tuần 15

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.. - Gọi hs nhận xét bài của bạn. - Cho hs nhận xét bài của bạn. - Hs nêu nhận xét. - Hs đổi chéo bài kiểm tra. - Hs làm the[r]

Tuần 15 Ngày soạn :14/12/2018

Ngày giảng :Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018 Học vần Bài 61: ăm âm I MỤC TIÊU: Giúp hs

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Đọc câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thứ, ngày, tháng, năm 3 Thái độ:

- Giá dục học sinh yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng TV, SGK, VBT. - Tranh minh hoạ học III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : I Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc viết: chịm râu, đom đóm, trám, trái cam

- Đọc câu ứng dụng:

Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần: (15’)

Vần om:

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăm - Gv giới thiệu: Vần ăm tạo nên từ ă m

- So sánh vần ăm với am

- Cho hs ghép vần ăm vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ăm - Gọi hs đọc: ăm

- Gv viết bảng tằm đọc - Nêu cách ghép tiếng tằm

(Âm t trước vần ăm sau, huyền ă.)

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần ăm

- Yêu cầu hs ghép tiếng: tằm

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ăm- tăm-huyền- tằm

- Gọi hs đọc tồn phần: ăm- tằm- ni tằm Vần âm: :

(Gv hướng dẫn tương tự vần om.) - So sánh âm với ăm

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần â ă)

c Đọc từ ứng dụng: : (10’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm

- Gv giải nghĩa từ: đỏ thắm, mầm non, đường hầm

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: : (10’)

- Gv giới thiệu cách viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

ăm âm, nuôi tằm, hái nấm

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (15’)

- Gọi hs đọc lại tiết 1. - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: rầm, cắm, gặm

- Cho hs đọc tồn sgk. b Luyện nói: : (10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

- Gv hỏi hs:

+ Bức tranh vẽ gì? Những vật tranh nói

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ăm - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

lên điều chung?

+ Em đọc thời khóa biểu lớp em? + Ngày chủ nhật em thường làm gì? + Khi đến tết?

+ Em thích ngày tuần? Vì sao? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết: (10’)

- Gv nêu lại cách viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét viết hs

Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 62

- Hs thực - Hs viết

Rút kinh nghiệm:

………

Toán

Tiết 58: Luyện tập I

MỤC TIÊU : Giúp hs: 1 Kiến thức:

- Củng cố phép cộng phạm vi 10 2 Kĩ năng:

- Viết phép tính thích hợp với tình tranh 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- VBT, bảng - Bảng phụ

I KTBC: (5’)

- Gọi hs đọc bảng cộng phạm vi 10 - Chữa tập (sgk)

II Bài mới: (30’) Bài 1: Tính:

- Cho hs dựa vào bảng trừ 10 để làm tập - Gọi hs đọc nhận xét

Bài 2: Tính:

- Cho hs tự làm

- Nhắc hs viết kết thẳng cột - Gọi hs nhận xét bạn Bài 3: Số?

- Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs điền số để có kết 10 - Cho hs đổi kiểm tra

Bài 4: Tính:

- Cho hs nêu cách tính: 5+ 3+ 2= 10 - Tương tự cho hs làm hết - Cho hs nhận xét bạn Bài 5: Viết phép tính thích hợp:

- Cho hs quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 7+ 3= 10

- Cho học sinh đọc kết làm III Củng cố - dăn dò: (5’)

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10

- hs đọc

- hs làm bảng

- Cả lớp làm hs lên bảng làm

- Hs đọc kết làm - Hs làm

- hs làm bảng - Hs nêu nhận xét - Nêu yêu cầu - hs nêu

-Hs thi điền nhanh, - Hs đổi chéo kiểm tra - hs nêu

- Hs làm - Hs nhận xét - Hs đọc yêu cầu - Hs làm theo cặp - Hs đọc nhận xét - Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

………

Chiều

Đạo đức

Bài 7: Đi học (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Học sinh thực việc học 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học * GD KNS:

- Kĩ giải vấn đề để học - Kĩ quản lí thời gian để học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoa học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I KTBC: (5’)

- Vì phải học đều, giờ? - Giáo viên nhận xét

II Bài mới:

1 Hoạt động 1:(10’)Sắm vai tình trong tập

- Giáo viên chia nhóm phân cơng nhóm đóng vai tình riêng tập

- Gọi hs đại diện nhóm đóng vai

- Giáo viên kết luận: Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ

2 Hoạt động 2: (10’) Học sinh thảo luận nhóm tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận phân vai học sinh đóng nhân vật tình

- Cho hs đóng vai trước lớp

- Gv hỏi: Nếu có mặt em nói với bạn?

