- Nêu được đặc điểm nổi bật của một số loại sản phẩm từ cây lương thực - Trẻ biết ích lợi của các loại cây lương thực đối với sức khoẻ con người1. 2/ Kỹ năng:.[r]
(1)TUẦN 21: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số lương thực”
Trò chuyện với trẻ sản phẩm lương thực
Trẻ hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
-Hô hấp 4: Máy bay ù ù -Tay : Hai tay thay quay dọc thân
- Chân : Khuỵu chân trước tay đưa trước
- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật cao chỗ
KIỂM TRA VỆ SINH ĐIỂM DANH
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Biết tên gọi, đặc điểm lợi ích số lương thực
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Sạch trước đến lớp
Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
Giá để đồ chơi Tranh ảnh số lương thực quen thuộc
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn
Trang phục gọn gàng
Sức khỏe trẻ tốt
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
từ ngày 06/01/2020 đến ngày 14/02/2020 CÂY LƯƠNG THỰC
Từ ngày 10/02/2020 đến 14/02/2020) CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết
chào hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp hơm nào?
+ Tranh vẽ gì?
+ Cây có đặc điểm nào? trồng ở đâu? + Những gọi gì? (cây lương thực)
- Cây lúa cho sản phẩm gì? (gạo ăn hàng ngày) Cây ngơ cho sản phẩm gì? Cây sắn, khoai? Cây lương thực cung cấp cho chất gì?
- Ai người trồng đó? Giáo dục trẻ u q bác nơng dân, biết bảo vệ, chăm sóc Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cô quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an toàn
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:
2)Trọng động: Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp
Đầu t̀n giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo
Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô - Nhắc nhở trẻ trước đến lớp - Cô lần lượt gọi tên trẻ, báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
Trả lời
Chơi theo ý thích
Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập cô
Tổ trưởng kiểm tra vệ sinh bạn
(3)TỔ CHỨC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc xây dựng Vườn bé, xây vườn ăn
Góc phân vai Cửa hàng bán lương thực
Góc sách truyện Làm sách tranh số lương thực
Góc tạo hình: + Tô màu , xé dán , cắt ,nặn số loại rau ; Làm đồ chơi từ nguyên liệu đã sử dụn
Góc khoa học: + Phân loại khối theo màu sắc, kích thước; Nhận biết số lượng phạm vi
- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép
-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi -Trẻ nắm số công việc vai chơi
Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
Biết sắp xếp dán tranh theo nội dung chủ đề
Trẻ biết cách xé, dán, tô màu
Một số loại rau
Trẻ biết phân loại khối theo màu sắc, kích thước
Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hàng rào, xanh
Cửa hàng
Một số loại lương thực như: gạo, ngô, khoai, sắn
Tranh ảnh họa báo Keo dán
Bút màu, giấy, keo
Các hát, đồng dao dụng cụ âm nhạc
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1: Trị chuyện:
Cơ hỏi trẻ:
+ Các vừa san chơi có vui khơng? + Các có thích chơi không?
2.Giới thiệu:
Cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho
+ Con cho biết lớp có góc chơi nào? + Con thích chơi ở góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ) + Trong chơi phải nào?
Cô giới thiệu nội dung chơi từng góc Đồ chơi có góc
3.Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây giờ góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây giờ thích chơi ở góc nhóm chơi nào!
