SKKN một vài phương pháp giúp học sinh dân tộc thiểu số tại chỗ phát âm chuẩn tiếng việt

7 83 0
SKKN một vài phương pháp giúp học sinh dân tộc thiểu số tại chỗ phát âm chuẩn tiếng việt

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Mộ t vài phươ ng pháp giúp học sinh dân tộ c thiể u số tạ i chỗ phát âm chuẩ n tiế ng Việt ĐỀ TÀI MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ TẠI CHỖ PHÁT ÂM CHUẨN TIẾNG VIỆT I PHÂǸ MƠĐẦU I.1 Lý chọn đề tài Từ mụ c tiêu gi áo dụ c cấp Tiểu học, thấy mụ c tiêu môn Tiếng Việt Tiểu học có vai tr ị hế t sứ c quan trọng hình th ành phát triển kĩ nghe, nói, đọ c, viết cho học sinh Giúp em sử dụ ng tiếng Việt có hiệu học tập, giao tiếp, g óp phầ n c ùng môn họ c khác phát triển lự c tư cho họ c sinh Bướ c đầ u trang bị cho em nhữ ng hiểu biết văn họ c, văn hóa ngơn ngữ văn hóa thơng qua họ c Từ hình thành cho em nhu c ầu thưởng thức đẹ p, khả rung m trước đẹp, trước buồn, vui, yêu, ghét củ a ngườ i B ên cạ nh đó, mơn Tiếng Việt cịn giúp cho em có nhữ ng nhận thức, tình m, thái độ, hành vi đắ n củ a ngườ i Việ t Nam đạ i quan hệ gia đình quan hệ xã hội Tiểu học cấ p họ c đặ t sở ban đầ u cho việ c hình thành, phát triển toàn diện nhân cách người Giáo dụ c cấp Tiểu họ c mộ t giai đoạ n gi áo dục khó nhấ t, đặ t móng cho giáo dụ c phổ thơng cho tồn hệ thố ng giáo dục quốc dân Đây cấp học quan trọng phát triển trẻ em, thời gian hình thành nhân cách lực Nghe, nói, đọc, viết bốn hoạt động ngơn ngữ khác người, đọc hoạt động quan trọng có ý nghĩa học sinh tiểu học đặc biệt học sinh dân tộc thiểu số Đối với người, giao tiếp chữ viết thực bắt đầu biết đọc Đó yêu cầu với học sinh bước vào trường tiểu học Đọc giúp trẻ chiếm lĩnh ngôn ngữ để dùng hoạt động học tập giao tiếp Nó cơng cụ học tập mơn học khác Nó tạo hứng thú, động học tập, đồng thời tạo điều kiện để học sinh có khả tự học tinh thần học tập đời Đối với học sinh dân tộc thiểu số ảnh hưởng tiếng mẹ đẻ (tiếng dân tộc Ê đê) nên khả tiếp nhận tiếng Việt, đặc biệt khả phát âm chuẩn tiếng Việt gặp nhiều khó khăn Vì với ý nghĩa việc dạy đọc việc dạy phát âm chuẩn tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số đóng vai trị quan trọng Tập đọc môn học khởi đầu, phân mơn có vị trí đặc biệt to lớn trường tiểu học giai đoạn giai đoạn then chốt trình hình thành kỹ phát âm cho HS Việc phát âm luyện phát âm với chuẩn quy tắc tiếng Việt góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt giữ gìn sắc văn hóa Việt Nam Vì từ đầu bậc tiểu học em cần học môn Tập đọc cách khoa học, cẩn thận Tôi giảng dạy trường 29 Bùi Thị Thư Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Năm học 20142015 Mộ t vài phươ ng pháp giúp học sinh dân tộ c thiể u số tạ i chỗ phát âm chuẩ n tiế ng Việt năm số l ượng học sinh dân tộ c chiếm tới 97%, kh ả phát âm tiếng Việt em chưa chuẩn nên chấ t lượ ng dạy họ c đố i vớ i mơn học nói chung đố i với phân Tậ p đọ c lớ p nói riêng chưa cao Vậ y nên, để gi úp họ c sinh dân tộ c tạ i chỗ phát âm đúng, chuẩ n tiế ng Việt phải trải qua nhiều khó khăn, vấ t vả Tơi thấy c ơng việc quan trọ ng, n ó nhân tố giúp cho họ c sinh học tốt mơn Tiếng Vi ệt nói riêng nâng cao chất lượng giáo dụ c nói chung Đó l í t chọ n đề tài: “ Một vài phương pháp giúp học sinh dân tộc thiểu số t ại chỗ phát âm chuẩ n tiếng Việt ” Mong chia sẻ nhận đóng góp chân tình từ bạn đồng nghiệp I.2 Mụ c tiêu, nhiệm vụ c đề tài * Mục tiêu: Tập đọc phân môn quan trọng chương trình tiểu học nói chung mơn tiếng Việt nói riêng Qua việc học Tập đọc em nắm, biết cách phát âm đúng, chuẩn tiếng Việt, hình thành kỹ năng, kỹ xảo trình đọc Từ em có thói quen phát âm chuẩn, đọc văn bản, giúp em tiếp thu tri thức khoa học Nhưng thực tế học sinh trường tiểu học Võ Thị Sáu nói chung lớp 3B tơi chủ nhiệm nói riêng, tượng phát âm chưa chuẩn tiếng Việt cịn tồn Vì tơi muốn đưa số biện pháp có hiệu việc sửa lỗi rèn kỹ phát âm chuẩn cho học sinh dân tộc thiểu số * Nhiệm vụ: Tìm hiểu sở lý luận dạy học phát âm chuẩn tiếng Việt thực trạng việc phát âm tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Tìm hiểu thực trạng lỗi phát âm học sinh lớp dân tộc thiểu số Đề xuất số biện pháp sửa lỗi phát âm tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Được chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp công tác chuyên môn Giúp bước nâng cao hiệu giảng dạy phân môn Tập đọc, rèn cho học sinh đặc biệt học sinh dân tộc chỗ (Êđê) kĩ đọc chuẩn tiếng Việt Từ góp phần nâng cao chất lượng môn tiếng Việt Nhận lời góp ý ban giám khảo, lãnh đạo nhà trường từ bạn đồng nghiệp để phát huy mặt mạnh, điều chỉnh, khắc phục thiếu sót cho hoàn thiện I.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 3B trường Tiểu học Võ Thị Sáu, huyện Krông Ana, tỉnh Đăk Lăk Bùi Thị Thư Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Năm học 20142015 Mộ t vài phươ ng pháp giúp học sinh dân tộ c thiể u số tạ i chỗ phát âm chuẩ n tiế ng Việt Từ năm họ c 2012 đế n năm học 2015 Giáo viên trường Tiểu họ c Võ Thị Sáu, huyệ n Krông Ana, tỉnh Đăk Lăk I.4 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu cách ph át âm chuẩn tiếng Việt 28 học sinh dân tộ c lớp 3A năm họ c 20122013; 29 h ọ c sinh dân tộ c thi ểu số l ớp 3B năm học 20132014 tiếp tụ c khảo sát thự c tế 31 học sinh l ớp 3B năm họ c 20142015 trườ ng Tiểu học Võ Thị Sáu – Krông Ana – Đắ k Lắk I.5 Phương pháp nghiên cứu Nghiên c ứu tài liệu : Đọ c tài liệu liên quan đế n mộ t số phươ ng pháp dạy họ c sinh dân tộ c thiểu số phát âm chuẩ n tiế ng Việt Kh ảo s át tình h ình thự c tế học sinh lớp để nắ m đượ c tình hình phát âm chuẩn tiếng Việt em hocc̣ sinh dân t ộc thi ểu s ốc năm h ọc nhữ ng năm họ c trước So