tuần 14- nghề dịch vụ

-Biết tên gọi của người làm ngề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của từng nghề?. Kỹ năng:.[r]

Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ thể dục sáng

ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem tranh ảnh người làm nghề dịch vụ - Trò chuyện với trẻ công việc nghề dịch vụ - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết chào cơ, chào bố me, có thói quen nề nếp gọn gàng

- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ địa phương mình, biết cơng việc họ lamg

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ

- Tủ đồ, giá dép…

- Tranh ảnh, sản phẩm nghề dịch vụ - Giá để đồ chơi

THỂ DỤC BUỔI SÁNG Tập động tác theo nhạc bai hát "Bác đưa thư vui tính"

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

- Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 25/11 đến 20/12/ 2019) Số tuần thực hiện: tuần

Từ ngày 09 đến ngày 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép

- Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp hơm nào? Tranh vẽ ai?

+ Người làm gì? Đó nghề gì?

- Cơ nhấn mạnh nghề dịch vụ, làm cơng việc phục vụ nhu cầu người

- Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm

+ Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cơ quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an tồn

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát tranh - Đẹp, nhiều tranh - Về cô bán hàng - Đang bán hang - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể

- Con làm bác sĩ… - Trẻ chơi theo ý thích 1) Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ

vừa vừa hát “Một đoàn tàu” Sau chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách

2) Trọng động: Cho trẻ tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp

- Hô hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

+ Lưng,bụng, lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật: Bật chân trước, chân sau

Đầu tuần giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo.Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo

3) Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng phía

- Trẻ xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung theo nhạc

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Cô gọi tên trẻ - Côbáo ăn

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

* Hoạt động chủ đích: - Quan sát tranh trị chuyện cơng việc người làm nghề dịch vụ

- Đọc thơ nội dung chủ đề

- Chơi tập làm hướng dẫn du lịch

- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ

- Biết công việc nghề dịch vụ, sản phẩm ý nghĩa nghề

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ - Rèn kỹ đọc diễn cảm, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết thao tác làm hướng dẫn viên du lịch, biết cách ứng xử

- Trẻ tự tin mạnh dạn

- Địa điểm sân an toàn cho trẻ

Tranh nghề dịch vụ

- Tranh ảnh minh họa nội dung thơ

- Trang phục, địa điểm chơi, nội dung chơi

* Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, nu na nu nống…

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Nội dung chơi

Cách chơi, Luật chơi * Chơi tự chọn:

- Chơi với thiết bị trời

- Vẽ phấn sân

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ thích nghi với môi trường xung quanh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc xây dựng:

- Xây dựng, lắp ghép cửa hàng, siêu thị

- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép

- Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác

* Góc phân vai:

- Người làm đầu bếp, tập làm hướng dẫn viên du lịch - Chơi bán hàng

- Tập làm thợ cắt tóc

- Chơi biểu diễn thời trang theo mùa

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Ghế, kéo nhựa, gương

* Góc tạo hình:

- Tơ màu, cắt, dán, làm đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ

- Chơi với đất nặn

- Rèn kỹ vẽ, tô màu, cắt dán cho trẻ - Củng cố lại kỹ nặn cho trẻ

- Giấy vẽ, màu sáp

Giấy màu, hồ dán, kéo

- Đất nặn, bảng…

* Góc sách:

- Xem tranh truyện; làm sách, tranh truyện nghề dịch vụ

- Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh

- Biết xếp dán tranh theo nội dung chủ đề

- Tranh ảnh nghề dịch vụ

* Góc thiên nhiên: - Chơi với nước, cát - Chăm sóc xanh

- Trẻ thích nghi với môi trường

- Trẻ biết cách chăm sóc

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ nhắc đến những nghề gì? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá “Nghề dịch vụ”

2 Nội dung

2.1 Thoả thuận chơi:

- Cô cho trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ:

+ Lớp gồm có những góc chơi nào?

+ Ai chơi ở phân vai (sách, xây dựng, tạo hình…)? + Ai làm nhóm trưởng?

+ Hơm định đóng vai gì?

+ Khi chơi chơi nào?

- Cho trẻ nhận góc chơi Bây bạn muốn chơi ở góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở góc

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi 2.3 Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan góc chơi nhận xét q trình trẻ chơi

3 Kết húc

- Cô củng cố, nhận xét chung

- Bật nhạc cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Bài "Bé làm nghề"

- Nói nghề nghiệp…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ kể tên góc chơi

- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ nhận

- Vai bác sĩ

- Chơi đồn kết… - Trẻ nhận góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận chơi - Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan nhận xét cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống

* Trước ngủ:

- Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ biết cần phải chuẩn bị những đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu đệm, gối… * Trong ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau ngủ:

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cởi bớt trang phục cho trẻ ngủ trẻ mặc nhiều quần áo

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động chiều

- Vo, xoắn, xốy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt

- Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu hát “cháu yêu cô công nhân, lớn lên cháu lái máy cày”

- Trẻ tiếp xúc với đất nặn để tạo nên sản phẩm

- Rèn kỹ biểu diễn cho trẻ

- Trẻ tự tin, bạo dạn trước đám đông

- Đồ chơi góc

-Dụng cụ âm nhạc

* Ôn hát, ca dao, đồng dao

- Trẻ thuộc hát, thơ, đồng dao học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Bài hát, thơ, đồng dao

* Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần Phát bé ngoan cho trẻ * Trả trẻ:

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ xếp hàng, vận động "Đu quay" 2-3

lần

- Cô nhận xét ngủ trưa

- Cô chuẩn bị quà chiều, cho trẻ vào bàn ăn, giới thiệu quà chiều Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ xếp hàng, vận động cô

- Trẻ vào bàn ăn - Ăn quà chiều - Cô giới thiệu hoạt động

- Cô cho trẻ quan sát, đàm thợi số tình nguy hiểm: Về điện, nước, chơi ở song hồ, ao; biết cách quan sát nhận trường hợp nguy hiểm gọi người giúp đỡ

- Củng cố, giáo dục trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát đàm thoại cô

- Trẻ nghe - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự với đất nặn theo ý thích.Cơ bao qt trẻ

- Nhận xét, tun dương trẻ, cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ quan sát, nghe - Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Cô người dẫn chương trình buổi biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ ôn lại hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những hát trẻ thuộc có nội dung ngành nghề Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện …

- Cho trẻ đứng lên nhận xét thân trẻ

- Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn ngoan

- Cơ khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng - Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân gia đình

- Trẻ nhận xét thân - Tổ nhận xét bạn - Trẻ lên cắm cờ - Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa hai tay TCVĐ: Cóc nhảy

Hoạt động bổ trợ:+ Bài hát: Em tập lái ơtơ. + Trị chơi: Ném bóng I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân, tay, mắt, thân người để thực vận động - Trẻ nhắc tên vận động kỹ thực vận động “Ném xa hai tay”

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng kỹ ném để ném xa, thực vận động thành thạo - Biết cách chơi trò chơi vận động

- Rèn cho trẻ tác phong nhanh nhẹn, linh hoạt tham gia tập 3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức học - Hứng thú tham gia vào hoạt động - Biết yêu quý, kính trọng người lao động II Chuẩn bị:

- Vòng, gậy thể dục - Túi cát

- Xắc xơ

- vạch đích để chơi trò chơi - Băng đĩa hát theo chủ đề III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện gây hứng thú

- Các ơi! Hơm nghe tin lớp học giỏi học ngoan nên có giáo hội đồng sư phạm đến thăm lớp đấy! Các nổ tràng pháo tay chào đón nào!

- Bây giáo đọc thơ “Bé làm nghề” nào!

- Các vừa đọc xong thơ gì? - Trong thơ nói những nghề nào? - Sau mơ ước làm nghề gì?

- Muốn trở thành người có ích cho xã hội phải nào?

=> GD trẻ

2.Giới thiệu bài:

Để có sức khỏe Hoạt động 2: Bài mới a Khởi động

- Bây thăm cô, làm nghề dịch vụ ( Cho trẻ thành vịng

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ trả lời

- Nói nghề bác sĩ, thợ xây, thợ mỏ

-Học giỏi, ngoan ngoãn - Nghe giáo dục

trịn)

- Phía trước đoạn đường lên dốc đấy, gót chân nào!

- Tiếp theo đoạn đường xuống dốc đấy, mũi bàn chân nào!

- Tiếp đến đoạn đường gồ gề ( Cho trẻ má bàn chân)

- Đường đến chỗ cô khó phải khơng nào, chạy chậm nào, nhanh dần, chạy nhanh, chậm dần, chạy chậm, đến đoạn đường bình thường

b Trọng động: * BTPTC:

- Cô cho trẻ đôi hình hàng ngang

- Để có sức khỏe tốt để tiếp tục lên đường cô tập tập thể dục nhé!

Các động tác:

Tay: Hai tay đưa trước mặt, đưa lên cao ( lần 4 nhịp)

Bụng: Cúi gập người xuống ( lần nhịp ) Chân: Ngồi khuỵ gối ( lần nhịp )

Bật: Bật tách chân chụm chân ( lần nhịp ) * Vận động bản: Ném xa hai tay

- Chúng giúp giáo chuyển những túi cát đến cho cô nhé!

- Để chuyển những túi cát có ý tưởng khơng?

-Ngồi những ý tưởng xem ý tưởng có nhanh khơng nhé!

- Cơ làm mẫu lần:

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích cách thực vận động: Đầu tiên cô đến đứng trước vạch chuẩn chân trái bước trước chân phải sau Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cúi người cầm lấy túi cát hai tay giơ cao lên đầu (hơi gập tay) Khi có hiệu lệnh ném dùng sức hai tay ném xa túi cát phía trước, sau phía cuối hàng đứng bạn lại lên thực

- Cho trẻ lên thực vận động

- Cô tổ chức cho trẻ lên làm Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô thấy làm giỏi rồi, cô cho đội thi đua với xem đội giỏi nhé!

* Cách thi: Khi cô bật nhạc hát “Cháu u chú

- Trẻ thành vịng trịn - Trẻ gót chân - Trẻ mũi bàn chân

- Trẻ má chân

- Trẻ thành hàng - Trẻ tập BTPTC

-Vâng

-Trẻ nêu ý tưởng - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Một trẻ lên thực - Trẻ lên thực

công nhân” từng bạn hai đội nhanh tay lấy túi cát ném xa hai tay, bạn ném xong phải chạy nhanh phía trước lấy cờ tổ để vào hộp cuối hàng đứng, bạn nhặt túi cát thực tương tự

* Luật thi: Nếu bạn chưa thực vận động ném xa hai tay phải làm lại Nếu kết thúc hát đội ném nhiều túi cát đội đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ thi, cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Sau lần thi cô kiểm tra tuyên dương trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập vận động cho 1-2 trẻ lên thực lại

* Trị chơi vận động: Cóc nhảy

- Các giúp cô nhiều tham gia trị chơi vơ thú vị, trị chơi có tên “ Cóc nhảy” Để chơi trị cúng ý nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi nhé!

Hai người chơi đứng đối diện ở đầu sân chơi.Vạch mức đích Cả đọc:

Oẳn Ra Ra

Sau oẳn tù tì, người thắng quyền nhảy cóc phía trước nhịp Khi nhảy xa, chụm chân lại để nhảy Sau lại oẳn tiếp, người thắng lại đươc quyền nhảy cóc tiếp nhịp Người nhảy xa thường thắng oẳn nhảy mức đích vẽ trước

*Luật chơi:

Khi nhảy chân phải chụm lại Người oẳn thắng có quyền nhảy ngắn dài tùy sức mình, để tay chống (chạm) xuống đất coi khơng nhảy bước (phải trở vị trí cũ trước nhảy bước đó)

- Các sẵn sàng chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần - Cô bao quát trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Trẻ tham gia thực - Trẻ lên thực lại

- Vâng ạ!

- Chú ý nghe cô hướng dẫn

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ: Hôm học gì?

- Cơ giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục bảo vệ sức khỏe

5 Kết thúc:

- Giáo dục Nhận xét tuyên dương

Chúng chuyển giúp những túi cát hẹn gặp lại lớp vào hôm sau nhé! - Chuyển sang hoạt động khác nhẹ nhàng thoải mái

-Trẻ thực -Ném xa tay

- Trẻ chyển sang hoạt động khác

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019. Tên hoạt động: Kỹ sống: "Khám phá trang phục theo mùa "

Hoạt động bổ trợ: Trị truyện, đàm thoại trang phục, khí hậu hai mùa đặc trưng: mùa đông mùa hè

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết khác trang phục mùa

- Trẻ biết cách mặc trang phục phù hợp theo mùa: mùa hè phải mặc trang phục thống mát, mùa đơng phải mặc trang phục ấm

- Trẻ biết khác thời tiết mùa đặc trưng: mùa hè mùa đông - Trẻ phân biệt trang phục bạn trai bạn gái mùa

2 Kĩ năng:

- Phân biệt trang phục mùa đặc trưng: mùa đông mùa hè - Phân biệt khí hậu mùa Mùa hè: thời tiết nóng, mùa đơng: lạnh - Khả quan sát ghi nhớ mẫu quần áo

3 Thái độ:

- Trẻ ý lắng nghe quan sát trình khám phá trang phục - Trẻ hào hứng chơi trò chơi

II - Chuẩn bị:

- Tranh ảnh máy tính trang phục mùa: mùa hè mùa đông - Quần áo giày dép làm bìa cứng nhiều màu

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định, gây hứng thú

Đàm thoại trang phục trẻ: - Các à! Các có biết hơm có điều

gì khơng nào?

- Đúng mua cho áo Các thấy có đẹp khơng nào? - Các có muốn ngắm nhìn những quần áo đẹp không ? 2 Giới thiệu bài:

- Vậy cô mời cô thăm cửa hàng quần áo trẻ em Các đồng ý không nào?

3 Nội dung:

Hoạt động 1:Bé khám phá

Cô cho trẻ quan sát cửa hàng thời trang trẻ em

Trẻ ý lắng nghe: - Có ạ! Cơ có áo ạ! - Có ạ!

- Có ạ!

dành cho mùa hè mùa đông Kết hợp trò truyện trang phục dành cho mùa

+ Cô cho trẻ quan sát cửa hàng quần áo dành cho mùa hè trò truyện trẻ trang phục mùa hè:

- Đây cửa hàng quần áo cô Hoa Hồng Cửa hàng quần áo cô chuyên bán quần áo cho mùa hè Các quan sát cửa hàng cô Hoa Hồng cô - Các nhìn bạn trai gái làm mẫu cửa hàng nói với xem bạn mặc áo

thế nào?

- Đúng bạn mặc áo cộc tay Thế bạn

trai mặc quần nào?

- À bạn mặc quần ngắn hay gọi quần sóoc Cịn bạn gái nào? - Cơ thấy bạn mặc váy đẹp - Và theo quan sát cô bạn mặc trang phục thống mát trang phục dành cho

mùa con?

- Đúng trang phục dành cho mùa hè Vậy có muốn biết trang phục dành cho mùa

đơng không nào?

+ Cô cho trẻ quan sát cửa hàng quần áo dành cho mùa đơng trị truyện trẻ trang phục

dành cho mùa đông:

- Cô giới thiệu với lớp cửa hàng quần áo cô hoa Cúc Cửa hàng lúc có nhiều bạn nhỏ đến mua đồ chun bán quần áo mùa đơng mùa

các con?

- Đúng mùa đông quan sát bạn làm mẫu cửa hàng cô hoa

Cúc nhé!

- Các thấy bạn mặc áo vậy? - Cơ cịn nhận thấy bạn mặc áo len bên

- Trang phục bạn cịn có nữa

-Trẻ quan sát

-Chú ý quan sát

-Trẻ trả lời -Váy

-Mùa hè -Có -Quan sát

con?

- Ngoài cịn quan sát thấy bạn cịn giầy, tất, đội mũ Rất đẹp phải không con? Hoạt động 2: So sánh

Trẻ quan sát trang phục mùa hè mùa đơng sau nói lên khác

Cô khái quát so sánh trang phục mùa Giao dục trẻ mặc trang phục phù hợp theo mùa: - Qua buổi tham quan cửa hàng cô hoa Cúc cô hoa Hồng hôm cô nhận thấy trang phục mùa đẹp Nhưng khác

các ạ!

- Ví dụ trang phục mùa hè thống mát với áo nhắn quần cộc cịn trang phục mùa đơng lại ấm áp với áo khốc, áo len, giày tất - Vì cô lựa chọn trang phục để mặc cho phù hợp với mùa sống

khơng nào?

- Vì lựa chọn trang phục dẫn đến nóng lạnh bị ho, bị mọc mụn ở da nhiều bệnh khác nữa hiểu chưa nào?

Hoạt động : Trị chơi: Tìm nhanh.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội: Đội mùa đông đội mùa hè Hai đội có hình biểu tượng cho đội Đội mùa đơng có hình mưa tuyết, đội mùa hè có hình bãi biển Cơ có nhiều mẫu quần áo mùa bìa cứng Nhiệm vụ đội mùa đơng phải tìm những mẫu quần áo mùa đơng Cịn đội mùa hè tìm những mẫu

trang phục mùa hè

+ Luật chơi: Trò chơi diễn vòng nhạc Đội lấy nhiều mẫu quần áo đội

chiến thắng

+ Cô cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ 4 Củng cố:

- Cô nhận xét học chơi - Khen thưởng những trẻ học tốt có ý thức tốt

-Aó phao

-Còn giầy, tất, đội mũ -Vâng

-Chú ý

-Vâng

+ Trẻ ý lắng nghe

Động viên những trẻ chưa tốt

- Trẻ nhận biết thay đổi số tượng thời tiết : nắng ,mưa, nóng lạnh, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết

- Cô hỏi trẻ: Hơm học gì?

- Cơ giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục bảo vệ sức khỏe

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

-Khám phá trang phục theo mùa

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019. Tên hoạt động : KPXH "Trò chuyện nghề dịch vụ"

Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ "Ước mơ bé" + Trò chơi "Người thợ khéo léo" I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may

-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng từng nghề

2 Kỹ năng:

-So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục những người làm nghề

3 Thái độ:

-Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng trẻ:

- Máy tính có hình ảnh chủ đề: quần áo, đồ dùng, dụng cụ người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may

-Tranh ảnh dụng cụ nghề trên, bút màu đủ cho trẻ - Tranh lô tô dụng cụ nghề

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:

- Cho lớp đọc thơ “Ước mơ bé” - Trị chuyện chủ đề:

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ bé ước mơ làm gì? + Ươc mơ sau lớn lên làm gì? - Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, đội muốn ước mơ thành thực phải chăm ngoan học giỏi nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Trong xã hội có nhiều nghề có những nghề giáo dục chăm sóc bảo vệ người, cịn có những nghề phục vụ cho nhu cầu sống

- Trẻ đọc thơ cô - Ước mơ bé

- Giáo viên, đội… - Trẻ lắng nghe

người giúp người thư giãn làm đẹp nữa, học hôm tìm hiểu những nghề dịch vụ cho người nhé! 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Bé tìm hiểu

+ Cơ trình chiếu hình ảnh thợ cắt tóc

-Cho trẻ quan sát video tiệm cắt tóc nêu nhận xét.Cơ gợi ý:

- Chúng xem video nói đây? - Chúng đếm xem video có người nào?

- Cơ làm gì?

- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?

- Đồ dùng nghề cắt tóc cần có những gì? (Kéo, lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc )

- Nghề giúp người nào?

* Giáo dục trẻ khơng nên đến gần tiệm cắt tóc, cắt tóc, tóc bay vào mắt, miệng ảnh hưởng đến sức khỏe người + Cô trình chiếu hình ảnh quầy bán hàng - Chúng xem đâu họ làm nhé!

- Các làm gì?

- Các bác bán những loại hàng ?

- Công việc nghề nhân viên bán hàng làm gì?

- Nghề giúp người nào?

* Giáo dục trẻ biết u q nhân viên bán hàng hoạt động bán hàng giúp người đáp ứng nhu cầu cần thiết sống

+ Cơ trình chiếu hình ảnh nghề thợ may - Để có những trang phục cho mặc đẹp theo người tạo những quần áo cho chúng ta?

Trong hình ảnh thấy thợ may làm gì?

- Để may quần áo, thợ may cần có

- Trẻ quan sát video - Cơ thợ cắt tóc -Trẻ đếm

-Cơ đáng cắt tóc, làm tóc, gội đầu

-Trẻ kể -Làm đẹp - Chú ý nghe

- Cửa hàng bách hóa - Bán hàng

-Trẻ kể -Bán hàng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đoán

những dụng cụ gì? (Kim, chỉn, phấn, thước đo, máy may )

* Các cô thợ may vất vả làm những sản phẩm đẹp cho mặc, Chúng ta phải biết ơn yêu quý cô thợ may nhé!

=> Các ạ! Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có yêu quý nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề biết nghề nữa?

=) Các có nhiều nghề, nghề làm những công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quí trọng những người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với cô không

- Ước muốn sau làm nghề gì?

Hoạt động 2: So sánh phân biệt tác dụng của nghề dịch vụ.

Bây gặp gỡ cắt tóc thợ may bạn : Lan Ngọc Trung Hậu đóng vai nhé!

- Cho trẻ quan sát công việc nghề dịch vụ: + Con thấy nghề có điểm giống nhau?

+ Các nghề khác nào? + Ý nghĩa nghề?

- Cô nhấn mạnh nghề giống gọi nghề dịch vụ Khác nhau: nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm

Hoạt động 3: Trò chơi. * Trò chơi 1: Ai nhanh

- Cô giới thiệu lôtô tranh, giới thiệu tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi

Cách chơi: cô phát cho trẻ tranh vẽ dụng cụ số nghề Trẻ tìm nói dụng cụ từng nghề

- 2-3 trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Đều nghề phục vụ người

- Mỗi nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm

- Trẻ lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau lần chơi

* Trò chơi 2: Người thợ khéo léo - Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi

CC: Cô chia lớp làm đội đội thể vai người thợ làm tóc Cử bạn, tổ chải, cài, buộc, lên để làm đẹp cho bạn Kết thúc cô cho trẻ so sánh kết đội

LC: Đội làm cho bạn đẹp đội thắng

- Cô mời số bạn lên chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Củng cố lại tên học:

+ Hơm tìm hiểu những nghề gì?

5 Kết thúc - Giáo dục

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Nghề dịch vụ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ………

……… ……….…

……… ……… ……… ……… …… ……… ……… …………

……… …….……… ………….………

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động : Toán: Tách hai đối tượng phạm vi 4

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Thi xem đội nhanh. + Bài hát: Cháu u cơng nhân I Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức:

- Biết tạo đếm nhóm có số lượng phạm vi 4, biết cách tách phạm vi thành nhóm với cách khác

- Biết tìm nối nhóm đồ vật 2.Kỹ năng:

- Kỹ tách thành nhóm nhỏ biết nhóm phạm vi Giáo dục – thái độ

- Tích cực vui vẻ tham gia vào hoạt động, , biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận II Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi:

- số đồ dùng xung quanh lớp - Rổ đồ dùng: ly, ca, đĩa

- Mỗi trẻ có bơng hoa, chấm trịn

- Các đồ dùng dụng cụ nghề có số lượng phạm vi - Lao đài, nhạc hát chủ đề

- Bút màu, keo dán Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyên

- Cho trẻ đọc thơ "Ước mơ bé" - Trò chuyện chủ đề:

+ Các có biết nghề dịch vụ bao gồm những nghề nào?

+ Ươc mơ sau lớn lên làm gì?

- Giáo dục trẻ: Trong xã hội có nhiều ngành nghề nghề muốn ước mơ thành thực phải chăm ngoan học giỏi nhớ chưa?

- Trẻ quan sát

- Nghề cắt tóc, bán hàng, lái xe…

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học tốn “Tách nhóm thành hai nhóm phạm vi 4”

3 Nội dung:

Họat động 1: Ôn đếm số lượng phạm vi 4.

- Con thấy xung quanh lớp có những đồ dùng gì?

- Cơ lớp xem đồ dùng Cơ cho trẻ gọi tên số đồ dùng mà trẻ thấy

- Cơ cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng 4, đếm số lượng đồ vật

Hoạt động 2: Tách gộp phạm vi 4 - Cho trẻ chơi “ túi kì diệu” Cơ yêu cầu trẻ chọn đồ dùng đoán tên đồ dùng - Cơ gợi hỏi:

+ Đây gì? + Dùng để làm gì?

+ Làm chất liệu gì?

+ Con vừa lấy tất đồ dùng? - Cô muốn đồ dùng phân nhóm làm nhóm nhỏ

- Cho trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất liệu

- Cơ gợi hỏi:

+ Có đồ dùng làm inox? + Có đồ dùng làm nhựa? + Chọn số tương ứng với nhóm?

+ Nếu gộp lại đồ dùng có số

lượng mấy?

- Cho trẻ đếm lại

- Tương tự cô cho trẻ phân nhóm theo màu sắc, cơng dụng

+ Trên tay có gì? + Cái rổ dùng để làm gì?

+ Ngịai rổ làm nhựa cịn biết rổ làm nữa?

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát xung quanh lớp - Tìm đồ dùng

- Chơi trị chơi

- Cái hộp thuốc - Làm inox - Tất đồ dùng

- Trẻ phân nhóm - Có đồ dùng inox - Có đồ dùng nhựa - Chọn số tương ứng - Gộp lại

- Trẻ đếm

- Trẻ phân nhóm theo mầu sắc, cơng dụng

- Cái rổ

+ Trong rổ có gì?

- Con lấy hết hoa để trước mặt + Có bơng hoa?

- Cơ cho trẻ tách gộp bơng hoa thành nhóm nhỏ cách: 1-3 , 2-2

Cô bao quát trẻ thực

- Cô củng cố lại câu trả lời trẻ 4 Củng cố

- Gợi mở cho trẻ nhắc tên 5 Kết thúc

- Giáo dục

- Nhận xét tun dương

- Có bơng hoa

- Trẻ tách bơng hoa thành nhóm nhỏ 1-2, 2-2

- Trẻ trả lời - Chú ý nghe Trẻ thực

- Nêu tên vừa học -Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ………

……… ………

………

……….… ………

……… ………

………

……….… ………

……… ……….…

……… ………

………

………

……….… ………

……… ……….…

……… ……… Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân

Nghe hát: Ứơc mơ xanh TCAN: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Trò chơi dân gian : kéo cưa lừa xẻ I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát “ Cháu u cơng nhân” sáng tác Hồng Văn Yến - Trẻ thuộc hát giai điệu hát

- Cảm nhận nội ý nghĩa, giai điệu hát Kĩ

- Phát triển tai nghe cho

- phát triển kĩ ca hát cho trẻ Thái độ

- Tích cực tham gia trò chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, trân trọng nghề công nhân II Chuẩn bị:

- Đàn, nhạc không lời hát “cháu yêu cô công nhân”, nhạc “ Ước mơ xanh”

- Tranh vẽ công nhân xây dựng(đưa lên máy tính) - Giai điệu số hát cho trẻ chơi trò chơi

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Gây hứng thú

- Cô trẻ chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” - Cm vừa chơi trị chơi nói nghề gì?

- Ai biết cơng việc nghề mộc? - Nghề mộc làm những sản phẩm gì?

- Ngồi nghề mộc cm biết đến những nghề khác nữa?

- Đúng xã hội có nhiều ngành nghề khác nghề làm sản phẩm, nghề cao q có ích cho xã hội

- Cho trẻ xem tranh vẽ Chúng nhìn lên hình xem có hình ảnh nghề đây?

- Chúng thấy cơng nhân làm gì? - Có nhiều hát nói cơng nhân Chúng lắng nghe Cơ Hường hát xem hát

2 Nội dung

Hoạt động 1: Dạy hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Cô hát cho trẻ nghe lần: Hát không nhạc thể giai điệu hát

- Cô vừa hát hát “cháu yêu cơng nhân” nhạc lời Hồng Văn Yếnsáng tác - Cô mở nhạc hát lần cho trẻ nghe

- Chúng vừa nghe Hường hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Cơ kết luận lại: Đúng hát ca ngợi cô công nhân xây dựng lên những nhà,dệt lên những áo để bày tỏ tình cảm cm với , cô Cm thi hát tặng hát thật hay nhé!

- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô bật nhạc cho lớp hát 2- lần - Chúng thấy hát có hay khơng?

- Cho trẻ hát theo tổ nhóm, cá nhân.( ý bao quát sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ hát đối đáp, hát nối tiếp - Động viên khen trẻ

Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: ước mơ xanh - Chúng vừa hát hát nói nghề gì?

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát cô -Trẻ trả lời

Trẻ hát theo tổ, nhóm

Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trong xã hội ngồi nghề cơng nhân cịn có nhiều nghề Sau lớn lên Chúng mơ ước làm nghề gì?

- Có hát nói bạn nhỏ bạn có ước mơ thật giản dị cm Cm lắng nghe hát xem bạn mơ ước điều nhé!

- Hát lần thể tình cảm, điệu - Giới thiệu tên hát

- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc - Bạn nhỏ ước mơ nghề gì?

- Hát lần 3: cô mở băng nhạc ca sĩ cho trẻ nghe giai điệu hát

- Cô mở băng cho trẻ xem hình ảnh hát - Có ước mơ sau trở thành cô giáo không? - Cô chúc ước mơ sau trở thành thực Muốn ước mơ trở thành thực phải nào?

- Cm vừa múa hát hay cô thưởng cho Cm trò chơi

Hoạt động TC: Ai nhanh nhất

- Giới thiệu tên trò chơi, Cách chơi:Cơ chuẩn bị vịng đặt sàn nhà cô mời bạn lên chơi Các bé vừa vừa hát hát “ Nhà tôi” Khi Cô rung sắc xơ chậm nhỏ bạnđi ngồi vịng trịn, rung sắc xơ to nhanh chạy thật nhanh vào vịng trịn Nếu bạn khơng vàođược vịng trịn bạnđó phải nhảy lị cị

( Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần) -Lần sau tăng số trẻ

-Sau lần chơi cô động viên khen trẻ 4 Củng cố:

- Củng cố lại tên học - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét chung, giáo dục trẻ

……… ……….… ………

……… ……….…

……… ……… ……… ……… …… ……… ………

…………

……… …

……… …….……… ………….………

………

……… ……… ………

………

……… ……… ………