Đang tải... (xem toàn văn)
- Cảm nhận đc sự sống xuân thì đang ở dạng phồn thực khiến cho các giác quan bất chợt thăng hoa, thi nhân đã có 1 so sánh đặc biệt tình tứ qua hình ảnh thơ: táo bạo, mãnh liệt: Tháng giê[r]
(1)VỘI VÀNG (XUÂN DIỆU)
I Tiểu dẫn
1 XD (1916 - 1985):
- Tên khai sinh: Ngô Xuân Diệu, quê nội Hà Tĩnh, quê ngoại Bình Định
- Sau đỗ tú tài: Xuân Diệu dạy học tư, làm viên chức Mĩ Tho, Hà Nội sống nghề viết văn
- Ông hăng hái tham gia hoạt động XH với tư cách nhà văn chuyên nghiệp
- Ông hăng hái tham gia hoạt động XH với tư cách nhà văn chuyên nghiệp: ĐBQH K1, UV BCH Hội nhà văn VN K1, 2, Viện sĩ thông Viện Hàn lâm nghệ thuật CHDC Đức
- 1996: Xuân Diệu nhà nước tặng giải thưởng HCM VHNT
2 Vị trí:
- Nhà thơ lớn, nhà văn hóa lớn
+ Ngay bước chân vào làng thơ, đc nhìn nhận: nhà thơmới nhà thơ (HT).
+ Nthơ mùa xuân, tuổi trẻ với TY với hồn thơ khát khao giao cảm với đời (NĐM)
- Ln trì nguồn cảm xúc tươi mới, cặp mắt xanh non để nhìn vạn vật → dòng thơ cuối đời k vơi cạn
→ Sự đam mê sáng tạo ông chạy đua với thời gian, tìm đến văn chương
3 TP chính
- Các tập thơ: Thơ thơ (1938), Gửi hương cho gió (1945), Riêng chung (1960),…
- Các tập văn xuôi: Phấn thông vàng (1939)
(2)* Vội vàng:
- In tập Thơ thơ.
- Tiêu biểu cho thơ XD trước CM
II Đọc- hiểu
* Bố cục:
- Đ1: C1 → 13: TY tha thiết đ/v c/s
- Đ2: C14 → 29: Tâm trạng TG trước thời gian - Đ3: C30 → hết: Lời giục giã
1 Đoạn 1:
- Thi nhân muốn níu giữ mong manh hương sắc đời:
+ Muốn tắt nắng cho màu đừng nhạt + Muốn buộc gió lại cho hương đừng bay đi
→ Những ước muốn không tưởng đc bộc lộ cách chân thành, mãnh liệt bắt nguồn từ tình u tha thiết sống
- Khác với nhiều thi nhân LM, Xn Diệu khơng cần phải tìm cách li HT, nhà thơ tìm thấy cho thiên đường mặt đất này: Không xa lạ mà đỗi quen thuộc, tầm tay Hình ảnh thiên nhiên với sống quen thuộc qua nhìn & cảm nhận độc đáo nhà thơ: C4 →
+ Đấy cõi trần dạt nhựa sống mùa xuân: tâm hồn tươi trẻ TG bắt nhịp với nảy lộc đâm chồi, đơm hoa kết trái
+ Sự ngất ngây, say đắm hồn thơ biểu nhịp thơ tuôn chảy ạt: này đây… đây… Ngôn ngữ thơ phong phú lạ: cách đảo ngữ tân kì
(3)gũi, thân quen, quyến rũ, đầy tình tứ
+ Những âm réo rắt: yến anh…khúc tình si: XD phát vẻ đẹp kì diệu thiên nhiên & thổi vào tình yêu rạo rực, đắm say, ngây ngất
- XD nhìn thiên nhiên qua lăng kính tình yêu, qua cặp mắt tuổi trẻ → cảnh vật nhuốm mày tình tứ, tràn ngập xuân tình Đó nhìn lấy người làm chuẩn mực cho thiên nhiên, quy chiếu thiên nhiên vẻ đẹp giai nhân: C9
- Cảm nhận đc sống xuân dạng phồn thực khiến cho giác quan thăng hoa, thi nhân có so sánh đặc biệt tình tứ qua hình ảnh thơ: táo bạo, mãnh liệt: Tháng giêng… → Cái đẹp ng trở thành chuẩn mực cho đẹp tự nhiên → phát quan niệm mĩ học XD
- C12-13: Ngay lúc đỉnh cao đắm say giao hoà vạn vật, cảm giác tiếc nuối thgian song hành tồn
2 Đoạn 2:
- Thời đại, YT hữu cái tôi cá nhân kéo theo thay đổi quan niệm thgian
- Ở nhà thơ mới, đặc biệt XD, cảm thức thời gian vô nhạy bén Ng theo Tây học XD nhận thức thgian theo chiều tuyến tính, qua k bgiờ trở lại - Đ/v thi sĩ, giây phút cđ vô quý giá, nên XD lúc chạy đua với thgian, giục giã & ng: Mau lên chứ, vội vàng lên với chứ!
- XD cảm thấy thời gian chảy trôi vùn mùa xuân đất trời: C14-15
+ Phép điệp & phép đối phát huy triệt để cấu trúc câu thơ làm tăng sức biểu
- Nhận thấy ng hoàn toàn chịu chi phối dịng chảy đó: C16-18
(4)xuân đời ng trôi qua vĩnh viễn, chẳng thắm lại
→Nghich lí quy luật tất yếu
- Cảm nhận sâu sắc & có phần đau đớn k trở lại tuổi xuân khiến thi nhân nhìn đâu thấy mầm li biệt: C23 - 28
+ Các giác quan huy động tối đa dẫn đến cảm nhận độc đáo: mùi tháng năm…: khoảnh khắc trôi qua mát, chia lìa - H/a thiên nhiên & c/s đc cảm nhận qua lăng kính thgian
+ Mỗi vật vũ trụ giây, phút ngậm ngùi chia li, tiễn biệt phần đời mình: Cơn gió xinh… → Cách cảm nhận thgian nvậy, xét cho thức tỉnh sâu sắc cái tôi cá nhân, tồn có y/n cá nhân đời, nâng niu trân trọng giây phút cđ, năm tháng tuổi trẻ
3 Đoạn 3:
- Chính bất lực trước quy luật khắc nghiệt thời gian: khơng thể níu giữ thời gian, nên TG vội vàng giục giã người tận hưởng tất đẹp đẽ gian này:
+ sự sống…mơn mởn + mây đưa…gió lượn + cánh bướm…TY + mùi thơm
+ a/s
→ Cảm nhận đc sâu sắc đẹp sống độ xuân thì, đẹp đời ng trẻ khiến TG vô tiếc nuối biết tấ tàn phai
- Tình cảm đắm say, tha thiết đến cuồng nhiệt đ/v sống lần lại trào lên cuối TP:
+ Bằng điệp từ: ta muốn…ta muốn
(5)chuếnh choáng, đầy, no nê…
+ Lên đến cao trào qua h/a thơ táo bạo: C39
→ Đó cách bộc lộ cx vơ mãnh liệt, độc đáo & mẻ có XD Là niềm khát khao sống sôi mãnh liệt niên, tuổi trẻ
* Triết lí sống vội vàng mà XD thể TP:
+ Phải vội vàng tận hưởng HP & niềm vui mà cđ ban tặng cho ng trẻ thời gian khơng chờ đợi
+ Phải vội vàng thâu nhận vẻ đẹp sống đẹp giống tuổi trẻ qua nhanh, không trở lại
+ Phải vội vàng lên, phát huy tận độ mọii giác quan để cảm nhận đời, để nhân gấp nhiều lần sống Vội vàng là để tăng chất lượng c/s k phải sống gấp.
* Quan niệm sống XD:
- XD thể quan niệm mới, tích cực, thấm đượm tinh thần NV c/s, tuổi trẻ & HP
+ Đ/v XD: giới đẹp nhất, mê hồn có ng tuổi trẻ & TY
+ Thời gian quý giá đời ng tuổi trẻ, mà HP lớn tuổi trẻ TY
+ Biết hưởng thụ đáng mà c/s dành cho mình, sống mãnh liệt, sống hết mình, tháng năm tuổi trẻ
III Tổng kết 1 ND: (SGK-tr.23)
2 NT:
- Nhịp thơ: biến đổi uyển chuyển linh hoạt theo dịng cảm xúc dồn dập, sơi nổi, hối hả, cuồng nhiệt
(6)đắm say; nhiều danh từ vẻ đẹp tân tươi trẻ; nhiều tính từ xuân sắc; nhiều điệp từ, điệp câu…
1 Câu thơ (đoạn thơ) gây ấn tượng mạnh mẽ cho em? Hãy phân tích
THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ.
I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bác bỏ.
- Lập luận bác bỏ: cách thức đưa lí lẽ, dẫn chứng để phủ nhận ý kiến, quan điểm thiếu xác người khác Nêu ý kiến để thuyết phục người nghe
- Mục đích: Bày tỏ, bênh vực ý kiến đắn
- Tác dụng: thao tác quan trọng, giúp cho nghị luận thêm sâu sắc giàu tính thuyết phục, thao tác cần thiết sống
- Yêu cầu:
+ Phát điều sai lầm
+ Đưa lí lẽ, chứng thuyết phục với giọng điệu dứt khoát, tự tin + Tỏ thái độ khách quan, có chừng mực, phù hợp với hoàn cảnh, đối tượng tranh luận
II CÁCH BÁC BỎ
1 Bác bỏ luận điểm cho rằng: “ Nguyễn Du bệnh thần kinh”
(7)+ “Không phải đâu”; “Nguyễn Du mắc bệnh thơi, khơng nói mắc bệnh thần kinh”
+ Căn vào thơ mà kết luận người ta mắc chứng bệnh thần kinh bạo
+ Chỉ Pa-xca người mang bệnh mà tư tưởng ông sáng suốt, khỏe mạnh, phi thường
2 Có thể bác bỏ
- Nêu tác hại - Chỉ nguyên nhân