- Còn góc học tập- sách côc đã chuẩn bị rất nhiều bộ đồ chơi Cô bé quàng khăn đỏ, ba chú lợn con” Chơi với lô tô lắp ghép các hình ảnh về đồ dùng trong gia đình, ngôi nhà, xam tranh kể c[r]
(1)Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia Thời gian thực hiện: Số tuần 01 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ biết trò chuyện trẻ nhà bé -Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
- Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học gọn gàng
-Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh số nhà bé, nhà tầng, nhà tầng
-Bộ đồ chơi thông minh, rô bốt
- Sân tập an toàn
(2)3 Điểm danh
Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 20/ 11/2020 Đình
Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ
sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh.`
* Cơ trị chuyện trẻ ngơi nhà gia đình - Cơ trẻ hát “ Nhà tơi”
- Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Bạn nhỏ đố điều gì?
- Chúng trả lời nào? - Ngơi nhà nào?
- Các có u q ngơi nhà khơng? - u q ngơi nhà phải làm gì?
- Cơ giáo dục: Các bạn sinh lớn lên mơi trường giáo dục gia đình, Ngơi nhà nơi ở, sinh hoạt phải biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà
*.Thể dục sáng: a Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu
- Động tác Tay: Đưa trước sang ngang - Động tác chân: Đưa chân phía
- Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên - Động tác Bật: Bật nhảy phía
- Tập theo tập với hát “Chiếc khăn tay” c Hồi tĩnh
- Nào giả làm gà lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
- Trẻ hát - Bài hát Nhà tơi - Bạn đố nhà ai?
- Đó nhà tơi - Rất gẫn gũi yêu thương
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Không - Trẻ khởi động - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp
(3)* Cô điểm danh trẻ tới lớp
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp
- Trẻ cô
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai chị bế búp bê, nấu ăn, bác sĩ
- Góc xây dựng: Trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Ngôi nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xé dán, hát, múa, vận động theo nhạc hát gia định
- Góc học tập - sách: Chơi với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Chơi với lơ tơ lắp ghép hình ảnh đồ dùng gia đình, ngơi nhà, xam tranh kể chuyện theo tranh chủ đề gai đình
- Kiến Thức:
Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi
- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc
- Kĩ năng:
- Rèn kĩ giao tiếp bạn
- Rèn kĩ mạnh dạn tự tin
- Thái độ:
- Trẻ biết giúp đỡ chơi
- Trẻ chơi đoàn kết,
- Đồ chơi búp bê, đồ chơi nấu ăn, bác sĩ
- Đồ chơi xây dựng
- Trống, phách, xắc xô
- Đất nặn, sách truyện
(4)- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Bình tưới cho trẻ Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát hát nhỉ?
- Bạn giỏi cho cô biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì?
- ( Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi dủ bạn chơi,) lăn bóng tới bạn đạt, chơi góc dủ chơi
- Vậy hơm góc xây dựng có ý định chơi ? (con xây ngơi nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi.)
- Cô lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng chị chăm sóc em búp bê, đầu bếp nấu ăn cho em bác sĩ khám cho em - Con dủ bạn góc phân vai chơi với con?
- Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?
- Cịn góc học tập- sách cơc chuẩn bị nhiều đồ chơi Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Chơi với lô tô lắp ghép hình ảnh đồ dùng gia đình, ngơi nhà, xam tranh kể chuyện theo tranh chủ đề gai đình - Góc nghệ thuật vẽ, nặn hát múa hát chủ đề gia đình
- Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?
Bước Theo dõi q trình chơi
- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi trẻ
- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả
- Trẻ hát vận động - Bài Cả nhà thương
- Quả bóng
- Con dủ bạn huy, tùng…
- Trẻ ý - Trẻ trả lời
- Con dủ bạn ánh, ngọc…
- Trẻ lắng nghe
(5)thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vơ đặc sắc
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
- Trẻ tham quan nhận xét góc chơi
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động ngồi trời
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát trị chuyện ngơi nhà bé
- Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động
Trò chơi vận động: “Kết bạn”, “ Làm theo hiệu lệnh” “ Cáo ngủ ah”
- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Trẻ trị chuyện ngơi nhà - Trẻ biết nhà nơi sinh sống sum họp ngơi nhà cần thiết cho gia đình - Trẻ biết số kiểu nhà
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi
- Địa điểm - Sân chơi
- Tranh ảnh số kiểu nhà
- Mũ cáo,…
- Trang phục gọn gàng
(6)3.Chơi tự do:. - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu
quay )
- Chới với nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn
-Đồ chơi ngồi trời
-Bể cát
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ
và xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hôm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!
- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Trị chuyện trẻ ngơi nhà gia đình * Nhà ngói
- Chúng quan sát xem có tranh gì? - Các quan sát nhà nào?
- Mái nhà màu gì? Mái lợp gì?
- Thế mùa đơng đến Một bão qua làm ngơi nhà Sóc Nâu bị bay mái nhà
- Vì ?
- Vì nhà Sóc Nâu nhà mái ngói khơng kiên cố vững nên bị giáo bão làm bay mái nhà Gia đình Sóc nâu định sang nhờ bên nhà Thỏ trắng
* Ngôi nhà tầng.Ngôi nhà bạn Thỏ trắng nào?
- Là nhà gì? Có tầng?
- Chúng có muốn tham quan nhà thỏ trắng không?
- Cơ giời thiệu phịng nhà bạn thỏ trắng - Dù mưa to đến đâu người
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ hát
- Bức tranh nhà - Trẻ quan sát
- Màu đỏ,Bằng gói - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(7)lo sợ ngơi nhà nhà kiên cố vững * Nhà trung cư Cô giới thiệu đăc điểm : nhà chung cư thành phố khu công nghiệp, nhà có nhiều phịng lớn dành cho gia đình, phịng lớn cịn có phịng nhỏ phòng khách, phòng ăn, bếp, nhà vệ sinh…)
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “ Kết bạn”Tổ chức trẻ chơi
- Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” giới thiệu tên trị chơi , cách chơi luật chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…
-Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi bạn
Trẻ chơi theo ý thích trẻ
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định
(8)Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ,
ngủ đủ giấc - sâu sau thời gian hoạtTrẻ ngủ đủ giấc ngủ động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ ngủ”
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn
- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
(9)- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng - Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc
- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng - Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
(10)Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
-Vệ sinh trả trẻ
-Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học
vào buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 08 )
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
(11)- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước + Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa
-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020.
Tên hoạt động: Thể dục :
VĐCB: Nhảy qua suối nhỏ 40cm TCVĐ: Ếch ộp
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Chiếc khăn tay” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ biết tên vận động nhảy qua suối nhỏ
- Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân nhún bật nhảy tiếp đất nhẹ nhàng hai chân qua suối nhỏ
-Trẻ biết chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng.
(12)3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi
- Trẻ thích học thể dục II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:
-Đàn ocgan, nhạc hát “ Chiếc khăn tay” -Vạch xuất phát
- Suối nhỏ, Rổ đựng thức ăn cho ếch ( muỗi ) b Đồ dùng trẻ.
-Trang phục gọn gàng, giày. 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “ Chiếc khăn tay”
- Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Bạn nhỏ tặng khăn tay?
- Con kể tên thành viên gia đình con? - Chúng có u q gia đình khơng? - Muốn có sức khỏe tốt để chăm sóc thành
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
Viên gia đình phải làm gì?
- Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!
- Hôm cô sẽ tập vận động “Nhảy qua suối nhỏ”
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
- Trẻ vỗ tay
- Các đội vẫy tay chào hội thi
- Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan
- Bài hát: Chiếc khăn tay
- Mẹ bạn
- Gia đình có bố, mẹ, em
- Có
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Thường xuyên tập thể dục
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
(13)b Hoạt động 2: Trọng động
- Phần thi thứ “ Bài tập bé”
- Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Chiếc khăn tay”
- Động tác Tay: Đưa trước sang ngang - Động tác chân: Đưa chân phía
- Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên - Động tác Bật: Bật nhảy phía
* Vận động bản: “Nhảy qua suối nhỏ”
- Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân thực vận động “ Nhảy qua suối nhỏ”
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên hai tay chống hông trước vạch xuất phát
+ Tiến hành: Khi có hiệu lệnh: “ Bắt đầu” bắt đầu nhảy: nhún mạnh hai chân xuống bật mạnh phía trước chạm đất nhẹ nhàng hai bàn chân
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “Nhảy qua suối nhỏ” Của bạn?
