giáo án tuần 19- tuan 20

+Để cấy trồng trọt. Thi tìm tiếng có vần mới học.. Bước đầu nhận biết số có hai chữ số.. - Gọi hs đọc các số trên tia số. Học sinh hiểu: Thầy giáo cô giáo là những người đã không quản kh[r]

(1)

Tuần 19 Ngày soạn: 12 1.2018

Ngày giảng :Thứ hai ngày 15 tháng năm 2018 Học vần Bài 77: ăc âc

A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc - Đọc câu ứng dụng:

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ruộng bậc thang B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs đọc: bác sĩ, sóc, nhạc, cóc - Đọc câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc

Bột lọc mà bọc than - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:

Vần ăc

a Nhận diện vần:(7’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăc - Gv giới thiệu: Vần ăc tạo nên từ ă c - So sánh vần ăc với ac

- Cho hs ghép vần ăc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: ăc - Gọi hs đọc: ăc

- Gv viết bảng mắc đọc - Nêu cách ghép tiếng mắc

(Âm m trước vần ăc sau, sắc ă.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: mắc

- Cho hs đánh vần đọc: mờ-ăc- mắc - sắc- mắc - Gọi hs đọc toàn phần: ăc- mắc - mắc áo

Vần âc:

(Gv hướng dẫn tương tự vần âc.) - So sánh âc với ăc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần â ă)

c Đọc từ ứng dụng:(7’)

Hoạt động hs - hs đọc viết

- Cả lớp viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần oc - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(2)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

- Gv giải nghĩa từ: màu sắc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)

- Gv giới thiệu cách viết: ăc, âc, mắc áo, gấc - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

ăc, âc, mắc áo, gấc

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: mặc - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Ruộng bậc thang - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Hãy ruộng bậc thang tranh? + Ruộng bậc thang nơi nào? + Ruộng bậc thang thường có đâu? + Người ta để làm gì?

+ Xung quanh ruộng bậc thang cịn có gì? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ăc, âc, mắc áo, gấc - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu +ở miền núi

+Để cấy trồng trọt + vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gọi hs đọc lại bảng Thi tìm tiếng có vần học - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 78

(3)

Tiết 73: Mười một, mười hai A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết: Số 11 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có hai chữ số B- Đồ dùng dạy học: Bó que tính que tính rời

C- Các ho t động d y h c:ạ ọ Hoạt động gv: I Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs lên bảng điền số vào vạch tia số

0 10 - Gọi hs đọc số tia số

- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:(15’)

1 Giới thiệu số 11:

- Yêu cầu hs lấy bó chục que tính que tính rời

- Gv hỏi: Được tất que tính? - Gv ghi bảng: 11

- Gọi hs đọc: Mười

- Số 11 gồm chục đơn vị? Số 11 số có chữ số? Là chữ số nào?

- Gọi hs nêu cách viết số 11 Giới thiệu số 12:

- u cầu hs lấy bó chục que tính que tính rời

- Gọi hs đọc: Mười hai

- Số 12 gồm chục đơn vị? Số 12 số có chữ số? Là chữ số nào?

- Gọi hs nêu cách viết số 12 Thực hành:(15’)

a Bài 1: Điền số thích hợp vào trống:

- u cầu hs đếm số điền số vào ô trống

- Gọi hs đọc số

b Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu):

- Hướng dẫn hs vẽ thêm chấm tròn vào hàng đơn vị để có đủ 11 12 chấm trịn

- Gọi hs nhận xét

c Bài 3: Tơ màu 11 hình tam giác 12 hình vng:

- u cầu hs đếm số hình tơ cho - Cho hs đổi kiểm tra

Hoạt động hs: - hs điền

- hs đọc

- Hs thực - hs nêu - Hs đọc - Hs nêu - Hs nêu - Hs thực - hs nêu - Hs đọc - Hs nêu - Hs nêu

- hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Vài hs đọc: 11, 10, 12 - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - hs làm bảng - Hs nêu

(4)

- Gọi hs đọc số tia số III Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gv nhận xét học.- Dặn hs làm tập ô li Rút kinh nghiệm

……… Đạo đức

Ti

ết 19 : Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo (Tiết 1) A- Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu: Thầy giáo cô giáo người khơng quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em Vì vậy, em cần lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

2 Hs biết lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo B- Các kĩ sống giáo dục:

- Kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giá cô giáo C- Phương pháp kĩ thuật day học:

- Thảo luận nhóm; - Đóng vai; - Động não D- Đồ dùng:

- Tranh minh họa cho tập 3, - Điều 12 công ước quốc tế E- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv: I Kiểm tra cũ: (5’)

- Trong học cần có thái độ nào? - Mất trật tự lớp có tác hại gì?

- Gv nhận xét II Bài mới:

1 Hoạt động 1:(13’) Đóng vai (Bài tập 1)

- Chia nhóm yêu cầu nhóm hs đóng vai theo tình tập

- Gọi hs nhóm lên đóng vai trước lớp - Cho hs nhận xét:

+ Nhóm thể lễ phép lời thầy giáo, cô giáo? Nhóm chưa?

+ Cần làm gặp thầy giáo, giáo?

+ Cần làm đưa nhận sách từ tay thầy giáo, cô giáo?

- Kết luận:

+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép

+ Khi đưa nhận vật từ thầy, giáo cần đưa nhận hai tay nói lễ phép

2 Hoạt động 2:(12’) Hs làm tập

- Cho hs thảo luận theo cặp xem bạn tranh lễ phép, lời thầy, giáo?

- Gọi hs trình bày, giải thích lí sao? - Cho hs trao đổi, nhận xét

- Kết luận: Thầy, cô giáo ko quản ngại khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em Để tỏ lịng biết ơn thầy, giáo, em cần lễ phép, lắng nghe làm theo lời thầy

Hoạt động hs: - hs nêu

- hs nêu

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên thể

+ Hs nêu nhận xét + Vài hs nêu + Hs nêu - Hs lắng nghe

- Thảo luận theo cặp - Vài hs đại diện nêu - Hs nêu

(5)

giáo, cô giáo dạy bảo Hoạt động nói tiếp:(5’) - Gv nhận xét học

- Dặn hs chuẩn bị kể bạn biết lễ phép lời thầy giáo, cô giáo Rút kinh nghiệm

……… Ngày soạn : 13 1.2018

Ngày giảng : Thứ ba ngày 16 tháng năm 2018 Học vần Bài 78: uc ưc A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Đọc câu ứng dụng: Con mào đỏ

Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ai thức dậy sớm nhất? B- Đồ dùng dạy học:

- Cho hs đọc: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân - Đọc câu ứng dụng: Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần uc

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: uc - Gv giới thiệu: Vần uc tạo nên từ u c - So sánh vần uc với âc

- Cho hs ghép vần uc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: uc - Gọi hs đọc: uc

- Gv viết bảng trục đọc - Nêu cách ghép tiếng trục

(Âm tr trước vần uc sau, nặng u.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: trục

- Cho hs đánh vần đọc: trờ- uc- trúc- nặng- trục

- hs đọc

- Hs ghép vần uc - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(6)

- Gọi hs đọc toàn phần: uc- trục- cần trục Vần ưc:

(Gv hướng dẫn tương tự vần uc.) - So sánh ưc với uc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần u)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

- Gv giải nghĩa từ: nóng nực - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)

- Gv giới thiệu cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con mào đỏ

Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: thức - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất? - Gv hỏi hs:

+ Em giới thiệu người vật tranh

+ Trong tranh bác nơng dân làm gì? + Con gà làm gì?

