+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị [r]
(1)TUẦN 14: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 4: ( Thời gian thực : Từ ngày 16/11/2020 Chủ đề nhánh Thời gian thực TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
-Thể dục sáng
Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị Đón trẻ
Trị chuyện
- Đón trẻ: Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Quan tâm , nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ
- Chơi: Nhắc trẻ vào lớp chọn góc chơi chơi với bạn
- T/chuyện: Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ
- Chơi với đồ chơi lớp- giáo dục trẻ chơi đồn kết,giữ gìn đồ chơi
- Thơng thống phòng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Tranh ảnh nghề dịch vụ
Thể dục sáng
+ Thứ 2,thứ 4, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật)
+ Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo băng đia thể dục tháng 12
- Sân tập an toàn, phẳng
Băng đĩa tập tháng 12
Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Sổ diểm danh
(2)NGHỀ NGHIỆ đến 11/12/ 2020) Nghề dịch vụ.
Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 11/12/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân + Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ
- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ
- Trò chuyện cô
Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô
Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang
- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ
- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên
- Chân: Nhún chân
- Bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau
- Bật: Bật tiến phía trước - Đi nhẹ nhàng
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
(3)TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc phân vai:
Đóng vai người bán hàng, thợ làm đầu
Góc xây dựng:
Xếp cửa hàng, siêu thị
Góc âm nhạc:
Biểu diễn nghề dịch vụ
Góc tạo hình:
Tơ màu xé dán đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ
Góc học tập:
Xem sách Làm sách tranh nghề dịch vụ
Góc thiên nhiên: Chơi vật chìm
- Trẻ biết thể vai choi biết chơi đồn kết
- Biết lắp gép khối hình thành cửa hàng, siêu thị
- Trẻ biết sủ dụng dụng cụ âm nhác hát biểu diễn hát có nội dung nói chủ đề
- Biết sử dung vật liệu bút màu sáp màu tô màu, Xé dán, cắt làm sản phẩm nghề , dụng cụ nghề dịch vụ
Biết chơi với chữ ,sô xếp tranh lô tô
- Trẻ biết đặc điểm vật chìm vật
Bộ đồ choi góc
- Bộ lắp gép xây dựng
- Bộ đồ chơi âm nhạc
- Bút sáp màu đất nặn giấy
- Tranh lô tô chữ số
- Chậu nước, vật chìm, vật
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện
- Cơ tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề học gì?
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi
- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
2 Thỏa thuận vai chơi.
- Cho trẻ thỏa thuận vai chơi, góc chơi mà trẻ thích - Cho trẻ góc chơi
- Cơ phân số lượng chơi góc
- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn
3 Quá trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi Kết thúc:
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề nghề nghiệp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên lại góc chơi nhiệm vụ chơi góc
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
- Về góc chơi mà trẻ thích
- Trả lời câu hỏi - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
- Nghe nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng
(5)Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
* HĐCCĐ:Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác - Nghe đọc thơ, kể chuyện, hát chủ đề - Nhặt rụng làm đồ chơi
- Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên
* Trò chơi vận động: Người làm đầu, tập hướng dẫn viên du lịch
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết công việc đặc điểm nghề dịch vụ
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Biết chơi đồn kết bạn
- Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự
- Biết cách chơi với đồ chơi trời
- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi
- Địa điểm quan sát sẽ, an toàn - Một số tranh ảnh số nghề quen thuộc
- Trò chơi, sân chơi phẳng, - Đồ chơi an toàn
- Đồ chơi, thiết bị trời sẽ, an toàn
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động Quan sát - Cô cho trẻ tham quan
- Trẻ quan sát đàm thoại trẻ - Các có biết khơng?
- Cơ trò chuyện với trẻ thời tiết, thăm quan khu nhà bếp trường,
- Trò chuyện nghề mà trẻ biết.vv + Hàng ngày cô làm đầu làm cơng việc gì?
+ Cơng việc nghề dịch vụ Hoạt động Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi Hoạt động Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục trẻ
- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
5 Kết thúc.
- Đi theo hàng sân
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Quan sát thời tiết, thăm quan khu nhà bếp trường,
- Trò chuyện nghề dịch vụ.vv - Đàm thoại
- Trẻ trị chuyện cơng việc cô cấp dưỡng nghề dịch vụ
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
-Trẻ tích cực tham gia chơi
Chơi tự
- Trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt
động ăn
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
Hoạt động ngủ
* Ngủ trưa
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Phịng ngủ thống
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định,
- Rửa tay xà phịng thơm,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t
đ
ộn
g
ch
ơ
i t
h
eo
ý
t
h
íc
h
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Hoạt động góc theo ý thích
- Nghe đọc thơ kể chuyện: Bé làm nghề, Bé làm thợ xây, truyện: ba lợn nhỏ, anh em
- Chơi trò chơi kidsmat ( thứ 5)
- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 3)
+ Vở tạo hình ( Thứ 6) + Vở bé làm quen với toán( thứ 4)
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
Vệ sinh cá nhân -Nhận xét, nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Trả trẻ
- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ, phát triển tai nghe cho trẻ
- Trẻ biết chơi số trò chơi Kitsmats, kết nối máy
- Trẻ biết học Vở LQVCC, Bút màu, bút chì
- Trẻ biết học Vở tạo hình - Trẻ biết học Vở LQVT - Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ biết thể hát, múa
- Trẻ biết nhận xét bạn Trẻ có ý thức phấn đấu ngoan trò giỏi
- Đồ dùng đồ chơi
- Thơ, truyện, nội dung học
- Đồ chơi
- Vở LQVCC, Bút màu, bút chì
- Vở tạo hình - Vở LQVT
- Sân khấu
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn cảu giáo viên Hoạt động cô
- Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ
- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề - Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cô, xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ chơi trò chơi kidsmat ( thứ 5)
- Cơ cho trẻ hồn thiện loại theo kế hoạch
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Trẻ vận động quà chiều
- Trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Ổn lại thơ, truyện, hát học
- Trẻ hoạt động với trò chơi máy
- Trẻ hoàn loại theo cô hướng dẫn
Trẻ xung phong lên biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhận xét bạn
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
VĐCB: Chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn. Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Lộn cầu vòng
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ tập kĩ thuật tập phát triển chung
- Trẻ biết chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn - Biết chơi TCVĐ lộn cầu vòng
2 Kỹ năng: - Kĩ quan sát
- Kỹ Chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối - Rèn tính kỷ luật tinh thần tập thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sắc xô
- Sân tập phẳng
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát bài: “Cháu yêu cô cơng nhân”, Trị chuyện nội dung hát
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tập tập “Chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn”
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:
- Cô đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm HĐ2 Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tương ứng với lời hát"Tiếng gà trống gọi" để thực động tác
- Trẻ hát Cháu yêu cô cơng nhân” Và trị chuyện
- Lắng nghe
Trẻ quan sát cô thực
(12)- Cô tập tập phát triển chung
- TTCB: đứng tự nhiên , chân rộng = vai, tay thả xi đầu khơng cúi
“ ị ó o ò”
- TH: đưa tay khum trước miệng làm gà gáy ị ó o ị ( lần)
“ tiếng gà trống … gáy vang”.
- TH: đưa tay khum trước miệng làm gà gáy ( lần)
“ nắng lên… khắp trời”
- TH: đưa tay lên cao hạ xuống ( lần) “ gọi bé sân”
- TH: ngồi xổm đứng lên ( lần) “ nhịp theo tiếng hô vang – 2” *Vận động bản:
- Cô tập mẫu lần khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ đầu cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh Chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn
- Cơ tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập thử - Cô tiến hành cho trẻ tập
- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin
Trị chơi: "Lộn cầu vịng"
- Cơ giới thiệu tên trị chơi "Lộn cầu vịng" - Cơ nói cách chơi, luật chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét kết chơi trẻ 4 Củng cố - Giáo dục.
- Hơm học vận động gì? TCVĐ gì?
- GD: Các cần chăm tập luyện để có thân hình đẹp sức khỏe tốt
5 Kết thúc: Giờ học cô đến kết thúc rồi, xin chào hẹn gặp lại
- Quan sát
- Quan sát, lắng nghe
- Quan sát
Trẻ thực vừa quan sát cô thực
- Lắng nghe
Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ tập thử
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ lắng nghe - Chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
(13)Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ : Cái bát xinh xinh
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai khéo tay” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hiểu nội dung thơ “ Cái bát xinh xinh” - Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ
2 Kỹ năng:
-Chú ý nghe cô đọc thơ,cảm nhận nhịp điệu thơ qua việc cho trẻ đọc với giọng vui tươi
-Phát triển ngôn ngữ:Đọc thơ mạch lạc,rõ ràng,phát triển khả ý,tưởng tượng
3 Thái độ:
- Trẻ biết bát cô công nhân làm từ đất sét Trẻ yêu quý biết giũ gìn sử dụng bát, đĩa
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ - Một bát ăn cơm
- Tranh minh họa thơ - Một số đất nặn
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú:
Cô đọc câu đố:
“ Miệng tròn lòng trắng phau phau
Đựng cơm đựng thịt, đựng rau ngày” Là gì? - Các xem có đây?
- Cái bát dùng để làm gì?
- Các có biết làm bát khơng? 2 Giới thiệu bài:
- Để biết bát làm lắng nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ:
Lần 1:
- Cái bát, đĩa - Cái bát
- Dùng để đựng cơm - Bác thợ gốm
- Vâng
(14)Cô thơ đọc không tranh, thể tình cảm ngữ điệu thơ
- Cô vừa đọc thơ bát xinh xinh Cho trẻ đọc tên thơ
- Sáng tác nhà thơ Thanh Hòa Lần 2+ 3: Cô đọc kết hơp tranh minh hoạ
- Cơ đọc thơ gì? - Sáng tác ai?
- Bài thơ nói lên điều gì?( Bài thơ nói bát thợ gốm nhào nặn từ đất sét nung lên để thành bát
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Giảng giải trích dẫn, đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm.
- Bài thơ có tên gì?
- Bố mẹ bạn nhỏ cơng tác đâu? - Bố mẹ mang cho bé gì?
Đúng bố mẹ bạn nhỏ công nhân nhà máy gốm Bát Tràng mang cho bé bát xinh xinh
“Mẹ cha công tác Nhà máy Bát Tràng Mang cho bé Cái bát xinh xinh”
- Cái bát trang trí nào? “Có vành hoa cúc
Nở xoè rung rinh” Cái bát làm từ gì?
Đúng bát nặn từ đất sét, qua bàn tay bố mẹ cô công nhân, sau cho vào lị nung thành bát Để đẹp cơng nhân cịn tráng men vẽ hoa trang trí cho bát thêm đẹp
“Từ đất sét Qua bàn tay cha Qua bàn tay mẹ Thành bát hoa”
- Khi bố mẹ cho bé bát bé làm gì?
Bạn nhỏ nâng niu giữ gìn bát bé biết
- Cái bát xinh xinh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Bài bát xinh xinh - Trẻ kể
- Cái bát
- Trẻ lắng nghe cô trich dẫn
- Có hoa
- Từ đất sét
(15)bát bé ăn cơm hàng ngày công sức cha mẹ cô công nhân làm nên
Cịn có dùng đến bát đĩa không - Khi dùng phải nào?
- Trẻ đọc thơ:
- Cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cho trẻ đọc theo tổ
- Đọc theo nhóm 2-3 trẻ - Trẻ đọc cá nhân
- Đọc nối tổ
- Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ thể tình cảm đọc thơ
*Hoạt động 3:Trị chơi"Ai khéo tay"
- Cô phát đất nặn cho trẻ cho trẻ làm bác thợ gốm nặn bát đĩa, xem khéo tay nặn đẹp - Cho trẻ nặn động viên khuyến khích trẻ nặn - Nhận xét trẻ nặn
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học.
Cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh” chuyển hoạt động
- Bài thơ: “cái bát xinh xinh
- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đọc theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc nối tiếp
- Trẻ nặn bát
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc lại thơ
Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Phân biệt hình tam giác hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: : Trị chơi " Tìm nhóm hình "
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến Thức:
-Trẻ nhận biết gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật
-Trẻ sử dụng đồ dùng, chơi theo yêu cầu hiệu lệnh cô, phân biệt hình 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xác định, phân biệt hình tam giác, hình chữ nhật - Phát triển khả quan sát, ý hợp tác chơi theo nhóm 3 Thái độ:
(16)II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
Máy chiếu sử dụng powriporni hình tam giác, hình chữ nhât + Hình tam giác màu xanh đỏ
+ Hình chữ nhật màu xanh đỏ, vàng
- Một số tranh ảnh đồ vật cho trẻ tìm ơn luyện liên hệ
- Mỗi trẻ rổ có hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật Xanh đỏ, vàng
2 Địa điểm: - Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ chơi trị chơi tạo hình thể: hình vng, hình trịn, hình tam giác
2 Giới thiệu bài.
-Vậy hôm nay, cô tổ chức hội thi “Bé vui học hình” Với chủ đề nhận biết phân biệt hình chữ nhật hình tam giác
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số hình - Mở đầu chương trình phần giao lưu văn nghệ mời quí vị đại biểu bé thưởng thức tiết mục văn nghệ có trang phuc ngộ nghĩnh (hình vng màu đỏ,hình chữ nhật màu vàng, hình tam giác màu xanh)
- Cơ hỏi trẻ trang phục bạn có hình gì? Màu gì?
* Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt hình tam giác hình chữ nhật
+ Hơm Các nhận biết hình chữ nhật hình tam giác
- Cơ giới thiệu hình tam giác
- Cơ hỏi trẻ hình đây? biết hình tam giác?
Hình tam giác màu gì?
Hình tam giác có lăn khơng? Hình tam giác có cạnh? góc?
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ giao lưu - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Vâng - Trẻ trả lơi cô - Trẻ trả lời - Không
(17)- Cô cho trẻ đếm cạnh hình tam giác + Cho trẻ gọi tên hình tam giác * Cơ bật hình chữ nhật lên. Cịn hình hình gì?
Đây hình chữ nhật ( cho lớp trẻ nói) Hình chữ nhật màu gì?
Hình chữ nhật có cạnh Cơ dạy đếm cạnh hình chữ nhật
* Cơ bật máy hình tam giác lên ( Cùng hình chữ nhật)
- Cơ có hình đây?
- Hình tam giác có cạnh? Mấy góc? Có lăn khơng?
=> Cơ chốt lại: hình tam giác có cạnh, góc nên hình tam giác khơng lăn Cịn hình chữ nhật có góc, cạnh cạnh dài nhau, cạnh ngắn không lăn gọi hình chữ nhật
* - Bây ý xem nhanh mắt gọi tên hình nhé.cơ bật hình lên nói tên hình
+ Hình chữ nhật + Hình tam giác + Hình tam giác + Hình chữ nhật
- Các vừa nhận biết, phân biệt hình gì?
- Các tìm xung quanh lớp xem tranh ảnh có đồ chơi, đồ vật ghép có dạng hình tam giác, hình chữ nhật tìm nói cho cô bạn biết
- Bây nghe hỏi hình tam giác hình chữ nhật có hình lăn khơng? Vì ?
= Cơ chốt lại hình tam giác hình chữ nhật khơng lăn hình tam giác có cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh: cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau, có góc nên không lăn
- Trẻ đếm 1,2,3 - Hình tam giác - Trẻ quan sát - Hình chữ nhật - Trẻ nói - Trẻ trả lời - cạnh - Trẻ đếm - Cùng quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ gọi tên hình Hình chữ nhật Hình tam giác Hình tam giác Hình chữ nhật
- Hình tam giác, hình chữ nhật
- Trẻ quan sát xung quanh lớp nói
Trẻ ý lắng nghe
- Khơng, có cạnh góc
(18)- Tiếp theo phần thi thực hành chọn hình bé:
HĐ3 Ơn Luyện củng cố:
* TC1: “Chọn hình theo yêu cầu cơ”
- Giới thiệu tên trị chơi: “Chọn hình theo u cầu cơ”
+ Cách chơi: Cơ gọi tên hình chọn thật nhanh giơ lên gọi tên hình nhé! - Cơ gọi tên
+ Hình tam giác + Hình chữ nhật
- Vậy bạn tặng hình nói xem có hình gì?
TC2: Có tên “Tìm nhóm hình”
+ Cách chơi : vừa vừa hát có hiệu lệnh lắc xắc xơ nói “tìm nhà” có hình nhóm hình nhé!
