IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. - HS làm bảng con.. - Giáo viên nhận xét đánh giá. -Yêu cầu cả lớp làm vào vở. MỤC TIÊU.. 1.Kiến thức.[r]
(1)TUẦN 11 NS: 15/11/2019
NG: Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019
CHÀO CỜ
-TẬP ĐỌC
TIẾT 31, 32: BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc châu báu
2.Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật
3.Thái độ: QTE
+ Quyền có ơng bà quan tâm, chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ơng bà *BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ ông bà II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN
- Xác định giá trị ,tự nhận thức thân - Thể cảm thông ,giải vấn đề III ĐỒ DÙNG
- Máy chiếu, máy tính
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết
A.Kiểm tra cũ(4’)
-G V yêu cầu học sinh đọc “Bưu thiếp” + Bưu thiếp dùng để làm gì?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: Luyện đọc(12’) a Đọc mẫu
- Giáo viên đọc mẫu toàn
- GV hướng dẫn đọc cần giọng tình cảm ,nhẹ nhàng
-Hs đọc trả lời câu hỏi
- Học sinh quan sát tranh,lắng nghe
(2)b.Hs đọc nối tiếp câu
- GV yêu cầu hs đọc nối tiếp câu
- GV theo dõi ghi từ hs đọc sai y/c hs đọc: + Lại lúc ,sung sướng
c Hs đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài
d.Đọc nối tiếp nhóm
- Giải nghĩa từ: Đầm ấm, mầu nhiệm e.Thi đọc
g.Đọc đồng
Tiết 2 2.HĐ2: Tìm hiểu bài(20’)
- 1hs đọc tồn bài
- Trước gặp tiên ba bà cháu sống với ?
- Cơ tiên cho đào nói ?
- Sau bà mất, hai Anh em sống ? - Vì Anh em trở nên giàu có mà khơng thấy vui ?
*QTE: Khi tiên lại lên nói: “Nếu bà sống lại ba bà cháu cực khổ xưa, cháu có chịu khơng?” hai anh em nói cho thấy hai anh em người nào?
Chốt:
+ Quyền có ơng bà quan tâm, chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ông bà
*BVMT: GD HS biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc ơng bà
- Câu chuyện kết thúc ? 3.HĐ3: Luyện đọc lại(12’)
- Gv cho học sinh nhóm thi đọc theo vai C.Củng cố - Dặn dò (2’)
*KNS: Qua câu chuyện em thấy anh em
- HS đọc nối tiếp câu lần1
-HS đọc cá nhân , đọc đồng -4 hs đọc nối tiếp đoạn
3bà cháu / rau cháo nuôi nhau,tuy vất va/
Hạt đào vừa gieo xuống nảy mần/ lá/ đom
Hoa/ kết bao…vàng, trá bạc -Các nhóm luyện đọc
-Thi đọc
- hs đọc toàn
- Ba bà cháu sống với nghèo đầm ấm hạnh phúc
- Khi bà gieo hạt đào lên mộ bà … - Sống giàu có
- Buồn bã nhớ bà - hs nêu ý kiến
- Bà ra, móm mém, hiền từ dang tay ơm đứa cháu vào lịng
- Học sinh nhóm lên thi đọc
(3)bạn nhỏ có đức tính đáng q? - Hệ thống nội dung
- Nhận xét học
-TOÁN
TIẾT 51: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Học thuộc nêu nhanh cơng thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số) 2.Kĩ năng:
- Vận dụng tính nhẩm, thực phép tính giải tốn có lời văn - Củng cố tìm số hạng chưa biết, bảng cộng có nhớ
3.Thái độ:
- HS có ý thức học tập * Giảm tải phần b 3. II CHUẨN BỊ:
- Bộ đồ dùng học toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số?
- Nhận xét – tuyên dương 2 Bài (32’)
a) Giới thiệu (2’) b) Luyện tập (28’) Bài 1: Tính nhẩm (7’) - HS nêu y/c - Y/c HS làm BT
- Sau cho HS đọc nối tiếp em cột – Gv nhận xét, chữa
Bài 2: Đặt tính tính(7’) - HS nêu y/c
- HS lên bảng làm BT – lớp làm vào ô li
- Chữa bài:
? Nxét cách đặt tính kết
-Hs thực
Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập
11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập
(4)phép tính? + Nhận xét
? Khi đặt tính tính phải thực nào?
GV: Bài toán củng cố phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100
Bài 3:Tìm x (7’) - HS nêu y/c
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ô li
- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S + Nêu cách làm - Gv nhận xét chữa
GV: Bài toán tìm x tìm số hạng chưa biết tổng
? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
Bài 4:(7’)
- HS đọc tốn, phân tích tốn - GV tóm tắt lên bảng
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - HS lên bảng giải tốn, lớp làm vào li
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S + Nêu câu trả lời khác
GV: Củng cố dạng tốn tìm hiệu khi biết số bị trừ số trừ
C Củng cố – dặn dò: 3’
? Bài học củng cố kiến thức gì?
- Nhận xét tiết học
25 35 48 16 16 33 62
38 29
+ + 47 - 85 35 Bài 3: Tìm x: - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập
a) x + 18 = 61 x = 61 – 18 x = 43 c) x + 44 = 81
x = 81 – 44 x = 37
- Ta lấy tổng trừ số hạng biết Bài 4:
- HS đọc toán - HS làm tập - Hs chữa tập
Có : 51 kg táo Đã bán: 26 kg táo Còn lại : kg táo?
Bài giải
Cửa hàng cịn lại số ki-lơ-gam táo là: 51 – 26 = 25 (kg)
(5)KỂ CHUYỆN TIẾT 11: BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ,gợi ý tranh GV, học sinh tái nội dung đoạn toàn câu chuyện
2.Kĩ năng: Biết thể lời kể tự nhiên,phối hợp lời kể với điệu nét mặt biết hay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
- Biết theo dõi nhận xét đánh giá lời bạn kể 3.Thái độ:
*BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ ơng bà. II ĐỒ DÙNG
- Tranh kể chuyện
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY A.KTBC(4’)
- Gọi hs lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện(mỗi em kể đoạn)
- Gọi hs đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện bố,ông ,bà bé Hà
- Nhận xét, đánh giá B.Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn truyện(8) - Y/c hs mở SGK/87 đọc y/c kể chuyện -Trong câu chuyện “Bà cháu” gồm có nhân vật nào?
-Gv treo tranh 1vừa vừa nói câu chuyện bà cháu có 4nhân vật: 3bà cháu cô tiên -Tranh vẽ nhà trông nào?
- Cuộc sống bà cháu sao? - Ai đưa cho hai anh em hạt đào? - Cơ tiên dặn anh em điều ?
- Dựa vào vào trah nhữg gơị ý kể đoạn Tranh 2:
HOẠT ĐỘNG HỌC - 3hs
- 5học sinh dựng lại câu chuyện
- H nghe
-Hs mở SGK/87 đọc - Bà,:2 cháu,cô tiên
- H nghe
- Nhà tranh cũ nát
- khổ cực,rau cháo nuôi nhau,nhưng nhà ấm cúng
- Cô tiên
(6)-Hai anh em làm ? - Bên cạnh mộ bà có lạ ? - Cây đào có đặt điểm kì lạ ?
- Tranh 3:yêu cầu học sinh dựa vào tranh gợi ý kể lại đoạn2
+Cuộc sốg 2anh em sau bàmất? -Vì ?
-yêu cầu học sinh kể lại đoạn
*BVMT: GD HS biết yêu thương, quý trọng ơng bà
Tranh 4: Hai anh em lại xin tiên điều ? +Điều kì lạ đến?
- Y/c nhìn tranh gợi ý kể đoạn 2.HĐ2: HS kể chuyện nhóm.(5’) - Chia lớp bốn nhóm
- y/c 2nhóm lên kể lại tồn câu chuyện Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương 3.HĐ3: Kể truyện theo vai(8’)
- Gọi nhóm lên kể trước lớp theo lời nhân vật,bình chọn nhóm kể hay 4.HĐ4: Dựng lại câu chuyện(8) -Lần 1:GV người dẫn chuyện
- Lần 2: Cho hs tự đóng vai kẻ lại câu chuyện C.
Củng cố, dặn dò (3’)
+ Qua câu chuyện em học điều ? *BVMT: Tình cảm thứ qúy báu nhất,vàng bạc ,châu báo khơng qúy tình cảm - Y/c h nhà Tập kể lại cho người thân nghe
- khóc bên mộ bà - mọc lên đào
- nảy mầm,ra lá,đơm hoa,kết toàn trái v…
- Hs kể đoạn 2(tranh 2) nghe nhận xét - Tuy sống giàu sang ngày buồn bã
- Vì thương nhớ bà - hs kể đoạn tranh
- Đổi lại ruộng vườn nhà cửa cho bà sống lại
- Bà sống lại xưa,mọi thứ cải biến
- Hs kể theo nhóm,nhóm trưởng báo cáo
Đại diện nhóm lên kể Nghe nhận xét
- 2hs kể nhận xét
- Hs thực hiên kể theo vai
-NS: 16/11/2019
NG: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019 TOÁN
TIẾT 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – 8 I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Giúp hs tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 – - Nhớ thao tác đồ dùng học tập , bước đầu học thuộc bảng trừ
2.Kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính ( tính nhẩm , tính viết giải toán )
(7)3.Thái độ: HS hăng hái học II ĐỒ DÙNG:
- Bộ đồ dùng học toán
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm nháp
- Nhận xét, tuyên dương hs làm tốt B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu :1’ Nêu mục tiêu tiết học 2 Phép trừ 12 – 8:8’
- GV nêu: Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - HS nghe phân tích toán - HS nhắc lại tập
? Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?
- GV ghi : 12 – * Tìm kết quả:
- Yêu cầu HS lấy 12 que tính Thực thao tác bớt que tính để tìm kết phép tính
- HS nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí ? Có tất que tính?
- GV hướng dẫn HS cách bớt: bớt que tính rời trước, cịn phải bớt q.tính nữa? Vì sao?
? Vậy 12 q.tính bớt que tính cịn que tính?
? Vậy 12– 8= ?
- HS trả lời – GV ghi bảng: 12 – = * Đặt tính tính:
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính – lớp làm bảng
- 2hs lên bảng làm * Đặt tính tính: 31 – 15 91 – * Tìm x:
x + 63 = 71
- Hs lắng nghe
- Ta thực phép trừ: 12-
- Thực phép tính: 12 - - Hs nêu
- 12 que tính
- Bớt que tính + 6= - que tính
(8)- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ
3 Bảng công thức 12 trừ số: 4’ - Y/c HS sử dụng que tính tìm kết phép trừ phần học
- HS thao tác que tính, nêu kết quả: HS nối tiếp nêu kết em phép tính
- HD học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số
- HS học thuộc bảng công thức 4 Luyện tập – thực hành: Bài 1: Tính nhẩm:4’
- HS nêu y/c
- Y/c nhẩm kết làm vào phần a ô li
- HS làm bảng, em cột tính - Chữa bài:
+ Nhận xét - sai
- GV: Bài toán củng cố tính chất phép cộng: Khi đổi chỗ số hạng trong tổng tổng khơng thay đổi và lấy tổng trừ số hạng số hạng kia.
- GV: Trừliên tiếp số hạng bằng trừ tổng.
Bài 2: Tính4’ - HS đọc lệnh đề
- Yêu cầu HS tự làm li HS trình bày bảng
- Chữa bài: + Nhận xét Đ-S
12
Viết 12 viết cho thẳng với Viết dấu trừ kẻ dấu gạch ngang Tính từ phải sang trái: khơng trừ lấy12 trừ viết
Vậy 12 - =
12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – =
12 – = 12 – =
- Tính nhẩm
a + = + = + = + = + = + = + = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = b 12- 2- = 12- 2- = 12- 2- = 12- = 12- = 12- =
- HS đọc yêu cầu: Tính
12 – 12 – 12 - 12 – 12 – - HS làm tập
(9)+ HS đổi chéo kiểm tra
?Khi tính hiệu ta thực theo trình tự nào?
Bài 3:4’
- HS nêu y/c
- Y/c HS tự làm BT – 2HS lên bảng - Chữa
- GV: ? Nêu cách tính hiệu biết số bị trừ số trừ.
Bài 4:Bài toán4’ - 2HS đọc toán
- HS lên bảng tóm tắt – lớp làm nháp - Nhận xét
? Nhìn tóm tắt nêu lại tốn
- Gọi 1HS lên bảng làm – Lớp làm vào ôli
- Chữa bài:
+ Nhận xét – sai
- GV: áp dụng dạng tốn tìm hiệu để giải tốn có lời văn.
C Củng cố – dặn dò: 3’
?1HS đọc thuộc bảng công thức: 12 trừ số?
- Nhận xét tiết học
12 12 12 12 12 - - - - - Thực từ phải sang trái Từ hàng đơn vị sang hàng chục
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ lần lượt là:
a, 12 b, 12 c,12 - HS làm tập
12 12 12 - - - - - - Bài 4:
- HS nêu yêu cầu Tóm tắt:
Có : 12 Vỏ bìa đỏ : Vở bìa xanh :… quyển?
- HS nêu tốn - Hs chữa tập
Bài giải: Số bìa xanh có là: 12 – = (quyển) Đáp số : quyển
(10)CHÍNH TẢ(Tập chép) TIẾT 21: BÀ CHÁU I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Làm tập phân biệt g / h, x / s, ươn/ ương 2.Kĩ năng: Chép lại xác nội dung “Bà cháu”
3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
- Học sinh lên bảng làm tập 3b / 85 - Giáo viên nhận xét
B Bài mới
*Giới thiệu (2’) *Dạy mới
1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết(20’) - Giáo viên đọc mẫu viết
- Tìm lời nói hai Anh em tả
- Lời nói viết với dấu câu ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Hóa phép, cực khổ, mầu nhiệm, móm mém, hiếu thảo, …
- Hướng dẫn học sinh chép vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn hs - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể
2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(7’) Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh - Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 2: Rút kết luận:
Viết g trước: ư, ơ, o, ô, u, a, Viết gh trước: i, ê, e,
Bài 3: Điền vào chỗ trống s hay x:
- Giáo viên cho học sinh nhóm lên thi làm nhanh
- Gv nhận xét
C.Củng cố - Dặn dò(3’)
- 2, học sinh đọc lại
- Học sinh tìm đọc lời nối Anh em
- Được viết với dấu ngoặc kép - Học sinh luyện viết bảng
- Học sinh nhìn bảng chép vào - Sốt lỗi
- hs nêu yc
- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa + G: Gư, gơ, gơ, ga, gồ, gị + Gh: Ghi, ghé, ghế
(11)- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
Nhận xét chốt lời giải
-TẬP VIẾT
TIẾT 11: CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa I (1dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Ích (1dịng cỡ vừa dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3lần)
- Rèn kĩ viết chữ hoa I
- GD HS có ý thức giữ - viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG:
- Mẫu chữ hoa I
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Viết tích cực
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ H từ Hai sức.
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới: (30’)
a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết:
*Quan sát số nét quy trình viết chữ I: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời: - Chữ hoa I gồm nét?
- Chỉ nét hỏi học sinh:
- Nét kết hợp nét với nét nào?
- Nét thứ gồm nét nối với nhau?
- Chữ I cao đơn vị chữ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ Icho học sinh
- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng
- em viết chữ H - Hai em viết từ “Hai“
- Lớp thực hành viết vào bảng
- Học sinh quan sát
- Chữ I gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang, nét nét móc ngược trái phần cuối lượn vào
- Cao ô li rộng ô li
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên
(12)- Yêu cầu viết chữ hoa Ivào khơng trung sau cho em viết vào bảng
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu em đọc cụm từ
Ích nước lợi nhà * / Quan sát, nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? - Những chữ có độ cao chữ I? - Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Nêu cách viết nét nối từ chữ I sang con chữ?
* Viết bảng:
- Yêu cầu viết chữ Ivào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào vở:
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh */ Nhận xét - chữa
- Nhận xét từ -
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà hoàn thành nốt viết
- Gồm tiếng: Ích, nước, lợi, nhà - Chữ I cao 2,5 li Chữ c cao li - Chữ l, h
- Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)
- Nét cong trái chữ c chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ I
- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết:
- Nộp từ - em để nhận xét - Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước mới: “ Ôn chữ hoa K”
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 11: GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Kể số công việc thường ngày người gia đình
- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ công việc nhà 2 Kĩ năng:
- Nêu tác dụng việc làm em gia đình. 3 Thái độ:
(13)II GD KĨ NĂNG SỐNG
- Kỹ tự nhận thức: tự nhận thức vị trí gia đình.(HĐ 2) - Kỹ làm chủ thân kỹ hợp tác: đảm nận trách nhiệm hợp tác
khi tham gia công việc gia đình, lựa chọn cơng việc phù hợp với lứa tuổi (HĐ 2)
- Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập(HĐ4) III CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh vẽ minh họa sách giáo khoa Bảng phụ - HS:VBT, SGK
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Kiểm tra cũ :5p
- Hãy nêu tên quan vận động thể?
- Hãy nêu tên quan tiêu hoá?
- Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?
- Làm để đề phòng bệnh giun? ( GV nhận xét Tuyên dương )
B Dạy mới: *Giới thiệu : 1p *Bài mới: 30p
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Nêu việc làm hằng ngày thành viên gia đình *Bước 1:
-Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn
*Bước 2:
-Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận
Hs trả lời
- Lắng nghe
- Các nhóm HS thảo luận:
(14)-GV nhận xét
Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm
Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ
*Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai
*Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết *Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình
*) KNS: Kỹ tự nhận thức: tự nhận thức vị trí gia đình
Kỹ làm chủ thân kỹ hợp tác: đảm nhận trách nhiệm hợp tác tham gia cơng việc gia đình, lựa chọn cơng việc phù hợp lứa tuổi
+Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?
-Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ Hoạt động 3: Thi đua nhóm
Mục tiêu: Nêu lên ý thức trách nhiệm thành viên
*Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người
Việc làm ngày của:
Ông , bà ………… ……… Bố , mẹ ……… Anh, chị ……… Bạn ………
- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận
- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)
-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng
- Thì lúc khơng gọi gia đình
- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …
(15)gia đình Mai lúc nghỉ ngơi
*Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày
*Bước 3: GV khen nhóm thắng
+Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?
+Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường bố mẹ cho đâu?
-GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ): + Mỗi người có gia đình
+ Mỗi thành viên gia đình có những cơng việc gia đình phù hợp mọi người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc + Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi ở công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại.
Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em
*KNS: Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập
Mục tiêu: Biết công việc thường ngày người gia đình
-GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em
-GV khen tất cá nhân HS tham gia thi phát phần thưởng cho em
-Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?
- Các nhóm HS thảo luận miệng
- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng
- Một vài cá nhân HS trình bày
+ Vào lúc nghỉ ngơi, ông em đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với
+ Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ ông bà vừa ngồi uống nước, chơi với em
- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …
- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ
- Lắng nghe
- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình
- Phải học tập thật giỏi
(16)C : Củng cố ,dặn dò: 2p - Nhận xét học
- Học sinh nhà ôn lại
-NS: 17/11/2019
NG: Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2019
TẬP ĐỌC
TIẾT 33: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ nội dung bài: Miêu tả xoài ông tình cảm thương nhớ, biết ơn ông hai mẹ bạn nhỏ với người ông
2.Kỹ năng
- Rèn kĩ đọc thành tiếng; đọc trơn toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
3.Thái độ
*QTE:+ Quyền có ơng bà quan tâm chăm sóc. + Bổn phận phải biết kính trọng,biết ơn ơng bà *BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với ơng bà
II ĐỒ DÙNG
- Máy chiếu, máy tính
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(3’)
- Gọi học sinh lên đọc “Bà cháu” trả lời câu hỏi sách giáo khoa
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy
1.HĐ1: Luyện đọc(10’)
- Giáo viên đọc mẫu toàn lần -GV hướng dẫn hs đọc toàn
- Học sinh theo dõi - Đọc nối tiếp dòng,
-hs đọc từ khó cá nhân ,lớp đọc đồng
(17)- Đọc nối tiếp dòng, - Luyện đọc từ khó
-Gv theo dõi ghi từ hs đọc sai ,lúc lỉu, trĩu quả, xoài
- GV yc học sinh đọ nối tiếp đoạn
-GVHD đọc câu dài Mùa xoài nào, mẹ em chọn chín vàng to / bày lên bàn thờ ơng //
Ăn xồi cát chín / trảy từ ơng em trồng / kèm với xơi nếp hương / em /khơng thứ q ngon bằng.//
- Giải nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, - Đọc nhóm
-Gv yc nhóm thi đọc nối tiếp đoạn -Gv yc lớp đọc đồng
2.HĐ2: Tìm hiểu bài(12’)
- Tìm hình ảnh đẹp xồi ? - Quả xồi cát có mùi, vi, màu sắc ?
- Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông ?
*BVMT : Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ quà ngon ?
Chốt: GD HS tình cảm đẹp đẽ ông bà *QTE: Qua học cho biết tình cảm của bạn nhỏ ơng nào? Và hãy nói tình cảm em ơng mình? 3.HĐ3: Luyện đọc lại (6’)
- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung
C Củng cố - Dặn dò(4’)
- Hệ thống nội dung Bài vă miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ , biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông
- Nhận xét học
thanh
-3hs đọc nôi tiếp đoạn
- HS đọc câu ngắt nghỉ vào SGK
- Học sinh đọc phần giải - Đọc theo nhóm
- nhóm đọc nối tiếp đoạn -lớp nhận xét bạn đọc hay - lớp đọc đồng
- Cuối đông, hoa nở trắng cành, … - Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, …
- Để tưởng nhớ biết ơn ông trồng cho cháu ăn
- Vì xồi cát vốn thơm ngon bạn quen ăn gắn bó với kỉ niệm ơng - Học sinh nhóm thi đọc tồn - Cả lớp nhận xét chọn người thắng
- hs nêu ý kiến
(18)I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức
- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn
2.Kỹ
- Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng 3.Thái độ:
Giáo dục học sinh ý thức học yêu thích môn học Giảm tải không làm phần b 4.
II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng toán
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Viết tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)
Đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số
- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: (32’)
a Giới thiệu bài:(2’)
b Giới thiệu phép trừ 32 – (8’) - Nêu tốn : - Có 32 que tính bớt que tính Cịn lại que tính ?
- Muốn biết có que tính ta làm ?
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết
- Vậy 32 trừ ? -Viết lên bảng 32 - = 24
- u cầu 1HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Mời HS khác nhận xét c Luyện tập:
- Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài; HS làm bảng (5’)
2 HS lên bảng đọc
- HS Lên bảng thực
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 32 -
- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính Trả lời cách làm
- 32 trừ 24
32 Viết 32 viết xuống - với ( đơn vị )Viết dấu trừ 24 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy
(19)- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: HS nêu yêu cầu (5’) - GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập
72 – 42 – 62 – - Gv nhận xét chữa
Bài 3: HS đọc toán (5’) - GV hướng dẫn HS phân tích tốn
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu ?
- u cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét, đánh giá làm HS Bài 4: HS nêu yêu cầu (5’) - x phép tính ? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như ?
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Giáo viên nhận xét đánh giá C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem trước bài: 52 - 28
-52
9 -82
4 -22
3 -62
7 41 78 19 55 - Đặt tính tính hiệu
- HS làm vào
- Hs đọc tốn - Có: 22 nhãn Cho : nhãn Hỏi lại nhãn ? Giải :
- Số nhãn lại : 22 - = 13 ( nhãn )
Đ/S : 13 nhãn - Hs nêu
- x số hạng chưa biết phép cộng
- Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 42
x = 42 - x = 35 - Em khác nhận xét bạn -NS: 18/11/2019
NG: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Học sinh làm tập sách giáo khoa 2.Kỹ năng
- Mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà 3.Thái độ:QTE(BT2)
(20)- Bổn phận phải biết ơn ông bà II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- Học sinh lên bảng làm tập 3/82 - Giáo viên nhận xét,
B Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới Bài 1: (18’)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát phát đồ dùng tranh, gọi tên chúng nói rõ tác dụng chúng
Bài 2: (7’)
- Giáo viên đọc thơ
- Nêu câu hỏi cho học sinh trả lời
+ Nêu việc bạn nhỏ làm giúp ông ? + Nêu việc bạn nhỏ muốn ông làm giúp ?
- Giáo viên nhận xét bổ sung
*QTE: Ở nhà ông bà quan tâm chăm sóc con nào? Và kính trọng ơng bà nào?
C.Củng cố - Dặn dò(5’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Hs lên bảng thực theo y/c GV, lớp lắng nghe, nhận xét
- lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu
+ Ghế, đĩa, đàn, chổi, bàn học, chảo, xoong, kiềng, dao, chén, thìa, tủ, … - Học sinh đọc lại từ đồ dùng vừa tìm
- Một số học sinh đọc lại thơ - Bạn giúp ông đun nước, rút rạ
- Bạn muốn ông làm giúp là: xách siêu nước, thổi khói, ơm rạ, dập lửa)
- Gọi vài học sinh đọc lại từ vừa tìm làm vào tập
- Tự liên hệ trả lời
-TOÁN
TIẾT 54: 52 – 28 I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: -Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có chữ số
(21)3.Thái độ:- HS hứng thú với môn học II ĐỒ DÙNG:
- Bộ đồ dùng dạy học Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi em lên bảng sửa tập nhà Đặt tính tính : 52 - 3; 22 -
- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: (32’)
* Giới thiệu phép trừ 52 - 28
- Nêu tốn: Có 52 que tính bớt 28 que tính, cịn lại que tính? - Muốn biết có que tính ta làm như nào?
- Viết lên bảng 52 - 28 * Tìm kết quả:
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 28 que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính
* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất cả?
- Chúng ta phải bớt que tính? - 28 que gồm chục que tính rời?
- Vậy 52 que tính bớt 28 que cịn que tính?
- Vậy 52 trừ 28 mấy? -Viết lên bảng 52 - 28 = 24 * Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét Luyện tập :
Bài 1:(7’)
- Hai em lên bảng em làm yêu cầu - Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa bài: 52 - 28
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 52 - 28
- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính
- Trả lời cấch làm
- Có 52 que tính (gồm bó que rời) - Phải bớt 28 que tính
- Gồm chục que rời - Bớt que
- Vì + = 8- Cịn 24 que tính - 52 trừ 28 24
(22)- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: (7’)
- Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm, em làm ý
- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét
Bài : (7’)
– Mời học sinh đọc đềbài - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng gì?
- u cầu học sinh tự ghi tóm tắt giải
- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn
- Nhận xét đánh giá làm học sinh C) Củng cố - Dặn dò : (4’)
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Một em đọc đề
- Yêu cầu nêu cách thực phép tính: 62 - 19; 22 - 9; 82 - 77
-Yêu cầu lớp tự làm vào
- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính
- Em khác nhận xét bạn
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ
- Lớp thực vào - Ba em lên bảng thực 72 82 92 27 38 55 45 44 37 - Đọc đề
- Đội trồng 92
Đội trồng đội hai 38 - Số đội trồng
- Bài tốn * Tóm tắt:
Đội II : 92 Đội I đội II: 38 Đội I : cây?
Bài giải
Số đội Một trồng là:: 92 - 38 = 54 (cây )
Đ/ S: 54 - Em khác nhận xét bạn
-CHÍNH TẢ (Nghe viết)
TIẾT 22: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM. I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Làm tập phân biệt g / gh, s / x, ươn / ương
2.Kĩ năng: Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu bài: “Cây xồi ơng em”
3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG
(23)III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(3’)
- Hs lên bảng tự tìm viết tiếng có âm đầu x s; g/gh
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới
1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết(20’) - Giáo viên đọc mẫu viết
- Cây xồi cát có đẹp ?
- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cây xồi, trồng, lẫm chẫm, cuối đơng, …
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết
- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể
2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(8’) Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh
- Gv cho học sinh nhóm thi làm nhanh - Nhận xét làm học sinh
Bài 2: Điền vào chỗ trống s hay x: - Giáo viên cho học sinh vào
- Gv lớp nhận xét chốt lời giải C.Củng cố - Dặn dò(2’)
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Hs thực
- Hs nghe
- Hoa nở trắng cành, sai lúc lỉu, đu đưa theo gió
- Học sinh luyện viết bảng
- Học sinh nghe Giáo viên đọc chép vào
- Sốt lỗi
- Đại diện hs nhóm lên thi làm nhanh
- Cả lớp nhận xét chốt lời giải Lên thác xuống ghềnh
Con gà cục tác chanh Gạo trắng nước Ghi lòng tạc
- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa
Nhà mát, bát ngon cơm Cây xanh xanh
Cha mẹ hiền để đức cho
-ĐẠO ĐỨC
TIẾT 11 :THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU
(24)3-Thái độ: Giáo dục HS có hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt hình thành kĩ hành vi đạo đức cho HS
II ĐỒ DÙNG - Bảng nhóm
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đóng vai
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Kiểm tra cũ(5)
- Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: ?Em hiểu chăm học tập ? ? Em nêu lợi ích vc chăm học tập?
-Nhận xét, đánh giá B Bài mới
* Giới thiệu mới * Các hoạt động
Hoạt động 1:Thực hành kỹ lập thời gian
Mục tiêu : +HS biết cách lập thời gian biểu để sử dụng tốt thời gian phục vụ sống nhằm đem lại sức khỏe cho thân cho người khác
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu thảoluận:
+Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì?
+Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì?
+Nhóm 3: Buổi tối em làm việc gì?
=> GV nhận xét: Thời gian biểu nhóm hợp lí chưa? Đã thực ntn? Kết luận: Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến
Hoạt động 2: Thực hànhđóng vai theo
-2 HS lên thực theo yêu cầu GV Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung có
- Lắng nghe
- HS chia nhóm chuẩn bị thảo luận lập thời gian biểu
-Các nhóm tiến hành thảo luận lập TGB cho nhóm
- HS ý lắng nghe
(25)tình huống
*Mục tiêu: Giúp HS biết cách diễn vai nhân vật
-Cách tiến hành
Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
+Nhóm : Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em làm gì?
+Nhóm : Nhà có khách, mẹ nhắc em rọn nhà, em muốn xem ti vi?
+Nhóm 3: Bạn phân công xếp rọn chiếu ngủ dậy bạn khơng làm Em làm ?
-Gv mời đại diện nhóm lên đóng vai, nhóm khác theo dõi, nhận xét
=> GV kết luận: Em nên người giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi
Hoạt động 3: Vận dụng thực hành: - Mục tiêu: hS biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp
-Gv kiểm tra vc thực hành giữ gìn, gọn gang ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- Yêu cầu Hs giơ tay theo mức độ a,b,c
a: Thường xuyên tự xếp rọn chỗ học chỗ chơi
b: Chỉ làm nhắc nhở c: Thường nhờ người khác làm hộ => GV khen nhóm mức độ a, nhắc nhở động viên nhóm mức độ b c
C Củng cố- dặn dò(3) - Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà thực điều học, chuẩn bị
HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ thảo luận
- Em cần rọn mâm bát trước chơi - Em cần rọn mâm bát trước chơi - Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu
- Đóng vai -Lắng nghe
HS thực hành xếp ngăn nắp, gọn gàng, chỗ học, chỗ chơi lớp
-HS giơ tay theo mức độ
(26)THỦ CÔNG
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
TIẾT 11 : ĐỌC BÀI THƠ THỎ THẺ I.MỤC TIÊU :
- HS đọc trơn toàn thơ: “ Thỏ thẻ” - Biết ngắt nhịp dòng thơ chữ - Hiểu nghĩa từ
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cháu ngỏ ý muốn giúp ông đun nước ơng có khách, cháu cịn nhỏ lên số việc cháu chưa làm , cần có giúp đỡ ông
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VBT thực hành toán tiếng việt II BÀI MỚI
1- Giíi thiƯu bµi 1p
2- Nội dung: 20p
1 Bài 1: Đọc thơ Thỏ thẻ (15p)
- GV đọc mẫu tồn Hớng dẫn cách đọc tồn
*)§äc nèi tiÕp c©u:
+ Gọi hs đọc nối tiếp câu thơ
+ Hớng dẫn đọc từ khó: cỏi siờu, rỳt rạ, cười xũa…
? Nêu từ khó hiểu * Đọc nối tiếp khổ thơ
- Đoạn 1: Từ đầu -> xách - Đoạn 2: tiếp -> hết
- Gọi đọc đoạn
- Gv hớng dẫn đọc ngắt nghỉ GV nhận xột sửa chữa *)Đọc nhóm *)Đọc đồng
Bài 2: Chọn câu trả lời (12p) a) Cháu muốn giúp ơng làm ?
Xách siêu nước vào bếp giúp ông Rút rạ vào bếp để ông đun nước Đun nước để ông tiếp khách
- Học sinh theo dõi - Đọc nối tiếp dòng
- Học sinh luyện đọc cá nhân + đồng - Học sinh nêu
Lớp giải nghĩa - Đọc đoạn thơ
- Tự học thuộc thơ - Đọc theo nhóm
- Học sinh nhóm thi đọc tồn - Cả lớp nhận xét chọn người thắng - lớp đọc lần
(27)b) Cháu nhờ ông giúp cho việc gì?
Chỉ cần xách siêu nước to vào bếp giúp cháu
Chỉ cần ơng ơm rạ vào bếp, dập lửa, thổi khói cho cháu
Giúp cháu làm tất việc
c) Ơng cười nói nghe cháu thỏ thẻ?
Thế lấy ngồi tiếp khách? Thế lấy đun nước? Thế lấy rót nước?
d) Vì cháu nhờ ơng nhiều việc thế? Vì cháu muốn giúp ơng cịn
bé
Vì cháu lười, muốn ơng làm cho hết
Vì cháu muốn ơng dạy đun nước e) Dịng gồm từ hoạt động ?
khách, khói, rạ đun, nhờ, xách
siêu,bếp, lửa Củng cố dặn dò 4’
- HS nêu nội dung - GV nhận xét - Dặn HS nhà ôn
Đại diện báo cáo kết Lớp nhận xét sửa chữa
a) Cháu muốn giúp ơng làm ? Đun nước để ông tiếp khách b) Cháu nhờ ông giúp cho việc gì? Giúp cháu làm tất việc
c) Ơng cười nói nghe cháu thỏ thẻ? Thế lấy rót nước?
d) Vì cháu nhờ ơng nhiều việc thế? Vì cháu muốn giúp ơng cịn bé
e) Dịng gồm từ hoạt động ?
đun, nhờ, xách
HS lắng nghe ghi nhớ
NS: 19/11/2019
NG: Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 11: CHIA BUỒN, AN ỦI I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết nói lời chia buồn, An ủi 2.Kĩ năng: Biết viết bưu thiếp thăm hỏi 3.Thái độ: QTE (HĐ củng cố)
+ Quyền có ơng bà u thương chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ông bà II KĨ NĂNG SỐNG (BT3)
- Thể cảm thông
(28)III ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- 2, học sinh lên bảng kể gia đình - Giáo viên lớp nhận xét
B Bài mới
*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới
Bài 1(6’)
- Gv nhắc hs cần nói lời thăm hỏi ơng bà ân cần, thể quan tâm t/c thươg yêu Bài 2(7’)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Cho học sinh quan sát tranh
- Giáo viên nhắc em yêu cầu em nói lời An ủi, em ông bà
Bài 3(10’)
- Yêu cầu học sinh làm vào
- Gọi số hs đọc vừa làm *KNS: GD HS biết nói lời an ủi, động viên đối với người gặp chuyện buồn đặc biệt với người thân gia đình. C.Củng cố - Dặn dị(5’)
*QTE: Ở nhà ông bà chăm sóc, yêu thương nào? Và đã đáp lại tình cảm nào?
- Hệ thống nội dung bài, Nhận xét học
- Học sinh tập kể nhóm - Các nhóm kể
+ Ông ! Ông mệt ?
+ Bà ! Bà mệt ? Cháu giúp bà việc
- Học sinh nối phát biểu ý kiến - T1: Ông ơi! Ông đỡ chút không ?
- T2: Bà đừng buồn ! Cháu bà mua khác
- T3: Ông đừng tiếc ông ạ! Bố cháu mua tặng ơng kính khác
- Học sinh làm vào
- Một số học sinh đọc - Cả lớp nhận xét
- hs lắng nghe
-TOÁN
TIẾT 55: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Củng cố thực phép trừ dạng 12 trừ số, cộng, trừ có nhớ (dạng tính viết)
(29)- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, kĩ giải tốn có lời văn
3.Thái độ: HS hứng thú với tiết học II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5’):
?Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số?
- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2’ GV nêu mục tiêu học
2 Luyện tập – thực hành: Bài 1: 5’Tính nhẩm
- HS nêu y/c
- Y/c HS làm BT sau cho HS đọc nối tiếp em cột – nhận xét ?Dựa vào đâu để em thực phép tính
- Gv nhận xét, chốt
GV: Phép trừ có nhớ dạng 12 trừ đi1số.
Bài 2:5’Đặt tính tính
62 - 27 72 - 15 32 - 53 +19 - HS nêu y/c
?Nêu ý đặt tính?
- HS lên bảng làm BT – lớp làm vào ô li
- Chữa bài: + Nhận xét
GV: Bài toán củng cố cách cộng, trừ có nhớ phạm vi 100.
Bài 3: 5’Tìm x - HS nêu y/c
? x phép tính cộng thành phần nào?
- 3HS lên bảng – lớp làm vào ôli - Chữa bài:
+ Nhận xét cách trình bày
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập
12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - 10 =
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
- Đặt thẳng hàng, thẳng cột; thực từ phải sang trái
- HS làm tập - Hs chữa tập
62 72 32 53 - - - + 27 15 19 - - - 35 57 24 72 Bài 3:
- HS đọc yêu cầu
- x số hạng chưa biết - HS làm tập
- Hs chữa tập
(30)+ Nhận xét – sai
GV:Củng cố cách tìm số hạng chưa biết.
Bài 4: 5’ Bài toán - HS đọc tốn
- 1HS lên bảng tóm tắt - 1HS lên bảng giải BT – Lớp làm vào ôli - Chữa bài:
+ Nhận xét – sai ? Nêu câu lời giải khác
GV Bài tốn thuộc dạng tìm số hạng tổng.
Bài 5: 5’Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- HS nêu y/c
- Y/c HS suy nghĩ quan sát tự làm
- Chữa bài:
+ Đọc kết làm
+ Lên bảng số hình tam giác - Gv nhận xét chốt đáp án BT4 củng cố kiến thức nào? C Củng cố – dặn dò: 3’
- Y/c HS nhắc lại cách đặt tính cách tính 52 – 28
- Nhận xét tiết học
x = 52 – 18 x = 62 -24
x = 34 x = 38 c 27 + x = 82
x = 82 – 27 x = 55 Bài 4:
Tóm tắt:
Gà thỏ : 42 Thỏ : 18 Gà : … con? - HS đọc yêu cầu
- HS làm tập - Hs chữa tập Bài giải:
Số gà có là:
42 – 18 = 24 ( ) Đáp số: 24 gà
Bài 5
Có hình tam giác? A Có hình tam giác
B Có hình tam giác C Có hình tam giác D Có hình tam giác - HS đọc u cầu
- HS làm tập - Hs chữa tập
D Có hình tam giác - HS lắng nghe
-BỒI DƯỠNG TOÁN
TIẾT 19: ÔN BẢNG 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU
(31)- Ơn cách tìm số hạng
- Giải tốn có lời văn dạng
- HS tích cực, chủ động, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Vở thực hành
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài: 2'
Để ôn lại bảng 12 trừ số vận dụng vào giải tốn có lời văn em thực hành luyện tập tiêt
2 Hướng dẫn làm tập * Bài tập : Tính nhẩm6' - Gọi hs đọc yêu cầu ? Bài tập u cầu gì?
? Tính nhẩm tính nào?
- GV cho hs làm cá nhân Gọi hs đọc nối tiếp kết
a)12 – = … b) 12 – = … c)12 – =… 12 – = … 12 – = … 12 – = … Gọi hs nhận xét, giáo viên nhận xét
BT1 củng cố kiến thức nào? * Bài tập : Đặt tính tính:5' Gọi hs đọc yêu cầu
- Gọi hs nêu lại cách đặt tính - Gọi hs lên bảng làm - HS nhận xét
BT2 củng cố kiến thức nào? *Bài tập 3: Tìm x :5'
Đọc y/c
Gọi hs nhận xét
BT3 củng cố kiến thức nào?
Gọi hs nhắc lại kết luận cách tìm số hạng * Bài tập : Năm anh 12 tuổi, em anh tuổi Hỏi năm em tuổi?6'
- Yc hs đọc
Đọc y/c
Bài tập yêu cầu tính nhẩm Tính nhẩm đầu ghi kết vào tập
Nối tiếp đọc kết làm
Nhận xét
12 trừ số Đọc y/c
3 hs lên bảng, lớp làm vào
Nhận xét
Cách đặt tính, 12 trừ số Đọc y/c
3 hs lên bảng, lớp làm vào
Nhận xét
(32)42 27 35
? Bài tập cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
GV: Để biết năm em tuổi cô mời làm vào vbt
- HS Nhận xét, gv nhận xét, đánh giá
BT4 củng cố kiến thức nào? * Bài tập : 6' Đố vui : Nối số thích hợp với :
< 42 - GV hướng dẫn
3 Củng cố, dặn dò 5’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ơn
-2 hs đọc tốn
- toán cho biết năm anh 12 tuổi, em anh tuổi hs lên bảng, lớp làm vào
Nhận xét
Bài giải
Năm em có số tuổi là: 12 – = (tuổi) Đáp sô: tuổi Củng cố cách giải tốn có lời văn
Đọc y/c
Dưới lớp làm vào Thi nối nhanh
Nhận xét tuyên dương
SINH HOẠT TUẦN 11 I MỤC TIÊU:
* Sinh hoạt lớp
- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh
* Kĩ sống
- Biết tránh số việc làm, hành động gây nguy hiểm đến thân người xung quanh
(33)*Sinh hoạt:
- Nội dung sinh hoạt
- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm
* Kĩ sống
Sách tập thực hành KNS lớp III NỘI DUNG
Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)
1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 11
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học
b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày
- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :
……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân cơng HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS cịn hạn chế để tiến c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối
- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
d Hoạt động khác:
- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền
* Nhược điểm:
……… ……… * Xếp loại thi đua:
Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 12:
(34)+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày
+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
+Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền
+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : Sởi 5 Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết, nhận xét tiết học
Phần 2: Kĩ sống
CHỦ ĐỀ 3: Bài TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động:
- HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:
Hoạt động :
- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Mẹ giúp Hùng tiến bộ”.
- Nêu câu hỏi:
+ Việc tự đánh giá ke61tqua3 học tập giúp Hùng điều ?
+ Qua câu chuyện này, em rút điều cho mình?
Hoạt động :
- GV chia HS thành nhóm thảo
- Lớp hát “ Múa vui”
- HS lắng nghe, suy nghĩ tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi
(35)luận làm tập
- Yêu cầu nhóm trình bày
Hoạt động :
- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm
Hoạt động : Tự đánh giá
- GV nhận xét
Củng cố, dặn dò:
- Các nhóm thảo luận trình bày * Những biểu thể việc tự đánh giá kết học tập
- HS nêu phương pháp giúp em tự đánh giá kết học tập hiệu quả: + Xây dựng mục tiêu học tập cho
+ Đối chiếu kết học tập với mục tiêu đề
+ Lắng nghe ý kiến đánh giá thầy cô giáo, bạn bè
+ Tự đánh giá kết học tập cách thường xuyên
+ Đánh giá trình học tập