Bài tập 2: Phân tích hình tượng người chí sĩ yêu nước trong Lưu biệt khi xuất dương của Phan Bội Châu. Bài tập 3: Trí tưởng tượng phóng túng và tấm lòng ưu ái của Tản Đà qua bài thơ “Hầ[r]
(1)TRƯỜNG THPT MINH QUANG TỔ KHXH 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 10 tháng 03 năm 2020 HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC (LẦN 5)
Môn : Ngữ văn lớp 11 I Ôn tập kiến thức
- Ôn tập giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm học: Hầu trời (Tản Đà); Lưu biệt xuất dương (Phan Bội Châu); Vội vàng (Xuân Diệu)
- Luyện đề đọc hiểu đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ - Luyện đề nghị luận văn học giao
II Bài tập
Bài tập 1: ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích đây:
Tuổi trẻ không khái niệm giai đoạn đời người, mà một trạng thái tâm hồn Tuổi trẻ không thiết phải gắn liền với sức khỏe vẻ tráng kiện bên ngồi, mà lại gắn với ý chí mạnh mẽ, trí tưởng tượng phong phú, mãnh liệt tình cảm và cảm nhận phấn khởi với suối nguồn sống.
Tuổi trẻ thể lòng can đảm khơng phải tính nhút nhát, sở thích phiêu lưu trải nghiệm tìm kiếm an nhàn Những đức tính thường dễ thấy người năm sáu mươi tuổi đa số niên tuổi đơi mươi Khơng già tuổi tác, chúng ta già để tâm hồn héo hon.
Thời gian hình thành tuổi tác, thái độ tạo nên tâm hồn Năm tháng in hằn vết thương da thịt, thờ với sống tạo nên vết nhăn tâm hồn Lo lắng, sợ hãi, lòng tin vào thân thói xấu hủy hoại tinh thần chúng ta.
(Trích Điều kỳ diệu thái độ sống - Mac Anderson, tr.68, NXB Tổng hợp Tp.Hồ Chí Minh, 2017)
Thực yêu cầu:
Câu 1: Chỉ yếu tố gắn với tuổi trẻ nêu đoạn trích?
Câu 2: Phân tích ngắn gọn tác dụng biện pháp liệt kê sử dụng đoạn trích
Câu 3: Anh/chị hiểu ý kiến: “Thời gian hình thành tuổi tác, thái độ tạo nên tâm hồn”?
Câu 4: Anh/Chị có cho “Lo lắng, sợ hãi, lịng tin vào thân thói xấu hủy hoại tinh thần chúng ta” khơng? Vì sao?
Bài tập 2: Phân tích hình tượng người chí sĩ u nước Lưu biệt xuất dương Phan Bội Châu
Bài tập 3: Trí tưởng tượng phóng túng lòng ưu Tản Đà qua thơ “Hầu Trời”của Tản Đà.
III Yêu cầu kiểm tra đánh giá
GVBM kiểm tra tập, kiểm tra nội dung ôn tập chữa tập trực tuyến cần thiết có lịch học trở lại Mọi khó khăn, vướng mắc học sinh trao đổi qua phương tiện thơng tin (điện thoại, email, nhóm lớp…)
(2)