Đang tải... (xem toàn văn)
- Cần có kiến giải riêng, có thể đề xuất những kiến nghị và giải pháp - Cần vận dụng kiến thức các môn học để làm sáng tỏ những vấn đề đặt ra - Cần căn cứ đặc điểm hình thức và phương [r]
(1)TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG I Tìm hiểu văn
1 Khái niệm văn nhật dụng
a Khái niệm tính cập nhật: tạo điệu kiện tích cực để thực nguyên tắc giúp HS hòa nhập với xã hội
b Khái niệm văn nhật dụng: khái niệm thể loại, không kiểu văn bản, có nghĩa văn nhật dụng sử dụng thể loại, kiểu văn
c Văn nhật dụng: phận môn ngữ văn, đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng kiến thức rèn luyện kỹ Văn nhật dụng giúp HS thâm nhập thực tế sống
2 Nội dung văn nhật dụng học
BẢNG TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG
Lớp Văn Nội dung Phương thức BĐ
6 - Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử
- Động Phong Nha
- Bức thư thủ lĩnh da đỏ
- Di tích lịch sử
- Danh lam thắng cảnh - Quan hệ thiên nhiên người
- Tự _ miêu tả _ biểu cảm
-Thuyết minh - miêu tả
- Nghị luận _ biểu cảm
7 - Cổng trường mở - Mẹ
- Cuộc chia tay búp bê
- Ca Huế sông Hương
- Giáo dục
- Vai trị gia đình - Vai trị gia đình - Văn hóa, nghệ thuật
- Tự _ Miêu tả- biểu cảm
-nt -nt
- Thuyết minh _ miêu tả
8 -Thông tin ngày trái đất năm 2000
- Ơn dịch thuốc
- Bài tốn dân số
- Môi trường
- Tệ nạn xã hội ma túy, thuốc
- Dân số tương lai lồi người
-Có tính chất hành chính, sử dụng yếu tố nghị luận
- Thuyết minh _ nghị luận _ biểu cảm
- Thuyết minh _ nghị luận _ biểu cảm
9 - Tuyên bố giới sống còn…
- Đấu tranh cho
- Quyền sống người
-Có tính chất hành chính, sử dụng yếu tố nghị luận
(2)giới hịa bình
- Phong cách Hồ Chí Minh
- Bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh
- Hội nhập giới giữ gìn sắc văn hóa dân tộc
cảm
- Nghị luận _ biểu cảm
3 Phương pháp học văn nhật dụng
- Lưu ý đặc biệt đến loại thích kiện có liên quan đến vấn đề đặt
- Tạo thói quen liên hệ vấn đề đặt với sống thân, với tình hình đời sống cộng đồng
- Cần có kiến giải riêng, đề xuất kiến nghị giải pháp - Cần vận dụng kiến thức môn học để làm sáng tỏ vấn đề đặt - Cần đặc điểm hình thức phương thức biểu đạt văn lúc phân tích nội dung