4.Cô giáo phân vai chơi:
Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cơ quan sát dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận
5.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:
Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui khơng? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
6.Nhận xét góc chơi:
Cơ đến từng nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
7.Kết thúc:
-Hôm chơi ở góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì biết đoàn kết
- Con vui - Con có
-Góc phân vai, học tập…
-Góc xây
dựng,phân vai… -chơi ngoan ngoãn -Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi nhóm -Nhận vai giáo phân vai -Trẻ chơi
-Con chơi góc xây dựng.có
-Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi
-Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai khách,… chơi vui
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
A
I
T
R
Ơ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Quan sát thăm quan bếp ăn, trị chuyện với cấp dưỡng
Làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên
+ Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt ở sân trường
Trị chơi vận động: “Trồng nụ trồng hoa, gieo hạt, cao cỏ thấp”
Chơi với thiết bị trời
- Trẻ biết vị trí bếp ăn ở đâu trường Các đồ dùng dụng cụ bếp, công việc cô cấp dưỡng
Biết sử dụng loại làm đồ chơi mà trẻ thích
- Phát triển sáng tạo trẻ
- Tập lao động
Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
Câu hỏi đàm thoại
Một số loại cây, kéo, dây buộc
Phấn
-Dụng cụ tưới
Bài thơ, sân chơi, luật chơi, cách chơi
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Quan sát bếp ăn, trị chuyện với cấp dưỡng:
Cô cho trẻ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” - Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:
+ Đây đâu? Các hãy chào cô cấp dưỡng nào!
+ Chúng quan sát xem đồ dùng dụng cụ bếp có gì? Bếp dùng để làm gì? Để có bữa cơm ngon cho ăn hàng ngày người nấu cho ăn?
+ Cô gợi ý câu hỏi cho trẻ trị truyện cấp dưỡng?
+ Cơng việc hàng ngày làm gì? Chế biến ăn làm nào?
+ Giáo dục trẻ u q, kính trọng cấp dưỡng Làm đờ chơi từ vật liệu thiên nhiên:
Cơ trị chuyện trẻ loại số lương thực
- Chúng có muốn cô làm số đồ chơi từ không?
- Cô hướng dẫn trẻ làm chuồn chuồn lúa, bướm khoai, mũ ngô - Cho trẻ thực cô bao quát trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ tưới chăm sóc - Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường
Trị chơi vận đợng: “Trồng nụ trồng hoa Gieo hạt Cây cao cỏ thấp”.
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi Nhận xét q trình chơi trẻ
Cơ cho trẻ quan sát đàm thoại tên đồ chơi - Cơ nhắc nhở trẻ chơi phải đồn kết
- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ
Hát cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
Trẻ thực theo hướng dẫn cô
Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
N
G
Ủ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt đợng ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ
-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện giờ ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn
-Đĩa đựng cơm rơi
-Khăn lau tay
Hoạt động ngủ
-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Biết nằm chỡ
- Nằm ngắn.khơng nóichuyện
- Trẻ biết dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy
-Sàn nhà - Chiếu, phản,
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
* Trước ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước
- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn
-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm
* Trong ăn:
- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm - Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất
-Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm
* Saukhi ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định
-Trẻ xếp thành hang ngắn
- Lần lượt chờ đến lươtk rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn
-Nhận suất cơm
-Mời bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương
-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỡ nằm cho trẻ n tĩnh, ánh sáng tránh gió lùa
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô sắp xếp chỗ nằm ngắn cho từng trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ
- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn
* Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư - Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên nhẹ nhàng vỗ cho trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ
* Saukhi ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi dạy lúc-Cô cuộn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh
-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn
-Trẻ ngủ
-Dạy ngồi chỡ -Dọn phịng ngủ
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống
- Chơi trò chơi Kidsmart
- Chơi đồ chơi thông minh
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố loại hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao chủ đề
- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Cung cấp lượng cho trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh
- Ơn lại kiến thức trẻ đã học
- Trẻ tiếp cận với công nghệ đại, chơi trị chơi máy tính
- Trẻ chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Thuộc hát, thơ, đồng dao đã học
- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
- Có ý thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Quà chiều cho trẻ
- Vở Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống
- Phòng máy - Bộ đồ chơi thơng minh - Đồ chơi góc
- Bài hát, thơ, đồng dao Câu chuyện Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
T R Ả T R Ẻ
- Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng
- Chào cô giáo, bạn, người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân
- Biết lấy dò dùng cá nhân
- Đồ dùng cho trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết
suất ăn
* Gợi mở cho trẻ thực theo yêu cầu Giáo dục trẻ kỹ sống
* Cho trẻ chơi trị chơi Cơ đến từng máy động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ lúng túng hướng dẫn trẻ sử dụng máy
* Cô giới thiệu đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi
- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
* Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
* Cơ đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung chủ đề cho trẻ nghe
- Trò chuyện trẻ nội dung truyện
- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao hát trẻ thuộc có nội dung chủ đề * Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ: bạn chưa ngoan, bạn đã ngoan
- Cô khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng - Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Trẻ ăn chiều
Tham gia chơi hứng thú
Chú ý lắng nghe
- Thực theo yêu cầu cô
Chú ý lắng nghe Nhớ đọc theo cô Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định Nhận xét bạn Xin cô
- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập, vui chơi trẻ
- Trẻ
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:
VĐCB: Trèo lên xuống thang ở đợ cao 1,5m Chuyền bóng qua đầu
Hoạt động bổ trợ: Hát “Hạt gạo làng ta” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn phía sau - Biết kết hợp chân nọ tay trèo lên xuống thang
- Thực tập phát triển chung nhịp nhàng 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động tay cho trẻ
- Phát triển chân, phản xạ nhanh nghe hiệu lệnh cô 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng
- Thang chữ A
- Sân tập sẽ, an toàn Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.
Cô trẻ hát “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện trẻ:
+ Bài hát có nhắc đến cho hạt gạo để ăn?
+ Cây lúa trồng ở đâu? Do trồng? Trồng nào?
- Cây lúa xếp vào loại lương thực
- Để trồng lúa làm hạt gạo cho chúng
(13)ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
TUẦN 21: GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH
Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:
THƠ: Hạt gạo làng ta.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ, đọc diễn cảm, thông qua thơ trẻ biết lúa lương thực
- Lúa loại thực phẩm cung cấp chất bột đường, ăn thiếu đối người vật
2/ Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ đọc rõ ràng, diễn cảm - Kỹ nghe trả lời câu hỏi 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quí người lao động vất vả để làm hạt lúa II – CHUẨN BỊ
(14)- Tranh minh họa thơ
- Tranh chữ to, tranh cánh đồng lúa - Hạt thóc, hạt gạo
- Thiết bị PHTM: máy cây, hình, máy tính bảng, Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: Cô cho trẻ chơi:”Gieo hạt”
- Các vừa chơi gì? - Gieo hạt để làm gì?
- Cây có lợi ích gì? Những loại cho lương thực để ăn?
- Để trồng người ta phải làm gì?
Tham gia chơi hứng thú Trả lời cô
Trả lời theo gợi ý cô 2 Giới thiệu bài:
- Có nhà thơ đã sáng tác thơ, nói lên vất vả bác nơng dân nắng hai sương làm việc ngồi đồng để làm hạt thóc, gạo Chúng lắng nghe nhé!
Chú ý lắng nghe cô
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ ‘‘Hạt gạo làng ta’’.
(15)- Cảm nhận nghe thơ này? - Bài thơ sáng tác?
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
* Cô đọc thơ lần 2: Cô gửi video giáo đọc thơ đến máy tính bảng trẻ
- Cho trẻ quan sát lắng nghe
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói vất vả mẹ, mặc cho trời nắng, trời mưa mẹ làm lụng vất vả
- Bài thơ nói hạt gì?
- Các bác nông dân đã phải vất vả để trồng hạt gạo đó?
* Cơ đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to
- Trước cô đọc cô cho trẻ đọc tên thơ theo tay
- Cho trẻ tìm chữ đã học
- Cô đọc thơ vừa đọc cô vừa theo chữ cho trẻ quan sát
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. - Câu hỏi 1: Bài thơ có tên gì?
A Hạt gạo làng ta B Hạt vàng làng ta - Do sáng tác?
- Câu hỏi 2: Bài thơ nói cho hạt gạo?
A Cây Ngô B Cây lúa
- Câu hỏi 3: Cây lúa trồng ở đâu? A Trên núi
B Ở ngồi đồng ruộng
Trả lời
Chú ý lắng nghe cô
Trả lời theo gợi ý cô
Lắng nghe
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
(16)- Câu hỏi 4: Trồng nào?
A Cấy xuống ruộng chăm sóc vất vả B Trồng theo luống
- Câu hỏi 5: Nghe xong thơ thấy ở vùng q tác giả có gì?
A Có Sơng Kinh Thầy, có ao sen B Có ruộng lúa
- Câu hỏi 6: Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã ví hạt gạo có gì?
A ‘‘ Hạt gạo làng ta Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy Ngọt bùi hơm nay’’ B Có nhiều ruộng lúa
- Có vị phù sa sơng nào? - Có mùi hương hoa gì?
Vị phù sa, hương sen thơm, lời mẹ hát hình ảnh đăc trưng quen thuộc vùng quê Việt Nam
- Câu hỏi 7: Hạt gạo làng ta chứa đựng lỗi vất vả nhọc nhằn ai?
A Của em
B Của mẹ, người nơng dân ‘‘ Có bão tháng
……… Mẹ em xuống cấy’’
Hàng năm vào tháng nước lũ tràn làm ngập cánh đồng lúa chín người nơng dân lại phải đương đầu với lũ lụt để cứu lấy hạt thóc, gạo
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời theo gợi ý cô
(17)- Nước nấu nước nào?
- Qua câu thơ tác giả muốn diễn tả nóng mùa hè vào buổi trưa Cái nóng làm cho mồ hôi mẹ rơi, làm cho cá cờ chết, cua không chịu phải ngoi lên bờ - Giữa nóng mẹ làm gì? - Để làm hạt thóc, gạo người nơng dân phải nào? Hạt gạo q, ni sống người nên ăn cơm phải nhớ đến người trồng hạt gạo Khi ăn không rơi vãi ăn hết suất
- Lớp bố mẹ bạn làm nghề nông nghiệp? - Con phải làm để nhớ ơn cha mẹ bác nơng dân?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cơ mời lớp đọc diễn cảm thơ - Cho trẻ đọc lần
- Cô ý cho trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu
- Cho lần lượt từng tổ đọc thơ
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ: hình thức đọc nối yêu cầu cô
- Cho 3-4 nhóm trẻ đọc
- Khi trẻ nhớ thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trẻ đọc cô
Trẻ đọc cô Trẻ đọc thi đua
4 Củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô động viên khuyến khích trẻ
Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc.
Chuyển hoạt động
(18)* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:
KPKH: Tìm hiểu số loại lương thực
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hạt gạo làng ta” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên lương thực sản phẩm từ lương thực - Nêu đặc điểm bật số loại sản phẩm từ lương thực - Trẻ biết ích lợi loại lương thực sức khoẻ người 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân loại lương thực theo loài (cây thân mềm, thân cứng, thân leo…)
- Rèn kỹ vệ sinh ăn cách chế biến ăn từ loại lương thực 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn
- Trẻ hiểu giá trị dinh dưỡng loại thực phẩm giàu chất bột đường - Giáo dục trẻ biết yêu quí biết ơn người trồng câylương thực II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cho trẻ quan sát loại lương thực cho trẻ mua loại lương thực ở cửa hàng ở cửa hàng
(19)- Một số sản phẩm lương thực : gạo, củ khoai, củ sắn, bắp ngô - Lô tô loại lương thực
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁCHOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
Cô trẻ đến cửa hàng để mua loại sản phấm từ loại lương thực
-Trẻ tập chung xung quanh cô, cô hỏi
- Các mua loại thực phẩm gì? - Cơ cho bạn lên hỏi mua rau giống bạn? - Thực phẩm bạn mua thuộc sản phẩm loại gì? - Ai mua thực phẩm giống bạn giơ lên cao? - Tương tự với loại thực phẩm khác
- Cô cho trẻ mang loại thực phẩm mua lớp - Trên loại lương thực cô vừa mua Sản phẩm thứ bắp ngô Cơ có từ bắp ngơ - lớp đọc
- Thứ củ khoai - lớp đọc - Loại thứ hạt lúa - lớp đọc
Trẻ đọc thơ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Ngồi vào nhóm quan sát trao đổi bạn nội dung tranh
Trả lời theo câu hỏi gợi ý cô
2 Giới thiệu bài:
Vậy sản phẩm lương thực có từ đâu? Để biết sản phẩm có từ đâu Hơm tìm hiểu nhé
Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
*Hoạt đợng 1: Quan sát, trị chuyện, thảo luận về đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống số loại lương thực:
(20)* Tìm hiểu lúa
- Cơ đưa tranh lúa hỏi trẻ - Con biết lồi ? - Lúa thuộc loại ? - Thân ? - Lúa mọc ở đâu?