- Giáo viên kết luận: Trời mưa, bạn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn để học 3 Hoạt động 3: (10’) Thảo luận lớp.

- Gv hỏi: + Bạn lớp ln học muộn?

+ Kể việc cần làm để học giờ? - Giáo viên nêu số câu hỏi để học sinh trả lời

- Cho học sinh đọc câu thơ cuối - Cả lớp hát “Đi tới trường.” 3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- hs nêu

- Thành lập nhóm

- Cử đại diện thực trước lớp

- Hs thảo luận nhóm

- Học sinh sắm vai tình

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Hs đóng vai trước lớp

- Học sinh trả lời

- Hs tự nhận xét - Vài hs kể

- Giáo viên kết luận: Đi học guờ giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học tập

- Lớp vừa học xong đạo đức gì? Lớp có học muộn không?

- Gv nhận xét học

- Gv nhắc nhở hs không học muộn Rút kinh nghiệm:

………

Luyện viết om - ôm - ơm I Mục tiêu:

- Viết đẹp vần: om - ôm - ơm ; Các tiếng; Nơm - tơm - đóm Cụm từ: Mùi cốm thơm làng xóm

- Yêu cầu viết chữ thường, mẫu nét II Các hoạt động dạy học:

- Mẫu chữ , luyện viết, bảng III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.(1'). 2 Kiểm tra cũ.(5').

- Gọi học sinh lên bảng viết bài: Bồ nông chăm làm

- Cho học sinh lớp viết bảng con: Đầm sen - tắm biển - chăm làm

- Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh luyện viết.

a, Hoạt động 1: Luyện viết bảng (35'). - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần: om - ôm - ơm

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng hướng dẫn học sinh cách viết nét nối âm

+ Hướng dẫn học sinh viết câu: Mùi cốm thơm làng xóm

- học sinh lên bảng viết - Học sinh lớp viết bảng

- Học sinh nghe quan sát bảng

om, ôm, ơm .mùi cốm thơm làng xóm.

- Hướng dẫn cho học sinh viết chữ không - Yêu cầu học sinh viết vào bảng

- Giáo viên hướng dẫn sửa sai cho học sinh

- Giáo viên nhận xét viết số học sinh - Giáo viên nhận xét viết học sinh

b, Hoạt động 2: Luyện viết ô li (28'). - Yêu cầu học sinh trình bày vào li

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cầm bút tư ngồi

- Yêu cầu học sinh viết dòng âm: om - ôm - ơm( cỡ chữ nhỏ, nhỡ)

+ Viết dòng cụm từ: Mùi cốm thơm làng xóm - Giáo viên hướng dẫn, quan sát sửa sai

cho học sinh

IV Củng cố , Dặn dò:(4'). - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

- Học sinh luyện viết nhiều lần vào bảng

- Học sinh luyện viết vào

Rút kinh nghiệm

……… ……… …

Ngày soạn :15/ 12/ 2018

Ngày giảng :Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018 Học vần Bài 62: ôm - ơm I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Đọc câu ứng dụng: Vàng mơ trái chín

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Bữa cơm 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- Bộ đồ dùng TV, SGK - Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. I KTBC: (5’)

- Cho hs đọc viết: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường

- Đọc câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi”

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần: (15’)

Vần ôm

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ôm - Gv giới thiệu: Vần ôm tạo nên từ ô m - So sánh vần ôm với âm

- Cho hs ghép vần ôm vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ôm - Gọi hs đọc: ôm

- Gv viết bảng tôm đọc - Nêu cách ghép tiếng tôm (Âm t trước vần ôm sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tôm

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ơm- tơm - Gọi hs đọc tồn phần: ôm- tôm- tôm Vần ơm: (8’)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôm.) - So sánh ơm với ôm

