Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sự trong sáng, đa dạng của tiếng Việt3. II.[r]
(1)Chính tả tuần 28 tiết 2
Nhớ - Viết: Cùng vui chơi
Phân biệt l/n; dấu hỏi/dấu ngã
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhớ - viết chính tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ 2 Kĩ năng: Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước
- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp
2 Các họat động chính:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ - viết bài chính tả (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ - viết tả vào
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết
- Học sinh viết bảng
- Nhắc lại tên học
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Trao đổi nội dung đoạn viết: - GV yêu cầu HS đọc thơ lần + Bài thơ tả hoạt động HS?
+ Em hiểu chơi vui học vui nào?
HD cách trình bày:
- Gọi thêm vài HS đọc khổ cuối
+ Bài yêu cầu chúng viết khổ? Mỗi khổ có dịng thơ?
- HD viết từ khó:
- YC HS tìm từ khó phân tích
- HS đọc HTL thơ Cùng vui chơi - HS đọc thuộc khổ thơ cuối - Chơi đá cầu chơi
- Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đồn kết, học tập tốt
- khổ, khổ có dịng thơ
(2)- YC HS đọc viết từ vừa tìm Viết tả:
- GV yêu cầu HS gấp SGK tự nhớ lại viết vào
- Nhắc nhở tư ngồi viết - Soát lỗi:
- Chấm bài:
- Thu - chấm nhận xét
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu
* Cách tiến hành:
Bài tập 2a:
- HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm BT theo nhóm tờ giấy A4
mà GV chuẩn bị
- Sau dán lên bảng, GV HS đáng giá nhận xét ghi điểm cho nhóm
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
từ ngữ dễ viết sai Ví dụ:dẻo chân, cầu giấy, lộn xuống, …
- HS gấp SGK, viết vào
- Dùng bút chì chữa lỗi
- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe
- HS chia nhóm sau thảo luận làm
- Cả lớp theo dõi + nhận xét Đáp án:
tả