- Trên lúa có ? - Trồng lua để làm ?
- Gạo cung cấp cho thể chất ?
- Các có biết để làm hạt gạo nuôi sống người bác nơng dân phải làm ? Giáo Dục: Trẻ biết ơn công lao động vất vả người trồng lúa
* Tìm hiểu ngơ
- Cô đưa tranh ngô hỏi trẻ - Con biết lồi ? - Ngơ thuộc loại ? -Thân ? - Ngô trồng ở đâu?
- Trên ngơ có ? - Đây ?
- Bắp ngô ?
- Các ăn chế biến từ ngô? - Ngô cung cấp cho thể chất ?
Ngơ loại lương thực trồng nhiều ở đất nước chúng ta, ngơ thân cứng dài có bắp ngô to mọc thân cây, ngô thường để luộc ăn ngon ngồi cịn để chế biến thành bánh nữa, ngơ cịn dùng làm thức ăn cho loại gia súc, gia cầm
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
Trả lời theo ý hiểu trẻ
(21)* Tìm hiểu khoai lang
(tương tự câu hỏi đàm thoại loại trên)
* Hoạt động 2: So sánh giữa cây.
- Cây ngơ lúa có đặc điểm giống khác nhau?
- Cơ gợi ý xếp vào loại gì? - Khác đặc điểm, hình dạng, lợi ích sản phẩm mỗi nào?
*Mở rộng: Các hãy kể loại lương thực khác mà biết
- Cô cho trẻ xem tranh số lương thực khác
- Các biết ăn chế biến từ loại sản phẩm lương thực ?
- Cơ giáo dục trẻ biết u quý chân trọng người làm sản phẩm lương thực Bên cạnh phải biết chăm sóc bảo vệ lương thực, không bẻ cành bứt cây, nhổ phá hoại
So sánh theo ý hiểu trẻ
Lắng nghe trả lời
4 Củng cố:
Hỏi trẻ hôm đã học thơ gì? Bài thơ “ Hạt gạo làng ta” 5 Kết thúc
- Cho trẻ hát “Hạt gạo làng ta”
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(22)
Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Ý nghĩa số sống hàng ngày Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé tập đếm
Truyện: Ai đáng khen nhiều I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống ngày (113,114,115…)
- Trẻ biết vận dụng số để nhận biết số nhà, số xe, số điện thoại thực hành kỹ với số
2.Kĩ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, sắp xếp - Phát triển ở trẻ tư phán đoán, tưởng tượng ghi nhớ có chủ đích - Luyện nhận biết, thực hành, phát huy óc sáng tạo với số 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý lắng nghe giờ học - Hăng hái phát biểu xây dựng
II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi: a Đồ dung cô
- Máy tính, ti vi, slides b Đờ dung trẻ
- Các thẻ số 1- 10 - Bài hát “Bé tập đếm”
- Phong bì thư; tranh: xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát, tranh đồng hồ
2 Địa điểm:
(23)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô hát vận động theo hát “Bé tập đếm”
Trò chuyện nội dung hát - Có vật hát? - Số lượng vật bao nhiêu?
- Để biết số lượng vật phải dùng đến chữ số 0,1,2,3,4……
Hứng thú tham gia vận động
Con vịt, bò, gà con… 1, 2,3,4…
2 Giới thiệu bài
Vậy chữ số có ý nghĩa tìm hiểu “Ý nghĩa số sống hàng ngày”
Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1 : Ôn nhận biết số từ 1-10.
Là la la, la la…
- À Thỏ Trắng nhờ gửi thư tới bạn với lời mời bạn đến nhà Thỏ Trắng dự sinh nhật Tơi có nhiều phong bì thư đã ghi rõ số nhà bạn bạn có số nhà trùng với số phong bì thư nhận thư nhé!
Vừa Thỏ vừa hát: “Này bạn Tôi đưa thư Từ xa tới
Bạn hãy cho biết số nhà Số nhà: 1,2,3,4
Khi Thỏ đọc đến câu cuối số nhà bạn bạn giơ số nhà để nhận thư Thỏ đưa thư đưa thư có địa với “số nhà”
- Bạn Thỏ bạn đâu thế?
(24)- Bạn có thư nhận tay cám ơn Thỏ - Vậy đến nhà bạn Thỏ để dự sinh nhật
* Hoạt động 2: Ý nghĩa số: - Cho trẻ chô ngồi vào bàn
- Trong rổ đồ dùng có nhiều bạn Thỏ trắng, mỡi bạn tự chọn cho số lượng bạn Thỏ tuỳ thích, xếp bảng tìm cho bạn thỏ số tương ứng với số lượng (Cô quan sát kiểm tra kết trẻ)
.- Chúng hãy đưa bạn Thỏ nhà Và sau ngày vui chơi thoả thích với bạn, Thỏ Trắng gia đình, ăn tối ngủ giấc say sưa với em trai Thỏ Nâu Sáng hôm sau thức dậy, mẹ gọi anh em đến bảo: “Các yêu quý! hôm ngày 30 tháng 11 ngày sinh nhật bố ”
mẹ nấu bữa tối thật ngon để chúc mừng bố, vào rừng, Thỏ trắng giúp mẹ hái 10 nấm, Thỏ nâu giúp mẹ hái 10 hoa Ai nhanh nhẹn, ngoan ngoãn mẹ thưởng ”.Hai anh em chào mẹ mỗi người ngả khẩn trương lên đường, muốn lấy hoa nấm trước để mẹ khen Trên đường Thỏ Trắng gặp em Sóc ngồi gốc khóc bị lạc đường Thỏ Trắng hỏi: “Nhà em ở dâu để anh đưa về?” Nếu con nói với bạn Thỏ địa nhà nào?
- Khi bị lạc nhớ địa nhà mà điều cần thiết phải nhớ số điện thoại bố mẹ,
Tham gia chơi hứng thú
Rổ đồ chơi Thực
Xếp số thỏ ở rổ
Xếp từng bạn thỏ vào rổ đếm
Chú ý lắng nghe
(25)chúng có nhớ số điện thoại bố mẹ không?
- Các hãy dùng thẻ số rổ xếp số điện thoại mẹ bố bảng nào! (Xếp từ trái sang phải nhé) cô quan sát sửa cho trẻ Cô thấy bạn nhớ số điện thoại bố mẹ, bị lạc đường nhờ người gọi điện cho bố mẹ đến đón
- Cịn em Sóc sao? Em Sóc nhớ số điện thoại mẹ địa nơi ở, Thỏ Trắng đã dẫn Sóc tận nhà Mẹ Sóc vui mừng tặng Thỏ trắng túi hạt dẻ để cảm ơn Thỏ Trắng tạm biệt Sóc tiếp tục lên đường thật nhanh Đi đoạn xa, Thỏ Trắng thấy nhà bác Nhím bị cháy bùng bùng, mọi người hốt hoảng dập lửa Thỏ trắng chạy đến bốt điện thoại
- Theo Thỏ trắng gọi điện cho ai?
- Số điện thoại cứu hoả bao nhiêu? Thỏ Trắng quên bạn hãy giúp Thỏ Trắng Các hãy dùng thẻ số xếp số điện thoại bảng nào!
Quả vậy, Thỏ trắng đã gọi cho lính cứu hoả 114 mọi người dập lửa Chỉ phút sau lính cứu hoả đã có mặt dập tắt đám cháy Gia đình Bác Nhím cảm ơn Thỏ Trắng nhiều, Thỏ Trắng vui vẻ tiếp tục lên đường hái nấm
Còn em Thỏ Nâu, đường hái hoa, Thỏ Nâu gặp vụ ẩu đả bầy khỉ, khỉ đánh nhau, họ cãi vã khỉ chảy máu đầu, khỉ cần giúp đỡ kêu lên: “Cứu tớ
Xếp số điện thoại bố mẹ
Chú ý lắng nghe
Xe cứu hỏa 114
(26)với, cứu tớ với…”
- Nếu con có giúp bạn khỉ không? - Giúp cách nào?
- Con gọi công an, cảnh sát số điện thoại khẩn cấp bao nhiêu? Hãy xếp số điện thoại bảng nào!
- Làm để đưa bệnh viện?
- Số điện thoại để gọi xe cứu thương để đưa khỉ viện bao nhiêu?
- Hãy xếp số điện thoại bảng !
- Vì nhớ số điện thoại xe cứu thương nên đã kịp thời đưa Khỉ viện
Sau đó, Thỏ Nâu lấy 10 bơng hoa cho mẹ Thỏ Trắng lấy 10 nấm chậm em phải giúp đỡ bạn Nhím Sóc nên đã muộn gia đình nhà thỏ tổ chức sinh nhật cho bố vui vẻ
- Các có biết ngày sinh nhật khơng? - Vậy ngày sinh ngày bao nhiêu? - Chúng hãy xếp bảng
* Ngoài thấy số ứng dụng làm thực tế nữ nhỉ? (Số giờ đồng hồ, biển số xe, số điện thoại, số trang sách, số bạn lớp )
* Cô chốt: Mỗi số thể số lượng tương ứng, không ghép chúng lại với có ý nghĩa to lớn Thành số điện thoại khẩn cấp dễ nhớ gặp cố, tạo thành số nhà để phân biệt nhà, ghép thành số điện thoại riêng từng người, khơng
Có
Gọi cho công an 113
Gọi xe cứu thương 115
Xếp bẳng
Ngày mà sinh đời
Xếp ngày sinh Trẻ trả lời
(27)mà cịn lưu giữ kỉ niệm ngày sinh, biểu thị giờ đồng hồ, biển số xe, lịch, tiền…
Vậy số có ý nghĩa quan trọng phải ghi nhớ để lúc cần thiết phải dung đến
* Hoạt động 3: Luyện tập.
+ Trò chơi 1: Ai nhanh hơn.
Cô phát cho mỗi bạn bức tranh vẽ xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát Nhiệm vụ hãy lựa chọn chữ số phù hợp với số điện thoại mỗi xe dán mỡi bức tranh Thời gian vịng phút bạn dán nhanh bạn chiến thắng
- Cô quan sát, động viên trẻ lựa chọn chữ số dán
+ Trò chơi 2: Chung sức.
Cho trẻ quan sát đồng hồ:
- Trên mỗi đồng hồ có giờ? Mỡi chữ số đồng hồ biểu thị cho múi giờ tương ứng
- Đó chữ số nào? Đó từ số đến số 12 - Chúng hãy chơi trị chơi với đồng hồ nhé!
- Cô chia trẻ thành đội: đội thỏ Trắng đội thỏ Nâu
- Trên bảng có đồng hồ thiếu chữ số
- Vậy nhiệm vụ mỗi đội sau: thành viên ở đội bạn phải bật liên tục qua vòng lên lựa chọn 1chữ số phù hợp với múi giờ dính lên đồng hồ, sau chạy thật
Chú ý lắng nghe
Tham gia chơi hứng thú
(28)nhanh cuối hàng tổ đứng cho bạn khác tiếp tục bật qua vòng lựa chọn số gắn lên đồng hồ Thời gian vòng hát đội gắn số đồng hồ xong trước đội chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi - Hết giờ kiểm tra kết đội - Nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cô
Bài học hôm gì?
- Giáo dục trẻ: Các nên ghi nhớ chữ số đã học, nhớ số điện thoại người thân, số nhà, số điện thoại khẩn cấp để sử dụng cần thiết
Hứng thú tham gia chơi
Ý nghĩa số
5 Kết thúc
Chúng sân thi viết số đã học cho thật thật đẹp nhé Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:
(29)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ơ cửa bí mật” I – MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ hát lời nhạc hát cách nhịp nhàng vui tươi
- Trẻ biết thể cảm xúc hát Hiểu nội dung hát “Em biển vàng”
- Kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát giọng giai điệu hát
- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Yêu quí chân trọng người làm thóc gạo Hứng thú tham gia hoạt động
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh số loại lương thực - Đĩa nhạc hát “Em biển vàng” - Dụng cụ gõ đêm: trống, phách
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
Cô thăm quan cánh đồng bác nông dân
- Đến cánh đồng bác nông dân Con quan
Chú ý quan sát
(30)sát xem có loại gì?
- Những gọi chung gì? - Sản phẩm loại gì? - Lợi ích việc trồng lương thực?
Cây lúa, ngô, sắn, khoai lương thực Cây lương thực cung cấp tinh bột cho người, ni sống người
Đó cơm ăn hàng ngày, ngơ, khoai, sắn Để có sản phẩm bác nơng dân đã phải vất vả làm việc đồng
- Con phải làm để biết ơn bác nơng dân?
Chú ý lắng nghe
Trả lời cô
2 Giới thiệu bài.
- Giờ âm nhạc hôm hãy hát vang hát chủ đề nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: NDTT: Biểu diễn hát đã học chủ đề.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỡi cửa có chứa hình ảnh loại - Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau mỗi ô cửa số loại chủ đề giới thực vật Nhiệm vụ mở xong ô cửa hát hát
- Cô cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn
- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời
- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?
- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát
Lắng nghe cô giao nhiện vụ
(31)kết hợp với vận động theo lời hát - Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát
- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát
* Hoạt động 2: NDKH: Nghe hát “Em giữa biển vàng”
- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng cánh đồng lúa chín
+ Con nhìn thấy đoạn băng? + Cánh đồng lúa trông nào?
+ Cảm xúc cánh đồng lúa?
Mỗi người có cảm xúc khác nhau, cịn bạn nhỏ có cảm xúc lắng nghe hát
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ cánh đồng lúa bạn nhỏ cảm thấy vui tươi, hồ hởi Và thể lòng biết ơn người trồng lúa
- Cô đàm thoại nội hát
- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD * Hoạt đợng 3: Trị chơi vận đợng. “Nhận hình đốn tên hát”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi thử lần cho trẻ quan sát
- Cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
Trẻ thực
Chú ý quan sát Trả lời cô
Trả lời theo cảm nhận trẻ
Chú ý lắng nghe cô
Trả lời cô
(32)4 Củng cố
Hỏi trẻ tên vừa học. Trẻ trả lời
5 Kết thúc.
Chuyển hoạt đợng
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
Thủy An, ngày tháng năm 2020
Người kiểm tra PHT