sánh đố i chiếu để thấ y đượ c tiế n củ a học sinh trước sau nghiên cứu (Phươ ng phaṕ quan sát – điề u tra rút kinh nghiệm, phươ ng phaṕ đối chứng – so sánh…) II PHẦN NỘI DUNG II.1 Cơ sở l ý luận Xuấ t phát từ thự c tế cuộ c số ng nhậ n thứ c củ a mộ t phậ n ngườ i dân tộc thi ểu số chư a thực quan tâm đề cao việ c họ c tậ p củ a em m ì nh Từ thực tế học sinh phát âm chư a chuẩn tiếng Vi ệt diễn cấ p họ c có học sinh ngườ i dân tộ c thiểu số nước nói chung đị a bàn huyện huyện Krơng Ana, tỉnh Đăk Lăk nói riêng Hậu việc học sinh ph át âm chư a chuẩ n tiếng Vi ệt không lườ ng trướ c đượ c Nó tác độ ng xấ u đế n phát triể n kinh tế , văn hóa – xã hội củ a nướ c nói chung đị a phươ ng có họ c sinh dân tộ c thiểu số n ói ri êng Vì em khơng đọ c chuẩn Tiếng Việt khơng hiể u đượ c nghĩa củ a tiế ng Việt nên em hiểu sai nghĩa dẫ n tớ i em làm sai Do đó, dạy tập đọ c cho họ c sinh lớ p dân tộ c thiể u số t ôi cầ n giúp học sinh hình thành k ỹ thói quen phát âm chuẩn đọ c Muố n vậ y cần cho em luyện đọ c nhi ều Ngo ài trình luyện phát âm cho học sinh cầ n phải phát âm mẫ u chuẩ n theo âm chuẩ n tả để luyệ n ph át âm cho họ c sinh đạ t hiệu Cơ chế việc phát âm đọ c sở củ a việc y đọ c Tậ p đọ c biểu thị mối quan h ệ m ật thiết vận độ ng củ a thị giác vớ i lời nói âm Do đó, dạy học tập đọ c tơi cầ n nắ m đượ c đặ c điểm tâm sinh lý, ngôn ngữ, t cụ thể học sinh lớp để xác định cho nhữ ng phương pháp giả ng y cho phù hợ p vớ i đố i tượ ng học sinh II.2 Thự c trạng Bùi Thị Thư Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Năm học 20142015 Mộ t vài phươ ng pháp giúp học sinh dân tộ c thiể u số tạ i chỗ phát âm chuẩ n tiế ng Việt Sau ba năm giảng d ạy l ớp trường tiểu học V õ Thị Sáu, trình số ng v cư tr ú tạ i đị a phươ ng quan sát, tiếp cậ n v ới ng ười dân địa phươ ng Đồ ng thờ i qua 29 năm c ông tác giả ng dạy tr ường ti ểu h ọc Võ Thị Sáu thấy đa số họ c sinh củ a trường thườ ng phát âm chư a chuẩ n tiế ng Việt Để sử a lỗi phát âm r èn kỹ ph át âm chuẩ n d ạy học tập đọc cho họ c sinh lớp dân tộ c thiểu số ngo ài việ c nắ m đượ c lỗ i mà em thường mắ c dẫn đế n việc phát âm sai, chư a chuẩn, nắm đượ c bả n chất hay nguyên nhân mắ c lỗi phát âm cần hiểu đặ c điể m t âm sinh lý em họ c sinh Việc sửa lỗi phát âm dạy học tập đọ c cho họ c sinh lớp dân tộ c thiểu số phụ thuộc nhiều v y ếu tố t âm l ý củ a họ c sinh Ở giai đoạ n n ày em có bướ c chuyển mớ i từ hoạt độ ng chủ đạ o vui chơ i sang hoạt độ ng chủ đạ o họ c tậ p hầu hết em bi ết đọ c, biết viết Tuy nhiên, nhậ n thứ c em vẫ n nhậ n thứ c chưa có chủ đị nh đố i tượng họ c sinh dân tộ c thiểu số có thói quen phát âm ngơn ngữ tiếng mẹ đẻ nên ảnh hưởng nhiều đến việc học tập đọc Do tơi phải nắm tâm lý học sinh, từ có định hướng sửa lỗi phát âm dạy học phân mơn Tập đọc cho thích hợp, để học sinh có kết học tập khả quan Vì để giúp học sinh sửa lỗi phát âm, rèn luyện kỹ phát âm chuẩn để học tốt phân mơn này, tơi cần có quan tâm sát sao, có định hướng tích cực việc sửa lỗi phát âm cho học sinh, cần có am hiểu sâu sắc tâm sinh lý học sinh học sinh dân tộc thiểu số lớp trường Tiểu học Võ Thị Sáu Trong thực tế, học sinh biết đọc thành tiếng văn, thơ, chậm phát âm sai nhiều lỗi như: sai dấu thanh, phụ âm đầu, vần khó, lỗi phát âm địa phương Đặc biệt em học sinh dân tộc Êđê thường đọc bỏ dấu (đối với chữ có dấu thanh), thêm dấu vào chữ khơng có dấu Thực trạng dạy phát âm trường tiểu học Võ Thị Sáu phần lớn giáo viên nhà trường có quan tâm nhiều tới vấn đề phát âm chuẩn tiếng Việt cho em học sinh dân tộc thiểu số Vì tơi nhiều giáo viên có đề xuất phương hướng sửa lỗi phát âm cho học sinh nhằm giúp em rèn luyện kỹ phát âm chuẩn Tuy nhiên bên cạnh quan tâm sát thực trạng sửa lỗi phát âm cho học sinh Trường Tiểu học Võ Thị Sáu tồn nhiều hạn chế Bùi Thị Thư Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Năm học 20142015 Mộ t vài phươ ng pháp giúp học sinh dân tộ c thiể u số tạ i chỗ phát âm chuẩ n tiế ng Việt a Nhữ ng thuận lợi khó khăn a.1 Thuận lợi Trong năm họ c gần đây, Phòng giáo dụ c v đào tạ o nhà trường tổ chức cho học sinh dân tộ c ngườ i chươ ng trình giao lư u “ Tiếng Việt chúng em” tổ c hoạ t độ ng giáo dụ c khác nên phần giúp em tự tin giao tiếp Họ c sinh đượ c cấ p phát đầ y đủ sách Trong giai đoạ n nay, công nghệ thông tin tươ ng đố i phát triển nên ngồi họ c trường học sinh có nhiề u hộ i tiếp xúc vớ i lĩnh vực thông tin khác xem phim, nghe đọ c truyện qua Ra ô, xem chươ ng trình quảng cáo, du lịch qua ả nh nhỏ,… Nhiều gia đình phụ huynh học sinh quan tâm nhiều hơ n đế n việ c học hành em mì nh mong muốn em họ c để sau có mộ t tươ ng lai tố t đẹ p Đa số học sinh hiếu học, lứa tuổi em nhỏ dễ uố n nắn, biết nghe lờ i thầy giáo a.2 Khó khăn Trường Tiểu học Võ Thị Sáu có phân hiệu, hai phân hiệu lẻ cách trường từ 3> km nên thơng tin hai chiều đơi lúc cịn chậm, học sinh trường thuộc buôn địa bàn xã đặc biệt khó khăn Khi nhà em học sinh dân tộc thiểu số thường sử dụng tiếng mẹ đẻ để giao tiếp nên khả nói tiếng phổ thơng cịn gặp nhiều khó khăn Học sinh chủ yếu em gia đình làm nơng nghiệp, ngày bố mẹ thường làm rẫy xa ( có rẫy ngày ) nên khó quan tâm đến việc học tập em Một số em ngồi học lớp phải bưng gạch, rẫy giúp đỡ gia đình nên khơng có nhiều thời gian dành cho việc học Tình trạng học sinh “nghiện” Internet dẫn đến trốn học, học sinh ham chơi ham học mà bỏ học không bị bố mẹ la rầy Một số em học sinh dân tộc thiểu số cịn có cảm giác mặc cảm, tự ti Các em ngại giao tiếp tiếng Việt, lo sợ cô giáo kiểm tra cũ, phải phát biểu xây dựng học, “sợ” phải đến trường điều khó tạo mơi trường giáo dục thân thiện Có trường hợp giáo viên đến tận nhà khuyên