Đang tải... (xem toàn văn)
- Nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá về nội dung, cử chỉ, điệu bộ của bạn. CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC KT đặt câu hỏi.. KT đọc tích cực.[r]
(1)TUẦN 17
NS: 27/12/2019.
NG: Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2019.
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT 33: MỒ CÔI XỬ KIỆN I.MỤC TIÊU
A Tập đọc
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng.
- Đọc từ ngữ: vùng quê nọ, nông dân, công đường, miếng cơm nắm, hít hương thơm, giãy nảy, lạch cạch, phiên xử,
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật(chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi)
2 Rèn kĩ đọc hiểu.
- Hiểu nghĩa từ khó: cơng đường, bồi thường
- Hiểu ND: ca ngợi thông minh Mồ Côi, Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật cách xử kiện thơng minh, tài trí cơng
B kể chuyện
1 Rèn kĩ nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa Kể lai toàn nội dung câu chuyện - Kể tự nhiên, phân biệt lời nhân vật
2 Rèn kĩ nghe.
- Nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá nội dung, cử chỉ, điệu bạn II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Tư sáng tạo.
- Ra định, giải vấn đề. - Lắng nghe tích cực.
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy chiếu, máy tính
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC KT đặt câu hỏi
KT đọc tích cực
KT chia nhóm, hoạt động nhóm V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi em đọc thuộc lòng thơ Về quê ngoại TLCH
- Giáo viên nhận xét B.Bài mới:
1/ Giới thiệu bài(1p)
Gv trình chiếu tranh lên bảng
- 3HS lên bảng đọc thơ + TLCH theo yêu cầu GV
(2)Y/c HS quan sát tranh
- Bức tranh vẽ ?- GV giới thiệu 2- Luyện đọc(20p)
a/ GV đọc mẫu HD cách đọc
b, Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK
* Đọc nối tiếp câu lần
GV theo dõi ghi từ HS phát âm sai( đọc cá nhân, đồng thanh)
- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn phát âm cho HS
* Đọc đoạn: GV chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Lớp nhận xét nêu cách đọc Gv trình chiếu câu văn dài
*Bác vào quán của tơi /hít hết mùi thơm lợn quay, gà ḷc, vịt rán,/ mà không trả tiền./ /Nhờ Ngài xét cho //- GVHD ngắt nghỉ
- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, nhấn giọng đọc câu văn dài
- 2, HS đọc, lớp nhận xét cách đọc, ngắt nghỉ
- HD giải nghĩa từ công đường, bồi thường, mồ côi,
- Con đặt câu với từ bồi thường - Đọc nối tiếp đoạn lần
* Đọc đoạn nhóm
- Chia nhóm 3, yêu cầu em đọc đoạn
(Sử dụng kĩ thuật chia nhóm)
* Thi đọc đoạn
- Bình chọn nhóm đọc hay GV nhận xét,tuyên dương
- GV y/c HS đọc đồng đoạn 1, Mời 1HS đọc
3- Tìm hiểu bài:(14')
Yêu cầu hs đọc thầm câu chuyện + Câu chuyện có nhân vật nào?
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp em đọc câu - HD đọc phát âm số từ: giãy nảy, trả tiền, lạch cạch
- HS đoc nối câu lần - đoạn
- Nối tiếp đọc đoạn
Hs quan sát
- Một HS đọc
- Tìm hiểu từ giải sau đọc
- Bác lái xe phải bồi thường triệu cho chủ nhà có tường bị xe bác đâm phải
- Mỗi nhóm em, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - nhóm nối tiếp
Sử dụng kĩ thuật hoạt động nhóm)
- HS bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc đồng
- em đọc
- Đọc thầm đoạn câu chuyện
Sử dụng kĩ thuật đọc tích cực
(3)+ Chủ quán kiện bác nông dân việc gì?
- Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân? + Khi bác nông dân nhận có hít mùi thơm qn Mờ Cơi xử nào?
- Tại Mồ Côi lại bảo bác nơng dân xóc 10 lần?
- Hãy đặt tên khác cho câu chuyện - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ?
Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi
4)Luyện đọc lại :(15p)
- Đọc mẫu diễn cảm đoạn
- Mời nhóm em lên thi đọc phân vai đoạn văn
- Gv nhận xét tuyên dương học sinh đọc diễn cảm hay
5) Kể chuyện(20p) * Nêu nhiệm vụ:
* H/dẫn kể chuyện theo tranh
- Treo tranh chẩn bị sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh để kể đoạn - Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Yêu cầu cặp học sinh lên kể - Gọi em tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn em kể hay
C Củng cố dặn dò: (5p)
- Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
KNS: Em học cậu bé Mờ Cơi điều gì?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Về tội bác nơng dân vào qn hít mùi thơm gà quay, heo rán …mà không trả tiền
- Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm khơng mua - Xử bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan tịa phân xử - Vì bác xóc đờng bạc 10 lần đủ 20 đồng
- Vị quan tồ thơng minh/ ăn trả tiếng/
- Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện
Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên phân vai nhân vật thi đọc phân vai đoạn văn
- Quan sát tranh ứng với ND đoạn - Học sinh nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện
- Từng cặp tập kể
- em kể nối đoạn câu chuyện
- em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay
- Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người vô tội
(4)TOÁN
TẾT 81: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
+ HS củng cố lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
+ Rèn kỹ tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc, vận dụng giải tập + Giáo dục HS có ý thức học tập
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC KT đặt câu hỏi
IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Kiểm tra cũ :(5p)
- GV ghi bảng: (35 + 10) : = 75 - (40 : 9) = - GV nhận xét
B.Bài mới (30’) 1.Giới thiệu bài: 1p
2: Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập 1:(SGK-82) (7p) Tính giá trị biểu thức
-YC HS nêu cách làm - Chữa cho HS
* Bài tập :(SGK-82)(9p) Tính giá trị biểu thức
-YC HS tự làm bài,sau em ngời cạnh đổi chéo để kiểm tra bạn
+ GV ghi phần a
-YC HS so sánh giá trị biểu thức ( 241 – 200 ) x với 241 – 200 x - Em có nhận xét hai biểu thức trên?
- Muốn tính giá trị biểu thức làm nào?
- GV YC học sinh làm tập
- HS làm bảng lớp - Lớp làm bảng - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - 4HS làm bảng lớp
- HS khác nhận xét, đổi chéo KT -Thực tính ngoặc trước a 238 - (55 - 35 = 238 -25 = 213 175 - (30 + 20) = 175 - 50 = 125 - HS đọc yêu cầu
- biểu thưc giống số, khác dạng: có ngoặc khơng có ngoặc
- HS nêu
a ( 241 – 200 ) x = 41 x = 82
(5)- Giá trị BT có giá trị ntn?
- Theo em giá trị BT lại khác có số, dấu phép tính?
(Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi)
- Khi BT có dấu ngoặc đơn ta làm ntn?
- GV nhận xét chốt kết Củng cố dạng tốn tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
* Bài tập 3:(SGK-82) <> = (8p) + GV đưa bảng phụ
+ Để điền dấu cần điền vào chỗ trống cần làm gì?
+ HDHS cách làm Củng cố cách so sánh
+ phép tính khác hướng dẫn tương tự *Bài tập 4:(SGK-82) (7p) Số?
- YC HS lấy đồ dùng thực hành tự xếp hình mặt bàn, GV quan sát giúp đỡ học sinh yếu
- GV nhận xét tuyên dương C.Củng cố dặn dò : (3p) - GV củng cố nội dung - Nhận xét học
- Xem lại cách tính giá trị biểu thức trường hợp
= 21 - HS đổi chéo kiểm tra - Lớp nhận xét
- Giá trị BT khác
- Vì thứ tự thực phép tính BT khác
- Các phần khác làm tương tự
- Thực phép tính ngoặc trước, ngoặc sau
- HS đọc YC
- Chúng ta cần tính GT BT - Chúng ta cần tính tính GT BT:
(12 + 11) x trước sau so sánh giá trị BT với 45
(12 + 11) x 45 23 x 45 69 > 45 30 (70 + 3) : 30 93 : 30< 31 - HS làm bảng lớp
- HS thực hành xếp yêu cầu
Hs lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
BÀI 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ(tiết 2) I.MỤC TIÊU
- Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ dịa phương việc làm phù hợp với khả
- GDHS tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh liệt sĩ nhà trường tổ chức
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu Tổ quốc
(6)III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5’)
- Vì phải biết ơn thơng binh gia đình liệt sĩ?
Gv nhận xét đánh giá B Bài mới (25’) 1 Giới thiệu bài(1’) 2 các hoạt động(8’)
1, Hoạt động 1:Xem tranh kể lại người anh hùng
*Mục tiêu:Giúp HS hiểu rõ rõ gương chiến đấu,hi sinh cá anh hùng,liệt sĩ thiếu niên
*Cách tiến hành
- Chia nhóm, phát cho nhóm tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng
- Yêu cầu Các nhóm quan sát thảo luận theo gợi ý :
+ Người tranh (ảnh) ?
+ Em biết gương chiến đấu, hy sinh anh hùng liệt sĩ ?
+ Hãy hát hát đọc thơ người anh hùng liệt sĩ ?
