Module TH42: Thực hành Giáo dục kĩ năng sống trong một số hoạt động ngoại khóa ở tiểu học

1. Tiêu đề: Thành phố mến yêu. Tóm tắt: Hà NDi là mDt thành ph3 cG kính ngàn nJm tuGi. H)Kng Lng NJm Du lNch các em s! &óng vai mDt công ti du lNch thiQt kQ mDt chuyQn du lNch nhR[r]

Module TH 42

THựC HàNH GIáO DôC KÜ N¡NG SèNG

TRONG MéT Sè HOạT ĐộNG NGOạI Khoá TIểU HọC

| MODULE TH 42

144

A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN

H!GD t&ng c*+ng giáo d0c KNS nh7ng c8 h9i :; HS :*<c tr>i nghi?m, :*<c thBc hi?n nh7ng hi;u biEt vG KNS cHa cu9c sLng, :*<c tiEp nhNn c>m xúc liên quan :En KNS Tuy nhiên, H!GD t&ng c*+ng KNS chV :Wt hi?u qu> GV biEt cách thiEt kE, tZ ch[c qu>n lí hoWt :9ng theo :úng yêu c^u

H!GD t&ng c*+ng giáo d0c KNS dBa vào cách tiEp cNn t*8ng tác, tích cBc tham gia v_i :Li t*<ng khác (bWn hac, tuZi, khác tuZi ) nh7ng tình huLng có ven :G

Module sg làm rõ cách thiEt kE H!GD t&ng c*+ng giáo d0c KNS (xác :inh m0c tiêu, cách chujn bi, hoWt :9ng, ph*8ng pháp kk thuNt, cách lBa chan n9i dung cách :ánh giá) minh hoW blng nh7ng thiEt kE theo tmng l[a tuZi loWi hình H!GD

B MỤC TIÊU

— BiEt soWn kE hoWch dWy th; hi?n rõ vi?c t&ng c*+ng giáo d0c KNS cho HS ti;u hac qua hoWt :9ng ngoWi khoá

— Phân tích, :ánh giá :*<c m9t sL kE hoWch dWy :ã thiEt kE :G xuet cách :iGu chVnh

C NỘI DUNG

1 Tìm hi;u n9i dung hình th[c H!GD cep Ti;u hac ThiEt kE H!GD

3 Phân tích thiEt kE hoWt :9ng

Nội dung

TÌM HIỂU NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CẤP TIỂU HỌC

Anh/ Ch& )*c nh,ng thông tin )12c cung c4p d17i )ây:

1 Nội dung hoạt động giáo dục

H;GD gi@ lên l7p )12c quy )&nh tiEt/tháng bIt buJc có Ch1Mng trình c4p TiPu h*c Tuy nhiên, hiSn U tiPu h*c ch1a có cuVn tài liSu hay sách giáo khoa thZc có nJi dung v[ H;GD ngồi gi@ lên l7p H\ng n]m v7i c4p TiPu h*c, BJ Giáo d`c ;ào tao m7i chb có h17ng dcn, chb )ao td chZc H;GD gi@ lên l7p công v]n v[ viSc triPn khai nhiSm v` n]m h*c Trên cM sU )ó, sU phịng giáo d`c )ào tao sf c` thP hố b\ng cơng v]n h17ng dcn td chZc H;GD gi@ lên l7p c4p TiPu h*c cho tgng n]m h*c

* Các H;GD tr1@ng tiPu h*c có nh,ng nJi dung sau:

— Chj )[ mơi tr1@ng (biEn )di khí hlu, sm d`ng tiEt kiSm n]ng l12ng, xây dong tr1@ng xanh, sach, )pp, xây dong lVi sVng tiEt kiSm, chia sq, t1Mng thân, t1Mng ái, tìm hiPu v[ mơi tr1@ng thiên nhiên mVi quan hS gi,a sinh vlt hS sinh thái );

— Chj )[ )[n Mn )áp nghta (ch]m sóc gia )ình có cơng v7i cách mang, bà mp ViSt Nam anh hùng );

— Chj )[ nhân )ao (jng hJ ban vùng cao, ban vùng b& thiên tai lx l`t, ban có hồn cynh khó kh]n);

— Chj )[ liên quan )En lz hJi (TEt Trung thu, TEt Nguyên )án, Gi{ td Hùng V1Mng );

— Giáo d`c v[ quy[n trq em;

— Giáo d`c phòng chVng HIV/AIDS, ma tuý tS nan xã hJi; — Giáo d`c trlt to an tồn giao thơng;

— Hoat )Jng nâng cao ch4t l12ng giáo d`c toàn diSn, rèn luySn KNS cho HS; — Nh,ng hoat )Jng h1Ung Zng phong trào “Xây dong tr1@ng h*c thân

thiSn, h*c sinh tích coc”, “Vì cdng tr1@ng bình n”;

— Nh,ng hoat )Jng ph`c v` nhiSm v` tr& — xã hJi cja )&a ph1Mng )4t n17c; nh,ng H;GD thP ch4t, giáo d`c quVc phòng an ninh, v]n hoá, v]n nghS, biPn )yo Td quVc em

| MODULE TH 42

146

— Ho$t &'ng tr — xã h'i; — Ho$t &'ng v4n hoá ngh6 thu8t; — Ho$t &'ng vui ch9i, gi;i trí; — Ho$t &'ng th< d>c, th< thao;

— Ho$t &'ng ti@p c8n khoa hCc, kD thu8t; — Ho$t &'ng lao &'ng cơng ích

—

Tháng Ch' () Các ho,t (.ng g/i ý

9 Mái trJKng thân

yêu cOa em — Thi giSi thi6u vT trJKng cOa em — Chúng em vW vT mái trJKng thân yêu — Vui Trung thu

10 Vòng tay b$n bè — Trò ch9i “K@t thân”

— K< chuy6n vT tam gJ9ng b$n tbt — Cùng hát vSi b$n bè

11 Bi@t 9n they giáo, cô giáo — Tôn sJ trCng &$o

— Giao lJu vSi they cô th@ h6 — VW tranh vT chO &T they cô giáo cOa em — H'i vui hCc t8p

— Làm thi@p chúc mjng they cô — Chúng em hát vT they giáo 12 Ubng nJSc nhS

ngumn — Tìm hi<u vT v anh hùng dân t'c — Vi@t thJ cho chi@n sD o biên giSi, h;i &;o — Chúng em hCc t8p theo tác phong anh b' &'i — Th4m gia &ình thJ9ng binh, li6t sD, bà mp Vi6t Nam anh hùng o &.a phJ9ng

— Kr ni6m ngày toàn qubc kháng chi@n, ngày thành l8p quân &'i nhân dân Vi6t Nam

1 Ngày T@t quê em — Làm bJu thi@p chúc T@t

— K< chuy6n 4n ngày T@t quê em — Phiên chv quê

— Nhwng phong t>c ngày T@t

— Nhwng bxc tranh dân gian ngày T@t — H'i mjng xuân

2 Em yêu T( qu*c

Vi.t Nam — Thi hùng bi.n “M:i b;n v= th>m quê tôi” — Tham quan mBt di tích lFch sH, di tích v>n hố L MFa phOPng

— Trò chPi “Du lFch vòng quanh MTt nOUc” Yêu quý mY cô

giáo — Trị chPi “Giúp mY vi.c gì?” — T( ch_c ngày hBi chúc m`ng cô giáo b;n gái

— T( ch_c na sinh lFch Hồ bình hau

nghF — Thi tìm hidu v= ngày 30/4 — Chúng em hát v= hồ bình, hau nghF — Ngày HBi hố trang

— Tìm hidu v= ngày gii T(

5 Bác Hl kính yêu — Nghe kd chuy.n v= tTm gOPng M;o M_c Bác Hl

— Múa hát m`ng sinh nhnt Bác — Chúng em viot v= Bác Hl kính yêu — Chia tay nghp hè

* Dsa nBi dung cta mBt s* HuGD gi: lên lUp hi.n nay, có thd xây dsng mBt s* nBi dung phù hyp vUi HS nhO sau:

— Bác Hl kính yêu:

Tóm t|t nBi dung: Chào m`ng ngày sinh nhnt Bác Hl, nhà trO:ng làm tnp san vUi cht M= v= Bác, t( ch_c ho;t MBng chào m`ng ngày sinh cta Bác, tham quan nhà Bác

— Mùa hè vui kho}:

Tóm t|t nBi dung: Mùa hè n>m rTt nóng, nhi.t MB t>ng cao rTt d~ gây nhang nh hOLng xTu Mon s_c kho} T( ch_c ho;t MBng nh€m tìm hidu cách t( ch_c cuBc s*ng mùa hè có hi.u qu, cP thd kho} m;nh T( ch_c dã ngo;i khu sinh thái “Em nông dân”

— Bo v hành tinh xanh:

| MODULE TH 42

148

— Thành ph' m)n yêu:

Tóm t0t n1i dung: T5 ch7c ho9t :1ng tìm hi<u v> thành ph' kh7, hiDn t9i tEFng lai

— Jn u'ng lành m9nh:

Tóm t0t n1i dung: Tìm hi<u cách lKa chLn thKc phMm lành m9nh nhNng Onh hEPng cQa lKa chLn lo9i thKc phMm :)n s7c khoS cQa TK xây dKng thKc :Fn cho bNa Xn hYng ngày cQa gia :ình

— An tồn giao thơng:

Tóm t0t n1i dung: HiDn v]n :> an toàn giao thông cQa thành ph' :ang v]n :> quan tâm cQa tồn xã h1i Tìm hi<u v> tác h9i cQa viDc khơng tham gia giao thơng an tồn, nêu nguyên nhân gây tai n9n giao thông :> biDn pháp phịng tránh tai n9n giao thơng

