GIÁO ÁN LỚP 5 - TUẦN 18

- Củng cố ND một số bài tập đọc, củng cố cách lập bảng thống kê. HSK, G đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài. Lập được bảng th[r]

Tuần 18

Soạn ngày 01/1/2021 Ngày giảng.Thứ hai ngày 04 tháng năm 2021

TỐN

Tiết 86: Diện tích hình tam giác I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- KT: Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác.

- KN: HS vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác - TĐ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV chuẩn bị hình tam giác to,

- HS chuẩn bị hình tam giác nhau, kéo cắt giấy III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:3p

- Xác định đáy, đường cao hình tam giác - Một tập trắc nghiệm nhận diện đặc điểm tam giác

- Nhận xét học sinh B Bài mới:32p

1 Giới thiệu bài: 1p Trong tiết học này tìm cách tính diện tích hình tam giác

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:10p 2.1 Cắt, ghép hình tam giác.

- GV hướng dẫn HS thực thao tác ghép SGK

+ Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác + Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao hình (đánh số 1, cho phần)

+ Ghép hai mảnh 1, vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD

+ Vẽ đường cao EH

2.2 So sánh đối chiếu yếu tố hình học trong hình vừa ghép.

- GV yêu cầu HS so sánh:

+ Em so sánh chiều dài DC hình chữ nhật độ dài đáy DC hình tam giác + Hãy so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật chiều cao EH hình tam giác + Em so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích tam giác EDC

2.3 Hình thành qui tắc, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật.

- GV u cầu HS nêu cộng thức tính diện tích

- HS ghi bảng - HS dùng thẻ chữ

- HS nghe

- HS thao tác

Giáo viên Học sinh hình chữ nhật ABCD

- Thay EH cho AD ta có diện tích hình chữ nhật ABCD DC  EH.

- Diện tích hình tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC nào?

- GV hướng dẫn HS rút qui tắc tính diện tích hình tam giác:

+ DC hình tam giác EDC? + EH hình tam giác EDC?

+ Như để tính diện tích hình tam giác EDC làm nào?

- GV nêu: qui tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cáo (cùng đơn vị đo) chia cho

2.4 Giới thiệu cơng thức 5P + Gọi S diện tích

+ Gọi a độ dài cạnh đáy hình tam giác + Gọi H chiều cao hình tam giác

+ Em nêu cơng thức tính diện tích hình tam giác

2.5 Luyện tập – thực hành 20p

Bài 1: viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: 5p

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV chữa nhận xét

Bài 2: viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: 8p

- Yêu cầu HS đọc đề

- Em có nhận xét đơn vị đo độ dài đáy chiều cao hình tam giác

- Vậy trước tính diện tích hình tam giác cần đổi chúng đơn vị đo

- Gọi HS nhận xét Bài 3: Đọc toán: 7p Hdan hs giải toán Chốt ý

C C ủng cố dặn dò: 1p - GV củng cố lại kt

- Dặn dò HS nhà làm tập ôn tập

- HS nêu - HS theo dõi

- HS ghi bảng

- HS nghe

+ HS nêu

- HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm

- Lớp nhận xét, đổi kiểm tra

- HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm

- HS trả lời

- HS nhận xét đổi kiểm tra - Học sinh chẩn bị sau

Hs đọc toán giải 1hs lên bảng lớp nx Kq 68,85m2

TẬP ĐỌC

1 Kiến thức:

- Củng cố ND số tập đọc, củng cố cách lập bảng thống kê Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học ; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/ phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc - thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn HSK, G đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng Lập bảng thống kê tập đọc chhủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 Nêu nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3

3 Thái độ:

- HS có ý thức tự giác ơn

* KNS: -Thu thập ,xử lý thông tin ( lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) -Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng học từ tuần 11- 17 - Phiếu học tập to cho nội dung

IV/ C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y -H C.Ạ Ọ

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: 3p

Y/c HS đọc tên tơ, văn, kịch học từ tuần 11-17

2 Bài mới: 32p

a) Giới thiệu bài: 2p

- GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.: 10p

-Y/c HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lịng, sau chuẩn bị 1-2 phút, đọc

- Y/c đọc từ tuần 11- 17

- * KNS: GV kết hợp hỏi nội dung học.( Đặt câu hỏi đoạn , nội dung nhân vật )

- GV nhận xét đánh giá cho điểm c) Hướng dẫn làm tập.: 20p

Bài 2: Lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh: 10p

-GV phát phiếu học tập to cho nhóm -Y/c nhóm trưởng điều khiển bạn làm

- GV gợi ý hướng dẫn HS xem lại cách lập bảng thống kê hoàn thành

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo - GV tổng kết hệ thống lại học

Bài 3: Nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh họa cho nx chuyên Người gác rừng tí hon 10p

- Y/c HS đọc kĩ đề tự nhận xét lấy dẫn chứng cụ thể nhận xét

3 Củng cố dặn dị: 2p

- GV nhận xét tiết học Dặn HS ôn lại số

-3- em đọc tên

-HS bốc đọc trả lời câu hỏi mà GV đưa

- HS tự làm theo nhóm, đại diện làm phiếu to để chữa

học để sau kiểm tra tiếp

CHÍNH TẢ

Ơn tập học kì I ( Tiết 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Củng cố ND số tập đọc, củng cố cách lập bảng thống kê

2 Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn kĩ đọc yêu cầu tiết HS lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người Thể thái độ tình cảm về hay câu thơ học

3 Thái độ:

- HS có thái độ tự giác, chủ động ơn tập

* KNS: -Thu thập ,xử lý thông tin ( lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) -Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu viết tên đọc tiết - Một số tờ phiếu khổ to để làm IV C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y-H C.Ạ Ọ

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: 3p

-Y/c HS chữa số trước 2 Bài mới: 32p

a ) giới thiệu bài: GV nêu nội dung yêu cầu tiết học

b ) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 10p

-Y/c HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lòng , chuẩn bị 2-3 phút, đọc - GV kết hợp hỏi nội dung

- GV nhận xét đánh giá

c) Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 2: lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người:

10p

* KNS:GV phát phiếu học tập to cho nhóm

-Y/c nhóm trưởng điều khiển bạn làm

- GV gợi ý hướng dẫn HS xem lại cách lập bảng thống kê hoàn thành

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo

- GV tổng kết hệ thống lại học chủ điểm hạnh phúc người Bài 3:b : Nêu câu thơ em thích

- 2HS đại diện chữa bảng - Học sinh lắng nghe

- HS làm việc cá nhân theo hướng dẫn GV

-Lớp nhận xét, bổ sung bạn đọc

- 1em đọc , lớp theo dõi - 2, 3em nêu

trình bày hay câu thơ để các bạn hiểu tán thưởng lựa chọn của em 16p

-Y/c HS đọc kĩ đề tìm đọc câu thơ em thích trình bày hay câu thơ để bạn hiểu tán thưởng lựa chọn em

3 Củng cố dặn dò: 2p

- Nhận xét tiết học,biểu dương em HS học tập tốt

-Y/c nhà tiếp tục ôn để chuẩn bị kiểm tra cuối kì I

- HS suy nghĩ lựa chọn nêu trình bày ý kiến

- Học sinh chuẩn bị sau

Soạn ngày 2/1 Ngày giảng.Thứ ba ngày 05 tháng năm 2021 THI CUỐI HỌC KỲ I

Soạn ngày 3/1 Ngày giảng.Thứ tư ngày 06 tháng năm 2021 THI CUỐI HỌC KỲ I

Soạn ngày 7/1 Ngày giảng.Thứ năm ngày tháng năm 2021

TOÁN

Tiết 87: Luyện tập I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- KT: Củng cố cách tính diện tích hình tam giác thường Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng ( Biết độ dài hai cạnh góc vng hình tam giác vng ) - KN: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác thường hình tam giác vng. - TĐ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình tam giác SGK. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:5p

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác - Làm tập tính diện tích hình tam giác - Một tập trắc nghiệm tính diện tích hình tam giác

- Nhận xét học sinh B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm luyện tập cách tính diện tích hình tam giác

2 Hướng dẫn luyện tập

2.1 Thực hành tính diện tích hình tam giác.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- HS dùng thẻ chữ

Giáo viên Học sinh Bài 1: Viết số đo thích hợp vào trống: 8p

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác - u cầu HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

2.2 Thực hành xác định đường cao. Bài 2: 9p

- GV yêu cầu HS đọc đề tốn

- GV vẽ hình lên bảng, sau vào hình tam giác ABC nêu: coi AC đáy, em tìm đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC

- GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy BA hình tam giác ABC

- GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy hình tam giác DEG - Hình tam giác ABC DEG hình tam giác gì?

- Như hình tam giác vng hai cạnh góc vng đường cao tam giác 2.3 Thực hành đo tính diện tích hình tam giác.

Bài 3: viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: 10p

a) GV yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm phép đo thực tính diện tích hình tam giác

ABC

- Vì để tính diện tích hình tam gác ABC em lại lấy chiều rộng nhân với chiều dài hình chữ nhật chia cho

b) GV gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự thực phép đo để xác định độ dài cạnh hình chữ nhật MNPQ đoạn thẳng ME

- GV yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét C Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt.

-Y/c HS ôn làm tập.

- HS đọc đề, HS lớp đọc thầm - HS nêu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi với nêu

- HS nêu

- HS quan sát hình nêu - HS trả lời

- HS nghe nhắc lại

- HS thực đo tính

- HS trả lời

- em đọc, HS lớp đọc thầm - HS tự đo nêu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

Tiết 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I- TIẾT 3

I Mục tiêu:1 Kiến thức:- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc đ học; tốc độ khoảng 110 tiếng /1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2,3 thơ, đoạn văn dẽ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm hạnh phc người theo yêu cầu bt2

2 Kĩ năng:- Rèn kỹ đọc thành tiếng, lập thống kê liên quan nội dung Tập đọc

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu hay câu thuộc chủ điểm. II Chuẩn bị:+ GV: Phiếu ghi tiết 1.Giấy khổ to để ghi BT 2.

+ HS: Xem trước

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GI O VIÊNÁ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc vài đọan văn

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: Ôn tập tiết 2. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc ( 4/20 HS )

Phương pháp: Thực hành. Bài 2:

- Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn thơ thuộc chủ điểm học

- Giáo viên nhận xét cho điểm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người”

Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm

- u cầu HS trình bày?

- Hát

- Học sinh đọc vài đọan văn - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc trước lớp đoạn văn, đoạn thơ khác

Hoạt động nhóm.

- học sinh đọc yêu cầu  Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm xong dán kết lên bảng - Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét

TT Tên bài Tác giả Thể loại

1 Chuõi Ngọc Lam Phun- tơn O-xtơ văn

2 Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Thơ

3 BnChư Lênh đón giáo

Hà Đình Cẩn văn

5 Thầy thuốc mẹ hiền Trần Phương Hạnh văn

6 Thầy cúng bênh viện Nguyễn Lăng văn

- Giáo viên nhận xét + chốt lại

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh trình bày hay câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích

Phương pháp: Cá nhân, bút đàm, đàm thoại Bài 3:

- Giáo viên hường dẫn học sinh tìm câu thơ, khổ thơ hay mà em thích

- Hoạt động nhóm đơi tìm câu thơ, khổ thơ yêu thích, suy nghĩ hay câu thơ, khổ thơ

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Trò chơi, động não.

- Thi đua: “Hái hoa” dãy/ em Chọn hoa  đọc nội dung yêu cầu thăm  thực yêu cầu

5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm  GV nhận xét + Tuyên dương - Chuẩn bị: Người công dân số Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi.

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh đọc thầm lại hai thơ: Hạt gạo làng ta nhà xây - Học sinh tìm câu thơ, khổ thơ mà em u thích – Suy nghĩ hay câu thơ

- Một số em phát biểu  Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân. - HS thi đua

Hoạt động cá nhân. - Học sinh lắng nghe

KỂ CHUYỆN

Tiết 18 : Ôn tập học kì I ( Tiết 5). I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Củng cố nội dung số tập đọc, nghe viết tả bài: Chợ Ta - sken Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn kĩ đọc mức độ yêu cầu tiết Rèn kĩ nghe- viết tả, viết tên phiên âm tiếng nước ngồi từ ngữ dễ viết sai trình bày Chợ Ta - sken, đảm bảo tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút

3 Thái độ:

- HS có ý thức tự giác ơn bài, rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu viết tên tập đọc- HTL T1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ.

-Y/c HS đọc : Ca dao lao động sản xuất

2 Bài

a) Giới thiệu bài.GV nêu mục đích yêu cầu học

b) Hướng dẫn HS luyện đọc 10p

- GV tiếp tục kiểm tra số em đọc kết hợp trả lời câu hỏi

c) Hướng dẫn HS viết tả 15p

- Y/c em đọc viết nêu nội dung

- Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó: Ta- s ken, trộn lẫn, sơ mi, xúng xính, thõng dài

- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS sốt lỗi 3 Củng cố dặn dị.

- GV nhận xét tiết học , biểu dương em tích cực tham gia hoạt động

- Dặn HS chuẩn bị sau.Luyện viết thường xuyên để rèn chữ giữ

- HS đọc cá nhân

- HS luyện viết nháp bảng lớp - HS luyện viết vào

KHOA HỌC

Tiết 35: Sự chuyển thể chất I MỤC TIÊU: Sau học HS biết:

- Phân biệt thể chất Nắm đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí Nắm điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác

- Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng thể khí - Nêu cao tính tự giác học tập.

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK trang 73 - Giấy khổ to, bút

- Bìa cứng ghi tên số chất thể rắn, lỏng, khí đẻ HS tham gia trò chơi

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ: 3p

Cát trắng Cồn Đường

O - xi Nhôm Xăng

Nước đá Muối Dầu ăn

Giáo viên Học sinh

- Nhận xét kiểm tra tiết trước B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em có hiểu biết chuyển thể chất

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:10p

2.1 Trò chơi tiếp sức: “phân biệt thể của chất”

- GV kẻ sẵn giấy khổ to hai bảng giống có nội dung sau:

Bảng “BA THỂ CỦA CHẤT”

Thể rắn Thể lỏng Thể khí

- Cách tiến hành:

+ HS đội xếp hàng dọc trước bảng Cạnh đội có hộp dựng phiếu, có nội dung, số lượng phiếu Trên bảng treo sẵn hai bảng: Ba thể chất

+ Khi nghe hiệu lệnh GV hô “bắt đầu” : người thứ dội rút phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu nhanh lên dán phiếu lên cột tương ứng bảng Người thứ dán xong xuống, người thứ hai lại làm tiếp tục bước người thứ

+ Đội gắn xong phiếu trước thắng

- GV tổ chức cho HS chơi

+ GV HS không tham gia chơi kiển tra lại phiếu bạn dán vào cột xem làm chưa

Bảng “BA THỂ CỦA CHẤT”

Thể rắn Thể lỏng Thể khí

cát trắng đường

nhơm nước đá

muối

Cồn dầu ăn

nước xăng

Hơi nước ơ-xi ni-tơ

2.2 Trị chơi “Ai nhanh đúng”8p - GV đọc câu hỏi

- GV theo dõi đánh giá

- HS theo dõi - HS nghe

- HS theo dõi

+ HS chia thành đội đội em tham gia chơi

- HS đội cử đại diện lên chơi: người tham gia chơi đội lên bảng đán phiếu rút vào cột tương ứng lên bảng + HS tham gia đánh giá

Giáo viên Học sinh

2.3 Quan sát thảo luận : 12p

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa tự tìm thêm số ví dụ chuyển thể chất đời sống hàng ngày

- Gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV chốt ý: Các chất tồn thể rắn, thể lỏng thể khí Khi nhiệt độ thay đổi, số chất chuyển từ thể sang thể khác

- Gọi HS đọc bảng thông tin SGK C.Hoạt động nối tiếp:2p

Chuẩn bị bài: Hỗn hợp.

- HS làm việc theo cặp

- HS tiếp nối nói hình - HS theo dõi nhắc lại

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

Soạn ngày 06/1 Ngày giảng.Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2021

TOÁN

Tiết 88: Luyện tập chung I MỤC TIÊU:

-KT: HS củng cố :

+ Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân + Tính tỷ số phần trăm số

+ Các phép tính với số thập phân

+ Viết số đo đại lượng dạng số thập phân

- KN: Rèn kĩ xác định vị trí chữ số số thập phân + Tính tỷ số phần trăm số

+ thực phép tính với số thập phân + Viết số đo đại lượng dạng số thập phân - TĐ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu tập có nội dung SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng sửa tập 3/88 tiết trước

- Nhận xét cho điểm học sinh B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: 1p

2 Hướng dẫn luyện tập:30p

2.1 Tổ chức cho HS tự làm bài.20p

- GV phát phiếu tập cho HS, yêu cầu HS tự làm

2.2 Hướng dẫn chữa 8p

a) Phần (3 điểm, lần khoanh điểm)

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm phép tính vào bảng

- HS nghe

- HS nhận phiếu làm

Giáo viên Học sinh - GV cho HS đọc đáp án chọn

của câu

Khoanh vào A Khoanh vào B Khoanh vào C b) Phần

Bài 1:

- GV yêu cầu HS làm vào vở, em làm bảng nhóm

Bài : - Yêu cầu HS đọc đề

- Cho lớp làm vào bảng - GV nhận xét

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề

- Cho lớp làm vào vở, em làm vào bảng nhóm

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 4 - Yêu cầu HS đọc đề

- Cho lớp làm vào bảng - GV nhận xét

C.Hoạt động nối tiếp: 2p - Củng cố nội dung

- Nhận xét tiết học Dặn dò VN

- HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

- HS làm - HS nhận xét

- HS đọc - HS thực

- HS đọc - HS thực

- HS nhận xét, đổi kiểm tra

- HS đọc - HS thực

TẬP ĐỌC

Tiết 36: Ôn tập học kì I ( Tiết 4). I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

1 Kiến thức

- Củng cố cách viết thư cho HS người thân xa Kĩ năng:

- HS viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ phần (phần đầu thư, phần phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết

3 Thái độ:

- Thể tình cảm, quan tâm tới người thân * KNS: -Thể cảm thông

-Đặt mục tiêu III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - HS: VBT

IV C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y -H C.Ạ Ọ

Giáo viên Học sinh

- Y/c HS nhắc lại cấu tạo thông thường thư

2 Bài mới:32p a).Giới thiệu bài.1p

- GV nêu mục đích ,yêu cầu học b) Hướng dẫn HS viết thư:7p

- Y/c vài HS đọc y/c đề bài, đọc gợi ý SGK

- GV nhắc nhở HS cách viết thư:

+ Cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua, thể tình cảm với người thân

* KNS c) HS viết thư vào giấy 12p

d) Yêu cầu HS nối tiếp đọc chữa bài.12p

- GV giúp HS bình chọn viết hay 3 Củng cố dặn dò:3p

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt

- Y/c em nhà tiếp tục tự ôn văn viết thư

- Dặn HS chuẩn bị sau

- em nhắc lại

-2 HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS theo dõi lắng nghe

- HS tự viết thư vào giấy, viết đầy đủ thư theo quy trình hướng dẫn, viết tả

- Một vài HS đại diện đọc bài, lớp theo dõi nhận xét

TẬP LÀM VĂN

Tiết 35: Ôn tập cuối học kì I ( Tiết 6). I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức :

- Củng cố nội dung số tập đọc, ôn tập từ đồng nghĩa, đại từ xưng hô, từ nhiều nghĩa

2 Kĩ :

- Rèn kĩ đọc theo yêu cầu tiết HS tìm từ đồng nghĩa với từ cho, xác định nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có tập đọc Chiều biên giới. Thái độ

- Bồi dưỡng cho HS ý thức dùng từ theo nghĩa II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Chuẩn bị tiết 1, VBT

III/ C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ.

- Thế từ đồng nghĩa? cho VD. 2 Bài mới.

a.Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích, yêu cầu học b Hướng dẫn làm tập.

*Hướng dẫn HS luyện đọc : 10p

- GV tiếp tục cho HS ôn tập số Tập đọc kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

- Tiến hành tiết

Bài tập Đọc trả lời câu hỏi: 20p - GV giúp HS nắm vững y/c - Tổ chức cho HS Làm việc cá nhân - Y/c vài em đại diện trả lời

- GVvà HS chữa

a) Từ đồng nghĩa với biên cương biên giới

b) Trong khổ thơ từ đầu từ dùng với nghĩa chuyển

c) Những đại từ xưng hô dùng thơ: em, ta.

d)VD: Lúa lẫn mây nhấp nhô uốn lượn sóng ruộng bậc thang

- Củng cố đại từ xưng hô, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

3 Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt -Y/c HS ghi nhớ kiến thức học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra cuối kì

-HS đọc kĩ nội dung thơ tự làm đại diện báo cáo kết

-

HS nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 36 : Ơn tập cuối kì ( Tiết 7)

I.Mục tiêu:1 Kiến thức:- Văn để kiểm tra dài khoảng 250 chữ phù hợp với chủ điểm học Phần trắc nghiệm gồm 10 câu

2.Kĩ năng:- Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức kĩ học kỳ I. 3.Thái độ:- Ý thức trình bày rõ ràng.

II Đồ dùng dạy – học:+ GV: đề thi to + HS: Giấy nháp

III Các hoạt động:

 Hoạt động 1: HDHS nắm yêu cầu đề bài.

- GV nêu: + Đề gồm hai phần ( đọc thơng tin, khoanh trịn vào kết ) + Thời gian làm 30 phút

Hoạt động 2: HS nhận đề làm bài Phần 1: Đọc thầm ( SGK/177 )

Phần 2: Dựa vào nội dung đọc, khoanh tròn vào ý đúng? Nên chọn tên đặt cho văn trên?

a) Làng

b) Những cánh buồm c) Quê hương

2 Suốt bốn mùa, dịng sơng có đặc điểm gì? a) Nước sơng đầy ắp

c) Dịng sơng đỏ lựng phù sa

3 Màu sắc cánh buồm tác giả so sánh với gì? a) Màu nắng ngày đẹp trời

b) Màu áo người lao động vất vả cánh đồng c) Mùa áo người thân gia đình

4 Cách so sánh ( câu ) có ý hay?

a) Miêu tả xác màu sắc rực rỡ cánh buồm

b) Cho thấy cánh buồm vất vả người nông dân lao động

c) Thể tình yêu tác giả cánh bm dịng sông quê hương

5 Câu tả cánh buồm no gió? a) Những cánh buồm rong chơi

b) Lá buồm căng phồng ngực người khổng lồ

c) Những cánh buồm xi ngược dịng sơng phẳng lặng Vì tác giả nói cánh buồm chung thủy người?

