Đang tải... (xem toàn văn)
- Đây là gợi ý kế hoạch (mỗi đoàn xây dựng lại trong 2 ngày tùy thực tế của đoàn), cần linh động bố trí các thành viên có người quan sát, có người phỏng vấn, có người nghiên cứu tài liệu[r]
(1)Phụ lục 11
Biên khảo sát sơ bộ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỒN ĐÁNH GIÁ NGỒI
TRƯỜNG
QUẬN/HUYỆN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
………, ngày … tháng … năm ……
BIÊN BẢN KHẢO SÁT SƠ BỘ
Hơm nay, ngày tháng năm đại diện Đồn đánh giá tiến hành khảo sát sơ Trường …………., quận/huyện …….…
I THÀNH PHẦN 1 Đoàn đánh giá ngồi
- Ơng (Bà): - Trưởng đồn - Ông (Bà): - Thư ký 2 Trường
- Ông (Bà): - Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng
- Ơng (Bà): - Phó Hiệu trưởng, Phó Chủ tịch Hội đồng - Ơng (Bà): - Thư ký Hội đồng
- Ông (Bà): 3 Phịng Giáo dục Đào tạo
- Ơng (Bà): 4 Sở Giáo dục Đào tạo
- Ông (Bà): II NỘI DUNG
1 Trao đổi kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá
Xem Báo cáo kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá đính kèm 2 Những yêu cầu cụ thể trường
2.1 Những yêu cầu đề cập Báo cáo kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá
- Xem nội dung 4, 5, 6, Báo cáo kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá 2.2 Những yêu cầu khác
(2)- Trường bố trí phịng làm việc riêng cho đồn đánh giá ngồi, ngồi phịng có treo bảng: “Phịng làm việc - Đồn Đánh giá ngồi”; phịng có trang thiết bị cần thiết: bàn làm việc, máy vi tính, máy in, minh chứng cần kiểm tra bổ sung
- Trường bố trí phịng để đồn đánh giá gặp gỡ, trao đổi, vấn (nếu được)
- Trường thơng báo cho tồn thể cán bộ, nhân viên, cha mẹ học sinh học sinh kế hoạch làm việc, mục đích, ý nghĩa đợt khảo sát thức
- Nhà trường chủ động liên hệ gửi thư mời đến Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh, đại diện địa phương
3 Kế hoạch khảo sát thức
- Đây gợi ý kế hoạch (mỗi đoàn xây dựng lại ngày tùy thực tế đoàn), cần linh động bố trí thành viên có người quan sát, có người vấn, có người nghiên cứu tài liệu thời điểm phù hợp, tránh trùng lắp, chờ đợi, bị động…
Ngày / Giờ Công việc cụ thể Người thực hiện Ngày 1: …./… /20…
Ghi cụ thể Họp với lãnh đạo trường Hội đồng tự đánh giá để:
- Giới thiệu thành phần đồn đánh giá ngồi, mục đích phạm vi đợt khảo sát
- Thông báo cho trường biết vấn đề quan tâm đoàn sau nghiên cứu báo cáo tự đánh giá trường
- Nghe giới thiệu ngắn gọn trường, Hội đồng tự đánh giá trình tự đánh giá trường
- Cả đoàn - Ông, Bà … - Ông, Bà … - Cả đoàn
Ghi cụ thể Quan sát hoạt động giảng dạy học tập lớp, khảo sát sở vật chất, trang thiết bị dạy học
- Hoạt động giảng dạy giáo viên - Hoạt động học học sinh
- Trang thiết bị, sở vật chất
- Cả đoàn
Ghi cụ thể - Nghiên cứu minh chứng, hồ sơ, tài liệu trường cung cấp
Cả đoàn (theo phân cơng)
- Ơng, Bà Ghi cụ thể Trao đổi, vấn cán bộ, giáo viên
nhân viên trường
+ Phỏng vấn đối tượng: nội dung + Phỏng vấn đối tượng: nội dung
(Đối tượng nội dung nêu
(3)Phụ lục 10)
Ghi cụ thể Thảo luận vấn đề nảy sinh điều chỉnh việc phân công trách nhiệm cho thành viên đoàn (nếu cần)
- Những điểm chưa rõ, tiêu chí chưa thể đánh giá được, minh chứng cần thẩm định lại
- Lập danh sách minh chứng cần thẩm định ngày thứ hai
- Cả đoàn
Ngày 2: … /……/20… Ghi cụ thể Quan sát hoạt động giảng dạy học
tập lớp, khảo sát sở vật chất, trang thiết bị dạy học
- Hoạt động giảng dạy giáo viên - Hoạt động học học sinh
- Trang thiết bị, sở vật chất
- Cả đoàn
Ghi cụ thể - Nghiên cứu minh chứng, hồ sơ, tài liệu
do trường cung cấp Cả đồn (theo phâncơng) - Ơng, Bà
Ghi cụ thể Trao đổi, vấn cán bộ, giáo viên nhân viên trường
+ Phỏng vấn đối tượng: nội dung + Phỏng vấn đối tượng: nội dung
(Đối tượng nội dung nêu Phụ lục 10)
- Ông, Bà - Ông, Bà Ghi cụ thể Thảo luận công việc thực
những ngày khảo sát, thống ý kiến - Cả đoàn Ghi cụ thể Trao đổi với hội đồng tự đánh giá
công việc thực đợt khảo sát (không thông báo kết đánh giá tiêu chí)
- Cả đồn
Buổi làm việc kết thúc hồi … …… ngày
Biên lập thành 03 bản, bên giữ 01 01 gửi Sở Giáo dục Đào tạo để báo cáo./
HIỆU TRƯỞNG
(Ký, ghi rõ họ tên đóng dấu)