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần ô ơ)

c Đọc từ ứng dụng: (8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: chó đốm, chơm chơm, sáng sớm, mùi thơm

- Gv giải nghĩa từ: sáng sớm

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép bảng

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vàu hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đồng

- Thực hành vần ôm - vài hs nêu

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (8’)

- Gv giới thiệu cách viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm

ôm, ơm, tôm ,đống rơm

-Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (15’)

- Gọi hs đọc lại tiết 1. - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Vàng mơ trái chín

Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: thơm - Cho hs đọc tồn sgk. b Luyện nói: (10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Bữa cơm - Gv hỏi hs:

+ Bức tranh vẽ gì? + Trong bữa cơm có ai? + Một ngày em ăn bữa cơm? + Bữa sáng em thường ăn gì?

+ nhà người chợ, nấu cơm? + Em thích ăn nhất?

+ Trước vào bàn ăn, em phải làm gì? + Trước ăn cơm, em phải làm gì? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết: (12’)

- Gv nêu lại cách viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số viết

4 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc

- Vài hs đọc

- Hs quan sát, nhận xét

- Hs đọc đồng thanh, cá nhân

- vài hs đọc

- vài hs đọc - Hs nêu - vài hs nêu

- vài hs nêu

- Hs theo dõi

và tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi nhận xét học *-Quyền học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 63 Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Tiết 59: Phép trừ phạm vi 10 I

MỤC TIÊU : Giúp hs: 1 Kiến thức:

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 2 Kĩ năng:

- Biết làm tính trừ phạm vi 10 3 Thái độ:

- Giáo dục họ sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng Toán

- Các mơ hình vật thật phù hợp với hình vẽ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

I KTBC: (5’)

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng, trừ - Gọi học sinh lên làm tập: Tính: 2+ 7= 9- 4= 3+ 6=

4+ 5= 9- 6= 9- 1= - Gv đánh giá

II Bài mới: (30’)

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10:

- Gv gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát (Tiến hành tương tự Phép cộng phạm vi 9)

10 - = 10 - = 10 -5 = 10 - = 10 - =

10 - = 10 - = 10 - = 10 - =

- Cho hs đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10 - Cho hs điền kết vào bảng trừ sgk Thực hành:

Bài 1: Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ

- hs đọc

- hs làm bảng

- Hs thi đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10:

- Hs tự điền kết

phạm vi 10 để làm - Cho lớp làm

- Cho học sinh đọc kết Bài 2: Số?

- Gv củng cố học sinh phép tính trừ 10 - Gọi hs nêu cách làm làm

- Cho hs đổi chéo kiểm tra Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, tập nêu thành toán viết phép tính phù hợp

- Cho học sinh làm tập - Gọi hs nêu kết quả: 6- 4= 10 3 Củng cố- dặn dò: (5’)

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Thi nối với kết đúng”

- Gv nhận xét học

- Dặn hsvề học thuộc bảng trừ phạm vi 10

- Hs làm - Vài hs đọc

- Hs nêu làm - Hs kiểm tra chéo

- Hs làm

Rút kinh nghiệm

……… ……… …

Chiều

Bồi dưỡng tiếng việt Tiết 1: am - ăm - âm I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Điền vần, tiếng có vần am, ăm, âm 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Vì miệng bồ nơng có túi (2) - Viết đẹp : Bồ nông chăm làm

3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh yêu thích học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, thực hành, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc : Vì miệng bồ nơng có túi (1)

- Học sinh viết bảng con: cành chanh, bình minh, lênh khênh

- GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) a Hoạt động 1: Điền vần tiếng có vần am, ăm, âm

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh - HD hs tìm tiếng có vần am, ăm, âm: + đầm sen, tắm biển, cam, chăm bón, trám, mầm non

+ Hs nối tiếp đọc từ - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Vì miệng bồ nơng có túi

- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- GV hướng dẫn hs đọc ? Tìm tiếng có vần vừa học

? Những âm viết hoa ? Hết câu dấu gi

- GV: Khi đọc dấu phẩy ngắt, dấu chấm nghỉ

- YC hs đọc nối tiếng, theo câu - GV theo dõi nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: Đàn cò kiêng nắng - Hướng dẫn học sinh viết: Khi viết cần lưu ý khoảng cách chữ tiếng cho

- Yc học sinh viết bảng - HS viết

Đàn cò kiêng nắng

- GV nhận xét

- Học sinh làm tập - HS nghe

- vài học sinh trả lời

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs quan sát - Hs theo dõi - vài hs trả lời

- Nối tiếng - Nối tiếp câu

- HS viết bảng - HS viết

3 Củng cố - dặn dò:(5’) - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh

Rút kinh nghiệm……… Bồi dưỡng toán

Tiết 1: Ôn phép cộng phạm vi 10 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Biết làm phép tính với phép cộng phạm vị 10 3 Thái độ:

- u thích mơn học II DỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ.(5’). - Gọi hs lên bảng làm bái tập + = + =

3 + = + =

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’). Bài 1: Tính.

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập

+ - + - + 10 10 10 - Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 2: Số?

- Giáo viên nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập

6 + =9 + = 10 + = 10 + = 10 – = .– = – = – = – = - Gọi hs đọc kết

- Giáo viên nhận xét Bài 3: Số?

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- GV hướng dẫn: Có vịt, thêm vịt Có tất 10 vịt

? Nêu phép tính tương ứng

- học sinh làm bảng lớp - vài hs trả lời

- Học sinh theo dõi - Hs làm bảng

- Học sinh làm bảng

- Hs nêu yêu cầu - hs làm tập

- Nối tiếp đọc kết

- hs lên làm bảng lớp

+ = 10 - YC hs làm tập - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: ( 3’ ). - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

- Đổi chéo kiểm tra

Rút kinh nghiệm

……… ………

Thủ công

Bài 13: GẤP CÁI QUẠT I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách gấp quạt Kỹ năng:

- Tập gấp quạt giấy, nếp gấp chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ

II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Quạt giấy mẫu

- tờ giấy màu hình chữ nhật - sợi len màu

- Bút chì, thước kẻ, hồ dán 2.Học sinh:

- tờ giấy màu hình chữ nhật tờ giấy học sinh có kẻ ơ - sợi len màu

- Bút chì, hồ dán - Vở thủ công

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: A KTBC 1’

- Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài mới.

* Giới thiệu 1’

- Khi trời nóng em cần để làm dịu nóng bức?

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: 5’ - Giới thiệu quạt mẫu:

Giới thiệu: ứng dụng nếp gấp cách để gấp quạt (h1)

- HS để đồ dùng lên bàn.

- Cái quạt.

- Giữa quạt mẫu có dán hồ:

- Nếu khơng dán hồ nửa quạt nào?

2 Giáo viên hướng dẫn mẫu: 17’

- Bước 1: GV đặt giấy màu lên mặt bàn gấp nếp gấp cách (h3)

- Bước 2: Gấp đơi hình để lấy dấu giữa, sau đó dùng hay len buộc chặt phần phết hồ dán lên nếp gấp (h4)

- Bước 3: Gấp đôi (h4), dùng tay ép chặt để 2 phần phết hồ dính sát vào (h5) Khi hồ khơ, mở ta quạt hình

- Nhắc lại cách gấp quạt giấy? 3 Học sinh thực hành: 8’

- GV nhắc lại qui trình gấp quạt theo bước - GV nhắc nhở HS nếp gấp phải miết kĩ

- Trong lúc HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ em lúng túng

4.Nhận xét- dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học:

+ Sự chuẩn bị học sinh + Tinh thần học tập

+ Đánh giá sản phẩm

- Dặn dò: Làm “Gấp quạt”

- Nghiêng phía

- Quan sát - Quan sát - HS nhắc lại

- Thực hành gấp nếp gấp cách giấy HS có kẻ

- Chuẩn bị tờ giấy HS, giấy màu

Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn :16/12/2018

Ngày giảng :Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018 Học vần Bài 63: em – êm I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao 2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Anh chị em nhà 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng TV, SGK, VBT - Tranh minh họa học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC I KTBC: (5’)

- Cho hs đọc viết: chó đốm, chơm chơm, sáng sớm, mùi thơm

- Đọc câu ứng dụng: Vàng mơ chín Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xơn xao - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần: (15’)

Vần em

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: em - Gv giới thiệu: Vần em tạo nên từ e m

- So sánh vần em với ôm

- Cho hs ghép vần em vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: em - Gọi hs đọc: em

- Gv viết bảng tem đọc - Nêu cách ghép tiếng tem (Âm t trước vần em sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tem

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- em- tem - Gọi hs đọc toàn phần: em- tem- tem Vần êm:

(Gv hướng dẫn tương tự vần em.) - So sánh êm với em

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần ê e)

c Đọc từ ứng dụng: (8’)

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần em

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần em

- vài hs nêu

- Cho hs đọc từ ứng dụng: trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại

- Gv giải nghĩa từ: mềm mại - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (8’)

- Gv giới thiệu cách viết: em, êm, tem, đêm

em, êm, tem, đêm

-Cho hs viết bảng

- Gv quan sát sửa sai cho hs Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (15’)

- Gọi hs đọc lại tiết 1. - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: đêm, mềm - Cho hs đọc toàn sgk.

b Luyện nói: (10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Anh chị em nhà

- Gv hỏi hs:

+ Bức tranh vẽ gì? + Họ làm gì?

+ Em đốn họ có phải anh chị em không? + Anh chị em nhà cịn gọi anh chị em gì?

+ Nếu anh chị nhà, em phải đối xử với em nào?

+ Nếu em nhà, em phải đối xử với anh chị nào?

+ Ông bà, cha mẹ mong anh em nhà đối xử với nào?

- Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ Em có anh, chị em khơng? Hãy kể tên anh chị em nhà em cho bạn nghe?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết: (10’)

- Gv nêu lại cách viết: em, êm, tem, đêm

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nx số

III Củng cố, dặn dò:

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi nhận xét học *Anh chị em nhà có bổn phận yêu thương giúp đỡ

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 64

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Tiết 60: Luyện tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Giúp hs củng cố phép trừ phạm vi 10 2 Kĩ năng:

- Viết phép tính thích hợp với tình tranh 3 Thái độ:

- Giáo dục họ sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ, vbt.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 KTBC : (5’)

- Gọi hs đọc bảng trừ phạm vi 10 - Chữa sgk (trang 84)

2 Bài mới: (30’) Bài 1: Tính:

- Cho hs dựa vào bảng trừ 10 để làm tập

- hs đọc

- hs lên bảng làm

- Phần b yêu cầu học sinh thực theo cột dọc, kết cần đặt thẳng cột

- Cho hs nhận xét làm bạn Bài 2: Số?

- Gọi hs nêu cách điền số: cộng 10? - Cho lớp làm

- Cho hs đổi kiểm tra Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- Cho HS quan sát tranh, nêu tốn, viết phép tính thích hợp 7+ 3= 10; 10 -2=

- Cho học sinh đọc kết làm 3 Củng cố- dặn dò: : (5’)

- Cho học sinh chơi trò chơi “Đoán kết nhanh”, tổ thi đua với nhau, tổ đoán đợc nhiều kết tổ thắng - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10

- Học sinh đọc kết làm - hs nêu yêu cầu

- hs nêu: 5+ 5= 10 - Hs làm

- Học sinh chữa tập, đổi chéo kiểm tra

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm theo cặp - hs đọc kết

Rút kinh nghiệm:

……… ………

Ngày soạn : 17 /12/2018

Ngày giảng Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018 Học vần Bài 64: im - um I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết đợc: im, um, chim câu, trùm khăn - Đọc đợc câu ứng dụng: Khi em hỏi

Khi em chào

Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng nào? 2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Xanh, đỏ, tím, vàng 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: I KTBC: (5’)

- Cho hs đọc viết: trẻ em, que kem ghế đệm, mềm mại

- Đọc câu ứng dụng: Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần: (15’)

Vần im

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: im - Gv giới thiệu: Vần im tạo nên từ i m

- So sánh vần im với em

- Cho hs ghép vần im vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: im - Gọi hs đọc: im

- Gv viết bảng chim đọc - Nêu cách ghép tiếng chim (Âm ch trước vần im sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: chim

- Cho hs đánh vần đọc: chờ- im- chim - Gọi hs đọc toàn phần: im- chim- chim câu Vần um:

(Gv hướng dẫn tương tự vần um.) - So sánh um với im

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần u i)

c Đọc từ ứng dụng: (10’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

- Gv giải nghĩa từ: tủm tỉm, mũm mĩm - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con: (10’)

- Gv giới thiệu cách viết: im, um, chim câu, trùm khăn

im, um, chim câu, trùm

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần im

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đthanh - Thực hành vần im - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

khăn

-Cho hs viết bảng

- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Khi em hỏi

Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng nào? - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: chúm, chím - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói: (10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Xanh, đỏ, tím, vàng

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ thứ gì?

+ Em có biết vật màu đỏ, màu tím, vàng, đen, xanh, trắng?

+ Ngồi cịn có màu nữa?

+ Tất màu nói gọi màu sắc - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết: (10’)

- Gv nêu lại cách viết: im, um, chim câu, trùm khăn

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét viết hs

III Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

-Đọc cá nhân,đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

* Bổn phận lễ phép với ông bà cha mẹ

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem truớc 65

Rút kinh nghiệm

……… ……… …

Toán

Tiết 61: Bảng cộng trừ phạm vi 10 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Củng cố bảng cộng trừ phạm vi 10, vận dụng để làm tính - Củng cố nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ 2 Kĩ năng:

- Tiếp tục củng cố phát triển kĩ xem tranh, đọc giải toán tương ứng 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình vẽ sgk- Bộ học tốn, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

I KTBC: (5’)

- Kiểm tra làm nhà hs - Gv nhận xét II Bài mới: (30’)

1 Ôn tập bảng cộng bảng trừ học: (10’) - Cho học sinh quan sát tranh sgk Yêu cầu hs lập bảng cộng trừ phạm vi 10 theo nhóm - Cho học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ

2 Thực hành: (20’) Bài 1: Tính:

- Cho hs tự tính

- Phần b viết kết cần thẳng cột - Gọi hs đọc kết làm Bài 2: Số?

- Cho hs nêu cách điền số - Cho hs làm

- Gv đặt câu hỏi cho hs củng cố cấu tạo số Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- Cho hs quan sát tranh nêu toán, viết phép tính thích hợp 4+ = 7; 10- 3=

- Học sinh lập bảng cộng trừ phạmvi 10

- Hs đọc cá nhân, theo tổ

- Hs làm

- Hs đọc kết làm - hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài, chữa - Hs trả lời

- Gọi hs nêu trớc lớp 3 Củng cố- dặn dò: (5’)

- Cho học sinh chơi “Nối với kết đúng” - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10

- Vài hs nêu

Rút kinh nghiệm

……… Ngày soạn : 17/12/2018

Ngày giảng :Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 Tập viết

Tiết 13: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Củng cố kĩ viết từ ứng dụng: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng,bệnh viện, đom đóm

2 Kĩ năng

-Tập viết kĩ nối chữ - Kĩ viết liền mạch

- Kĩ viết dấu phụ, dấu vị trí 3 Thái độ

- Thực tốt nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để tư - Viết nhanh, viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:- Chữ mẫu tiếng phóng to

- Viết bảng lớp nội dung cách trình bày theo yêu cầu viết - HS: - Vở tập viết, bảng con, phấn, khăn lau bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ:(5’) - Cho hs viết: hiền lành, đình làng - Gv nhận xét

2 Bài mới:(25’) a Giới thiệu: Gv nêu b Hướng dẫn cách viết:

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, trám

- Giáo viên viết mẫu lần

- hs viết bảng

- Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ đỏ thắm: Viết đỏ có dấu hỏi đặt chữ o; chữ thắm có dấu sắc ă

+ mầm non: Tiếng mầm có dấu huyền â Tiếng non có vần on

+ chơm chơm: tiếng có vần ơm

Sạch sẽ: có vần ach, dấu nặng a; có dấu ngã

+ trẻ em: Viết tiếng trẻ trước, chữ em sau; dấu hỏi chữ e

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ ghế đệm, trám

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c Hướng dẫn viết vào vở:

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

nhà trường ,bn làng, đình làng , hiền lành, bệnh viện, đom đóm

III Củng cố - dặn dò: (5’)

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết - Nhận xét học

- Dặn dò: Về luyện viết nhà

- Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết sau Tập viết

Tiết 12: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng củ riềng I Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức: Hs viết từ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng

2.Kĩ năng: Viết cỡ chữ vừa , kiểu chữ thường theo tập viết tập 1. 3.Thái độ: Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng.

