Lan vµ Hoa cïng xem mét bé phim.. Trong giê kiÓm tra, em lµm sai mét bµi tËp, m·i ®Õn khi vÒ nhµ em míi nghÜ ra.. Trong giê kiÓm tra, em lµm sai mét bµi tËp, m·i ®Õn khi vÒ nhµ em míi [r]
(1)(2)Luyện từ và câu
1.Tìm từ nghi vấn câu hỏi sau:
a) Có phải bé đất trở thành Đất Nung không? b) Chú bé Đất trở thành Đất Nung, phải không?
2 Trong câu đây, câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi?
a Bạn có thích chơi diều khơng? b Thử xem khéo tay nào? Thử xem khéo tay
3 Câu hỏi dùng để làm gì?
- Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết
KiĨm tra bµi cị
(3)1 Đọc lại đoạn đối thoại ông Hòn Rấm với bé Đất trong truyện Chỳ t Nung:
Ông Hòn Rấm c ời bảo:
- Sao mày nhát thế? Đất nung lửa mà! Chú bé Đất ngạc nhiên hái l¹i:
- Nung Êy ¹?
- Chø sao? ĐÃ ng ời phải dám xông pha, làm đ ợc nhiều việc có ích
* Tỡm câu hỏi đoạn đối thoại trên?
- Sao mày nhát thế?
I Nhận xét:
- Chø sao?
- Nung Êy ¹?
(4)Câu hỏi Mục đích
- Sao chó mµy nhát thế? Ông Hòn Rấm chê bé Đất nhát
chê
I Nhận xét:
- Ch sao? Ơng Hịn Rấm khẳng định đất nung lửa
khẳng định 2 Theo em câu hỏi ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều ch a biết không? Nếu không chúng đ ợc dùng làm gì?
(5)I NhËn xÐt:
3 Trong Nhà văn hoá, em bạn say s a trao đổi với phim xem Bỗng có ng ời bên cạnh bảo: Các cháu nói nhỏ khơng? Em hiểu
câu hỏi có ý nghĩa gì?
Các cháu nói nhỏ không?
(6)Câu hỏi Mục đích
- Sao mày nhát thế?
- Ông Hòn Rấm chê bé Đất nhát
chê
I Nhận xét:
- Chứ sao? - Ơng Hịn Rấm khẳng định
đất nung lửa khẳng định
- Các cháu nói nhỏ không?
- Câu hỏi dùng để nêu yêu cầu, mong muốn.mong muốn yêu cầu,
(7)H«m nay, Lan đ ợc điểm 10 môn Toán Lan khoe với mÑ, mÑ phÊn khëi nãi:
- Sao mÑ giái thÕ?
I NhËn xÐt:
- Sao mÑ giái thÕ?
(8)Câu hỏi Mục ớch
- Sao mày nhát thế? - Ông Hòn Rấm chê bé Đất nhát
chê
I NhËn xÐt:
- Chứ sao? - Ông Hịn Rấm khẳng định đất nung lửa
khẳng định
- C¸c ch¸u cã thĨ nói nhỏ không?
- Cõu hi dựng nêu yêu cầu, mong muốn
mong muèn
yªu cÇu, Sao mĐ giái thÕ?
- Sao mẹ giỏi thế? - Mẹ khen Lan giỏi.khen Dùng câu hỏi vào mục đích khác
(9)I NhËn xÐt:
Lan Hoa xem phim Lan bảo phim hay nh ng Hoa lại bảo: Phim mà hay à? ““Phim mà hay à?””
(10)Câu hỏi Mục đích
- Sao mày nhát thế? - Ông Hòn Rấm chê bé Đất nhát
chê
I Nhận xÐt:
- Chứ sao? - Ơng Hịn Rấm khẳng định đất nung lửa
khẳng định
- Các cháu nói nhỏ không?
- Câu hỏi dùng để nêu yêu cầu, mong mun
mong muốn
yêu cầu, Sao mẹ giái thÕ?
- Sao mÑ giái thÕ? - MĐ khen Lan giái.khen
Phim mà hay à? - Hoa phủ định ý kiến Lan.phủ định
- Phim mà hay à?
(11)II Ghi nhí:
Nhiều ta dùng câu hỏi để thể hiện: Thái độ khen, chê
2 Sự khẳng định, phủ định Yêu cầu, mong muốn
(12)III LuyÖn tËp:
Bài 1: Các câu hỏi sau đ ợc dùng làm gì?
a Dỗ mÃi mà em bé khóc, mẹ bảo: Có nín không? Các chị c ời cho này.
b ánh mắt bạn nhìn nh trách móc: Vì cậu lại làm phiền lòng cô nh vậy?
c Chị c ời: Em vẽ mà bảo ngùa µ?”
d Bà cụ hỏi ng ời đứng vơ vẩn tr ớc bến xe: “Chú có thể xem giúp tơi có xe miền Đơng
kh«ng?”
(13)III Luyện tập:
Bài Các câu hỏi sau đ ợc dùng làm gì? a Dỗ mÃi mà em bé khóc, mẹ bảo:
Có nín không? Các chị c ời cho này.
Có nín không?
Mẹ yêu cầu em bé nín khóc yêu cầu
b ánh mắt bạn nhìn nh trách móc:
Vì cậu lại làm phiền lòng cô nh vậy?Vì cậu lại làm phiền lòng cô nh vậy? Thể ý chê trách chê trách
c Chị c ời: Em vẽ mà bảo ngựa à?
Em vẽ mà bảo
con ngựa à? Chị chê em vẽ không giống con ngựa chê
d Bà cụ hỏi ng ời đứng vơ vẩn tr ớc bến xe: “Chú xem giúp tơi có xe miền Đơng khơng?”
Chú xem giúp tơi Bà cụ nhờ cậy giúp đỡ nhờ cậy có xe miền Đơng khơng?
(14)III Lun tËp:
Bµi 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau đây:
a Trong gi sinh hot u tun tồn tr ờng, em chăm nghe hiệu tr ởng nói bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em Em dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn: Chờ xong sinh hoạt nói chuyện
b Đến nhà bạn lớp, em thấy nhà sẽ, đồ đạc xếp gọn gàng, ngăn nắp Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn c Trong kiểm tra, em làm sai tập, đến nhà em nghĩ Em tự trách câu hỏi nh nào? d Em bạn trao đổi trò chơi Bạn Linh bảo: Đá cầu “ thích Bạn Nam lại nói: Chơi bi thích Em dùng hình ” “ ” thức câu hỏi để nêu ý kiến mình: chơi diều thú vị
(15)III LuyÖn tập:
Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau đây:
a Trong gi sinh hoạt đầu tuần toàn tr ờng, em chăm nghe hiệu tr ởng nói bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em Em dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn: Chờ xong sinh hoạt nói chuyện
- B¹n cã thĨ chê hết sinh hoạt, nói chuyện đ ỵc kh«ng?
(16)III Lun tËp:
Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau đây:
b n nh mt bn cựng lớp, em thấy nhà sẽ, đồ đạc xếp gọn gàng, ngăn nắp Hãy dùng hình thức câu hi khen bn
- Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế?
(17)III Luyện tập:
Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau đây:
c Trong gi kim tra, em làm sai tập, đến nhà em nghĩ Em trách câu hỏi nh nào?
- Bµi toán không khó lại làm sai nhỉ?
(18)III Lun tËp:
Bµi 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau ®©y:
d Em bạn trao đổi trũ chi Bn Linh bo: ỏ
cầu thích Bạn Nam nói: Chơi bi thích Em ” “ ”
hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến mình: chơi diều thú vị
- Chơi diều thú vị chứ?
(19)A B C D
- Bạn chờ hết sinh hoạt nói chuyện có được khơng?
- Sao nhà bạn sẽ, gọn gàng ngăn nắp thế? - Bài toán dễ vậy, lại khơng làm nhỉ?
- Chơi diều thú vị chứ?
Bµi 2: Đặt câu phù hợp với tình SGK
(20)III LuyÖn tËp:
Bài Hãy nêu vài tình dùng câu hỏi để:
a Tỏ thái độ khen, chê. b Khẳng định, phủ định.
c Thể yêu cầu, mong muốn.
(21)Bài Hãy nêu vài tình dùng câu hỏi để: a Tỏ thái độ khen, chê.
b Khẳng định, phủ định.
c Thể yêu cầu, mong muốn. a) Tỏ thái độ khen, chê:
- Tối qua, bé nghịch, bôi mực hết sách em Em tức quá, kêu lên: “Sao em hư nhỉ? Anh không chơi với em nữa”.
- Em gái em học mẫu giáo chiều qua mang phiếu bé ngoan Em khen bé: “Sao bé ngoan nhỉ?”
b) Khẳng định, phủ định:
Một bạn thích ăn táo Em nói với bạn: “Ăn mận hay chứ?”
- Bạn thấy em nói bĩu mơi: “Ăn mận cho hỏng à?”
c) Thể yêu cầu, mong muốn
(22)Trò chơi: “AI NHANH, AI ĐÚNG”
Em chọn chữ đặt trước câu trả lời đúng
* Các câu hỏi sau dùng để làm gì?
Con mèo nhà em hay ăn vụng Em mắng “Sao mày hư thế?”
A Tỏ thái độ chê
B Khẳng định, phủ định
C Thể yêu cầu, mong nuốn
* Một bạn thích học tiếng Pháp Em nói với bạn: “ Tiếng Anh
cũng hay chứ?”
A Tỏ thái độ khen, chê B Phủ định
(23)Trò chơi: “AI NHANH, AI ĐÚNG”
Em chọn chữ đặt trước câu trả lời đúng
* Các câu hỏi sau dùng làm gì?
Tơi học bài, bé Lan đến ôm cổ Tôi bảo: “Em ra ngồi cho chị học khơng?”
A Tỏ thái độ khen, chê.
B Thể yêu cầu, mong muốn. C Khẳng đinh, phủ định.
(24)