Tuần 13: Nghề sản xuất- nghề truyền thống địa phương

nhau, các trẻ thực hiện chơi trong thời gian là một bài hát các đội lựa chọn lô tô minh họa công việc, sản phẩm, công cụ lao động của người nông dân vượt qua chướng ngại vật để gắn lên[r]

Tuần thứ 13 CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ( Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động nghề sản xuất

+ Giáo dục trẻ biết ý lắng nghe người khác nói

THỂ DỤC SÁNG

- Hơ hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

( Thổi nơ bay)

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Bật 1: Bật chỗ

- ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp - Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

- Giá cất đồ dùng trẻ -Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP.

Từ ngày 16/11 đến 11/12/2020)

NGHỀ SẢN XUẤT- NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG. Từ ngày 30/11/2020đến ngày 04/12/2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về:

- Trò chuyện với trẻ tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động nghề truyền thống địa phương

+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ ai? Đó nghề gì?

+ Trang phục người nào? Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm

- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề

- Gợi mở cho trẻ hiểu nội dung chủ đề: Nói điều gì? Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao?

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Hơ hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật ( Thổi nơ bay)

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước

- Chào hỏi giáo ơng , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng nơi quy định

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối - Bật 1: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Trẻ hát nhẹ nhàng - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc nghệ thuật :

- Hát biểu diễn : Cháu yêu cô thợ dệt

Góc tạo hình: - Gấp quạt

Góc phân vai:

- Cửa hàng thực phẩm, hàng ăn uống

Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà máy dệt,lắp ghép khu công nghiệp

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm

- Trẻ biết gấp quạt giấy - Rèn luyện khéo léo sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ bước đầu biết sử dụng hình khối sẵn có để lắp ghép thành khu

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đề

- Giấy A4,

màu Keo,

công nghiệp - Khối gỗ, gạch, thảm cỏ, nhà

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có ai?

-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?

-Hơm khám phá chủ đề nhé! 2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập , góc nghệ thuật., góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi - Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc phân vai?

- Con đóng vai người bán hàng - Bạn chơi góc âm nhạc

- Ai người hướng dẫn cho bạn hát ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

- Trẻ đọc cô -Trả lời cô

- Nghề truyền thống địa phương

- Vâng -Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe - Trả lời

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn kết

- Góc âm nhạc - Con

- Thực vai chơi

.- Hứng thú chơi cô bạn

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, Gd

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:. - Trị chuyện với trẻ về: Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động nghề sản suất - Nghe kể chuyện: Hai anh em

- Hát : Cháu yêu cô thợ dệt - Dạy trẻ cách gấp quạt

2 Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "“ Mèo đuổi chuột,cáo thỏ,

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu,

- Trẻ biết tên gọi số sản phẩm đặc trưng nghề làm

- Trẻ thích nghe kể chuyện

- Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn hát

- Trẻ biết cách gấp quạt - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian - Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời

- Địa điểm trẻ hoạt động, câu hỏi đàm thoại - Tranh minh họa

- Xắc xô, đàn, dụng cụ âm nhạc

- Giấy, keo dán

- Chơi số trò chơi dân gian

đu quay ) - Nội dung chơi - Một số trò chơi, cách chơi - sân chơi HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 1.Ôn định tổ chức.

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” nối ngồi sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trò chuyện nghề sản xuất: - Trên tay có nào?

- Chúng có tên gì? Con biết cơng dụng nó? - Cơ đưa số hình ảnh nghề sản xuất đàm thoại trẻ

- Biết phân biệt dụng cụ, sản phẩm số nghề phổ biến

- Nghe kể chuyện: Hai anh em - Trẻ ý lắng nghe cô kể câu chuyện

* Cho trẻ hát vận động làm đội - Hát vận động hát: “ Cháu u thợ dệt”

2 Trị chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trả lời cô theo ý hiểu trẻ - Trẻ trị chuyện - Tranh minh họa

- Trẻ hát cô vận động cháu yêu cô thợ dệt

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ trời

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn vận động « Cháu yêu cô thợ dệt »

- Trẻ tập kể chuyện Hai anh em

- Giáo dục trẻ kĩ sống - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng - Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Rèn kỹ hát vận động

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu -Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Tranh minh họanội dung câu chuyện

- Sách kỹ sống - Trẻ cất đồ vào giá

- Đàn, dụng cụ âm nhac T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ - Nhớ lấyđồ tủ

Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cơ giới tiệu nội dung hoạt động:

* Cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt »

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

* Thực tập sách. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Làm đội "., Cô công nhân, Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trả hát

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ

B.HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG : Bị dích dắc qua điểm.

TCVĐ : Chuyền bóng qua đầu. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị theo đường dích dắc bàn tay cẳng chân qua điểm, biết chơi trò chơi chuyền bóng qua đầu tư Biết phối hợp phận thể tham gia vào tập động tác

2 Kỹ :

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động tập thể, nghiêm túc, tự giác - Trẻ yêu thích hoạt động

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Sân tập phẳng, Trang phục trẻ gọn gàng - bóng Sơ đồ đường dích dắc gồm chướng ngại vật 2 Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

+ Các có biết học chủ đề khơng?

- Muốn có sức khỏe phải làm gì?

- Trẻ trị chuyện - Chủ đề Nghề nghiệp - Tập thể dục

2 Giới thiệu bài.

- Vậy tập thể dục để thêm sức khỏe rèn luyện khéo léo cho thân Chúng thực tập: Bị dích dắc qua điểm – Trị chơi: Chuyền bóng qua đầu

- Vâng

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cháu yêu cô thợ dệt” kết hợp kiểu chân

Hoạt dộng 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác thể dục:

+ Động tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước kết hợp với vẫy bàn tay

+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng : Quay người sang bên

+ Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân sau * * Vận động bản: Bị dích dắc qua điểm

- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cơ giới thiệu tên tập: “ Bị dích dắc qua

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ thực

điểm”

- Cô hướng dẫn làm mẫu:

+ Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích + Cho trẻ nói tên vận động

+ Cơ làm mẫu lần phân tích động tác:

TTCB: Cơ chống bàn tay trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng phía trước

Khi có hiệu lệnh bị, bị bàn tay cẳng chân, bị kết hợp chân tay từ điểm xuất phát qua điểm bị dích dắc qua điểm đến đích, đứng dậy cuối hàng

Khi bị ý điều gì? (Bị dích zắc qua hết điểm, bị khơng chạm vào điểm)

- Cô mời trẻ lên làm mẫu - Cô cho trẻ thực hiện:

+ Từng trẻ tổ thực + Các cặp trẻ thi đua

+ Các tổ thi đua

- Khi trẻ tập quan sát khuyến khích, động viên trẻ, sửa tư cho trẻ

- Nhận xét kết thi đua tổ - Cho trẻ nhắc lại tên tập

c Trò chơi vận động “Chuyền bóng qua đầu” - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Bao quát trẻ thực - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

*Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Lắng nghe- Trẻ quan sát - Bị dích dắc qua điểm -Trẻ lắng nghe quan sát

- Không chạm vào điểm

-Thực theo hướng dẫn cô

- Hứng thú tham gia trò chơi Trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố.

