Sau khi gạch chân xong, chạy thật nhanh về đội của mình và vỗ tay vào vai bạn đầu hàng, khi đó bạn tiếp theo bắt đầu bật vào các vòng và thực hiện tương tự. Thời gian thực hiện trong[r]
(1)Tuần: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH Thời gian thực (4 tuần): Tên chủ đề nhánh 2: Cây xanh ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
- Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ xanh
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi lớp
(2)từ ngày 23/3/2020 đến 17/4/2020 - Số tuần thực hiện: tuần
30/3 đến 03/4/2020) HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ Tết mùa xuân: Hoạt động ngày tết, ý nghĩa ngày tết
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Xoay bả vai
- Chân : Ngồi nâng chân, duỗi thẳng - Bụng: Đứng cúi người
- Bật : Bật tách khép chân
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ làm theo cô
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG Hoạt
động
Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị *Hoạt động có chủ
đích:
- Quan sát vườn hoa, thời
- Trẻ quan sát vườn hoa sân
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân, lắng nghe âm sân trường
- Cô cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường
- Cơ giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa Cho trẻ tập tưới cây, nhổ cỏ
- Giáo dục trẻ yêu quý loại cây, hoa III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt, hoa cỏ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi dân gian: ô ăn quan, trồng nụ trồng hoa
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý loại cây, hoa, biết chăm sóc, bảo vệ, khơng ngắt lá, bẻ cành
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát trị chuyện loại hoa
- Trẻ vẽ - Trẻ tưới
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
(5)HOẠT ĐỘNG Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu
C Chuẩn bị *Góc đóng vai: cửa hàng bán
hoa, rau, quả, phòng khám
- Trẻ nhập vai chơi: bán hoa, rau, quả,
(6)
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Màu hoa” - Trò chuyện hát
- GD trẻ biết yêu quý loại hoa 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc
* Góc đóng vai: cửa hàng bán hoa, rau, quả, phịng khám bệnh
* Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt, xé, dán, hát về số loại hoa, củ,
* Góc xây dựng: Xây vườn hoa bé, khu vui chơi ngày tết
- Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
* Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ tham quan góc - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
-Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cô kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo ý thích
Trả trẻ
- Chơi với bé học tốn Chơi trị chơi tập thể, trò chơi âm nhạc
- Vận động hát, ôn thơ chủ đề
- Xếp đồ chơi gọn gàng biểu diễn văn nghệ
-
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ chơi với bé học tốn, chơi trị chơi tập thể, trò chơi âm nhạc
- Trẻ ôn lại thơ chủ đề
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Vở bé LQVT
- Các hát, thơ chủ đề
- Đồ chơi góc
- Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ chơi với bé học tốn, chơi trị chơi tập thể, chơi trị chơi âm nhạc
- Cho trẻ ôn thơ, hát chủ đề *Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng, cho trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ ôn lại
- Trẻ xếp đồ chơi, biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)HOẠT ĐỘNG HỌC: Thể dục: VĐCB: Bật sâu 40cm TCVĐ: Ai nhanh hơn Hoạt động bổ trợ: Hát “Ngày tết quê em”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, mắt để thực vận động bật sâu 40 cm
- Trẻ biết chơi nhanh 2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn luyện đôi chân khỏe mạnh biết giữ thăng - Rèn khả ý quan sát
- Trẻ có kỹ tập động tác tập phát triển chung
- Trẻ có kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động phát triển vận động
- Trẻ tập trung ý, có tinh thần đồn kết, kỉ luật luyện tập phối hợp tốt với bạn hoạt động
III CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ - Trang phục gọn gàng, phù hợp với thời tiết
- Nhạc, hồi tĩnh, nhạc BTPTC VĐCB: - Vạch Chuẩn Điểm đích
2 Địa điểm: Ngồi sân
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ giày, dép chỉnh lại trang phục gọn gàng
- Cho trẻ hát “Ngày tết quê em” - Các vừa hát hát nói gì?
=> Giáo dục: Trẻ biết nhớ tới ngày tết quê 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập thể dục: “Bật sâu 40cm”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô mở nhạc hát “Ngày tết quê em” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay
- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước
- Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên - Bật: Bật chỗ
* Vận động bản: Bật sâu 40cm +Lần 1: Làm mẫu khơng phân tích
+ Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích đầy đủ thao tác vận động:
- Cô cho trẻ lên làm thử
- Lần 1: Cô mời trẻ hai đội lên thực hết
- Cô ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực sửa sai
- Trẻ nghe, thực
- Trả lời
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ quan sát
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lên làm thử
(13)cho trẻ
- Lần : Thi đua hai đội
+ Cô nhận xét công bố kết hai đội chơi - Lần 3: Cô tăng độ khó lên
- Lần tăng độ khó lên
- Cơ nhận xét, cơng bố kết khen trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tun dương
* Trị chơi vận động: “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ nói cách chơi - Luật chơi:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét
c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ yêu quý
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ thi đua - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng
- Trả lời
- Lắng nghe
Thứ ngày 31 tháng năm 2020 Tên hoạt động: TCCC: B, D, Đ.
(14)I/ Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm xác chữ b, d, đ nắm cấu tạo chữ b, d, đ thơng qua trị chơi
- Trẻ nắm luật chơi biết chơi trò chơi với chữ b, d, đ 2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm chuẩn, rõ ràng chữ b, d, đ
- Trẻ nhận biết phân biệt chữ b, d, đ thơ “Hoa đào” - Có kỹ làm việc theo nhóm
- Kỹ nói rõ ràng, đủ câu 3 Thái độ
- Trẻ biết phối hợp với trò chơi vận động - Biết tuân thủ luật chơi
- Ý thức, thái độ tích cực tham gia hoạt động II/ Chuẩn bị
- túi sỏi
- Nhạc hát “Màu hoa”, “Mùa xuân ơi” nhạc sôi động - khổ giấy A2 viết nội dung thơ “Hoa đào”
- nhà gắn chữ b, d, đ - bút
- Thẻ chữ - Vịng thể dục - Xắc xơ
III/ Tiến trình hoạt động
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp, gây hứng thú
(15)dành cho lớp chúng mình, có muốn biết tin vui khơng?
- Bây nhắm mắt lại xem có q muốn dành tặng lớp nhé! - Cơ có q đây?
- Chúng đọc lại chữ b, d, đ
- Giờ học hơm cho lớp ôn lại nhóm chữ b, d, đ qua nhiều trò chơi để thử tài
- Bây sẵn sàng để tham gia trò chơi chưa?
2/ Hoạt động 2: Trò chơi với chữ b, d, đ a/ Trò chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh + Lần 1: Tìm thẻ chữ theo tên gọi (1 lần)
- Cách chơi: Cô phát cho bạn rổ đồ dùng rổ có nhiều chữ cái, nhiệm vụ nghe cô gọi tên chữ tìm thật nhanh rổ chữ giơ lên đọc to nhé! - Trò chơi bắt đầu
“Tìm chữ, tìm chữ” - Tìm cho chữ b
- Cô kiểm tra thẻ chữ trẻ, cho trẻ dùng tay tô theo nét chữ quay thẻ chữ lại đọc nào!
- Tiếp tục cho trẻ tìm chữ d, đ
+Lần : Tìm thẻ chữ theo đặc điểm ( lần)
- Bây đố khó
“ Tìm chữ, tìm chữ”
- Chúng tìm cho chữ có:
- Một nét sổ thẳng bên trái nét cong trịn khép kín bên phải
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc cô
- Rồi
- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi
(16)- Cô kiểm tra thẻ chữ trẻ, cho trẻ đọc - Tiếp tục cho trẻ tìm chữ d, đ
- Một nét cong trịn khép kín bên trái nét sổ thẳng bên phải
- Có nét nét cong trịn khép kín bên trái, nét sổ thẳng bên phải có nét ngang phía
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
b/ Trò chơi 2: Nhanh mắt, nhanh tay.
- Trị chơi thứ có tên gọi “Nhanh mắt, nhanh tay” - Để tham gia trò chơi nhanh nhẹn tạo cho thành đội chơi nào!
- Trên bảng có thơ “Hoa đào” - Cả lớp đọc to thơ nhé!
- Trong thơ có chứa nhiều chữ b, d, đ nhiệm vụ đội là: Khi nói bắt đầu, thành viên đội bật thật nhanh vào vòng lên dùng bút gạch chân chữ b, d, đ có thơ Chúng nhớ gạch chân chữ b, d, đ không gạch sang chữ khác, người gạch chân chữ Sau gạch chân xong, chạy thật nhanh đội vỗ tay vào vai bạn đầu hàng, bạn bắt đầu bật vào vòng thực tương tự Thời gian thực vòng nhạc Nếu bạn khơng bật vào vịng hay gạch chân chữ liền lúc bị phạm quy, chữ khơng tính Đội gạch nhiều chữ đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trẻ đứng quan sát để phát đội khác phạm luật
- Cô kiểm tra kết đếm chọn thẻ số tương ứng c/ Trò chơi 3: Xếp chữ sỏi
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(17)- Trò chơi trò chơi “Xếp chữ sỏi”, để tham gia trò chơi bạn nhanh nhẹn đội hình chữ U nào!
- Cơ tặng cho bạn 20 viên sỏi lên chọn đếm đủ 20 viên nhé!
+ Lần 1: Cô cho trẻ xếp chữ theo tên gọi
- Khi nói “Xếp chữ, xếp chữ” lắng nghe xem u cầu xếp chữ nhanh tay xếp chữ nhé!
- “Xếp chữ, xếp chữ” - Cả lớp xếp cho cô chữ b
- Cô theo dõi trẻ xếp sau cho trẻ đọc - Lần lượt cho trẻ xếp chữ d, chữ đ
+ Lần 2: Cô tả nét chữ trẻ xếp - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi d/ Trị chơi 4: Tìm nhà
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà, ngơi nhà có
tranh vật tên gọi có chứa chữ (b, d, đ) Các vòng tròn vừa vừa hát bài: Trời nắng trời mưa hát đến câu mau mau nhà thơi thì:
+ Bạn cầm thẻ chữ ngơi nhà tương ứng với chữ
- Bạn tìm sai phải nhảy lò cò vòng quanh lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 – lần)
- Sau lần chơi cô kiểm tra thẻ chữ mà trẻ nhà
*Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét học
- Cô khen ngợi động viên trẻ
- Trẻ chỗ ngồi
- Trẻ lên lấy sỏi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
(18)- Cô cho trẻ hát : Màu hoa chuyển hoạt động hoạt động
Thứ ngày 01 tháng năm 2020 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu số loại xanh
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đế
1 Mục đích yêu cầu
* Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên số đặc điểm bật số loại xanh , ích lợi đời sống
(19)*Kỹ năng
- Trẻ biết so sánh đặc điểm khác - Phát triển kỹ quan sát, tư trí nhớ có chủ định
*Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
- Giáo dục trẻ ý thức việc trồng chăm sóc
2 Chuẩn bị
- Máy tính, máy chiếu
- Băng nhạc, số hát theo chủ đề… 3 Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Gây hứng thú
- Hát lý xanh
- Chúng vừa hát hát ?
- Chúng kể số loại mà biết
- Nhà bố mẹ có trồng loại khơng?
* Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu số
cây xanh
- Nhà có nhiều xanh
- Chúng hướng mắt lên hình
quan sát xem có hình ảnh gì? - Đây gì?
- Cây mít gồm có phận nào? - Ai có nhận xét ?
- Đây phận cây? - Thân nào? - Còn gì?
- Đây gọi gì? - Đây gì?
- Cây mít cịn có gì?
- Trẻ hát
- Bài hát : Lý xanh - Trẻ kể
- Có
- Trẻ quan sát
- Cây mít
- Thân, cành lá… - – trẻ nhận xét - Thân
- Sần sùi,to - Lá
(20)- Quả mít nào? - Khi chín có vị gì?
- Cây mít có tác dụng người? - Muốn tươi tốt phải làm gì?
* Cơ đọc câu đố “Mẹ mặc áo vàng Sinh nở đầy làng họ hàng đông vui” - Đố biết đây?
- Cây lúa trồng để làm gì?
- Ngồi lúa cịn có trồng để nuôi sống người?
- Những loại lương thực để nuôi sống người
- Ngồi cịn có trồng làm thực phẩm cung cấp thức ăn cho người như: Rau củ - Bạn biết loại xanh cho rau củ nào? - Cho trẻ xem cải, su hào, xà lách
- Ai có nhận xét xanh cho rau củ - Các biết trồng xanh cho ta gì? - Cho trẻ xem hình ảnh xoan, lát, mít, khế
- Cho trẻ xem hình ảnh xoan, lát - Các biết có tên gọi gì? - Trồng để làm gì?
- Lấy gỗ làm gì?
- Ngồi để làm bóng mát, lấy gỗ , ăn cịn nơi sinh sống số lồi động vật như: Chim, khỉ, sóc
- Ngồi xanh cịn làm biết? - Con kể hoa làm cảnh mà biết? - Cô cho trẻ xem hoa đào, mai, phượng - Trẻ nhận xét đặc điểm
- Cây cịn cho ta để ăn như:Thanh
- Có để ăn, lấy gỗ - Chăm sóc
- Trẻ lắng nghe - Cây lúa
- Để nuôi sống người - Cây ngô, lúa my,cây sắn
- Bắp cải, củ cải,su hào - Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét - Cây lấy gỗ - Trẻ quan sát
- Cây xoan, lát - Lấy gỗ
- Đóng giường,tủ, bàn ghế
- Làm cảnh
- Hoa phượng,hoa giấy… - Trẻ quan sát
- -3 trẻ nhận xét -Trẻ quan sát
(21)long,Vải,đu đủ
- Cho trẻ xem hình ảnh nhận xét
- Ngồi cịn có ích làm thuốc: rau ngải, đinh lăng
- Vừa tìm hiểu gì?
* Hoạt động2: Cho trẻ so sánh lúa, xoan
- Đúng biết đây? - Cây lúa, Cây xoan
- Chúng quan sát xem có điểm giống khác nào?
Vậy : Tất loại có tên gọi chung gì?
- Các xanh cịn cung cấp xi cho người, làm bầu khơng khí, tạo mơi trường lành, thiếu xanh MT bị ô nhiễm, Mưa lũ, hạn hán sảy
- Vì muốn giữ MTX đẹp phải làm gì?
* Hoạt động 3: Trị chơi: Gieo hạt
- Cô phổ biến cách chơi cho trẻ
- Hát em yêu xanh
xanh
- Giống có tên gọi xanh
- Khác nhau: Cây lương thực thân nhỏ có nhiều hạt
- Cây lấy gỗ thân to, cành xum suê
- Không chặt phá ,CS bảo vệ
- Trẻ chơi - Trẻ hát
Thứ ngày 02 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Dạy trẻ tách phạm vi 8 Hoạt động bổ trợ: Bài hát em yêu xanh
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách nhóm đối tượng phạm vi thành phần cách khác
(22)2 K nng:
- Phát triển khả tách gép cho trỴ - Khả quan sát, phân biệt, so sánh 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học II Chuẩn bị:
1.Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Lô tô: hoa, cam, táo - Thẻ số từ
- Rổ con, bảng xếp
- Một số tranh ảnh ngày tết phạm vi - PHTM
2 Địa điểm: -Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hỏt bài: Em yờu cõy xanh - Cô đàm thoại với trẻ nội dung hỏt - Giáo dục trẻ biết ý yờu quý bảo vệ cõy xanh 2 Giới thiệu bài:
- H«m c« cïng hÃy tập tách phạm vi thành phần cách khác nhÐ
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: ôn luyện đếm đến 8.
- Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại - Trẻ nghe
(23)- Cơ quảng bà hình ảnh.
- Cơ cho trẻ đếm nhóm phạm vi 8: - Nhóm hoa, nhóm
- Nhóm bóng bay
- Cho trẻ gắn số tương ứng
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách số lợng phạm vi 8.
- Cho trẻ lấy rổ bảng
- Cho trẻ đếm số hoa xếp thành hàng ngang - Chúng hÃy tỏch bụng hoa làm nhóm vµ đặt số tương ứng cho nhóm
+ Tách bơng hoa làm nhóm nhóm nhóm cịn lại mấy?
+ Tách bơng hoa lµm nhóm nhóm nhóm cịn lại mấy?
+ Tách bơng hoa lµm nhóm nhóm nhóm cịn lại mấy?
+ Tách bơng hoa lµm nhóm nhóm nhóm cịn lại mấy?
- Cơ vừa nói vừa làm trẻ - Kiểm tra nhắc nhở trẻ
Cô cịn chuẩn bị q tặng giáo Các nhìn xem có
- Con đếm xem có cam, táo
+ Cho trẻ “tách theo ý thích” - Con tách theo ý thích - Cơ hỏi trẻ cách tách
+ Cho trẻ “Tách theo yªu cầu”
- Cho trẻ chơi với lô tô cam, táo
-Trẻ đếm nhóm theo yêu cầu cô
- Trẻ gắn số tương ứng.
