Đang tải... (xem toàn văn)
Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sự trong sáng, đa dạng của tiếng Việt.. II.[r]
(1)Chính tả tuần 23 tiết 2
Nghe - Viết: Người sáng tác Quốc Ca Việt
Nam
Phân biệt l/n; uc/ut
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nghe - viết chính tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng: Làm Bài tập (2) a/b Bài tập (3) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước
- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp
2 Các họat động chính:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài tả (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết
- Học sinh viết bảng
- Nhắc lại tên học
Chuẩn bị:
- Đọc tồn viết tả - u cầu HS đọc lại đoạn viết - Giải thích nghĩa từ Quốc hội
- Yêu cầu HS quan sát ảnh nhạc sĩ Văn Cao SGK
- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai
Viết tả:
- Đọc cho HS viết vào
- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết - Yêu cầu HS đôỉ bắt lỗi chéo
- Đọc thầm theo - HS đọc - Lắng nghe - Quan sát ảnh
- Viết bảng từ dễ viết sai
(2)- Chấm nhận xét viết HS - Cho HS chữa lỗi vào cuối
- Nhận xét nhắc nhở viết tả phải sạch, đẹp
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống ut hay uc
- Cho HS nêu yêu cầu đề
- Chia bảng lớp làm phần cho nhóm lên thi làm tiếp sức
- Cho HS nhận xét
Bài tập 3: Chọn phần b: Đặt câu phân biệt hai từ cặp từ sau: trút – trúc;lụt - lục (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm):
- Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho HS học cá nhân
- Gọi HS đặt câu - Nhận xét, chốt lại
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Bắt lỗi chéo - Chữa lỗi sai
- HS nêu yêu cầu - nhóm lên làm tiếp sức - Nhận xét
- HS nêu yêu cầu đề - Học cá nhân
tả