GIÁO ÁN TUẦN 12 - CHIÊM 2C

1.Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện bằng lời của mình, biết dựa vào ý tóm tắt, kể lại phần chính câu chuyện. 2.Kĩ năng: Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét và đánh[r]

TUẦN 12 NS: 22/11/2019

NG: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 34, 35: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ 2.Kĩ : Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật 3.Thái độ : QTE(HĐ2)

+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ * BVMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ(HĐ2)

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN(HĐ2) - Xác định giá trị

- Thể cảm thông ( hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) III ĐỒ DÙNG

- Máy tính, máy chiếu

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tiết 1 A Kiểm tra cũ(4p)

- Y/c hs lên đọc “Cây xồi ơng em” + Tại bạn nhỏ cho ăn xoài cát nhà thứ quà ngon ?

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

*Giới thiệu bài(1p) *Dạy mới

1.HĐ1 : Luyện đọc (18p) - Giáo viên đọc mẫu toàn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn -GV theo dõi ghi từ hs đọc sai vùng vằng ,la cà…

+ Đỏ hoe mắt ,xòa cành ,sữa trắng trào -GV yc hs đọc nối tiếp em đoạn -GV hướng dẫn đọc câu dài

- HS lên bảng thực yc gv

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối đọc câu, đoạn

- HS đọc từ khó cá nhân ,lớp đọc đồng

+ Một hơm , vừa dói vừa rét ,lại bị trẻ lớn đánh,cậu nhớ đến mẹ,liền tìm đường nhà.//

+ Hoa tàn ,quả xuất ,lớn nhanh da căng mịn/ xanh óng ánh/ chín.//

+ Mơi cậu vừa chạm vào/ dịng sữa trắng trào ra/ thơm sữa mẹ //

- Giải nghĩa từ: Vùng vằng, la cà.(sgk) - Đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm

- Gv, hs bìh chọn – tn dươg nhóm đọc hay - Đọc đồng

Tiết 2 2.HĐ2: Tìm hiểu bài.(20p) - Gọi hs lại toàn bài.

+ Vì cậu bé bỏ nhà ?

+Trở nhà khôg thấy mẹ cậu bé làm ? *KNS: Em nghĩ cậu bé bỏ nhà đi? + Thứ lạ xuất nào? *KNS, QTE: Nếu dược gặp cậu bé em sẽ nói với cậu bé?

*BVMT: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

*QTE: Chúng ta có giống cậu bé trong chuyện khơng?Vậy phải làm gí để cha mẹ vui lòng?

+ Nếu gặp mẹ, cậu bé nói ? 3.HĐ3: Luyện đọc lại (12p)

- GV cho học sinh nhóm thi đọc theo vai - Gv hs nhận xét

- Hs luyện đọc ngắt nghỉ

- Học sinh đọc phần giải - Đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng

- 1hs đọc toàn bài- lớp theo dõi sgk +Cậu ham chơi bị mẹ mắg, vùg vằg bỏ

+ Gọi mẹ khản tiếng mà không thấy mẹ

+ hs nêu ý kiến

+Từ cành đài hoa bé tí - hs nêu ý kiến

+ Lá đỏ mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm lấy cậu âu yếm vỗ + hs nêu ý kiến

+ Cậu bé xin lỗi mẹ mong mẹ tha thứ…

- Học sinh nhóm lên thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

C.Củng cố - Dặn dò.(5p) + Câu chuyện nói lên điêù gì?

- Hệ thống nội dung bài, Gv Nhận xét học

- TOÁN

- Biết cách tìm x tập dạng; x - a = b (với a,b số không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG:

- Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:(5’)

- Đặt tính tính

62 – 27 72 – 15 25 + 27 - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài: (2p)

-Viết lên bảng phép trừ 10 - = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ

b HD HS tìm số bị trừ (8p)

Bước Thao tác với đồ dùng trực quan GV gắn 10 ô vuông lên bảng SGK hỏi: Có vng?

Nêu tốn 1: Có 10 ô vuông bớt ô vuông (tách ô vuông) Hỏi lại ô vuông?

- Làm để biết cịn lại vuông? GV ghi bảng: 10 - =

- Hãy nêu tên thành phần kết phép tính: 10 - = (HS nêu GV gắn thẻ ghi tên gọi)

Bài toán 2: Có mảnh giấy cắt làm phần Phần thứ có vng Phần thứ có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông?

- Làm để biết có 10 vng? GV ghi bảng: 10 = +

Bước 2: Giới thiệu cách tính

- Nêu: Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc cho phép tính

- Có 10 vng - Cịn lại vng

- Thực phép tính 10 - = 10 - = Số bị trừ Số trừ Hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 vng - Thực phép tính:

6 + = 10 x - =

+Thực phép tính + - Là 10

x - = x = + x = 10

+ Là số bị trừ chưa biết + Là hiệu

+ Là số trừ

tương ứng để tìm số vng cịn lại + Để tìm số vng ban đầu làm gì?

- Khi HS trả lời, GV ghi bảng x = +

+ Số ô vuông ban đầu bao nhiêu?

- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng

+ x phép tính x - = 6? + gọi phép tính x - = 6? + gọi phép tính x - = 6? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? GV ghi bảng: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Gọi nhiều HS nhắc lại qui tắc Thực hành (20p)

Bài (5p)

- Nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm lớp làm bảng - Gọi HS nêu lại cách tính GV nhận xét, đánh giá

Bài GV vẽ sẵn bảng phụ hỏi: (6p)

+ Bài tốn u cầu gì? + Ơ trống cần điền số gì?

- HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét

Bài (7p)

- Muốn vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước ta làm

- Chúng ta dùng để ghi tên điểm ? HS làm vào tập

- GV quan sát HS vẽ, hỗ trợ HS có khó khăn học tập

4 Củng cố, dặn dị: (4’)

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nêu cách tính của: x - = 18

- HS đọc qui tắc bảng

- Tìm x

x - = x - = 18 x = + x = 18 + x = 12 x = 27 + Điền số thích hợp vào trống + Hiệu số bị trừ

- HS làm vào HS làm vào bảng phụ

- HS nhận xét - tự sửa

- Đặt thước dùng bút nối điểm lại với

- Dùng chữ in hoa - Thực

- Hiệu cộng với số trừ - Thực

- Về nhà học thuộc quy tắc thực thêm phần tập cịn lại

- Nhận xét tiết học

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện lời mình, biết dựa vào ý tóm tắt, kể lại phần câu chuyện

2.Kĩ năng: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời kể bạn

3.Thái độ:*BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ(HĐ1) II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: ( 3p)

- Gọi hS lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

*Giới thiệu bài(1p) *Dạy mới

1.HĐ1: HD HS kể đoạn truyện(8’) - GV gợi ý cho hS kể đoạn kết: Cậu bé ngẩng lên Đúng mẹ thân yêu Cậu ôm chầm lấy mẹ khóc Mẹ cười hiền hậu: “thế trở với mẹ” Cậu gục đầu vào vai mẹ nói “mẹ ơi! Con không bỏ nhà nữa) Con bên mẹ mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé” *BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ với mẹ 2.HĐ2: Kể chuyện nhóm(5’) - Chia lớp bốn nhóm

- y/c nhom thảo luận làm nhiệm vụ - y/c nhóm kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương 3.HĐ3: Dựng lại câu chuyện(8)

-Lần 1:GV người dẫn chuyện - Lần 2: hs đóng vai kể chuyện

Học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh kể nhóm

- Hs nhóm nối kể trước lớp

- Học sinh kể theo vai

- Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện - Giáo viên nhận xét bổ sung

C.Củng cố - Dặn dò(2p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Cả lớp nxét tìm nhóm kể hay - Một vài hs thi kể toàn câu chuyện - học sinh nối kể

-NS: 23/11/2019

NG: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019 TOÁN

TIẾT 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – 5 I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép trừ dạng 13 - 5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 -

- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG

- Bộ thực hành toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

HS Đặt tính thực phép tính: 32 - 8, 42 - 18

HS Tìm x: x - 14 = 62 x - 13 = 30 Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét, đánh giá

B Bài (32’) 1 Giới thiệu 2’

2 Giới thiệu phép trừ: 13 – 8’ Bước Nêu vấn đề

- GV gắn lên bảng thẻ chục que tính que tính rời hỏi: Kiểm tra lại cho xem có que tính?

- GV nêu: Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- HS lên bảng

- Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Có 13 que tính

- Viết lên bảng: 13 - = ? Bước 2: Tìm kết

+ GV chọn cách hợp lý hướng dẫn lại cho lớp làm theo

+ Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính cịn lại que tính

+ Vậy 13 trừ cịn que tính? - Viết lên bảng: 13 - =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ *) Lập bảng công thức 13 trừ số. - GV treo bảng phụ công thức 13 trừ số

- GV chia lớp làm hai nhóm, nhóm thực phép tính Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV ghi kết vào bảng 3 Luyện tập thực hành

Bài (4’)

- Nêu yêu cầu 1a HS tự nhẩm tìm kết Gọi HS báo cáo kết quả, GV ghi kết vào phép tính

- Ở cột tính phần a phép cộng phép trừ có mối quan hệ với nhau?

- Gv nhận xét làm hs Bài (4’) Nêu đề bài.

- HS làm vào nêu cách tính

- Gv nhận xét chữa

Bài 3: (4’) Học sin đọc yêu cầu?

- Thao tác que tính

+Có 13 que tính (có bó que tính que tính rời)

+Bớt que tính +Cịn que tính +13 - =

+Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 trừ

- HS thao tác que tính

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng cơng thức 13 - = … 13 - = - Tính nhẩm

- HS nối tiếp (theo bàn tổ) nêu kết

8 + = 13 +6 =13 +8 =13 + = 13

- Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Tính

- HS làm trả lời câu hỏi

-Đặt tính tính

- Bài có yêu cầu?

- Học sinh nêu cách đặt tính thực tính?

- Học sinh làm

- Gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt

Bài (6’)

- Gọi HS đọc đề tóm tắt - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Bán nghĩa nào?

- HS tự giải tập vào HS giải tập bảng phụ

- Gv nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ: 13 trừ số

- Về nhà học thuộc bảng công thức - Nhận xét tiết học

- Học sinh trả lời

-Học sinh lên bảng làm, học sinh khác làm vào

- hs đọc, lớp đọc thầm - Có: 13 quạt điện

Bán: quạt điện

- Còn lại quạt điện? - Bán nghĩa bớt - HS làm vào

Bài giải

Cửa hàng cịn lại số quạt điện là: 13 - = ( quạt điện)

Đáp số: quạt điện

HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- Thực

- Lắng nghe thực

-CHÍNH TẢ(Nghe viết)

TIẾT 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Làm tập phân biệt ng / ngh, ch / tr, ac/ at

2.Kĩ năng: Biết viết trình bày đoạn “Sự tích vú sữa” 3.Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG - Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ:( 5p)

- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: ( 30p)

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1p) *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết(17p) - Giáo viên đọc mẫu viết

- Từ cành đài hoa x/hiện ntn? - Quả xuất ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cành lá, trổ ra, căng mịn, trào ra, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Gv quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Chấm chữa: Gv thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(12p) Bài 1: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gv cho hs lên thi làm nhanh

- Gv lớp nhận xét chốt lời giải C.Củng cố - Dặn dò(3p)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- 2, học sinh đọc lại

- Trổ bé tí, nở trắng mây ? - Lớn nhanh da căng mịn xanh óng ánh, chín

- Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi

- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa

Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh

Con trai, chai, trồng cây, chồng bát

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Kể tên số đồ dùng gia đình 2 Kĩ năng:

- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp.

Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, bằng nhựa, sắt, …

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh biết yêu thương chăm sóc người thân gia đình của

II ĐỒ DÙNG

HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ :5p

Hãy nêu tên người than gia đình em? Nói thuộc họ nội, họ ngoại?

GV nhận xét Tuyên dương B Dạy mới:

1: Giới thiệu : 1p

-Yêu cầu kể cho tên đồ vật có gia đình em

-Kết luận: Những đồ vật mà em vừa kể tên đó, người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học ngày hôm

2:Bài mới: 30p

 Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: HS kể tên, công dụng đồ dùng gia đình

-Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng?

-Yêu cầu nhóm học sinh trình bày

-Ngồi đồ dùng có SGK, nhà em cịn có đồ dùng nữa?

-GV ghi nhanh lên bảng

 Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng  Mục tiêu: Biết phân loại đồ dùng làm chúng

-GV phát phiếu thảo luận cho nhóm -Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng

HOẠT ĐỘNG HỌC Hs trả lời

-Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

Sau ghi kết thảo luận vào phiếu phát

Đồ dùng gia đình Tên đồ dùng

Hình 1: Hình 2: Hình 3:

Lợi ích - nhóm HS nhanh lên trình bày -Các nhóm khác ý nghe,

nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - Các cá nhân HS bổ sung

- Nhóm trưởng lên nhận phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu

Đồ dùng gia đình

-u cầu:2 nhóm HS trình bày kết

 Hoạt động 3: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình

 Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình

*Bước 1: Thảo luận cặp đôi

+ Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau:

1 Các bạn tranh làm gì? Việc làm bạn có tác dụng gì?

+ Yêu cầu HS trình *Bước 2: Làm việc với lớp *Bước 3: GV chốt lại kiến thức

+Khi sử dụng đồ dùng gia đình, phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an toàn

C : Củng cố ,dặn dò: 2p - Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

Đồdùngsửdụngđiện:

- nhóm HS nhanh lên trình bày Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

- HS thảo luận cặp đơi

- HS trình theo thứ tự tranh

HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến bạn

- Các cá nhân HS phát biểu theo ý sau:

Nhà thường sử dụng đồ dùng nào?

Cách bảo quản (hoặc ý) sử dụng đồ vật

Hs lắng nghe

-TẬP VIẾT

TIẾT 12: CHỮ HOA K I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:- Nắm độ cao chữ K hoa, hiểu nghĩa câu ứng dụng Kề vai sát cánh.

2.Kĩ năng: -Viết đúng, đẹp chữ K hoa YC viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét

- Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3.Thái độ: - HS có ý thức rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A KTBC(3’)

- HS lên bảng- Lớp làm - HS NX – GV NX

B Bài mới(30’) *Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa(6’) - HS quan sát chữ mẫu

- GV đặt câu hỏi giúp HS NX về: + Độ cao , độ rộngcủa chữ

+ Các nét chữ

- GV viết mẫu, vừa viết vừa giảng giải

- YC HS viết vào bảng - HS viết lượt chữ K - GV theo dõi uốn nắn

2.HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng(3’) a Giới thiệu câu ứng dụng

b Hướng dẫn quan sát NX - y/c HS quan sát

- GV hỏi – HS nêu NX về: + Độ cao chữ + Vị trí dấu

+ Khoảng cách chữ - GV viết mẫu chữ Kề

c Hướng dẫn viết bảng - HS viết chữ Kề lượt - GV uốn nắn- sửa sai

HOẠT ĐỘNG HỌC - Viết I- ích

- Chữ Kgồm nét :Hai nét đầu giống chữ I Nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải

HS viết vào bảng - HS viết lượt chữ K

- HS đọc câu - HS giải nghĩa câu

HS quan sát - Kề vai sát cánh

- Chỉ đoàn kết bên gánh vác việc

- cao li: ê,a,i,n - cao 2,5 li: K, h - cao 1,5 li:t - chữ o

3.HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào vở(20’) - GV nêu yêu cầu

- HS viết – GV theo dõi uốn nắn

- Chấm chữa

- GV chấm NX số C Củng cố dặn dò(2’) + Nêu cách viết chữ K ?

- GV NX chung viết, GV nx học

- Hs nghe, tiếp thu

-NS: 24/11/2019

NG: Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2019

TẬP ĐỌC TIẾT 36: MẸ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Cảm nhận đựoc nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành riêng cho - Trả lời câu hỏi SGK, thuộc dòng thơ cuối

2.Kỹ năng

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát(2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt nhịp 3/3 3/5)

3.Thái độ: QTE(HĐ2)

+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ

*BVMT : Giúp hs cảm nhận sống GĐ tràn đầy tình yêu thương của mẹ(HĐ2)

II ĐỒ DÙNG - Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ ( 4p)

- Gọi học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(10’)

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần - Đọc nối tiếp dòng, khổ thơ - Luyện đọc từ khó

- Giải nghĩa từ: Nắng oi, giấc trịn

Học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Học sinh theo dõi

- Đọc nhóm

2.HĐ2: Tìm hiểu bài(12’)

+ Hình ảnh cho biết đêm hè oi + Mẹ làm để ngủ giấc tròn ?

+ Người mẹ so sánh với hình ảnh ?

*QTE: Ở nhà cha mẹ chăm sóc em ntn? Và em đáp lại cơng lao ntn? *BVMT: Giúp hs cảm nhận tình cảm gia đình quan trọng có tình cảm mẹ dành cho khơng gì so sánh được.

3.HĐ3: Luyện đọc lại(6’)

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung

- Đọc theo nhóm

+ Tiếng ve lặng đêm hè oi + Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát

+ Những ngơi thức bầu trời đêm gió mát lành

- hs nêu ý kiến - hs nêu ý kiến

- Tự học thuộc thơ

- Học sinh nhóm thi đọc tồn - Cả lớp nhận xét chọn người thắng - hs lắng nghe

C.Củng cố - Dặn dò(3’) Bài thơ muốn nói lên điều ?

a, Nỗi vất vả, cực nhọc mẹ nuôi

b, Nói lên tình u thương vơ bờ bến mẹ dành cho c, Tất ý

- Nhận xét học, dặn HS nhà học bài, chuẩn bị

-TOÁN TIẾT 58: 33 - 5 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ, phạm vi 100, dạng 33 -

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 - 8) - HS say mê học Toán

II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC: A KTBC: 5’

- Gọi HS lên bảng làm

- Dưới lớp đọc thuộc lòng bảng CT: 13 trừ số

- Nhận xét

* Nhẩm nhanh:

B Bài mới: 32’ 1 GTB: 2’

2 Phép trừ: 33 – 8’

- GV nêu: Có 33 que tính, bớt q.tính Hỏi cịn lại q.tính? ? Để biết cịn lại q.tính ta làm nào?

- GV ghi: 33 – * Tìm kết quả:

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời Thực thao tác bớt que tính để tìm kết phép tính

- HS nêu cách bớt

- HD cách hợp lí nhất: bớt que tính rời trước, tháo bó chục que tính, bớt tiếp que tính cịn lại, cịn lại bó 1chục q.tính q.tính rời

? Vậy 33 q.tính bớt q.tính cịn q.tính?

? Vậy 33 – = ?

- HS trả lời – GV ghi bảng: 33 – = 28 * Đặt tính tính:

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính, lớp làm bảng

- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ

3 Luyện tập – thực hành: Bài 1: 5’

- HS nêu y/c

- HS làm bảng – lớp làm vào ô li

- Chữa bài:

- Thực phép tính trừ: 33 –

- Hs thao tác que tính

- Hs nêu cách bớt

- 33 – = 28 (que tính) - 33 – = 28

Viết 33 viết cho thẳng với Viết dấu trừ kẻ dấu gạch ngang

33 28

Tính từ phải sang trái: khơng trừ lấy13 trừ viết nhớ trừ viết Vậy 33 - = 28

Bài 1: Tính?

+ Nhận xét – sai + Nêu cách tính

GV: Bài tốn củng cố cách tính hiệu ? Khi tính hiệu cần lưu ý điềugì Bài 2: 4’

- HS nêu y/c

-Y/c HS tự làm ôli – 2HS lên bảng - Chữa bài:

+ Nhận xét cách đặt tính, cách tính ? + Nhận xét - sai

+ Nêu cách tính phép tính 43 v ? Khi đặt tính tính ta phải thực nào?

GV: Củng cố cách đặt tính tính trừ có nhớ

Bài 3: 4’

- HS đọc y/c

- Gọi 3HS lên bảng làm – Lớp làm vào ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai + Nêu cách tính

+ Nêu tên gọi x phép tính

? Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết SBT

GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

Bài 4: 6’

- HS đọc y/c

- Y/c HS thảo luận tìm cách vẽ GV HD bước sau:

+ Vẽ đoạn thẳng cắt

+ Đếm xem đoạn thẳng có điểm? Có điểm chung? + Mỗi điểm ứng với chấm tròn Vậy thiếu chấm tròn? ? Cần vẽ thêm vào đoạn chấm tròn nữa?

- HS làm vào ôli

- - - 54 17 45 69 76

Bài 2: Đặt tính tính - Hs làm

- Nhận xét

43 93 33 43 93 33 38 84 27

Bài 3: Tìm x

a) x + = 33 b) + x = 43 x = 33 – x = 43 - x = 27 x = 35

c) x – = 53

x = 53 + x = 58

Bài 4: Vẽ hình

C Củng cố – dặn dò: 3’

? HS nêu lại cách đặt tính tính 33 - 5?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị: VN ơn tập, củng cố phép trừ dạng 33 –

- Vài hs nêu

- Lắng nghe

-NS: 25/11/2019

NG: Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 12: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM, DẤU PHẨY. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Học sinh làm tập sách giáo khoa 2.Kỹ năng

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu 3.Thái độ

*BVMT: GD tình cảm yêu thương gắn bó với gia đình(BT2)

* QTE:Quyền có gia đình, người gia đình yêu thương chăm sóc

- Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: ( 5P)

- Học sinh lên bảng nêu từ đồ dùng gia đình tác dụng chúng

- Giáo viên nhận xét B Bài

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy

Bài 1(5’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Ghép tiếng theo mẫu sách giáo khoa để tạo thành từ tình cảm gia đình

- hs nêu yc

- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu

Bài 2(7’)

- Giúp học sinh nắm yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh - Giáo viên nhận xét bổ sung

*BVMT: GD HD biết kính u ơng bà, thương u cha mẹ, quý mến anh chị em Bài 3(5p)

- GV đưa tranh yc hs quan sát

- Giáo viên gợi ý để học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động

- Hàng ngày có nhận tình u bố mẹ khơng? Các làm để người gia đình vui?

- Gv nhận xét, chốt Bài 4(8’)

- Hướng dẫn học sinh làm vào - GV nhận xét, đánh giá

C.Củng cố - Dặn dò(3’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Học sinh đọc lại từ vừa tìm - hs nêu yc

- Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh

- Cảclớp nhận xét chốt lời giải

Cháu kính u ơng bà Con yêu quý cha mẹ Em yêu mến Anh chị - hs nêu yc

- Học sinh quan sát tranh kể theo tranh:

Em bé ngủ lòng mẹ Bạn học sinh đưa cho mẹ xem em 10 điểm mẹ khen gái mẹ giỏi - Học sinh làm vào tập - Học sinh trả lời

- hs nêu yc

Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng Giường tủ, bàn ghế kê ngắn Giày dép, mũ nón để chỗ

- Lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 59: 53 – 15 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 - 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x - 18 =

- Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy ô li) II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học toán

A KTBC: 5’

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Nhận xét B Bài mới: 32’

1 GTB: 2’ GV nêu mục tiêu giờ học

2 Phép trừ 53 –15: 8’

- GV nêu: Có 53 que tính, bớt 15 q.tính Hỏi cịn lại q.tính? ? Muốn biết cịn lại q.tính ta làm nào?

- GV ghi : 53 – 15 * Tìm kết quả:

- Yêu cầu HS lấy bó q.tính q.tính rời Thực thao tác bớt 15 q.tính để tìm kết phép tính

- HS nêu cách bớt

- HD cách hợp lí nhất: bớt que tính rời trước, tháo bó chục qt, bớt tiếp qt qt rời, bớt tiếp bó chục qt Vậy cịn bó q.tính với q.tính rời 38 q.tính ? Vậy 53 q.tính bớt 15 q.tính cịn q.tính?

? Vậy 53– 15 = ?

- HS trả lời, GV ghi bảng: 53 – 15 = 38 * Đặt tính tính:

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính – lớp làm bảng

- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ

* Đặt tính tính:

73 – 43 – * Tìm x:

x + = 53

- Thực phép tính trừ: 53 – 15

- Hs thao tác que tính

- Hs nêu cách bớt

- 53 – 15 = 38 (que tính) - 53 – 15 = 38

Viết 53 viết 15 cho đơn vị thẳng với đơn vị, chục thẳng cột với chục Viết dấu trừ kẻ dấu gạch ngang

53 15 38

3 Luyện tập – thực hành: Bài 1: 5’

- HS nêu y/c

- HS làm bảng – lớp làm vào ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai

? Nêu cách tính 83 – 19 ; 93 – 54 GV : Bài tốn củng cố cách tìm hiệu phép trừ có nhớ dạng 53 – 15

Bài 2: 5’

- HS nêu y/c

- Y/c HS tự làm BT – 2HS lên bảng - Chữa bài:

? Nêu cách đặt tính, cách tính ? + Nhận xét - sai

- GV: ? Nêu cách tìm hiệu biết số bị trừ số trừ

? Khi đặt tính tính cần thực nào?

Bài 3: 5’

- HS nêu y/c

- Gọi 3HS lên bảng làm – Lớp làm vào ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai

+ x thành phần phép toán

+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng?

+ Nêu cách tìm số bị trừ? + HS đổi kiểm tra chéo

GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng tìm số bị trừ

Bài 4: 5’

3 viết

Vậy 53 - 15 = 38

Bài 1: Tính? -Hs làm bài

83 43 93 63 79 19 28 54 36 27 - - 64 15 39 27 46 Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là:

63 24 83 39 53 17 63 83 53 24 39 17 - - - 39 44 36 -Hs nêu

Bài 3: Tìm x

-Hs thực theo yêu cầu a) x-18=9 b) x + 26 = 73 x =18+9 x =73 - 26 x = 27 x = 47

c) 35 + x = 83 x = 83 – 35 x = 48 - Hs nêu

-Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta lấy tổng trừ số hạng -Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu trừ số trừ

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu tơ màu vào hình

- HS đọc y/c ? Mẫu vẽ hình gì?

? Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với nhau?

- GV hướng dẫn cách vẽ - HS tự vẽ hình vào VBT - HS đổi k.tra chéo 4 Củng cố – dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Dặn dị: VN ơn tập, củng cố phép trừ dạng 53 – 15

- Nối điểm với

-Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ (Tập chép)

TIẾT 24: MẸ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Làm bt2; bt3a b 2.Kĩ năng:

- Chép lại xác tả; biét trình bày dúng dịng thơ lục bát 3.Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG - Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: ( 3p)

- Học sinh lên bảng viết: Con nghé, người cha, suy nghĩ trai, chai

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2P) - Gv nêu nôi dung y/c tiết học *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết(17p) - Giáo viên đọc mẫu viết

- Nêu cách viết đầu dòng thơ ?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó:

- Hs viết bảng

- Hs nghe

- 2, học sinh đọc lại

- Viết hoa đầu dòng thơ

Quạt, thức, chẳng bằng, giấc tròn, suốt đời - Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết

- Gv quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi

-: Gv thu chấm 7, có n/xét cụ thể 2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(13p) Bài 1: Điền vào chỗ trống iê hay yê yê - Gv cho hs nhóm thi làm nhanh - Nhận xét làm học sinh

Bài 2: Tìm thơ mẹ: a) Những tiếng bắt đầu r, gi

b) Những tiếng có hỏi, ngã - Giáo viên cho học sinh vào

- Gv lớp nhận xét chốt lời giải C.Củng cố - Dặn dò(3p)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Học sinh nhìn bảng chép vào

- Sốt lỗi

- Đại diện h nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải - Học sinh làm vào

- Học sinh lên chữa R

ru, rồi,

Gi

gió, giấc,

-ĐẠO ĐỨC

BÀI 6: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (tiết 1) I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, vui vẻ thân với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

2 Kỹ năng:

- Có hành vi, giúp đỡ bạn gặp khó khăn trịn sống ngày Thái độ:

QTE: Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè. II GIÁO DỤC KNS

- KN giao tiếp thể cảm thông với bạn bè.(HĐ 1) III ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa học

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- Yêu cầu HS lên nhắc lại tên học từ đầu năm đến giờ?

Y/c HS nêu nội dung bài” chăm học tập”

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu mới(2)

- GV treo tranh minh họa hỏi: + Các bạn tranh làm gì? Hành động nói lên điều gì?

- GV giới thiệu: Hành động bạn trong tranh biết quan tâm giúp đỡ bạn lúc gặp khó khăn Đó đức tính tốt chúng ta cần học tập Bài học hơm của “Quan tâm giúp đỡ bạn”

* Các hoạt động(25)

Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong chơi”

Mục tiêu: Giúp HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn Cách tiến hành:

- GV treo tranh kể chuyện theo tranh: “Trong chơi” Đặt vấn đề:

+ Các bạn lớp A làm bạn Cường bị ngã?

+ Các em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Vì sao?

-Nhận xét

- Kết luận: Khi bạn bị ngã em cần thăm hỏi nâng bạn dậy Đó biểu của việc quan tâm giúp đỡ bạn.

*GDKNS: Chúng ta cần thể cảm thơng, quan tâm tới bạn bè mình.

2 HS lên bảng thực theo y/c GV

Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung có

-Quan sát, trả lời câu hỏi: Đang đỡ bạn bị té đứng dậy Hành động cho biết bạn giúp đỡ bạn

- Lắng nghe GV giới thiệu

-HS ý lắng nghe TL theo nhóm trả lời câu hỏi

+Nâng dậy đưa Cường vào phòng y tế

+ Đồng ý Vì bạn biết quan tâm tới bạn Cường

Hoạt động 2: Nhận thức “Việc làm đúng?”

«Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Cách tiến hành:

- Yêu cầu nhóm quan sát tranh hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao?

1.Cho bạn mượn đồ dùng học tập 2.Thăm bạn ốm

3.Giảng cho bạn 4.Đánh với bạn

5Cho bạn chép kiểm tra

6.Nhắc bạn không xem truyện học

7.Khơng cho bạn chơi bạn nhà nghèo (khác giới, người bị khuyết tật…)

Giáo viên nhận xét

- Kết luận: Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn, học tập, sinh hoạt.

Hoạt động 3: Động não: Vì quan tâm giúp đỡ bạn?

Mục tiêu: Giúp HS biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn

Cách tiến hành:

- Treo bảng phụ cú ghi BT3 ăa.Em yờu mn cỏc bn

ăb.Em làm theo lời dạy thầy giáo, cô giáo

ăc.Bn s cho em chi

ăd.Vỡ bn nhc cho em

-Chia lớp thành nhóm: Mỗi nhóm quan sát tranh tờ

-Các nhóm tiến hành thảo luận -Cử đại diện lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét

-Lắng nghe

- Đọc yêu cầu BT3

- HS làm VBT, đánh dấu (+) vào trống trước lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà tán thành

ktra

ăe.Vỡ bn che du khuyt im cho em ăg.Vỡ bn cú hon cnh khú khăn GV NXKL: Quan tâm giúp đơc bạn đem lại niềm vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó.

thân tình.

C.Củng cố- Dặn dị(3)

- 2.3 HS đọc phần đóng khung cuối - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị tiếp tiết

-Lắng nghe

-THỦ CÔNG

TIẾT 12: ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT GẤP HÌNH. I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức kĩ gấp hình - Gấp hình để làm đồ chơi

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối

II CHUẨN BỊ:

- Các mẫu gấp hình 4, III NỘI DUNG KIỂM TRA:

- Đề kiểm tra: “ Em gấp hình gấp học từ hình – 5” - Nêu mục đích yêu cầu kiểm tra: Gấp sản phẩm

đã học, qui trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Cho HS nhắc lại tên hình gấp cho HS quan sát lại mẫu học - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu)

Hoàn thành tốt  Hoàn thành  Chưa hoàn thành V NHẬN XÉT DẶN DỊ:

- Dặn dị mang đủ dụng cụ học tập để học bài: Gấp, cắt dán hình tròn

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC BÀI: CHUYẾN DU LỊCH ĐẦU TIÊN I.MỤC TIÊU :

- HS đọc trơn toàn câu chuyện: “ Chuyến du lịch đầu tiên” - Biết ngắt nghỉ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm dành cho mẹ - HS biết yêu thương, quý mến

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu ghi tên lên bảng GV huớng dẫn học sinh làm tập

1 Bài tập : Đọc truyện sau :

- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc

- Giáo viên nhận xét

2 Bài tập2 : Chọn câu trả lời : a) Vì Bơng tự đến bệnh viện thăm mẹ?

Vì Bơng muốn “du lịch”

Vì Bơng muốn chơi bệnh viện Vì Bơng nhớ mẹ mà khơng thăn mẹ

b) Bơng gặp khó khăn đường đến bệnh viện?

Đường xa, trời nắng, dép đứt, đá

*§äc nèi tiÕp tõng câu - Đọc từ dễ phát âm sai * Đọc đoạn

* c nhúm - Cỏc nhúm thi đọc

* Đọc đồng toàn

HS đọc câu hỏi đánh dấu vào câu trả lời

HS trả lời miệng

sỏi đâm vào chân

Đường xa, nhiều đá sỏi, Bông bị lạc đường

Bị đứt dép, Bơng đau chân, khóc àm ĩ

c) Khơng tìm thấy mẹ bệnh viện, Bơng làm gì?

Bơng hoảng sợ, khóc àm ĩ

Bơng chạy khắp phịng bệnh Bơng tìm bác sĩ để hỏi d) Vì mẹ trách Bơng nhiều?

Vì trẻ em xa bị cảm nắng

Vì trẻ em xa nguy hiểm

Vì Bơng khóc ầm ĩ bệnh viện

e) Vì mẹ thơm Bơng nhiều?

Vì mẹ cảm động, thấy Bơng u mẹ

Vì mẹ muốn an ủi Bơng Vì mẹ lo Bông bị cảm

Ai ? Cái ? Là gì? 3.Củng cố dặn dị

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

NS: 26/11/2019

NG: Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2019

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 12: ÔN VIẾT ĐOẠN VĂN NGẮN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết kể ông bà ngời thân, thể tình cảm ơng bà người thân

2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 - câu)

3.Thái độ: QTE(HĐ củng cố)

+ Quyền có ơng bà, người thân gia đình quan tâm, chăm sóc

+ Bổn phận phải biết quan tâm yêu thương ông bà, người thân gia đình II KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

-Xác định giá trị,tự nhận thức thân -Lắng nghe tích cực,thể cảm thơng III ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ(3’)

- Nhận xét kiểm tra học kì B Bài mới

*Giới thiệu bài(2’) *Dạy mới

Bài tập 1: luyện miệng(10’)

- GVgợi ý cho h/s chọn đối tượng kể: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, bạn bè

- Đó ai?

- Người có tình cảm với em? -

- Hs suy nghĩ làm - GV lớp nhận xét Bài tập 2(15’)

HOẠT ĐỘNG HỌC - Hs theo dõi

- Một HS đọc yêu cầu gợi ý

- Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể - HS kể mẫu trước lớp

- HS kể theo nhóm

- HS đọc yêu cầu - HS viết

- GV nhắc HS ý: tập yêu cầu viết lại điều vừa nói tập 1, cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho

- GV chấm, nhận xét

*KNS: Em quan tâm chăm sóc những người thân thật chu đáo chưa? Nếu chưa em phải làm để quan tâm đến những người thân hơn?

C.Củng cố dặn dò(5’)

*QTE:Ở nhà người gần gũi, quan tâm, chăm sóc cho nhất, đã chăm sóc người nào? GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập

- Cả lớp nhận xét - HS nêu ý kiến

-TOÁN

TIẾT 60: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng 13 trừ số

- Thực phép trừ dạng 33 - ; 53 - 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 - 15 II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm, que tính

III CÁC HAOTJ ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS

- Nhận xét, đánh giá B Bài (28’)

1 Giới thiệu bài: Tiết học tốn hơm học luyện tập dạng toán 13 - 5, 33 - 5, 53 - 15

HD luyện tập.

Bài Nêu yêu cầu (7’) - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

- Hợp tác GV

- Lắng nghe điều chỉnh

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Tính nhẩm

- Gv nhận xét chữa

Bài 2: Nêu yêu cầu (7’) + Khi đặt phải ý điều gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm em phép tính Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS bảng nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau 33 - 8, 63 - 35, 83 - 27

- Nhận xét chữa Bài (7’)

- Hs đọc yêu cầu

- GV viết cột tính lên bảng HD HS cách làm: 33 - - =

- Ở dạng tính ta phải thực tính nào?

- Gọi HS nêu cách làm (có thể cho HS đặt tính tính nháp)

- Tương tự với: 33 - 13 = 20 - Yêu cầu HS so sánh:

33 - - 33 - 13

Kết luận: Vì + = 13 nên 33 - - 33 - 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

- HS tự làm nốt cột tính vào - Gọi HS nêu kết

Bài (7’)

- Gọi HS đọc đề

+Phát cho nghĩa nào?

- Muốn biết cịn ta phải làm gì? Các em suy nghĩ tự giải vào

- Gọi HS đọc chữa

từng phép tính

13-9=4 13- 5= 13-4= 13-8= 13- = 13 - =6 - Đặt tính tính

53 - 16 73 - 38 63 - 29

+ Chú ý cho đơn vị viết thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra Nhận xét bảng bạn cách đặt tính thực tính

- HS trả lời

- Ghi kết tính - Lớp nhận xét

- Tính từ trái qua phải

- HS làm vào đổi chéo để kiểm tra

Vì + = 13 nên 33 - - 33 - 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

- Đọc đề

+ Phát cho nghĩa bớt đi, lấy - HS tự giải vào vở, HS lên bảng giải

- Nhận xét, bổ sung Giải

- HD nhận xét

C Củng cố, dặn dò (3’)

- Về chuẩn bị que tính xem trước 14 -

- Nhận xét tiết học

Đáp số: 15

- Lắng nghe

BỒI DƯỠNG TỐN

TIẾT 21: ƠN BẢNG: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU

- Ôn bảng 13 trừ số - Ơn cách tìm số bị trừ

- Giải tốn có lời văn dạng - HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ.Sách TH TV- T

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Giới thiệu mục tiêu học: 2’ B Hướng dẫn làm tập: 35’ Bài tập1: Viết vào ô trống theo mẫu:

Số bị trừ

Số trừ 25 15 36

Hiệu 32 28

- Nhận xét

BT1 củng cố kiến thức nào? Bài tập 2: Tính

- Đọc yêu cầu?

- Bài có yêu cầu? - Học sinh làlên bảng làm

a) 13 – b)13 – c)13 – ……… ……… ……… - Nhận xét

BT2 củng cố kiến thức nào?

- Đọc y/c

- Làm vào

- Nối tiếp đọc kết làm - Nhận xét

- Cách tìm số bị trừ

- Đọc yêu cầu

- hs lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét

Bài tập 3: Tìm x :

a) x – = b) x – = 15 c) x – 18=24 ……… ……… ……… - Nhận xét

BT3củng cố kiến thức nào? Bài tập 4: Bài tốn

- Giúp hs tìm hiểu tập

- Nhận xét

- BT4 củng cố kiến thức nào? * Bài tập 5:

Hiện tổng số tuổi hai bố 53 tuổi, biết 14 tuổi Hỏi tuổi bs bao nhiêu?

- GV phân tích đề - HD học sinh làm C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

- Đọc yêu cầu

3 hs lên bảng, lớp làm vào

Nhận xét

- Cách tìm số bị trừ

- hs đọc toán

- học sinh lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét

Bài giải

Lớp 2A có số bạn tham gia học đàn là: 13 – = (bạn)

Đáp số: bạn Giải toán có lời văn

- HS làm chữa miệng

- Lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 12

I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp

- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* An tồn giao thơng:

1 Kiến thức:- - HS biết quy định người ngồi xe đạp, xe máy HS mô tả động tác lên xe, xuống xe

- HS thể thành thạo động tác lên, xuống xe đạp, xe máy Thực động tác đội mũ bảo hiểm

2 Kỹ năng: - Có thói quen đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy. 3 Thái độ:

- Có ý thức tuân theo quy định với người ngồi xe đạp, xe máy II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* An tồn giao thơng:

- Mũ bảo hiểm Phiếu học tập ghi tình III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 12

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

- Thực tốt phong trào không b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ……… * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 13:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề + Thực tốt điều Bác Hồ dạy

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

+Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : Sởi 5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học

B AN TOÀN GIAO THƠNG: BÀI 6: NGỒI AN TỒN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY

* HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số

3.Bài mới: a)Giới thiệu b)Các hoạt động

*Hoạt động 1: Nhận biết các hành vi đúng/ sai ngồi sau xe đạp, xe máy.

- Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm hình vẽ

-GV hỏi thêm: Khi lên xuống xe đạp, xe máy em thường trèo lên bên trái hay bên phải?

-Khi ngồi xe máy em ngồi phía trước hay sau người điều khiển sao? - Để đảm bảo an toàn, ngồi xe đạp, xe máy cần ý điều gì?

- Khi xe máy ta phải đội mũ bảo hiểm? Quần áo giày dép phải nào?

+ Kết luận: Khi ngồi xe máy, xe đạp em cần ý: Lên xuống xe ở phía bên trái, quan sát phía sau trước khi lên xe Ngồi phía sau người điều khiển xe Bám chặt vào eo người điều khiển Không bỏ hai tay, đung đưa chân Khi xe dừng hẳn xuống xe. *Hoạt động 2: Thực hành trò chơi

-Chia lớp thành nhóm( hai nhóm câu 1, nhóm câu 2) phát cho nhóm phiếu ghi câu hỏi thảo luận, sau yêu cầu nhóm tìm cách giải tình (Câu hỏi tình SGV tr 33)

-Lưu ý: Tình Em không được bỏ tay vẫy lại vung chân bảo mẹ nhanh hơn…

- Kết luận: Các em cần thực hiện đúng động tác quy định ngồi xe để đảm bảo an tồn cho thân Ơm chặt người

- Các nhóm quan sát hình vẽ SGK, nhận xét động tác đúng, sai người hình vẽ - Đại diện nhóm lên trình bày giải thích động tác đúng, sai Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung ý kiến

- Thảo luận nhóm tìm cách thể tình

ngồi đằng trước…