- Cho trẻ thực 2-3 lần - Các đội thi đua.
- Trẻ tập tập phát triển chung cô - Trẻ tập theo nhạc - lần nhịp
- lần nhịp - lần nhịp - 3lần nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Nhảy qua suối nhỏ - Hai bạn lên thực - Trẻ nhận xét
- Trẻ thực vận động
- Các đội thi đua
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * TCVĐ: Ếch ộp.
- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi bé”
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi: “ Ếch ộp”
+ Cách chơi: Các đội đứng theo hàng dọc theo vạch xuất phát, đích rổ đựng vật cách vạch xuất phát khoảng 5m Khi có lệnh người điều khiển cô giáo, trẻ đứng đầu hàng đội làm ếch kiếm thức ăn, ngồi xuống, hướng đích, tay nắm lấy cổ chân nhảy bật tiến phía đích, chọn thức ăn ếch (là côn trùng
(14)như muỗi, kiến ), chạy nhanh để vào rổ đội mình, đội thực luật chơi nhiều côn trùng người thắng
- Luật chơi: Chọn thức thức ăn ếch côn trùng, lượt chơi chọn vật
- Cho trẻ chơi 1- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ nhẹ nhàng - Nhảy qua suối nhỏ - Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020.
Tên hoạt động: LQVCC:
Làm quen với chữ e, ê Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận dạng chữ e,ê bảng chữ
- Trẻ nhận biết phát âm chữ e,ê từ có chứa chữ e,ê 2 Kỹ năng:
- Luyện phát âm nhận biết phân biệt chữ e,ê
(15)- Rèn kỹ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp học tập - Mạnh dạn tự tin hăng hái phát biểu ý kiến
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.
- Thẻ chữ e, ê cho cô - Bộ chữ e,ê
- Tranh có chứa chữ e,ê : em bé, búp bê
- Các thẻ chữ e, ê kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa - Giấy,bút màu
- Bài hát; Cả nhà thương b.Đồ dùng trẻ.
- Rồ chứa thẻ chữ ,ê,e 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Xin chào quý vị đại biểu toàn thể hội thi “ Bé vui học chữ cái” ngày hôm
- Hội thi vinh dự đón tài nhí tham gia ngày hội ngày hấp dẫn xin mời quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?
- Đó mắt đội thi xin mời đội số 1, số số 3?
- Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động đội hát vận động “ Cả nhà thương nhau” - Gia đình có ai?
- Con có giúp mẹ việc nhà?
- Các muỗi bạn có gia đình phải biết giúp đỡ người lớn trông em làm công việc vừa sức,,
2.Giới thiệu bài:
- Hội thi hôm đồi hỏi đội phải tập trung dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề “ Làm quen với chữ e, ê”
3 Hướng dẫn:
- Phần thi thứ nhất: “ Vui học chữ ” a Hoạt động 1: Làm quen chữ e,ê. * Làm quen với chữ e.
- Các đội quan sát xem có tranh gì?
- Các đội mắt hội thi - Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời
- Trông e, quét nhà - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
- Em chơi đồ chơi - Có
- Em bé
- Trẻ tìm chữ ghép từ
(16)- Cho trẻ quan sát tranh vẽ “em bé” tranh có từ “Em bé”
- Cơ có tranh vẽ em bé làm đây? - Các thấy em bé có ngoan khơng?
- Dưới tranh có từ : “Em bé” - Cô cho lớp đọc to
- Cho trẻ lên tìm chữ rời ghép giống từ tranh
- Nhận biết chữ có thẻ từ “Em bé” - Từ “Em bé” ghép thẻ chữ cái?
- Trẻ đếm theo khả
- Chúng tìm chữ học?
- Chúng quan sát từ “ Em bé” có chữ màu đỏ
- Chúng có biết chữ gì?
- Đây chữ e ( Cô lấy chữ e khỏi thẻ chữ Cô đổi thẻ chữ to hơn)
- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ e? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét
- Cơ nói cấu tạo chữ e: Chữ e có nét gạch ngang nét cong trịn khơng khép kín
- Cho trẻ tìm chữ e rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ
- Chữ e viết theo kiểu chữ viết gì?