a) Vì cánh buồm đẩy thuyền lên ngược xi, giúp đỡ người b) Vì cánh buồm gắn bó với người từ bao đời

c) Vì cánh buồm quanh năm, suốt tháng cần cù, chăm người

7 Trong văn có từ đồng nghĩa với từ to lớn? a) Một từ ( Đó từ:………) b) Hai từ ( Đó từ:……….………) c) Ba từ ( Đó từ:……… ………)

8 Trong câu” Từ bờ tre làng tôi, gặp cánh buồm lên ngược xi.”, có cặp từ trái nghĩa?

a) Một cặp từ ( Đó từ:

………)

b) Hai cặp từ ( Đó từ:……….………) c) Ba cặp từ ( Đó từ:

………)

9 Từ cụm từ phấp phới gió từ cụm từ đẹp trời trong có quan hệ với nào?

a) Đó từ nhiều nghĩa b) Đó hai từ đồng nghĩa c) Đó hai từ đồng âm

10 Trong câu “ Cịn buồm căng phồng lên ngực người khổng lồ đẩy thuyền “, có quan hệ từ?

a) Một quan hệ từ ( Đó từ:

b) Hai quan hệ từ ( Đó từ:………

……… ) c) Ba quan hệ từ ( Đó từ:………

……… ) Hoạt động 3: Hướng dẫn đánh giá

Mỗi câu điểm

Câu 1: ý b Câu 2: ý a Câu 3: ý c Câu 4: ý c Câu 5: ý b

Câu 6: ý b Câu 7: ý b Câu 8: ý a Câu 9: ý c Câu 10: ý c Hoạt động 3: Tổng kết dặn dò

- Nhận xét kiểm tra

ĐẠO ĐỨC

Thực hành cuối học kỳ I I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hướng dẫn HS ôn tập thực hành kĩ cuối học kì I thơng qua đạo đức học, phiếu học tập

2 Kĩ năng:

- HS có hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mực học Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức đạo đức tốt II CHUẨN BỊ:

- Nội dung học, bảng III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu bài: 1p 2 Thực hành:30p

- Chia lớp thành nhóm thảo luận thực hành theo câu hỏi:

? Thế người can trách nhiệm?

? Trong chơi bạn H làm rơi hộp bút bạn Lan lại đổ lỗi cho bạn khác Nếu em em làm gì? ? Thế cố gắng vượt qua khó khăn?

? Giữa năm lớp Tâm An phải nghỉ học để chữa bệnh nên cuối năm không lên lớp Theo em Tâm An can cách xử lí nào? Cách đúng?

? Thế nhớ ơn tổ tiên?

? Kể tên truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? ? Thế kính già, u trẻ?

- Nhóm

- Nhóm

? Trên đường học thấy em bé lạc đường khóc tìm mẹ em làm gì?

? Nêu vai trò phụ nữ?

? Chi bỏ phiếu bầu nhóm trưởng bạn nam bảo tiến cử bạn nam, em thành viên nhóm em làm nào?

? Kể tên việc lớp can hợp tác?

- Yêu cầu nhóm thảo luận, ghi lại kết yêu cầu thực tình sắm vai

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

 Giáo viên đánh giá, khen ngợi nhóm xử lý sắm vai thực hành tốt

3 Củng cố - dặn dò: 2p

- Củng cố lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà ơn tập

- Nhóm

- Nhóm

- Nhóm

TỐN

Tiết 90: Hình thang I

MỤC TIÊU : : Giúp học sinh:

- KT: Có biểu tượng hình thang; nắm số đặc điểm hình thang - KN: Rèn kĩ nhận dạng hình thang, phân biệt hình thang với số hình học

- TĐ: HS có ý thức tự giác học làm bài

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình thang SGK ; Êke ; kéo cắt - Giấy kẻ ô vuông cm  cm.

- nhựa lắp ghép mơ hình kĩ thuật để ghép thành hình thang III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:3p

- Yêu cầu HS nêu tên hình học - Nhận xét

B Bài mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 1p

Hôm tiếp tục làm quen với hình qua bài: Hình thang.

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:13p

2.1 Hình thành biểu tượng ban đầu hình thang

- GV treo ảnh vẽ thang, yêu cầu HS quan sát trả lời:

+ Bức tranh vẽ vật dụng gì?

+ Hãy mô tả cấu tạo thang

- Trong hình học có hình có hình dáng giống bậc thang gọi hình thang

- HS thực

- HS nghe

Giáo viên Học sinh 2.2 Nhận biết số đặc điểm hình thang.

- GV treo tranh hình thang ABCD

- Giới thiệu: Cơ có hình thang ABCD quan sát:

+ Hình thang có cạnh?

+ Hình thang có hai cạnh song song với nhau?

- Hai cạnh song song gọi hai cạnh đáy Hãy nêu tên hai cạnh đáy

- Hai cạnh AD BC cạnh bên Cạnh đáy dài gọi đáy lớn, cạnh đáy ngắn gọi đáy nhỏ

- Hình thang có cặp cạnh đối diện song song

- GV yêu cầu vài HS lên bảng hình vẽ nhắc lại đặc điểm hình thang

- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua A vuông góc với DC, cắt DC H

- Khi AH chiều cao hình thang

- Đường cao hình thang vng góc với cạnh nào?

- Xác nhận: đường cao vng góc với hai cạnh đáy

- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thang ABCD

2.3 Thực hành: 17p

Bài 1: viết vào chỗ chấm : 6p - Yêu cầu HS đọc đề

- GV treo tranh yêu cầu HS thảo luận, làm tập ghi vào

- Yêu cầu HS đọc chữa

- Lớp đổi kiểm tra chéo (cặp đôi)

- Yêu cầu HS nhắc lại số đặc điểm hình thang

- GV nhận xét

Bài : tìm hình có đủ đặc điểm hình thang : 7p

Yêu cầu HS đọc đề

- GV treo tranh, yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Gọi HS trình bày kết thảo luận - Hình có đủ đặc điểm hình thang? - GV nhận xét

Bài : tìm cạnh đối diện song song : 6p - GV yêu cầu HS đọc đề bài.- GV treo hình vẽ - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng làm bài, nêu cách vẽ

+ HS trả lời

- HS thao tác

- HS nêu

- HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát thực - Thực theo yêu cầu

- HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát thực

- HS đọc

Giáo viên Học sinh - GV nhận xét Yêu cầu HS cạnh đối

diện song song trường hợp + Các cạnh có thiết khơng? + Có thiết phải song song không? C.Hoạt động nối tiếp 2p

- Củng cố cách nhận biết hình thang đặc điểm hình thang

- Nhận xét dặn dị nhà

- HS lớp nhận xét

SINH HOẠT Tuần 18 I MỤC TIÊU

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 18 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 19 II LÊN L PỚ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1)Lớp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt 2) GV nhận xét lớp:

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có tiến - Nề nếp lớp tiến Đã có nhiều học tốt chào mừng ngày 22/12

- Ơn tập cho thi định kì tốt

- Tuy nhiên lớp cịn có em chưa thật ý nghe giảng

- Nhìn chung em học

- Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng tương đối nhanh nhẹn

- Tham thi nghi thức múa hát, thể dục đạt kết tương đối cao

3) Phư ơng h ướng tuần tới :

- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải

- Chuẩn bị tốt đồ dùng, sách cho Học kì II - Thực tốt kế hoạch đội đề

4) Văn nghệ:

- GV quan sát, động viên HS tham gia

- Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý

- Lớp phó HT: nhận xét HT nhận xét

- Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội - Lớp trưởng nhận xét chung

- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu

- Lớp nhận nhiệm vụ

- Lớp phó văn thể điều khiển lớp KHOA HỌC

Tiết 36: Hỗn hợp I.MỤC TIÊU:

- HS biết làm số thực hành tách chất hỗn hợp Nêu tên đặc điểm chất tạo hỗn hợp

- Nêu cao tính tự giác học tập, thực hành

* KNS: -Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề( tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp)

-Kĩ lựa chọn phương án thích hợp

-Kĩ bình luận đánh giá phương án thực II

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình minh họa SGK trang 75

- Chuẩn bị đồ dùng cho nhóm

+ Muối tinh, mì chính, tiêu bột, chén nhỏ, thìa

+ Hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan nước., phễu, giấy lọc, bơng thấm nước + Hỗn hợp chứa chất lỏng khơng bị hồ tan với

+ Gạo có lẫn sạn, rá vo gạo, chậu nước

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ: 3p

+ Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí + Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác

- Nhận xét HS B Bài mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 1p

Bài học hôm giúp em có hiểu biết hỗn hợp

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Thực hành tạo hỗn hợp gia vị.

- Yêu cầu nhóm tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì tiêu bột, cơng thức pha tuỳ theo nhóm ghi vào bảng sau

Tên đặc điểm chất tạo hỗn

hợp

Tên hỗn hợp đặc điểm hỗn hợp Muối tinh:

Mì chính: Tiêu bột:

- Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi sau:

+ Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? + Hỗn hợp gì?

+ Theo em khơng khí chất hay hỗn hợp?

+ Kể tên số hỗn hợp khác mà em biết?

* KNS: 2.2 Trò chơi “Tách chất khỏi hỗn hợp”

- GV đọc câu hỏi, nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng nhóm trả lời nhanh thắng

2.3 Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp.

+ HS trả lời

- HS nghe

- HS theo dõi thực

Giáo viên Học sinh

- Yêu cầu nhóm HS thảo luận ghi vào phiếu thực hành sau:

Bài 1: Thực hành: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng

+ Chuẩn bị:

+ Cách tiến hành:

Bài 2: Thực hành: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nước

+ Chuẩn bị:

+ Cách tiến hành:

Bài 3: Thực hành : Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn

+ Chuẩn bị:

+ Cách tiến hành:

- Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp GV nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV chốt ý: Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp, chất giữ ngun tính chất

- u cầu HS đọc phần thông tin C.Hoạt động nối tiếp: 2p

Củng cố nội dung - Nhận xiết học

- HS thảo luận trả lời

- Mỗi nhóm thảo luận ý

- HS thực theo yêu cầu - HS theo dõi nhắc lại

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

- Hs lắng nghe ghi nhớ

PHÒNG HỌC ĐA NĂNG

BÀI 8: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách lắp ghép robot kết hợp dò vật cản, dò đường

2 Kĩ năng:

- Rèn khả thực hành làm việc nhóm - Rèn kĩ tư

3 Thái độ:

- Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học đa năng

- GV chuẩn bị Robot Mini – Fischertechnik, - Pin 9V

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 3p

- Tiết học hơm trước học ?

B Dạy mới:

1 HĐ1: Hoạt động kết nối (GTBM) * Tìm hiểu nội dung bài:

2 HĐ2: GĐ thực hành, lắp ghép: 40p *GV giao nhiệm vụ

- Hình thức hoạt động lớp

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS. - GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm hiểu về: “robot kết hợp dò vật cản, dò đường”.

* Chia nhóm, giao thiết bị nhiệm vụ

* HD thực nhiệm vụ:

- Hướng dẫn nhóm phân chia thành

viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian.

- Mời nhóm trưởng lên nhận thiết bị và mang cho nhóm (lưu ý chưa sử dụng GV chưa yêu cầu)

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm: lắp ghép mơ hình Robot dò vật cản với cảm biến dò đường.

- GV đưa góp ý, đánh giá mơ hình phần trình bày nhóm.

* Lắp ráp mơ hình vận hành thử nghiệm Hình thức hoạt động: làm việc nhóm

Bước 1: GV hướng dẫn HS sử dụng sách

hướng dẫn lắp ghép kèm theo thiết bị và cách thiết lập công tắc trượt (DIP) cho mô hình.

Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình. Bước 3: Vận hành thử nghiệm

- HS lắng nghe

- YC thành viên nhóm tự bầu nhóm trưởng tự phân chia công việc dựa vào mạnh mỗi thành viên để phối hợp, đạt hiệu làm việc nhóm tốt nhất.

- Các nhóm trưởng lên nhận thiết bị mang cho nhóm.

- 1HS thu nhặt chi tiết cần lắp ở từng bước bỏ vào khay phân loại, HS lấy chi tiết thu nhặt lắp ghép.

- Đại diện nhóm trình bày.

- HS ý lắng nghe

- Học nhóm

- Học sinh lắp ráp mơ hình theo hình mẫu.

- GV yêu cầu nhóm tiến hành kiểm tra mơ hình so với mơ hình mẫu tài liệu, chạy thử nghiệm, đạt yêu cầu tiến hành báo cáo, Robot không hoạt động, hoặc chi tiết lắp chưa cần sửa lại. - GV giảng dạy kiến thức liên quan đến Robot kết hợp dò vật cản, dò đường

- GV đặt câu hỏi, cho nhóm thảo luận trả lời:

? Robot dò đường cấu tạo bao gồm những thành phần nào? Mô tả chức thành phần đó

Mơ tả hoạt động Robot kết hợp?

?So sánh loại Robot khác?

- GV cho nhóm trình diễn Robot mình, nhóm chụp ảnh sản phẩm vừa tạo lưu lại máy tính bảng. - GV đưa góp ý, đánh giá mơ hình phần trình bày nhóm.

3 HĐ3: Nhận xét, đánh giá

- GVgiảng dạy kiến thức liên quan đến Robot kết hợp dị vật cản, dị đường

- Các nhóm tiến hành tạo chương trình thực nghiệm kiểm tra kết quả.

- Robot kết hợp cấu tạo từ thành phần điều khiển – điều khiển robot; phận dò đường (cảm biến ánh sáng) – giúp Robot đi theo đường có màu sẫm vạch sẵn; phận phát vật cản (công tắc chuyển đổi) – gặp vật cản báo hiệu cho Robot quay đầu; động – giúp Robot di chuyển; Pin – cung cấp lượng cho Robot hoạt động; chi tiết lắp ghép- tạo nên hình dáng Robot. - Robot kết hợp sau trượt công tắc số bật nguồn di chuyển theo đường sẫm màu vạch sẵn, gặp vật cản, quay đầu di chuyển hướng khác, nhiên không khỏi đường đã định sẵn

- Robot kết hợp có nhiều thành phần nhất; có đầy đủ chức của Robot di động, Robot dò vật cản và Robot dò đường.

- Các nhóm trình diễn

4 HĐ4: Sắp xếp, dọn dẹp:

- GV hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu để lớp học sau thuận tiện sử dụng.

- GV tổng hợp lại kiến thức

C Củng cố, dặn dò: 2p

Soạn ngày: 7/1 Ngày giảng,Thứ năm ngày 10 tháng năm 2019

TỐN

Tiết 89: Kiểm tra cuối học kì I PHẦN I: TRẮC NGHIỆM

Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

1) Số thập phân gồm ba mươi tư đơn vị, năm phầm mười bảy phần nghìn là: Mức 1

– 0,5đ

A 34, 57 B 34, 507 C 34, 5007 D 3,457 2) Hỗn số 100

5

số thập phân số sau: Mức – 0,5đ

A 8,5 B 8,05 C 8,005 D 8,500

3) Một hộp có 16 viên bi màu xanh 20 viên bi màu đỏ Tỉ số % số bi màu xanh số bi màu đỏ hộp là: Mức – 0,75đ

A 0,8 % B 80% C 125% D 8% 4) Số thích hợp để viết vào chỗ chấm: 5840g = … kg là: Mức – 0,5đ A 58,4 B 5,84 C 0,584 D 0,0584 5) Giá trị biểu thức: 201 : 1,5 + 2,5 x 0,9 là: Mức – 0,5đ

A 13625 B 122,85 C 12285 D.136,25 6) Phép nhân nhẩm 34,2 x 1000 có kết : Mức – 0,5đ

A 0,034 B 4320 C 34200 D 3,420

7) Có 20 viên bi, có viên bi nâu, viên bi xanh, viên bi đỏ, viên bi trắng Như

1

số viên bi có màu : Mức - 1đ

A Nâu B Xanh C Đỏ D Trắng

8) Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 480m, chiều dài chiều rộng dam. Diện tích hình chữa nhật là: Mức – 1đ

A 14000m B 1400dam2 C.1904m2 D 14000m2

9) Đoạn thẳng AB dài 355 cm, đoạn thẳng CD dài m 54 cm, đoạn thẳng EG dài 3m 5dm, đoạn thẳng HK dài 35dm 9cm Đoạn thẳng dài là: Mức 2– 0,75đ

A HK B CD C EG D AB Phần II.

10) Mức – 1đ

36, 75 + 4,8 351 – 138,6

11) Lãi suất tiết kiệm tháng 0,56 % Một người gửi tiêt kiệm 000 000 đồng Hỏi sau tháng số tiền gửi số

tiền lãi đồng ? Mức – 2đ

Bài giải :

12) Tính cách thuận tiện , viết kết dạng số thập phân Mức 4- 1đ

 84 74

37 42

x x

LỊCH SỬ

Kiểm tra cuối học kì I PHẦN I: LỊCH SỬ

Câu Khoang tròn vào trước câu trả lời nhất:

1-Cuộc phản công kinh thành Huế lãnh đạo ? Mức 1- 0,5đ A.Trương Định B.Nguyễn Trường Tộ C.Tôn Thất Thuyết D.Bác Hồ

2-Điểm khác chiến dịch Việt Bắc thu-đông năm 1947 chiến dịch Biên giới thu-đông năm1950 là: Mức 2- 1đ

A Chiến dịch Việt Bắc ta mở chiến dịch Biên giới địch mở B Chiến dịch Việt Bắc địch mở chiến dịch Biên giới ta mở C Chiến dịch Việt Bắc chiến dịch Biên giới ta mở

D.Chiến dịch Việt Bắc chiến dịch Biên giới Pháp mở 3- Ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam ngày: Mức 1- 0,5đ

A -3-1930 B 5- -1930 C 3- 2-1930 D 2- -1930 4-Điền từ ngoặc vào chỗ chấm cho phù hợp:Mức 3- 1,5đ

Chúng ta muốn , phải Nhưng

, thực dân Pháp lấn tới, chúng tâm cướp nước ta lần

Không ! Chúng ta , định không chiu , định không chịu

(nhân nhượng, hi sinh tất cả, làm nô lệ, nước, hịa bình) 5- Em nêu ý nghĩa Chiến dịch Biên giới thu đông- 1950.Mức 3-1,5đ

ĐỊA LÍ

Kiểm tra cuối học kì I PHẦN I1: ĐỊA LÍ Khoanh vào trước câu trả lời đúng:

6- Phần đất liền nước ta giáp với nước: Mức 1- 0,5đ A Lào,Thái Lan, Cam-pu-chia

B Trung Quốc, Thái Lan, Cam-pu-chia C Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

D Trung Quốc, Xinh-ga-po, Cam-pu-chia

7-Vai trò rừng đời sống, sản xuất là: Mức 2- đ

D Điều hịa khí hậu, lũ lụt; che phủ đất; cho nhiều lâm sản, gỗ.

8-Ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta là: Mức 1- 0,5 A Trồng lúa

B.Trồng rừng C Chăn nuôi

D Nuôi trồng đánh bắt thủy sản

9-Em nêu điều kiện để phát triển ngành thủy sản Mức 3- 1,5đ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

10.Nêu khác khí hậu miền Bắc khí hậu miền Nam Mức – 1,5 đ

Soạn ngày: 02/1 Ngày giảng,Thứ bảy, ngày 06 tháng năm 2018

Kĩ thuật

THỨC ĂN NUÔI GÀ (tt) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình địa phương (nếu có)

- Có nhận thức ban đầu vai trị thức ăn chăn ni gà II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà

- Phiếu học tập

- Phiếu đánh giá kết học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát

Bài cũ : Thức ăn nuôi gà

- Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : Thức ăn nuôi gà (tt) a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động : Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm , chất khoáng , , vi-ta-min , thức ăn tổng hợp MT : Giúp HS nắm tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm , chất khoáng , , vi-ta-min , thức ăn tổng hợp

- Nêu tóm tắt tác dụng , cách sử dụng loại thức ăn theo SGK ; ý liên hệ thực tiễn , yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Nêu khái niệm tác dụng thức ăn hỗn hợp , nhấn mạnh : Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn có đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết , phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi gà Vì ,

Hoạt động lớp , nhóm

- Nhắc lại nội dung học tiết

- Đại diện nhóm cịn lại lên trình bày kết thảo luận nhóm

ni gà thức ăn giúp gà lớn nhanh , đẻ nhiều

- Kết luận : Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho gà Có loại thức ăn gà cần nhiều có loại cần Nguồn thức ăn cho gà phong phú , cho ăn thức ăn tự nhiên , cho ăn thức ăn chế biến tùy loại thức ăn điều kiện nuôi

Hoạt động : Đánh giá kết học tập MT : Giúp HS đánh giá kết học tập bạn

- Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết làm

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

Hoạt động lớp

- Làm tập

- Báo cáo kết tự đánh giá Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có nhận thức ban đầu vai trị thức ăn chăn ni gà Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị loại thức ăn nuôi gà để thực hành sau

Tiếng việt Ôn tập

TIẾT 1 A- MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố:

1.Kiến thức

- Giúp hs hiểu nghĩa số câu tục ngữ nói gắn bó với q hương, lịng biết ơn, kiên trì nhẫn lại.

- Ơn lại quy tắc viết tên riêng tả nước nước ngoài. - Hiểu nội dung văn: Rừng mùa thu.

-Thêm kiến thức sống. 2.Kĩ năng

- Xác định nghĩa câu tục ngữ có bài.

- Biết xác định cách viết tên riêng người Việt Nam nước - Dựa vào nội dung lựa chọn câu trả lời đúng.

- Biết yêu quý giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên tình yêu tiếng việt. II./CHUẨN BỊ: Sách thực hành

III./HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: (5’)

- Gv chấm số văn tuần 17

- Gv nhận xét

2 Dạy mới:(25’)

-Bài 1: Đánh dấu x vào cột thích hợp.

-Gv hướng dẫn hs chọn câu phù hợp.

-Gọi hs phát biểu. GV chốt ý đúng.

Bài 2: Sửa lại cho tên riêng viết sai chính tả.

-Yêu cầu hs làm cá nhân. -Gọi hs đọc làm.

Gv chốt ý đúng.

Trần Quốc Tuấn, Nguyên, Lê Lợi, Minh, Paxtơ, Giôdép

Bài 3:Chọn câu trả lời đúng: -Gọi hs đọc văn: Rừng mùa thu

- Gọi hs đọc phần

- Câu a :1 Câu b: 2 - Câu c : Câu d:3 Câu e : 1

- Gv nhận xét

C Củng cố,dặn dò:(2’)

-Đọc lại văn Chuẩn bị tiết 2

- 2-3 đọc bài

Hs đọc yêu cầu.

+ 1-2 hs đọc câu tục ngữ.

Hs trả lời, lớp nhận xét bổ sung.

Hs đọc yêu cầu Hs làm vở.

Hs đọc Lớp nhận xét

Hs đọc bài