Ngày soạn:26/08/2011 Ngày dạy: 29/08/2011 TIẾT BÀI 5: THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Quan sát vẽ tế bào tiêu làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn Phân biệt phận tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất nhân - Phân biệt điểm khác mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết - Rèn kĩ sử dụng kính hiển vi - Giáo dục ý thức nghiêm túc, vệ sinh phòng học sau thực hành II CHUẨN BỊ - HS: Mỗi tổ ếch( có) - GV:+ Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô trơn III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ - So sánh mô biểu bì, mô liên kết vị trí xếp tế bào loại mô - Cơ vân, trơn tim có khác cấu tạo, phân bố thể khả co dãn Bài Hoạt động 1: Nêu yêu cầu thực hành - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu thực hành - GV nhấn mạnh yêu cầu quan sát so sánh loại mô Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Mục tiêu: HS làm tiêu quan sát thấy tế bào mô vân Hoạt động GV Hoạt động HS - GV : Yêu cầu HS nghiên cứu SGK - Đọc cách tiến hành thí nghiệm : làm tiêu SGK nội dung bước làm tiêu - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn trước cho nhóm HS yêu thích môn học thao tác thực - Các nhóm tiến hành làm tiêu hướng dẫn, - Phân công nhóm thí nghiệm( yêu cầu: vật mẫu quan sát tiêu bản) + Lấy sợi thật mảnh + Không bị đứt + Rạch bắp phải thẳng - GV hướng dẫn cách đặt tế bào mô + Đậy lamen bọt khí vân lên lam kính đặt lamen lên lam kính - Các nhóm nhỏ axit axetic 1%, hoàn thành tiêu đặt bàn để GV kiểm tra - Nhỏ giọt axit axetic 1% vào cạnh lamen, dùng giấy thấm hút bớt dd sinh lí để axit thấm lamen - Các nhóm điều chỉnh kính, lấy ánh sáng để nhìn rõ - GV kiểm tra nhóm, giúp đỡ nhóm mẫu yếu - Đại diện nhóm quan sát đến nhìn rõ tế bào - Cả nhóm quan sát, nhận xét: Thấy được: màng, - Yêu cầu nhóm điều chỉnh kính nhân, vân ngang, tế bào dài hiển vi - GV kiểm tra kết quan sát HS, tránh nhầm lẫn hay mô tả theo SGK Kết luận: a Cách làm tiêu mô vân: - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Dùng kim nhọn rạch dọc bắp ( thấm máu) - Dùng ngón trỏ ngón ấn lên bên mép rạch - Lấy kim mũi mác gạt nhẹ tách sợi mảnh - Đặt sợi mảnh tách lên lam kính, nhỏ dd sinh lí NaCl 0,65% - Đậy lamen, nhỏ dd axit axetic 1% Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy b Quan sát tế bào: - Thấy thành phần chính: màng, tế bào chất, nhân, vân ngang Hoạt động 3: Quan sát tiêu loại mô khác Mục tiêu: HS quan sát vẽ lại hình tế bào mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn, phân biệt điểm khác loại mô Hoạt động GV Hoạt động HS - GV phát tiêu cho nhóm, yêu - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh kính để quan sát cầu HS quan sát mô vẽ hình vào rõ - GV: Yêu cầu HS quan sát lại hình 4-1 Các thành viên quan sát, vẽ hình đối đến hình 4-4 loại mô để HS đối chiếu với hình vẽ SGK hình bảng chiếu - Các nhóm đổi tiêu cho để quan sát loại mô Vẽ hình vào Kết luận: - Mô biểu bì: tế bào xếp xít - Mô sụn: có đến tế bào tạo thành nhóm - Mô xương: tế bào nhiều - Mô cơ: tế bào nhiều, dài Nhận xét - đánh giá - GV nhắc nhở HS thu dọn, vệ sinh ngăn nắp, trật tự Trả lời câu hỏi: ? Làm tiêu vân, em gặp khó khăn gì? ? Em quan sát loại mô nào? Nêu khác đặc điểm cấu tạo loại mô: mô biểu bì, mô liên kết, mô Hướng dẫn học nhà - Mỗi HS viết thu hoạch theo mẫu SGK - Ôn lại kiến thức mô thần kinh Ngày soạn: 31/08/2011 Ngày giảng:03/09/2011 TIẾT BÀI 3:DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Kiến thức: - Giúp H/S hiểu dân chủ, kỉ luật; biểu dân chủ, kỉ luật nhà trường đời sống xã hội; ý nghĩa việc tự giác thực dân chủ, kỉ luật 2- Kĩ năng: - Biết giao tiếp, ứng xử phát huy vai trò công dân, thực tốt dân chủ, kỉ luật Biết phân tích, đánh giá tình sống xã hội tốt hay chưa tốt Biết tự đánh giá thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật 3- Thái độ: - Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật, phát huy tính dân chủ học tập, hoạt động xã hội, lao động, ủng hộ, thực tốt dân chủ, kỉ luật Góp ý, phê phán hành vi vi phạm dân chủ, kỉ luật II- CHUẨN BỊ GV: - SGK + SGV, nghiên cứu soạn - Tìm kiện, tính dân chủ, kỉ luật không dân chủ, kỉ luật HS: - Học làm tập cũ, chuẩn bị III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: - Thế tự chủ? Nêu biểu người có tính tự chủ? 3.Bài I- Đặt vấn đề: GV - H/S đọc truyện- GV nhận xét ? Vào đầu năm học lớp 9A làm 1- Chuyện lớp 9A: việc gì? - Triệu tập cán lớp - Họp bàn xây dựng kế hoạch hoạt động - Các bạn sôi thảo luận biện pháp thực GV Nhận xét, chốt kiến thức vấn đề chung - Đề xuất tiêu cụ thể - Thành lập đội niên cờ đỏ - Tình nguyện tham gia hoạt động 2- Chuyện công ty: ? Ông giám đốc công ty có - Ông giám đốc: việc làm nào? + Cử đốc công theo dõi công việc hàng ngày +Không chấp nhận ý kiến đóng góp công GV dân -> Tự giải công việc, độc đoán, chuyên ? Qua trình triển khai công việc ông quyền, gia trưởng,không có tính dân chủ giám đốc cho ta thấy ông người ? nào? Em có nhận xét việc làm lớp - Mọi thành viên lớp tham gia 9A? đóng góp ý kiến vào công việc chung lớp -> Thể tính dân chủ GV “Chuyện lớp 9A” thể tính dân chủ, chuyện công ty chưa có tính dân chủ ? II- Bài học: 1- Khái niệm: a- Dân chủ: GV - Là người làm chủ công việc tập thể, xã hội, biết, tham gia bàn bạc, góp phần, giám sát công việc chung tập thể, xã hội ? Trong trình bàn luận, lớp 9A có -> Không lộn xộn, không xung đột, có nề nếp, xảy lộn xộn, xung đột không? tuân theo qui định Tại sao? GV Không lộn xộn, có kỉ luật ? Vậy em hiểu dân chủ? Vậy em hiểu kỉ luật? ( H/S học muộn vi phạm kỉ luật.) b- Kỉ luật tuân theo qui định chung cộng đồng, tổ chức xã hội Nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu công việc -> Pháp luật kỉ luật ? Những biểu tính dân chủ kỉ luật; biểu trái với dân chủ kỉ luật? GV Nhận xét Nếu bạn lớp 9A ý thức xây dựng kế hoạch lớp không tuân theo qui định chung tập thể việc xây dựng kế hoạch có thành công không? ? Vậy dân chủ kỉ luật có mối quan hệ nào? Dân chủ- kỉ luật - Cả lớp thảo luận - Mọi người bàn bạc, - Mọi người phát biểu ý kiến Trái với dân chủ- kỉ luật - Lớp trưởng định việc - Chống đối người thi hành công vụ - Không nghe ý kiến người -> Không thành công 2- Mối quan hệ dân chủ kỉ luật: - Dân chủ để người phát huy đóng góp vào công việc chung GV ? ? GV ? ? GV ? GV ? ? - kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu Việc phát huy tính dân chủ thực -> Tập thể lớp xuất sắc toàn diện kỉ luật lớp 9A đạt kết nào? Không có tính dân chủ kỉ luật -> Sản xuất giảm sút, công ty thua lỗ “Chuyện công ty” kết sao? Qua hai câu chuyện Theo em dân chủ kỉ luật có ý nghĩa 3- Ý nghĩa: sống? Dân chủ kỉ luật tạo thống cao nhận thức, ý chí, hành động; tạo hội cho người phát triển, có mối quan hệ xã hội tốt đẹp, nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động, hoạt động xã hội Khi ngồi ghế nhà trường thân - Chấp hành nội qui- tích cực tham gia đóng góp em làm để thực tính dân chủ ý kiến việc xây dựng kế hoạch lớp kỉ luật? Lấy ví dụ cụ thể? (Tham gia phòng chống tệ nạn xã hội ) Ai người thể tính dân chủ -> Tất người kỉ luật? Vì sống cần phải có tính dân chủ, kỉ luật? Cần rèn luyện tính dân chủ, kỉ luật 4- Rèn luyện : nào? - Mọi người cần tự giác chấp hành tính dân chủ kỉ luật - Phát huy tính dân chủ III- Luyện tập: - H/S đọc yêu cầu tập- H/s làm Bài 1: tập - Tính dân chủ: a, c, d Nội dung thể tính dân chủ? - Hoạt động thiếu dân chủ: b Vì sao? - Hoạt động thiếu kỉ luật: đ Bài 2: - H/S kể -> GV nhận xét Kể việc làm thể tính dân chủ tôn trọng kỉ luật trường, lớp? Củng cố: ?- Thế dân chủ kỉ luật? ?- Mối quan hệ dân chủ kỉ luật? ?- Ý nghĩa, trách nhiệm công dân dân chủ kỉ luật? 5- Hướng dẫn H/S học làm tập nhà: - Học thuộc nội dung học - Làm tập 3, trang 11 - Chuẩn bị ... nhỏ dd sinh lí NaCl 0,65% - Đậy lamen, nhỏ dd axit axetic 1% Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy b Quan sát tế bào: - Thấy thành phần chính: màng, tế bào chất, nhân, vân ngang Hoạt động 3: Quan sát... yêu - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh kính để quan sát cầu HS quan sát mô vẽ hình vào rõ - GV: Yêu cầu HS quan sát lại hình 4-1 Các thành viên quan sát, vẽ hình đối đến hình 4-4 loại mô để HS... HS viết thu hoạch theo mẫu SGK - Ôn lại kiến thức mô thần kinh Ngày soạn: 31 /08/2011 Ngày giảng: 03/ 09/ 2011 TIẾT BÀI 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Kiến thức: - Giúp H/S hiểu dân