- Ngoài chữ e viết theo kiểu chữ in thường cịn có chữ e in hoa e viết thường
- Cả lớp đọc chữ e nhóm, tổ, cá nhân đọc chữ e,
- Cô sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ phát âm - Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ e đâu?
*Làm quen chữ ê.
- Chúng thấy “ em bé” Rất ngoan ngồi chơi để mẹ nấu cơm bên cạnh em bé cịn có bạn “ Búp bê” bạn búp bê đáng yêu
- Chúng xem bạn búp bê đáng yêu
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “Búp bê”, tranh có từ “Búp bê”
- Cơ cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “búp bê” Cô đọc : “búp bê”
- Cho trẻ đọc từ “búp bê”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “búp bê”,rồi tìm cho chữ gần giống chữ
- Trẻ tim chữ học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo khả
- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét
- Trẻ tìm chữ e
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(17)“e”mình vừa học, giới thiệu từ “búp bê” có
chữ “ê” - Trẻ đọc
- Cô đọc chữ “ê” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc
- Cơ cho trẻ quan sát chữ “ê” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “ê”: có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín mũ đội xi - Cơ đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ê” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa
b Hoạt động 2: So sánh chữ e, ê. - Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ
- Cô để thẻ chữ : “e”, “ê” Cho trẻ đọc lại lần quan sát; so sánh giống khác chữ
Giống nhau: Cùng có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín
Khác nhau: Chữ “e” khơng có mũ, chữ “ê” có mũ đội xi
c Hoạt động 3: Luyện tập
Phần thi thứ hai “ Trò chơi bé” *Trò Chơi 1: “Nhìn tranh đốn chữ”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi cho trẻ
- Cách chơi: Trong máy tính có hình ảnh có từ chứa chữ e,ê.Nhiệm vụ lựa chọn hình ảnh theo u cầu cơ, đọc từ tranh, tìm chữ theo yêu cầu
- Tổ chức cho trẻ chơi
+ Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ e + Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ ê * Trị chơi 2: Tìm người thân
Cơ giới thiệu tên trò chơi luật chơi, cách chơi
+Cách chơi: bạn cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm người thân, phải tìm người có chữ với chạy lại với
+ Luật chơi: sai nhảy lò cò quanh lớp - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi 4.Củng cố
- Hôm cô vừa làm quen với chữ gì?
5.Kết thúc
- Trẻ phát âm ê - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Chữ e,ê
(18)- Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020.
Tên hoạt động: KPKH: - Đàm thoại tìm hiểu ngơi nhà gia đình - Trị chơi: “Về nhà.”
Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “ Em yêu nhà em.”
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
(19)- Biết ngơi nhà gia đình nhà gì? nhà tầng hay nhà cấp 4(nhà mái ngói)
- Trẻ nắm luật chơi cách chơi
2 Kỹ :
- Rèn kỹ ghi nhớ quan sát có chủ định.
- Luyện phát triển giác quan ,khả diễn đạt ,ghi nhớ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ :
- Trẻ yêu quý bảo vệ nhà thân u gần gũi ngơi nhà gia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Thẻ số
- Tranh vẽ kiểu nhà khác
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CUẢ CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ :“Em yêu nhà em" - Hỏi vừa đọc thơ ?
- Các có yêu quý nhà khơng ?
- Để hiểu thêm ngơi nhà thân u ,vậy tìm hiểu ngơi nhà gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Cơ giáo giới thiệu gia đình treo tranh cho trẻ quan sát
- Bây bạn giới thiệu ngơi nhà gia đình bạn mời trẻ lên giới thiệu gia đình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh nhà mái ngói.
- Trị chuyện ngơi nhà, đặc điểm màu sắc, mái nhà giống hình gì?( Hình tam giác), Màu gì? Thân nhà giống hình gì? (Hình chữ nhật) Sơn màu gì? Cửa nào? màu gì?
- Có nhà giống ngơi nhà khơng?
- Vậy tìm hiểu nhà - Ngôi nhà nào?
- Ngơi nhà gọi gì? ( Nhà mái bằng) - Cho trẻ kể màu sắc đặc điểm nhà
- Cô khái quát lại,hỏi trẻ có nhà giống nhà ? - Cho trẻ quan sát nhà tầng, cho trẻ nhận xét nhà
Trẻ đọc Trẻ trả lời Có
Trẻ quan sát Trẻ giới thiệu
Có Trẻ kể
(20)- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu ngơi nhà?( nhà)
- Là nhà gì?