- Hơm tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ thông qua hoạt động, nhắc nhở trẻ thường xuyên tập thể dục

- Bò dích dắc qua điểm - Lắng nghe

5 Kết thúc.

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Hai Anh Em Hoạt động bổ trợ: Hát: Hạt Gạo làng ta. I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết trả lời câu hỏi gợi mở cô 2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả ý, ghi nhớ, quan sát có chủ định

- Rèn luyện, phát triển ngôn ngữ, mở rộng hiểu biết ngôn ngữ cách diễn đạt rõ ràng, trôi chảy

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm lao động, biết ơn bác nông dân II - CHUẨN BỊ:

- Tranh truyện chữ to: “Hai anh em” - Video Truyện “Hai anh em”

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát “Hạt gạo làng ta”,: - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát vừa nghe nói ? - Bài hát nghe nói vất vả bác nông dân để làm hạt gạo

Giáo dục trẻ biết ơn bác nông dân, ăn cơm không rơi vãi, yêu nghề sản xuất, trân trọng sản phẩm người lao động

-Trẻ hát - Hạt gạo

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ, có câu chuyện nói cơng việc nghề sản xuất gặt lúa, hái bơng, trồng trọt, chăm bón Cơng việc địi hỏi tính cần cù chịu khó, người chăm nhận kết tốt, người lười biếng có kết sao? Các

ý lắng nghe cô kể chuyện: “ Hai anh em” - Vâng ạ 3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt theo nội dung truyện.

Cô hỏi trẻ :

+ Câu truyện cô vừa kể cho thấy nào? + Cho trẻ đọc tên câu truyện

- Cô kể lần 2: tranh minh họa - Cô giới thiệu tranh cho trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Rất hay

- Giới thiệu nội dung câu chuyện : Câu chuyện nói hai anh em cha mẹ sớm, hai anh em chia tay hai hướng để làm ăn, sau năm gặp lại Người anh chăm làm việc nên trả cơng xứng đáng có sống no đủ Cịn người em, lười biếng khơng chịu làm việc nên bị đói rách, người chê cười Nhưng tình anh em ln đùm bọc, chia sẻ, bảo ban sống lại trở nên hạnh phúc, đầm ấm.Người anh đón em chăm sóc, dạy dỗ bảo ban em nên anh em lại có cuốc sống ấm no

- Cô kể lần :

Cơ kể video có hình ảnh nội dung câu chuyện Hai anh em

* Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn trẻ nội dung câu chuyện:

+ Câu chuyện có tên ? + Câu chuyện kể ai?

+ Hai anh em chia tay đâu ? + Khi chia tay em người anh ? + Vậy cịn người em ?

+ Người em có sống ? + Ơng cụ tặng cho người anh?

+ Quả bí ngơ người em có ?

+ Trong câu chuyện học tập ? Vì ?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân - Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cô dẫn truyện cho trẻ đóng vai nhân vật

- Lắng nghe cô kể

-Trẻ lắng nghe

Hai anh em

Người anh người em Đi tìm việc làm

Chăm làm việc Bị đói, rách Quả bí ngơ Có đất

Người anh Vì người anh có nhiều đức tính tốt Trẻ tập kể chuyện

truyện kể lại câu chuyện 2- lần - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

kể chuyện 4.Củng cố.

- Hôm kể cho nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ yêu lao động , yêu nghề sản xuất

- Hai anh em

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát “Hạt gạo làng ta ”Chuyển hoạt

động - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: “Gọi tên công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề sản xuất.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cơng việc chính, cơng cụ lao động, ý nghĩa sản phẩm người nông dân đời sống người Biết môi trường làm việc họ thật vất vả, khó khăn

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định - Giúp trẻ mở rộng ngôn ngữ, cách diễn đạt, giao tiếp 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ơn cơng sức bác nơng dân khơng lãng phí thức ăn hàng ngày

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số sản phẩm thật người nông dân làm ra, dụng cụ lao động người nông dân đồ chơi tự tạo

- Hình ảnh minh họa công việc người nông dân Đồ dùng trẻ:

- Tranh lô tô sản phẩm, công cụ lao động người nông dân -Nhạc đệm hát nghề nông

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

1. – Cho trẻ nghe xem hình ảnh minh họa cho hát: “ Em đưa cơm cho mẹ cày”

2. – Cơ trị chuyện với trẻ hát: Trong hát mẹ bạn nhỏ làm cơng việc gì?

3. + Mẹ làm việc đâu?