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu, hy sinh anh hùng liệt sĩ nêu * Hoạt động 2: (9’) Kể lai số hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương
*Mục tiêu :Giúp HS hiểu rõ hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh,gia đình liệt sĩ địa phương có ý thức tham gia ủng hộ hoạt động
*Cách tiến hành:
- HS
- Thương binh liệt sĩ người có cơng lao to lớn với đất nước - Lớp nhận xét
- Ngồi theo nhóm, quan sát tranh thảo luận theo gợi ý
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp hoạt động đền ơn đáp nghĩa TB, gia đình LS địa phương
(7)- Mời đại diện nhóm trình bày kể lại hoạt động đền ơn , đáp nghĩa địa phương - Yêu cầu lớp trao đổi nhận xét bổ sung
- Giáo viên kết luận
*Hoạt động 3: Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ theo chủ đề TB,LS (7’)
- Cho HS xung phong hát, múa, đọc thơ - GV lớp nhận xét tuyên dương * KNS: Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp công lao to lớn việc làm thiết thực
3.Củng cố,dặn dò: (5’) - Nội dung
- Nhận xét tiết học
-Về nhà cần thực tốt điều học
- Lần lượt em lên múa, hát hát có chủ đề gương liệt sĩ , bà mẹ Việt Nam anh hùng liệt sĩ tuổi thiếu nhi … - Cả lớp theo dõi nhận xét tuyên dương
- HS lắng nghe
NS: 28/12/2019
NG: Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2019
TẬP ĐỌC
TIẾ 34: ANH ĐOM ĐÓM I.MỤC TIÊU
1 Đọc thành tiếng
+ HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mach; học thuộc thơ
+ Đọc số từ ngữ khó đọc: Gác núi, lan dần, gió mát, lặng lẽ, long lanh, 2 Đọc hiểu
+ Hiểu nghĩa số từ ngữ: Đom đóm, chuyên cần, cỏ bợ, vạc,
+ Giáo dục HS thấy đom đóm chun cần, sống lồi vật làng quê vào ban đêm đẹp, sinh động
+ Học thuộc lòng thơ
QTE: Chúng ta có quyền u q vật mà thích II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Máy tính, máy chiếu
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Kĩ thuật đặt câu hỏi
(8)IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5p)
- HS đọc bài: Sài Gịn tơi u
- Qua câu chuyện ca ngợi Mồ Côi nào? - GV nhận xét
B - Bài mới:
1- GV giới thiệu bài: (1p)
- GV trình chiếu tranh cho HS quan sát nêu nội dung tranh
2- Luyện đọc:(15p)
a) GV đọc diễn cảm thơ
b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
* HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc nối tiếp câu lần - HD đọc từ ngữ khó:
- GV sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS đọc nối tiếp câu lần - Luyện phát âm từ khó
* Đọc đoạn
- Bài chia khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Gv chiếu khổ thơ hướng dẫn lên bảng
HD Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- HD ngắt nghỉ dấu câu sau dòng thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (Đom đóm, cị bợ, vạc.
- GV giải thích thêm: Mặt trời gác núi (mặt trời lặn sau núi) Cò Bợ( loại cị)
* Đọc nhóm
- u cầu đọc khổ thơ nhóm * Thi đọc nhóm
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương * Cả lớp đọc đồng 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:(8') - Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
- HS đọc nối tiếp - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe
Hs trả lời
Hs lắng nghe
- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc
- HS đọc
-lan dần, gió mát, lặng lẽ,long lanh,
6 khổ thơ
Tiếng chị Cò Bợ Ru hỡi! // Ru hời ! // Hỡi bé ơi
Ngủ cho ngon giấc - HS thể ngắt nghỉ - HS khổ thơ nối tiếp lần - HS đọc từ giải
- HS đọc thầm khổ thơ 3,4,5 - HS đọc thầm khổ thơ đầu - Ba nhóm thi đọc
(9)GV nêu: thực tế Đom Đóm ăn đêm - Từ ngữ tả đức tính anh Đom Đóm? - GV: đêm Đom Đóm lên đèn gác suốt đêm sáng, cho người ngủ yên Đom Đóm thật chăm
- Đặt câu với từ: chuyên cần
-Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm ?
-Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm thơ? (Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi)
4- Học thuộc lòng :(9p)
- HD đọc thuộc lòng bài, bảng phụ - HD đọc thi nối tiếp khổ thơ
- GV cho HS đọc
- Gọi HS đọc thuộc lòng trước lớp 5- Củng cố dặn dò: (3p)
? Bài thơ ca ngợi vật nào?
Liên hệ: Chúng ta có quyền yêu q vật mà thích
- Về học thuộc
- Đi gác cho người ngủ yên
- chuyên cần
- Nhờ có chuyên cần mà năm Minh học sinh giỏi - HS đọc thầm khổ thơ 3,
- Chị cị bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng
- Anh Đóm chun cần, lên đèn gác
- Sao Hôm lấp lánh - HS đọc thầm toàn
- Luyện HS đọc thuộc lòng cá nhân
( Sử dụng kĩ thuật đọc tích cực)
- HS đọc thuộc lịng trước lớp
- Đom Đóm - Lắng nghe
(10)-TOÁN
TIẾT 82: LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU
+ Giúp HS củng cố lại cách tính giá trị biểu thức + Rèn kỹ tính giá trị biểu thức nhanh
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê học toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, VBT
IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ:4’
B GV cho HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức học
- GV ghi bảng 71 - 32 + 19 = x 21 + 15 = (70 + 30 ) : = - GV nhận xét B- Bài mới:
1.Giới thiệu bài.(1p) 2.Hướng dẫn làm tập. * Bài tập 1: (SGK - 83) (6p) Tính giá trị biểu thức
- GV cho HS làm VBT
Bài tập có dạng biểu thức nào? - GV củng cố dạng toán:
- GV HS chữa - BT1củng cố KT gì?
*Bài tập 2:(SGK - 83) (7p)
Tính giá trị biểu thức (dịng ) - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nhắc lại cách thực
- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
- Nhận xét chữa
- số HS nhắc lại - HS làm bảng lớp - Lớp nháp
- Nhận xét làm bạn bảng
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Dạng BT có phép tính trừ phép tính cộng, nhân, chia khơng có ngoặc đơn
- HS lên bảng làm bài,lớp làm a 324 – 20 + 61 = 304 + 61
= 365 188 + 12 – 50 = 200 - 50
= 150 b.21 x : = 63 :
= 40 : x = 20 x
= 120
- Tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - 1HS nêu yêu cầu BT
(11)- BT2 củng cố KT gì? *Bài tập 3:(SGK - 83) (7p)
Tính giá trị biểu thức (dòng1 ) - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nhắc lại cách thực
- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
- Nhận xét chữa
- BTcủng cố KT gì? Nêu cách thực *Bài tập :(SGK - 83)( 5p)
Mỗi số vương gía trị BT nào? ( GV tổ chức cho HS trị chơi tìm nhanh đáp án)
- HD HS tính giá trị BT thức vào giấy nháp, sau trả lời nhanh giá trị BT vừa tính với số giá trị
- GVđưa bảng phụ để HS quan sát nói nhanh đáp án
- Chữa bài, nhận xét
* Bài tập 5:(SGK - 83)( 8p) Giải toán
- Gọi HS đọc đề
- Có tất bánh? - Mỗi hộp xếp bánh? - Mỗi thùng có hộp? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có thùng bánh ta phải biết điều trước đó?
- Bài tốn giải cách?
(Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi)
-YC HS thực giải tập vào - Chữa cho HS
3 Củng cố dặn dị:(2p)
- Bài học hơm luyện tập nội
a 15 + x = 15 + 56
= 71 b 90 + 28 : = 90 + 14
= 104
- Tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - 1HS nêu yêu cầu BT
- em nhắc lại cách thực - 2HS làm bảng, lớp làm vào bảng
a 123 x (42 - 40) = 123 x = 246
b 72 : (2 x 4) = 72 : =
- HS đổi chéo kiểm tra cho
- Tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc Thực phép tính ngoặc trước, ngoặc sau
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS quan sát rời nói nhanh đáp án
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS lên bảng
- Có 800 bánh
- Mỗi hộp xếp bánh - Mỗi thùng có hộp bánh - Có thùng bánh - Biết có hộp bánh/Biết thùng có bánh
- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT
Cách 1: Bài giải:
Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh xếp là:
(12)dung nào?
- GV hệ thống nội dung
Đáp số: 40 thùng - Một số HS trả lời
-CHÍNH TẢ <Nghe viết>
TIẾT 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I MỤC TIÊU
+ Viết đoạn văn: Vầng trăng quê em, làm tập + Viết đoạn văn: Vầng trăng quê em, làm tập + Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết
GDBV MT: HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu quý môi trường xung quanh bảo vệ môi trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ , bảng
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC KT đặt câu hỏi, KT viết tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A- Kiểm tra cũ: (5p)
- GV cho HS viết bảng con: Viết từ có chứa âm đầu Tr, Ch tiết tả trước
- GV nhận xét B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (1p)
Bài hôm cô giới thiệu với cảnh đêm quê bạn nhỏ đẹp thơ mộng thơng qua tả hơm
2- Hướng dẫn nghe - viết tả: a/ Hướng dẫn chuẩn bị (10p)
- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:
- Vầng trăng nhô lên tả đẹp ?
(Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi)
- Ta thấy đất nước ta có nhiều cảnh đẹp phải tự hào vệ môi trường xung quanh, bảo vệ môi trường
- Bài viết gồm đoạn ? - Chữ đầu đoạn viết ?
b/ Viết chữ khó
- Yêu cầu đọc thầm lại tả tìm từ khó
- GV HD viết: - HD tìm từ viết khó + mát rượi
+ hàm
- HS viết bảng to Lớp viết bảng - HS nghe
- HS nghe
HS đọc lại, lớp đọc thầm
Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt,ơm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm
- đoạn
- Viết hoa lùi vào ô
(13)+ khuya
c/ Viết bài: (10’)
- GV hướng dẫn chung
- Đọc cho học sinh viết vào
d/ Soát lỗi
- GV đọc chậm cho HS soát lỗi
e/ Chấm, chữa bài.
- GV thu chấm nhận xét 3- Hướng dẫn làm tập: 5’
* Bài tập 2a: - GV treo bảng phụ
- GV cho HS làm tập - GV HS chữa - GV kết luận:
Cây mình; vừa dẻo, làm ra, đẹp duyên 4 Củng cố dặn dò( 5p)
- Nhận xét chung viết - GVnhận xét học
GDBVMT: HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh bảo vệ môi trường.
