Chúng ta có thể tự hào về bề dày lịch sử truyền thống dân tộc truyền thống yêu nước, truyền thống " tôn sư trọng đạo" được đề cập trông 2 câu chuyện trên đã giúp ch[r]
(1)TUẦN 7
Ngày soạn: 3/10/2018 Tiết 7 Bài 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG
TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC(Tiết 1) I Mục tiêu học
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống dânn tộc Việt Nam
2 Kĩ năng.
- Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục, tập quán, thói quen lạc hậu cần xố bỏ
- Có kỹ phân tích, đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng xử khác liên quan đến giá trị truyền thống
3 Thái độ
- Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, gìn giữ truyền thống tốt đẹp dân tộc
- Biết phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng xa rời truyền thống
4 Năng lực
- Năng lực tự học : Tự giác chuẩn bị theo hướng dẫn GV - Năng lực giải vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân, thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị thầy: Ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói chủ đề, tình huống, trường hợp có liên quan đến chủ đề thực tế
2 Chuẩn bị trò: Giấy khổ lớn bút dạ, sưu tầm ca dao, tục ngữ nói chủ đề
III Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp dạy học:
- Đàm thoại, thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề, chơi trị chơi
2 Kĩ thuật dạy học: động não, thảo luận nhóm, trình bày phút, hỏi trả lời, IV Tiến trình dạy - giáo dục
1 Ổn định tổ chức(1’)
(2)9A Học thuộc ( KN),BT
9B Học thuộc ( KN),BT
9C Học thuộc ( KN),BT
9D Học thuộc ( KN),BT
2 Kiểm tra cũ(5’):
? Hợp tác gì? Nguyên tắc hợp tác ? Làm tập (sgk-23)
Gợi ý: - Hợp tác chung sức làm việc, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực lợi ích chung
- Ngun tắc hợp tác:
+ Dựa sở bình đẳng + Hai bên có lợi
+ khơng làm hại đến lợi ích người khác 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động 1’
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS - Phương pháp, kĩ thuật : thuyết trình
- Hình thức tổ chức: cá nhân
- Giáo viên sử dụng tranh miêu tả nghề + Thổ cẩm
+ Đông hồ
+ Nông trường trồng cà phê
? Đây truyền thống dân tộc ta - Học sinh trả lời
- Giáo viên : Truyền thống nói chung truyền thống nói riêng, lao độg cần cù giá trị tinh thần, vật chất vô giá dân tộc ta Để hiểu rõ
Hoạt động GV HS TG Ghi bảng
Hoạt động 2: Tìm hiểu 12’
- Mục đích: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề
- Phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
- Gọi học sinh đọc tình sgk (23-24)
- Giáo viên tổ chức thảo luận nhóm: (3 nhóm)
+ Học sinh cử đại diện nhóm thư kí + Thư kí ghi ý kiến nhóm lên bảng, phiếu
15’ I Đặt vấn đề - Tình - Tình
1 Bác Hồ nói lịng u nước.
(3)học tập
- Giáo viên giao câu hỏi cho nhóm Nhóm 1
? Câu 1: Lòng yêu nước dân tộc ta thể qua lời Bác Hồ?
- Lòng yêu nước thể hiện:
+ Tinh thần yêu nước sơi nổi, kết thành sóng mạnh mẽ, to lớn Nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn Nó nhấn chìm lũ bán nước lũ cướp nước
+ Thực tiễn chứng minh điều đó:
Trong khứ lịch sử: Các kháng chiến vĩ đại dân tộc: Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo
Trong k/c chống kháng chiến chống Mỹ: Các chiến sỹ ngồi mặt trận, cơng chức hậu phương, phụ nữ tham gia kháng chiến, Bà Mẹ anh hùng, người dân thi đua sản xuất
? Câu2: Tình cảm việc làm là biểu truyền thống gì?
- Những tình cảm việc làm khác giống lòng yêu nước nồng nà biết phát huy truyền thống yêu nước
Nhóm 2
Câu 1: Cụ Chu Văn An người thế nào?
- Cụ Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần
- Cụ có cơng đào tạo nhân tài cho đất nước
- Học trò cụ nhiều người nhân vật tiếng
- Giáo viên bổ sung: Phạm Sư Mạnh học trò cụ Chu Văn An, giữ chức hành khiển (1 chức quan to)
? Câu 2: Nhận xét em cách cư sử
nước lũ cướp nước + Thực tiễn chứng minh điều đó:
Trong khứ lịch sử Trong k/c chống kháng chiến chống Mỹ
2 Chuyện người thầy:
- Cụ Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần
- Cụ có công đào tạo nhân tài cho đất nước
(4)của học trò cũ với thầy giáo Chu Văn An? Cách cư sử biểu truyền thống gì?
- Học trị cũ cụ làm chức quan to vẫn bạn đến mừng sinh nhật thầy Họ cư sử người học trò kính cẩn, lễ phép, khiêm tốn tơn trọng thầy giáo cũ - Cách cư xử học trò Chu văn An thể truyền thống Tôn sư trọng đạo" dân tộc ta
Giáo viên nêu hành vi học trò cũ cụ Chu Văn An
+ Đứng sân vái chào nhà + Chào to kính cẩn
+ Khơng dám ngồi sập
+ Xin ngồi ghế kế bên, trả lời cặn kẽ việc
Nhóm 3
? Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì truyền thống tốt đẹp dt ta?
+ Lòng yêu nước dân tộc ta truyền thống quý báu truyền thống yêu nước giữ đến ngày hơm
+ Biết ơn kính trọng thầy dù ai, truyền thống "Tôn sư trọng đạo" dân tộc ta Đồng thời tự thấy cần phải rèn luyện đức tính học trò cụ Chu Văn An
Giáo viên kết luận : Dân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, Với nghìn năm văn hiến Chúng ta tự hào bề dày lịch sử truyền thống dân tộc truyền thống yêu nước, truyền thống " tôn sư trọng đạo" đề cập trông câu chuyện giúp hiểu tư tưởng dân tộc truyền thống mang tích chất tích cực Tuy nhiên cân hiểu rõ truyền thống thường mang tính tiêu cực thái độ nào?
- Bài học
+ Lòng yêu nước dân tộc ta truyền thống quý báu truyền thống yêu nước giữ đến ngày hôm
(5)- Giáo viên tổ chức thảo luận
? Theo em, bên cạnh truyền thống dân tộc mang ý nghĩa tích cực cịn có truyền thống, thói quen, lối sống tiêu cực khơng? Nêu vài ví dụ minh hoạ?
- Giáo viên liệt kê ý kiến học sinh lên bảng ( theo mẫu)
Tích cực Tiêu cực
- Truyền thống yêu nước
- Truyền thống đạo đức
- ruyền thống đoàn kết
- Truyền thống cầ cù lao động
- Tôn sư trọng đạo
- Phong tục tập quán lành mạnh
- Tập quán lạc hậu
- Nếp nghĩ, lối sống tuỳ tiện - Coi thường pháp luật
- Tư tưởng địa phương hẹp hòi - Tục lệ ma chay, cưới xin, lễ hội lãng phí, mê tín dị đoan
? Em hiểu phong tục, hủ tục? + Những yếu tố truyền thống tốt thể lành mạnh phần chủ yếu gọi phong tục
+ Ngược lại, truyền thống không tốt, chủ yếu gọi hủ tục
? Chúng ta cần làm để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?
- Kế thừa phát huy truyền thống dân tộc là: Trân trọng, bảo vệ, tìm hiểu, học tập, thực hành giá trị truyền thống để các, đẹp truyền thống phát triển toả sáng
- Giáo viên giải thích:
(6)+ Kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc giữ gìn sắc dân tộc đồng thời học hỏi tinh hoa văn hoá nhân loại Mối dân tộc muốn phat huy cần giao lưu học hỏi tôn trọng truyền thống dân tộc khác để làm giàu bổ sung cho dân tộc + Tuy nhiên học hỏi cần có chọn lọc, tránh chạy theo lạ, mốt, kệch cỡm phủ nhận khứ
Ví dụ:
+ Truyền thống thờ cúng tổ tiên + Truyền thống áo dài Việt Nam + Truyền thống ẩm thực Việt Nam
+ Truyền thống hát điệu dân ca + Giao lưu văn hoá với nước
+ Giao lưu thể thao + Giao lưu du lịch
+ Tổ chức Festival âm nhạc: Na-uy- Ấn Độ - Việt Nam
Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận nhóm Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ND học
Giáo viên chia nhóm Nhóm 1 ? Truyền thống gì?
- Giá trị tinh thần : Tư tưởng, đức tinh, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp
Nhóm 2
? Dân tộc Việt Nam có truyền thống gì?
- Giáo viên bổ sung: yêu nước, Chống ngoại xâm, nhân nghĩa, cần cù lao dộng, hiếu cha mẹ, kính thầy mến bạn kho tàng văn hóa, áo dài Việt Nam, tuồng chèo, dân ca
? Có ý kiến cho ngồi truyền thống đánh giặc ra, dân tộc ta có truyền thống đáng tự hào đâu? Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Vì sao?
HS: - Em khơng đồng ý với ý kiến Vì
15’ II Nội dung học 1 Khái niệm truyền thống - Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác
2 Dân tộc ta có những truyền thống:
+ Yêu nước + Đoàn kết + Nhân nghĩa + Cần cù lao động + Hiếu học
+ Tôn sư trọng đạo + Hiếu thảo
(7)ngoài truyền thống đánh giặc, dt ta cịn có nhiều truyền thống tốt đẹp khác như: đoàn kết, nhân ái, cần cù lao động
4 Củng cố - luyện tập(5’)
- Giáo viên kết luận : Truyền thống dân tộc giới thiệu giá trị tư tưởng hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc Kế thừa phát huy truyền thống bảo tồn, giữ gìn giá trị tốt đẹp đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu cho truyền thống
? Em kể truyền thống tốt đẹp địa phương em?
HS: - Đi lễ đền chùa cầu cho quốc thái dân an; lễ hội tưởng nhớ vị anh hùng dân tộc
- Giáo viên tổ chức học sinh chơi trò tiếp sức : ( Nêu câu ca dao, thơ, hát nói truyền thống dân tộc)
5 Hướng dẫn học nhà(3’):
- Về nhà học đầy đủ, lấy dẫn chứng minh hoạ - Bài tập nhà: 1,2 ( sgk 25- 26)
- Đọc , tìm hiểu tiếp phần II, III
+ Ý nghĩa việc kế thừa phát truyền thống dt
+ Chúng ta phải làm để kế thừa phát truyền thống dt V Rút kinh nghiệm
_