II Đồ dùng dạy học: Chữ viết mẫu

- Cho hs viết: nhà, cuộn dây - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

2 Bài mới:(25’) a Giới thiệu: Gv nêu b H ớng dẫn cách viết :

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hớng dẫn từ:

+ ong: Viết tiếng trước, tiếng ong sau. + thông: Tiếng có chữ y, tiếng thơng có chữ g xuống li

+ củ gừng: Tiếng củ có dấu hỏi u, tiếng gừng có dấu huyền

- Tương tự giáo viên hớng dẫn từ vầng trăng, cây sung, củ riềng.

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c H ớng dẫn viết vào :

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

-Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- hs viết bảng

- Hs đọc từ - Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

con ong, thông, củ gừng, vầng trăng sung, củ riềng

IV Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

Rút kinh nghiệm:……… ………

Sinh hoạt( Thay Kĩ sống)

BÀI 6: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH (TIẾT1) I Mục tiêu

Thực hành xong này, em:

- Hiểu số yêu cầu để thể tình yêu thương gia đình - Tích cực thực hành động yêu thương gia đình

II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học 1 Khởi động

Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài:" Cả nhà thương nhau”

Bài mới

GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động 1: Hoạt động bản

*Trải nghiệm

GV đọc cho Hs nghe thơ Xuân Phương HS lắng nghe sau GV yêu cầu HS vẽ (mặt cười) bên cạnh câu thơ có hành động thể quan tâm, yêu thương gia đình

HS trả lời, GV chốt ý đúng: Thương mẹ vất vả Ở nhà phụ mẹ

Em kể hành động yêu thương gia đình

* Chia sẻ - Phản hồi

- Em thảo luận nhóm đơi tơ màu vào cánh hoa ghi hành động tốt

- HS trình bày, GV chốt ý đúng: a) Rót nước mời bố mẹ

b) Hôn bố mẹ trước ngủ c) Đấm lưng cho ông ngoại *Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống: Bố mẹ nhờ em chọn ăn yêu thích người thân

- lớp hát

- hs nghe

- hs tả lời

- hs kể

trong gia đình Em viết ăn - HS trình bày - GV nhận xét - Chốt ý * Rút kinh nghiệm

Hãy đánh dấu x vào hành động phù hợp với bạn Hiếu

a) Hiếu khẽ mẹ ốm

b) Mẹ ốm, Hiếu sờ tay vào trán mẹ xem có bị sốt khơng

c) Hiếu gọi bạn đến chơi mẹ ốm khơng có chơi

- HS nêu ý kiến - GV nhận xét - Chốt kiến thức: u thương người gia đình ln ln biết quan tâm, giúp đỡ làm cho họ vui

Hoạt động 2: Hoạt động thực hành * Rèn luyện

Hãy viết trang trí thư thiệp chúc mừng sinh nhật để gửi người thân gia đình

-Trưng bày sản phẩm - Bình chọn sản phẩm đẹp, ý nghĩa

* Định hướng ứng dụng

GV nêu tình huống, HS thảo luận nhóm

Em kể hành động, việc làm thể tình yêu thương người thân - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, khen ngợi HS thực tốt

Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng - GV đọc cho HS nghe tập ứng dụng BT: Hãy thực việc Sau thực xong, tự đánh giá theo mức độ:

- hs làm việc theo yêu cầu

- hs nêu ý kiến

- HS làm việc cá nhân

- hs thảo luận nhóm

- hs trình bày

Chưa hài lòng Hài lòng Rất hài lòng

Việc em làm: Thực việc khiến bố mẹ vui lòng.Trò chuyện, gần gũi, chăm sóc ơng bà Mời cà nhà dùng cơm trước bữa ăn

HS đánh giá, bạn nhận xét, GV kết luận

HS hoàn thành Phiếu tự kiểm tra trang 53 sách Thực hành KN sống

3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau