- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong góc âm nhạc ôn bài hát chủ đề: Gia đình.. - Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh và đọc thơ truyện tập đóng kịch “ Hai anh em”.[r]
(1)(2)Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Đồ dùng gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ
Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Trẻ chơi theo ý thích góc
(3)Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15 tháng 11 năm 2019 Từ ngày 04/11 Đến ngày 08/11/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn
- Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ
- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi cất đồ chơi
- Trẻ chơi theo ý thích g góc
- Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn
- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định
(4)động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị - Trị chuyện chủ
đề
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề Gia đình
- Trẻ biết tên quan tâm đến
- Cô theo dõi trẻ đến lớp
- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt
- Tranh ảnh chủ đề, tranh ảnh chủ đề gia đình
- Sổ theo dõi nhóm/ lớp
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ cháu yêu bà”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(5)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Gia đình” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên đồ dùng gia đình
- Cơ gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cơ”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cô khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt
- Trẻ quan sát trị chuyện nội dung có góc chủ đề
- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”
- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
- Đi nhẹ nhàng
(6)động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc chơi đóng vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình
- Góc chơi xây dự ng Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v
Góc nghệ thuật -Tạo hình
Vẽ, xé dán, nặn đồ dùng gia đình -Âm nhạc
Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc Góc học tập
Xem tranh làm sách tranh đồ dùng gia đình
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
- Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên
- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai
- Bộ đùng dùng dinh dưỡng
- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối - Mơ hình nhà,
trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
-Trang phục, dụng cụ âm nhạc
- Một số tranh ảnh vè đồ dùng gia đình
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
(7)Hoạt động trẻ 1.Ổn định
- Cho trẻ hát, vận động “ Cháu yêu bà” trò chuyện trẻ “Gia đình”
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
- QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(8)Hoạt động ngoài trời
Hoạt động có chủ đích
- Chơi với vật chìm, vật
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Giúp trẻ phát vật nổi, chìm nước - Giáo dục trẻ chơi đồn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục cô trẻ
- Bể dựng nước, bát, cốc thìa i nốc nhựa, số khối gỗ,
- Dạo chơi Quan sát số đồ dùng gia đình
-Trẻ dạo chơi vui vẻ
-Trẻ nói lên hiểu biết đồ dùng gia đình - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn biết số vật dụng nguy hiểm
- Địa điểm
- Một số đồ dùng gia đình
- Nội dung câu hỏi trò chuyện
- Giải câu đố đồ dùng gia đình
-Trẻ nghe đoán tên đồ dùng gđ
- Rèn kỹ ý khả phán đoán - GD trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
- Một số câu đố đồ dùng gia đình
HOẠT ĐỘNG
(9)1.Ổn định : Tập trung trẻ 2 Giới thiệu
- Cho trẻ xem gọi tên đồ vật
- Có nhiều vật chất liệu khác nhau, thả vào nước chúng chìm hay hơm làm thí nghiệm 3 Q S đàm thoại
- Cơ nhận xét: vật inốc chìm, vật gỗ, nhựa
3 Giáo dục nhà tìm vật khác làm thí nghiệm
- Đứng xung quanh cô - QS lắng nghe
- Trẻ cầm, sờ vật đoán xem vật nổi, vật chìm
- Đứng xung quanh bể nước -Trẻ thả vật vào nước nhận xét
* Cho trẻ quan sát đàm thoại
+ Cơ có đây? Bát, đĩa, nồi, đồ dùng gì? + Nồi làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? + Bát làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? Có dạng hình gì?
+ Ngồi bát cịn làm nữa?
-> Bát làm sứ, thủy tinh dễ vỡ, dùng phải cẩn thận
- Để chế biến thức ăn cần có dụng cụ gì? Giáo dục trẻ dao thớt vật nguy hiểm không nghịch dao
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng
- Bát, đĩa, nồi, Đồ dùng gia đình nấu ăn Nồi làm nhơm, để nấu thức ăn
- Bát làm gốm sứ, dùng để ăn, dạng hình trịn
- Bằng inox, thủy tinh - Dao thớt
- Cô cho trẻ dạo
- Đứng đội hình vịng trịn - Cô đọc câu đố
- Cô giải đáp câu đố
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Đi dạo hát - Đứng vòng tròn
- Nghe cô đọc câu đố trao đổi thảo luận, giải câu đố
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(10)Hoạt động ngồi trời
Trị chơi vận động - Về nhà
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động - Giáo dục trẻ tình cảm gia đình
- Địa điểm chơi - Hai ngơi nhà có tên tủ, gương
- Các thẻ chữ u,ư ( đủ cho trẻ )
- TC vận động:” “Tung bóng”
- Trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng, v v.
Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn
chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(11)Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn đinh
2 Giới thiệu: Tên trò chơi
- Luật chơi: Phải nhà có đồ dùng theo yêu cầu
- Cách chơi:
Mỗi trẻ có đồ dùng vừa vừa hát, nói “ Về nhà ” trẻ có đồ dùng để ăn phải nhà có bàn ăn, trẻ có đồ dùng để uống phải nhà có bàn uống nước, đồ dùng để mặc phải nhà có tủ
3 Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô qs nhận xét trẻ chơi
4.Củng cố-GD
-Hỏi trẻ tên TC
5.Nhận xét tuyên dương
Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
-Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú
- Nhắc tên trò chơi -Nhắc tên TC
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC
(12)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh
trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(13)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(14)Chơi, hoạt động theo ý
thích
sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng
quần áo gọn gàng, để ngăn
- Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề
các loại
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(15)- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để ngăn Tủ đựng đồ dung cá nhân
+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi, quan sát trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề: Gia đình
- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh đọc thơ truyện tập đóng kịch “ Hai anh em”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : Thể dục
(16)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Bố tất cả” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nghe hiểu hướng theo hiệu lệnh cô biết đi, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
Kỹ năng
- Trẻ thực vận động đi, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động đôi chân khả giữ thăng băng thể
3 Thái độ
- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Một số vật chuẩn, đường dích dắc, vật chuẩn - 8- 10 bóng; rổ
- 2-3 đoạn nhạc có tiết tấu khác 2 Địa điểm tổ chức: Sân trường. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “Bố tất cả”
- Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình 2.Giới thiệu bài
- Hàng ngày chiều học thường làm gì? Bố làm gì? Mẹ làm gì?
- Các mơn bóng, cầu lơng, môn thể thao giúp cho người rèn luyện thể có sức khỏe dẻo dai, có muốn tập thể dục thể thao khơng? Hơm TTD nhé!
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Con giúp mẹ nhặt rau, Mẹ nấu cơm Bố đá bóng, chơi cầu lơng,
Đội hình vịng trịn
(17)3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Lớp hát cô : "Bố tất cả" cho cháu
vòng tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
3.2.1 Bài tập PTTC
Trẻ đứng hàng ngang theo tổ
- Động tác tay: Tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao trước
+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người sang bên
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân 3.2.2 Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên tập: Đi, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
- Cô quy ước với trẻ hiệu lệnh “ Đi nhanh đến ngơi nhà”; “ Đi kiễng gót đến sao”; “ Chạy nhanh đến cờ”
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích - Cho 1-2 trẻ làm thử - Cô nhận xét
- Cô cho trẻ tập, lần đầu cô đưa hiệu lệnh chậm Sau nâng dần mức độ cho trẻ thực nhanh theo hiệu lệnh cô
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ cách cho trẻ nhanh, chậm theo nhạc vào rừng hái 2.3.Trị chơi vận động: “Ném bóng vào rổ”. - Cơ giới thiệu bóng tích hợp hỏi trẻ màu sắc, hình dạng bóng Cho trẻ đếm số bóng - Luật chơi: Mỗi bạn ném bóng
- Cách chơi: Cô chia hai đội chơi(đứng hai hàng dọc), bạn ném bóng cho trúng vào rổ Đội ném nhiều bóng vào
mũi chân Đi khom lưng -Chạy chậm - -Chạy nhanh
- Đội hình hàng ngang -Trẻ tập động tác theo cô động tác tập lần, nhịp
- Bật theo nhịp xắc xô
- Trẻ đứng hàng quay mặt vào
- Chú ý lắng nghe - Chú ý, quan sát - 1-2 trẻ làm thử
- Trẻ thực vận động -Tập thi đua theo hai tổ
- Trị chuyện bóng, đếm số bóng
- Lắng nghe hướng dẫn cách chơi luật chơi
(18)- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét trẻ chơi
3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố- giáo dục
-Hỏi trẻ tên tập, tên trò chơi -GD trẻ thường xuyên tập thể dục 5.Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhẹ nhàng
-Nhắc lại tên tập, tên trò chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : KPKH “ Tìm hiểu số đồ dùng gia đình”
Hoạt động bổ trợ: Câu đố; Trò chơi; hát “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu
(19)- Trẻ nhận biết, gọi tên số đồ dùng gia đình, biết đặc điểm, cơng dụng đồ dùng
- Trẻ biết phân nhóm phân loại đồ dùng theo cơng dụng ( Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc)
2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ diễn đạt mạch lạc - Rèn kỹ so sánh, phân nhóm, phân loại
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ dùng sẽ, gọn gàng, cẩn thận sử dụng
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc vật thật : Bát, ca cốc, áo - Phách tre có dán đồ dùng gia đình để chơi trị chơi
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định-Trị chuyện.
- Cơ cho trẻ đứng xung quanh cô
- Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi ‘‘Vuốt ve’’
- Các vừa đọc đồng dao nhắc đến số đồ dùng ?
2 Giới thiệu
- Cho trẻ kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết
-Hơm tìm hiểu số đồ dùng gia đình nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện * Đồ dùng để ăn
- Cơ đọc câu đố trẻ đốn xem ? ‘‘ Miệng trịn lịng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’
- Trẻ đứng gần bên cô - Trẻ đọc đồng dao chơi - Trẻ trả lời
-Trẻ kể số đồ dùng gia đình mà trẻ biết
(20)- Cô đưa vật thật : Cái bát - Ai có nhận xét bát ?
- Cái bát có đặc điểm gì? Miệng bát ? Bát trang trí ?
+ Bát dùng để làm ?
+ Tại bát lại đứng ?
+ Chiếc bát làm từ chất liệu ?
- Cơ khẳng định lại Bát dùng để ăn làm sứ dễ vỡ nên dùng phải cẩn thận, giữ gìn * Mở rộng
- Ngoài bát làm sứ biết bát làm ? - Cho trẻ kể số đồ dùng để ăn mà trẻ biết - Cô mở rộng số đồ dùng để ăn máy chiếu
* Đồ dùng để uống
- Cô đưa cốc hỏi : Đây ? - Ai có nhận xét cốc ?
+ Miệng cốc có dạng hình ?
+Cơ vào quai cốc hỏi trẻ : Đây ? Quai cốc để làm ?
+ Cốc có màu ? + Cốc dùng để làm ?
+ Chiếc cốc làm từ chất liệu ? Khi sử dụng phải làm ?
- Cô khẳng định lại giáo dục trẻ * Mở rộng
- Ngoài cốc làm từ nhựa cốc cịn làm từ chất liệu ?
-Mở rộng số đồ dùng để uống : Ấm trà, chén, phích nước, bình nước
* Đồ dùng để mặc
- Cô đưa áo hỏi trẻ : Đây ? - Cái áo dùng để làm ?
-Trẻ quan sát nhận xét Trẻ sờ vào miệng bát) - Miệng bát trịn Trang trí hoa
- Bát dùng để đựng đồ ăn -Vì có đế
- Làm sứ
- Làm thủy tinh, nhựa, inốc,…
- Đĩa , bát to, nhỏ, âu, cốc,… - Quan sát nói tên đồ dùng - Cái cốc
- Quan sát nói lên hiểu biết
- Miệng cốc trịn
- Quai cốc, để cầm uống nước
- Cốc màu xanh, dùng để uống -Bằng nhựa, vệ sinh
- Cốc làm sứ, thủy tinh, - QS lắng nghe
(21)- Cái áo làm từ chất liệu ? - Cơ khẳng định lại giáo dục trẻ * Mở rộng
- Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo yếm, áo khốc
-Ngồi đồ dùng để ăn, để uống, để mặc số đồ dùng gia đình mà biết ? - Cô khẳng định lại
- Cô cho trẻ xem số đồ dùng gia đình: Đài, tủ lạnh, giường, quạt, tivi
3.2 Hoạt động 2: Phân nhóm, phân loại.
- Cho trẻ xem hình ảnh bát, cốc, áo,… - Hỏi trẻ : Các đồ dùng có điểm giống khác ?( Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nhận khác biệt công dụng, chất liệu)
- Cô khẳng định lại: * Giống :
- Đều đồ dùng gia đình Đều cần thiết đời sống người
* Khác nhau: Khác tên gọi : Cái bát, cốc, áo Khác công dụng : Bát để ăn, cốc để uống nước, áo để mặc Khác chất liệu: Cái bát làm bắng sứ, cốc làm nhựa, áo làm vải
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi * TC1 : Bé khéo tay
Cách chơi : Yêu cầu chọn dán đồ dùng để ăn vào hình vng, đồ dùng để uống vào hình chữ nhật, đồ dùng để mặc dán vào hình tròn.Thời gian cho trò chơi
nhạc.Bạn dán bạn giành chiến thắng -Trẻ chơi
*TC2 : Bé siêu thị
Cách chơi : Mỗi bạn phách tre Mỗi phách cô dán hình ảnh đồ dùng để ăn, đồ dùng để
- QS lắng nghe
-Trẻ quan sát nhận xét
-Trẻ quan sát trả lời
- Giống đồ dùng gia đình,
- Khác nhau, bát để ăn, cốc để uống, áo để mặc
- Quan sát lắng nghe
-Trẻ nhóm chơi
-Nghe hướng dẫn cách chơi
- Chơi trò chơi
(22)đồng dao nghe nói mua giơ phách nói tên đồ dùng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 4.Củng cố - Giáo dục - Hỏi tên tập
- GD trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương
-Trẻ hát vận động : Cả nhà tương
- Chơi trò chơi
- Nhắc lại tên tập
- Trẻ hát vận động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc “ Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề gia đình”.
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, trò chơi I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết thể cảm xúc, động tác múa minh hoạ qua hát mà trẻ học chủ đề: Gia đình
(23)2 Kĩ năng
- Phát triển kỹ ca hát biểu diễn hát học
- Trẻ biểu diễn hát nhịp, giai điệu, động tác múa minh hoạ phù hợp với hát
3 Giáo dục
- Yêu thích mơn nghệ thuật ca hát, tham gia biểu diễn - Giáo dục trẻ biết đoàn kết hợp tác thực theo nhóm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát: chủ đề
- Phông màn, cảnh để trang trí sân khấu
- Đàn làm đồ chơi cái, phách bộ, sắc xô - hộp quà màu xanh, đỏ , vàng
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ nói: Xin chào mừng đội trưởng tham dự chương trình trị chơi âm nhac tuần
- Xin trân trọng giới thiệu tham dự ngày hôm gồm có:
- Đội bạn đến từ tổ chim non - Đội bạn đến từ tổ thỏ trắng - Đội bạn đến từ Tổ bướm vàng
- Xin chúc mừng ba đội tham dự đầy đủ 2.Giới thiệu
- Chương trình văn nghệ hơm gồm phần + Phần : Trị chơi số bí mật
+ Phần 2: Biểu diễn khán giả + Phần 3: Trao phần thưởng
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Trò chơi âm nhạc
- trẻ làm đội trưởng ngồi lớp
- Tổ chim non vẫy tay vào
- Tổ Thỏ trắng vẫy tay vào
- Tổ Bướm Vàng vẫy tay vào
(24)đề: Bé với gia đình
-Trị chơi hơm gồm có số từ số 1- 6, đội chơi tham gia mở ô số, mở ô số màu xanh biểu diễn hát mà màu xanh u cầu, mở phải số màu đỏ chuyển cho đội khác
- Vòng 1, đội mở lần sau quay lại vịng tiếp tục mở số
- Vịng tặng số điểm điểm,
+ Xin mời đội mở ô trước: 1,2,3 mở Đội mở số
- Ơ số màu xanh có từ: Cả
- Đội biểu diễn hát “Cả nhà thương nhau” - Xin chúc mừng đội biểu diễn xong hát tặng số điểm điểm Chúc mừng đội + Tiếp theo chương trình xin mời đội mở ô số. - Đội mở ô số số màu xanh có từ “Cháu”, đội biểu diễn “Cháu yêu bà” Xin mời đội
- Đội biểu diễn xong có hay không ạ?
- Tặng đội tràng pháo tay tặng đội năm điểm, chúc mừng đội
+ Tiếp theo chương trình xin mời đội mở ô số. - Đội mở ô số ô số có màu xanh có từ “ Nhà” Xin mời đội Hát “ Nhà tôi”
- Đội biểu diễn xong, tặng đội 3, tràng pháo tay điểm, chúc mừng đội
+ Như đội trải qua trò chơi âm nhạc vòng tổng số điểm đội sau: đội chơi có tổng số điểm điểm chúc mừng đội
Hoạt động 2: Biểu diễn khán giả + Trò chơi khán giả:
+ Bây mời đội mở ô số mời khán giả lên biểu diễn
- Cô cho trẻ mở ô mời khán giả diểu diễn
- Trẻ ý lắng nghe
- Cử đại diện xắc xô, trẻ cầm đàn, trẻ múa
- Trẻ vỗ tay
- Đội cử nhóm lên biểu diễn
- Cử đại diện nhóm biểu diễn, trẻ cầm xắc xô, trẻ cầm phách, trẻ vận động - Trẻ vỗ tay
- Biểu diễn đơn ca
(25)Hoạt động 3: Trao giải thưởng
- Cô trao giải cho đội hộp quà Đội giải với hộp quà màu đỏ Đội giải nhì với hộp quà màu xanh Đội giải ba với hộp quà màu vàng
4 Củng cố
Chương trìnhvăn nghệ với chủ đề “ Bé với gia đình’ xin tạm dừng đây, xin chúc bạn sức khoẻ dồi Xin chào hẹn lại chương trình tuần sau 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
giả
+ Cả đội lên sân khấu đứng thành hàng, cô đứng làm dàn hợp xướng hát hát: gia đình nhỏ hạnh phúc to
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: LQCV “ Làm quen chữ cái: i, t, c”
Hoạt động bổ trợ: Đọc ca dao“Công cha núi thái sơn” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c; Nhận biết cấu tạo chữ I c Biết chữ I t c in hoa In thường Viết thường
- Thơng qua trị chơi trẻ tìm chữ học chữ mới; tìm chữ i,t,c từ trọn vẹn
2 Kỹ năng
(26)quan cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ - Cây có dán chữ i, t.c
- vòng thể dục, rổ thẻ chữ i,t,c 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học.
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định
- Cô trẻ đọc ca dao
“Công cha núi thái sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra Một lịng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu đạo con”
- Câu ca dao nói lên điều gì?( Cơng lao sinh thành, Nuôi dưỡng cha mẹ vô to lớn lên phải biết kính yêu cha mẹ, phải người hiếu thảo cha mẹ 2.Giới thiệu bài
- Câu ca dao “Công cha núi thái sơn”, lớp đọc nào,
- Trong câu ca dao có nhiều chữ học biết, bạn lên tìm chữ biết nhé!
- Cô giới thiệu chữ i, t,c có câu ca dao 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Làm quen chữ i, t, c * Làm quen chữ i
- Cô giới thiệu chữ i
- Cô phát âm lần, cho trẻ phát âm
- Trẻ đọc cô
- Công lao to lớn cha mẹ Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ tìm đọc
(27)- Chữ i có nét gì? (chữ i có nét thẳng đứng dấu chấm đầu)
- Giới thiệu chữ I in hoa, in thường viết thường – Cách viết khác đọc giống
* Làm quen chữ t - Cô giới thiệu chữ t
- Cô phát âm lần, cho trẻ phát âm
- Chữ t có nét gì? (chữ có nét thẳng đứng nét thẳng ngang phía )
- Giới thiệu chữ t in hoa, in thường viết thường - Cách viết khác đọc giống * Làm quen chữ c
- Cô giới thiệu chữ c
- Cô phát âm lần, cho trẻ phát âm
- Chữ t có nét gì? (chữ c có nét cong trịn khơng khép kín)
- Giới thiệu chữ c in hoa, in thường viết thường 3.2 Hoạt động 2: So sánh
- Cô cho trẻ so sánh giống khác hai chữ i,t
- Giống nhau: có nét thẳng
- Khác nhau: chữ i có dấu chấm phía trên, chữ t có nét ngang phía trên)
- Chúng vừa làm quen với chữ gì? Cho trẻ phát âm chữ i,t,c
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh
- Các học ngoan giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?
- Bây thi xem nhanh nhé! Khi phát âm chữ phải nhanh tay nhặt chữ giơ lên phát âm chữ - Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trị chơi: Tìm nhà. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- chữ i có nét thẳng dấu chấm đầu
- quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm
- chữ t có nét thẳng nét ngang phía
- Quan sắt lắng nghe - Trẻ phát âm
-Trẻ quan sát, nhận xét
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ phát âm
-Tìm chữ theo u cầu
(28)chích”; “ Thỏ trắng” gắn thẻ tên , bạn có thẻ chữ làm chìa khóa Các vưà vừa hát đến có hiệu lệnh cơ, phải nhìn xem chìa khóa chữ ngơi nhà có chữ Bạn có chữ c nhà cào cào, bạn có thẻ chữ t nhà thỏ trắng, bạn có chữ i nhà chim chích
- Luật chơi: Nếu mà sai nhà chìa khóa khơng mở cửa bạn bị phạt hát
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
- cô quan sát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
3.4 Hoạt động 4: Giải câu đố
Một nét thẳng đứng nghiêm chào Trên thêm dấu chấm (.) cháu nói ngay!
Là chữ gì? ( Chữ i) Nét tròn em đọc chữ o
Khuyết nửa cho chữ gì? ( chữ c) Một nét thẳng đứng nghiêm trang Lại thêm né ngạch ngang này Là chữ gì?( Chữ t) 4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa làm quen với chữ gì?
- Về nhà tìm đọc chữ i, t, c cho ơng bà bố mẹ nghe
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
-Trẻ chơi trò chơi - Quan sát lắng nghe Cơ hướng dẫn cách chơi
-Trẻ chơi trị chơi
- Quan sát lắng nghe giải câu đố
Chữ i Chữ c
Chữ t
Làm quen với chữ i, t, c
(29)Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học “ Chuyện hai anh em”
Hoạt động bổ trợ: Ca dao, tục ngữ I Mục đíc- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên chuyên hiểu nội dung câu chuyện ( người anh chăm người yêu mến hạnh phúc Còn người em lười biếng bị trừng phạt nghèo đói)
2 Kỹ năng
- Đàm thoại trả lời theo nội dung truyện - Kỹ diễn đạt mạch lạc
(30)ý thức lao động II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Tranh nội dung chuyện -các tranh rời chuyện - Đồ dùng tranh rời cho trẻ tập kể chuyện
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định- trò chuyện - Cô cho lớp đọc ca dao : Anh em phải người xa
Cùng chung bác mẹ nhà thân Yêu thể tay chân
Anh em hòa thuận hai thân vui vầy - Các vừa đọc ca dao ca ngợi ai? 2 Giới thiệu
- Cô cho trẻ xem tranh ruộng bí ngơ vẽ người em ngã, người anh nâng
- Cho trẻ nhận xét tranh
- Cơ hỏi điều xảy với hai anh em tìm hiểu câu chuyện “Hai anh em”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt đông1: Kể chuyện
- Cô diễn cảm lần kết hợp cử điệu
- Giảng nội dung: Chuyện kể hai anh em, người anh chăm việc làm nên người yêu quý có sống giả, người em lười biếng nên bị nghèo đói, người anh thương em nên giúp đỡ em
- Cô kể lần tranh rời phơng
- Con vừa nghe kể câu chuyện gì? Câu chuyện có ai?
- Kể chuyện kết hợp chữ tranh 3.2 Hoạt đông 2: Đàm thoại giảng giải - Người anh đâu? Và gặp ai?
-Đọc ca dao
Ca ngợi tình cảm anh em nhà
- Qs tranh nhận xét
-QS lắng nghe
QS lắng nghe
QS lắng nghe
- Chuyện hai anh em có người anh người em
(31)- Người anh làm công việc gì?
-Người anh đổi lúa lấy gì? Đổi bơng lấy gì? - Người anh có gánh nước tưới cho ruộng bí ngơ khơng? Và người anh gì?
- Cơ nói: Nhờ bí ngơ to chứa đầy vàng, chứa đầy siêng chăm làm nên người anh có sống giả
- Người em nào? Người em nói người thợ gặt nhờ người em gặt giúp? Mọi người mắng người em nào?
Tại biết người em lười biếng
-Ai người chăm ? Tại biết người anh chăm !
-Vì lười biếng nên người em bị
- Chăm làm nên người anh nào?
- Người anh giúp người em nào? Người anh nói với người em?
Sau người em nào?
-Hai anh em họ sống với sao? - Làm anh phải nào? Trẻ trả lời
- Đúng làm anh phải biết thương em, phải siêng lao động để phục vụ cho thân
- Cho nên tục ngữ có câu : Lười biếng thiết Siêng việc chào mời
- Qua câu chuyện thấy u ai? Học tập ai? Học tập đức tính nhỉ?
- Vậy chăm lao động giống người anh
- Cô cho trẻ đứng lên làm động tác mô , gặt
- Người anh tìm việc làm, gặt lúa, hái
- Đổi lúa lấy gạo ăn, đổi lấy áo mặc
- Có, nên người anh bí ngơ đầy vàng
- Người em lười biếng nhờ việc khơng làm
-Khơng làm việc cả, người khơng u q lười biếng cuả người em - Người anh chăm việc làm
- Bị đói
- Mọi người yêu quý, có sống đầy đủ
- Người anh chăm chỉ, nhờ việc người anh làm
- Anh tìm em nói với em phải biết lao động - Sống hòa thuận vui vẻ
Đọc câu tục ngữ
(32)- Cơ thích đặt tên cho câu chuyện? 1-2 trẻ - Cơ có ý tưởng đặt tên cho câu chuyện hai anh em
3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô dẫn dắt giúp trẻ kể lại chuyện - Cho trẻ kể chuyện theo nhóm, cá nhân 4 Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ lại tên chuyện
- GD : Chăm làm, biết yêu thương giúp đỡ người
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ -Chuyển hoạt động
gặt lúa, hái bông, gánh nước
- Kể theo cô 1-2 lần
- Nhóm trẻ kể sau cử trẻ lên kể lại
- Nhắc lại tên chuyện - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)