+ Luật chơi: bạn khơng tìm thua phải nhảy lị cị chân, cịn bạn tìm thắng trị chơi gắng ý
( Cô cho trẻ chơi 1lần)
- Lần 2: Cho trẻ đổi hình cho ( Cô cho trẻ chơi lần)
- Các học “ nhận biết phân biệt tam giác, hình chữ nhật” giỏi thưởng cho tràng vỗ tay
4 Củng cố , giáo duc.
- Hơm học học gì? chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc:.
- Hát "Chào ngày mới", chơi
Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ giơ hình lên
- Trẻ nói
Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ đổi hình - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời
(19)Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPXH: Trị chuyện, tim hiểu nghề dịch vụ THPHĐCN Hoạt động bổ trợ: Chọn tranh theo yêu cầu, bắt chước.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
-Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: cắt tóc, bác sĩ, thợ may, hướng dẫn viên du lịch
-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ ý có chủ định
- Rèn kỹ quan sát, nhanh nhẹn chọn hình ảnh - Chơi trị chơi với máy tính bảng
3 Thái độ:
-Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ:
- Hình ảnh nghề nghiệp: Bác sĩ, Nghề cắt tóc, du lịch, thợ may - Trị chơi chọn dụng cụ cho nghề
2 Địa điểm
- Phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp:
- Cho trẻ hát "Búp bê xinh" - Vì búp bê xinh thế?
- Búp bê làm nghề gì?
-Ngồi nghề búp bê làm biết thêm nghề nữa?
2 Giới thiệu bài:
-Hơm lớp trị chuyện, tìm hiểu nghề dịch vụ
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt nghề dịch vụ.
+ Tranh vẽ cô thợ cắt tóc -Lớp hát"Bè làm đẹp"
- Trẻ hát
-Trẻ kể
- Vâng
(20)-Bé đến đâu để làm đẹp?
- Các quan sát làm gì? - Chú sử dụng để cắt tóc?
- Cắt tóc song làm gì? - Cho trẻ quan sát máy sấy tóc
- Muốn sấy tóc cần có gì? - Vậy cắm điện cho con?
- Giáo dục trẻ
- Chúng bác thợ cắt tóc
- Đầu tiên cắt tóc, gội đầu, sấy tóc. - Ngồi Chú thợ cắt tóc cịn làm nữa?
- Cơ mở hình ảnh “ nhuộm tóc, uốn tóc, ép tóc” cho trẻ quan sát
- Nghề giúp người nào?
- Chúng có biết thợ cắt tóc có đồ dùng khơng?
- Bây chọn đồ dùng cho thợ cắt tóc
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ Chọn đồ dùng cho nghề cắt tóc”
- Cho trẻ thực gọi tên dụng cụ - Nhận xét tuyên dương trẻ
* Quan sát nghề bác sĩ:
- Các vừa quan sát hình ảnh gì? - Bác sĩ làm gì?
- Các khám tiêm chưa? - Chúng thấy tiêm có đau khơng?
- Các biết dụng cụ bác sĩ gì?
- Gọi nghề bác sĩ: Cho trẻ đọc từ nghề “bác sĩ” - Giáo dục trẻ:
- Cơ cho trẻ nói tên dụng cụ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi chọn dụng cụ nghề bác sĩ
- Nghề cần thiết sống người?
- Tương tự cho trẻ quan sát kể nghề thợ may, nghề hướng dẫn viên du lịch
- Hiệu cát tóc - Cắt tóc - Sử dụng kéo - Gội đầu - Trẻ quan sát - Cần có điện - Bố mẹ - Vâng
- Trẻ chơi trò chơi cắt tóc, gội đầu, sấy tóc
- Cịn nhuộm tóc, uốn tóc - Trẻ quan sát
- Giúp làm đẹp - Trẻ kể tên dụng cụ
- Vâng
- Trẻ chơi trò chơi chọn dụng cụ cho nghề
- Trẻ thực - Trẻ ý nghe - Trẻ quan sát tranh - Bác sĩ khám bệnh - Con
- Có
- Ống nghe, kim tim, dao, kéo
- Trẻ nói “ Nghề bác sĩ” - Trẻ nói tên dụng cụ - Trẻ chơi trò chơi
(21)+ Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có u q nghề khơng? sao?
- Ngồi nghề cịn biết nghề nữa?
=)Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết q trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với khơng
- Ước muốn sau làmnghề gì? * Hoạt động 2: Trò chơi.
+ TC1: TC: Chọn tranh theo yêu cầu, bắt chước
- Cho trẻ chọn tranh thích bắt chước động tác nghề
- Cơ bao qt
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4 Củng cố giáo dục:
- Hơm tìm hiểu nghề gì? - GD trẻ yêu quý tất nghề xã hội 5 Kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương cho trẻ thu dọn đồ dùng
- Con có Vì làm việc có ích cho xã hội
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ kể ước mơ - Trẻ chơi trò chơi chọn tranh
- Bắt chước động tác theo nghề
- Cả lớp chơi
- Trẻ trả lời nghề dịch vụ - Lắng nghe
-Trẻ thu dọn đồ dùng
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: :Tạo hình: CẮT DÁN CÁI LƯỢC
Hoạt động bổ trợ: Hát hát: Ước mơ bé I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cắt dán lược
- Trẻ biết xếp bố cục cân đối hợp lý 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Luyện kỹ cắt trùng khít với đường chấm mờ,kĩ phết hồ dán
(22)- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn
- Có ý thức nề nếp học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau học - Giáo dục trẻ tôn trọng nghề, trân trọng sản phẩm người lao động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi: *Đồ dùng cô:
- Tranh mẫu cô cắt dán
- Tranh cô chưa dán, hồ dán, kéo, khăn lau
* Đồ dùng trẻ: Vở tạo hình, tranh có in hình lược đường chấm mờ, kéo, hồ dán, khăn lau
2 Địa điểm: Tổ chức lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xem hình số nghề:
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề nghề nghiệp + Đây nghề gì?
+ Các bác làm gì?
+ Dụng cụ bác làm đầu để làm gì?
+ Những nghề tạo sản phẩm/ ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ tôn trọng nghề trân trọng sản phẩm lao động
2 Giới thiệu bài.
- Để giúp bác thợ làm nhiều sản phẩm, hơm “Cắt dán lược” để tặng bác Chúng có cô thực thực
3 Hướng dẫn thực hiện
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: * Quan sát tranh cắt dán lược
- Đốn tranh, đốn tranh?
- Đốn xem có tranh đây? - Ai có nhận xét lược?
- Các có muốn cắt dán lược cô không?
- Bây quan sát cô cắt dán
- Trẻ xem
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
- Làm tóc, cắt tóc - Những mẫu tóc đẹp - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!
- Tranh gì, tranh gì? Tranh lược Cái lược màu vàng Cái lược có phần cán để cầm chải
Có phần lược để chải tóc
(23)lược
b, Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện * Cơ làm mẫu:
- Lần 1: Khơng giải thích
- Lần 2: Cô vừa cắt dán vừa giải thích cho trẻ: Cơ cầm kéo tay phải, cắt theo đường chầm mờ hình ảnh lược sau bơi hồ mặt sau lược, bôi cô bôi hồ khắp mặt giấy cuối dán vào tạo hình
- Bây lớp cắt dán lược c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực nhạc - Cô cho lớp cắt dán lược
- Cô hướng dẫn trẻ lúng túng cách cầm kéo, phế hồ dán cho cân đối hợ lý
- Trong trẻ thực cô quan sát động viên, khuyến khích trẻ
d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày + Các vừa làm gì?
- Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, bạn
+ Con thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ cho trẻ tự nhận xét mình, bạn - Cơ đưa nhận xét chung
4 Củng cố - Giáo dục
+ Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người lao động giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề người tạo
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ hát “Ước mơ bé”
- Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập
Vâng
Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe
Vâng
- Trẻ thực - Trẻ cắt lược - Trẻ cầm kéo tư
- Trẻ phết hồ dán cân đối ranh
- Trẻ tạo sản pẩm
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Cái lược
- Trẻ nhận xét
- Trẻ giới thiệu tranh
- Trẻ tự nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Cắt dán lược - Trẻ lắng nghe
- Chú ý nghe - Trẻ hát to rõ ràng
CẮT DÁN CÁI LƯỢC