Đang tải... (xem toàn văn)
TÊN CHỦ ĐỀ: SỰ NỞ VÌ NHIỆT Thời gian thực hiện: tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của các chất rắn, lỏng, khí. - Nhận biết được các chất khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. - Nêu được ví dụ về các vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn. 2. Năng lực: a. Năng lực vật lý: * Nhận thức Vật lý: - Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của các chất rắn, lỏng, khí. - Nhận biết được các chất khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. - Nêu được ví dụ về các vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn. * Tìm hiểu KHTN dưới góc độ Vật lý: - Thực hiện thí nghiệm để nhận thấy sự nở vì nhiệt của chất rắn, lỏng khí. Phân tích kết quả thí nghiệm để chứng tỏ được các chất rắn, lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau - Phân tích kết quả thí nghiệm để chứng tỏ được các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau * Vận dụng KT-KN đã học: Giải thích được một số hiện tượng về công dụng và tác hại của sự nở vì nhiệt (trong đời sống) Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt, giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế b. Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác: Tập hợp nhóm theo đúng yêu cầu, nhanh và đảm bảo trật tự, thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ của nhóm và hỗ trợ các thành viên trong nhóm các tiến hành thí nghiệm sự nở vì nhiệt của các chất. 3. Phẩm chất: - Trung thực Báo cáo đúng kết quả thí nghiệm, ghi nhận đúng kết quả thí nghiệm sự nở vì nhiệt của các chất quan sát được. - Trách nhiệm Có trách nhiệm giữ trật tự khi hoạt động nhóm, bảo quản thiết bị dụng cụ khi làm thí nghiệm sự nở vì nhiệt của các chất II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo Viên: - Một quả bóng bàn bị xẹp (không thủng) - Nước sôi - Bình thủy tinh. - Một quả cầu nhỏ bằng kim loại có dây treo. - Một vòng kim loại có đường kính trong vừa bằng đường kính của quả cầu, một đèn cồn, bật lửa/diêm. - 1 bình thủy tinh,1 chậu nước nóng, 1 chậu nước lạnh. - 1 băng kép, 1 đèn cồn, 1 quẹt ga/diêm. 2. Học Sinh: Giấy A4, các mẫu phiếu học tập do Giáo viên soạn sẵn. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TÊN CHỦ ĐỀ: SỰ NỞ VÌ NHIỆT Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí - Nhận biết chất khác nở nhiệt khác - Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn Năng lực: a Năng lực vật lý: * Nhận thức Vật lý: - Mơ tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí - Nhận biết chất khác nở nhiệt khác - Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn * Tìm hiểu KHTN góc độ Vật lý: - Thực thí nghiệm để nhận thấy nở nhiệt chất rắn, lỏng khí Phân tích kết thí nghiệm để chứng tỏ chất rắn, lỏng khác nở nhiệt khác - Phân tích kết thí nghiệm để chứng tỏ chất khí khác nở nhiệt giống * Vận dụng KT-KN học: Giải thích số tượng cơng dụng tác hại nở nhiệt (trong đời sống) Vận dụng kiến thức nở nhiệt, giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế b Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự, thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ nhóm hỗ trợ thành viên nhóm tiến hành thí nghiệm nở nhiệt chất Phẩm chất: - Trung thực Báo cáo kết thí nghiệm, ghi nhận kết thí nghiệm nở nhiệt chất quan sát - Trách nhiệm Có trách nhiệm giữ trật tự hoạt động nhóm, bảo quản thiết bị dụng cụ làm thí nghiệm nở nhiệt chất II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo Viên: - Một bóng bàn bị xẹp (khơng thủng) - Nước sơi - Bình thủy tinh - Một cầu nhỏ kim loại có dây treo - Một vịng kim loại có đường kính vừa đường kính cầu, đèn cồn, bật lửa/diêm - bình thủy tinh,1 chậu nước nóng, chậu nước lạnh - băng kép, đèn cồn, quẹt ga/diêm Học Sinh: Giấy A4, mẫu phiếu học tập Giáo viên soạn sẵn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bảng tóm tắt tiến trình dạy học: Tên hoạt động cụ thể (thời gian) Nội dung kiến thức Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức Hoạt động2.1: Thí nghiệm nở nhiệt chất rắn ( phút) -Mơ tả tượng nở nhiệt chất rắn -Nhận biết chất rắn khác nở nhiệt khác - PPDH: Thực hành - HTDH: Hoạt động nhóm Hoạt động 2.2: Phân tích tượng kết luận nở nhiệt chất rắn ( phút) - Các chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh - Các chất rắn khác nở nhiệt khác - PPDH: Phối hợp giải vấn đề - HTDH: Hoạt động nhóm Hoạt động2.3: Thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng ( phút) Mực nước ống thủy tinh dâng lên nước nóng lên hạ xuống nước lạnh - PPDH: Thực hành - HTDH: Hoạt động nhóm Hoạt động2.4: Phân tích tượng kết luận nở nhiệt chất lỏng ( phút) -Các chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh -Các chất lỏng khác nở nhiệt khác - PPDH: Phối hợp giải vấn đề - HTDH: Hoạt động nhóm Hoạt động2.5 : Thí nghiệm nở nhiệt chất khí ( phút) -Khơng khí bóng bàn nở nóng lên co lại lạnh - PPDH: Thực hành - HTDH: Hoạt động nhóm Hoạt động2.6: Phân tích tượng kết luận nở nhiệt chất khí ( phút) - Các chất khí nở nóng lên, co lại lạnh - Các chất khác nở nhiệt giống - PPDH: Phối hợp giải vấn đề - HTDH: Hoạt động nhóm Phương án đánh giá (tên cơng cụ /kiểu đánh giá) - Câu trả lời HS - Phiếu học tập số - Rubric đánh giá - Câu trả lời HS - Phiếu học tập số - Rubric đánh giá - Câu trả lời HS - Phiếu học tập số - Rubric đánh giá - Câu trả lời HS - Phiếu học tập số - Rubric đánh giá - Câu trả lời HS - Phiếu học tập số - Rubric đánh giá - Câu trả lời HS - Phiếu học tập số - Rubric đánh giá Hoạt động2.7: - Sự nở nhiệt bị ngăn Nghiên cứu số cản gây lực lớn ứng dụng nở nhiệt( Phút) Câu trả lời HS - Phiếu học tập số Hoạt động 3: Luyện tập ( phút) - Câu trả lời HS - Phiếu học tập số 8,9 - Rubric đánh giá - Câu trả lời HS - Phiếu học tập số 10 - Rubric đánh giá Hoạt động 4: Vận dụng ( phút) - PPDH: Phối hợp giải vấn đề - HTDH: Hoạt động nhóm -Ví dụ tượng - PPDH: nở nhiệt chất Phối hợp giải -Công dụng tác hại vấn đề nở nhiệt (trong đời - HTDH: Hoạt động sống) nhóm Cấu tạo nguyên lí hoạt động băng kép Giải thích tượng liên quan đến nở nhiệt chất - PPDH: Phối hợp giải vấn đề - HTDH: Hoạt động nhóm Các hoạt động dạy học cụ thể: 2.1 Hoạt động 1: Khởi động: a) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề - Học sinh nhận thấy bóng bàn bị xẹp nhúng vào nước nóng phồng lên - Học sinh xác định vấn đề cần giải quyết: Vì bóng bàn phồng lên b) Nội dung : - Thí nghiệm: Nhúng bóng bàn xẹp vào li nước sơi Kết quả: bóng bàn phồng lên - Câu hỏi: Tại sao? c) Sản phẩm học tập: - Học sinh quan sát thí nghiệm GV Nêu kết thí nghiệm - Học sinh nêu ý kiến thắc mắc, dự đoán d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên đưa tình huống: Học sinh quan sát bóng bàn bị xẹp ( không bị thủng) + Câu hỏi: Sử dụng dụng cụ: bình thủy tinh; nước sơi Hãy tìm cách làm bóng phồng lên + Tiến hành thí nghiệm cho học sinh quan sát, nhận xét kết + Yêu cầu HS giải thích kết thu - Thực nhiệm vụ: + Học sinh trình bày ý kiến cá nhân nhận vấn đề, nhiệm vụ cần nghiên cứu - Báo cáo kết thảo luận: Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV - Đánh giá nhận xét: GV đánh giá tiến hành trình tự giải vấn đề 2.2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Thí nghiệm nở nhiệt chất răn a) Mục tiêu: Thực thí nghiệm để nhận thấy nở nhiệt chất rắn b) Nội dung hoạt động - Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn - Nhận biết chất rắn khác nở nhiệt khác c) Sản phẩm học tập: Phiếu học tập ghi lại kết thí nghiệm, kết dự kiến nở nhiệt chất rắn d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Tổ chức HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm tượng nở nhiệt chất rắn + Dùng đèn cồn hơ nóng cầu kim loại phút, thử xem cầu có lọt vịng kim loại khơng? + Nhúng cầu hơ nóng vào nước lạnh thử thả qua vòng kim loại + Cho nhóm làm thí ngiệm nung nóng băng kép Y/c nhóm báo cáo kết TN vào phiếu học tập số 1: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm…… Câu Tại bị hơ nóng cầu kim loại khơng lọt qua vịng kim loại? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Câu Tại làm lạnh, cầu lại lọt qua vòng kim loại? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Thực nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm tượng nở nhiệt chất rắn + Quan sát tượng + Dùng đèn cồn hơ nóng kim lọai phút, thử xem cầu có lọt qua lỗ khơng? Kết quả: Khơng lọt + Học sinh nhúng cầu nóng vào chậu nước lạnh cho qua vòng kim loại, quan sát kết quả: Lọt + HS làm thí nghiệm nung nóng băng kép - Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo kết - Đánh giá nhận xét: Giáo viên đánh giá nhận xét hoạt động nhóm, chốt lại câu trả lời Hoạt động 2.2: Phân tích tượng kết luận nở nhiệt chất rắn a) Mục tiêu: - Phân tích chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh - Phân tích kết thí nghiệm để chứng tỏ chất rắn khác nở nhiệt khác b) Nội dung : - Các chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh - Các chất rắn khác nở nhiệt khác c) Sản phẩm : - Phiếu học tập kết thảo luận nhóm trả lời câu hỏi thơng qua quan sát thí nghiệm để kết luận được: Chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh đi.Các chất rắn khác nở nhiệt khác - Câu trả lời học sinh vận dụng kiến thức để giải thích số tượng cơng dụng tác hại nở nhiệt đời sống d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập + Phân chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh ngồi tập trung theo nhóm phát phiếu học tập + Giáo viên yêu cầu cá nhân học sinh vận dụng kiến thức để giải thích số tượng công dụng tác hại nở nhiệt đời sống - Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ học tập: +Tập trung theo nhóm (đặt tên nhóm, phân cơng nhóm trưởng thư kí) + Ghi kết thí nghiệm vào phiếu học tập + Cá nhân học sinh vận dụng kiến thức để giải thích số tượng cơng dụng tác hại nở nhiệt đời sống + Hoàn thành phiếu học tập số 2: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm………… Câu 1: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống: a Chất rắn……… nóng lên, co lại khi………… b Các chất rắn khác nở nhiệt ……………… - Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Nhóm khác nhận xét - Đánh giá nhận xét: Giáo viên đánh giá nhận xét hoạt động nhóm cho điểm Hoạt động 2.3: Thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng a) Mục tiêu: Nhận biết chất lỏng nở nhiệt - Thực thí nghiệm để nhận thấy nở nhiệt chất lỏng - Báo cáo kết thí nghiệm, ghi nhận kết thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng quan sát - Có trách nhiệm giữ trật tự hoạt động nhóm, bảo quản thiết bị dụng cụ làm thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng b) Nội dung : Mực nước ống thủy tinh dâng lên nước nóng lên hạ xuống nước lạnh c) Sản phẩm: Phiếu học tập ghi lại kết thí nghiệm, kết dự kiến nở nhiệt chất lỏng d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao nhiệm vụ học tập + Phân chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh ngồi tập trung theo nhóm phát phiếu học tập, phân cơng nhiệm vụ (nhóm trưởng, thư ký) + Giáo viên u cầu nhóm nêu mục đích, dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm; + Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng lên nhận dụng cụ thí nghiệm thực thí nghiệm theo nhóm - Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ học tập: - Tập trung theo nhóm (đặt tên nhóm, phân cơng nhóm trưởng thư kí) + Nêu mục đích + Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm + Thực bước thí nghiệm + Các nhóm tiến hành thí nghiệm ghi kết thí nghiệm vào phiếu học tập + Ghi kết thí nghiệm vào phiếu học tập + Rút nhận xét nở nhiệt chất lỏng + Hồn thành phiếu học tập số 3: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm……… Câu 1: Hiện tượng xảy với giọt nước màu nhúng bình cầu vào chậu nước nóng chứng tỏ điều gì? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Hiện tượng xảy với giọt nước màu nhúng bình cầu vào chậu nước lạnh chứng tỏ điều gì? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Nhóm khác nhận xét - Đánh giá nhận xét: Giáo viên đánh giá chốt lại Hoạt động 2.4: Phân tích tượng kết luận nở nhiệt chất lỏng a) Mục tiêu: - Phân tích chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Phân tích kết thí nghiệm để chứng tỏ chất lỏng khác nở nhiệt khác b) Nội dung - Các chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Các chất lỏng khác nở nhiệt khác c) Sản phẩm - Bản báo cáo kết thí nghiệm - Phiếu học tập ghi ứng dụng chất lỏng sống nhóm cá nhân d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh + GV đánh giá chốt kiến thức hoạt động - Thực nhiệm vụ: + HS hoạt động theo nhóm tiến hành thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng ghi kết vào báo cáo + HS dùng phiếu học tập số ghi ứng dụng nở nhiệt chất lỏng sống, nhóm trưởng tổng hợp trình bày kết PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm…… Câu 1: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống: a Chất lỏng……… nóng lên, co lại khi………… b Các chất lỏng khác nở nhiệt ……………… Câu 2: So sánh nở nhiệt chất rắn chất lỏng: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… - Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Nhóm khác nhận xét - Đánh giá nhận xét: Giáo viên đánh giá chốt lại Hoạt động 2.5: Thí nghiệm nở nhiệt chất khí a) Mục tiêu: - Nhận biết chất khí nở nhiệt - Thực thí nghiệm để nhận thấy nở nhiệt chất khí - Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự, thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ nhóm hỗ trợ thành viên nhóm tiến hành thí nghiệm nở nhiệt chất khí - Có trách nhiệm giữ trật tự hoạt động nhóm, bảo quản thiết bị dụng cụ làm thí nghiệm nở nhiệt chất khí - Báo cáo kết thí nghiệm, ghi nhận kết thí nghiệm nở nhiệt chất khí quan sát b) Nội dung - Khơng khí bóng bàn nở nóng lên co lại lạnh c) Sản phẩm - Phiếu báo cáo kết TN nở nhiệt chất khí d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV: Yêu cầu học sinh cho biết mục đích, dụng cụ bước tiến hành TN nở nhiệt chất khí + GV: Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng lên nhận dụng cụ thí nghiệm thực thí nghiệm theo nhóm + GV: Yêu cầu hoạt động nhóm thực thí nghiệm - Thực nhiệm vụ: + HS: Nêu mục đích Liệt kê dụng cụ thí nghiệm Thực bước thí nghiệm + HS: Hoạt động nhóm làm thí nghiệm hồn thành báo cáo kết TN + HS: hoàn thành phiếu học tập số + HS: Cử đại diện trình bày báo cáo PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM…… Câu 1: Hiện tượng xảy áp tay nóng vào bình cầu? Hiện tượng chứng tỏ điều gì? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Hiện tượng xảy ta thơi áp tay vào bình cầu? Hiện tượng chứng tỏ điều gì? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… - Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung(nếu có) - Đánh giá nhận xét: Giáo viên đánh giá nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2.6: Phân tích tượng kết luận nở nhiệt chất khí a) Mục tiêu: - Phân tích chất khí nở nóng lên, co lại lạnh - Phân tích kết thí nghiệm để chứng tỏ chất khí khác nở nhiệt giống - Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự, thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ nhóm hỗ trợ thành viên nhóm tiến hành thí nghiệm nở nhiệt chất - Có trách nhiệm giữ trật tự hoạt động nhóm, bảo quản thiết bị dụng cụ làm thí nghiệm nở nhiệt chất b) Nội dung - Các chất khí nở nóng lên, co lại lạnh - Các chất khác nở nhiệt giống c) Sản phẩm Hoàn thành phiếu học tập để củng cố kết luận d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm, qua phiếu học tập nhận xét chất khí khác nở nhiệt + GV: Cơng dụng nở nhiệt chất khí - Thực nhiệm vụ: HS: hoạt động nhóm rút kết luận + Hoàn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm ………… Điền vào chỗ trống Câu 1: - Chất khí nở ……………………… … Co lại ……………………… - Các chất khí khác nở nhiệt …………………………………………… Câu 2: So sánh nở nhiệt chất: ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung(nếu có) - Đánh giá nhận xét: Giáo viên đánh giá nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2.7: Nghiên cứu số ứng dụng nở nhiệt: a) Mục tiêu: 10 - Biết trình dãn nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn - Phân tích kết thí nghiệm để chứng tỏ vấn đề - Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự, thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ nhóm hỗ trợ thành viên nhóm tiến hành thí nghiệm - Có trách nhiệm giữ trật tự hoạt động nhóm, bảo quản thiết bị dụng cụ làm thí nghiệm b) Nội dung - Trong trình dãn nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn c) Sản phẩm - Hoàn thành phiếu học tập để củng cố kết luận d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm, qua phiếu học tập nhận xét q trình dãn nở nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn - Thực nhiệm vụ: HS: hoạt động nhóm rút kết luận + Hồn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm ………… Điền vào chỗ trống Câu 1: - Khi thép ………………vì nhiệt gây ……………………… lớn - Khi thép co lại…………nó gây ……………………… lớn - Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu có) - Đánh giá nhận xét: Giáo viên đánh giá nhận xét chốt kiến thức 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Lấy ví dụ tượng nở nhiệt chất - Giải thích số tượng công dụng tác hại nở nhiệt (trong đời sống) b) Nội dung - Ví dụ tượng nở nhiệt chất 11 - Cơng dụng tác hại nở nhiệt (trong đời sống) c) Sản phẩm - Các ví dụ tượng nở nhiệt chất - Giải thích cơng dụng tác hại nở nhiệt (trong đời sống) - Phiếu học tập số 1,2, d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Y/c cá nhân HS lấy ví dụ nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí vào giấy A4 + GV đưa tượng nở nhiệt chất đời sống yêu cầu HS hoạt động nhóm giải thích cơng dụng tác hại nở nhiệt (trong đời sống) (Phiếu hoạt động số 8,9 - Thực nhiệm vụ: + Cá nhân HS lấy ví dụ nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí + HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu số 8,9 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm …… Các nhóm thảo luận tìm từ thích hợp điền vào dấu chấm hoàn thành phiếu học tập Ở đầu cán (chi) dao, liềm gỗ, thường có đai sắt, gọi khâu (có hình kèm theo) dùng để giữ chặt lưỡi dao hay lưỡi liềm Tại lắp khâu, người thợ rèn phải nung nóng khâu tra vào cán ? Phải nung nóng khâu dao, liềm ………………, khâu ……… dễ lắp vào cán, nguội khâu ………… xiết chặt vào cán PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM…… Tại đun nước ta không nên đổ nước thật đầy ấm? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Báo cáo kết thảo luận: 12 Đại diện nhóm báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu có) - Đánh giá nhận xét: Giáo viên đánh giá nhận xét chốt kiến thức 2.4 Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí a) Mục tiêu: + Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí + Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự, thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ nhóm hỗ trợ thành viên nhóm tiến hành thí nghiệm nở nhiệt chất + Có trách nhiệm giữ trật tự hoạt động nhóm, bảo quản thiết bị dụng cụ làm thí nghiệm nở nhiệt chất b) Nội dung : Cấu tạo nguyên lí hoạt động băng kép Giải thích tượng liên quan đến nở nhiệt chất c) Sản phẩm : Dự kiến sản phẩm học tập (câu trả lời, phiếu học tập, phiếu trả lời câu hỏi, kết qua thí nghiệm, poster, quy trình, sản phẩm tự thiết kế, sp stem, báo cáo, phân tích……) d) Tổ chức hoạt động - Chuyển giao nhiệm vụ: Gv trình chiếu video hoạt động rơle nhiệt bàn hoàn thành phiếu học tập số 10 - Thực nhiệm vụ: Hs nhà thực yêu cầu cảu giáo viên Hoàn thành phiếu học tập số 10 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 10 Nhóm…… Bằng kiến thức học giải thích tượng sau : - Khi rót nước nóng vào phích nước đậy nắp phích lại nắp phích thường hay bị bung ra? - Tại người ta làm nóng hay làm lạnh khí khinh khí cầu bay lên hay hạ xuống theo ý muốn? - Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo trước lớp vào đầu tiết sau 13 - Đánh giá nhận xét: Giáo viên đánh giá kết nhóm học sinh vào đầu tiết sau Phương pháp đánh giá: Đánh giá Rubric - Rubric đánh giá hoạt động STT Biểu hành vi Dựa vào câu trả lời học sinh để đánh giá: 1 K1 K4 K5 K6 Dựa vào sản phẩm phiếu học tập để đánh giá: K7 K8 Dựa vào sản phẩm phiếu học tập để đánh giá: K10 K11 K13 K14 K15 K16 K17 K18 Dựa quan sát để đánh giá Dựa quan sát để đánh giá Dựa quan sát để đánh giá Mức Kí hiệu Tiêu chí chất lượng độ K3 Nhận biết chất rắn, lỏng, khí nở nhiệt Chỉ nhận biết chất rắn, lỏng, khí K2 Dựa quan sát để đánh giá K9 K12 K17 K19 K20 nở nhiệt Chỉ nhận biết chất rắn, lỏng, khí nở nhiệt Cá nhân học sinh tập hợp nhóm làm thí nghiệm, trật tự theo tiêu chí mà giáo viên u cầu, có kết xác Cá nhân học sinh tập hợp nhóm làm thí nghiệm, có kết xác Cá nhân học sinh tập hợp nhóm làm thí nghiệm, kết khơng xác Điền nhanh, có kết đo gần với đáp án Có kết gần với kết đáp án Có kết đo gần đáp án có hướng dẫn GV Điền nhanh, có kết đo gần với đáp án Có kết gần với kết đáp án Có kết đo gần đáp án có hướng dẫn GV Cá nhân học sinh tích cực hợp tác, hoạt động nhóm trả lời câu hỏi đề GV Cá nhân học sinh tích cực hợp tác trả lời câu hỏi đề GV Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi đề GV Cá nhân học sinh trung thực xây dựng bài, hoạt động nhóm trả lời câu hỏi đề GV Cá nhân học sinh trung thực xây dựng trả lời câu hỏi đề GV Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi đề GV Cá nhân học sinh có trách nhiệm xây dựng bài, hoạt động nhóm trả lời câu hỏi đề GV Cá nhân học sinh có trách nhiệm xây dựng trả lời câu hỏi đề GV Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi đề GV 14 ... luận nở nhiệt chất lỏng ( phút) -Các chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh -Các chất lỏng khác nở nhiệt khác - PPDH: Phối hợp giải vấn đề - HTDH: Hoạt động nhóm Hoạt động2.5 : Thí nghiệm nở nhiệt chất. .. nghiệm nở nhiệt chất - Có trách nhiệm giữ trật tự hoạt động nhóm, bảo quản thiết bị dụng cụ làm thí nghiệm nở nhiệt chất b) Nội dung - Các chất khí nở nóng lên, co lại lạnh - Các chất khác nở nhiệt. .. Thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng a) Mục tiêu: Nhận biết chất lỏng nở nhiệt - Thực thí nghiệm để nhận thấy nở nhiệt chất lỏng - Báo cáo kết thí nghiệm, ghi nhận kết thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng quan