* Các HbGD tK chLn ho9t :1ng khác tue theo :i>u kiDn cQa mgi trEhng :< thKc hiDn bây ho9t :1ng có t5 ch7c, có chi :9o, không phOi ho9t :1ng tK do, tK phát cQa HS Ho9t :1ng có sK :knh hElng t5 ch7c cQa nhà trEhng Ho9t :1ng tK chLn không b0t bu1c HS thKc hiDn mà sK tK nguyDn, tK giác cQa em Ho9t :1ng tK chLn :'i vli HS ti<u hLc thEhng g0n li>n vli sP thích nXng khi)u HS có nXng khi)u v> m1t lnnh vKc :ó nhEng khơng có :i>u kiDn ho9t :1ng :< :Eoc b1c l1 Cho nên có th< nói ho9t :1ng tK chLn sp giúp cho em có :i>u kiDn :< th< hiDn phát tri<n nXng khi)u Ho9t :1ng tK chLn giúp cho HS ti<u hLc bElc :qu :knh hElng :Eoc m1t s' nXng khi)u m1t s' kn nXng (chEa phOi :knh hElng ngh> nghiDp) N1i dung ho9t :1ng tK chLn nhYm hElng HS tìm hi<u m1t n1i dung hLc tup, m1t lnnh vKc ki)n th7c :< góp phqn giúp em rèn luyDn kn nXng t9o h7ng thú hLc tup NhNng kn nXng, ki)n th7c :Eoc rèn luyDn thông qua ho9t :1ng tK chLn sp giúp HS cQng c', phát tri<n thêm gih hLc tup P llp, gih sinh ho9t tup th<

2 Hình thức hoạt động giáo dục bước tổ chức 2.1 Hình thức hoạt động giáo dục

— Tham quan:

+ Di tích vXn hố — lkch sx (:>n chùa, bOo tàng ) + Các khu thiên nhiên (rzng, công viên )

— C#m tr'i (k+ ni-m ngày thành l3p 56i Thi8u niên Ti;n phong H> Chí Minh ) — Làm báo tFGng, t3p san chuyên L;

— TriMn lãm (các sOn phPm tQ làm ) — Tuyên truy;n v; sách, v; môi trFGng

— H6i diUn vVn ngh-: Các ho't L6ng vVn ngh- trFGng tiMu hXc có hình th[c sau:

+ Sinh ho't vVn ngh- bu^i sinh ho't l_p, chi L6i + BiMu diUn vVn ngh- bu^i sinh ho't Lau tuan + Sinh ho't vVn ngh- theo chc L; ldch se — xã h6i

+ Trong bu^i sinh ho't vVn ngh- HS biMu diUn hát, LXc thg, Lóng kdch, LXc câu Li, trình diUn Li-u múa hay Li-u nhOy, biMu diUn nh'c ck dF_i hình th[c cá nhân holc nhóm

— Các ho't L6ng thM dkc thM thao trFGng tiMu hXc có hình th[c sau: thi H6i khom Phù 5^ng, L>ng diUn thM dkc

— Câu l'c b6: cG vua, võ thu3t, bóng Lá, bóng r^, vq, khiêu vr, thM dkc nhdp Li-u

— H6i thi — 5i;u tra — Chi8n ddch — Trò chgi

2.2 Các bước tổ chức số hình thức hoạt động giáo dục

a) Trị ch(i

* BF_c ChuPn bd: — ChuPn bd cca GV:

+ LQa chXn trò chgi phù hxp + ChuPn bd phFgng ti-n (n8u có) + LQa chXn khơng gian phù hxp

+ Huy L6ng sQ tham gia cca ngFGi chgi — ChuPn bd cca HS:

Tuy tzng trị chgi ck thM, GV có thM u cau HS chuPn bd v; phFgng ti-n (quan áo, h6p, bút màu ) holc v; tF li-u (thông tin b|ng kênh ch} kênh hình)

* BF_c T^ ch[c thQc hi-n:

| MODULE TH 42

150

— H#$ng d(n trò ch.i — Ch.i th2 (n4u c6n thi4t) — T9 ch:c cho HS ch.i

— X2 lí theo luAt ch.i (khi c6n) * B#$c Fánh giá sau trò ch.i:

— NhAn xét NOi/ nhóm thSc hiTn trị ch.i — ThUo luAn vW ý nghYa giáo dZc c[a trò ch.i * \u Ni]m:

— Kích thích sS h#ng ph`n, tbo khơng khí vui vd, thú vf, thân thiTn, hồ Ning gija HS Thu hút N"#c nhi$u HS tham gia

— Qua trị ch.i, HS có c hOi N#lc th] nghiTm nhjng ki4n th:c, thái NO, hành vi Chính nhm sS th] nghiTm này, so hình thành N#lc q em niWm tin, nhjng KNS Núng Nrn

— HS N#lc rèn luyTn kY ntng nhAn xét, Nánh giá Fing thmi trò ch.i giúp ttng c#mng khU ntng giao ti4p gija HS v$i HS gija GV v$i HS

— Giáo viên có th] thu thAp N#lc nhiWu thông tin vW HS mOt khoUng

thmi gian

b) H$i thi

* MZc tiêu:

HOi thi mOt nhjng hình th:c t9 ch:c HFGD ngồi gim lên l$p h`p d(n nh(m lơi cuzn HS tham gia Nbt hiTu quU cao viTc

giáo dZc, rèn luyTn Nfnh h#$ng giá trf cho tu9i trd HOi thi mang tính ch`t thi Nua gija cá nhân, nhóm ho|c tAp th] ln hobt NOng tích cSc N] v#.n lên Nbt N#lc mZc tiêu mong muzn Chính vAy, t9 ch:c hOi thi cho HS mOt yêu c6u quan tr}ng, c6n thi4t c[a nhà tr#mng, c[a GV trình t9 ch:c HFGD gim lên l$p cho HS

* Cách thSc hiTn:

B#$c 1.Xác Nfnh ch[ NW, mZc tiêu, nOi dung hOi thi N|t tên cho hOi thi B#$c Xác Nfnh thmi gian thmi Ni]m t9 ch:c hOi thi

B!"c T( ch*c công tác thông tin, tuyên truy6n, v8n 9:ng cho h:i thi <= t( ch*c h:i thi 9>t 9!?c mAc tiêu giáo dAc, cCn phEi làm tHt công tác thông tin, tuyên truy6n CCn phEi thông báo cA th= chK 96, n:i dung, mAc 9ích yêu cCu cKa h:i thi t"i toàn th= GV, HS l"p, toàn tr!Rng tr!"c t( ch*c h:i thi m:t thRi gian thích h?p 9= em có thRi gian chuVn bW luyXn t8p, 9Yng thRi tuyên truy6n, 9:ng viên, thu hút 9ông 9Eo HS tham gia vào h:i thi

B!"c Thành l8p ban t( ch*c h:i thi

SH l!?ng thành viên ban t( ch*c tu\ thu:c vào quy mô t( ch*c h:i thi Thông th!Rng ban t( ch*c h:i thi gYm có:

— Tr!`ng ban: ChWu trách nhiXm 9i6u hành chung toàn b: ho>t 9:ng cKa h:i thi

— Các phó ban: PhA trách, chuVn bW cb s` v8t chdt, ke thu8t (thigt kg n:i dung thi, mơn thi, trình diin, hX thHng câu hki 9áp án ) Ngu quy mô h:i thi l"n (khHi l"p honc tồn tr!Rng), có th= thành l8p ti=u ban phA trách tong vdn 96, tong n:i dung

B!"c Thigt kg n:i dung ch!bng trình h:i thi

Ban t( ch*c có trách nhiXm xây drng kWch bEn, n:i dung, ch!bng trình h:i thi ph!bng án (t( ch*c h:i thi) dr phòng

B!"c 6.Dr trù 9i6u kiXn, cb sb v8t chdt cho h:i thi B!"c 7.T( ch*c h:i thi:

H:i thi 9!?c tign hành theo ch!bng trình thigt kg 9ã 9!?c xác 9Wnh Thơng th!Rng, ch!bng trình h:i thi gYm nhyng n:i dung sau:

— Khai m>c h:i thi: Tuyên bH lí do, gi"i thiXu 9>i bi=u, gi"i thiXu 9:i thi; gi"i thiXu ban giám khEo, ban cH vdn; gi"i thiXu ch!bng trình h:i thi — PhCn tr gi"i thiXu honc m|t cKa 9:i thi

— Tign hành h:i thi theo ch!bng trình

— Trong trình diin h:i thi, ngu có nhyng tình huHng phát sinh ban t( ch*c cCn nhanh chóng h:i ý 9= giEi quygt kWp thRi tri=n khai ph!bng án dr phòng m:t cách linh ho>t, sáng t>o, tránh 9= mdt thRi gian, Enh h!`ng 9gn kgt quE h:i thi

B!"c 8: Kgt thúc h:i thi

| MODULE TH 42

152

— Trao gi(i th+,ng h.i thi

— Rút kinh nghi3m, thông báo v: nh;ng công vi3c s>p t@i, dBn dò HS * Gu IiJm:

— TL chMc h.i thi m.t hình thMc tL chMc HQGD giT lên l@p thVc sV hWp dXn, lôi cuYn HS tham gia m.t cách chZ I.ng, sáng t[o, phát triJn kh( n\ng ho[t I.ng tích cVc t+^ng tác cZa em;

— Góp phbn Iáp Mng nhu cbu v\n hoá m@i cho HS, bci d+dng cho em I.ng c^ hec tfp tích cVc, kích thích hMng thú q trình nhfn thMc H.i thi IiJm thu hút tài n\ng sMc sáng t[o cZa HS

* H[n chh:

— Ho[t I.ng Iịi hii có sV chujn bk tr+@c cơng phu v: ch+^ng trình, n.i dung, ngucn lVc ng+Ti kinh phí nhWt Iknh cho trang trí, phbn th+,ng Do Ió clng gây nh;ng tYn nhWt Iknh cho l@p, cho tr+Tng Nhu h.i thi I+qc tL chMc theo quy mơ tồn tr+Tng sr khơng t[o I+qc Ii:u ki3n cho nhi:u HS tham gia, msi l@p cht có thJ cu m.t I.i thi v@i sY l+qng HS h[n chh

— Là m.t ph+^ng pháp tích cVc nh+ng nhu l[m dwng clng dx gây nhàm chán cho HS, vfy cbn phYi hqp v@i ph+^ng pháp khác IJ ho[t I.ng Ia d[ng, sinh I.ng h^n hi3u qu( h^n

* M.t sY l+u ý:

— QJ h.i thi I[t kht qu( giáo dwc mong muYn, ng+Ti GV cbn n>m ch>c n.i dung c^ b(n cZa ho[t I.ng, c^ s, Ió vfn dwng linh ho[t, sáng t[o vào thVc tixn HQGD giT lên l@p cZa nhà tr+Tng

— H.i thi nên vfn dwng theo quy mơ l@p có kht hqp v@i ph+^ng pháp khác IJ ho[t I.ng phong phú h^n, thu hút I+qc nhi:u HS tham gia h^n, nhT Ió hi3u qu( giáo dwc sr cao h^n

c) Câu l'c b)

* Mwc tiêu:

Câu l[c b hình thMc tL chMc HQGD ngồi giT lên l@p nh m rèn luy#n

cho HS k} n\ng ho[t I.ng nh+: k} n\ng biht l>ng nghe biJu I[t ý kihn tranh lufn, k} n\ng giao tihp, k} n\ng trình bày Nh;ng k} n\ng ho[t I.ng cZa HS trình sinh ho[t câu l[c b sr minh chMng cho tính hqp lí tính hi3u qu( cZa ph+^ng pháp

* Cách tihn hành:

Trong công vi*c chu-n b/ 2i3u quan tr6ng ph:i chu-n b/ n;i dung sinh ho>t 2?y 2A, có chDt lEFng, bGng nhHng hình thIc tJ chIc khác Bên c>nh 2ó cPng c?n xây dSng chETng trình sinh ho>t cU thV — BEXc TiZn hành ho>t 2;ng cAa câu l>c b;:

Câu l>c b; ho>t 2;ng có 2/nh kì, v]y m6i ho>t 2;ng di_n 23u ph:i theo m;t chETng trình 2ã 2EFc chu-n b/ sbn

— BEXc KZt thúc ho>t 2;ng:

Mgi m;t câu l>c b; kZt thúc m;t chETng trình ho>t 2;ng cAa có thV cho HS phát biVu c:m tEjng, 2Ea nhHng khuyZn ngh/ mXi cho ho>t 2;ng cAa câu l>c b;

* lu 2iVm:

— T>o cT h;i 2V m6i HS thV hi*n kh: nmng cAa thơng qua hình thIc ho>t 2;ng 2a d>ng, phong phú

— KhuyZn khích HS phát triVn nmng lSc cá nhân, t>o 2i3u ki*n giúp em có thái 2;, hành vi 2úng 2on

* H>n chZ:

— Thpi gian dành cho sinh ho>t câu l>c b; thEpng HS ph:i tham gia ho>t 2;ng khác theo yêu c?u giáo dUc cAa nhà trEpng

— qịi hsi ph:i có cT sj v]t chDt, trang thiZt b/ nhDt 2/nh * M;t st lEu ý:

— Nên ch6n nhHng chA 23 sinh ho>t câu l>c b; gon vXi nhu c?u, hIng thú h6c t]p, ho>t 2;ng xã h;i cAa HS c?n xuDt phát tw nhHng vDn 23 cAa thSc tZ 2/a phETng

— Thpi gian cho sinh ho>t câu l>c b; nên cân 2ti vXi ho>t 2;ng giáo dUc khác

d) Tham quan * MUc tiêu:

Tham quan hình thIc tJ chIc d>y h6c 2EFc tiZn hành j nhà trEpng, thiên nhiên, hoxc nhà b:o tàng, khu triVn lãm nhGm giúp HS thDy 2EFc sS v]t, hi*n tEFng môi trEpng “thSc” (môi trEpng tS nhiên thSc ti_n xã h;i), tw 2ó mj r;ng t?m nhìn, vtn hiVu biZt hồn thi*n tri thIc cho HS, gây hIng thú h6c t]p cho em * Cách tiZn hành:

| MODULE TH 42

154

— Chu%n b( c*a GV:

+ Xác 2(nh m4c 2ích tham quan + Xác 2(nh 2(a 2i:m tham quan + Xác 2(nh th;i gian tham quan

+ L> trình phDEng tiFn 2Da HS tham quan

+ NhJng thông tin cLn thiMt 2Da trDNc tham quan nhD 2i:m c*a hiFn trD;ng tham quan (RRng ngSp mTn HUi Phòng, VD;n quYc gia Cúc PhDEng, [En v( nghiên c]u v^ n_ng lDang scch )

+ Các câu hfi 2(nh hDNng tham quan

+ Các hình th]c tg ch]c dcy hjc: cá nhân, nhóm, lNp

+ Các hình th]c thu thSp thơng tin: quan sát, phfng vln, thu thSp hiFn vSt tD liFu, tranh Unh

+ GV cLn 2Mn trDNc 2(a 2i:m tham quan 2: dm liFu kM hocch dm kiMn ngD;i hDNng don tham quan

NgD;i hDNng don tham quan thD;ng GV, GV hi:u 2Dac trình 2> nhSn th]c tâm lí c*a HS, 2Tc biFt 2Yi vNi viFc tham quan cE sp sUn xult nhà bUo tàng

+ [Yi vNi cu>c tham quan xa, GV cLn dm liFu cU viFc _n uYng, túi thuYc clp c]u, quLn áo nhrc nhp nghiêm ngTt v^ n>i quy 2D;ng 2i

— Chu%n b( c*a HS:

+ HS phUi chu%n b( gily bút 2: ghi chép nhJng thông tin cLn thiMt nMu cLn cU nhJng túi 2mng vSt thu nhSp (nhD hiFn vSt, tài liFu, tranh Unh )

+ HS có th: mang theo máy Unh, máy ghi âm (nMu có 2i^u kiFn) BDNc TiMn hành tham quan:

— GV don HS 2Mn 2(a 2i:m tham quan

— Yêu cLu HS tôn trjng quy 2(nh v^ giao tiMp xã h>i, tiMp xúc vNi máy móc, hiFn vSt 2Um bUo an toàn

— Tg ch]c cho HS tham quan theo l> trình kM hocch 2ã chu%n b(

— Trong trình tham quan, HS 2Dac quy^n khuyMn khích 2Tt câu hfi tìm hi:u sâu hEn theo 2(nh hDNng c*a nhJng câu hfi GV 2ã nêu trDNc lúc tham quan

BDNc Tgng kMt tham quan:

— T#ng k't tham quan có th0 di3n d56i hình th8c 9àm tho<i gi=a GV HS DEi v6i HS l6p 4, l6p có th0 cho HS vi't thu ho<ch d56i d<ng trK lLi câu hNi, khuy'n khích vi't có thêm sT 9U, tranh Knh minh ho< — DW ki'n k' ho<ch tr5ng bày sKn phYm thu ho<ch sau tham quan (bài

vi't, tranh Knh, m[u v\t )

— Dánh giá v^ m_t nh\n th8c t# ch8c tham quan * au 9i0m:

— Tham quan giúp HS phát tri0n t5 duy: sW ý, óc quan sát t5eng t5fng sáng t<o, bi't v\n dgng ki'n th8c 9ã hic vào thWc ti3n cujc sEng — T<o cT hji cho em ti'p c\n v6i thWc ti3n 90 nh\n sW v\t, hiln

t5fng môi tr5Lng tW nhiên nh=ng quy tnc giao ti'p xã hji, ý th8c, tuân thp quy 9qnh t<i 9i0m tham quan 9Ung thLi nâng cao ý th8c t\p th0, tinh thsn t5Tng trf v6i b<n hic v6i nhân dân

— T<o hình th8c v\n 9jng cT th0 phù hfp v6i tính hi'u 9jng cpa tru em, góp phsn giáo dgc th0 chvt cho HS

* H<n ch':

— N'u không chuYn bq cYn th\n t# ch8c cujc tham quan tEt khơng nh=ng khơng 9<t hilu quK v^ m_t nji dung mà có th0 xKy tai n<n q trình tham quan

— Dịi hNi mjt sE 9i^u kiln nhvt 9qnh (v^ thLi gian, cơng s8c, kinh phí nhvt 9qnh )

* Mjt sE l5u ý:

— Tìm hi0u tr56c 9qa 9i0m, chin thLi gian thLi ti't thích hfp 90 vilc 9i l<i cpa HS 95fc thu\n lfi

— DW ki'n tr56c tình huEng khơng thu\n lfi có th0 xKy 90 có k' ho<ch khnc phgc

— Quy 9qnh v^ kz lu\t, an toàn 95Lng 9i nTi 9'n tham quan — Ph# bi'n tr56c nhilm vg hic t\p cho cK l6p

— CuEi 9ft, GV nh\n xét k't quK tham quan v^ nh\n th8c, kz lu\t hic t\p, an toàn

e) #i%u tra

* Mgc tiêu:

| MODULE TH 42

156

hi"u rõ th(c t* +,a ph/0ng, t4 +5y giúp em có nh<ng +óng góp cho quê h/0ng phù hAp vCi lEa tuFi

* Cách ti*n hành:

B/Cc 1.Xác +,nh mOc +ích, nQi dung +Si t/Ang +iTu tra:

— GV phXi +,nh h/Cng cho HS vT mOc +ích c[a vi\c +iTu tra hay nói cách khác phXi trX l^i câu h`i: vi\c khXo sát +iTu tra nhbm mOc +ích gì?

— NQi dung +iTu tra phXi +Xm bXo ggn vCi ch[ +T hoht +Qng, phù hAp vCi trình +Q HS, không làm m5t nhiTu th^i gian c[a HS

— jSi t/Ang +iTu tra: y*u tS khí hku, sl dOng +i\n thi lCp hmc, tr/^ng hmc B/Cc 2.TF chEc cho HS +iTu tra:

— Tup theo mOc +ích, nQi dung, tính ch5t c[a vi\c +iTu tra mà có th" tF chEc cho HS tìm hi"u, +iTu tra theo nhóm hoqc cá nhân; có th" th(c hi\n th^i gian nggn hoqc dài

— Phân cơng cO th", rõ ràng nhi\m vO +iTu tra, tìm hi"u cho t4ng cá nhân, nhóm xác +,nh th^i gian phXi báo cáo k*t quX

— H/Cng dun cho HS cách thEc tìm hi"u +iTu tra +" thu thkp thông tin (quan sát thi hi\n tr/^ng hoqc quan sát tr(c ti*p +Si t/Ang; ph`ng v5n: ph`ng v5n mi\ng, ph`ng v5n bbng phi*u; thu thkp: hi\n vkt, t/ li\u, tranh Xnh, sách báo )

— H/Cng dun HS ghi chép cyn thkn xl lí thơng tin B/Cc TF chEc cho HS báo cáo k*t quX +iTu tra:

HS báo cáo k*t quX +iTu tra tr/Cc lCp cX lCp thXo lukn, +ánh giá, nhkn xét, bF sung k*t quX công vi\c c[a

* {u +i"m:

— Phát tri"n làm phong phú nQi dung hmc tkp Giúp cXi thi\n quan h\ gi<a GV HS

— HS +/Ac vkn dOng ki*n thEc lí thuy*t vào giXi quy*t tkp th(c ti|n Vì vky, ph/0ng pháp cịn rèn luy\n cho HS k n€ng nh/ quan sát, +o +hc th(c +,a

— Tho +iTu ki\n +" HS hi"u rõ th(c t* +,a ph/0ng, t4 +5y giúp em thêm yêu quê h/0ng, +5t n/Cc

* Hhn ch*:

— "òi h&i ph(i có nhi,u th/i gian h2n 34 ti5n hành so sánh v;i ph<2ng pháp khác

* MAt sB l<u ý:

— GV ph(i tìm hi4u tr<;c 3Ka 3i4m 34 tL chMc cho HS 35n 3i,u tra

— GV giao nhiPm vQ hRc tSp cho HS mAt cách rõ ràng, cQ th4 "Bi v;i HS ti4u hRc nên có phi5u gWi ý cho HS ghi chép

f) Chi&n d)ch

* MQc tiêu:

Hình thMc chi5n dKch không ch[ tác 3Ang 35n HS mà t;i c( cAng 3\ng Chính ho_t 3Ang này, HS có c2 hAi khang 3Knh cAng 3\ng, qua 3ó hình thành phát tri4n ý thMc “mình mRi ng</i, mRi ng</i mình” Mei chi5n dKch nên mang mAt chf 3, 34 3Knh h<;ng cho ho_t 3Ang nh<: Chi5n dKch thành phB xanh, B(o vP làng cL, Chi5n dKch gi/ Trái "jt, Chi5n dKch nhkng em bé có hồn c(nh khó khnn

ViPc h<;ng don HS tham gia ho_t 3Ang chi5n dKch nhpm: tnng c</ng sq hi4u bi5t sq quan tâm cfa HS 3Bi v;i vjn 3, xã hAi có tính th/i sq cQ th4, có ý thMc hành 3Ang; tSp d<Wt cho HS tham gia gi(i quy5t nhkng vjn 3, xã hAi; phát tri4n u HS mAt sB kv nnng cwn thi5t nh< kv nnng hWp tác, thu thSp thông tin, 3ánh giá kv nnng quy5t 3Knh * Cách ti5n hành:

Các b<;c tri4n khai mAt chi5n dKch có th4 3<Wc ti5n hành nh< sau: B<;c Trang bK cho HS nhSn thMc nhkng thông tin v, viPc tham gia mAt chi5n dKch cQ th4 3ó, sq cwn thi5t ph(i tham gia chi5n dKch B<;c Lqa chRn chi5n dKch cwn phát 3Ang thqc hiPn; xây dqng k5 ho_ch 34 thqc hiPn (ch<2ng trình, kKch b(n, thơng tin, t< liPu, huy 3Ang ngu\n lqc )

B<;c B\i d<~ng cho HS mAt sB ki5n thMc, kv nnng cwn thi5t 34 tham gia chi5n dKch

B<;c Tri4n khai giám sát ho_t 3Ang cfa chi5n dKch B<;c TLng k5t, 3ánh giá rút kinh nghiPm

| MODULE TH 42

158

* "u $i&m:

— T+ng c/0ng s2 hi&u bi5t s2 quan tâm c<a HS $?i v@i vBn $C xã hFi cG th&, có ý thKc hành $Fng

— TMo cO hFi cho HS $/Pc tQp d/Pt tham gia giTi quy5t vBn $C xã hFi — Phát tri&n X HS mFt s? kZ n+ng c[n thi5t nh/ kZ n+ng hPp tác, thu thQp

thông tin, kZ n+ng quy5t $]nh * HMn ch5:

— ^òi h`i mFt s? $iCu kian nhBt $]nh (vC nhân l2c, th0i gian, cơng sKc kinh phí)

— Khó kh+n viac quTn lí chi5n d]ch nhBt $?i v@i HS nh` * MFt s? l/u ý:

— GV phTi l2a chjn ch< $C chi5n d]ch cho phù hPp v@i $?i t/Png $lc $i&m $]a ph/Ong

— Xây d2ng k5 hoMch $& tri&n khai chi5n d]ch cG th&, khT thi v@i ngunn l2c huy $Fng $/Pc

— HS phTi $/Pc trang b] tr/@c mFt s? ki5n thKc, kZ n+ng c[n thi5t $& tham gia vào chi5n d]ch

Câu h%i 1: Anh/ Ch, li0t kê n6i dung ho:t ;6ng giáo d<c c=n thi>t ;? giáo d<c k@ nAng sCng cho hDc sinh ti?u hDc Anh/ Ch, sF bH sung thêm nhJng n6i dung ho:t ;6ng nào?

Câu h%i 2: Ho:t ;6ng giáo d<c có nhJng hình thQc phù hTp ;? giáo d<c k@ nAng sCng cho hDc sinh ti?u hDc? Theo anh/ ch, có th? ;Xa thêm nhJng hình thQc ho:t ;6ng giáo d<c phù hTp cho HS ti?u hDc?

BÀI TẬP

Anh/ Ch] xây d2ng nFi dung H^GD c<a l@p ch< nhiam n+m hjc hình thKc phù hPp theo nguyên tvc dMy hjc hPp tác

| MODULE TH 42

160

Nội dung

THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Anh/ Ch& )*c nh,ng thông tin )12c cung c4p d17i )ây:

1 Nguyên tắc thiết kế hoạt động giáo dục cho học sinh

Các thi;t k; H>GD cho HS )12c coi hiEu quG )It )12c sK cân bMng gi,a khG nOng thKc hiEn cPa HS v7i ý )S thi;t k; cPa GV cUn )Gm bGo nguyên tXc sau:

— HS trung tâm cPa trình dIy h*c:

HoIt )\ng cUn )12c thi;t k; c]n th^n, lôi cu`n HS vào nh,ng nhiEm va mb có tính thKc tidn cao Các nhiEm va phGi kích thích )12c khG nOng quy;t )&nh, nifm cGm hgng, say mê cPa HS trình thKc hiEn tIo sGn ph]m cu`i

— Xác )&nh )12c nh,ng mac tiêu h*c t^p quan tr*ng gXn v7i chu]n: GV thi;t k; hoIt )\ng phGi có mac tiêu rõ ràng gXn v7i chu]n cPa H>GD (vf ki;n thgc, kl nOng thái )\) t^p trung vào nh,ng hinu bi;t cPa HS

— PhGi có hình thgc )ánh giá )a dIng th1png xuyên:

GV cUn phGi xác )&nh tr trinn khai, k;t quG dK ki;n cUn phGi )12c làm rõ phGi )12c rà soát nhifu lUn )n kinm chgng mgc )\ llnh h\i bMng ph1sng pháp )ánh giá khác

— PhGi có liên hE v7i thKc t;:

H>GD phGi gXn v7i )pi s`ng thKc t; cPa HS Tr )ó, HS có thn thn hiEn viEc h*c cPa tr17c nh,ng )`i t12ng thKc t;, liên hE v7i nguSn lKc c\ng )Sng, tham khGo chuyên gia llnh vKc cUn tìm hinu, houc trao )vi thơng qua cơng nghE hiEn )Ii

2 Quy trình thiết kế hoạt động giáo dục cho học sinh

* >n H>GD thành cơng, GV phGi có sK chu]n b& lên k; hoIch chu )áo, GV phGi phác hoI )12c b17c ca thn )Uu Vf cs bGn, thi;t k; H>GD bao gSm b17c sau:

B!"c L(p k+ ho.ch /ánh giá B!"c Thi+t k+ ho.t /7ng

MẪU THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG

Tên H:GD

1 Tiêu '( ho+t '-ng

— Tóm t@t — Ý t!Bng

— Cách chia nhóm — Cách thEc thFc hiGn — ThHi gian dF ki+n — MKc tiêu

2 Ti1n hành ho+t '-ng

— Ho.t /7ng 1: Giao nhiGm vK — thPo lu(n toàn l"p — xác /Tnh k+ ho.ch chung — phân chia nhóm (Nhóm 1, 2, ): thHi gian thPo lu(n — phân công công viGc — thFc hiGn — /i\u ch]nh n+u c^n thi+t — /ánh giá k+t quP — Ho.t /7ng 2: Giám sát, /i\u ch]nh, phai hbp ho.t /7ng nhóm ho.t /7ng Trong suat q trình ho.t /7ng, nhóm th!Hng xun báo cáo tình hình cho GVCN Các nhóm có thh ho.t /7ng /7c l(p thHi gian hojc /ơi có sF phai hbp theo nh! k+ ho.ch /ã dF /Tnh ban /^u, hojc sPn phmm cna nhóm so khBi /^u ho.t /7ng cna nhóm tup theo trình /7 cna HS mà GV quy+t /Tnh

— Ho.t /7ng 3: Làm viGc chung toàn l"p:

:ánh giá k+t quP ho.t /7ng trng nhóm tồn l"p

* Các b!"c /!bc cK thh hoá thi+t k+ H:GD nh! sau: — Tên H:GD

— Tiêu /\ho.t /7ng

Xuut phát tr ý t!Bng, /jt m7t tên th(t hay un t!bng — Tóm t@t:

| MODULE TH 42

162

— Ý t$%ng ho*t +,ng:

GV c1n hình dung có ý t$%ng rõ ràng, rành m*ch v= nh>ng v?n += sau nh$ thB nào:

— V= viDc chia nhóm HS: Tr$Hc chia nhóm HS, GV c1n suy nghK +L chia n,i dung thL hiDn thành gói nhN n,i dung khác Cách phân chia +$Sc tiBn hành tuT theo trình +, cVa HS (khX nYng làm viDc nhóm, khX nYng t[ ch\c, trình +, kiBn th\c hiDn có )

Ví d_: T[ ch\c TBt Trung thu

LHp 1: Các em tham gia ho*t +,ng trung thu H,i PHHS anh chc khdi lHp lHn t[ ch\c: tham gia trò chfi, tham gia r$Hc +èn, tham gia phá ch Trung thu

LHp 3: HS tham gia trang trí lHp theo chV += trung thu, biLu dikn múa s$ tm t[ ch\c trò chfi dân gian Trên cf s% ý t$%ng +ó, GV so chia HS lHp thành nhóm lHn: nhóm trang trí (8 — 10 HS), nhóm múa s$ tm (7 — 9HS) nhóm trị chfi dân gian (12 HS), nhóm hh trS t[ ch\c liên hoan (các HS l*i) HS +$Sc chia theo nguyên tvc chia nhóm +ã trình bày % Module TH41

LHp 5: Ngồi viDc t[ ch\c trung thu cho lHp tham gia hh trS t[ ch\c tBt trung thu cho em lHp 1, lHp (múa s$ tm, t[ ch\c trò chfi dân gian) Vì thB sd nhóm % lHp so tYng lên M\c +, phdi hSp t[ ch\c hSp tác dikn khơng ch| m,t nhóm mà cịn gi>a nhóm

Tuy GV +ã có kB ho*ch chia nhóm khác nh$ng viDc thu hút, lơi cudn HS tham gia xây d~ng n,i dung tr$Hc GV quyBt +cnh c1n thiBt: Chúng ta so làm nh>ng viDc +L chu€n bc +ón TBt trung thu? Mhi viDc c1n ng$‚i? Th‚i gian chu€n bc bao nhiêu? Em mudn m‚i nh>ng b*n làm vHi em? …ây cf h,i giáo d_c nh>ng KNS quan tr‡ng cVa HS nh$ biBt chia sˆ ý t$%ng, t$ sáng t*o, kK nYng phân tích phê phán, kK nYng lvng nghe phXn h‰i tích c~c, trình bày, thuyBt ph_c

nhóm? Báo cáo *+nh kì k.t qu2 ho3t *4ng c6a nhóm cho (b3n nào? Cô ?) vào thAi gian nào? DCDi hình thEc nào?

Ví dI nhóm múa sC tL: HS cPn quan tâm *.n nhRng vSt liUu: *Pu sC tL, v2i *W làm *uôi sC tL, mXt n3 phZng, quPn áo múa sC tL, tr\ng Trong nhóm *ã có bi.t múa sC tL, bi.t *ánh tr\ng? Nhóm có thW tSp múa sC tL t3i *+a *iWm nào? TSp vào thAi gian nào?

— Va viUc HS có nhRng hình thEc thW hiUn s2n phbm c6a nhóm MIc tiêu:

+ N4i dung ho3t *4ng (chia thành phPn n4i dung theo tgng thAi gian) + Cách th chEc ho3t *4ng

+ S\ ngCAi/ nhóm thjc hiUn

+ Cách phân chia cơng viUc nhóm, quan hU giRa thành viên nhóm; ngCAi lãnh *3o; báo cáo cho ai?

+ Ai ngCAi *iau chmnh ho3t *4ng c6a nhóm?

Th"i gian d) ki+n

GV cPn xác *+nh rõ thAi gian cPn thi.t *W triWn khai ho3t *4ng, *ó cPn ý *.n:

— Thng thAi gian dành cho ho3t *4ng;

— ThAi gian dành cho ho3t *4ng triWn khai ho3t *4ng *.n HS; — ThAi gian dành cho HS ho3t *4ng nhóm;

— ThAi gian thng hrp *ánh giá k.t qu2

| MODULE TH 42

164

T!t Trung thu

TT Tên nhóm Công vi0c Th2i gian H5n cu6i G!p, làm (èn l+ng 12 V2 m3t n5 ngày

1 Nhóm trang trí

Làm dây hoa ngày

2 Nhóm múa sC tD TFp múa (Gu sC tD 14 Trò chLi 14 Trò chLi 2 ngày

3 Trò chLi dân gian

Trò chLi ngày

4 Nhóm hN trO tP chQc liên hoan XTp bàn ghT Bày mâm cN tiTng ngày 14 Tìm hiXu lYch sD Trung

thu 13 Gi[i thi\u v^ TTt Trung thu Nh_ng cách thQc tP

chQc TTt Trung thu a mi^n (!t khác

M!c tiêu:

GV cGn xác (Ynh rõ mec tiêu v^ kiTn thQc, kf ngng, thái (h mec tiêu v^ sin phjm

— Mec tiêu v^ kiTn thQc: Sau kTt thúc ho5t (hng, HS cGn (5t (COc kiTn thQc, kf ngng thái (h nào? Kf ngng nào?

— Nh_ng KNS:

— Mec tiêu v^ sin phjm: Sin phjm mà HS thsc hi\n cGn (5t (COc tiêu chí gì?

Ví de: ho5t (hng TTt Trung thu: — Mec tiêu:

KNS: L&p k) ho,ch th1c hi3n theo nhóm, bi)t th:o lu&n, th=>ng l=@ng, thuy)t phBc lCng nghe nhDng ý ki)n cFa ng=Hi khác, rèn thêm nhDng kM nNng cFa b:n thân nh= v&n PQng, thu th&p xS lí thơng tin, kM nNng hQi ho,, c:m nh&n P=@c niVm vui, bi)t h@p tác làm vi3c giDa cá nhân nhóm

Thái PQ: Bi)t thZ hi3n lịng bi)t >n tr=\c s1 quan tâm cFa ng=Hi l\n (b` ma, thby cô), tôn trdng chia se, c:m thông v\i b,n, bi)t thZ hi3n s1 quan tâm t\i b` ma, thby cô bè b,n

Ti"n hành ho(t *+ng:

T&p trung vào vi3c làm cFa HS, vi3c làm cB thZ GV sj dl theo dõi Pánh giá

GV có thZ thi)t k) mnu phi)u phân công công vi3c th1c hi3n công vi3c cho tong nhóm phi)u nh&t kí làm vi3c cFa tong nhóm nh= sau:

Phi#u phân cơng cơng vi-c th0c hi-n ho2t 34ng c5a nhóm:

H; tên Cơng vi-c nhóm phân cơng, q trình th0c hi-n ThDi gian th0c hi-n trong nhóm Ghi Vai trị Nhóm

tr=qng

2 Nhóm phó Th= kí

Thành viên NhJt kí làm vi-c c5a nhóm

ThDi gian nhi-m vN 3OPc giao Ti#n 34 th0c hi-n K#t quR Ghi Ngày

Ngày

Ttng h@p

| MODULE TH 42

166

— Cho thêm th(i gian

— H/ tr1 thêm t2 GV ph8 huynh HS — <i=u ch?nh phân công nhiBm v8 nCu cDn

<Ei vFi nhGng HS giHi mIt lKnh vLc Mó, GV nên: — SQ d8ng HS nhS mIt chuyên gia

— KhuyCn khích HS truy=n MWt lWi kinh nghiBm cho HS khác

Thi#t b' tài li+u:

— Máy Znh;

— Máy quay phim; — Máy tính; — KCt nEi internet; — Máy chiCu;

— Tài liBu t2 internet; — _nh HS tL ch8p;

— Các tài liBu HS thu th`p t2 nguan khác;

— GV liBt kê nhGng thiCt bc tài liBu cDn thiCt trình thLc hiBn BÀI T%P

Hãy phân chia nIi dung H<GD thành gói nhH cho HS lFp lFp theo miu sau:

T't Trung thu

TT Tên nhóm Cơng vi5c tr89ng Nhóm trong nhóm Tên HS Gkp, làm Mèn lang

Vm mnt nW Nhóm trang trí

Làm dây hoa

2 Nhóm múa s) t+ Múa -.u s) t+, gõ tr4ng, làm ph9ng, múa -uôi

Trò ch?i Trò ch?i Trò ch?i dân gian

4 Nhóm h& tr) t* ch,c liên hoan X4p bàn gh4 Bày mâm c&

Tìm hi>u l@ch sB Trung thu

5 GiEi thiFu vH T4t Trung thu NhIng cách th,c t* ch,c T4t Trung thu K miHn LMt khác

Ho"t %&ng tham quan H G01m

TT Tên nhóm Cơng vi9c Nhóm tr0=ng trong nhóm Tên HS

Ho"t %&ng T?t Nguyên %án

TT Tên nhóm Cơng vi9c Nhóm tr0=ng trong nhóm Tên HS

| MODULE TH 42

168

C!m tr&i m(ng xuân

TT Tên nhóm Cơng vi4c Nhóm tr78ng trong nhóm Tên HS

Làm báo t7@ng chA BC 20 tháng 11

BÀI TẬP

V! b$n &' t) ch/ rõ m3i quan h7 gi9a công &o=n gi9a nhóm

Nội dung

PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG

1 Thành phố mến yêu

1.1 Tiêu đề: Thành phố mến yêu

| MODULE TH 42

170

1.3 Ý tưởng

— GV s% chia l+p thành nhóm (m4i nhóm t5 78n thành viên) M4i nhóm 7?@c giao nhiCm vD nh? mEt cơng ti du lIch, thi8t k8 mEt chuy8n du lIch nhMm gi+i thiCu cho khách tham quan

— HS s% nghiên cRu ki8n thRc có liên quan 78n 7Ia danh

— HS s% 7i thSc t8, chDp Tnh hoUc s?u tVm tranh, Tnh tài liCu (t5 sách, báo, internet ) có liên quan 78n 7Ia danh

— HS s% dSa ki8n thRc sTn phZm thu 7?@c 7[ xây dSng sTn phZm c^a nhóm

1.4 Thời gian dự kiến: tháng

1.5 Mục tiêu

HS có th[:

— Bi8t 7?@c mEt sa 7Ia danh nbi ti8ng, ncm 7?@c ki8n thRc lIch sd có liên quan 78n 7Ia danh 7ó

— Thi8t k8 mai liên hC gifa y8u ta liên quan 78n 7Ia danh (lIch sd, vgn hoá, lai sang, giá trI ); bi8t cách nhìn vjn 7k vk mEt 7Ia danh lIch sd t5 nhiku góc 7E khác nh? vgn hoá, xã hEi, lIch sd, kinh t8

— Rèn luyCn ko ngng làm viCc theo nhóm, h@p tác giTi quy8t mDc tiêu c^a hoqt 7Eng

— Hình thành tuyên truykn lòng tS hào vk thành pha, quê h?sng Các KNS 7?@c giáo dDc:

TT N#i dung giáo d+c k n/ng s1ng M3c 4# th7c hi8n

TT N#i dung giáo d+c k n/ng s1ng M3c 4# th7c hi8n

11 "ng phó v)i c,ng th.ng

12 Qu2n lí th5i gian x 13 Ki:m sốt c2m xúc

14 TB phê phán x 15 Gi2i quyIt vJn KL x 16 N2m nhOn trách nhiQm x 17 Gi2i quyIt mâu thuTn

18 ThBVng lBWng x

Ti9n hành ho;t 4#ng

Ho"t %&ng 1: Th-o lu0n toàn l2p

PhBVng pháp: K[ng não, th2o luOn nhóm Nh_ng K`a Ki:m du l`ch vàng

— Có cách td chec:

+ GV nêu tên K`a danh, phân cơng cho nhóm HS theo cách bmt th,m (Ho GBVm, Chùa M[t C[t, Nhà Th5 l)n, Nhà Hát l)n, V,n MiIu — Qurc Ts Giám, phr cd Hà N[i )

+ HS tu KL xuJt K`a danh — có su thBVng lBWng tho2 thuOn gi_a nhóm K: khơng có su trùng lwp

— GV yêu cxu th2o luOn K: tr2 l5i câu hyi sau:

+ Em nêu K`a danh l`ch ss howc v,n hoá ndi tiIng c{a Hà N[i mà em có Jn tBWng sâu smc?

+ Các K`a danh n}m ~ v` trí c{a Hà N[i?

— HS th2o luOn nhóm quyIt K`nh chn m[t sr K`a danh cho tour du l`ch t€i Hà N[i

2 GV tiIn hành cho HS th2o luOn l)p K: tr2 l5i câu hyi: Làm thI K: xây dung KBWc m[t tour du l`ch ~ Hà N[i thú v` chJt lBWng nhJt?

GV thrng nhJt yêu cxu mà tour du l`ch cxn K€t

| MODULE TH 42

172

GV giao cho nhóm phi.u giao vi1c, phi.u phân công công vi1c th7c hi1n, nh8t kí c;a nhóm m<t s> t? li1u liên quan C.n CDa danh Trong phi.u giao vi1c Cã ghi vi1c làm CJ có m<t tour du lDch CKt yêu cMu

Ho"t %&ng 2: Làm vi0c nhóm

Các nhóm tìm hiJu phi.u giao vi1c, phi.u phân cơng cơng vi1c nh8t kí th7c hi1n hoKt C<ng nhóm CJ thPo lu8n phân cơng cơng vi1c cho GV quy CDnh nhóm cMn báo cáo lKi cho GV vào nhRng thSi CiJm sau: sau phân công công vi1c, sau thu th8p t? li1u phUc vU du lDch, sau l7a chVn cách thWc n<i dung trình bày XDa CiJm thSi gian làm vi1c rYt linh hoKt, tuZ theo s7 thoP thu8n giRa bKn nhóm HS làm vi1c khơng có s7 giám sát áp C^t ch^t ch_ c;a GV, th Cây c` h<i CJ bKn thJ hi1n kiJm nghi1m nhRng KNS c;a bPn thân

Phi#u giao vi*c: — Tên nhóm

— ThSi gian làm vi1c nhóm — XDa danh

— Gidi thi1u ve CDa danh: lDch sf hình thành, vD trí CDa danh, mô tP, giá trD thSi nay; s?u tMm Pnh, hát, nhKc, th` liên quan C.n CDa danh — Cách di chuyJn C.n CDa danh: ph?`ng ti1n giao thông

— NhRng Cieu cMn ý tham quan CDa danh

— NhRng vi1c có thJ mu>n làm (Mua Cl l?u ni1m gì? n Câu? ) Phi#u phân công công vi*c th2c hi*n ho3t 45ng c6a nhóm H:

và tên

Cơng vi*c nhóm phân cơng,

q trình th2c hi*n ThCi gian th2c hi*n nhóm Ghi Vai trị S?u tMm thông tin liên

quan C.n CDa danh: lDch sf hình thành, vD trí CDa danh, mơ tP, giá trD thSi bqng cách hri ng?Si quen, qua sách báo, qua mKng internet, C.n th7c CDa

L!p k% ho(ch trình bày sau th5o lu!n nhóm: n:i dung c=n trình bày, hình th?c trình bày

— Ghép k%t qu5 làm viFc cGa nhóm nhI vào n:i dung trình bày cGa nhóm

— Th5o lu!n KiLu chMnh sau th5o lu!n nhóm Phân cơng ngQRi trình bày hS trT trình bày

2 — SQu t=m thông tin liên quan K%n KXa danh: lXch sY hình thành, vX trí KXa danh, mô t5, giá trX thRi

— Thơng báo k%t qu5 làm viFc v[i nhóm trQ\ng thQ kí

Nhóm phó

SQu t=m 5nh, hát, nh(c, th^ liên quan K%n KXa danh b_ng cách hIi ngQRi quen, qua sách báo, qua m(ng internet, K%n thac KXa

ThQ kí

Chcn lcc tQ liFu có thd sY deng cách th?c sY deng sau th5o lu!n v[i thành viên sf

3

— Ghi nh!t kí làm viFc nhóm KLu Kin

— Thông báo k%t qu5 làm viFc nhóm v[i GVCN

4 SQu t=m 5nh, hát, nh(c, th^ liên quan K%n KXa danh

Thành viên — Tìm cách th?c di chuydn

| MODULE TH 42

174

xe xích lơ, xe )*p, xe máy — Tìm hi4u d7ch v9 ph9c v9 khách du l7ch: bán )> l?u ni@m, ch9p Anh; nhà v@ sinh, d7ch v9 y tF, d7ch v9 Gn uHng, h?Jng dKn du l7ch, thL t9c vào )7a danh

— ChQn lQc t? li@u có th4 sS d9ng cách thTc sS d9ng sau thAo luUn vJi thành viên sH

— Thông báo kFt quA làm vi@c vJi nhóm tr?Yng th? kí — Tìm cách thTc di chuy4n

)Fn )7a danh: xe bt tuyFn; xe xích lơ, xe )*p, xe máy — Tìm hi4u d7ch v9 ph9c v9 khách du l7ch: bán )> l?u ni@m, ch9p Anh; nhà v@ sinh, d7ch v9 y tF, d7ch v9 Gn uHng, h?Jng dKn du l7ch, thL t9c vào )7a danh

Thành viên

Nh"t kí làm vi,c c.a nhóm

Th3i gian nhi,m v9 6:;c giao Ti5n 67 th8c hi,n K5t qu@ Ghi Ngày

Ngày

T\ng h]p

Ho"t %&ng 3: Trình bày nhóm

+ M#i nhóm trình bày v0 ý t23ng tour du l9ch ;< nhóm khác th@o luAn cho ý kiBn ph@n hDi GV nhHn mInh vào câu hKi “Làm thB ;< xây dOng ;2Pc mQt tour du l9ch Hà NQi thú v9 chHt l2Png nhHt?” ;< HS xem xét lIi ý t23ng v0 tour du l9ch cZa nhóm

+ Các nhóm s^ trình bày s@n ph_m cZa nhóm Ban giám kh@o, GV nhóm khác nhAn xét theo b@ng tiêu chí ;ánh giá có ph@n hDi sau phdn trình bày cZa m#i nhóm

— Thông báo kBt qu@ ;ánh giá cZa ban giám kh@o; chjn nhóm có s@n ph_m du l9ch hay nhHt Lkp s^ tl chmc du l9ch theo tour cZa nhóm ;oIt gi@i nhHt nhóm ;ó s^ tr3 thành h2kng dnn viên du l9ch cZa lkp

Ho"t %&ng t)ng k+t

— HS suy ngnm — chia so v0 nhpng Hn t2Png hoqc ;i0u mki mo, nhpng kr nsng mki thu nhAn ;2Pc qua hoIt ;Qng

— GV ghi lIi ý kiBn cZa HS vào giHy A0 treo lên ;< HS tham kh@o hoqc

HS ghi ;ính lên giHy cZa lkp

Thi#t k# ho(t )*ng chào m0ng Ngày Nhà giáo Vi5t Nam — Tiêu ;0: Tơn s0 tr2ng %"o

— Tóm tvt:Ngày 20 tháng 11 ngày hQi cZa thdy cô HS tl chmc hoIt ;Qng chào mzng, tri ân thdy cô ;ã dIy em nên ng2|i Các em thiBt kB tl chmc hoIt ;Qng chào mzng ngày Nhà giáo Vi}t Nam

— Ý t23ng:

+ GV s^ chia lkp thành nhóm: nhóm vsn ngh}, nhóm làm báo t2|ng,

nhóm trang trí lkp, nhóm chu_n b9 q chúc mzng thdy cơ, nhóm tìm hi<u v0 l9ch s ngày 20 tháng 11, nhóm tìm hi<u v0 thdy tr2|ng, nhóm s2u tdm ca dao t€c ngp th ca liên quan ;Bn chZ ;0 GV + M#i nhóm chu_n b9 tri<n khai nhi}m v€ cZa mình: nhóm vsn ngh}

chjn tiBt m€c vsn ngh}, luy}n tAp ;< bi<u di‚n chào mzng; nhóm làm báo t2|ng chu_n b9 ý t23ng cho báo, yêu cdu bIn viBt bài, làm thiBp chúc mzng thdy cô, biên tAp trang trí báo t2|ng, báo tr2kc ngày l‚; nhóm trang trí lkp lên ý t23ng trang trí, chu_n b9 ;D trang trí, thOc hi}n trang trí ;úng ngày dO ;9nh

— Th|i gian dO kiBn: tháng — M€c tiêu:

| MODULE TH 42

176

+ Bi$t &'(c ý ngh.a c0a ngày l4 20 tháng 11, l:ch s< ngày 20 tháng 11, vai trị cơng lao c0a GV viDc dFy dG, chHm sóc HS, tình cNm c0a thOy dành cho HS

+ Bi$t &'(c sQ kính trTng mà xã hWi dành cho GV qua th[, ca dao, t\c ng], hoFt &Wng xã hWi nh^m tôn vinh ngh_ nhà giáo

+ Bi$t bi`u hiDn hành vi th` hiDn sQ quan tâm, tình cNm lịng kính trTng vbi thOy

+ Th` hiDn sQ kính trTng, lòng bi$t [n c0a HS &di vbi thOy cô, k` cN thOy cô &ã dFy tr'bc &ây

+ Rèn luyDn k nHng làm viDc theo nhóm, h(p tác giNi quy$t m\c tiêu c0a hoFt &Wng

+ Các KNS &'(c giáo d\c: giao ti$p, quy$t &:nh, t' phê phán, quNn lí bNn thân, tQ nhon thpc

Ti#n hành ho(t *+ng

Ho"t %&ng 1: Th-o lu0n toàn l2p

Ph'[ng pháp: &Wng não, thNo luon nhóm:

1 GV yêu cOu HS thNo luon &` nêu ý t'rng ts chpc hoFt &Wng chào mtng ngày Nhà giáo ViDt Nam

2 GV thdng nhut ý t'rng hoFt &Wng chào mtng ngày Nhà giáo ViDt Nam HS &'(c chia nhóm: nhóm vHn nghD; nhóm làm báo t'xng; nhóm trang trí lbp; nhóm chuyn b: q chúc mtng; nhóm tìm hi`u v_ l:ch s< ngày 20 tháng 11; nhóm tìm hi`u v_ thOy tr'xng; nhóm s'u tOm câu ca dao, t\c ng], th[ ca liên quan &$n ch0 &_ GV

MWt HS có th` tham gia nhi_u nhóm, nh'ng ch| có th` nhóm tr'rng, nhóm phó hay th' kí c0a mWt nhóm

GV giao cho nhóm phi$u giao viDc, phi$u phân cơng cơng viDc thQc hiDn, nhot kí c0a nhóm

Ho"t %&ng 2: Làm vi:c nhóm

Phi#u giao vi*c:

— Tên nhóm bi+u di.n v0n ngh2 — Th4i gian làm vi2c nhóm

— Ch:n ti=t m>c v0n ngh2, ng@4i bi+u di.n — ChuAn bB l4i hát, Càn, cát-xét, CGu CHa — Luy2n tKp ti=t m>c

— ChuAn bB trang ph>c bi+u di.n

Phi#u phân công công vi*c th2c hi*n ho3t 45ng c6a nhóm H:

và tên

Cơng vi*c nhóm phân cơng,

q trình th2c hi*n ThCi gian th2c hi*n Vai trị nhóm Ghi — Ch:n ti=t m>c v0n ngh2 —

ng@4i bi+u di.n bOng cách hPi ng@4i quen, qua sách báo, qua mUng internet, C=n thVc CBa

— ChuAn bB l4i hát, Càn, cát-xét, CGu CHa

— X=p lBch trình tKp luy2n, thơng báo lBch lKp, CBa Ci+m tKp

Nhóm tr@[ng

2 Thơng báo k=t qu^ làm vi2c

v_i nhóm tr@[ng th@ kí Nhóm phó ChuAn bB quGn áo bi+u di.n

— Ghi nhKt kí làm vi2c nhóm Ccu Cdn

— Thơng báo k=t qu^ làm vi2c nhóm v_i GVCN

Th@ kí

| MODULE TH 42

178

Nh"t kí làm vi,c c.a nhóm

Th3i gian nhi,m v9 6:;c giao Ti5n 67 th8c hi,n K5t qu@ Ghi Ngày

Ngày

T'ng h*p

Ho"t %&ng 3: Trình bày nhóm

M-i nhóm trình bày k6t qu9 :6n th;i h<n Nghi=m thu s9n ph?m cAa tCng nhóm sD GV nhóm trIJng nhóm Cơng vi=c th;i gian nghi=m thu s9n ph?m cAa nhóm sD khác

Ho"t %&ng t5ng k7t

— HS suy ngQm — chia sR vS nhTng Un tI*ng hoWc :iSu mXi mR, nhTng kZ n[ng mXi thu nh\n :I*c qua ho<t :]ng

— GV ghi l<i ý ki6n cAa HS vào giUy A0 treo lên :b HS tham kh9o hoWc

HS ghi :ính lên giUy cAa lXp

BÀI TẬP

2 Hãy v' tr*c th-i gian ho3t 45ng nhóm ho3t 45ng chào m:ng Ngày Nhà giáo Vi=t Nam

Nội dung

GIÁM SÁT, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG

Anh/ ChA 4Bc nhCng thông tin sau 4ây:

1 Cách đánh giá

LJp hBc ngày 4LMc 4ánh giá theo nhiOu cách khác Bài kiRm tra, câu hTi vUn 4LMc dùng nhLng khơng cịn phLZng pháp nh[t 4R 4ánh giá HS nCa Thay vào 4ó nhCng k^ thu_t 4ánh giá 4a d3ng t3i nhCng th-i 4iRm khác c`a hBc, bao gbm:

• GV HS 4La nh_n nhCng phdn hbi dLJi hình thfc thdo lu_n vJi b3n

hBc vJi GV

• Bdng kiRm m*c tg 4ánh giá giúp HS hiRu 4LMc kit qud m*c tiêu, qudn

lí 4LMc q trình hBc t_p

• Vi=c tg 4ánh giá s' giúp phát triRn siêu nh_n thfc cmng nhL tL sâu

hZn hBc t_p

• Vi=c 4ánh giá ch[t lLMng sdn phnm ho3t 45ng s' b3n hBc

GV tiin hành

2 Mục đích việc đánh giá

| MODULE TH 42

180

trái l&i, m,t q trình di2n liên t5c su:t ho&t ;,ng =ánh giá liên t5c ;?nh kì khâu c:t yCu cDa d&y hEc, có ý nghGa quan trEng viHc giúp HS thM hiHn ;NOc nhPng ;ã hEc bSng nhiTu cách khác NhV ;ánh giá ;?nh kì thơng qua hNXng dYn hEc, GV biCt nhiTu h\n vT nhu c]u cDa HS c^ng nhN có thM ;iTu ch_nh viHc gi`ng d&y nhSm giúp HS ;&t kCt qu` t:t h\n

ViHc ;ánh giá nên tap trung vào m5c ;ích c5 thM nhN:

• HS hNXng ;Cn m5c tiêu ho&t ;,ng nhN thC nào? • HS se d5ng nhPng KNS nào?

• LiHu HS có nâng cao ;NOc kh` nhng ti qu`n lí, làm viHc nhóm t:t h\n

hay khơng?

• HS tích hOp se d5ng thông tin mXi hiHu qu` ;Cn mjc nào?

Trong ;ánh giá dia viHc lly HS làm trung tâm, HS sm ;NOc tham gia nhiTu h\n vào trình ;ánh giá, c]n thêm nhiTu c\ h,i ;M hEc tap thic hành h\n:

• Lap kC ho&ch ho&t ;,ng, b`ng kiMm m5c phiCu ;ánh giá ho&t ;,ng • Se d5ng gOi ý giúp HS suy nghG ti ;ánh giá ho&t ;,ng cDa • Xác lap m5c ;ích, nhiHm v5, di ;ốn vT kCt qu` ;&t ;NOc ho&t ;,ng • Ch_ nhPng khó khhn có thM có trình ho&t ;,ng, ;Na

nhPng gOi ý chiCn lNOc khpc ph5c

• Trao ;qi ph`n hri ts HS

Khi tham gia vào trình ;ánh giá t mjc ;, này, HS sm ;NOc khích lH, kiMm sốt ;NOc viHc hEc, ti khung ;?nh thành cơng cDa b`n thân

=M giúp HS thành công, GV c]n cung clp:

• Các chuvn rõ ràng

• NhPng c\ h,i ;M theo dõi si tiCn b, cDa

• Các phN\ng pháp thu thap ph`n hri tpc ;M chia sy vXi b&n hEc,

kCt hOp nhPng ph`n hri ts b&n hEc ;M thng hiHu qu` cơng viHc

• ThVi gian ;D ;M hồn thành cơng viHc s`n phvm • Hz trO xác lap m5c ;ích hEc tap mXi tN\ng lai Mục tiêu đánh giá

Se d5ng công c5 ;ánh giá ;M:

• !nh ngh&a truy.n /0t m2c tiêu h6c t7p cho HS m<t cách rõ ràng • Cung cAp nhBng phCn hDi mang tính dG báo /In GV HS • ánh giá tLng cMNng hiOu quC giáo d2c

• Phân tích /iSm m0nh /iSm yIu cTa HS

• TLng cMNng hiSu biIt cTa HS v q trình ho0t /<ng • KhuyIn khích HS tG /ánh giá giao tiIp ho0t /<ng

M<t ho0t /<ng tZt phCi /!nh /M\c kIt quC cuZi ý tM_ng i.u /ó có ngh&a phCi /M\c xác /!nh m2c /ích, xác /!nh /M\c HS muZn biIt gì, biIt làm gì, chc /M\c cách /ánh giá KNS cTa HS TAt cC nhBng /i.u cen phCi /M\c tính tốn trMfc triSn khai ho0t /<ng PhCi có kI ho0ch cho viOc /ánh giá ho0t /<ng, /S:

• Sh d2ng nhi.u phMing pháp /ánh giá khác • ánh giá /!nh kì giai /o0n ho0t /<ng • ánh giá nhBng m2c tiêu quan tr6ng cTa ho0t /<ng • KhuyIn khích HS tham gia trình /ánh giá Đánh giá liên tục hoạt động

TrMfc bjt /eu ho0t /<ng, cen sh d2ng dB liOu /ánh giá /S xác /!nh /iSm bjt /eu blng cách tr6ng vào nhBng câu hni sau:

• HS cen tr6ng vào nhBng k& nLng nào?

• NhBng lo0i ho0t /<ng cen phCi thGc hiOn? • HS ho0t /<ng nhóm nhM thI /S h6c t7p h\p tác?

Trong suZt ho0t /<ng, có thS thGc hiOn /ánh giá vfi HS /S:

• Chia sp m2c tiêu tiêu chuqn ho0t /<ng

• T0o ci h<i cho HS tG /!nh hMfng, xác l7p m2c tiêu, lên kI ho0ch thGc

hành trình ho0t /<ng

• Giám sát q trình hMfng /In m2c /ích • Giám sát ho0t /<ng mrc /< thAu hiSu • Thúc /qy phCn hDi ts b0n h6c

• Phân tích quan niOm sai lem

• Xác /!nh xem KNS có /M\c v7n d2ng tình huZng mfi hay không Kế hoạch đánh giá

| MODULE TH 42

182

giúp GV k(p th+i n-m b-t tình hình ho2t 34ng c6a cá nhân c:ng nh; nhóm HS, 3i@u phBi cơng viEc giFa nhóm 3Gm bGo sI g-n kJt nh(p nhàng, h;Lng dNn hoOc tháo bP nhFng v;Lng m-c, khó khQn hay xung 34t trình làm viEc nh;ng HS lúng túng ch;a 36 sWc tI tháo gX

TT Giai %o'n %ánh giá ,-i t/0ng %ánh giá

Nhu c[u HS Tr;Lc thIc hiEn ho2t 34ng

T^ chWc nhóm ThGo lu_n nhóm Trao 3^i vLi GV

Cách thWc thIc hiEn ho2t 34ng Nh_t kí nhóm

2 Trong thIc hiEn ho2t 34ng

Cách giGi quyJt vcn 3@ nGy sinh SGn phdm c6a HS

3 Sau kJt thúc ho2t 34ng

fánh giá c6a nhóm cịn l2i Cùng vLi 3ánh giá c6a GV, HS c:ng thIc hiEn 3ánh giá Ph[n 3ánh giá c6a HS 3;jc thk hiEn rõ rEt nhct thông qua phGn hmi sau tnng giai 3o2n thIc hiEn cơng viEc Các tiêu chí 3ánh giá ho2t 34ng c6a HS trùng lOp vLi tiêu chí 3ánh giá c6a GV

— T^ng hjp 3ánh giá:

+ Tr;Lc b-t 3[u ho2t 34ng, GV dùng ks thu_t “suy ngNm — làm viEc theo cOp — chia sv” 3k 3ánh giá nhu c[u c:ng nh; mWc 34 hWng thú c6a HS, mWc 34 hiku biJt nhFng ks nQng HS 3ã có

+ Trong q trình HS thIc hiEn ho2t 34ng, GV quan sát, h;Lng dNn, giám sát HS thGo lu_n nhóm, trikn khai cơng viEc, thơng qua nh_t kí nhóm, phGn hmi vLi GV, hành vi ks nQng xã h4i 3k 3ánh giá tinh th[n kJt quG làm viEc nhóm c6a em

M!t s% b'ng tiêu chí 0ánh giá (Trong q trình s8 d:ng th;c t< có th> thay 0Ai):

B!ng tiêu chí ,ánh giá trình c1ng tác c2a HS

HE tên LJp

1 T&

'ánh giá

Tích c;c tham gia th'o luNn

Tham gia

th'o luNn Khơng thích tham gia

QRng ý làm công viTc 0UVc phân cơng Hồn thành nhXng cơng viTc 0UVc phân cơng CZn s; khuy<n khích 0> hồn thành cơng viTc 0UVc phân công Không mu%n làm công viTc nhóm phân cơng Em có 0óng góp ho]t 0!ng nhóm?

Qóng góp ý ki<n giúp nhóm 0]t m:c tiêu

Giúp nhóm 0Ua 0]t 0UVc m:c tiêu

CZn trV giúp viTc 0Ua 0]t 0UVc m:c tiêu caa nhóm Khơng mu%n hoàn thành m:c tiêu Em 0ã hVp

tác nhU th< nào?

— Em chia sd nhieu ý ki<n 0óng góp thơng tin thích hVp cho nhóm

Em chia sd ý ki<n caa 0UVc khuy<n khích Thfnh tho'ng em chia sd ý ki<n 0UVc khuy<n khích Em khơng thích chia sd ý ki<n caa — Em

khuy<n khích tơn trEng nhXng

Em cho phép tit c' thành viên chia sd

| MODULE TH 42

184

thành viên khác chia s- ý ki/n c0a b2n

khác nhóm chia s-

lu;n nhóm Em =ã l?ng

nghe tích cBc buCi thDo lu;n nhE th/ nào?

Em giG cân bIng giGa nghe nói

Em có thJ l?ng nghe b2n khác ThLnh thoDng em l?ng nghe b2n khác Em thEMng ng?t lMi b2n khác hN =ang chia s- Em không l?ng nghe b2n khác Em quan tâm =/n

Em biJu lQ sB thông cDm vRi cDm giác ý ki/n c0a b2n khác ThLnh thoDng em có nghS =/n cDm giác ý ki/n c0a b2n khác ThLnh thoDng em không quan tâm =/n cDm giác ý ki/n c0a b2n khác Nh;n thUc

vV làm viWc theo nhóm

Em =Xt yêu cZu nhóm suy nghS xem chúng em =ang làm viWc vRi t]t ^ mUc Em suy nghS =/n viWc chúng em =ang làm viWc vRi t]t ^ mUc ThLnh thoDng em giúp nhóm làm viWc vRi Em ng`n cDn thành viên nhóm nghS =/n viWc chúng em =ang làm viWc vRi t]t ^ mUc Em giúp nhóm làm viWc vRi t]t han Em tham gia vào nhGng thay =Ci cZn thi/t =J Em c] không làm cDn tr^ nhGng nb lBc c0a cD

giúp nhóm làm vi,c v.i t2t h3n

nhóm cơng vi,c 67a cách gi:i quy=t v>n ?@ Em làm vi,c tích cCc v.i nhóm ?D gi:i quy=t v>n ?@

Em ?@ xu>t gi:i pháp ?D gi:i quy=t v>n ?@ ThGnh tho:ng em ?@ xu>t gi:i pháp ?D gi:i quy=t v>n ?@ Em quy=t ?Jnh không tham gia gi:i quy=t v>n ?@ hoLc ?7a quy=t ?Jnh Em giúp nhóm ?7a quy=t ?Jnh ?úng Em giúp nhóm ?7a quy=t ?Jnh ThGnh tho:ng em giúp nhóm ?7a quy=t ?Jnh ThGnh tho:ng em gây khó khNn cho nhóm BÀI TẬP

| MODULE TH 42

186

D KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

Anh/ ch& cho bi,t ý ki,n v1 v3n 41 sau:

1 Nh<ng ho>t 4?ng anh/ ch& dB hiCu n?i dung v3n 41?

2 Nh<ng ho>t 4?ng anh/ ch& dB thIc hiJn?

E TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 B$ Giáo d*c t0o, Thông t' s) 41/2010/TT—BGD3T ngày 30/12/2010 ban hành 3i:u l= tr'?ng ti@u hAc, 2010

2 B$ Giáo d*c t0o, VEn bFn s) 4919/BGD3T—GDTH ngày 17 tháng nEm 2010 v: h'Nng dPn thQc hi=n nhi=m vR nEm hAc 2010 — 2011 S)i vNi giáo dRc ti@u hAc, 2010

3 B$ Giáo d*c t0o, Ch'Vng trình giáo dRc phY thông — CZp Ti@u hAc, Hà N$i, NXB Giáo d*c, 2006

4 B$ Giáo d*c t0o, Ch'Vng trình giáo dRc phY thơng — Ho[t S\ng giáo dRc gi? lên lNp, Hà N$i, NXB Giáo d*c, 2006

5 B$ Giáo d*c t0o — UNESCO, K_ y`u h\i thFo qu)c gia v: chZt l'bng giáo dRc giáo dRc kd nEng s)ng, Hà N$i, 23—25/9/2003, tr 170—180 ViGn ChiJn lLMc chLNng trình giáo d*c, Giáo dRc kd nEng s)ng e Vi=t

Nam, Hà N$i, 2006

7 B$ Giáo d*c t0o, Giáo dRc kd nEng s)ng môn hAc e ti@u hAc, Tài liGu dành cho GV, lSp 1, 2, 3, 4, 5, NXB Giáo d*c ViGt Nam, 2010 Giáo dRc l)i s)ng lNp — Tài liGu dùng cho GV trLXng ThYc nghiGm, ViGn

Khoa h[c Giáo d*c ViGt Nam, 2009

9 LLu Thu Thu] (Ch_ biên), H'Nng dPn tY chgc ho[t S\ng giáo dRc gi? lên lNp cho hAc sinh lNp 1, 2, 3, 4, 5, NXB Giáo d*c, 2010

10 LLu Thu Thu], CV se khoa hAc cia vi=c xây dQng ch'Vng trình ho[t S\ng giáo dRc gi? lên lNp e ti@u hAc (V2005—20), Hà N$i, ViGn Khoa h[c Giáo d*c ViGt Nam, 2007

11 Life skills education for children in school, Geneva, WHO, 1997

12 Stocktaking of UNICEF supported life skills based education programmes, UNICEF, 2007