GV kÕt luËn.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 35: tam giác cân
I.Mục tiêu:1.Kin thc: Học sinh nắm đợc định nghĩa tam giác cân, tam giác vng cân, tam giác đều, tính chất góc tam giác cân, tam giác vng cân, tam giác 2.Kỹ năng: Biết vẽ tam giác cân, vuông cân Biết chứng minh tam giác tam giác cân, vuông cân, tam giác Biết vận dụng tính chất tam giác cân, vng cân, tam giác để tính số đo góc, để chứng minh góc 3.Thái độ: Nhiệt tình, tự giác học tập
4.Năng lực:
- Đọc hiểu, ngơn ngữ, làm việc nhóm
- Giải vấn đề, vận dụng kiến thức, tư logic, quan sỏt II.Ph ơng tiện dạy học :
SGK-thớc thẳng-com pa-thớc đo góc-giấy III.Hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức (1 phót)
2.Kiểm tra cũ đặt vấn đề (5 phút) A Hoạt động ng
HS1: Nhận dạng tam giác hình ?
H: Đọc hình vẽ ? (Hình vẽ cho biết
điều ?)
GV (ĐVĐ) -> vào bài
3.Bài mới
B Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tỡm hiểuĐịnh nghĩa (8 phút)
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng -Thế tam giác cân?
-Muèn vÏ ABC cân A ta làm nh ? -GV giíi thiƯu c¸c kh¸i niƯm tam gi¸c c©n
Học sinh phát biểu định nghĩa tam giác cõn
-HS nêu cách vẽ tam giác cân
Học sinh nghe giảng ghi
1.Định nghĩa:
(2)-GV yêu cầu học sinh làm ?1
(Hình vẽ đa lên bảng phụ) -H.vẽ cho ta biết điều ? -Tìm tam giác cân hình vẽ, rõ cạnh đáy, cạnh bên,
Học sinh làm ?1 (SGK) -Học sinh tìm tam giác cân hình vẽ, rõ cạnh đáy, cạnh bên,
Â: góc đỉnh B^ , C^ : gúc ỏy
*Định nghĩa: SGK
?1: (Hình vẽ -> bảng phụ) ADE(AD=AE=2)
Δ ABC(AB=AC=4) Δ ACH(AC=AH=4) Hoạt động 2: Tỡm hiểuTính chất (15 phút)
-GV yªu cầu học sinh làm ?1 (SGK-126)
-So sánh AB D^ AC D^ ?
-Nêu cách chứng minh: AB D^ =AC D^ ?
-Từ rút nhận xét góc đáy tam giác cân?
-GV yêu cầu học sinh đọc đề làm tập 48 (SGK)
-Nếu có tam giác có góc đáy tam giác tam giác ? -GV nêu định lý (SGK) H: ΔGHI có phải tam giác cân khơng ? Vì ?
- Δ ABC tam giác ? Vì
-GV giới thiệu tam giác vuông cân
-Tam giác vuông cân tam giác nh ? -Tính số đo góc nhọn tam giác vuông cân ? -GV yêu cầu học sinh kiểm tra lại thớc ®o gãc
-Học sinh đọc đề làm ?1 (SGK) vào HS: AB D^ =AC D^ ⇑
Δ ABD=Δ ACD HS: Hai góc đáy tam giác cân bng
HS cắt bìa hình tam giác cân, gấp hình theo yêu cầu BT, rút nhËn xÐt
Học sinh đọc định lý (SGK)
-HS tính toán rút nhận xét GHI
HS: ABC vừa vuông, vừa cân
HS áp dụng định lý Py-ta-go tính góc B C, rút n/xét
-HS kiĨm tra l¹i b»ng thíc ®o gãc
2.TÝnh chÊt: ?2:
Ta cã: Δ ABD=Δ ACD(c.g.c)
⇒AB D^ =AC D^ (2 góc t/ứng)
*Định lý: SGK *Định lý 2: SGK Bµi 47 (SGK)
ΔGHI cã:
^
G=1800−( ^H+ ^I)
G^=1800−(700+400)=700 ΔGHI cã: G= ^^ H=700 GHI cân I
ABC cã: ¢ = 900, AB = AC
ABC vuông cân
(3)GV kết luận *Định nghĩa: SGK
-Nếu ABC vuông cân A
⇒ B^= ^C=450
Hoạt động 3: Tỡm hiểu Tam giác (10 phỳt) -GV giới thiệu tam giác
đều
H: Thế tam giác
-Cách vẽ tam giác ?
-Có nhận xét góc tam giác ?
-Muốn chứng minh tam giác tam giác tam làm nh ?
GV kÕt luËn
HS phát biểu định nghĩa tam giác cách vẽ HS nhận xét chứng tỏ đ-ợc
A^= ^B= ^C=600 HS nêu cách c/m tam giác tam giác
3.Tam giác đều: *Định nghĩa: SGK
Δ ABC cã: AB = BC = AC
⇒ Δ ABC tam giác đều
⇒ ^A= ^B= ^C=600 *HÖ qu¶: SGK C Hoạt độngCủng cố (5 phút)
? Nhắc lại kiến thức học bài 4.Híng dÉn vỊ nhµ (1 phút)
- Häc bµi theo SGK + vë ghi
- Lµm BTVN: 46, 49, 50 (SGK) vµ 67, 68, 69, 70 (SBT)
IV Rót kinh nghiƯm: