Tài liệu tập huấn Công tác quản lý trường Tiểu học hè 2018

 Hướng dẫn học sinh chăm sóc, sử dụng, giữ gìn bảo vệ các công trình phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường.. 3.Tìm hiểu về chương trình giáo dục :.  Tổ chức tìm hiểu các hoạt đ[r]

(1)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BỒI DƯỠNG CHUN MƠN HÈ 2018 TẬP HUẤN

CƠNG TÁC QUẢN LÍ TRƯỜNG TIỂU HỌC

(2)

TRAO ĐỔI-TRÌNH BÀY:

1.Đánh giá những mặt làm được và chưa được của GD

Tiểu học Thành phố trong năm học 2017-2018

2.Đề xuất những nội dung, giải pháp cần tập trung thực

hiện cho Kế hoạch năm học mới 2018-2019

3. Đề xuất ý kiến việc chỉ đạo xây dựng mối quan hệ thân

thiện trong trường; xây dựng Nếp nghĩ phát triển

4. Đề xuất ý kiến việc chỉ đạo ĐMPPDH

5. Đề xuất ý kiến việc quản lý trường tiểu học

giao quyền chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch

giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải

(3)

Phần : ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 – 2018

74,6% (73%) học sinh học 2 buổi/ngày (tăng 1,6%). Số học sinh bình qn là 39,6 (39,1) học sinh/lớp

Tỉ lệ hồn thành chương trình lớp học 99,06% (98,7%), có trên 99,4% (99%) học sinh được đánh giá đạt các tiêu chí về phẩm chất, năng lực

Số học sinh được khen thưởng là 69,36 % (62,41%)

Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, kĩ năng sống, hiểu biết

xã hội cho học sinh

(4)

tăng cường việc học tập, giáo dục cho học sinh hiểu và làm theo 5 Điều Bác Hồ dạy, thư Bác Hồ gởi cho học sinh.

Giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh thơng qua các sự

kiện, tình hình thời sự trong nước và quốc tế

Tổ chức ngày hội giao lưu học sinh tiểu học với chủ đề “Em u thành phố của em”

tổ chức cho 80 CBQL, GV tiểu học đến học tập, trao đổi kinh nghiệm, thăm và tham quan mơ hình thí điểm Trung tâm hỗ trợ

PP-BTNB, Trung tâm Quốc tế giáo dục liên ngành (ICISE); đến thăm lớp, dự giờ vận dụng PP BTNB vào mơn TNXH

1,2,3 và Khoa học 4,5 tại trường Tiểu học Ngơ Mây- thành phố

(5)

dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới

mở rộng quy mơ, nâng cao chất lượng giáo dục đối với trẻ

khuyết tật theo Luật Người khuyết tật và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục người khuyết tật.

tổ chức Hội thi Giáo viên Chủ nhiệm lớp giỏi cấp Thành phố một cách nghiêm túc, chính xác và khoa học

tổ chức khảo sát năng lực học sinh lớp 3 mơn Tiếng Việt và Tốn theo kế hoạch với hơn 7400 học sinh của 250 trường tham gia theo hình thức trực tuyến

Thực hiện Thơng tư 22/2016/TT-BGDĐT (TT22): sử dụng

(6)

Đổi mới SHCM thơng qua dự giờ, nghiên cứu bài học, góp ý cho giáo viên nâng cao năng lực giảng dạy, khơng nhằm mục đích đánh giá xếp loại giáo viên (trừ việc đánh giá giáo viên theo CNNGV)

4 trường Tiểu học đạt Chuẩn QG mức độ 2: Lê Văn Việt quận 9; Chu Văn An, quận Bình Thạnh; Tân Sơn Nhì quận Tân Phú; Châu Văn Liêm quận 6

(7)

Khánh thành 8 ngơi trường Tiểu học mới: Tiểu học Huỳnh Mẫn Đạt Quận 5, Tiểu học Điện Biên Quận 10, Tiểu học

Nguyễn Thị Nhỏ Quận 11, Tiểu học Bình Mỹ Huyện Củ Chi, Tiểu học Đào Sơn Tây Quận Thủ Đức, Tiểu học Bình Giã Quận Tân Bình, Tiểu học Nguyễn Thái Bình quận 4 và Tiểu học Hùng Vương quận 5;

Đồng thời cũng khánh thành hồ bơi các trường tiểu học

Nguyễn Thị Định – Quận 12, trường tiểu học Phước Bình –

(8)

Tổng số học sinh học môn tiếng Anh trong nhà trường hiện nay là 90,1% (tăng 5,5%) (84,6%),

Tổng số học sinh học môn Tin học là 62.9% (51,8%). đánh giá kỹ năng tin học theo chuẩn quốc tế IC3 Spark. ứng dụng

CNTT vào quản lí và dạy học

Tỉ lệ huy động trẻ tuổi lớp 1: đạt 100%

(99,996%%)

Tỉ lệ trẻ 11 tuổi HTCTTH: đạt 98,51 % (98,18

%)

Tính đến thời điểm này, tồn thành phố có có

(9)

Các mặt tồn tại:

Việc triển khai các chuyên đề: Thực hiện đúng theo thời gian

Cơng tác “hậu kiểm” cần thúc đẩy thực hiện.

Việc vận dụng nội dung tập huấn chưa tập trung thực hiện

Phương pháp “Bàn tay nặn bột” cần đẩy mạnh thực hiện (cịn mang tính hình thức)

Việc hỗ trợ chun mơn cho GV mới

Việc báo cáo số liệu tại cổng thơng tin điện tử c1 (thực hiện đúng theo số liệu và thời gian u cầu, rà sốt kiểm tra trước) Ban Đại diện cha mẹ học sinh vận động các cơng trình (thu

(10)

Các mặt tồn tại:

GVCN cần nắm rõ tình hình sức khỏe của học sinh, tránh để xảy ra những trường hợp đáng tiếc

Một bộ phận giáo viên chưa thân thiện với học sinh, cịn sử dụng hình phạt phản sư phạm.

GVCN, Hiệu trưởng các trường cần giải quyết thỏa đáng các

thắc mắc của PHHS

Việc quản lí dạy thêm, xây dựng trường học thân thiện và cơng tác tác an toàn trường học

Tiến độ thực hiện đề án Tiếng Anh theo QĐ 448 tại một số

(11)

+ Thái độ, phong cách HT, HP GV-NV, PHHS

Nguyên nhân:

CBQL,GV mới, thiếu kinh nghiệm, còn chủ quan dân nhập cư, dân số gia tăng, sĩ số hs cao

Biện pháp khắc phục: Làm tốt c/tac tư tưởng cho đội ngũ

tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên đề, trao đổi kinh nghiệm,

CLB QLGD

đi cơ sở để hướng dẫn cho CBQL, GV; tham mưu với chính quyền

(12)

Phần : TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2018 – 2019

Năm học 2018-2019 là năm học tiếp tục thực hiện:

 -Nghị quyết số 29-NQ/TW đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục và đào tạo

 -Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;

(13)

tăng cường kỷ cương, nền nếp,

nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện,

tiếp tục thực hiện đánh giá học sinh theo Thơng tư

22/2016/TT-BGDĐT;

đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của

chương trình giáo dục phổ thơng hiện hành theo hướng

coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý

(14)

-Các vận động phong trào thi đua

«những hành vi giáo viên không làm» theo điều 38 của Điều

lệ tr Tiểu học

Kiên quyết xử lý các cá nhân, tập thể dạy thêm sai quy định

5 Điều Bác Hồ dạy, thư Bác Hồ gởi cho học sinh, tài liệu “ Bác Hồ và học đạo đức, lối sống dành cho học sinh”. Hoàn thiện tủ sách Bác Hồ Tổ chức cuộc thi “Kể chuyện Bác hồ những gương người tốt, việc tốt”

 Xây dựng quy tắc ứng xử văn hố HT-GV-NV-HS-PHHS-Đốitác Giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh thơng qua các sự kiện, tình hình thời nước quốc tế

Lao động vệ sinh trường, lớp học cơng trình Mơ hình nhà vệ sinh xanh-sạch-đẹp

(15)

-Thực chương trình giáo dục

Chuẩn bị đón đầu chương trình giáo dục mới, chuẩn bị tâm thế và

các điều kiện cần thiết cho giáo viên lớp chuẩn bị thực hiện

Thực hiện thơng tư 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13/01/2017 của Bộ

GD&ĐT về “hướng dẫn giáo dục quốc phịng an ninh trong trường tiểu học, trung học cơ sở”

Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo

hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh. Tích hợp, lồng ghép các nội dung giáo dục.

Ứng dụng CNTT.

Tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn

(16)

-Đổi phương pháp dạy học

Phương pháp “Bàn tay nặn bột” ,

Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp

Kĩ thuật dạy học tích cực theo dự án Việt Bỉ Giáo dục STEM Củng cố màng lưới chuyên môn

Đánh giá hiệu chuyên đề đã triển khai -Đổi đánh giá học sinh tiểu học

Ứng dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng phần mềm quản lí TT22

(học bạ)

(17)

-Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đ ặc biệt Tiếng Anh

Thúc đẩy việc thực hiện QĐ448

Thực hiện việc dạy tiếng Anh để đảm bảo điều kiện học sinh tiếp tục học lên THCS.

Hội thi hùng biện tiếng Anh tiểu học cấp thành phố

Tăng cường sử dụng các phần mềm tiếng Anh bổ trợ, giáo viên

bản ngữ

Khuyến khích học sinh mỗi Học kỳ đọc được ít nhất hai quyển

truyện đọc bằng Tiếng Anh theo trình độ lứa tuổi của học sinh

dưới sự hướng dẫn của giáo viên

Tăng cường quản lý nhà nước đối với các trường có yếu tố

(18)

-Đẩy mạnh nâng cao chất lượng dạy học Tin học

chương trình đào tạo tin học quốc tế cho học sinh theo chuẩn quốc tế IC3 Spark

đảm bảo về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên ứng dụng CNTT vào quản lí và dạy học

-Giáo dục trẻ khuyết tật

Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường cơ hội

tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật

dự án “Hỗ trợ kỹ thuật sáng kiến thành phố thân thiện với trẻ em giai đoạn 2017 – 2020”

thành lập Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hịa nhập. Thúc đẩy lộ trình chuyển đổi các cơ sở giáo dục chun biệt dành cho người khuyết tật

(19)

-Tổ chức bán trú

tổ chức cho học sinh biết cách tự phục vụ

Thực hiện bộ thực đơn “Dinh dưỡng học đường” đảm bảo an toàn trường học

-Các hoạt động phát triển lực học sinh Âm nhạc dân tộc vào trường

Giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường

Hoạt động giáo dục, giao lưu, các sân chơi trí tuệ bổ ích và thân thiện trên tinh thần tự nguyện

Các hoạt động ngồi giờ học chính khóa, giáo dục mơi

(20)

Đổi cơng tác quản lí giáo dục tiểu học

Tăng quyền chủ động của nhà trường trong việc thực hiện kế

hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lý.

phân cấp quản lí, giao quyền tự chủ cho cơ sở; thực hiện Quy

chế cơng khai đối với cơ sở giáo dục

sử dụng cổng thơng tin điện tử, hồn thiện trang thơng tin điện

tử (website), Cập nhật kịp thời

hội thi “giáo viên sáng tạo tảng ứng dụng CNTT”

(21)

-Thư viện, thiết bị:

đánh giá xếp loại thư viện theo tiêu chí mới. Xây dựng thư viện thân thiện

Chống sách lậu, sách giả

tăng cường các TBDH hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố cơng nghệ thơng tin, (Bảng tương tác giai đoạn 2)

-Thi đua:

(22)

-Nâng cao chất lượng PCGDTH xây dựng trường chuẩn quốc gia; trường Tiên tiến hội nhập;

Thực hiện hệ thống thơng tin quản lí PCGDTH đồng bộ hiệu quả,

ứng dụng CNTT vào c/tác thu thập, quản lí số liệuPCGDTH

Đẩy nhanh tiến độ xây dựngtrường tiểu học đạt chuẩn quốc gia,

(23)

-Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục

đảm bảo việc quản lý nhà trường được thực hiện theo đúng quy định

(24)

-Thực tốt quy chế dân chủ (QCDC)trường học Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường học gắn với

trách nhiệm người đứng đầu cơ sở giáo dục

Tuyên truyền, quán triệt thực hiện QCDC, các văn

chỉ đạo đến các trường Tiểu học, đến CBQL, Giáo viên, nhân viên và người lao động

Xây dựng kế hoạch kiểm tra Cập nhật kịp thời văn

bản đạo; công khai định kỳ kết quả kiểm tra

(25)

-Hướng dẫn chuẩn bị vào năm học mới + Ngày tựu trường : 20/8/2018

+ Từ ngày 20/8 đến 24/8/2018: tổ chức các hoạt động đầu

năm học, các hoạt động ngoại khóa, ngồi giờ lên lớp, ổn định tình hình các lớp, hướng dẫn các kỹ năng cần thiết trong

trường, các nền nếp học tập cho học sinh tại lớp

+ Thực hiện chương trình tuần 1 bắt đầu từ ngày

27/8/2018 đến ngày 31/8/2018. Sau đó lần lượt thực hiện chương trình các tuần theo quy định.

Các đơn vị sắp xếp đảm bảo cho chương trình tích hợp

(26)

HƯỚNG DẪN

(27)

1.Đón học sinh lớp 1

Tổ chức hoạt động để học sinh lớp làm quen với thầy cô giáo, với bạn bè

Tạo điều kiện cho học sinh vào trường hịa nhập nhanh chóng vào mơi trường học tập rèn luyện

2.Tổ chức hoạt động tìm hiểu nhà trường

Tìm hiểu truyền thống nhà trường, Thầy Cô giáo, điều lệ, nội quy quy định nhà trường

Tìm hiểu sở vật chất, thiết bị, phòng học, phòng chức năng, thư viện, nhà vệ sinh, trang phục, đồ dùng học tập,…

Hướng dẫn học sinh chăm sóc, sử dụng, giữ gìn bảo vệ cơng trình phục vụ cho hoạt động nhà trường

(28)

3.Tìm hiểu chương trình giáo dục:

Tổ chức tìm hiểu hoạt động học tập, làm quen

với chương trình, phương pháp mơn học/ hoạt động giáo dục cách tích cực, chủ động, tự tin

Giới thiệu sách giáo khoa tài liệu tham khảo nhằm

khơi dậy u thích hứng thú với mơn học

4.Hướng dẫn học sinh tham gia số hoạt động ngồi nhà trường:

Hướng dẫn mục đích, ý nghĩa Ngày khai giảng,

Lễ chào cờ Tổ quốc; hát Quốc ca nhạc lời, nghi thức

Hướng dẫn, trì nếp thể dục buổi sáng,

giữa thể dục chống mệt mỏi theo qui định

Tìm hiểu cảnh quan sư phạm môi trường thân

thiện

(29)

5.Yêu cầu tổ chức hoạt động:

phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí học sinh, gắn với

thực tế địa phương; thực có tác dụng, hiệu

Hướng dẫn học sinh tự quản, tích cực, sáng tạo, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp

Tránh việc tổ chức máy móc, hời hợt, qua loa; phải tạo được niềm tin, động lực học tập cho học sinh và khơng khí vui tươi, phấn khởi trong nhà trường

gắn với các hoạt động xây dựng trường chuẩn Quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực.

(30)

6.Tổ chức thực hiện:

tổ chức sau học sinh tựu trường hay thời

gian chuẩn bị khai giảng năm học

Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch, phân công, … phối hợp với

Đội TNTP Hồ Chí Minh, CMHS để thực

Các trường biên soạn nội dung, hoạt động cần

phổ biến thành tài liệu, tờ rơi để tuyên truyền, giới thiệu đến hs CMHS

Thông qua hoạt động tập thể để nâng cao nhận thức

của học sinh truyền thống nhà trường; tiếp cận với điều kiện sở vật chất, điều lệ, nội quy, quy tắc ứng xử qui định khác liên quan nhà trường, để học sinh hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm, rèn luyện số kĩ cần thiết bước vào năm học mới, môi trường học tập

(31)

B.Một số công việc chuẩn bị vào năm học mới

Thực chương trình:Kế hoạch thời gian

Ngày tựu trường :

Thực chương trình tuần

Cơ sở vật chất

Tiến hành công việc chuẩn bị sở vật chất, vệ sinh trường, lớp : chỉnh trang lại cổng trường, bảng thông báo, loại bỏ thơng báo, hình ảnh khơng cịn sử dụng; chỉnh trang bảng tên lớp, bảng

hướng dẫn; sửa chữa bàn ghế HS; xếp lại tủ, đồ dùng lớp, phòng làm việc cho gọn

gàng, ngăn nắp; bố trí đồ dùng bán trú hợp lý, thẩm mỹ

(32)

Về việc phân công giáo viên, xếp lớp HS

phải công khai, minh bạch có để phù hợp với

năng lực giáo viên đối tượng HS

nên có quy trình phù hợp, tranh thủ lãnh đạo

Đảng, trí liên tịch nhà trường đồng thuận cuả tổ khối chuyên môn giáo viên;

Hiệu trưởng cần giải thích, thuyết phục để giáo viên

chấp hành, tránh làm đồn kết nội

Khơng nên bố trí giáo viên trường giảng dạy

lớp đầu cấp cuối cấp

Đối với lớp có học sinh khuyết tật học hịa nhập cần

lựa chọn, xếp giáo viên có nhiều kinh nghiệm, đồng thời cần có luân chuyển

Việc xếp lớp cho HS cần ổn định, có tiêu chí rõ ràng,

Việc chuyển lớp: xem xét cụ thể, tìm hiểu nguyên nhân,

(33)

Về việc xếp thời khóa biểu

đảm bảo ngun tắc học sinh

Khơng đưa mơn học có q nhiều tiết vào buổi ,

tránh môn thực hành liên tục buổi học

Việc xếp tiết học đầu buổi cuối buổi phải hợp lý

là việc bố trí mơn thể dục

Việc xếp thời khóa biểu cần bảo đảm tính khoa học – sư phạm, quan tâm đến sức khỏe tâm lý học sinh Cụ thể:

+ Đối với trường dạy buổi/ngày : TKB buổi thứ

được xếp linh động theo hoạt động nhà trường

+ Đối với trường dạy buổi/ngày: theo yêu cầu giáo

dục CMHS đồng thuận (nhà trường không ép buộc) trường báo cáo với Phịng GD&ĐT dạy buổi/tuần

+ Đối với môn học Tiếng Anh lớp học buổi /ngày

(34)

Đồng phục, cặp sách tài liệu học tập HS

Đồng phục HS:

Thực theo công văn số 3333/GDĐT-HSSV,

Về cặp sách học sinh đến trường:

giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn HS mang tập

sách theo TKB, hướng dẫn em mang cặp, đeo ba lô cho cách, để lớp vị trí Về tài liệu học tập HS :

Bảo đảm cho HS có SGK theo quy định tối thiểu

hướng dẫn sử dụng sách tham khảo trường phổ

thông theo văn Bộ Sở

Các loại sách tập, sách tham khảo, nhà trường

(35)

Vở học sinh:

hướng dẫn học sinh sử dụng cho hợplý, cần hướng dẫn HS tự bao bìa sách để giúp em có kỹ làm

việc, xếp, trình bày biết yêu quý sản phẩm

mình Nhà trường khơng để giáo viên, nhân viên làm thay bao bìa, dán nhãn cho HS

Qui định tập học sinh: (so với năm học trước,

năm học 2018 – 2019 khối lớp thống sử dụng tối đa 04 ly)

+Vở Tốn:++Vở Tiếng Việt:

+Vở Bài học +Vở Tiếng Anh (hoặc Tiếng nước ngoài: Pháp văn, Hoa văn )

* Riêng lớp 1:

+Vở Tiếng Việt dùng để luyện viết chữ phần Học vần dùng để viết tả phần Luyện tập tổng hợp +Vở Bài học: không bắt buộc, khuyến khích trường cho

(36)

Về hồ sơ, sổ sách giáo viên

Sổ chủ nhiệm : Xây dựng chu đáo kế hoạch năm học, giáo dục, theo dõi sự

tiến bộ của hs

Giáo án (bài soạn) : Sau dạy cần có ghi điều chỉnh, bổ sung (nếu cần thiết), rút kinh nghiệm cho lần dạy sau Giáo viên phải coi trách nhiệm người thầy HS (khơng phải đối phó với kiểm tra tổ chuyên môn, BGH)

kiểm tra, rà soát giáo án giáo viên Nếu giáo án quá cũ (3

năm trở lên), cần yêu cầu giáo viên bổ sung, thay nội dung khơng cịn phù hợp

(37)

Các trường có lớp bán trú

Bảo đảm điều kiện sở vật chất an toàn vệ sinh thực

phẩm;

Đối với người làm việc nhà ăn, bếp phải bảo đảm yêu cầu sức khỏe

Việc mua sắm đồ dùng bán trú cần tiết kiệm có thay dần để có kinh phí lo cho học sinh tốt

Việc tuyển dụng bảo mẫu: hướng dẫn đội ngũ hiểu cơng việc, nhiệm vụ có thái độ, lời nói, cách đối xử, hướng dẫn, giúp đỡ HS mang tính giáo dục, góp phần dạy dỗ em

Đối với trường có hợp đồng với bếp ăn công

nghiệp phải thường xuyên kiểm tra thống quy định vệ sinh an toàn thực phẩm vấn đề liên

quan để đảm bảo vệ sinh, an tồn chất lượng bữa ăn cho học sinh Khơng hợp đồng với sở xa

trường không đảm bảo thời gian bảo quản thực phẩm đến lúc học sinh sử dụng

(38)

Về khoản thu nhà trường đầu năm học

 Tất khoản thu phải thông báo niêm yết

cơng khai và có căn pháp lý

Việc thu khoản nhà trường phải thực theo

đúng quy định, không thu gộp, tập trung vào thời điểm đầu năm học

Ghi rõ khoản thu hộ, mua dùm cho HS : Sách, vở,

tài liệu, dụng vụ học tập (khơng bắt buộc, PH tự

(39)

Tổ chức đón dạy HS lớp đầu năm:

giáo viên cần dành thời gian hướng dẫn tỉ mỉ, nhẹ

nhàng

dành tuần lễ đầu năm học để hướng dẫn

HS làm quen với lớp (trước vào chương trình)

GVCN tuyệt đối khơng dọa nạt, to tiếng làm học sinh

sợ hãi

GVCN cần thường xuyên trao đổi hợp tác với cha mẹ học sinh

không phân biệt HS biết chưa biết đọc, viết;

không bỏ qua học

xây dựng kế hoạch cá nhân học sinh khuyết

tật

nhận xét lời cách chu đáo, chi tiết cụ thể,

(40)

10 Về việc dạy thêm, học thêm:

hướng dẫn Hiệu trưởng quản lý chặt chẽ việc dạy thêm học

thêm, triển khai cụ thể và nghiêm túc thực Quy định dạy thêm, học thêm văn khác Bộ (TT17), Ủy ban Nhân dân Thành phố Sở GD&ĐT (công văn số 2447/GDĐT-VP ngày 22/7/2016 Sở GD&ĐT) đến từng giáo viên, thường xuyên kiểm tra việc thực hiện để xử lý, nhắc nhở kịp thời

11.Về cơng tác an tồn, an ninh trật tự trường học

Cần thực yêu cầu đảm bảo công

(41)

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,22 MB