Tuần 19: Thế giới thực vật - Em yêu cây xanh

- Giảng nội dung bài hát: Cho sân chơi của chúng mình có thật nhiều bóng mát này, em bé trong bài hát muốn làm một việc thật là có ích đúng không. Vậy chúng mình có muốn giống như em[r]

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần: Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Có thể cho trẻ quan sát số loại có xung quanh trường lớp, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng Tập kết hợp bài: “Em yêu xanh”

+ Hô hấp : Gà gáy +Tay: Hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

+Bụng: Quay người sang bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

* Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết số xanh, gọi tên số loại xanh

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh xanh

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập

bằng phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 11/01/2021 đến 05/02/ 2021 Em yêu xanh

Từ ngày 11/01 đến ngày 15/01/2021 HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề:

+ Các biết xanh nào? + Cây xanh có phận nào? + Trồng xanh để làm gì?

+ Làm để bảo vệ xanh?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cho cây, khơng ngắt lá, bẻ cành,…

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: Bé khỏe, bé ngoan

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Cây bàng, phượng, - Thân,dễ, lá, cành,… - Lấy bóng mát, lấy gỗ… - Không chặt phá cây,… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai: - Chơi gia đình, bán hàng ,đi chợ mua số xanh

2 Góc xây dựng:

- Xây bồn cây, vườn - Xây vườn trường

- Xây cơng viên xanh

3 Góc tạo hình: - Tơ màu xanh

- Xé, dán to, nhỏ giấy màu

4 Góc học tập, sách: - Xem sách tranh vẽ

- Làm sách tranh cây,

5 Góc thiên nhiên:

- Tưới cây, nhổ cỏ, chăm sóc cho

- Trẻ biết thể vai gia đình, làm người bán hàng

- Biết liên kết vai chơi

- Trẻ biết sử dụng lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu để xây vườn cây, công viên xanh

- Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu xanh

- Trẻ biết dùng kĩ xé, dán để tạo thành

- Trẻ biết loại xanh

- Trẻ biết chăm sóc, tưới nước, nhổ cỏ cho

- Bộ đồ chơi phân vai,

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Tranh ảnh xanh

- Giấy màu

- Một số tranh ảnh loại xanh

- Các loại sách chủ đề

- Cây xanh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Lý xanh” ( Dân ca Nam Bộ)

- Trò chuyện hát 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc phân vai, góc xây dựng,

3 Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

5 Q trình trẻ chơi:

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy

6 Nhận xét sau chơi:

- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, 7 Củng cố:

- Cô nhận xét chơi, động viên tuyên dương trẻ - Thăm dị dự định chơi ngày hơm sau trẻ

- Trẻ hát vận động cô

- Đàm thoại cô - Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích

- Quan sát xanh xung quanh trường

- Trị chuyện ích lợi cây, cần chăm sóc bảo vệ

2 Trò chơi vận động - “Cây cao, cỏ thấp”; “Gieo hạt”

3 Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

- Vẽ phấn sân

- Trẻ biết đặc điểm, tên gọi xanh - Trẻ biết ích lợi xanh

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ nắm cách chơi luật chơi - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, nhanh nhẹn chơi

- Trẻ thoải mái, vui vẻ chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ vẽ tự theo ý thích

- Địa điểm sân an toàn cho trẻ - Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Hát "Em yêu xanh" - Trò chuyện hát : + Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Bạn nhỏ hát thích làm gì? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ xanh… 2 Hoạt động có mục đích:

* Quan sát xanh xung quanh trường: - Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát

+ Xung quanh trường có xanh gì? + Cây có phận nào?

+ Trồng để làm gì? + Cây cần để lớn lên?

+ Làm để bảo vệ xanh?

* Trị chuyện ích lợi cây, cần chăm sóc bảo vệ

- Cây có ích lợi gì?

- Vì cần chăm sóc bảo vệ? - Cơ chốt lại

=> Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc xanh 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* TCVĐ: “Cây cao, cỏ thấp”; “Gieo hạt”. - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do: Vẽ tự sân Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Cơ cho trẻ vẽ tự sân - Cho trẻ chơi tự theo nhóm

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi - Nhận xét, giáo dục trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Em yêu xanh - Nói đến xanh - Trồng nhiều xanh

- Trẻ quan sát, trả lời - Cây keo, hoa sữa, - Thân, cành, lá,

- Để lấy bóng mát, - Đất, nước,

- Không chặt phá cây,

- Giúp bầu khơng khí lành

- Vì có lợi với đời sống người

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ vẽ tự sân - Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC - Ăn xong biết cất bàn, ghế

bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

2 Chơi góc chơi 3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ tự tin mạnh dạn

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc

- Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre - Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với

- Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ nhận xét - Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: : Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh” I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động bản: “Bò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6m”

- Trẻ biết kết hợp tay chân bò chui qua cổng, ống dài 1,2 m x 0,6m 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ phối hợp tay, chân , thân để bò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6 - Phát triển tay, chân tính khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ thường xuyên vận động, tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập rộng rãi thoáng mát - ống dài 1.2m x 0.6m - Cổng chui

- Trang phục cô trẻ gọn gàng, 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức trời III TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” + Bạn nhỏ hát thích làm gì? + Cây có lợi ích gì?

+ Con làm để nhanh lớn?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh, không ngắt bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

- Cây cối muốn xanh tốt hoa kết trái cần bàn tay người ngày chăm bón Con người vậy, để có thể khỏe mạnh, cần phải thường xuyên luyện tập Sau cô

- Trẻ hát

- Trồng xanh - Cây làm bóng mát - Chăm sóc - Trẻ lắng nghe

sân để rèn luyện thể 3 Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Em yêu xanh

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ ba hàng ngang

3.2.Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung:

Tập động tác kết hợp:Theo nhạc “Lý cây xanh” Dân ca Nam Bộ.

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Tay: Hai tay sang ngang gập khửu tay

+ Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

+Bụng: Quay người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước

+ VĐCB: Bị chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m

- Hôm cô dạy cho vận động “ Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m” - Để thực đẹp trước tiên nhìn cô làm mẫu

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích

- Lần 2: Cô thực động tác kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “chuẩn bị”, tư bàn tay đặt lên sàn, cẳng chân chống xuống sàn Khi có hiệu lệnh “Bị” bắt đầu dùng sức mạnh hai tay chân bị chui qua cổng sau qua ống dài , bò phối hợp chân tay nhịp nhàng , bò khéo léo hết đoạn ống đứng lên phía trước vạch đích sau cuối hàng đứng - Bạn lên thực cho bạn quan sát?

- Cô mời bạn tổ lên thực - Chú ý sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên thực

- Bây cô mời tổ thi đua với

- Vâng

- Trẻ xếp hàng sân - Trẻ khởi động cô

- Trẻ đứng hàng ngang

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

- Quan sát cô tập mẫu

- Trẻ ý nghe cô hướng dẫn cách tập

- 1-2 trẻ lên thực mẫu

nhau xem tổ nhanh hơn, xác chiến thắng

- Cô cho tổ tham gia vận động, bạn sau nối tiếp bạn trước trẻ cuối nhóm thực xong vận động ( cho trẻ thực lần)

- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ thực

- Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động? Cho 1-2 trẻ thực lại lần + TCVĐ : Chuyền bóng

- Cơ giới thiệu trị chơi: Chuyền bóng - Cơ nêu cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Kết thúc chơi cô nhận xét khen ngợi trẻ 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc 4 Củng cố:

- Hơm tham gia vận động con?

- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc xanh mơi trường sống xung quanh 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học

Truyện " Cây táo thần" Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh” Trò chơi “ Gieo hạt”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện

- Biết vai trò, lợi ích táo, táo: táo cung cấp nhiều vitamin C 2 Kỹ năng:

2 Kĩ năng:

- Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ nói đủ câu, đủ từ xác, rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, chia sẻ với bạn bè, không tham lam

- Trẻ ăn nhiều loại để cung cấp chất vitamin chất khoáng cho thể II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa truyện Video truyện - Nhạc hát: Em yêu xanh 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” + Các gieo hạt gì?

- Cơ gieo loại hạt hạt nảy mầm phát triển thành lớn đấy, có muốn biết khơng? ( trẻ quan sát táo)

+ Đây gì? + Lá có màu gì? + Qủa táo có màu gì?

+ Các ăn táo chưa? + Qủa táo có vị gì?

+ Trong táo có chứa nhiều chất gì?

- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại cho thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ chơi cô

- Có ạ! - Cây táo ạ! - Màu xanh - Màu vàng - Rồi ạ!

- Cô biết câu truyện hay nói táo Chúng có muốn nghe kể khơng? Đó câu truyện ‘cây táo thần” 3 Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? Mời trẻ nhắc lại tên truyện

Truyện “ Cây táo thần” cô vừa kể cho lớp nghe cịn có hình ảnh đẹp Chúng có muốn vừa nghe kể vừa xem hình ảnh khơng?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh họa

+ Giảng nội dung truyện: Câu truyện kể táo thần sai trĩu quả, bạn nhỏ thích chơi Đến ngày cậu bé khơng biết từ đâu tới, đuổi bạn chiếm lấy táo Bằng phép lạ táo khiến cậu bé ngủ thiếp cậu mơ thấy táo, giấc mơ táo làm cho cậu bé nhận sai lầm cậu bé kịp thời sửa sai gọi bạn tới chơi

- Cô kể lần 3: Trẻ nghe video truyện 3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Trong truyện có nhân vật nào? - Bọn trẻ thường chơi đâu?

(Trích dẫn từ đầu đến “ chia ăn”) - Đang chơi vui xuất hiện?

- Cậu bé làm gì?

- Giọng cậu bé nào? Các thấy cậu bé người nào?

(Trích dẫn từ “Một hơm” đến “ cịn cậu bé hống hách lại”)

- Nghe cậu bé nói thái độ bạn nào?

- Ai dùng phép lạ làm cho cậu bé ngủ thiếp đi?

- Trong giấc mơ cậu bé mơ thấy điều gì? (Trích dẫn: Từ “Cây táo biết tất truyện” đến “ Chỉ cành”)

- Khi táo cậu bé làm

- Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ lắng nghe

- Câu truyện: Cây táo thần

- Có

- Trẻ lắng nghe cô kể, quan sát

- Trẻ ý nghe, quan sát - Có táo, cậu bé, có bạn

- Đang chơi gốc táo - Có cậu bé hống hách xuất

- Cậu bé đuổi bạn không cho bạn chơi - Hống hách Cậu bé người ích kỉ

- Các bạn buồn, tất cúi đầu lặng lẽ

- Cây táo

gì?

- Cây táo làm cậu bé?

(Trích dẫn: Từ “Cậu bé ngồi gốc khóc” đến “ táo đứng yên lặng sai trĩu quả”)

- Lúc cậu bé không hống hách mà cậu bé buồn rầu, cậu trả lời ông táo nào? - Khi nghe cậu bé nói ơng táo làm gì?

- Khi tỉnh dậy nhớ lại giấc mơ cậu bé làm gì? Giọng cậu bé lúc nào?

(Trích dẫn đoạn lại.)

=> Giáo dục trẻ: Các ạ, chút ích kỉ, cậu bé đuổi bạn không cho bạn ăn táo, táo làm cho cậu bé hiểu điều Cậu bé hối hận phải gọi bạn quay trở lại để chơi ăn táo Còn con, chơi phải biết nhường nhịn, chia sẻ bạn, không tham lam nhớ chưa nào?

4 Củng cố:

- Hôm cô kể cho nghe câu truyện gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét hoạt động học, khuyến khích tuyên dương trẻ

- Trẻ hát ‘ em yêu xanh ngồi’

- Ngồi khóc

- Nói cho cậu hiểu cậu người ích kỷ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng cháu biết lỗi rồi! - Cây táo cất tiếng cười vang, rung cây, làm cho táo lại rơi trúng đầu cậu bé

- Cậu thấy hối hận gọi bạn quay trở lại chơi - Trẻ lắng nghe

- Câu truyện “cây táo thần” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động : KPXH : Tìm hiểu số loại xanh Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ gọi tên và nhận xét đặc điểm ( cấu tạo, màu sắc, hình dạng thân, lá, hoa,…) số loại

- Trẻ biết ích lợi xanh với đời sống người

- Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác rõ nét loại 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định, kĩ so sánh - Trẻ nói đủ câu, đủ từ xác, rõ ràng, mạch lạc

- Mở rộng làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh cây: hoa giấy, bàng, hoa phượng, xoài Và số loại khác

- Lá số loại

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh” + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói ai? + Bạn nhỏ thích làm gì?

+ Ước mơ bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh Các có biết trồng nhiều xanh để làm khơng?

+ Thế có u xanh khơng? Vậy muốn cho xanh tốt phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, lấy gỗ, làm cảnh, cho ta hoa thơm để ăn

- Trẻ hát

- Em yêu xanh - Bạn nhỏ

- Thích trồng nhiều xanh

- Lấy bóng mát, giữ mơi trường

- Có ạ! Trồng bảo vệ cho

Chính mà u xanh, từ tình u mà học hơm tìm hiểu số xanh nhé!

3 Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại * Cây hoa giấy:

- Cô đọc câu đố: “Tên gọi giấy Nhưng lại hoa Đỏ tím trắng ngà Rung rinh nắng”

Là hoa gì?

+ Cơ đưa hoa giấy cho trẻ nhắc lại 1-2 lần + Bạn biết hoa giấy?

+ Cây hoa giấy có màu gì? + Cây hoa giấy có đặc điểm gì? + Thân hoa giấy có nhiều gai

+ Các có biết hoa giấy trồng để làm gì? + Ngồi màu hồng cịn biết hoa giấy có màu khác?

+ Các biết loại để làm cảnh?

* Cây bàng: - Cô đọc câu đố:

“ Cây xịe tán trịn

Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi Mùa đơng gió bấc đầy trời

Khẳng khiu cành trụi rơi buồn” Là gì? - Cơ đưa hình ảnh bàng cho trẻ quan sát: + Cơ có đây?

+ Cây bàng có phận nào? + Thân nào?

+ Lá có màu gì?

+ Cây bàng trồng để làm gì?

=> Cây bàng loại cho bóng mát

+ Ngồi bàng biết loại cho ta bóng mát?

* Cây phượng:

- Cơ cho trẻ quan sát phượng - Đây gì?

- Cây phượng có phận nào? ( Cho trẻ lên vào phận)

- Trồng phượng để làm gì?

=> Phượng trồng cho bóng mát làm

- Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố

- Trẻ nhắc lại - Màu hồng

- Có thân, cành, lá, hoa - Trồng để làm cảnh - Màu trắng, màu vàng - Cây si, thiết mộc lan,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Cây bàng - Thân, cành,

- Thẳng, có nhiều cành - Màu xanh

- Lấy bóng mát

- Cây hoa sữa, phượng - Trẻ quan sát

môi trường xanh - - đẹp * Cây xoài:

- Cơ cho trẻ lên lấy xồi để trẻ tự hỏi lớp:

Tôi tên gọi gì? Có khắp miền q Bạn biết Xin kể giùm tơi với?

- Các bạn có biết xồi tơi có khơng?

- Các bạn đốn đấy! Cây xồi tơi cịn có hoa từ hoa kết thành

+ Các bạn ăn xoài chưa? Xồi có vị gì?

+ Xồi loại gì?

=> Cây xồi loại vừa cho để ăn cho ta bóng mát

+ Ngồi xồi biết loại ăn nữa?

3.2.Hoạt động 2: So sánh * Cây hoa giấy - Cây bàng:

- Giống nhau: Đều loại xanh có ích cho người, có thân, rễ, cành,

- Khác nhau: Tên gọi, cấu tạo, màu sắc

Cây hoa giấy cảnh Cây bàng bóng mát

* Cây hoa giấy - Cây xoài:

- Giống nhau: Đều loại xanh có ích cho người, có thân, rễ, cành, lá, hoa

- Khác nhau: Tên gọi, màu sắc, lợi ích

Cây hoa giấy cảnh Cây xoài ăn

3.3.Hoạt động 3: Mở rộng

- Cô vừa làm quen với loại gì? Cho trẻ đếm số

=> Tất loại khác đặc điểm, cấu tạo, kích thước chúng loại có ích cho người mang đến cho người hoa thơm để ngửi, trái để ăn cịn góp phần làm cho môi trường xanh, đẹp

- Ngồi vừa tìm hiểu, cịn biết loại khác? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh loại khác

- Thân, cành, - Trẻ lắng nghe

- Rồi Có vị chua - Cây ăn

- Cây bòng, dừa,

- Trẻ so sánh đặc điểm giống khác

- Trẻ lắng nghe phổ biến trị chơi

- Cây hoa giấy, hoa phượng, bàng, xoài

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên loại mà trẻ biết

như: si, hoa sữa, tùng, keo, - Các ạ! Cây có ích với đời sống người.Vậy muốn có hoa thơm, trái để ăn phải làm gì?

- Giáo dục trẻ trồng chăm sóc cây, bảo vệ xanh xanh cho ta bóng mát có bầu khơng khí lành

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập * Trò chơi 1: Kể đủ thứ

- Cách chơi: Cơ nói ăn trẻ kể đủ loại ăn cảnh trẻ kể đủ loại theo yêu cầu

* Trị chơi 2: Lá tìm cây

- Cơ giới thiệu vườn vườn có gì?

- Cơ chuẩn bị ( hoa giấy, bàng, hoa phượng, xồi)

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ lá, trẻ vừa vừa hát Khi cô nói “lá tìm cây” bạn có chạy nhanh

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Giờ học hôm tìm hiểu gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

loại

- Trẻ lắng nghe

- Phải trồng chăm sóc, bảo vệ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số loại xanh - Trẻ lắng nghe

……… Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động : Tốn: Xác định phía trên, phía bạn Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phía trước, phía sau

- Trẻ biết xác định phía trên, phía bạn - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định, diễn đạt mạch lạc - Kỹ xác định hướng không gian

3 Giáo dục

- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức học, biết làm theo yêu cầu cô

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Bài soạn PP : Hình ảnh xác định phía bạn

- Một số đồ dùng đồ chơi để sàn nhà, xung quanh lớp 2 Địa điểm: Trong lớp

III TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh” + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Bạn nhỏ thích làm gì?

+ Ước mơ bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh Các có biết trồng nhiều xanh để làm khơng?

+ Thế có u xanh khơng? Vậy muốn cho xanh tốt phải làm gì?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy xác định phía trên, phía bạn !

3 Nội dung:

3.1.Họat động1: Ôn nhận xác định phía trước , phía sau bạn

- Cơ có trị chơi thú vị chờ lớp

- Trẻ hát

- Em yêu xanh - Bạn nhỏ

- Thích trồng nhiều xanh

- Lấy bóng mát, giữ mơi trường

- Có ạ! Trồng bảo vệ cho

mình đấy, có muốn chơi với khơng ?

- Đó trị chơi “ Giấu tay”, lớp chơi với cô !

“ Giấu tay, giấu tay” “ Tay đâu, tay đâu”

- Khi giấu tay có nhìn thấy tay khơng ?

- Vì khơng nhìn thấy tay ? - À, khơng nhìn thấy tay tay phía sau !

- Vậy cịn đưa tay trước có nhìn thấy tay khơng ?

- Vì lại nhìn thấy tay ? - Khi đưa tay trước nhìn thấy tay phía trước

3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía trên, phía bạn.

- Bây làm thỏ tham gia trò chơi “ Con thỏ” nhé! + Con thỏ, thỏ

- Tai thỏ phía nào? + Chân thỏ, chân thỏ - Chân thỏ phía nào? + Đi thỏ, thỏ

- Chơi nóng đến quạt cho mát

+ Quạt đâu?

+ Làm để thấy trên?

- Khi ngẩng đầu lên thấy vật phía Vậy phía cịn có gì? + Quạt, trần nhà, bóng điện phía con?

- Hết nóng chạy chơi Các có phát khơng?

+ Ở có gì?

+ Vì nhìn phía dưới?

+ Khi cúi đầu nhìn xuống gọi phía gì?

- Các quan sát xem phía có gì? => Đúng ngẩng đầu lên phía có quạt trần, bóng điện, trần nhà, cịn nhìn xuống phía bàn ghế, nhà, nhiều đồ chơi

- Có - Vâng

- Trẻ thực

- Không

- Có

- Cơ trẻ chơi TC - Tai dài, tai dài

- Ở phía

- Rất xinh, xinh - Ở phía

- Rất ngăn, ngắn

- Phía - Trẻ trả lời - Trẻ chỗ ngồi - Trần nhà

- Phía

- Trẻ trả lời

- Phía

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi "Thi xem nhanh" - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

VD: Cơ nói quạt, bóng điện phía nói nhanh phía hay phía

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Xác định phía trên, phía bạn

- Trẻ ý lắng nghe

Thứ ngày 15 tháng 01năm 2021 Tên hoạt động : Âm nhạc

Dạy hát: “ Em yêu xanh" Nghe hát: Chị ong nâu em bé

Hoạt động bổ trợ: TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát“ Em yêu xanh" tác giả Hoàng Văn Yến - Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung hát

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu cảm nhận giai điệu hát - Trẻ hát rõ lời, nhạc biểu diễn tự nhiên

3 Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung hát, trẻ trẻ biết tác dụng xanh, trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài hát “Em yêu xanh”,Nhạc lời Hoàng Văn Yến - “Chị ong nâu em bé”

- tranh xanh

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ trị truyện xanh (Cô đưa xanh cho trẻ quan sát) + Cả lớp nhìn xem có đây?

+ Ai biết xanh? ( Cây có rễ, có thân, cành lá, màu xanh ,)

+ Ngồi cịn cho nữa? ( Cây cho quả) + Chúng có biết trồng xanh để làm khơng?

- Trồng xanh để lấy bóng mát này, xanh giúp cho bầu khơng khí lành, giúp cho cảnh quan thiên nhiên trở nên đẹp + Cây có nhiều tác dụng vậy, có thích trồng chăm sóc, bảo vệ xanh khơng?

- Ở sân trường trồng nhiều xanh mà

- Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Cây xanh - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có

phải yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh, nhớ chưa nào?

2 Giới thiệu bài:

- Cây xanh có nhiều ích lợi người, vẻ đẹp ích lợi xanh nguồn cảm hứng sáng tác nhiều nhạc sĩ nhạc sĩ Hồng Văn Yến thể điều qua hát hay Đó hát “Em yêu xanh” mà hôm cô nhung dạy cho lớp học hát hát đấy! Các lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Em yêu xanh”

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời + Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác?

- Để hát hay nghe hát với nhạc nhé!

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

- Trò chuyện nội dung hát:

+ Giai điệu hát nào? + Bài hát nói điều gì?

+ Em bé hát thích làm gì? + Trồng nhiều xanh để làm gì?

- Giảng nội dung hát: Cho sân chơi có thật nhiều bóng mát này, em bé hát muốn làm việc thật có ích khơng Vậy có muốn giống em bé hát thích trồng thật nhiều xanh khơng?

- Vậy biểu diễn hát thật hay đồng ý không?

* Dạy trẻ hát:

- Cô trẻ hát 2-3 lần - Thi đua tổ

- Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Mời cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ => Giáo dục:

+ Cây xanh có nhiều lợi ích, làm để bảo vệ xanh?

- Vâng

-Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Em yêu xanh - Hoàng Văn Yến

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trò chuyện - Vui nhộn - Về xanh - Trồng xanh - Lấy bóng mát

- Có - Vâng - Cả lớp hát - Từng tổ hát

- Nhóm bạn trai, bạn gái hát - Cá nhân trẻ hát

- Chúng cần biết chăm sóc bảo vệ cây, khơng bẻ cành, vặt có đồng khơng? 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Chị ong nâu và em bé”

- Hơm thấy lớp hát hay nên cô muốn thể giọng hát qua hát “Chị ong nâu em bé”, nhạc lời Tân Huyền

- Cô hát lần 1: thể cử điệu + Cô vừa hát cho nghe gì? + Bài hát nhạc sĩ sáng tác? + Bài hát nói điều gì?

- À hát nói chị Ong vàng hát chăm bay tìm mật nhụy hoa nghe lời bố mẹ chị đấy…chị ong ngoan ngỗn + Chúng thấy hát nào? - Cô hát lần 2: Trẻ hưởng ứng cô

3.3 Hoạt động 3: TCAN “Nghe tiếng hát tìm đờ vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, nêu cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học hát gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

- Chị ong nâu em bé - Nhạc lời Tân Huyền - Trẻ lắng nghe

- Hay

- Trẻ chơi trò chơi

- Chị ong nâu em bé * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… …