bảo gia đình bất lực khơng để ý đến b Thành công hạn chế + Thành công : Trước quan tâm đặc biệt ban ngành từ trung ương đến địa phương ban lãnh đạo nhà trường, đoàn thể, Bùi Thị Thư Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Năm học 20142015 Mộ t vài phươ ng pháp giúp học sinh dân tộ c thiể u số tạ i chỗ phát âm chuẩ n tiế ng Việt thầy cô giáo hộ i cha mẹ học sinh, hi ện em họ c sinh dân tộ c thiể u số có điều ki ện tốt để họ c tậ p đế n trườ ng Do chấ t lượ ng y v học đượ c nâng cao Các em chăm họ c tập tất nhiên em họ c nhiều, đọc nhiều ngày phát âm chuẩ n tiếng Việt + H ạn chế : Bên cạ nh nhữ ng thành dườ ng mọ i biện pháp đư a cịn có phầ n hạn chế Vì tình trạ ng mộ t số học sinh dân tộ c thiể u số chỗ cịn nói tiếng mẹ đẻ, phát âm chưa chuẩn tiếng Việt nên em học yếu môn tiếng Việt diễn c Mặt mạnh mặt yếu Bản thân khối trưởng, giáo viên trực tiếp giảng dạy nhiều năm, tham gia nhiều lớp tập huấn, chuyên đề, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, nên đúc rút số kinh nghiệm việc giảng dạy Đồng thời quan tâm lãnh đạo, Cơng đồn nhà trường đồng nghiệp nên nhận thấy dạy học sinh dân tộc thiểu số tiểu học phát âm chuẩn tiếng Việt phát triển toàn diện việc làm cần thiết Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em nên thường xuyên liên hệ với phụ huynh để có biện pháp dạy em phát âm chuẩn tiếng Việt kịp thời hợp lí Tuy nhiên điều kiện kinh tế gia đình em cịn gặp nhiều khó khăn, lớp tơi chủ nhiệm có (51,6 % học sinh hộ nghèo), lên lớp em cịn phải làm việc phụ giúp gia đình Khả giao tiếp sử dung tiếng Việt em nhiều hạn chế, kĩ giao tiếp chưa nhuần nhuyễn, vài phụ huynh nói tiếng phổ thơng gặp nhiều khó khăn, chí có phụ huynh khơng biết chữ,… nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc dạy cho em đọc phát âm chuẩn tiếng Việt d Các nguyên nhân, yếu tố tác động số biện pháp giúp học sinh dân tộc thiểu số chỗ phát âm chuẩn tiếng Việt * Về giáo viên Tôi ý thức quan tâm, chăm chút cho học sinh tiết học, với học nghiên cứu kĩ để lựa chọn tổ chức hình thức luyện đọc cho phù hợp với đối tượng học sinh Đồng thời luôn động viên khuyến khích, khêu gợi cho học sinh lịng ham mê học tập, có thái độ tích cực, tự giác luyện đọc Tôi thường xuyên phát âm tiếng Việt thật chuẩn xác để em nói đọc theo Thường xuyên cho em phát biểu trước lớp, trước nhóm, trước liên đội,…để bước trau dồi cho em kĩ phát âm chuẩn tiếng Việt, kĩ giao tiếp từ em vui chơi, hịa đồng với bạn lớp, trường để học tập tốt mơn Tập đọc Trong q trình truyền thụ kiến thức cho học sinh, phân loại đối tượng học sinh Bùi Thị Thư Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Năm học 20142015 Mộ t vài phươ ng pháp giúp học sinh dân tộ c thiể u số tạ i chỗ phát âm chuẩ n tiế ng Việt Tì m hiểu hồn cảnh học sinh để có biệ n pháp hướ ng dẫn cho em khả họ c tậ p phát âm