- Lớp nêu số từ khó
- Cho HS lấy bảng viết tiếng khó - Cả lớp nghe viết vào
(sử dụng kĩ thuật viết tích cực)
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì Đổi chéo soát lại
- Thu -10 chấm nhận xét - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS đọc lại
- HS làm tập - HS chữa bảng phụ
- HS đọc lại câu đố điền từ - HS lắng nghe
Hs lắng nghe
-NS: 29/12/2019
NG: Thứ tư ngày tháng năm 2020
TỐN
TIẾT 83: HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC ĐÍCH,U CẦU
+ Giúp HS có khái niệm hình chữ nhật + Biết nhận dạng hình chữ nhật
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê học toán II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Mơ hình bìa có dạng hình chữ nhật + Các mơ hình có hình chữ nhật, ê ke
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC KT trình bày phút
PP quan sát
IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra Bài cũ: (5’)
- GV ghi bảng: Tính giá trị biểu thức
(14)- GV nhận xét B- Bài mới: (28’) 1.Giới thiệu (1’)
2.Giới thiệu hình chữ nhật: (12’)
-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD YC HS gọi tên hình
- GV đưa mơ hình chữ nhật
.( Sử dụng phương pháp quan sát)
- GV yêu cầu HS lên cầm nhận xét cạnh độ dài cạnh
- GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật A B
D C GT: Đây HCN ABCD
-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh HCN
-YC HS so sánh (ss) độ dài cạnh AB CD
-YC HS ss độ dài cạnh AD BC -YC HS ss độ dài cạnh AB AD -Giới thiệu: Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài HCN hai cạnh
-Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn HCN hai cạnh có độ dài
-Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài AB = CD; hai cạnh ngắn có độ dài AD = BC
-YC HS dùng thước êke để Ktra góc HCN ABCD
-Vẽ lên bảng số hình YC HS nhận dạng đâu HCN
-YC HS nêu lại đặc điểm HCN 3/Hướng dẫn luyện tập:
*Bài 1: (SGK-84)(4p) HS đọc yêu cầu
-YC HS tự nhận biết HCN, sau dùng thước êke để Ktra lại
a.15 + x = 15 + 56 = 71
b 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 - Lớp nhận xét -Nghe giới thiệu
-1 HS đọc: Hình chữ nhật ABCD; Hình tứ giác ABCD
-Độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD -Độ dài cạnh AD độ dài cạnh BC -Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AD
-Lắng nghe GV giảng
-Hình chữ nhật ABCD có góc góc vng
- Hs thực ss độ dài cạnh AD BC AB AD
(15)- Chữa cho HS *Bài 2: (SGK-84)(4p) Gọi hs đọc yêu cầu
-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai HCN sau báo cáo kết - Chữa
- Gv nhận xét
*Bài 3:(SGK-84)(5p)
-YC HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất HCN có hình, sau gọi tên hình đo độ dài cạnh hình
-Chữa bài, nhận xét *Bài 4:(SGK-84)(4p)
-YC HS suy nghĩ tự làm (Có thể HD: đặt thước lên hình xoay đến thấy xuất
HCN dừng lại kẻ theo chiều thước)
- Chữa cho Hs
3 Củng cố dặn dò: (3p)
- Nêu lại đặc điểm HCN - YC HS tìm đờ dùng HCN -Nhận xét tiết học
- Hs đọc yêu cầu - Thực yêu cầu
- Đọc yêu cầu
- Thực yêu cầu, báo cáo kết
- Đọc yêu cầu
- Thảo luận nêu tên hình
- Đọc yêu cầu
- Thực hiên yêu cầu, báo cáo kết làm
HCN có góc vng, có cạnh dài cạnh ngắn nhau.( Sử dụng kĩ thuật trình bày phút)
Cửa lớp, bảng, bàn học…
NS: 30/12/2019
NG: Thứ năm ngày tháng năm 2020
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 17: ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM KIỂU CÂU AI THẾ NÀO ? DẤU PHẨY
I- MỤC ĐÍCH,U CẦU
- Ơn tập lại từ đặc điểm người, vật - Ôn tập mẫu câu ai, ?; ôn luyện dấu phảy
- Rèn kỹ nhận biết từ đặc điểm, biết đặt câu theo mẫu để miêu tả người, vật, cảnh cụ thể Nhận biết sử dụng dấu phảy nói viết
Giáo dục HS có ý thức học tập
* GDBVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước, từ yêu quê hương đất nước của mình.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
(16)IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5p)
- Kể tên số vật nông thôn? - Kể tên số công việc thành phố? - GV nhận xét
B Bài mới:
1- GV giới thiệu bài: (1p) 2- Hướng dẫn làm tập: * Bài tập 1: (9p)
- GV giúp HS hiểu đề tìm nhiều từ đặc điểm nhân vật
- GV HS chữa
* Bài tập 2: (8p) GV treo bảng phụ - Đầu cho biết ?
- Một bác nông dân ? - Boâng hoa vườnthế ? - Buổi sớm mùa đôngthế ?
- Bộ phận trả lời cho câu hỏi ? thường từ ?
(Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi)
- GV cho HS làm tập - GV HS chữa
* BVMT:Trong cuộc sống có rất nhiều cảnh vật người rất đẹp, ln ln phải bảo vệ.
* Bài tập 3:(10’)
Luyện tập về cách dung dấu phẩy. - Ếch ?
- Từ đặc điểm ếch ?
- từ đặc điểm giữ vai trò phận trả lời câu hỏi ? ta gọi từ có vai trò
- HS
- Lớp nhận xét
- HS nghe nhắc lại đầu
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- HS làm cá nhân VBT - HS nối tiếp nêu từ đặc điểm nhân vật
- Mến:dũng cảm sẵn sàng, chia sẻ khó khăn với người khác, khơng ngần ngại khó khăn
- Anh Đom Đóm : Cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, biết bảo vệ lẽ phải
- Anh Mồ Côi:thông minh
- Người chủ quán: tham lam,dối trá,xấu xa
HS làm cá nhân VBT, HS đặt câu bảng
- HS đọc yêu cầu tập - Bộ phận trả lời câu hỏi ? - Rất chăm chỉ, chịu khó Tươi thắm / thật rực rỡ / thật tươitắn nắng sớm / thơm ngát / …… - thường lạnh / lạnh cóng tay / nhiệt độ thấp/ ……
(17)- Ta đặt dấu phẩy đâu ?
- Tương tự GV cho HS làm tập - GV HS chữa
3 Củng cố dặn dò: (5p) - GV nhận xét tiết học
- Nhớ lại từ đặc điểm mẫu câu học
- Về nhà đặt câu theo mẫu: “Ai nào”
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- Chăm thơng minh
- Ngoan ngỗn, chăm chỉ, thông minh
Hs lắng nghe yêu cầu vè nhà TỐN
TIẾT 84: HÌNH VNG I- MỤC ĐÍCH,U CẦU
+ HS nhận biết hình vng hình có góc vng có cạnh + Biết hình vng giấy có ô vuông
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mơ hình hình vng, bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC KT đặt câu hỏi
PP quan sát
IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Kiểm tra cũ (5p)
+ Nêu đặc điểm hình chữ nhật? - HS làm tập
- GV nhận xét B/ Bài mới.
1 Giới thiệu (1p) - Nêu mục tiêu học
2 Giới thiệu hình vng (8p)
- GV vẽ hình vng ABCD lên bảng giới thiệu: Đây hình vng ABCD
- GV yêu cầu HS nêu nhận xét góc, cạnh hình vng
+ Nêu tên góc, cạnh góc vng?
- HS nêu - nhận xét
- Lắng nghe
- HS quan sát HS nhắc lại - HS trả lời
- Vài HS nhắc lại
- HS lên bảng kiểm tra - Cả lớp theo dõi, nhận xét
(18)- GV yêu cầu HS dùng ê-ke kiểm tra góc HV dùng thước để kiểm tra cạnh góc vng
- GV kết luận: Hình vng có góc vng cạnh
- GV yêu cầu HS liên hệ đồ vật xung quanh có dạng hình vng (Viên gạch hoa lát nền, hoa văn cửa sắt ) ( Sử dụng PP quan sát)
3 Thực hành
Bài tập 1:(5p) Trong hình hình HV
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm
- GV yêu cầu HS rõ hình khơng phải hình vng?
- GV nhận xét, chốt
Bài tập 2: (5p) Đo rồi cho biết độ dài cạnh hình vng sau:
- Gọi HS đọc u cầu
- Hình vng ABCD có cạnh 3cm - Hình vng MNPQ có cạnh 4cm
- GV nhận xét, kết luận
Bài tập 3:(5p) Kẻ thêm đoạn thẳng để được hình vng:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV vẽ SGK lên bảng
- HS nối tiếp nêu - Nhận xét
- HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài, nêu miệng kết - Nhận xét, thống kết
- HS nêu ý kiến - Nhận xét chung
- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm
- HS nêu miệng kết - Nhận xét, thống kết - HS nêu yêu cầu tập - HS làm
- HS nối tiếp làm bảng phụ - Nhận xét, chữa
- HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm , đổi chéo KT - Nhận xét
- HS nêu
A B N
G E
P M
H I
(19)- Hướng dẫn HS làm
- GV nhận xét, chốt đáp án Bài tập 4:(5p) Vẽ theo mẫu: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm
- GV nhận xét, chốt đáp án
4 Củng cố, dặn dò (3p)
+ Nêu đặc điểm hình vng? - Về nhà làm tập: 1,
- Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ <Nghe viết>
TIẾT 34: ÂM THANH THÀNH PHỐ I- MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
+ HS viết tả đoạn cuối bài: Âm thành phố + Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết + Giúp học sinh thêm u thích mơn học
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, VBT
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC KT đặt câu hỏi
KT viết tích cực
IV- CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(5p)
- HS viết chữ bắt đầu d/gi/r. + rổ rá, gieo hạt, dắt tay, rung rinh, da dẻ - GV nhận xét
B- Bài mới:
1) Giới thiệu (1p) 2) Hướng dẫn nghe viết : a/ Hướng dẫn chuẩn bị :(10p)
- Giáo viên đọc đoạn tả lượt
- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:
- Khi nghe nhạc Ánh trăng Bét-tô-ven
- HS lên bảng, viết nháp - HS nghe
- HS theo dõi
- HS đọc lại
(20)anh Hải có cảm giác nào? + Bài viết có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? Vì sao?
+ Lời bố viết ?
(sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi)
b/ Viết chữ khó
- Yêu cầu đọc thầm lại tả tìm từ khó
- GV HD viết: Bét- tơ- ven,ngồi lặng, dễ chịu, pi - a -nô, căng thẳng,
- Cho HS lấy bảng viết tiếng khó c/ Viết bài(14p)
- GV hướng dẫn chung
- Đọc cho học sinh viết vào d/ Soát lỗi
GV đọc chậm cho HS soát lỗi e/ Chấm, chữa bài.
- GV thu chấm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập (5p) * Bài tập Caâu a: điền tr/ ch: - HD làm tập
- GV HS chữa -Gọi hs đọc yêu cầu -Phát giấy bút cho HS - Nhận xét chốt lời giải * Bài tập 3a
Gọi HS làm tập
- HD làm miệng cho HS đọc lại -YC HS làm nhóm đơi
- Gọi đôi thực hành -Nhận xét cho HS 4 Củng cố dặn dò:(3p) - Nhận xét viết - GV nhận xét học - Xem lại viết
+ Có 3câu
+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng: hải, Mỗi, Anh địa danh: Cẩm Phả, Hà Nội, tên người Việt nam: Hải, tên người nước ngồi: Bét - tơ - ven viết hoa chữ có dấu nối chữ, tên tác phẩm :Ánh trăng
- Viết dấu ngoặc kép - HS nêu viết nháp
- Bét- tô – ven, ngồi lặng…
- HS thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào
( sử dụng kĩ thuật viết tích cực)
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
- Đổi chéo - Nộp nhận xét
- 2HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - HS đọc
Đọc từ vừa tìm viết vào vở:
+ui: củi, cặm cụi, dụi mắt,dùicui, bụi cây, núi,… +uôi: chuối, buổi sáng, cuối cùng, suối đá, nuôi nấng, tuổi tác,………
- HS đọc yêu cầu SGK -2HS ngồi bàn hỏi trả lời
-Lời giải: giống - ra–dạ
- Gọi nhóm đọc mình, nhóm khác bổ sung
(21)NS: 31/01/2019.
NG: Thứ sáu ngày tháng năm 2019
Tập làm văn
TIẾT 17:VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I MỤC TIÊU
- Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn
* BVMT: Giáo dục ý thức tự hào về cảnh quan môi trường các vùng quê hương.
II ĐỒ DÙNG Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A/ Kiểm tra cũ (5p)
+ HS kể lại điều biết nơng thơn (hoặc thành thị)
- GV nhận xét B/ Dạy mới
1 Giới thiệu (1p) - Giới thiệu trực tiếp
2 Hướng dẫn HS làm tập (28p) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu
+ Đề bài: Viết thư ngắn (khoảng 10 câu) cho bạn, kể điều em biết thành thị nông thôn
- GV treo bảng phụ (trình tự thư), yêu cầu HS đọc
- GV yêu cầu HS khá, giỏi nói mẫu đoạn đầu thư
- GV nhận xét
- GV nhắc nhở HS viết thư khoảng 10 câu dài
- GV lưu ý HS trình bày thư phải thể thức, nội dung hợp lí
- GV yêu cầu HS làm vào vở, GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS yếu
- Yêu cầu HS đọc thư trước lớp
- Lớp theo dõi - nhận xét
- HS đọc Cả lớp đọc thầm
- HS đọc Cả lớp đọc thầm
- 1HS nói Cả lớp theo dõi
- Nhận xét
- HS theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
(22)- GV nhận xét
+ Nêu cảm nghĩ em cảnh đẹp thư em?
* BVMT: Giáo dục ý thức tự hào về cảnh quan môi trường các vùng quê hương 3 Củng cố, dặn dị (2p)
+ Lưu ý HS thể thức trình bày thư + Về nhà hoàn chỉnh tập
- Vài HS đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét - HS nêu
- Lắng nghe
HS lắng nghe TOÁN
TIẾT 85: CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT I.MỤC TIÊU
+ HS nắm quy tắc tính chu vi hình chữ nhật
+ Vận dụng quy tức để tính chu vi hình chữ nhật làm quen với giải tốn có nội dung hình học
+ Giáo dục lịng say mê học toán cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình vẽ SGK,bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Kiểm tra cũ (5p)
+ Nêu đặc điểm hình vng? + HS làm tập
- GV nhận xét B/ Bài mới.
1 Giới thiệu (1p). - GV nêu mục tiêu học
2 Xây dựng công thức tính chu vi HCN(9p)
- GV nêu tốn biết: Cho hình tứ giác MNPQ với kích thước
- HS
- Theo dõi - nhận xét
- Lắng nghe
(23)như hình vẽ Tính chu vi hính đó? (lấy số đo cạnh cộng với nhau) + + + = 14(dm)
- GV nêu tiếp tốn: Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4dm, chiều rộng 3dm Tính chu vi hình chữ nhật đó? - GV treo bảng phụ (vẽ sẵn HCN) rồi hướng dẫn
Chu vi hình chữ nhật ANBCD là:
+ + + = 14(dm)
Hoặc: (4 + 3) x = 14(dm) - GV lưu ý HS : “cùng đơn vị đo” - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính chu vi HCN
Chu vi hình chữ nhật là: (4 + 3) x = 14(dm) 3 Thực hành
Bài tập 1:(8p) Tính chu vi hình chữ nhật có:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm a, (10 + 5) x = 30(cm) b, 2dm = 20cm
(20 + 13) x = 66(cm) - GV nhận xét, chốt Bài tập 2(8p)
- Gọi HS đọc toán - Hướng dẫn HS làm
- HS đọc toán
- HS quan sát - Lắng nghe
- Vài HS nêu - Vài HS nhắc lại
- Vài HS đọc lại giải để ghi nhớ cách trình bày
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS lên bảng Cả lớp làm - Nhận xét, chốt lời giải - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng Cả lớp làm - Nhận xét, chữa
- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS nêu miệng kết - Nhận xét, thống kết - HS hoàn thiện
- Vài HS nêu
2dm 3dm
4dm 5dm
N
P M
(24)Chu vi mảnh đất là: (35 + 20) x = 110(m) Đáp số: 110m - GV nhận xét, chốt
Bài tập 3: (7p) Khoanh vào trước câu trả lời
- Gọi HS đọc toán - Cho HS làm
C/ Chu vi hình chữ nhật ABCD chu vi hình chữ nhật MNPQ
Vì: (31 + 63) x = (40 + 54) x 2= 188(m)
- GV nhận xét, chốt kết 4 Củng cố, dặn dị (2p):
+ Nêu lại cách tính chu vi HCN? + Dặn dị HS ơn lại hoc
Muốn tính chu vi HCN ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với
TẬP VIẾT
TIẾT 17: ÔN CHỮ HOA N I- MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
+ Củng cố lại cách viết chữ hoa N thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ
+ Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ hoa N, G - Tên riêng
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:
- Viết bảng chữ M Mạc Thị Bưởi - Nêu từ câu viết tuần 16
B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn viết bảng con: - GV cho HS tìm chữ hoa - GV treo chữ mẫu N, G lên bảng
GV hướng dẫn cách viết viết bảng lớp N, Q, Đ
- GV cho HS viết bảng
- HS lên bảng - HS
- Lớp viết nháp
- HS nghe GV giới thiệu - HS: N, Q, Đ
- HS quan sát
(25)- GV HS nhận xét
- GV đưa từ ứng dụng: Ngô Quyền - GV giảng: Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc Năm 938 ông đánh bại quân Nam Hán sông Bạch Đằng
- HD viết bảng - GV HS nhận xét - HD viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao - HD viết bảng: Nghệ, Non
- GV HS nhận xét 3- Hướng dẫn viết vở:
- GV cho HS viết vào , GV nêu YC VTV
- GV thu chấm, nhận xét chữa 4 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- GV yêu cầu học sinh hoàn thành viết nhà
- HS đọc lại - HS nghe
- HS viết bảng: Ngô Quyền - HS đọc
- HS viết bảng HS viết
Hs nộp chấm Hs lắng nghe
SINH HOẠT TUẦN 17
Kỹ sống: Bài - KĨ NĂNG LẬP KẾ HOACH VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP ( TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU:
PHẦN 1: SINH HOẠT
- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới
- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh
PHẦN 2: KNS
-Biết tầm quan trọng việc lập kế hoạch học tập
(26)- Vận dụng số yêu cầu để lập thực kế hoạch học tập hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Nội dung sinh hoạt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN 1: SINH HOẠT TUẦN 17 ( 15’) 1 Hoạt động 1:
- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể - GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt
- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua
- Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung tình hình lớp mặt 2 Hoạt đợng 2: GV nhận xét góp ý :
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - Thực tốt ATGT
b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày
- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học : Việt Anh, Chi, Thư
(27)c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối - Đảm bảo an toàn VSTP, nước uống, ca cốc - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh * Nhược điểm:
- Trong lớp cịn tượng nói chuyện riêng chưa ý vào : Đức B - Một số giữ gìn sách chưa cẩn thận : Đức Hiếu
3 Hoạt động 3:.Phương hướng tuần sau + Duy trì tốt nếp, sĩ số, chuyên cần
+ 100% học sinh viết học thuộc cam kết nội quy trường lớp
+ Thực hồn thành tốt cơng tác LĐ vệ sinh , chăm sóc tốt cơng trình MNX + Ơn tập học ngày Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp
+ Tập thuộc thể dục dân vũ - Tham gia tích cực luyện viết chữ đẹp
- Phịng tránh cháy nổ , giữ gìn an tồn an ninh trường học
+ Phòng chống bệnh dịch ( giữ vệ sinh cá nhân, lớp, trường sẽ, rửa tay trước ăn sau vệ sinh, giữ phòng ngủ sẽ.)
PHẦN 2: KNS ( 20’)
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 KT cũ: ( 3p)
Kĩ chia sẻ người thân
Ở nhà em chia sẻ việc để giúp đỡ cho người thân?
- Em cảm thấy thế sau
- HS hát
(28)chia sẻ họ?
- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:( 18p)
GTB: Kĩ lập kế hoạch thực hiện kế hoach ( tiết 1)
a Hoạt động (5p)
* HS thực hành trải nghiệm (3p)
- Yêu cầu HS xem thông tin SGK thực theo yêu cầu
- HS làm việc cặp đôi - Bao cáo kết
- GV nhận xét đánh giá
? Trong bạn bạn biết lập thực kế hoạch học tập? Vì sao?
* Chia sẻ - Phản hồi: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm
-HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu SGK/32
- GV theo dõi nhóm thực - Nhận xét nhóm thực tốt *Xử lí tình huống:
- HS nhắc lại tên
-Hs thực theo yêu cầu - Nhóm báo cáo kết - Theo dõi,nhận xét, bổ sung
- Bạn Thu biết lập thực kế hoạch học tập bạn biết đề thực cơng việc bạn thực ngày
-HS nêu
Nhóm làm việc
- Đại diện nhóm nêu lên chia sẻ cách thực trước lớp
(29)- GV nêu tình
- HS thảo luận nhóm ( 3p) - Đại diện nhóm b/cáo kết - Nhận xét
Chốt: Người thành cơng phần nhiều họ có kế hoạch hành động.Người hành động theo kế hoạch thường dễ đạt mục đích.
4 Cũng cố- Dặn dò (2p)
- Y/c HS tự đánh giá trước sau học
- GV nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS nhà chuẩn bị sau
- HS xử lí tình
- Nhóm khác nhận xét,bổ sung, góp ý
- HS lắng nghe