Vaên baûn laø (…) hay (…) coù chuû ñeà thoáng nhaát, coù lieân keát, maïch laïc vaän duïng phöông thöùc bieåu ñaït phuø hôïp ñeå thöïc hieän muïc ñích giao tieáp... Coù maáy kieåu vaên[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Hồi
(2)TIẾT 3
(3)(4)(5)Lời phát biểu của thầy côâ lễ
khai giảng năm học có phải văn không ?
(6)(7)(8)Mẹ yêu con!
Chỉ ngày đến sinh nhật mẹ Nhưng có lẽ 26 năm qua, mẹ chưa nhận quà thật ý nghĩa từ ngày sinh nhật Vì lần trước, thường tặng mẹ quà qua đường bưu điện hay gửi người quen đem tặng mẹ Lúc nhỏ, hời hợt
và vô tâm nên đâu cảm nhận hết quan trọng ngày sinh nhật mẹ Riêng năm nay, định xếp công việc gạt bỏ hết lo toan để thăm mẹ Con
muốn trao tận tay mẹ quà nhỏ với thư viết dở dang nghìn lời cảm ơn.
(9)Bức thư em viết cho bạn bè, người
(10)CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc
Hải Phòng, ngày tháng .năm
ĐƠN XIN HỌC
Kính gửi: - Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng.
- Hiệu trưởng trường THPT (nơi chuyển đến)
- Hiệu trưởng trường THPT ( nơi học)
Tên em là: Sinh ngày tháng năm Tại Hộ thường trú tại: Em làm đơn đề nghị với quý ban việc sau:
Trình bày lý nguyện vọng xin học lại lớp đầu cấp THPT :
Em làm đơn kính đề nghị với quý Sở Giáo dục Đào tạo, trường THPT
cho em vào học lại lớp đầu cấp THPT trường THPT
năm học
Kính mong Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Tỉnh ( thành phố nơi đến) , Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng Ban Giám hiệu hai trường THPT ( nơi đến nơi đi) xét giải cho em học lại trường (nơi đến) Em xin trân trọng cám ơn
Người làm đơn
Xác nhận UBND xã, phường (ký ghi rõ họ tên)
(11)(12)(13)(14)(15)Lựa chọn kiểu văn phương thức biểu đạt phù
(16)TT Kieåu VB, PTBĐ Mục đích giao tiếp Ví dụ
1 Tự sự Trình bày diễn biến
việc
2 Miêu tả Tái trạng thái
sự vật, người
3 Biểu cảm Bày tỏ tình cảm,
cảm xúc
4 Nghị luận Nêu ý kiến đánh
giá, bàn luận
5 Thuyết minh Giới thiệu đặc điểm,
tính chất phương pháp
6 Hành chính
Công vụ
Trình bày ý muốn, QĐ đó,thể quyền hạnTrách
nhiệm người với người
Truyện Tấm Cám
Tả dòng sông
Bày tỏ lịng u mến với người bà em
Bình luận câu tục ngư:õ “Học đôi với hành”
Giới thiệu tác giả Hồ Chí Minh
(17)- Giao tiếp hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm phương tiện ngôn ngữ.
- Văn chuỗi lời nói miệng hay viết có
chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc vận
dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp.
•
* Ghi nhớ: SGK/17
• - Có sáu kiểu văn thường gặp với
phương thức biểu đạt tương ứng: tự sự, miêu tả,
biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành công vụ Mỗi kiểu văn có mục đích giao tiếp riêng.
Giao tiếp ? Thế văn bản ? Có kiểu văn tương ứng
(18)• II Luyện tập
• Bài tập 1:
Các đoạn văn, thơ thuộc phương
thức biểu đạt
naøo ?
Đoạn văn
Phương thức biểu đạt
A Tự sự
B Miêu tả C Nghị luận D Biểu cảm Đ Thuyết minh Baøi :
Là văn trình bày diễn biến việc
Truyền thuyết “Bánh chưng, bánh
giầy” thuộc kiểu
(19)PHẦN THI: SIÊU TRÍ TUỆ 6E
1 Giao tiếp là:
A Hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm phương tiện ngôn ngữ.
B Dùng chuỗi lời nói để trình bày vấn đề. C Dùng văn đề truyền đạt thông tin.
D Dùng lời nói, hay văn để đề xuất vấn đề.
(20)2 Điền từ thích hợp vào dấu (…):
(21)3 Có kiểu văn học ứng với phương thức biểu đạt?
B Boán
A Ba
D Sáu
C Năm
(22)