*Hoạt động : So sánh ngơi nhà.
- Cơ đưa mơ hình ngơi nhà tầng nhà tầng Cô hỏi trẻ :
+ Các thấy hai nhà ?
+ Hỏi trẻ hai nhà giống khác điểm ? - Giáo dục trẻ: Giữ gìn bảo vệ ngơi nhà, thường xun quét dọn lau chùi nhà cửa không bôi bẩn vẽ bậy lên tường
* Hoạt động 3: Trò chơi : - Trò chơi 01 : “Về nhà”
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Có ngơi nhà, nhà mái gắn thẻ số 1, nhà tầng gắn thẻ số Cô phát cho trẻ thẻ số tương ứng với số nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi trẻ, bao quat trẻ chơi
- Nhận xét đánh giá ,giáo dục trẻ qua trò chơi
- Trò chơi 02: Đọc ca dao ( Cái cò đón mưa)
4 Củng cố - giáo dục
-Cô cho cho trẻ nhắc lại tên học - Củng cố-giáo dục
5 Kết thúc tiết học :
- Nhận xét -tuyên dương
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
Trẻ đọc Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020.
Tên hoạt động : Toán
Sắp xếp đối tượng khác theo thứ tự phạm vi Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “Em yêu nhà em”
(21)-Trẻ biết xếp đối tượng khác theo thứ tự phạm vi (các số, thứ tuần, trình lớn lên xanh, trình lớn lên em bé, )
-Trẻ biết chơi trò chơi 2.Kĩ năng
- Rèn khả quan sát xếp đối tượng theo thứ tự - Rèn kĩ làm việc theo nhóm
3 Thái độ.
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động
- Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ nơi quy định II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên trẻ. a.Đồ dùng cô.
- Câu hỏi đàm thoại
- Bảng gài, thẻ số cô từ 1-7, thẻ thứ tuần từ thứ đến chủ nhật - Các vòng tròn gắn chữ số từ 1-7
- Nhạc theo chủ đề gia đình, thơ: Em yêu nhà em b.Đồ dùng trẻ.
- Mỗi trẻ rổ số từ 1-7, bảng kê để xếp số
- Mỗi trẻ thẻ thứ tuần từ thứ đến chủ nhật - Các thẻ chữ số từ 1-7 để trẻ chơi trò chơi
- số nhóm đối tượng để trẻ xếp theo thứ tự: trình phát triển xanh; trình lớn lên em bé
- bảng gài 2.Địa điểm -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé tài năng” ngày hôm
- Mở đầu chương trình phần góp vui đội với thơ : “Em yêu nhà em”
- Bài thơ có tên gì?
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ: Em yêu nhà
(22)- Bạn nhỏ tả nhà bạn nào? - Xin mời bác thợ mỏ giới thiệu đội mình.( Trẻ lên giới thiệu đội thi mình) Đội hoa hồng nên giới thiệu đội mình, đội hoa lan nên giới thiệu 2 Giới thiệu bài.
- Hôm thử thách dành cho đội khó khăn địi hỏi đội phải tập trung ý dành chiến thắng với học: “ Sắp xếp đối tượng khác theo thứ tự phạm vi 7”
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 7. Phần thi thứ mang tên: “Những số vui nhộn”
+ Trước chơi cô cho trẻ đọc lại số cách: giơ số trẻ đọc to số
+ Giới thiệu cách chơi: Cô tặng bạn chữ số gắn trước ngực số cô chuẩn bị sàn, chơi hát Khi nghe yêu cầu cô:
+ Lần 1: “Tìm số, tìm số”, quan sát vịng trịn có số tương ứng với số ngực
+ Lần 2: Cô yêu cầu trẻ đổi số cho bạn chơi lần tương tự
b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp đối tượng khác nhau theo thứ tự:
* Xếp số theo thứ tự:
- Phần thi thứ hai “ Bé vui học toán”
- Trẻ vừa vừa hát “ Tập đếm” trẻ rổ số bảng tổ ngồi
- Trong rổ có gì?
- Gọi tên chữ số có rổ? Số bé nhất? Số lớn nhất?
- Cô yêu cầu trẻ xếp theo ý thích chữ số rổ theo chiều ngang từ trái sang phải
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên giới thiệu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lấy rổ ngồi thành tổ
- Số 1,2,3,4,5,6,7 - Số bé nhất, số lớn
-Trẻ xếp
- Con giới thiệu cách xếp nào?
- Có nhiều cách xếp khác khơng nào? Bây mời lớp nhìn lên bảng, có cách xếp khơng biết có giống với bạn lớp khơng?
- Trẻ giới thiệu cách xếp trẻ
(1,3,4,6,7,5,2; 3,1,4,2,5,7,6)
(23)- Cô xếp: 1,2,3,4,5,6,7
+ Ai có nhận xét cách xếp cô? (Cô yêu cầu nhiều trẻ nhận xét)
+ Ai có cách xếp giống với cơ, giơ tay nào?
=> Với cách xếp cô: số đến số 2, 3, 4,5,6,7 cô xếp dãy số thứ tự từ số bé đến số lớn
- Cô đảo thứ tự số mời trẻ lên xếp lại dãy số thứ tự (đổi số lần khác nhau)
- Cả lớp nhận xét bạn xếp
=> Chốt: Với cách xếp: số (số bé nhất) đến số 2, (số lớn nhất), cách xếp theo thứ tự từ bé đế lớn Ngược lại, ta xếp dãy số thứ tự từ lớn đến bé: số lớn 7,6,5,4,3,2,1
- Cô yêu cầu trẻ xếp dãy số thứ tự bảng trẻ
+ Lần 1: Xếp số theo thứ tự từ số bé đến số lớn
+ Lần 2: Xếp số theo thứ tự từ số lớn đến số bé
* Xếp thứ tuần theo thứ tự: - Trong rổ cịn có gì?
- Đố biết thứ mấy? (cô giơ thứ 2,3 , chủ nhât lên hỏi trẻ)
- Cô yêu cầu trẻ xếp thứ theo thứ tự thứ tuần, thành hàng ngang theo hướng từ trái
sang phải
+ Con xếp nào? (hỏi 2,3 trẻ) - Cô xếp bảng (Cô xếp sai.)
+ Trẻ nhận xét cách xếp cô Tại chưa đúng?
=> Chốt: Nếu xếp sai khơng thành thứ tự thứ tuần
- Mời trẻ lên xếp lại theo thứ tự thứ tuần
=> Chốt: Với cách xếp bảng,
- Cô xếp 1,2,3,4,5,6,7 - Trẻ xếp giống cách xếp cô giơ tay - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên xếp lại dãy số cô
- Nhận xét cách xếp bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp
- Trẻ đảo số xếp
- Có tờ lịch - Trẻ đọc tên thứ: Thứ 2,3 ,CN
- Trẻ xếp
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp lại - Trẻ lắng nghe
(24)thứ (thứ ngày đầu tuần), sau đến thư 3, cuối chủ nhật cô xếp thứ tự thứ tuần
* Vận động nhẹ: Bài hát “Cả tuần ngoan”. Trẻ lấy thẻ thứ trẻ thích hát múa với
(Hát lần cho trẻ vòng tròn, hát lần trẻ hàng theo thứ tự thứ mà trẻ cầm tay)
=> Cô chốt lại: Như cô vừa xếp số theo thứ tự từ số bé đến số lớn, từ số lớn đến số bé xếp theo thứ tự thứ tuần
* Mở rộng: Trong sống hàng ngày, nếu biết xếp công việc theo thứ tự hợp lý làm hiều việc có ý nghĩa Hơm giúp xếp theo thứ tự số công việc
- Cơ chia lớp làm nhóm, nhóm giúp xếp theo thứ tự “Quá trình lớn lên xanh”, “Quá trình lớn lên em bé”
+ Đầu tiên, cô cho nhóm quan sát thảo luận với tranh
+ Sau cho trẻ xếp tranh lên bảng theo thứ tự “Quá trình lớn lên xanh”, “Quá trình lớn lên em bé”
c Hoạt động 3: Luyện tập:
Phần thi thứ “ Bé thử tài” *Trị chơi: “Đồn kết”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm, nhóm tặng rổ số từ số 1-7, bạn nhóm lấy số đeo trước ngực vạch xuất phát đan chân vào bụng bạn phía trước Khi có hiệu lệnh “bắt đầu”: nhóm dùng tay đẩy người di chuyển phía vạch đích Đến đích xếp số ngực theo thứ tự:
- Trẻ chơi:
+ Lần 1: theo thứ tự từ số lớn đến số bé
+ Lần 2: Cơ u cầu trẻ nhóm đổi số cho xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé
4 Củng cố
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhóm
- Trẻ quan sát thảo luận nhóm
- Trẻ xếp theo thứ tự
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(25)- Cô củng cố lại nội dung học cho trẻ - Hôm cô vượt qua thử thách có tên gì?
5.Kết thúc.
- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020.
Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy vận động: Nhà ( NDTT) TC ÂN: Ai nhanh ( NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Em yêu nhà em
(26)- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ biết múa theo lời hát
- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ múa cho trẻ
- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin cho trẻ - Kỹ phạn xạ nhanh nhẹn cho trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thành viên gia đình đồ dùng gia đình
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.
- Nhạc hát “ Nhà tơi”
- Đàn ocgan, nhạc có ghi hát, “Nhà tôi,” - Bài thơ: “Em yêu nhà em”
b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?
- Từng đội nên giới thiệu thành viên đội - Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ “ Em yêu nhà em”
- Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ vỗ tay
- Từng đội nên giới thiệu đội
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ: Em yêu nhà em
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Bạn nhỏ dành tình cảm cho ai?
- Ah bạn nhỏ yêu q ngơi nhà mình, dù bạn có đâu thật xa bạn nhớ nhà chứa đựng đầy tình u thương
- Các có u q ngơi nhà khơng?
(27)2 Giới thiệu bài:
- Ngôi nhà thuộc kiểu nhà nào? - Nốt nhạc vui ngày hơm khó địi hỏi khéo léo, linh hoạt múa, múa có tên “ Nhà tôi” nhạc sĩ Thu Hiền
3 Hướng dẫn:
a) Hoạt động 1: Dạy múa “ Nhà tôi” nhạc sĩ Thu Hiền
- Xin mời hai đội đến với phần thi thứ mang tên “ Tài bé”
- Cô trẻ nghe lại giai điệu hát “ Nhà tôi”
- Lần 1:Cô hát trẻ ( kết hợp đàn ocsgan) - Chúng hát lại hát “ Nhà tôi” nhạc sĩ Thu Hiền Bài hát lời đố bạn nhỏ, bạn đố bạn biết nhà mà gần gũi yêu thương
- Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nhé!
- Lần 2: Cô múa không nhạc
- Các thấy múa có đẹp khơng? - Lần 3:Cơ múa phân tích động tác
- Các ý muốn múa dẻo “ Nhà tơi” quan sát cô múa lại lần
- Từ đầu đến “Đó nhà ai” Tay trái chống hông tay phải đưa phía trước làm động tác ngón tay
- Tiếp đến “ Tơi trả lời nhà tôi” hai tay vuốt từ úp vào ngực
- Tiếp đến hết đưc hai tay lên đầu làm hình tam giác giả làm ngơi nhà,đến từ “tôi” đưa tay hai tay lên ngực
- Bây xin mời đội múa động tác với cô
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Nhà hai tầng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng hát
- Trẻ lắng nghe
- Có - Vâng
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ múa động tác
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ múa 4-5 lần
- Trẻ thuộc động tác múa mời tỏ nhóm cá nhân lên thi đua
- Mời đội nên thi đua xem đội múa dẻo
b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh
(28)nhất”.
- Các thấy nốt nhạc ngày hơm có hay khơng?
Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý lắng nghe,múa dẻo nốt nhạc tặng cho trị chơi có tên “ Ai nhanh nhất”
- Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô bật nhạc nhiệm vụ đội múa lại hát “ Nhà tôi” đội múa nhanh nhất, dẻo nhất, thuộc động tác giành chiến thắng,
+ Luật chơi: thời gian phút - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cô củng cố học: Giờ học hôm học múa gì?
- Chúng chơi trị chơi gì?
+ Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ ngơi nhà Biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi - Nhà tơi
- Trị chơi “ Ai nhanh nhất”
- Trẻ chơi