-Trẻ xếp, đếm
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Là 7ạ - Là
- Là
- Là
Lô tô cam, táo
- cam -1…8 táo - TrỴ thùc hiÖn - Trẻ trả lời
(24)- Cơ u cầu trẻ chia phần có phần cũn li my?
- Cô tỏch bng yêu cu tr chia cô - Cụ yờu cu trẻ tách hết cách tách (Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ)
- Cô vừa cho tách số lượng làm phần?
- Có cách tách nào?
- Cơ viết cách tách lên bảng - Cho lớp đọc cách tách
*Hoạt động 3: ôn luyện củng cố. - Trị chơi 1:Tập tầm vơng
- Cách chơi: Cô tặng hạt đỗ chia số đỗ cho tay cô chơi: Tập tầm vơng xem có cách tách số hạt đỗ tay
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Trß chơi 2: Bé thơng minh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Mỗi trẻ đội cầm lo tô hoa, quả, đến tặng vườn : Khi đến tặng nói rõ số vật tặng vườn xong cuối hàng bạn hàng lên tặng - Luật chơi: Theo luật tiếp sức bạn bạn lên Mỗi lần lên cầm lô tô tặng vườn
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
- Trẻ chia
- Hai phần -1- 7; 7-1 -2 -6; 6-2 - 3-5; 5-3 - 4-4
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ nhắc li bi hc -Tr nghe
(25)4 Củng cố - giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắn lại cách tách - Giáo dục trẻ
5 KÕt thóc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô trẻ đọc thơ Lúa
Thứ ngày 03 tháng năm 2020
Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ xanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lý xanh I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ sử dụng kĩ để vẽ xanh, vẽ tán cây, thân xếp bố cục tranh hợp lí
- Trẻ biết cách tơ màu, tơ khơng chờm ngồi 2 Kĩ năng:
- Củng cố kĩ quan sát, đàm thoại - Rèn cho trẻ kĩ tô màu, bố cục tranh 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loại xanh. II Chuẩn bị
(26)- Tranh mẫu
- Trị chuyện hình dáng loại xanh - Tập giấy, bút màu, bàn ghế
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Ti n h nh ế à
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định trò chuyện gây hứng thú:
Cho trẻ đọc thơ “Lý xanh” - Các vừa hát hát nói gì?
- Các có u xanh khơng? Vì sao? Cây xanh cho ta lợi ích gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 2 Giới thiệu:
- Hơm cô vẽ vườn 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cốc cốc cốc!
- Ai biết thăm lớp mình?
- Búp bê đến mời bạn sang chơi vườn nhà búp bê
- Các bạn xem vườn nhà búp bê trồng loại nào?
- Trẻ đọc cô - Cây xanh
-Trẻ trả lời
-Búp bê
(27)- Ai tinh mắt nhìn xem nhà búp bê có nữa? Có loại ăn nào?
- Các vừa đâu về?
- À, vẽ vườn nhà búp bê, có muốn xem khơng?
- Vẽ xanh vẽ gì? Gồm có đặc điểm gì?
- Cơ vẽ thân nào? ( Cành, lá, màu sắc…) - Các có cao khơng?
- Con có thích vẽ lại vườn nhà búp bê khơng? * Hỏi ý tưởng trẻ
- Vẽ vườn vẽ gì? Con định vẽ nào? Dùng nét để vẽ?
- Muốn có tranh đẹp vẽ vẽ nào? - Muốn có dáng ngồi đẹp ngồi nào?
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
-Trẻ hát “Em yêu xanh” ngồi vẽ vườn - (cô mở băng cho trẻ nghe trẻ thực hiện) - Cô bao quát giúp đỡ trẻ cần lúng túng, bố cục tranh
c Hoạt động 3: Trưng bày - nhận xét sản phẩm - Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung - Cho trẻ chọn sản phẩm thích hỏi trẻ thích?
- Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung
- Nhận xét chung 4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ
- Có ăn: dừa, chuối
- Dạ muốn
-Thân, cành, lá,
- Thân vẽ nột thẳng…
-Trẻ tự trả lời
Trẻ thực
(28)5 Kết thúc: