 phút)
- Thời gian kiểm tra:
+ Các mơn Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, GDCD kiểm tra ĐGgk từ tuần 10 đến tuần 11 HK1 từ tuần 26 đến tuần 27 HK2
+ Các mơn cịn lại: Tổ trưởng, nhóm trưởng chủ động kiểm tra ĐGgk trước sau 01 tuần so với lịch kiểm tra kỳ môn học
- Nội dung kiểm tra ĐGgk: Tổ trưởng chuyên môn chủ động xây dựng đề kiểm tra dựa ma trận, đặc tả đề, đáp ứng theo mức độ cần đạt môn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
+ Đối với kiểm tra ĐGck: Thực theo kế hoạch PGDĐT
Lưu ý:
- Điểm kiểm tra, đánh giá số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số.
- Những học sinh không đủ số điểm kiểm tra, đánh giá theo quy định khoản Điều này có lí đáng kiểm tra, đánh giá bù kiểm tra, đánh giá cịn thiếu, với hình thức, mức độ kiến thức, kĩ thời gian tương đương Việc kiểm tra, đánh giá bù hoàn thành học kì cuối năm học.
- Trường hợp học sinh khơng có đủ số điểm kiểm tra, đánh giá theo quy định khoản 1 Điều mà khơng có lí đáng có lí đáng khơng tham gia kiểm tra, đánh giá bù nhận điểm (không) kiểm tra, đánh giá thiếu.".
- Điểm trung bình mơn học kì (viết tắt ĐTBmhk) trung bình cộng điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên, điểm kiểm tra, đánh giá kì điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì với hệ số quy định khoản Điều Thông tư sau:
(4)Số ĐĐGtx +
TĐĐGtx: Tổng điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên.”. - Đánh giá học sinh khuyết tật
+ Việc đánh giá kết giáo dục học sinh khuyết tật thực theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến người học.
+ Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục hòa nhập, kết quả giáo dục môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục chung đánh học sinh bình thường có giảm nhẹ u cầu kết học tập Những môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật khơng có khả đáp ứng yêu cầu chung đánh giá theo kết thực hiện Kế hoạch giáo dục cá nhân; không đánh giá nội dung môn học, môn học nội dung giáo dục miễn.
+ Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục chuyên biệt, kết quả giáo dục môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục chuyên biệt đánh giá theo quy định dành cho giáo dục chuyên biệt Những môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật khơng có khả năng đáp ứng yêu cầu giáo dục chuyên biệt đánh giá theo kết thực Kế hoạch giáo dục cá nhân.".
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Lãnh đạo nhà trường
– Xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh từ đầu năm học triển khai đến toàn thể giáo viên (Web trường)
- Lịch kiểm tra (Đính kèm)
2 Tổ chuyên môn giáo viên môn
- Tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh
- Về loại kiểm tra năm học môn học (kiểm tra đánh giá thường xuyên; kiểm tra đánh giá định kỳ): Cần có kế hoạch thực vừa đủ số kiểm tra theo quy định môn Không kiểm tra liên tục, thường xuyên không tăng số lượng kiểm tra mức quy định để tránh gây áp lực học tập căng thẳng lên học sinh Nội dung mức độ, độ dài kiểm tra cần phù hợp với chương trình học trình độ học sinh Khơng kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng hành; có thống nội dung, hình thức thời gian kiểm tra thành viên tổ, nhóm
(5)+ Xây dựng ma trận đề Tên Chủ đề
(nội dung,
chương…) Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng Vận dụng ở
mức cao hơn Cộng Chủ đề 1 Chuẩn KT,
KN cần kiểm tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Chủ đề 2 Chuẩn KT,
KN cần kiểm tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu
Số điểm Số điểmSố câu Số điểmSố câu Số điểmSố câu điểm= %Số câu
Chủ đề n Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm
Tỉ lệ % + Đảm bảo nội dung đề theo nội dung thống tổ/ nhóm mơn + Đảm bảo tính bảo mật đề.
+ Đảm bảo tính khách quan, cơng cho học sinh lớp
+ Đề kiểm tra trình bày rõ ràng, khơng sai lỗi tả, phù hợp với đặc trưng bộ mơn, có phần phách, có phần đánh số thứ tự… Đảm bảo thể thức văn theo thông tư 01/2011/TT-BN Hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành
+ Thời gian nộp Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn trước 01 tuần kiểm tra (Gửi Mail nộp văn bản, có ký nháy, góc phải văn bản)
+ Phải hoàn toàn chịu trách nhiệm sai sót đề kiểm tra (nếu có)
- Phó Hiệu trưởng trao đổi với tổ trưởng nhóm trưởng (nếu cần) để chọn đề kiểm tra đánh giá định kì;
- Giáo viên không dùng nội dung đề “đề nghị” để ôn tập cho học sinh lớp khóa, ngoại khóa, dạy thêm
(6)điều 15 Thông tư 04/2017/TT-BGDĐT, ngày 25 tháng 01 năm 2017 Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy chế thi THPT xét TN THPT)
- Sau kiểm tra đánh giá định kì: Tổ trưởng chun mơn có nhiệm vụ nộp Phó hiệu trưởng chuyên môn đề kiểm tra đáp án hướng dẫn chấm; Báo cáo thống kê kết kiểm tra khối/ lớp (Ghi lên bảng chuyên môn nhà trường)
- Tổ trưởng/ nhóm trưởng thống với thành viên tổ xây dựng lịch kiểm tra, đánh giá học sinh theo qui định Lịch kiểm tra đánh giá học sinh phải thể kế hoạch tổ nhóm chun mơn từ đầu năm học
Trên Kế hoạch thực kiểm tra đánh giá học sinh trường trung học sở Hoàng Quốc Việt năm học 2020-2021 Kế hoạch phổ biến đến tất tổ, nhóm, giáo viên phân cơng để thống triển khai thực Trong trình thực hiện, kế hoạch điều chỉnh, tùy theo tình hình thực tế trường Đề nghị tất thành viên hội đồng sư phạm nhà trường theo dõi, nghiên cứu thực hiện, thắc mắc (nếu có), giáo viên trao đổi trực tiếp với lãnh đạo nhà trường để hướng dẫn giải quyết./
Nơi nhận: - PGD (báo cáo); - TTCM tổ
- HĐSP (web trường); - Lưu:VT