chuẩ n tiế ng Việ t cho tố t Đầ u tư vào việ c soạ n giả ng, gây ng thú họ c tậ p cho học sinh Việc tổ chức buổ i sinh hoạt ngoại kh óa cho họ c sinh: tập tổ chức c ác trò chơ i, thi Giao lưu tiếng Việt, hoạ t độ ng văn nghệ …Tham gia hoạt động củ a Độ i Trò chơ i d ân gian, Thi đố vui để họ c… nhằ m phát triể n khả giao tiếp, khả n ăng biểu cảm, khả nói lư u lốt cho họ c sinh chưa trọ ng mức nên ả nh hưở ng nhiề u đế n việ c phát âm chuẩ n tiế ng Việt củ a học sinh * Về h ọc sinh Nội dung m ơn Tiếng Việt nói chung mơn Tậ p đọ c nói riêng phong phú, kênh hình sách giáo khoa đượ c trình bày đẹ p, phù hợ p tâm sinh lí lứ a tuổi em H ọ c sinh lớp Ba họ c kĩ n ăng đọ c, kĩ nói, kĩ kể chuyện Đây điều kiện để giúp em họ c sinh nói chung em họ c sinh dân tộ c tạ i chỗ phát âm chuẩ n tiế ng Việt Tuy nhiên số học sinh chưa xác đị nh độ ng họ c tậ p đắn nên chư a chăm học Chư a thự c nắm đượ c phươ ng pháp họ c tập Cha mẹ chưa quan t âm mứ c đế n việ c họ c củ a em, cịn khốn trắng cho nhà trườ ng, chư a tạ o điề u kiệ n cho em họ c tập Do bị chi phối cơng việ c gia đình nên thờ i gian tự họ c nhà q khơng đả m bả o việc hoàn thành tậ p, đọ c luyệ n đọc Ngoài trò chơ i internet c ũng phim ảnh trự c tiếp tác động làm ảnh hưở ng khơng đế n việ c họ c tậ p em e Phân tích, đánh giá vấn đề thự c trạng mà đề t ài đặt Như biết thự c trạng để “Học sinh dân tộc thiểu số t ại chỗ phát âm chuẩn tiếng Việt ” mộ t vấn đề nan giải trường tiểu học Võ Thị Sáu n ói riêng củ a tồn ngành giáo dụ c nói chung Vậy muốn hạn chế đượ c vấn đề n ày trướ c hết Đảng nhà nướ c phải tiếp tục trì sách thiết thực thự c cho học sinh vùng núi cao, i đả o NĐ 49 (74) CP, đầ u tư xây dự ng thêm phòng họ c, c ác phòng c cho trườ ng tiểu họ c Võ Thị Sáu nói riêng trườ ng họ c vùng khó khăn nước nói chung Nhà trườ ng cần trọ ng xây dự ng tố t phong tr “Trườ ng họ c thân thiện họ c sinh tích cực”, “ Mỗi ngày đế n tr ường mộ t niềm vui ”, t ổ chức nhiều hoạt độ ng vui chơ i bổ í ch ngồi l ên lớ p lành mạ nh để thu hút họ c sinh đế n trường Bùi Thị Thư Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Năm học 20142015 ... âm chuẩn cho học sinh dân tộc thiểu số * Nhiệm vụ: Tìm hiểu sở lý luận dạy học phát âm chuẩn tiếng Việt thực trạng việc phát âm tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Trường Tiểu học Võ Thị Sáu... đọc phát âm chuẩn tiếng Việt d Các nguyên nhân, yếu tố tác động số biện pháp giúp học sinh dân tộc thiểu số chỗ phát âm chuẩn tiếng Việt * Về giáo viên Tôi ý thức quan tâm, chăm chút cho học sinh. .. tâm nhiều tới vấn đề phát âm chuẩn tiếng Việt cho em học sinh dân tộc thiểu số Vì tơi nhiều giáo viên có đề xuất phương hướng sửa lỗi phát âm cho học sinh nhằm giúp em rèn luyện kỹ phát âm chuẩn

Ngày đăng: 07/02/2021, 22:36

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan