Giao an sinh 8, gdcd 9 tuan 9

Ngày soạn:07/10/2011 Ngày dạy:10/10/2011 Tiết 15 Bài 15: ĐÔNG MÁU VÀ NGUYÊN TẮC TRUYỀN MÁU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS nắm chế đông máu vai trò bảo vệ thể - Trình bày nguyên tắc truyền máu sở khoa học II CHUẨN BỊ - Hình 15 SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ - Khi vi khuẩn xâm nhập vào thể, bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để bảo vệ thể - Miễn dịch gì? Phân biệt loại miễn dịch? Bài Hoạt động 1: Đông máu HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi : - Nêu tượng đông máu ? - GV cho HS liên hệ cắt tiết gà vịt, máu đông thành cục - Vì mạch máu không đọng lại thành cục ? - GV viết sơ đồ đông máu để HS trình bày - Yêu cầu HS thảo luận nhóm : - Sự đông máu liên quan tới yếu tố máu ? - Tiểu cầu đóng vai trò trình đông máu ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nghiên cứu thông tin kết hợp với thực tế để trả lời câu hỏi : - Rút kết luận + HS đọc thông tin SGK, quan sát sơ đồ đông máu, hiểu trình bày - Thảo luận nhóm nêu : + Tiểu cầu vỡ, với có mặt Ca++ + Tiểu cầu bám vào vết rách bám vào tạo nút bịt kín vết thương + Giải phóng chất giúp hình thành búi tơ máu để tạo khối máu đông + Nhờ tơ máu tạo thành lưới giữ tế bào máu - Máu không chảy khỏi mạch làm thành khối máu đông bịt kín vết rách - HS nêu kết luận nhờ đâu ? - Sự đông máu có ý nghĩa với sống thể ? - GV nói thêm ý nghĩa y học Kết luận: - Khi bị đứt tay, vết thương nhỏ, máu chảy sau ngừng hẳn nhờ khối máu đông bịt kín vết thương - Cơ chế đông máu : SGK - Ý nghĩa : đông máu chế tự bảo vệ thể giúp cho thể không bị nhiều máu bị thương Hoạt động 2: Các nguyên tắc truyền máu Hoạt động giáo viên - GV giới thiệu thí nghiệm Lanstaynơ SGK - Em biết người có nhóm máu ? - GV giới thiệu H 15 đặt câu hỏi : - Hồng cầu máu người cho có loại kháng nguyên ? - Huyết tương máu người nhận có loại kháng thể ? Chúng có gây kết dính máu người nhận không ? - Lưu ý HS : Trong thực tế truyền máu, người ta ý đến kháng nguyên hồng cầu người cho có bị kết dính mạch máu người nhận không mà không ý đến huyết tương người cho - Yêu cầu HS làm tập SGK - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi : Máu có kháng nguyên A B truyền cho người có nhóm máu O ? Vì ? -Máu kháng nguyên A B truyền cho người có nhóm máu O không ? Vì ? - Máu có nhiễm tác nhân gây bệnh (virut viêm gan B, virut HIV ) đem truyền cho người khác không ? Vì ? - Vậy nguyên tắc truyền máu ? Hoạt động học sinh - HS ghi nhớ thông tin - Quan sát H 15 để trả lời - Rút kết luận - HS vận dụng kiến thức vừa nêu, quan sát H 15 đánh dấu mũi tên vào sơ đồ truyền máu - HS vận dụng kiến thức phần để trả lời câu hỏi : + Không, bị kết dính hồng cầu + Có, không gây kết dính hồng cầu - HS trả lời Kết luận: a, Các nhóm máu người - Hồng cầu có loại kháng nguyên A B - Huyết tương có loại kháng thể : anpha bêta - Nếu A gặp anpha ; B gặp bêta gây kết dính hồng cầu - Có nhóm máu người : A, B, O, AB + Nhóm máu O : hồng cầu kháng nguyên, huyết tương có loại kháng thể + Nhóm máu A : hồng cầu có kháng nguyên A, huyết tương có kháng thể bêta + Nhóm máu B : hồng cầu có kháng nguyên B, huyết tương có kháng thể anpha + Nhóm máu AB : hồng cầu có kháng nguyên A,B huyết tương kháng thể - Sơ đồ truyền máu : A O O A B AB AB B b, Các nguyên tắc cần tuân thủ truyền máu - Khi truyền máu cần làm xét nghiệm trước để lựa chọn loại máu truyền cho phù hợp, tránh tai biến tránh nhận máu nhiễm tác nhân gây bệnh Củng cố Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời : Câu : Tế bào máu tham gia vào trình đông máu : a Hồng cầu b Bạch cầu c Tiểu cầu - Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK- Tr 50 Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK- Tr 50 - Đọc mục “Em có biết” trang 50 Ngày soạn:11/10/2011 Ngày dạy:14/10/2011 Tiết 16 Bài 16: TUẦN HOÀN MÁU VÀ LƯU THÔNG BẠCH HUYẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS nắm thành phần cấu tạo hệ tuần hoàn máu vai trò chúng - Nắm thành phần cấu tạo hệ bạch huyết vai trò chúng II CHUẨN BỊ - Hình 16.1; 16.2 III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ Bài Hoạt động 1: Hệ tuần hoàn máu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV yêu cầu HS quan sát H 16.1 SGK - HS quan sát H 16.1 liên hệ kiến thức cũ, trả trả lời câu hỏi : lời câu hỏi : - Hệ tuần hoàn máu gồm - Rút kết luận quan ? Nêu đặc điểm - HS trình bày tranh thành phần ? - Yêu cầu HS quan sát H 16.1, lưu ý đường mũi tên màu máu động mạch, tĩnh mạch Thảo luận - Cá nhân quan sát kĩ tranh - Trao đổi nhóm thống câu trả lời để trả lời câu hỏi : - Mô tả đường máu vòng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ tuần hoàn nhỏ vòng tuần hoàn lớn ? sung - Phân biệt vai trò tim hệ mạch - Rút kết luận tuần hoàn máu ? - Nhận xét vai trò hệ tuần hoàn máu ? Kết luận: Cấu tạo - Hệ tuần hoàn máu gồm : tim hệ mạch tạo thành vòng tuần hoàn + Tim ngăn (2 tâm nhĩ, tâm thất), nửa phải máu đỏ thẫm, nửa trái máu đỏ tươi + Hệ mạch : Động mạch : dẫn máu từ tim đến quan Tĩnh mạch : dẫn máu từ quan đến tim Mao mạch : Nối động mạch tĩnh mạch (đường kính mao mạch nhỏ) Đường đi- chức - Vòng tuần hoàn nhỏ : Máu đỏ thẫm (nhiều CO2) từ tâm nhĩ phải đến động mạch phổi, tới mao mạch phổi (trao đổi khí O2, CO2) hoá máu đỏ tươi, tới tĩnh mạch phổi, tới tâm nhĩ trái - Vòng tuần hoàn lớn : Máu đỏ tươi (nhiều O2) từ tâm thất trái tới động mạch chủ tới mao mạch phần thể (thực trao đổi khí với tế bào) sau tới tĩnh mạch chủ tĩnh mạch chủ dưới, tới tâm nhĩ phải - Vai trò tim hệ mạch : + Tim co bóp tạo lực đẩy máu lưu thông hệ mạch + Hệ mạch : dẫn máu từ tới tế bào, tới tim - Vai trò hệ tuần hoàn máu : lưu chuyển máu toàn thể Hoạt động 2: Lưu thông bạch huyết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV yêu cầu HS quan sát hình 16.2 - HS nghiên cứu H 16.1 lưu ý thích trả nghiên cứu thông tin tranh trả lời lời : câu hỏi : - Hệ bạch huyết gồm thành phần + Hệ bạch huyết gồm phân hệ lớn phân hệ cấu tạo ? (phân hệ) nhỏ - Phân hệ lớn phân hệ nhỏ thu bạch + Phân hệ nhỏ : thu bạch huyết nửa bên phải thể huyết vùng thể ? - Phân hệ lớn phân hệ nhỏ gồm + Phân hệ lớn : thu bạch huyết phần lại thành phần ? thể - Lưu ý HS : + Hạch bạch huyết nơi sản xuất bạch cầu + Tĩnh mạch bạch huyết - Sự luân chuyển bạch huyết - HS nghiên cứu tranh, quan sát sơ đồ SGK, trao đổi nhóm trình bày tranh phân hệ qua thành phần ? - Mô tả đường bạch huyết phân hệ lớn phân hệ nhỏ ? - Hệ bạch huyết có vai trò ? - GV giảng thêm : bạch huyết có thành - HS đọc kết luận SGK phần tương tự huyết tương không chứa hồng cầu Bạch cầu chủ yếu dạng limpho Kết luận: + Cấu tạo - Hệ bạch huyết gồm : phân hệ lớn phân hệ nhỏ + Phân hệ nhỏ : thu bạch huyết nửa bên phải thể + Phân hệ lớn : thu bạch huyết phần lại thể - Mỗi phân hệ gồm thành phần : + Mao mạch bạch huyết + Mạch bạch huyết + Hạch bạch huyết + ống bạch huyết + Tĩnh mạch máu + Đường - Đường bạch huyết bắt dầu từ mao mạch bạch huyết, mạch bạch huyết nhỏ, tới hạch bạch huyết, tới mạch bạch huyết lớn, tới ống bạch huyết, tới tĩnh mạch máu (tĩnh mạch đòn) tới tim - Vai trò : với hệ tuần hoàn máu thực luân chuyển môi trường thể tham gia bảo vệ thể 4.Củng cố Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời : Câu : Hệ tuần hoàn gồm : a Động mạch, tĩnh mạch tim b Tâm nhĩ, tâm thất, động mạch, tĩnh mạch c Tim hệ mạch Câu : Máu lưu chuyển thể : a Tim co bóp đẩy máu vào hệ mạch b Hệ mạch dẫn máu khắp thể c Cơ thể cần chất dinh dưỡng d Chỉ a b e Cả a, b, c - trả lời câu hỏi SGK Hướng dẫn nhà - Học - Đọc mục “Em có biết” trang - Kẻ bảng 17.1 vào Ngày soạn: 12/10/2011 Ngày giảng: 15/10/2 Bài 7: (Tiết 8) KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC( Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1- Kiến thức: Nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc, nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam, hiểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc cần phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp, xác định thái độ , hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 2- Kĩ năng: Biết rèn luyện thân theo truyền thống tốt đẹp dân tộc 3- Thái độ: Tôn trọng, tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc II CHUẨN BỊ - Tư liệu truyền thống tốt đẹp dân tộc III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Hỏi: Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? Lấy ví dụ? Bài mới: Nội dung bài: GV Đọc câu hỏi, yêu cầu HS trả lời II- Bài học: (tiếp) ? Em đồng ý với ý kiến nào? a- Truyền thống kinh nghiệm quí giá b- Nhờ có truyền thống dân tộc giữ sắc riêng c- Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp… - Đáp án đúng: a, b, c, e d- Không có truyền thống dân tộc cá nhân phát triển e- Không để truyền thống bị mai một, lãng quên GV Truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam vô quí giá… ? Biết phát huy truyền thống tốt đẹp * Ý nghĩa: dân tộc có tác dụng gì? - Truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam vô quí giá, góp phần tích GV Kế thừa phát huy tôn trọng, bảo cực vào trình phát triển cảu dân tộc vệ, tích cực tìm hiểu, họctập hay, cá nhân Vì phải bảo vệ, kế đẹp truyền thống tiếp tục phát triển thừa phát huy để góp phần giữ gìn toả sáng…Mỗi dân tộc muốn phát triển sắc dân tộc Việt Nam phải có giao lưu với dân tộc khác, với văn hoá khác, cần tiếp thu tinh hoa dân tộc khác mà giữ sắc dân tộc riêng mình… ? Chúng ta cần làm để phát huy truyền - Tự hào thống tốt đẹp dân tộc? - Giữ gìn, phát huy - Ngăn chăn hành vi xấu… ? Chúng ta không nên làm việc - Không chạy theo lạ ảnh hưởng đến truyền thống tốt đẹp không phù hợp dân tộc? - Không tiếp thu hoàn toàn truyền thống dân tộc khác… ? Theo em, bên cạnh truyền thống dân tộc - Bên cạnh yếu tố tích cực có lối mang ý nghĩa tích cực, có truyền sống, thói quen tiêu cực như: thống, thói quen, lối sống tiêu cực + Tập quán lạc hậu không? Nêu vài ví dụ minh hoạ? + Nếp nghĩ, lối sống tiều tuỵ + Coi thường pháp luật + Tục lệ ma chay, mê tín dị đoan… * Trách nhiệm công dân: ? Mỗi công dân cần phải có trách nhiệm Tự hào, giữ gìn, phát huy truyền thống truyền thống tốt đẹp tốt đẹp dân tộc dân tộc? Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp dân tộc GV Đọc yêu cầu tập III- Bài tập - H/S làm tập -> H/S nhận xét Bài 1: - Trò chơi dân gian: Ném còn,… - Trang phục: áo cóm, áo dài… - Phong tục: Lễ hội cầu mùa… GV - H/S đọc yêu cầu tập SGK - Lễ hội truyền thống: Hội lim… - H/S làm tập -> H/S nhận xét Bài 2: -> GV - Học tập truyền thống dân tộc: GV Cho học sinh hát Thêu khăn piêu, làm nón, đồ gốm, hiếu học… đan lát, đồ gỗ, mây, vàng bạc… */ Thi hát điệu dân ca củ quê hương miền đất nước Củng cố: ?- Vì phải bải vệ, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? ?- Trách nhiệm công dân việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Hướng dẫn nhà - Học thuộc nội dung học - Làm tập trang 26, ghi giấy trình bày trước lớp - Sưu tầm câu tục ngữ, ca dao, câu chuyện truyền thống dân tộc -Tìm hiểu tập hát hát dân ca địa phương - Chuẩn bị sau kiểm tra viết: Ôn 2, 3, 4, dạng tập tâp học  ... cầu HS quan sát H 16.1 SGK - HS quan sát H 16.1 liên hệ kiến thức cũ, trả trả lời câu hỏi : lời câu hỏi : - Hệ tuần hoàn máu gồm - Rút kết luận quan ? Nêu đặc điểm - HS trình bày tranh thành... tác nhân gây bệnh (virut viêm gan B, virut HIV ) đem truyền cho người khác không ? Vì ? - Vậy nguyên tắc truyền máu ? Hoạt động học sinh - HS ghi nhớ thông tin - Quan sát H 15 để trả lời - Rút... HS trình bày tranh thành phần ? - Yêu cầu HS quan sát H 16.1, lưu ý đường mũi tên màu máu động mạch, tĩnh mạch Thảo luận - Cá nhân quan sát kĩ tranh - Trao đổi nhóm thống câu trả lời để trả lời