+ Đàn chim làm gì? + Mặt trời nào?

+ Con báo hiệu cho người thức dậy? + Tranh vẽ cảnh nơng thơn hay thành phố? + Em có thích buổi sáng sớm không? Tại sao? + Em thường dậy lúc giờ? Nhà em dậy sớm nhất?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần uc - vài hs nêu

+ gà trống ,chim ,trâu ,bác nông dân

+ Dắt trâu bừa +Gà gáy

+ Đàn chim hót + Mặt trời mọc + Con gà

(7)

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Hs thực - Hs viết

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 79 Rút kinh nghiệm

……… Ngày soạn :14 1.2018

Ngày giảng : Thứ tư ngày 17 tháng năm 2018 Học vần

Bài 79: ôc uôc A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: ôc- uôc, thợ mộc, đuốc - Đọc câu ứng dụng: Mái nhà ốc

Trịn vo bên Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Tiêm chủng, uống thuốc B- Đồ dùng dạy học:

Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc: cúc vạn thọ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

- Đọc câu ứng dụng: Con mào đỏ Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần ôc

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ôc - Gv giới thiệu: Vần ôc tạo nên từ ô c - So sánh vần ôc với uc

- Cho hs ghép vần ôc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: ôc

- hs đọc

(8)

- Gọi hs đọc: ôc

- Gv viết bảng mộc đọc - Nêu cách ghép tiếng mộc

(Âm m trước vần ôc sau, nặng ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: mộc

- Cho hs đánh vần đọc: mờ- ôc- mốc- nặng- mộc - Gọi hs đọc tồn phần: ơc- mộc- thợ mộc

Vần uôc:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôc.) - So sánh uôc với ôc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần uô ô)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc

- Cho hs đặt câu có từ: thuộc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)

- Gv giới thiệu cách viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Mái nhà ốc

Trịn vo bên Mái nhà em

Nghiêng giàn gấc đỏ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: ốc - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc

- Gv hỏi hs:

+ Bạn trai tranh làm gì? + Thái độ bạn nào?

+ Em tiêm chủng, uống thuốc chưa? + Khi ta phải uống thuốc?

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần uc - vài hs nêu

+ vài hs nêu

+ Bác sĩ ,bé tiêm ,mẹ bế bé đI khám bệnh

(9)

+ Tiêm chủng uống thuốc để làm gì?

+ Trường em tổ chức tiêm chủng, uống thuốc chưa?

+ Hãy kể cho bạn nghe em tiêm chủng uống thuốc giỏi nào?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

+ Để phòng chữa bệnh + vài hs nêu

+ vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

……… Toán

Tiết 74: Mười ba, mười bốn, mười lăm A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết: Số 13 gồm chục đơn vị Số 14 gồm chục đơn vị Số 15 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số Nhận biết số có hai chữ số B- Đồ dùng:

- Các bó chục que tính que tính rời - Bộ học toán

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv: I Kiểm tra cũ:( 5’)

- Gọi hs lên bảng điền số vào vạch tia số:

- Gọi hs đọc số tia số

- Cho hs nhận xét II Bài mới:(15’) Giới thiệu số 13:

- Cho hs lấy bó que tính que tính rời - Gv hỏi: Được tất que tính? - Gv ghi bảng: 13

- Gv hỏi: + Số 13 gồm chục đơn vị? + Ta viết nào?

+ Cách đọc sao?

+ Số 13 số có chữ số? Giới thiệu số 14:

Hoạt động hs: - hs lên bảng làm - hs đọc

- Hs nêu

- Hs lấy que tính - Hs nêu: 13 que tính

- Hs nêu: Số 13 gồm chục đơn vị

(10)

- Từ chỗ 13 que tính cho hs lấy thêm que tính Vậy có tất que tính?

- Gv ghi bảng: 14

- Gv hỏi: + Số 14 gồm có chục đơn vị? + Ta viết nào?

+ Nêu cách đọc số?

+ Số 14 gồm có chữ số? Thực hành:(15’)

a Bài 1: Viết số:

- Yêu cầu hs đọc viết số

- Gọi hs đọc số bài: 10 11 12 13 14 15 - Cho hs đổi chéo kiểm tra

b Bài 2: Điền số thích hợp vào trống:

- u cầu hs đếm số ngơi hình vẽ ghi số vào ô trống

- Gọi hs đọc kết quả: 13, 14, 15 (ngôi sao) c Bài 3: Nối tranh với số thích hợp:

- Yêu cầu hs đếm số vật nối với kết - Gọi hs nêu kết

- Cho hs đổi kiểm tra

- Hs thực hành

- Hs nêu: Có tất 14 que tính

+ Số 14 gồm có chục đơn vị

+ Ta viết chữ số trước chữ số sau

+ Số 14 gồm chữ số - hs nêu yêu cầu - Hs làm - Hs đọc số

- Hs kiểm tra chéo - hs đọc yêu cầu - Hs làm - Hs đọc

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm - Hs nêu

- Hs kiểm tra chéo III Củng cố- dặn dò:(5’)

- Cho hs nêu lại số vừa học: 13- 14- 15 Đó số gồm có chữ số? - Dặn hs làm vào nhà

Rút kinh nghiệm

………

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

Tiết 1: ăc - âc

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Điền vần, tiếng có vần ăc, âc 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Cây bàng

- Viết đẹp : Mưa rắc bụi cành 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh yêu thích học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, thực hành, bảng

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ HĐ GV 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc : Ba người bạn tốt - Học sinh viết bảng con: sóc, nhạc - GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) a Hoạt động 1: Đánh dấu vào bảng:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

HĐ HS - vài học sinh đọc - HS viết bảng

(11)

- HD hs tìm tiếng có vần ăc, âc

+ mặc áo, mắc áo, bậc thang, gấc, nhấc lên sang vằng vặc

+ Hs nối tiếp đọc từ - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Cây bàng

- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- GV hướng dẫn hs đọc ? Tìm tiếng có vần vừa học

? Những âm viết hoa ? Hết câu dấu

- GV: Khi đọc dấu phẩy ngắt, dấu chấm nghỉ - YC hs đọc nối tiếng, theo câu

- GV theo dõi nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: Mưa rắc bụi cành

- Hướng dẫn học sinh viết: Khi viết cần lưu ý khoảng cách chữ tiếng cho

- Yc học sinh viết bảng - HS viết

Mưa rắc bụi cành

- GV nhận xét

- HS nghe

- vài học sinh trả lời

- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát

- Hs theo dõi - vài hs trả lời - Nối tiếng - Nối tiếp câu

- HS viết bảng - HS viết

3 Củng cố - dặn dò:(5’) - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh Ngày soạn : 15.1.2018

Ngày giảng : Thứ năm ngày 18 tháng 01 năm 2018 Học vần Bài 80: iêc ươc

- Học sinh đọc viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Đọc câu ứng dụng: Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Xiếc, múa rối, ca nhạc B- Đồ dùng dạy học:

- Cho hs đọc: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc - Đọc câu ứng dụng: Mái nhà ốc

Trịn vo bên Mái nhà em

Nghiêng giàn gấc đỏ

(12)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

Vần iêc

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: iêc - Gv giới thiệu: Vần iêc tạo nên từ iê c - So sánh vần iêc với uôc

- Cho hs ghép vần iêc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: iêc - Gọi hs đọc: iêc

- Gv viết bảng xiếc đọc - Nêu cách ghép tiếng xiếc

(Âm x trước vần iêc sau, sắc ê.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: xiếc

- Cho hs đánh vần đọc: xờ- iêc- xiếc – sắc- xiếc - Gọi hs đọc toàn phần: iêc- xiếc- xem xiếc

Vần ươc:

(Gv hướng dẫn tương tự vần iêc.) - So sánh ươc với iêc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần ươ iê)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cá diếc, công việc, lược, thước kẻ

- Gv giải nghĩa từ: cá diếc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con(8’)

- Gv giới thiệu cách viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: biếc, nước

- Hs ghép vần iêc

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần iêc - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng - hs đọc

- Vài hs đọc

(13)

- Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc - Gv hỏi hs:

+ Em thích loại hình nghệ thuật loại hình trên? Tại sao?

+ Em xem xiếc múa rối, ca nhạc đâu chưa? Vào dịp nào?

- Gv nêu lại cách viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + Vẽ múa rối

+ Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

……… Toán

Tiết 75: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận biết số có hai chữ số

B- Đồ dùng:

- Các bó chục que tính số que tính rời - Bộ học tốn

- Gọi hs lên viết đọc số từ 0- 15 Yêu cầu hs phân tích số

- Gọi hs nhận xét II Bài mới:(13’) Giới thiệu số 16:

- Cho hs lấy bó que tính que tính rời - Gv hỏi: Được tất que tính? - Gv ghi bảng: 16

- Hỏi hs:

+ Số 16 gồm chục đơn vị? + Ta viết nào?

+ Nêu cách đọc số 16?

Hoạt động hs: - hs thực

- Hs lấy que tính

- Hs nêu: Được 16 que tính? + Gồm chục đơn vị + Chữ số trước, chữ số sau

(14)

+ Số 16 số có chữ số? - Cho hs đọc số: 16

2 Giới thiệu số 17-18-19:

- Cho hs từ 16 que tính lấy thêm 1, 2, que tính Vậy có tất que tính? (Gv thực hành tương tự số 16)

- Gv ghi bảng: 17, 18, 19

- Hỏi hs: + Các số 17, 18, 19 gồm có chục đơn vị?

+ Ta viết nào? + Nêu lại cách đọc số?

+ Các số 17, 18, 19 số có chữ số? - Cho hs đọc số: 17, 18, 19

3 Thực hành:(17’) a Bài 1: Viết số:

- Yêu cầu hs đọc viết số - Cho hs đổi chéo kiểm tra

b Bài 2: Điền số thích hợp vào trống:

- u cầu hs đếm số nấm hình vẽ ghi số vào ô trống

- Gọi hs đọc kết quả: 16, 17, 18, 19 nấm - Cho hs nhận xét

c Bài 3: Nối tranh với số thích hợp:

- Yêu cầu hs đếm số vật nối với số thích hợp - Gọi hs nêu kết

- Cho hs đổi kiểm tra

d Bài 4: Điền số vào vạch tia số: - Yêu cầu hs tự làm

- Gọi hs đọc kết - Cho hs nhận xét

+ Là số có chữ số - Hs đọc cá nhân, đồng

- Học sinh thực hành - Hs nêu

- Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs đọc

- Hs viết số theo yêu cầu

- hs lên bảng làm - Hs làm

- Vài hs đọc - Hs nhận xét - hs nêu yêu cầu - Hs làm - vài hs nêu

- Hs đổi kiểm tra - hs đọc yêu cầu - Hs làm - Hs đọc - Hs nhận xét III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Cho hs nêu lại số vừa học: 16, 17, 18, 19 Các số gồm có chữ số? - Dặn hs làm lại vào nhà

Rút kinh nghiệm

……… Ngày soạn : 15.1.2018

Ngày giảng : Thứ năm ngày 18 tháng 01 năm 2018(chiều)

THỰC HÀNH TỐN

Tiết 1: Ơn: Mười một, mười hai, … mười lăm

I MỤC TIÊU:

(15)

- Biết đọc, viết số nhận biết số có chữ số 3 Thái độ:

- Yêu thích mơn học

II DỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ.(5’).

- Gọi hs lên bảng làm tập + - = + - = + - + - =

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’). Bài 1:

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống:

- u cầu học sinh quan sát, đếm hình vng

- Yc hs làm tập - GV nhạn xét

- Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 2: Số?

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập

10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11 - Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 3: >, <,=

- Giáo viên nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập 15 14 12 13 11 11 14 15 13 12 11 10 - Giáo viên nhận xét

Bài 5:

- Hướng dẫn hs làm tập a, Số lớn nhất: 14

b, Số bé nhất: - Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: ( 3’ ). - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

- học sinh làm bảng lớp - Hs làm bảng

- vài hs trả lời

- Học sinh theo dõi - Hs làm bảng

- Học sinh làm bảng

- Hs nêu yêu cầu - hs làm tập

- Đổi chéo kiểm tra kết

- Hs làm vào

Tiết 2: uc - ưc - ôc

I MỤC TIÊU:

(16)

2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Chú sóc

- Viết đẹp : Sóc lúc nhảy 3 Thái độ:

- Gọi học sinh đọc : Cây bàng

- Học sinh viết bảng con: mắc áo, bậc thang - GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’)

a Hoạt động 1: Điền vần tiếng có vần uc, ưc, ôc - Yêu cầu học sinh quan sát tranh

- HD hs tìm tiếng có vần uc, ưc, ôc

+ hoa cúc, cốc nước, lọ mực, lên dốc, sức khỏe, khóm trúc + Hs nối tiếp đọc từ

- GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Chú sóc

? Những âm viết hoa ? Hết câu dấu gi

c Hoạt động 3: Viết: Sóc lúc nhảy

Sóc lúc nhảy

- GV nhận xét

- Học sinh làm tập - HS nghe

- Tuyên dương học sinh Ngày soạn : 16 1.2018

Ngày giảng : Thứ sáu ngày 19 tháng 01 năm 2018 Tập viết

(17)

- Hs viết từ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ II Đồ dùng dạy học: Chữ viết mẫu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Kiểm tra cũ:(5’) - Cho hs viết: nét chữ, kết bạn - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Gv nêu

b Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ Tuốt lúa: Viết tiếng tuốt trước có vần t có dấu sắc vần ơ, viết tiếng lúa có dấu sắc chữ u

+ Hạt thóc: Viết chữ hạt có dấu nặng a, chữ thóc có dấu sắc chữ o

+ Màu sắc: Viết chữ màu trước, dấu huyền chữ a, dấu sắc chữ ă

+ Giấc ngủ: Gồm tiếng giấc ngủ Tiếng giấc có vần âc, dấu sắc

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ máy xúc. - Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

tuốt lúa,màu sắc,giấc ngủ,máy xúc, hạt thóc

c Hướng dẫn viết vào vở:(15’)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

-GV nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

Hoạt động hs - hs viết bảng

- Hs đọc từ - Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết IV Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

Tập viết

Tiết 18: con ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch I Mục đích, yêu cầu:

(18)

- Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng - Viết cỡ chữ

II Đồ dùng dạy học: Chữ viết mẫu

III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: 5’) - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Gv nêu

b Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch

+ ốc: Gồm hai tiếng Chữ c viết gần chữ o nối lia bút sang chữ n, Chữ ô viết nối liền chữ c, dấu sắc viết chữ

+ đơi guốc: Tiếng guốc có vần uôc dấu sắc Viết tiếng đôi viết chữ đ lia bút sang viết chữ ô lia tiếp bút sang viết chữ i Tiếng guốc viết chữ g trước sau ta lia bút lên viết chữ u ta lia bút để viết chữ ô chữ c, dấu sắc đặt chữ ô

+ rước đèn: Tiếng rước viết trước, tiếng trước ta viết chữ r trước lia bút lên để viết chữ chữ ơ, sau chữ ta xoắn lia bút sang để viết chữ c Tiếng đèn có dấu huyền chữ e Độ cao chữ đ cao bốn ô li

- Giáo viên hướng dẫn từ cá diếc, kênh rạch tương tự như trên.

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

con ốc, đôi guốc, rước đèn, cá diếc, kênh rạch

c Hướng dẫn viết vào vở:(15’)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- GV nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- Hs đọc từ - Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết 2IV Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết- Nhận xét học; - Về luyện viết vào Toán

Tiết 76: Hai mươi Hai chục A- Mục tiêu: Giúp hs:

(19)

- Biết đọc, viết số đó.phân biệt số chục số đơn vị B- Đồ dùng :

- Các bó chục que tính - Bộ học toán

Hoạt động gv: I Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs lên đọc số từ đến 10; từ 11 đến 19 Yêu cầu hs phân tích số

- Gọi hs lớp nhận xét II Bài mới:(13’)

1 Giới thiệu số 20:

- Cho hs lấy bó que tính que tính rời Thêm que

- Hỏi hs: + Số 20 gồm chục đơn vị? + Ta viết nào?

+ Cách đọc sao?

+ Số 20 số có chữ số? Là chữ số nào? - Gv giới thiệu 20 gọi hai chục

- Gọi hs đọc số 20 Thực hành:(17’)

a Bài 1: Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10, đọc số đó:

- Yêu cầu hs đọc viết số vào - Cho hs đổi chéo kiểm tra b Bài 2: Trả lời câu hỏi:

- Cho hs trả lời cấu tạo số: 12, 16, 11, 10, 20

- Trả lời trước lớp - Gọi hs nhận xét

c Bài 3: Điền số vào vạch tia số đọc số đó:

- Yêu cầu hs tự điền số tia số - Cho hs đọc số

- Cho hs nhận xét

d Bài 4: Trả lời câu hỏi:

- Cho hs tìm số liền sau số trả lời - Gọi hs nêu trước lớp

- Nếu hs chưa biết cách tìm gv hướng dẫn: Lấy số cho cộng thêm đơn vị số liền sau

Hoạt động hs: - hs thực

- Hs thực lấy que tính - Được 20 que tính?

+ Số 20 gồm 2chục đơn vị

+ Viết chữ số trước, chữ số sau

+ Đọc là: Hai mươi + Là số có chữ số

- Hs kiểm tra chéo - Hs làm theo cặp - Vài hs nêu

- Hs nhận xét - Hs đọc yêu cầu

- Hs tự điền số vào vạch tia số

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét

- Hs xác định số liền sau số

(20)

III Củng cố- dặn dò:(5’)

- Cho hs nêu lại học ngày hôm nay: Hai mươi gọi bao nhiêu? - Dặn hs làm vào nhà

Rút kinh nghim

Luyện viết:

ăc - âc - uc - c

I Mơc tiªu:

- Viết đẹp âm: ăc - âc;uc c Các từ: bắc cầu bậc cửa: máy xúc -ngực áo

- Yêu cầu viết chữ thờng, mẫu nét II Các hoạt động dạy học:

- Mẫu chữ , luyện viết, bảng III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.(1 ).’ 2 Kiểm tra cũ.(5 ).’

- Gọi học sinh lên bảng viết

- Cho häc sinh díi líp viÕt b¶ng - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Hớng dÉn häc sinh luyÖn viÕt.

a, Hoạt động 1: Luyện viết bảng (15 ).’ - Giáo viên hớng dẫn học sinh viết vần:

ăc âc uc ưc bác sĩ, bậc cửa máy xúc, ngưc áo

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng hớng dẫn học sinh cách viết nét nối âm vần

+ Hớng dẫn học sinh viết từ:

- Hớng dẫn cho học sinh viết chữ không - Yêu cầu học sinh viết vào bảng

- Giáo viên hớng dẫn sửa sai cho học sinh - Giáo viên nhận xét viết số học sinh - Giáo viên nhận xÐt bµi viÕt cđa häc sinh

b, Hoạt động 2: Luyện viết ô li (15 ).’ - Yêu cầu học sinh trình bày vào li

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách cầm bút t ngồi

- Yêu cầu học sinh viết dòng vần: ăc - âc; uc- c ( cỡ chữ nhỏ, nhỡ)

+ Viết dòng từ: bắc cầu bậc cửa; máy xúc -ngực áo

- Giáo viên hớng dẫn, quan sát sửa sai cho học sinh

- học sinh lên bảng viết

- Häc sinh díi líp viÕt b¶ng

- Học sinh nghe quan sát bảng

- Häc sinh thùc hiÖn

- Häc sinh luyện viết nhiều lần vào bảng

- Học sinh lun viÕt vµo vë

IV Cđng cè – Dặn dò:(4 ).

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dơng học sinh.- Dặn dò học sinh

Sinh hot kiểm điểm tuần 19

I.Mục tiêu:

- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần.Đề biện pháp khắc phục - Phương hướng tuần tới

II.Sinh hoạt:

1 Gv nhận xét:

(21)

- Xếp hàng vào lớp có tiến bộ, - Tập thể dục chưa đều,xếp hàng chậm

- Vệ sinh cá nhân tốt,vệ sinh lớp tốt.Mặc đồng phục thứ 2,4,6 đầy đủ -Nhận xét thi cuối kì 1: Một số em chữ viết có tiến ,làm tốn tơt: - Cịn số em chữ chưa đẹp , viết cẩu thả :

- chuẩn bị tương đối đủ

- Trong lớp hăng hái phát biểu,chữ viết có tiến : - Học yếu:

2.Phư ơng hư ớng:

- Thi đua học tập tốt chào mừng Đảng, mừng xuân - Duy trì sĩ số, học

- Nghỉ học có giấy phép

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng ,bài tập - Trang phục gọn

- Rèn chữ , rèn ngọng cho Hs yếu

-Tuyên truyền cho hs ATGT ,ATTP , cấm đốt pháo ,thả đèn trời… Bầu hs ngoan :

Tổ 1:……… Tổ2:………

CHỦ ĐỀ 5:

KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS tự biết việc nên làm việc không nên làm 2 Kĩ năng

- HS có kỹ tự định giải vấn đề 3 Thái độ

- Hs tìm hứng thú với môn học

- Vở tập thực hành kĩ sống - Bút chì

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

A Bài cũ B Bài mới

* Xử lý tình :

BT1: GV nêu tình

? Em nói làm tình sau

- Tình 1: Em nhà một người lạ đứng ngồi cửa nói: Bác

2 HS thực

(22)

quê lên, cho bác vào nhà gửi cho bố mẹ cháu quà

- Tình 2:Em cho quýt bị mốc bên

- Tình 3: Em bị HS lớn bứt nạt - Tình 4:Em bị bạn lớp bắt nạt

BT2: GV nêu yêu cầu:Em đánh dấu nhân vào trước việc nên làm tình sau

1 Khi bố mẹ đón em muộn, em sẽ… Khi bút em hết mực, em sẽ…… GV gọi HS trả lời

GV nhận xét

HS: Em không ăn bỏ vào sọt rác

HS Em báo với người lớn can thiệp

HS: Em báo với cô giáo

HS làm vào BTTH

- HS trả lời: Nhờ bác bảo vệ gọi điện cho bố mẹ

- Hs: Hỏi mượn bút bạn

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3’)

- Dặn xem lại nhà - Nhận xét tiết học

  

-Tuần 20 Ngày soạn : 19.1.2018

Ngày giảng : Thứ hai ngày 22 tháng 01 năm 2018 Học vần Bài 81: ach A- Mục đích, yêu cầu:

(23)

- Cho hs đọc: Cá diếc, công việc, lược, thước kẻ - Đọc câu ứng dụng: Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần ach

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ach - Gv giới thiệu: Vần ach tạo nên từ a ch - So sánh vần ach với ac

- Cho hs ghép vần ach vào bảng gài. b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: ach - Gọi hs đọc: ach

- Gv viết bảng sách đọc - Nêu cách ghép tiếng sách

(Âm s trước vần ach sau, sắc a.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: sách

- Cho hs đánh vần đọc: sờ- ach- sách - sắc- sách - Gọi hs đọc toàn phần: ach- sách- sách

- Cho hs đọc từ ứng dụng: viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

- Gv giải nghĩa từ: kênh rạch, bạch đàn - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con:(8’)

- Gv giới thiệu cách viết: ach, sách

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

ach, sách

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Hs ghép vần ach. - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - hs đọc

- Hs theo dõi - Hs quan sát

(24)

Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: sạch, sách - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Giữ gìn sách - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì? + Các bạn nhỏ làm gì? + Tại cần giữ gìn sách vở? + Em làm để giữ gìn sách vở?

+ Các bạn lớp em biết giữ gìn sách chưa? + Em giới thiệu sách giữ gìn đẹp nhất?

- Gv nêu lại cách viết: ach, sách

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

+ Vẽ ban gái soạn bọc sách

+ vài hs nêu

+ Vì giữ gìn sách ,sách bền đẹp

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

……… ………

Toán

Tiết 77: Phép cộng dạng 14 + 3 A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3)

B- Đồ dùng:

- Các bó chục que tính, bảng phụ - Bộ đồ dùng học tốn

- Cho hs làm bài: Viết số thích hợp: + Số 16 gồm …chục…đơn vị + Số 18 gồm …chục…dơn vị

(25)

+ Số 20 gồm …chục …đơn vị * Viết số thích hợp: + Số liền trước số 15 + Số liền sau số 19 là… + Số liền trước số 18 - Gv nhận xét

II Bài mới:(13’)

1 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3

a Cho hs lấy 14 que tính thêm que Có tất que tính?

b Hướng dẫn hs thao tác que tính:

- Lấy 14 que tính: Đặt bó bên trái que rời bên phải

- Gv hỏi: 14 que tính gồm chục đơn vị? - Gv viết chục vào hàng chục, viết vào hàng đơn vị

- Cho hs lấy thêm que Vậy que tức đơn vị? Gv viết đơn vị vào hàng đơn vị

- Gv nêu: Muốn biết tất que tính, ta gộp tồn số que rời lại

- Hỏi hs: Có tất que rời?

- Có tất cả: bó chục que rời 17 que tính c Hướng dẫn cách đặt tính (Từ xuống dưới) - Gv hướng dẫn mẫu: Viết số 14 viết số cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

14 * cộng 7, viết + * Hạ 1, viết

17 14+ 3= 17

- Cho hs nêu lại cách tính Thực hành:(17’)

a Bài 1: Tính:(cột 1,2,3)

- Gv nhắc hs viết kết cần thẳng cột - Cho hs làm chữa

- Gọi hs khác nhận xét làm bạn b Bài 2: Tính: (cột 2,3)

- Cho hs tự nhẩm ghi kết

- Lưu ý: số cộng với kết số - Cho hs đọc kết làm nhận xét

c Bài 3: Điền số thích hợp vào trống (theo mẫu): - Cho hs nêu cách làm mẫu: 14+ 1= 15 Ta viết 15 xuống trống phía

- Cho hs làm

- Cho hs đổi chéo kiểm tra

- hs làm bảng

- Hs lấy que tính

- Hs nêu: Có tất 17 que tính

- Hs thực - Hs nêu

- Hs nêu: đơn vị - Hs nêu: Có que rời

- Hs nêu lại cách làm - Hs ghi nhớ

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét - Hs làm

- hs lên chữa tập - Hs đọc nêu

- hs đọc yêu cầu - hs nêu mẫu - Hs làm

(26)

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Cho hs nêu lại cách thực phép cộng 14+ 3= 17 - Gv nhận xét học

- Dặn hs làm tập vào tập toán Rút kinh nghiệm

……… Đạo đức

Bài 19: Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo (Tiết 2) A- Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu: Thầy giáo cô giáo người không quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em Vì vậy, em cần lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

2 Hs biết lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo B- Các kĩ sống giáo dục:

- Kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giá cô giáo C- Phương pháp kĩ thuật day học:

- Thảo luận nhóm; - Đóng vai; - Động não D- Đồ dùng:

- Tranh minh họa cho tập 3, - Điều 12 công ước quốc tế E- Các hoạt động dạy học:

- Trong học cần có thái độ nào? - Mất trật tự lớp có tác hại gì?

- Gv nhận xét II Bài mới:

1 Hoạt động 1:(13’) Đóng vai (Bài tập 1)

- Chia nhóm yêu cầu nhóm hs đóng vai theo tình tập

- Gọi hs nhóm lên đóng vai trước lớp - Cho hs nhận xét:

+ Nhóm thể lễ phép lời thầy giáo, giáo? Nhóm chưa?

+ Cần làm gặp thầy giáo, giáo?

+ Cần làm đưa nhận sách từ tay thầy giáo, cô giáo?

- Kết luận:

+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép + Khi đưa nhận vật từ thầy, cô giáo cần đưa nhận hai tay nói lễ phép

2 Hoạt động 2:(12’) Hs làm tập

- Cho hs thảo luận theo cặp xem bạn tranh lễ phép, lời thầy, cô giáo?

- Gọi hs trình bày, giải thích lí sao? - Cho hs trao đổi, nhận xét

- Kết luận: Thầy, giáo ko quản ngại khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em Để tỏ lòng biết ơn thầy,

Hoạt động hs: - hs nêu

- hs nêu

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên thể

+ Hs nêu nhận xét + Vài hs nêu + Hs nêu - Hs lắng nghe

- Thảo luận theo cặp - Vài hs đại diện nêu - Hs nêu

(27)

cô giáo, em cần lễ phép, lắng nghe làm theo lời thầy giáo, giáo dạy bảo

3 Hoạt động nói tiếp:(5’) - Gv nhận xét học

- Dặn hs chuẩn bị kể bạn biết lễ phép lời thầy giáo, cô giáo Ngày soạn : 20.1.2018

Ngày giảng : Thứ ba ngày 23tháng 01 năm 2018 Học vần Bài 82: ich êch A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch - Đọc câu ứng dụng: Tơi chim chích

Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri

Có ích, có ích

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Chúng em du lịch

*Hs u thích chim sâu có ích môi trường thiên nhiên sống B- Đồ dùng dạy học:

- Cho hs đọc viết: viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

- Đọc câu ứng dụng: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần ich

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ich - Gv giới thiệu: Vần ich tạo nên từ i ch - So sánh vần ich với ach

- Cho hs ghép vần ich vào bảng gài. b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: ich - Gọi hs đọc: ich

- Gv viết bảng lịch đọc - Nêu cách ghép tiếng lịch

(Âm l trước vần ich sau, nặng i.)

(28)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: lịch

- Cho hs đánh vần đọc: lờ- ich- lích- nặng- lịch - Gọi hs đọc tồn phần: ich- lịch- tờ lịch

Vần êch:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ich.) - So sánh êch với ich

(Giống nhau: Âm cuối vần ch Khác âm đầu vần ê i)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch

- Gv giải nghĩa từ: mũi hếch, chênh chếch - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

- Gv giới thiệu cách viết: ich, êch, tờ lịch, ếch - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

ich, êch, tờ lịch, ếch

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Tơi chim chích

Nhà cành chanh Tìm sâu bắt

Cho chanh nhiều Ri rích, ri

Có ích, có ích - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: chích, rích, ích - Cho hs đọc toàn sgk

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Chúng em du lịch - Gv hỏi hs:

+ Lớp ta du lịch với gia đình nhà trường?

+ Khi du lịch em thường mang gì? + Em có thích du lịch khơng? Tại sao?

+ Em thích du lịch nơi nào?

+ Kể tên chuyến du lịch em đi? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ich - vài hs nêu

(29)

- Gv nêu lại cách viết: ich, êch, tờ lịch, ếch - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

+ vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

……… Ngày soạn : 21 1.2018

Ngày giảng : Thứ tư ngày 24 tháng 01 năm 2018 Học vần Bài 83: Ơn tập A Mục đích, u cầu:

- Hs đọc, viết cách chắn 13 chữ ghi âm vừa học từ 76 đến 82 - Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại câu chuyện Anh chàng ngốc ngỗng vàng B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn tập

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng

- Tranh minh họa cho truyện kể Anh chàng ngốc ngỗng vàng C Các hoạt động dạy học:

- Cho hs đọc viết từ: kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch

- Gọi hs đọc: Tơi chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt

Cho chanh nhiều Ri rích, ri

Có ích, có ích - Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu Ôn tập:(15’)

a Các vần vừa học:

- Gv đọc vần, hs viết vần vào giấy A4 gắn lên bảng

- Yêu cầu hs đọc vần bảng lớp

- Cho hs nhận xét: + Trong 13 vần, vần có âm đơi? - Cho hs đọc vần vừa ghép

b Đọc từ ứng dụng:(7’)

Hoạt động hs - Hs viết bảng - hs đọc

- hs đọc

- Hs viết theo nhóm - Vài hs đọc

- vài hs nêu

(30)

- Gọi hs đọc từ: thác nước, chúc mừng, ích lợi - Gv đọc mẫu giải nghĩa từ: thác nước, chúc mừng c Luyện viết:(8’)

- Gv viết mẫu nêu cách viết từ: thác nước, ích lợi

- Quan sát hs viết bài.- Gv nhận xét viết hs

thác nước, ích lợi

- Gọi hs đọc lại sgk

- Gv giới thiệu tranh câu ứng dụng: Đi đến nơi Lời chào trước Lời chào dẫn bước

Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa - Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng

b Kể chuyện:(15’)

- Gv giới thiệu tên truyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

- Gv kể lần 1, kể truyện

- Gv kể lần 2, kể đoạn theo tranh

- Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào kể lại câu chuyện - Yêu cầu học sinh kể theo tranh

- Gọi hs kể toàn câu chuyện

- Nêu ý nghĩa: Nhờ sống tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp, lấy công chúa làm vợ

- Hướng dẫn hs viết vào tập viết - Gv nêu lại cách viết từ: thác nước, ích lợi - GV nhận xét số

- Vài hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- hs đọc

- Hs quan sát, nhận xét

- Hs theo dõi - Vài hs đọc

- Hs theo dõi

- Vài hs kể đoạn - hs kể

- Hs theo dõi

- Hs ngồi tư - Mở viết III Củng cố- dặn dị:(3’)

- Gọi hs đọc lại tồn sgk

- Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ơn tập Hs nêu lại vần vừa vừa ôn - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện tập thêm Xem trước 84

Rút kinh nghiệm:……… Toán

Tiết 78: Luyện tập

I- Mục tiêu:

(31)

II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv: Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs làm bài: Đặt tính tính:

13+ 15+ 16+ - Cả lớp quan sát nhận xét Gv đánh giá Bài luyện tập:(25’)

a Bài 1: Đặt tính tính:(cột 1,2,4) - Hướng dẫn học sinh làm - Cho hs chữa tập

- Gọi hs nhận xét

- Cho hs đổi kiểm tra b Bài 2: Tính nhẩm:(cột 1,2,4)

- Gọi hs nêu cách nhẩm: 15+ 1= 16 Có thể nhẩm: cộng 6, thêm chục 16

- Cho hs nhẩm ghi kết - Gọi hs nhận xét

c Bài 3: Tính:(cột 1,3)

- Hướng dẫn hs làm từ trái sang phải

10+ 1+ 3=? Lấy 10+ 1= 11, tiếp lấy 11+ 3= 14 Vậy 10+ 1+ 3= 14

- Cho hs làm

- Gọi hs đọc kết nhận xét

Hoạt động hs: - hs lên bảng làm

- hs nêu yêu cầu - Hs theo dõi - Hs làm - Hs nêu nhận xét - Hs kiểm tra chéo - Hs nêu yêu cầu - Hs nêu

- Hs làm

- hs làm bảng - Hs nhận xét

- Hs theo dõi - Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv nhận xét học

- Dặn hs làm vào Rút kinh nghiệm

……… ………

Tiết 1: ach - ich - êch

I MỤC TIÊU:

- Điền vần, tiếng có vần ach, ich, êch 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Đọc sách

- Viết đẹp : Sách dạy nhiều điều bổ ích 3 Thái độ:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GV 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc bài: Quê hương

- Học sinh viết bảng con: lược, uống thuốc, cặp

(32)

- GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) a Hoạt động 1:

a.1: Điền vần tiếng có vần ach, ich, êch - Yêu cầu học sinh quan sát tranh

- HD hs tìm tiếng có vần ach, ich, êch

+ viên gạch, phích nước, ếch, xích xe, sách, mắt xếch

+ Hs nối tiếp đọc từ a.2: Nối:

- GV hướng dẫn hs nối tiếng cho đúng. - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Đọc sách

c Hoạt động 3: Viết: Sách dạy nhiều điều bổ ích

Sách dạy nhiều điều bổ ích

- GV nhận xét

- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs làm bt

- Hs quan sát - Hs theo dõi - vài hs trả lời - Nối tiếng - Nối tiếp câu

3 Củng cố - dặn dò:(5’)- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh Ngày soạn : 22.1.2018

Ngày giảng : Thứ năm ngày 25 tháng 01 năm 2018 Học vần Bài 84: op ap A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp - Đọc câu ứng dụng: Lá thu kêu xào xạc

Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khơ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Chóp núi, cây, tháp chuông B- Đồ dùng dạy học:

- Cho hs đọc viết: Thác nước, chúc mừng, ích lợi - Đọc câu ứng dụng: Đi đến nơi nào

(33)

Lời chào trước Lời chào dẫn bước

Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần op

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: op - Gv giới thiệu: Vần op tạo nên từ o p - So sánh vần op với oc

- Cho hs ghép vần op vào bảng gài. b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: op - Gọi hs đọc: op

- Gv viết bảng họp đọc - Nêu cách ghép tiếng họp

(Âm h trước vần op sau, nặng o.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: họp

- Cho hs đánh vần đọc: hờ- op- hóp- nặng- họp - Gọi hs đọc tồn phần: op- họp – họp nhóm Vần ap:

(Gv hướng dẫn tương tự vần op.) - So sánh ap với op

(Giống nhau: Âm cuối vần p Khác âm đầu vần a o)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

- Gv giải nghĩa từ: cọp, đóng góp - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

- Gv giới thiệu cách viết: op, ap, họp nhóm, múa sạp - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

op, ap, họp nhóm, múa sạp

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- hs đọc

- Hs ghép vần op. - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần op - vài hs nêu

(34)

- Gv đọc mẫu: Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: đạp - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chuông

- Gv hỏi hs:

+ Bạn chóp núi, cây, tháp chng

+ Chóp núi nơi núi? + Kể tên số núi mà em biết? + Ngọn vị trí cây?

+ Chóp núi, cây, tháp chng có đặc điểm chung?

+ Tháp chng thường có đâu?

- Gv nêu lại cách viết: op, ap, họp nhóm, múa sạp - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

……… Toán

Tiết 79: Phép trừ dạng 17 - 3 A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17- 3)

B- Đồ dùng:

- Bó chục que tính que tính rời - Bộ đồ dùng toán

Hoạt động gv: I Kiểm tra cũ: (5’) - Cho hs làm bài: Đặt tính tính:

14- 15- 16-

(35)

- Cả lớp quan sát nhận xét Gv đánh giá II Bài mới:(13’)

1 Giới thiệu hướng dẫn cách làm phép tính trừ 17- a Thực hành que tính:

- Cho hs lấy 17 que tính tách làm hai phần: Phần bên trái có chục que tính phần bên phải có que tính

- Hướng dẫn hs thao tác que tính: Từ que tính rời tách lấy que tính, cịn lại que tính? (Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính que tính rời 14 que tính)

b Hướng dẫn cách đặt tính làm tính trừ: - Đặt tính: (Từ xuống dưới):

17 * trừ -* Hạ 1, viết 17- = 14 14

+ Viết số 17 viết số cho cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục

+ Dấu - (dấu trừ)

+ Kẻ gạch ngang hai số - Tính (từ phải sang trái):

- Cho hs nêu lại cách trừ Thực hành:(17’)

a Bài 1a: Tính:

- Nhắc hs viết kết cần thẳng cột - Cho hs làm chữa tập

- Gọi hs khác nhận xét làm bạn b Bài 2: Tính:(cột 1,3)

- Cho hs làm

- Cho hs đọc kết làm

c Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống (theo mẫu): - Gọi hs nêu cách làm

- Cho hs tự làm - Cho hs đổi kiểm tra

- Hs nhận xét

- Hs lấy 17 que tính tách chục que rời

- Hs tách que tính que tính, cịn lại que tính - Hs nêu: Số que tính cịn lại bó que tính rời, tức cịn lại 14 que tính

- Hs theo dõi

- Hs nêu

- Hs làm

- hs lên chữa tập - Hs nhận xét

- Hs làm

-Hs đọc kết làm - hs đọc yêu cầu - Hs nêu - Hs làm - Hs kiểm tra chéo III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Cho hs nêu lại cách thực phép trừ 17- 3= 14 - Gv nhận xét học

- Dặn hs làm vào tập toán Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn : 22.1.2018

Ngày giảng : Thứ năm ngày 25 tháng 01 năm 2018(chiều)

THỰC HÀNH TOÁN

Tiết 1: Luyện tập

(36)

- Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm không nhớ phạm vi 20 2 Kĩ năng:

- Biết tính nhẩm khơng nhớ phạm vi 20 3 Thái độ:

- u thích mơn học

II DỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ.(5’).

- Gọi hs lên bảng làm tập + Số liền sau 14 + Số liền sau + Số liền sau 18 + Số liền sau 19

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’). Bài 1: Đặt tính tính:

- Giáo viên đọc yêu cầu toán

- Hướng dẫn học sinh làm tập: Khi thực tinh phải đặt tính hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đợn vị

- Yêu cầu học sinh làm tập 11 + 14 + 16 + 13 + 17 + 18 + - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 2: Tính nhẩm:

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập 12 + = …; 10 + = …; 13 + = … 14 + = …; 15 + = …; 12 + = … - Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 3: Tính:

- Giáo viên nêu yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập 14 + + = 17 + + = 11 + + = 10 + + = - Gọi học sinh nêu kết

- Giáo viên nhận xét Bài 4: Nối (theo mẫu):

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét, kết luận 3 Củng cố - Dặn dò: ( 3’ ).

- học sinh làm bảng lớp - Hs làm bảng

- vài hs trả lời

- Học sinh theo dõi - Hs làm bảng

- Hs nêu yêu cầu - hs làm tập

- Đổi chéo kiểm tra kết - Hs theo dõi

- hs làm bảng lớp - Hs nhận xét

(37)

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

Tiết 2: ap - ăp - âp

I MỤC TIÊU:

- Điền vần, tiếng có vần ap, ăp, âp 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Lừa Ngựa

- Viết đẹp : Em gấp sách cho vào cặp 3 Thái độ:

- Gọi học sinh đọc : Đọc sách

- Học sinh viết bảng con: viên gạch, phích nước ếch - GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) a Hoạt động 1:

a.1: Điền vần tiếng có vần ap, ăp, âp - Yêu cầu học sinh quan sát tranh - HD hs tìm tiếng có vần ap, ăp, âp

+ xe đạp, cải bắp, cá mập, tháp chàm, tập múa, thắp nến + Hs nối tiếp đọc từ

a.2: Nối:

- GV hướng dẫn hs nối tiếng cho đúng. - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Lừa Ngựa

c Hoạt động 3: Viết: Em gấp sách cho vào cặp

(38)

Em gấp sách cho vào cặp

- GV nhận xét

- Tuyên dương học sinh Ngày soạn: 23.1.2018

Ngày giảng : Thứ sáu ngày 26 tháng 01 năm 2018 Học vần Bài 85: ăp âp

- Học sinh đọc viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập - Đọc câu ứng dụng: Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Trong cặp sách em B- Đồ dùng dạy học:

- Cho hs đọc viết: cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

- Đọc câu ứng dụng: Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần ăp

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăp - Gv giới thiệu: Vần ăp tạo nên từ ă p - So sánh vần ăp với op

- Cho hs ghép vần ăp vào bảng gài. b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: ăp - Gọi hs đọc: ăp

- Gv viết bảng bắp đọc - Nêu cách ghép tiếng bắp

(Âm b trước vần ăp sau, sắc ă.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bắp

- Cho hs đánh vần đọc: bờ- ăp- bắp- sắc- bắp - Gọi hs đọc toàn phần: ăp- bắp- cải bắp

- Hs ghép vần ăp. - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(39)

Vần âp:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ăp.) - So sánh âp với ăp

(Giống nhau: Âm cuối vần p Khác âm đầu vần â ă)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

- Gv giải nghĩa từ: gặp gỡ, ngăn nắp - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

- Gv giới thiệu cách viết: ăp, âp, cải bắp, cá mập - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

ăp, âp, cải bắp, cá mập

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: thấp, ngập - Cho hs đọc tồn sgk

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Trong cặp sách em - Gv hỏi hs:

+ Trong cặp sách em có đồ dùng gì? + Hãy giới thiệu đồ dùng học tập cặp sách em với bạn?

+ Em giữ gìn đồ dùng học tập em nào? + Để sách đồ dùng học tập em sạch, đẹp em cẩn phải làm gì?

- Gv nêu lại cách viết: ăp, âp, cải bắp, cá mập

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ăp - vài hs nêu

(40)

- Gv nhận xét số III Củng cố, dặn dò:(5’)

……… Toán

Tiết 80: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp hs rèn luyện kĩ thực phép trừ (dạng 17- 3) II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv: Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs làm bài: Đặt tính tính:

13+ 15+ 16+ - Cả lớp quan sát nhận xét Gv đánh giá điểm Bài luyện tập:(25’)

a Bài 1: Đặt tính tính: - Hướng dẫn học sinh làm - Gọi hs chữa tập

b Bài 2:(cột 2,3,4) Tính nhẩm - Cho hs tự nhẩm ghi kết

14- 1= 13 Có thể nhẩm: bốn trừ ba Mười cộng ba mười ba

- Gọi hs đọc kết nhận xét c Bài 3:(dũng 1) Tính:

- Hướng dẫn hs tính từ trái sang phải 12+ 3- 1=? Lấy 12+ 3= 15, lấy 15- =14 Vậy 12+ 3- 1= 14

- Tương tự cho hs làm - Gọi hs chữa

Hoạt động hs: - hs làm bảng

- hs nêu yêu cầu - Hs làm

- hs làm bảng - hs đọc yêu cầu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs đọc kết nhận xét

- HS nêu cách tính - Hs tự làm

- hs lên bảng làm - Hs nêu yêu cầu Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv nhận xét học.- Dặn hs làm vào Lun viÕt:

ach-ich-êch

I Mơc tiªu:

- Viết đẹp âm: ach,ich,ờch Các từ :Tỏch trà, chim chớch , ếch, - Yêu cầu viết chữ thờng, mẫu nét

II Các hoạt động dạy học:

- Mẫu chữ , luyện viết, bảng III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.(1 ).’ 2 Kiểm tra cũ.(5 ).’

- Gọi học sinh lên bảng viết

(41)

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Híng dÉn häc sinh lun viÕt.

a, Hoạt động 1: Luyện viết bảng (35 ).’ - Giáo viên hớng dẫn học sinh viết vần:

Ach ich êch

tách trà chim chích ếch

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng hớng dẫn học sinh cách viết nét nối âm vÇn

+ Híng dÉn häc sinh viÕt tõ:

- Hớng dẫn cho học sinh viết chữ không - Yêu cầu học sinh viết vào bảng

- Giáo viên hớng dẫn sửa sai cho học sinh - Giáo viên nhận xét viết số học sinh - Giáo viên nhận xét bµi viÕt cđa häc sinh

b, Hoạt động 2: Luyện viết ô li (28 ).’ - Yêu cầu học sinh trình bày vào li

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách cầm bút t ngồi

- Yêu cầu học sinh viết dòng vần:ach- ớch -ch ( cỡ chữ nhỡ)

+ ViÕt dßng tõ: Tách trà, chim chích , ch - Giáo viên hớng dẫn, quan sát söa sai cho häc sinh

con

- Häc sinh nghe quan sát bảng

- Học sinh thùc hiƯn

- Häc sinh lun viÕt nhiỊu lần vào bảng

- Học sinh luyện viết vào

IV Củng cố Dặn dò:(4 ). - Nhận xét tiết học - Tuyên dơng học sinh - Dặn dò học sinh Rỳt kinh nghiệm

………

Sinh hoạt tuần 20

I.Mục tiêu:

- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần.Đề biện pháp khắc phục - Phương hướng tuần tới

II.Sinh hoạt:

2 Gv nhận xét:

- HS học - Xếp hàng vào lớp có tiến bộ, - Tập thể dục chưa đều,xếp hàng chậm

- Vệ sinh cá nhân tốt,vệ sinh lớp tốt.Mặc đồng phục thứ 2,4,6 đầy đủ - Chuẩn bị tương đối đủ

- Trong lớp hăng hái phát biểu,chữ viết có tiến : - Học yếu:

2.Phư ơng hư ớng:

- Duy trì sĩ số, học - Nghỉ học có giấy phép

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng ,bài tập - Trang phục gọn

(42)

-Tập TD nhịp điệu –múa hát tập thể

CHỦ ĐỀ 5:

KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS tự biết việc nên làm việc không nên làm 2 Kĩ năng

- HS có kỹ tự định giải vấn đề 3 Thái độ

- Hs tìm hứng thú với môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập thực hành kĩ sống - Bút chì

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

A Bài cũ B Bài mới

* Xử lý tình

BT2: (tiếp)GV nêu tình

? Em nói làm tình sau

- Tình 3: Khi tham quan, em muốn tiểu chưa biết nhà vệ sinh đâu, em sẽ…

- Tình 4: Khi trường quần áo em bị ướt em lại khơng có đồ dự trữ, em sẽ…

- Tình 5: Khi em quên đồ dùng học tập, em sẽ…

- Tình 6: Khi học học khó, em chưa hiểu, em sẽ…

- Tình 7: Khi em bị lạc đường, em sẽ…

GV gọi HS trả lời GV nhận xét

2 HS thực

HS: Quan sát xung quanh, tìm biển dẫn nhà vệ sinh

HS: Em hỏi mượn đồ bạn

HS: Em nói với giáo nhờ giúp đỡ

HS: Em nhờ giáo giải thích, hướng dẫn

Hs: Tìm gặp người qua đường nhờ giúp đỡ

HS làm vào BTTH

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3’)

- Dặn xem lại nhà - Nhận xét tiết học

(43)