Tuần 6 chủ đề bản thân

tay trái và tay phải luôn là bạn tốt của nhau, chỉ vì một hôm mẹ đi chợ về tay phải đã phải xách giỏ giúp mẹ vì mệt lên tay phải đã mắng tay trái là không giúp gì cho tay phải[r]

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN (Thực tuần: Từ ngày 25/09 – 20/10/2017)

TUẦN 6

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Bé yêu thể bé (Thực tuần: Từ ngày 09/10– 13/10/2017)

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ xem tranh ảnh bạn lớp, phận, giác quan thể

-Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề

- Giá để đồ chơi

- Tranh ảnh trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

+ Tay: Co duỗi tay, tay vỗ vào

+ Bụng: Quay sang trái, sang phải

+ Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

+ Bật tiến phía trước

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển tồn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- vs cá nhân se

- Sân tập phẳng se, xắc xô

ĐIỂM DANH - Biết sĩ số trẻ đến lớp. Trẻ nhớ tên bạn lớp

- Sổ theo dõi

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nào? + Tranh ve ai? Ve gì?

+ Trang phục bạn nào? + Bạn nam hay nữ

Cô gợi mở cho trẻ kể sở thích trẻ

1) Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đồn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực hiện BTPC:

2) Trọng động:

- Cho trẻ thực hiện từng động tác lần x nhịp: + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật + Tay: Co duỗi tay, tay vỗ vào + Bụng: Quay sang trái, sang phải

+ Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ + Bật tiến phía trước

3) Hời tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng vòng tròn “Một hai ba”

- Cô lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn Kiểm tra vệ sinh trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Quan sát tranh - Ve bạn trai, bạn gái - Bạn trai mặc quần đùi

- Xếp hàng thực hiện theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô từng động tác

- Trẻ thực hiện

- Dạ cô cô gọi đến tên

TỔ CHỨC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

- Lắp ghép hình người bằng

những hình khối xếp đường nhà Tạo

khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào

hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, búp bê, gấu, hoa *Góc phân vai

- Chơi “Gia đình”, “Phòng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”

- Trẻ biết nhận vai chơi thể hiện vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn

- Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường

* Góc tạo hình:

- Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận còn thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”

- Rèn kĩ tạo hình cho trẻ

- Đồ chơi góc: Giấy mầu, keo, kéo,

* Góc âm nhạc:

- Biểu diễn hát “ Năm ngón tay ngoan”

- Trẻ thuộc biểu diễn hát theo chu đề

- Đồ dùng dụng cụ âm nhạc

* Góc sách/Thư viện: Xem tranh ảnh giác quan bé

- Trẻ biết phân biệt giác quan, biết ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn” - Trò chuyện trẻ

+ Trước ăn chúng mình phải làm nhiệm vụ gì? + Trong bữa ăn ăn đầy đủ chất gì? + Những chất giúp gì cho thể?

+ Để có thể khỏe mạnh phải làm gì? 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi – Cơ giới thiệu góc chơi nợi dung cácgóc chơi.

*Góc xây dựng

- Lắp ghép hình người hình khối - Góc phân vai

- Chơi “Gia đình”, “Phòng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”

- Góc tạo hình:

Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận còn thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê” - Góc âm nhạc:

- Biểu diễn hát “ Năm ngón tay ngoan” - Góc sách/Thư viện:

- Xem tranh ảnh giác quan bé * Hoạt đợng 2: Qúa trình chơi

- Khi trẻ đã vào góc chơi, đến từng góc thảo luận với trẻ, đưa ý tưởng chơi gợi ý thực hiện trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học

- Trẻ tự chọn vai chơi, nói cách thực hiện vai chơi - Cho trẻ chơi chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ - Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi

* Hoạt đợng 3: Kết thúc q trình chơi

- Cơ cho trẻ đến từng góc nhận xét từng góc chơi 3 Kết thúc.

- Hôm chơi có vui khơng? - Các chơi gi?

- Trẻ hát

- Mời cô giáo, mời bạn

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ quan sát chú ý lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét góc chơi

- Có

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt đợng có chủ đích - Trẻ thuộc hát vận động nhịp nhàng theo nhịp hát động tác minh họa hát “ Năm ngón tay ngoan”

- Trò chuyện phận thể

- Kể chuyện Chuyện tay phải – tay trái

- Rèn kĩ quan sát, tập trung chú ý trẻ - Phát triển hiểu biết trẻ

- Trẻ nghe hiểu nội dung câu truyện

- Kể lại cho ông bà, bố mẹ nghe

- Sân trường se

Sân phẳng, an tồn

2 Trò chơi vận đợng - Trò chơi: “ Chó sói xấu tính”,

- Trẻ có khả phản xạ nhanh có hiệu lệnh - Trẻ thấy thoải mái hứng thú chơi

- Bộ truyện tranh

3 Kết thúc

+ Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời - Trẻ trải nghiêm được chơi tự

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Hoạt đợng có chủ đích.

nhịp hát động tác minh họa hát “ Năm ngón tay ngoan”

- Trò chuyện phận thể

- Chúng mình có muốn nghe kể chụn khơng? Cơ kể trụn: Chuyện tay phải – tay trái

- Cô đàm thoại trẻ nội dung câu truyện - Cô trẻ kể lại câu truyện

- Cho trẻ hát hát chủ đề

2 Trò chơi vận động

Bước 1: Cô giới thiệu tên trò chơi: Bước 2:Giới thiệu luật chơi, cách chơi Bước tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần

Trong trẻ chơi bao qt khuyến khích trẻ đóng sói thỏ nhanh nhẹn

Bước 4: Nhận xét động viên trẻ:

- Thực hiện theo hiệu lệnh cô

3 Kết thúc.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhác trẻ chơi vủi vẻ, đoàn kết, giữ vệ sinh chung

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: * Hoạt động Vs

Cho trẻ thực hiện rửa tay theo - Nhằm hình thành thói quen

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-

N

G

U

T

R

Ư

A

bước rửa tay * Hoạt động ăn

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ cách tay phải cầm thìa, tay trái cầm bát

- Mời cô bạn trước ăn

cho trẻ giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

* Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Phòng ngủ trẻ thoáng mát, se

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CUA TRẺ

1 Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

- Trước chia thức ăn, rửa tay xà phòng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói trụn ăn Ăn hết xuất mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối mình vào đúng nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

-Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực hiện

-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI - Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết

- Bàn ghế , quà chiều

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Ôn lại hát , thơ , đồng dao có nội dung chủ đề thân - Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ hứng thú tham gia cô

- Hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Củng cố lại nội dung đã học tuần, ngày

Động viên nhắc nhở nề nếp học tập

- Thơ , truyện , câu đố

Nội dung hoạt động

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA TRẺ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát đã học

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Thực hiện chơi

- Tham gia tích cực

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cô

- Làm theo yêu cầu cô

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG: Bật liên tục phía trước - Ném trúng đích thẳng đứng

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Em bé khỏe, em bé ngoan I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật lien tục trước

- Trẻ biết cách ném trúng đích thẳng đứng tay 2 Kỹ :

- Khả phối hợp chân tay

- Rèn luyện phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe chú ý nói - Có tinh thần tập thể

II- CHUẨN BI

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô trẻ

- Sân tập rộng rãi se , thoáng mát, phẳng - 20-25 túi cát

- Trang phục trẻ gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc 2 Địa điểm:

-Tổ chức trời.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát hát “ Em bé khỏe , em bé ngoan”

Sau trò chuyện trẻ: + Bài hát có tên gì?

+ Để thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm gì?

- Hát cô

- “ Bé khỏe , bé ngoan”

- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ, đủ giấc

2 Giới thiệu bài:

đẹp để tham gia hội thi

Các thấy ? Những bạn muốn

tham gia Chúng mình thi đua nhé! - Trẻ trả lời

3 Hướng dẫn:

* Hoạt dộng 1: Khởi động :

- Để bước vào hội thi Bây giờ chào khán giả

- Cho trẻ kiểu đi: Đi thường , kiễng gót , má bàn chân, gót chân - Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau cho trẻ hàng

- Cho trẻ điểm số – Chuyển đội hình thành hàng , quay ngang

* Hoạt động 2: Trọng động :

* BTPTC: Tiếp theo đồng diễn thí sinh

- Cho trẻ tập kết hợp với nhạc hát “Bé khỏe , bé ngoan”.Với động tác phát triển : + Tay vai: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay đưa đưa vào (3 lần nhịp)

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục.(3 lần nhịp)

+ ĐT bụng: Gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật:Dậm chân chỗ *Vận động bản:

Sau phần thi thức hội thi: - Phần thi thứ nhất: “Bật liên tục phía trước”

Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc Đứng theo sơ đồ sau:

X X X X X X X X X X X X

Cô giới thiệu cách thực hiện : Tư chuẩn bị hay tay chống hơng, đứng thẳng Khi có hiệu lệnh thí sinh thực hiện tư gập đầu gối bật

- Chào khán giả

- Xếp hàng theo yêu cầu cô,thực hiện kiểu theo hiệu lệnh

- Trẻ đếm chuyển đội hình

- Tập kết hợp với hát từng động tác nhịp nhàng

- Xếp hàng theo yêu cầu cô

bằng chân lien tục phía trước

- Cơ cho trẻ thực hiện , cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện * Phần thi thứ 2: Ném trúng đích thẳng đứng

- Mỗi thí sinh lên cầm túi cát đứng trước vạch chuẩn bị, đứng chân trước chân sau.Tay phải cầm túi cát Khi có hiệu lệnh, thí sinh ném ném cho túi cát ném trúng vào vòng tròn Mỗi thí sinh ném túi cát Trúng đích điểm , khơng trúng đích khơng có điểm Ai điểm cao người thưởng hoa Ai mà nhiều hoa bạn thắng

Cơ vừa thực hiện vừa phân tích động tác thực hiện

Cho trẻ lên thực hiện cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ thực hiện * Hoạt động3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng chào khán giả

- Lần lượt lên thực hiện - Hứng thú tham gia

- lắng nghe quan sát cô thực hiện

- Thực hiện động tác

- Đi 1-2 vòng chào khán giả

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện,

- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực hiện - Cho trẻ nêu kết bạn thắng, bạn thua cách đếm số hoa bạn

- Cô nhận xét chung công bố kêt hội thi

Bật liên tục phía trước Ném trúng đích thẳng đứng Trẻ thực hiện

5 Kết thúc:

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH Truyện: Câu chuyện của tay phải, tay trái Hoạt động bổ trợ: + Hát“ Múa cho mẹ xem”

+ Trò chơi“ Dấu tay”, I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện : tay phải, tay tráí quan trọng nhau, biết phối hợp hai tay để làm việc thì làm việc gì dễ dàng

2/ Kỹ năng:

- Giáo dục trẻ gia đình tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ chơi làm việc

II - CHUẨN BI:

1, Đồ dùng của giáo viên trẻ:

- Tranh truyện chữ to: “ Câu truyện tay trái tay phải” - Bộ rối tay: Tay phải , tay trái

- Đĩa ghi “ Câu truyện tay phải tay trái” 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “ Múa cho mẹ xem”, nhạc lời : Xuân Giao

- Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát chúng mình vừa hát nói điều gì? + Bàn tay còn làm việc gì khác?

- Hát cô bạn

- Hai bàn tay em múa cho mẹ xem

- Cầm thìa, xúc cơm, cầm bút

2.Giới thiệu bài:

- Cơ có câu chụn thú vị nói đơi bàn tay chúng mình đấy, bạn chú ý nghe

nhé -Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể mẫu : - Cô kể lần 1:

Cô dùng ngôn ngữ , cử , nét mặt kể câu truyện lần

Cô hỏi trẻ :

+ Câu truyện cô vừa kể cho thấy nào? + Câu truyện có tên là: Câu chuyện tay phải, tay trái Tác giả : Lý Thị Minh Hà

- Cô kể lần 2: Cơ kể tồn rối tay

+ Cơ tóm tắt nội dung trụn Từ trước đến giờ

tay trái tay phải bạn tốt nhau, vì hôm mẹ chợ tay phải đã phải xách giỏ giúp mẹ vì mệt lên tay phải đã mắng tay trái không giúp gì cho tay phải, tay trái giận tay phải đã không giúp tay phải tay phải khơng có tay trái giúp nên làm việc gì khó khăn, cuối tay phải đã hiểu ra,xin lỗi bạn năn nỉ tay trái giúp mình tay trái đã tha nỗi cho tay phải hai bại lại trở thành đôi bạn tốt - Cô kể lần : Bằng đĩa ghi nội dung câu truyện : “Câu chuyện tay phải tay trái”

+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì? + Vừa chúng mình nghe câu chuyện gì ? Cho trẻ nhắc lại – lần tên câu chuyện

* Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn cùng trẻ nội dung câu truyện:

+ Câu truyện kể chuyện ai? + Vì tay phải lại mắng tay trái? + Tay phải mắng tay trái ntn?

+ Nghe tay phải nói tay trái cảm thấy nào? + Phải làm việc mình tay phải cảm thấy nào?

Bạn đã làm gi?

-Trẻ lắng nghe

-Không tị - Truyện tay phải, tay trái - Trẻ nhắc lại tên chuyện

- Tay phải , Tay trái

- Tay phải sách giỏ giúp mẹ - Cậu sướng thật , làm việc gì nặng nhọc, còn tớ việc gì phải làm Từ việc xúc cơm,cầm bút, thái rau,tất tật tay tớ

- Buồn bã, giận dỗi không muốn giúp đỡ tay phải

- Khi đánh không cầm cốc, nên đánh chậm không sạch,không cài khuy áo khuy quần, mặc quần áo khó……

Giáo dục trẻ: Vậy chúng ta gia đình hay tập lớp biết phối hợp giúp đỡ thì làm việc gì dễ dàng

+ Các đã làm gì để thể hiện mình đã biết giúp đỡ hay phối hợp với người việc làm? + Nếu bạn tay phải se ntn với tay trái? * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

+ Các thấy câu trụn có hay khơng?

+ Cơ kể lại câu truyện nhé !

- Cơ dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân - Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Cơ dẫn trun cho trẻ đóng vai nhân vật truyện kể lại câu truyện 2- lần

* Hoạt động 4: Trò chơi - Trị chơi 1: “Dấu tay”

Cách chơi: cho trẻ đứng thành vòng tròn

+ Khi nói dấu tay, thì tay để sau lưng Khi nói tay phải ( Hay tay trái ) đâu Các đưa tay nói tay phải ( tay trái )

Cô cho trẻ chơi khoảng phút

Sau lần chơi cô cho trẻ quan sát nhận xét bạn

nhận mình đã sai

-Con chơi với bạn -Con khơng ganh tị Có

Vâng

Trẻ kể

- Hứng thú chơi - Quan sát , phân biệt

4 Củng cố.

- Hôm nghe câu chuyên gì? - Câu truyện kể chuyện ai?

- Câu chuyện bàn tay phải bàn tay trái

- Bàn tay trái bàn tay phải 5 Kết thúc: cô cho trẻ hát chuyển hoạt

động

- Hát bạn

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:Trò chuyện tìm hiểu bộ phận thể Hoạt động bổ trợ : + Hát“ Khuôn mặt cười”

+ Trò chơi “ Tạo nhóm” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt số phận thể ( mắt , mũi , miệng , tai , chân , tay , vân tay…)

- Trẻ biết số chức năng, hoạt động số phận thể 2 Kỹ :

- Phát triển khả quan sát , so sánh

- Trẻ biết diễn đạt đủ câu, đủ lời, rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể ( Đánh răng, rửa tay , rửa mặt) II- CHUẨN BI

1.Đồ dùng – đồ chơi của cô trẻ.

- Mỗi trẻ gương nhỏ để soi

- Ĩng mút có đoạn coa nhiều nếp nhăn để gấp uốn cong 2.Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vừa hát vừa kết hợp vận động theo hát “Khuôn mặt cười” nhạc Hàn Quốc

- Sau hỏi trẻ :

+ Bài hát chúng mình vừa hát có tên gì? + Khuôn mặt tươi vui gọi khuôn mặt ntn? + Trên khn mặt có phận nào?

+ Ngồi phận chúng mình còn biết phận nữa?

- Hát cô

- Bài hát “ Khuôn mặt cười” - Cười

- Có, mắt, mũi

- Còn có tay, chân, eo 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô trò chuyện số phận thể chức chúng nhé!

- Cô phát cho trẻ gương cho trẻ soi gương

-Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trẻ trải nghiệm đàm thoại về một số phận thể.

- Các hãy soi gương nói cho giáo biết khn mặt có phận nào?

- Hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy gì khơng? - Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Ở mắt có gì?

- Bộ phận có nhiệm vụ bảo vệ mắt?

- Mắt , mũi , miệng… - Không

- Mũi dùng để làm gì? - Miệng có tác dụng gì? - Tai có tác dụng gì?

- Thử bịt tai xem có chuyện gì xảy ra?

- Hãy quan sát nhận xét xem hình dáng phận bạn có giống khơng?

- Tay chân làm cơng việc gì? + Mỗi tay có ngón?

+ Các ngón tay có nhiệm vụ gì? + Mỗi bàn chân có ngón ?

+ Ngón chân có tác dụng gì? Các hãy thử nhặt vật chân xem ntn?

Cô mở rộng thực tế chân làm nhiều việc tay, cố gắng tập luyện chân nhặt giữ vật

- Ngồi chân còn có tác dụng gì?

+ Tại khuỷu tay đầu gối lại có nhiều nếp nhăn?

Cơ làm thí nghiệm: Gập ống mút đoạn thẳng đoạn có nhiều nếp nhăn

Cô cho trẻ nhận xét: Các thấy kết ntn? Cô kết luận : Vậy nếp nhăn giúp chúng ta cử động gập tay chân dễ dàng

+ Ỏ đầu ngón tay , ngón chân có gì ? Móng tay , móng chân có tác dụng gì?

+ Ngửa lòng bàn tay nhìn kỹ đầu ngón tay ta thấy có gì ?

+ Hãy ấn lên mặt gương quan sát thấy gì nào?

+ Các so sánh vân tay mình với bạn xem có giống khơng?

Cơ mở rộng : Ngồi phận chúng mình còn biết phận nữa?

Cơ kết luận thể có nhiều phận có chức khác chúng cần thiết để chúng ta hoạt động ngày

* Hoạt động :

Giáo dục: Để bảo vệ phận thể các phải làm gì?

- Mũi để ngửi

- Miệng để ăn , nói… - Tai để nghe

- Không nghe thấy gì

- Quan sát trả lời yheo nhận xét trẻ

- Cầm nắm , lại … - Có ngón

- Để cầm,giữ vật, - Có ngón

- Rất khó

Để đá bóng

Quan sát làm , trẻ làm với cơ:

- trẻ lời có nhiều nếp nhăn

- Có móng

- Để bảo vệ ngón tay , ngón chân

- Có vân tay

-Có hình vân tay - Khơng giống

Cho trẻ hát kết hợp vận động hát” Nào chúng ta tập thể dục”

*Hoạt động 3: Trò chơi: - Trò chơi 1: “ tạo nhóm”

- Cách chơi: Mỗi trẻ có tờ giấy có ve hình ảnh + Nhóm 1: Mắt , miệng , mũi , tay , chân… + Nhóm 2: Kính , quần , áo , bánh…

Trẻ cắt hình nhóm dán bên cạnh hình nhóm cho phù hợp

VD: Kính- mắt

Bánh – miệng…

Trong vòng hát trẻ xong trước trẻ thắng

- Kết thúc cho trẻ nhận xét kết - Trò chơi 2: “Ghép tranh”

- Cô chuẩn bị tranh người thiếu phận - Tranh lô tô phận thể Chia trẻ thành đội

Cách chơi : Trong vòng phút trẻ đội lên tìm gắn tranh lô tô phận còn thiếu vào tranh to Đội xong trước đội thắng

- Hát vận động

- Quan sát , chú ý

- Hứng thú tham gia

- Tích cực thi đua

4 Củng cố.

Cô cho trẻ nhắc lại nội dung hoạt động -Tìm hiểu thể bé

5 Kết thúc:

Cô cho trẻ nhận xét kết Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Cắt dán hình người hình hình học. Hoạt đợng bổ trợ: Bài hát “Năm ngón tay ngoan”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cắt hình để dán tạo thành hình người - Biết xếp hình để tạo sản phẩm

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cắt, dán

- Rèn luyện khéo léo đôi tay 3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu cô - Hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BI:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ: - Kéo, hồ dán, giấy màu

- Vở bé tạo hình - Mẫu cô 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát hát “năm ngón tay ngoan” -Vừa hát hát gì?

-Bài hát nói đến phận thể? - Bộ phận có ý nghĩa ntn thể?

-Trẻ hát

-Năm ngón tay ngoan -Ngón tay

Giúp cho người cầm nắm đồ vật

2 Giới thiệu bài.

- Mỗi phận thể có ý nghĩa với chúng ta, bàn tay chúng ta vậy, làm nhiều việc, hôm chúng mình thi xem bàn tay bạn khéo léo cắt nhiều hình

dán hình theo quy tắc nhé! Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô treo tranh mẫu lên cho trẻ quan sát trò chuyện:

Tranh cô làm chất liệu gì? + Chủ đề tranh gì?

+ Con hãy kể tên hình tranh + Màu sắc hình ntn?

+ Những hình có đặc điểm gì?

Giấy Bản thân

+ Con có nhận xét gì cách xếp hình? Các hình xép tạo thành hình gì?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt dán: Cô cắt từng hình cho trẻ quan sát

Cô cắt đến hình hướng dẫn trẻ cách cắt hình Cắt xong hướng dẫn trẻ cắt xếp hình bạn dán

Cô nhắc nhở trẻ xếp để hình ngắn Phết hồ vào mặt trái giấy xếp hình để tạo thành hình người nhé

*Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng.

Chúng mình vừa quan sát cô cắt dán hình gì? Xếp hình hình học vào với tạo hình gì nhỉ?

Vậy định cắt hình gì?Con cắt hình để làm gì? Vậy dán hình để tạo hình gì? (Cô hỏi – trẻ xem trẻ có ý định cắt dán hình gì?)

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ cắt dán hình

Khi trẻ thực hiện cô đến từng bàn quan sát , giúp đỡ trẻ thực hiện

Nhắc nhở trẻ dán hình tròn xong đến hình vuông đến hình chữ nhật để làm tay chân người nhé! Động viên khuyến khích trẻ thực hiện

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ mang tranh lên trương bày

Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn + Con thích tranh bạn nào?

+ Vì sao?

Hình người

Quan sát cô thực hiện

Hình tròn, vuông, chữ nhật Hình người

Hình tròn,vuông, chữ nhật để dán

Để xếpthành hình người

Thực hiện cắt dán hình Vâng

Quan sát tranh

+ Con thấy tranh bạn đã đẹp chưa?

+ Nếu con se làm để tranh đẹp hơn?

Cô nhận xét chung

Động viển khuyến khích trẻ thực hiện 4 Củng cố.

-Hơm cắt dán gì? - Đó hình gì?

Cắt dán hình người hình hình học

5 Kết thúc.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Cho lớp hát “Năm ngón tay ngoan” Chuyển hoạt động

Trẻ hát

GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Làm quen với toán : So sánh giống khác nhau của hình: hình vng với hình chữ nhật, hình tam giác với hình tròn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “ Cái mũi”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh giống khác hình vuông hình tròn hình tam giác hình chữ nhật

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giaó dục:

- Gi dục trẻ u thích mơn học

- Gi dục trẻ biết đường phải phía tay phải, II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô tre

- số hình ảnh hình vuông, hình tròn cho trẻ quan sát - Máy tính bảng

2 Địa điểm - Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cái mũi ” - Trò chuyện chủ điểm 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô hãy tìm hiểu

-Trẻ hát

giống khác hình vuông hình tròn 3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Ơn nhận biêt phân biệt hình vng hình tròn, hình tam giác hình chữ nhật.

Cho trẻ xem hình ảnh hình vuông hỏi trẻ: Câu hỏi 1: Đây hình gì?

1: Hình vuông 2: Hình tròn 3: Hình tam giác

Cho trẻ xem hình ảnh hình tròn hỏi trẻ: Câu hỏi 2: Đây hình tròn đúng hay sai ? 1:Đúng

2: Sai

Câu hỏi 3: Các hãy đọc đúng tên hình cho cô nào?

1: Hình chữ nhật 2: Hình tam giác

Câu hỏi 4: Đây hình gì? 1:Hình tam giác

2: Hình tròn 3:Hình vuông

Câu hỏi 4: Đây hình tam giác đúng hay sai? 1:Đúng

2: Sai

* Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh giống khác hai hình hình vng hình chữ nhật

- Cô đưa hình ảnh hai hình hình vuông hình chữ nhật cho trẻ quan sát hình

- Cô hỏi trẻ: Các hãy đọc tên hai hình

- Vâng a

Vâng

- Đáp án

- Đúng - Trẻ QS - Đáp án - Thực hiện -Trẻ quan sát - Đáp án -Trẻ quan sát - Đáp án1

- Trẻ nghe thực hiện

-Trẻ đọc tên hình vuông ,hình chữ nhật

-Trẻ trả lời theo cách hiểu trẻ

giúp cô nào?

- Các hãy nhìn thật kĩ phát hiện xem hai hình vng hình chữ nhật có gì giống khác

Cơ giải thích :

- Giống nhau: Hai hình có cạnh góc Cô cạnh hai hình cho trẻ quan sát góc

- Khác nhau: Hình vng có bốn cạnh còn hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn Cô xếp chồng hình vuông lên hình chữ nhật cho trẻ quan sát nhận xét - Cô cho từng trẻ nhắc lại giống khác hai hình

- Cô đặt hình tròn hình tam giác cho trẻ quan sát

- Các hãy quan sát nói cho biết hai hình có gì giống khác

- Giống nhau: Hai hình có cạnh

- Khác nhau: Hình tròn khơng có góc hình tròn lăn được, hình tam giác có góc nhọn khơng lăn - Cơ tiến hành làm thí ngiệm lăn hình : Cô cầm hình tròn cô lăn mặt bàn nhẵn cho trẻ quan sát thấy hình tròn lăn Tiếp theo cô cầm hình tam giác lăn mặt bàn cho trẻ quan sát thấy hình tam giác không lăn

- Cô đưa hai hình chư nhật tam giác cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

* Luyện tập:

- Cô đưa câu hỏi Câu hỏi 1:

- Trẻ nói đươc giống khác hai hình

- Trẻ quan sát ghi nhớ

- Hình vuông lăn đúng hay sai? 1: Sai

2: Đúng Câu hỏi 2:

- Hình vng có cạnh góc? 1: Hai cạnh,hai góc

2: Bốn cạnh,bốn góc Câu hỏi 3:

- Hình tròn lăn vì sao? 1: Có góc

2: Khơng có góc

Cơ quan sát động viên khuyến khích tré Câu hỏi 4:

Hình tam giác có cạnh góc 1: cạnh,3 góc

2: cạnh, góc Câu hỏi 5:

Hình chữ nhật có cạnh?

1: có cạnh, cạnh dài, cạnh ngắn 2: cạnh

Trò chơi : Về nhà Cách chơi:

- Cô chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm hình Cô giới thiệu nhà,một nhà hình vuông , nhà hình tròn,cô trẻ chơi vừa vừa hát có hiệu lệnh thì chạy thật nhanh ngơi nhà có hình giống với hình cầm tay

- Luật chơi:

- Nếu nhầm nhà se phải nhảy lò cò hát

- Đáp án

-Đáp án

- Trẻ trả lời theo cách hiểu trẻ

-Đáp án

-Đáp án

- Đáp án1

- Trẻ lắng nghe

+ Tương tự cô thay hình tay trẻ hình chữ nhật hình tam giác Hai nhà hình chữ nhật hình tam giác cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô cho trẻ đổi hình cho 4:củng cố

- Hôm học gì?

- Các có thích học hơm khơng? - Qua học đã biết gì nhỉ? - Cô khen ngợi trẻ

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát “Cái mũi” -Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi cô

- Sự giống khác giũa hình, hình vuông hình chữ nhật, hình tròn hình tam giác

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):