4. – Người làm công việc cày cấy gọi nhỉ?

– Những người làm công việc đồng ruộng gọi nghề nông nghiệp hay nông dân người làm nghề sản xuất

- Trẻ nghe hát Đi cày

Làm việc cách đồng Nghề nông dân

2 Giới thiệu bài:

địa phương ta - Vâng 3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Hãy chọn cho đúng:

- Cô chia trẻ thành nhóm yêu cầu trẻ chọn cho dụng cụ lao động sản phẩm người nông dân tạo theo hiểu biết trẻ ( nhóm chọn loại)

- Cơ cho trẻ nhóm tự giới thiệu đồ trẻ lựa chọn

+ Cho lớp gọi tên đồ dùng sản phẩm mà trẻ lựa chọn

+ Cô hỏi trẻ : Bạn biết gì? Nó để làm gì? Đó sản phẩm ai?

- Cô giới thiệu: Đúng rồi, dụng cụ sản phẩm người nông dân mà chọn Họ sử dụng công cụ cịn làm sản phẩm đến với hoạt động

*Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá trình hoạt động người nông dân – sản phẩm – ý nghĩa công việc:

- Theo người nơng dân làm sản phẩm gì?

- Cô cho trẻ xem gọi tên sản phẩm người nông dân

- Công việc bác nơng dân cơng việc gì?

- Để có hạt gạo bác nơng dân phải làm

Trẻ lựa chọn

Trẻ kể tên: nhóm chọn cuốc, liềm, rổ, quang tre… Nhóm chọn gạo, ngô, khoai…

Trẻ gọi tên đồ dùng sản phẩm vừa chon

- Trẻ kể tên sản phẩm người nông dân

như nào?

- Để biết bác nông dân làm hát gạo xem hình ảnh nhé.( cho trẻ xem hình ảnh minh họa cơng việc người nơng dân):

- Hình ảnh 1: Bác nông dân cày ruộng + Bác nông dân làm gì?

+ Bác cày ruộng gì?

Cơ giới thiệu với trẻ: Ngày xưa người nông dân ông bà vất vả chưa có cơng nghiệp đại nên cày ruộng phải cày tự chế tạo sức kéo trâu Ngày có khoa học kỹ thuật tiến tiến đưa máy móc với người nông dân nên người nông dân cày ruộng trâu mà cày nhỉ?

Cho trẻ xem hình ảnh người nơng dân cày ruộng máy cày

+ Vậy người nông dân vất vả chưa? + Cày ruộng máy nào? -Hình ảnh 2: Bác nơng dân cấy lúa.

+ Bác nơng dân làm gì?

Cơ trích đoạn thơ thơ “ hạt gạo làng ta” giới thiệu công việc cấy lúa người nông dân : Nước nấu chết cá cờ - Cua ngoi lên bờ mẹ em xuống cấy Dể thấy vất vả người nông dân làm hạt gạo Cho trẻ xem hình ảnh cấy lúa ngày ơng bà, cha mẹ trẻ giới thiệu cho trẻ biết có đổi cách cấy lúa

Bác cày ruộng Bằng cày trâu -Trẻ quan sát gọi tên.

Bằng máy cày

Thưa cô

Nhanh đỡ mệt Đang cấy lúa

- Trẻ nghe cô

giúp cho người nông dân bớt vất vả vả công việc cấy lúa nhanh hơn, gieo xạ: Ngâm hạt thóc nảy mầm gieo thẳng xuống ruộng để hạt thóc mọc thành lúa

-Hình ảnh người nơng dân chăm bón cho lúa:

+ Để cho lúa lớn phát triển tốt người nông dân phải làm gì?

+ Chăm só cho lúa người nơng dân làm cơng việc gì?

- Hình ảnh 4: Bác nơng dân gặt lúa

+ Hình ảnh vừa xem cơng việc gì? + Bác nơng dân gặt dụng cụ gì?

+ Ngày người nơng dân gặt lúa gì? Cho trẻ xem hình ảnh máy gặt gặt lúa nói cho trẻ thấy thay đổi lớn công việc người nông dân áp dụng khoa học kỹ thuật vào nông nghiệp nên người nông dân địa phương giảm bớt vất vả hiệu cơng việc cao Ơng bà bố mẹ trẻ làm nghê nơng khơng cịn vất vả trước

- Cô thống lại với trẻ giai đoạn người nông dân làm hạt thcos gồm giai đoạn? Là giai đoạn nào?

Cho trẻ nhắc lại: Giai đoạn1: cày

ruộng( làm đất) 2: cấy lúa, 3: chăm bón, 4: gặt lúa( thu hoạch)

Giáo dục trẻ kính trọng, biết ơn cơng lao

Phải chăm sóc cho lúa Nhổ cỏ, bón phân, tưới nước, phun sâu…

Hình ảnh gặt lúa Gặt liềm Bằng máy gặt

người nông dân, ông bà, cha mẹ trân trọng sản phẩm người, ăn cơm ăn hết xuất, không rơi vãi…

* Công cụ bác nông dân:

- Cho trẻ xem gọi tên dụng cụ lao động người nông dân

- Cho trẻ nhận xét dụng cụ lao động trước dụng cụ lao động áp dụng khoa học kỹ thuật

* Sản phẩm bác nông dân:

- Hãy chọn cho cô sản phẩm người nông dân làm mà biết?

- Cho số trẻ nói lựa chọn trẻ - Cô kiểm tra lựa chọn trẻ

Cô thống trẻ: Bác nông dân người làm : gạo, lúa, ngô,khoai, sắn, loại rau, củ chăn nuôi vật bò, gà, lợn, dê… để cung cấp thực phẩm cho bữa ăn người Tất thức ăn cần thiết để nuôi sống người

- Các có u q ơng bà, cha mẹ người nông dân không?

Vậy hát vang hát hay dành tặng cho người thân yêu

* Hoạt động : Luyện tập:

- Hát vận động hát nghề nông: Cô trẻ hát: Hạt gạo làng ta, Lớn lên cháu lái máy cày, Đưa cơm cho mẹ cày

- Tổ chức cho trẻ chơi: Thi xem đội nhanh + Chia trẻ thành đội có số lượng trẻ

Trẻ gọi tên nhận xét dụng cụ lao động

Trẻ lựa chọn lô tô sản phẩm xếp trước mặt

nhau, trẻ thực chơi thời gian hát đội lựa chọn lô tô minh họa công việc, sản phẩm, công cụ lao động người nông dân vượt qua chướng ngại vật để gắn lên bẳng Trong thời gian quy định đội nhanh, xác đội thắng

+ Tổ chức cho trẻ chơi lần, lần thực yêu cầu

+ Cô bao quát trẻ thực chơi, động viên khuyến khích trẻ

– Kiểm tra kết chơi trẻ

Trẻ thực chơi

4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu gì? Trẻ nhắc lại tên học 5 Kết thúc

Giáo dục trẻ thông qua học - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020

Hoạt đơng chính: Tốn: Đếm nhận biết số lượng 4. Hoạt động bổ trợ : Hát “Mời bạn ăn”

I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết chữ số 4, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện, phát triển kỹ đếm, nhận biết nhóm đối phạm vi - Rèn luyện, phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn luyện ý, tính nhanh nhẹn, xác cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động tự giác, tích cực, nghiêm túc - Trẻ có tính gọn gàng ngăn nắp

.II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô trẻ: - Mơ hình vườn rau

- Bảng, lơ tô loại rau, chữ số từ đến

- Mỗi trẻ lô tô số lượng , tranh vẽ phạm vi 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe đoạn nhạc: “Ba má em” - Bài hát nói ai?

- Ba má làm nghề gì?

- Nghề nông làm sản phẩm nào?

Để biết nghề nơng có sản phẩm cô đến thăm vườn nhà bạn Nga

- Trẻ lắng nghe - Bố Mẹ

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

Vâng 2 Giới thiệu bài:

Các thấy khu vườn nhà bạn Nga nào? Có đẹp khơng?

Ở cạnh vườn nhà bạn Nga, đến với học toán để nhận biết số lượng phạm vi

Đẹp

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng 3:

- Cô cho trẻ gọi tên loại có vườn nhà bạn nga

- Hàng có số lượng 3?

- Cho trẻ đếm lại số luống rau hàng có số lượng

- Cho trẻ hát nhún nhảy bài: Vườn Ba * Hoạt động Dạy trẻ đếm nhận biết số lượng 4.

- Trong hát vừa ba bạn nhỏ trồng trái nào?

+ Cho trẻ đếm số lượng táo

Trẻ gọi tên Trẻ trả lời Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

+ Cho trẻ đếm số lượng xồi

+ Cơ xếp táo xồi Các nhìn xem số táo số xoài với nhau? Bằng hay khơng nhau?

+ Vì biết? + Có táo?

+ Có xồi? Quả nhiều hơn? + Quả hơn? Ít quả?

-

Vậy muốn xoài số lượng táo làm nào?

- Cơ lấy thêm xồi: thêm mấy? - Nhóm xồi táo chưa? Đều mấy?

- Để biểu thị cho nhóm có số lượng người ta dùng chữ số nào?

- Cô đưa thẻ số 4, gọi tên số 4, giới thiệu số với trẻ Cho trẻ đọc tên số

- Cô bớt dần số lượng xoài hỏi trẻ số lượng lại bớt chữ số tương ứng)

- Tương tự cô làm với số táo - Cô cho trẻ đếm trái táo

- Cơ cho trẻ lấy đồ dùng ( Trong rổ có dâu táo) hướng dẫn trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ hứng thú làm theo yêu cầu cô

- Cô ý hướng dẫn trẻ chưa làm * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố:

- Trò chơi 1: Nhanh mắt, nhanh tay:

Chữ số Trẻ gọi tên số

- Trẻ trả lời Quả táo

Quả xồi ạ.Ít Lấy thêm xoài Là

Bằng Số

- Trẻ đọc số

- Trẻ quan sát đếm số lượng

- Trẻ đếm số lượng táo - Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Bác nông dân thu hoạch nhiều sản phẩm mang tặng lớp mình, bác để xung quanh lớp thử tài nhanh mắt, nhanh tay bạn Thi xem bạn nhanh mắt, nhanh tay tìm sản phẩm bác nông dân, gọi tên, đếm số lượng mang xếp bàn giúp cô

- Trò chơi 2: Hái quả

- Mỗi cầm thẻ, nhìn xem cầm thẻ có số lượng mấy?

- Xung quanh vườn ăn cần thu hoạch , bạn cầm thẻ số lượng vườn có số lượng với số lượng thẻ Ai đến khơng vườn không hái

- Tổ chức cho trẻ cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ sau lần chơi

ở xung quanh lớp

- Hứng thú vào trò chơi - Trẻ ý lắng nghe

4 Củng cố

- Củng cố: hỏi trẻ vừa học học

- Trẻ nhắc tên bài: Đếm nhận biết số lượng

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : Cháu yêu cô thợ dệt. - Nghe hát : Hạt gạo làng ta

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát

- Trẻ biết hát theo giai điệu hát, biết chơi trò chơi lắng nghe cô hát

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khả ý, ý thức tập trung tham gia vào hoạt động - Rèn luyện, phát triển ghi nhớ có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - u mến kính trọng thợ dệt II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Một số hình ảnh nghề thợ dệt - Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc - Mũ chóp kín

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ quan sát hình ảnh số nghề Mời trẻ lên chơi chọn nghề theo ý thích, miêu tả cơng việc suy nghĩ trẻ

- Lớn lên chọn nghề gì? Vì thích nghề này?

Trẻ quan sát

Trẻ chọn nghề theo ý nói suy nghĩ trẻ Trẻ trả lời cô

2 Giới thiệu bài:

- Các có biết cơng việc cơ, bác làm nghề thợ dệt không?

- Công việc người thợ dệt vất vả.( Cho trẻ

xem hình ảnh minh họa cơng việc thợ dệt) - Sản phẩm người thợ dệt gì?

- Cơ giới thiệu: Có hát hay nghề thợ dệt nhạc sỹ sáng tác Hôm cô đến với hát:” Cháu yêu cô thợ dệt” để xem nhạc sỹ nói người thợ dệt

Là vải

Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe.

- Cô hát mấu lần 1: Thể cảm xúc giai điệu hát

- Các thấy hát nào?

- Cô vừa hát cho nghe hát : “Cháu yêu cô thợ dệt” Nhạc lời cô Thu Hiền - Các nói tên hát cho cô Cô hát lần cho trẻ nghekèm nhạc đệm *Giảng nội dung hát

- Bài hát nói cơng việc thợ dệt, dệt vải để may quần áo cho em bé người Ở thợ dệt gửi gắm tình yêu thương vào vải dành cho người Em bé yêu quý nhớ ơn cô thợ dệt - Cô hát lần 3kèm nhạc đệm động tác minh họa theo nội dung hát

* Dạy hát: Cháu yêu cô thợ dệt:

- Cho trẻ hát cô 3-4 lần kết hợp nhạc

- Cô cho tổ lên hát (Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cơ mời nhóm lên hát

Cô cho lớp hát theo nhịp tay cô , hát nối tiếp

Rất hay

Trẻ nói tên hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát cô

theo tay cô

- Cho trẻ hát to nhỏ theo âm lượng giai điệu hát

- Cô dùng ký hiệu tay: Tay cô đưa cao- trẻ hát to; tay cô đưa thấp- trẻ hát nhỏ; tay cô đưa ngang tầm mắt – trẻ hát vừa nghe

- Cô mời cá nhân trẻ hát - Cô động viên khen ngợi trẻ

*Hoạt động 2: Nghe hát: “Hạt gạo làng ta” - Cô hát lần 1thể tình cảm theo nội dung hát

+ Đã bạn nghe hát chưa? - Bài hát vừa nghe nói nghề nhỉ? - Đúng hạt gạo sản phẩm làm ra? - Đúng nghề sản xuất nghề vất vả , hàng ngày cô bác nông dân phải dãi nắng dầm mưa để làm hạt gạo cho ăn đấy, phải biết ơn bác nông dân

- Cô hát lần - kèm nhạc đệm minh họa động tác theo nội dung hát, trẻ vận động phụ họa

* Hoạt động 3: Trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:Tai tinh

+ Cơ hỏi trẻ: Các chơi trị chơi chưa? - Để chơi trò chơi chơi nào?

- Cô giới thiệu cách chơi:

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín sau mời trẻ khác hát, bạn đội mũ phải phát xem vừ hát đốn hát tiếp cịn

Trẻ hát theo yêu cầu cô

Trẻ hát to nhỏ theo ký hiệu tay cô

Trẻ xung phong lên hát

Trẻ nghe cô hát Trẻ trả lời Nghề nơng Bác nơng dân

- Có

Trẻ nghe cô

nếu đốn sai dừng chơi phải nhảy lị cị bạn rõ chưa nào?

Cơ mời trẻ lên chơi

Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố.

- Hôm học hát gì? - Được nghe hát gì?

- Chơi trị chơi gì?

Bài cháu u thợ dệt Bài hạt gạo làng ta Tai tinh

5 Kết thúc: Giáo dục trẻ thông qua nội dung

hát Trẻ lắng nghe

……… ……… ………

Thủy An, Ngày tháng năm Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên)