Giáo án 5 tuổi tuần 30

+ Trò chuyện cùng trẻ về thời tiết, hoạt động đặc trưng của con người theo từng mùa, trang phục, cách bảo vệ sức khỏe - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo từng mùa.. Khởi động: Cho t[r]

CHỦ ĐỀ LỚN VIII: (Thời gian thực hiện: 03 tuần Tuần thứ 30 CHỦ ĐỀ NHÁNH 03:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N

G * Đón trẻ

* Thể dục sáng

* Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp, tạo gần gũi với trẻ

- Tạo niềm tin với phụ huynh - Trẻ có kiến thức mùa năm, cách bảo vệ sức khỏe theo mùa

- Trẻ hít thở khơng khí lành, tắm nắng buổi sáng

- Phát triển thể chất cho trẻ - Có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ tập theo cô động tác thể dục, tập động tác dứt khoát

- Trẻ có nề nếp điểm danh - Nắm danh sách lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh theo chủ đề

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Băng nhạc thể dục

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 13/04/2018) CÁC MÙA TRONG NĂM

Từ ngày 09/04/2018 đến ngày 13/04/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ mùa năm + Bức tranh vẽ gì?

+ Trò chuyện trẻ thời tiết, hoạt động đặc trưng người theo mùa, trang phục, cách bảo vệ sức khỏe - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo mùa

a Khởi động: Cho trẻ thực vận động theo hiệu lệnh: Đi khom lưng, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động: Tập theo giai điệu hát “Nắng sớm” + Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Hai tay đưa giang ngang, lên cao + Chân: Bước chân lên trước, khụy gối

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước + Bật: Bật chân trước, chân sau sang bên

+ Bật: Bật nhảy chỗ c Hồi tĩnh:

- Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ nhẹ nhàng lớp

* Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Lắng nghe - Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ “dạ cô” HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh, trò chuyện thời tiết, sinh hoạt người mùa

- Làm sách tranh cảnh vật mùa hè

* Góc nghệ thuật

+ Tạo hình: - Vẽ, tơ màu, xé, dán cảnh vật mùa hè - Vẽ phấn khô, phấn ướt: mây, mưa, trăng, sao… + Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

* Góc xây dựng:

- Xây dựng cơng viên, khu vui chơi giải trí

- Lắp ghép thiết bị đồ chơi

* Góc phân vai: - Gia đình

- Nấu ăn

* Góc khoa học - tốn: - Đo thể tích, dung tích bát, cốc

- Trẻ biết đặc điểm thời tiết mùa số sinh hoạt người mùa - Biết làm sách giữ gìn sách

- Trẻ biết đặc điểm cảnh vật mùa hè

- Rèn kỹ vẽ, tô màu, xé dán cho trẻ

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Thuộc hát có chủ đề, mạnh dạn tự tin hát múa

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép thành công viên, khu vui chơi giải trí, thiết bị đồ chơi

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trẻ nhập vai chơi, biết cách giao tiếp lịch - Biết công việc mẹ

- Trẻ biết cách đo thể tích, dung tích bát, cốc - Phát triển nhận thức cho trẻ

- Tranh, sách chủ đề

- Giấy, bút màu hồ dán, phấn

- Nhạc cụ

- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Bộ đồ chơi bán hàng, nấu ăn

- Bình nước, bát, cốc, chậu

1 Trò truyện :

- Cho trẻ hát “Mùa hè đến”

- Trò chuyện hỏi trẻ: Bài hát nói gì?

- Giáo dục trẻ: Biết cách chăm sóc thân ăn mặc phù hợp

2 Giới thiệu góc chơi.

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

=> Cơ củng cố lại nội dung góc

* Góc sách: Xem tranh ảnh, trị chuyện thời tiết, sinh hoạt người mùa; Làm sách tranh cảnh vật mùa hè

* Góc nghệ thuật

+ Tạo hình: - Vẽ, tô màu, xé, dán cảnh vật mùa hè - Vẽ phấn khô, phấn ướt: mây, mưa, trăng, sao… + Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

* Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên, khu vui chơi giải trí; Lắp ghép thiết bị đồ chơi

* Góc phân vai: Gia đình; Nấu ăn

* Góc khoa học - tốn: Đo thể tích, dung tích bát, cốc 3 Tự chọn góc chơi.

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cô dặn dị trước trẻ góc 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi

6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc. - Nhận xét, tuyên dương

7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ nói tên góc - Lắng nghe

- Trẻ nói góc chơi trẻ thích - Trẻ trả lời

- Trẻ góc chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘN G

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

*HĐ có mục đích:

- Thứ + thứ 3: Quan sát bầu trời, trò chuyện tượng: nắng, mưa, gió…

- Thứ + thứ 5: Quan sát trò chuyện thời tiết mùa hè

- Thứ 6: Giải đố trò chuyện mùa năm

* T/c vận động :

- Trị chơi học tập: Thổi bong bóng xà phòng

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng; Dung dăng dung dẻ

* Chơi theo ý thích :

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ biết tượng tự nhiên, cách bảo vệ sức khỏe theo mùa - Trẻ biết miền Bắc1 năm có mùa Xuân, Hạ Thu, Đơng Miền Nam có mùa mưa, nắng

- Phát triển thể chất cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi chơi luật - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ chơi có tinh thần đoàn kết

- Địa điểm

- Trang phục phù hợp - Câu hỏi đàm thoại

- Xá phòng

- Ống thổi

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

*HĐ có mục đích:

Thứ + thứ 3: Quan sát bầu trời, trò chuyện hiện tượng: nắng, mưa, gió…

- Cơ trẻ quan sát bầu trời

+ Ngồi trời hơm có tượng tự nhiên gì? + Ngồi tượng biết tượng tự nhiên khác?

+ Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe trước tượng tự nhiên tiêu cực

Thứ + thứ 5: Quan sát trò chuyện thời tiết mùa hè - Cô cho trẻ đọc đồng dao: “Dung dăng dung dẻ” đến địa điểm quan sát đàm thoại:

+ Bầu trời hôm nào?

+ Các có nhận xét thời tiết hơm nay? + Đây thời tiết mùa nào?

+ Các đặc điểm thời tiết mùa hè gì? - Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe

Thứ 6: Giải đố trò chuyện mùa năm - Cô đọc câu đố mùa đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Các có biết thời tiết mùa lại nóng khơng? - Cơ giới thiệu với trẻ mùa miền Bắc, mùa miền nam

- Giáo dục trẻ: Biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết * T/c vận động:

- Trị chơi học tập: Thổi bong bóng xà phịng

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng; Dung dăng dung dẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi

+ Cô thực chơi mẫu + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ chơi * Chơi theo ý thích :

- Chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi

* Củng cố

- Giáo dục trẻ biết đội mũ nón ngồi trời

- Trẻ quan sát đàm thoại

- Trẻ đọc đồng dao ngồi

- Trị chuyện

- Trẻ nhận xét

- Trẻ giải đố đàm thoại

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú

- Trẻ chơi tự

-Trẻ lắng nghe HOẠT

ĐỘN G

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn - Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen ngủ giờ, nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu, gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

- Cho trẻ bồn rửa tay

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cô cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ - Trị chuyện ăn

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng

- Tiếp thêm canh cơm cho trẻ + Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ thực - Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Chỉnh lại chăn cho trẻ

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ ngủ

HOẠT ĐỘN G

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Sử dụng sách theo thời khóa biểu

- Thảo luận trang phục, cách bảo vệ sức khỏe bé mùa hè

- Học phòng nghệ thuật; trò chơi kisdmas

* Hoạt động theo nhóm: - Chơi theo ý thích, Vệ sinh giá để đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ hát hát chủ đề, đóng kịch, kể chuyện theo tranh

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết cách bảo vệ sức khỏe mùa hè

- Phát triển óc sáng tạo, tư cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Nhạc vận động - Quà chiều

- Tranh vẽ chủ đề

- Sách vở, đồ dùng học liệu theo thời khóa biểu

- Tranh ảnh trang phục mùa hè - Phịng học - Góc chơi - Nhạc cụ

T R Ả T R Ẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

* Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Hướng dẫn trẻ làm tập sách theo thời khóa biểu

- Cho tổ thảo luận nêu ý kiến trang phục mùa hè, cách bảo vệ sức khỏe mùa hè đến

- Cô củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy tính

* Hoạt động theo nhóm:

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

- Cùng trẻ vệ sinh, lau chùi, xắp xếp lại giá để đồ chơi - Tổ chức cho trẻ hát hát, đọc thơ, ca dao đồng dao, kể truyện chủ đề

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ vệ sinh giá đồ chơi cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

1 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

2 Trả trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bật qua suối nhỏ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập, biết phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt để giữ thăng ván kê dốc

2 Kĩ năng:

- Rèn quan sát, ý, ghi nhớ cho trẻ - Rèn luyện quan vận động cho trẻ - Giúp trẻ phát triển nhanh nhẹn, khéo léo 3 GIÁO DỤC:

- Trẻ có thái độ hồn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn chơi - Giáo dục: Phải mặc áo phao, theo người lớn chơi biển

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị cho cô trẻ:

- Tấm ván gỗ dài 2-2,5m, rộng 30cm; đầu kê cao 30 cm, đầu để sát đất - “suối nhỏ”

- Cờ đủ chơi trò chơi - Nhạc chủ đề

2 Địa điểm: - Sân tập

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ đố: "Có cửa mà chẳng có nhà

Đưa mắt nhìn tồn thấy nước? Là gì?

- Trong tắm biển chưa? - Khi tắm biển phải ý điều gì? - Giáo dục: Phải mặc áo phao, theo người lớn 2 Giới thiệu bài.

-Vậy có muốn biển chơi k?

- Nào! Vậy lên xe biển 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ làm động tác lái xe tơ thành vịng trịn, vừa vừa hát bài: “Mùa hè” kêt hợp kiểu chân

* Hoạt động 2: Trọng động: a/.Bài tập phát triển chung:

- Muốn có sức khỏe để vui chơi đồng diễn thể dục

- Trẻ lắng nghe - Là Biển - Trẻ trả lời - Mặc áo phao

- Có ạ!

- Trẻ hào hứng

- Trẻ khởi động cô

- Tay: tay thay quay dọc thân

- Chân: Tay chống hông, chân đá trước, sau - Bụng: Ngồi khụy gối

- Bật : Bật tách khép chân

b/ Vận động bản: Đi ván kê dốc

- Đi chơi biển chuẩn bị nhiều trị chơi Chúng chơi trị là: Đi ván kê dốc Cô tập mẫu:

- Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

+ Tư chuẩn bị: Đứng trước ván, tay chống hông dang ngang

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, chân bước lên ván dần đến đầu cao dừng lại, sau kết hợp với để xoay người lại xuống đứng cuối hàng Lưu ý thẳng lưng

- Cô làm mẫu lần 3: Kết hợp đàm thoại + Tư chuẩn bị ntn?

+ chân đứng ntn, tay để vào đâu? + Khi có hiệu lệnh làm gì?

+ Khi ván lưu ý điều gì? Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần) - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua nhóm

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ c/ Trò chơi: Bật qua suối nhỏ.

- Cho trẻ quan sát “con suối nhỏ” hỏi trẻ thích chơi với “con suối”

- Vậy chơi trị chơi “bật qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Bật qua suối ván cầm cờ mang ống cờ đội

- Luật chơi: Đội cầm nhiều cờ thắng Đội thua phải nhảy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhận xét kết * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng 4 Củng cố.

- Trẻ tập theo cô lần nhịp

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Đứng trước ván, tay chống hông dang ngang

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm thử - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Hôm học chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể thao

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe - Chú ý

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

……… ……… ………… …

……… ………

……… ……… ………… … ……… …

……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: KPKH: Tìm hiểu số tượng thời tiết mùa hè ảnh hưởng của đến đời sống

Hoạt đơng bổ trợ: Thơ: Mưa

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số tượng thời tiết mùa hè như: Mưa gió, sấm chớp …

- Trẻ biết ảnh hưởng thời tiết đến sinh hoạt người: Lũ trôi hoa màu, động vật; hạn hán làm cháy rừng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt, ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe mùa hè đến - Biết bảo vệ môi trường chống thiên tai

II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng- đồ chơi:

- Băng đĩa hình ảnh trời mưa, gió cảnh vật mưa bão - Tranh lô tô chủ đề, thơ, ca dao mưa bão 2/ Địa diểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Mưa” - Cơ trị chuyện với trẻ mưa

- Cho trẻ kể lại trẻ biết trời mưa

+ Trước lúc mưa bầu trời nào? Có gió khơng? Gió to hay gió nhỏ?

+ Trong mưa nước chảy đâu xuống, nhiều hay ít? + Sau mưa cối cảnh vật nào?

- Giáo dục: Các ạ! Mưa có ích đời sồng người, mưa xuống làm cối tươi tốt, người có nước để sinh hoạt Tuy nhiên mưa nhiều gây hậu nghiêm trọng Vì phải biết giữ vệ sinh mơi trường, khơng chặt rừng bừa bãi để chồng thiên tai

2 Giới thiệu

- Các ạ! Ngoài mưa nhiều tượng kỳ diệu khác nữa, tìm hiểu hiểu số tượng thời tiết mùa hè ảnh hưởng đến đời sống người nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Bé khám phá?

- Cho trẻ quan sát clip số tượng: mưa, gió bão đàm thoại với trẻ:

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện - Trả lời theo ý trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

♦ Mưa:

- Mưa tạo thành? - Mưa có tác hại-tác dụng gì?

- Khi trời mưa phải làm gì?

- Cơ củng cố: Mưa: Là tượng tự nhiên, đám mây tích tụ lại rơi xuống đất (Có nơi mưa đá)

+ Lợi ích mưa: Cây cối tốt tươi, có nước cho sinh hoạt người vật, làm bầu trời sạch, thời tiết mát mẻ, dễ chịu

+ Tác hại mưa: Mưa nhiều gây ngập lụt, úng, độ ẩm cao gây bệnh tật

♦ Gió:

- Con biết có loại gió nào? - Gió tượng tự nhiên? - Gió có lợi ích ntn?

- Gió mang đến tác hại gì?

- Cơ củng cố lại: Gió thiên nhiên tượng tự nhiên Gió từ mẹ quạt, từ phương tiện làm mát: Quạt, điều hòa gió nhân tạo

- Lợi ích tác hại gió ♦ Bão:

- Bão thường có vào lúc nào? - Bão có tác dụng k?

- Vậy có tác hại ntn? - Vì lại có bão?

- Chúng ta cần làm để phịng chống bão?

- Cơ củng cố lại: Bão người bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống, tự chặt phá rừng, vứt rác bừa bãi Bão có tác hại lớn đời sống người: Đổ nhà, đổ cối, cột điện

♦ Mở rộng: Ngoài tượng bạn biết tượng tự nhiên khác nữa? Các tượng ảnh hưởng tới đời sống chúng ta?

- Ngoài nắng, hạn hán, tuyết tượng tự nhiên (Cô mở hình ảnh cho trẻ quan sát)

* Hoạt động 2: Trò chơi + Lắng nghe hiệu lệnh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lắng nghe hiệu lệnh

- Mây tụ lại rơi xuống - Trẻ trả lời

- Ở nhà,nếu phải mặc áo mưa, đội mũ

- Lắng nghe

- Gió trời, gió quạt - Gió trời

- Thổi mát

- Gió to gây lốc xoáy: đổ nhà, cối

- Lắng nghe

- Những lúc mưa to - K ạ!

- Làm đổ nhà, cối, mùa màng thiệt hại - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Nắng, tuyết

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Cách chơi: Phân biệt gió, mưa, bão: qua tranh lô tô, qua âm mô tả tiếng gió gào, tiếng mưa to, tiếng sấm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ + Trị chơi “Mưa to – Mưa nhỏ”

- Cô đọc tên tượng thời tiết trời mưa Trẻ diễn tả lại qua hành động tượng

4 Củng cố

- Hơm học gì? Được chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe mùa hè đến

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………… ….……… ………

Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2018 Hoạt động chính: Văn học: Thơ: Hè (Nguyễn Lãm Thắng) Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ghép tranh

Tạo hình: Vẽ tự cảnh mùa hè I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết đọc lại diễn cảm thơ 2/ Kỹ :

- Phát triển khả ghi nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe mùa hè đến II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- tranh “Đàn chim sẻ đồng lúa”; “Chùm hoa phượng”; “Thả diều” - Tranh vẽ minh hoạ thơ

- Clip trình chiếu nội dung thơ - Giấy, Bút chì, bút màu

- Nhạc chủ đề

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh

+ Tổ ghép tranh “Đàn chim sẻ đồng lúa” + Tổ ghép tranh “Chùm hoa phượng”

+ Tổ ghép tranh “Thả diều”

- Cho trẻ nhận xét nội dung tranh 2 Giới thiệu bài.

- Đó hình ảnh đặc trưng mùa hè hình ảnh thơ “Hè về” tác giả Nguyễn Lãm Thắng mà sau cô dạy Mời lắng nghe!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ + Cô đọc diễn cảm lần 1:

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do sáng tác?

+ Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa

- Cơ tóm tắt nội dung: Bài thơ miêu tả tranh mùa hè với đàn chim sẻ cánh đồng, hoa phượng nở, dịng sơng vắt cánh diều no gió + Cơ đọc diễn cảm lần 3: Kết hợp clip trình chiếu nội dung thơ

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do sáng tác?

- Bài thơ nói mùa gì?

- Hình ảnh thơ gì? - Đàn chim sẻ xuất đâu?

- Nhà thơ coi “Gió” gì?

- Mùa hè thường xuất gió gì? - Tác giả khen đẹp?

- “Phượng hồng mở mắt” nghĩa nào?

- Bức tranh mùa hè thơ cịn có hình ảnh nữa?

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe - Hè

- Nguyễn Lãm Thắng - Trẻ quan sát lắng nghe

- Mùa hè - Đàn chim sẻ - Trên cánh đồng - Là bạn

- Vì lại thả diều cánh đồng mà nơi khác?

- Ngồi hình ảnh miêu tả hè thơ cịn có hoạt động người hay động vật, cối có mùa hè?

- Mùa hè đến phải làm để bảo vệ sức khỏe? - Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe mùa hè đến

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc cô - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó: Trườn; thênh thang

* Hoạt động 3: Cho trẻ vẽ tự cảnh mùa hè - Cơ phát giấy, bút chì, màu cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ vẽ cảnh mùa hè: Thả diều, tắm biển, hoa phượng nở

- Quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố.

- Hơm học thơ gì? Do sáng tác?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ đọc thơ: “Hè về” chơi

- Tắm biển, nghỉ mát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn hướng dẫn cô

- Trẻ vẽ

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động: Tốn: Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi 9 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bé khéo léo

I /MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm nhiều cách khác nhau, đếm chọn thẻ số tương ứng nhóm

- Biết so sánh nhóm số lượng nhóm

- Rèn kỹ đếm, tách – gộp so sánh - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ

II CHUẨN BỊ :.

1 Đồ dùng cô trẻ: - tranh mùa

- Mỗi trẻ sao, đám mây, thẻ số - Hoa đủ cho trẻ chơi trò chơi

- Nhạc chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Đếm sao” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát hát tượng tự nhiên gì? 2 Giới thiệu bài.

- Với chủ đề tuần cô chuẩn bị nhiều để học “Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi 9”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ơn đếm đến 9, nhận biết nhóm số lượng trong phạm vi 9, nhận biết chữ số 9

- Trước học tách, gộp khám phá tranh mùa

+ Tranh mùa xn có hình ảnh cành đào + Tranh mùa hè có hình ảnh cánh diều + Tranh mùa thu có hình ảnh bơng hoa cúc

+ Tranh mùa đơng có hình ảnh khăn quàng cổ

- Cô cho trẻ quan sát tranh đếm đối tượng tranh giơ thẻ số tượng ứng

b Hoạt động 2:Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi 9 - Trong rổ có đồ dùng gì?

- Các đếm xem rổ có sao? - Cho trẻ trải nghiệm - Tách theo ý thích

- Các tách ngơi thành nhóm theo ý thích - Cơ đưa cách tách 1-

+ Những bạn có cách tách giống cơ?

- Cơ mời trẻ có cách tách 1-8 ngồi nhóm

- Trẻ hát - “Đếm sao” - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Ngôi - - Trẻ trải nghiệm

- Cho trẻ đếm số lượng ngơi nhóm, chọn thẻ số tương ứng gắn vào nhóm

- Cho trẻ so sánh số lượng nhóm

- Cho trẻ gộp nhóm lại, đếm chọn thẻ số tương ứng

+ Các có nhận xét số lượng ngơi lúc đầu gộp nhóm lại với nhau?

- Cô củng cố cách tách 1-8

* Tương tự cô đưa cách tách lại (2 – 7; – 6; – 5) yêu cầu trẻ có cách tách giống ngồi

- Cho trẻ đếm số lượng ngơi nhóm, chọn thẻ số tương ứng gắn vào nhóm

- Cho trẻ so sánh số lượng ngơi nhóm

- Cho trẻ gộp nhóm lại, đếm chọn thẻ số tương ứng

+ Như với nhóm đối tượng có số lượng 9, có cách tách thành nhóm? Và gộp nhóm lại kết nào?

- Cơ củng cố qua slide: Với nhóm đối tượng có số lượng 9, có cách tách thành nhóm: 8; 7; 6; nhóm tách làm nhóm, gộp lại số lượng ban đầu

c Hoạt động3: Luyện tập * Tách theo yêu cầu

- Cho trẻ xếp tất đám mây đếm

- Yêu cầu trẻ tách theo cách, đếm chọn chữ số tương ứng đặt vào

- Cho trẻ gộp nhóm đếm Chọn chữ số tương ứng đặt vào - Cô quan sát, kiểm tra, nhận xét trẻ tách, gộp

* Trò chơi: Thi nhanh

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, đội có số lượng bơng hoa (9 con) Các đội thi xếp hoa vào giỏ cho tương ứng với thẻ chữ số đặt giỏ Khi có hiệu lệnh, trẻ đầu hàng chạy lên lấy hoa xếp vào giỏ chạy đứng cuối hàng, bạn thứ hai tiếp tục chạy lên Thời gian kết thúc đội xếp đúng, đủ theo yêu cầu đội chiến thắng

- Luật chơi: Mỗi bạn xếp hoa bạn thứ bạn thứ hai chạy lên

- Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ cô nhận xét kết Củng cố

- Cô cho trẻ nhắc lại cách tách nhóm có đối tượng thành

- Nhóm có ngơi nhóm có ngơi - Bằng

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ kiểm tra

nhóm: 8; 7; 6; Sau lần tách, gộp nhóm lại số lượng ban đầu

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét chung – Tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ……….……….…… ……… ……….……… ……… ……….……….…… ……… ……….……… ………

Thứ ngày 13 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: Âm Nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề: Thiên nhiên quanh bé Hoạt động bổ trợ: TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên hát

Nghe hát: Lý chiều chiều I Mục đích – Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hát nhạc, lời số hát chủ đề - Biết chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ biểu diễn tự tin: thể hát kết hợp điệu minh hoạ

- Rèn ký tập trung ý lắng nghe, cảm thụ giai điệu dân ca mượt mà hát: Lý chiều chiều

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu văn nghệ, yêu thiên nhiên II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng

- Nhạc cụ âm nhạc

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức thực hiện:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô tay cầm sách, tay vẫy chào trẻ vào 2 Giới thiệu bài.

- Xin chào tất bé đến với chương trình: Thiên nhiên quanh bé

- Giáo dục trẻ yêu văn nghệ 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ

- Đến với chương trình hơm có đội: Thỏ trắng, chim non bướm vàng

- Mở đầu cho chương trình phần thi: Đồng đội

- Ở phần thi yêu cầu đội hát thiên nhiên, tượng tự nhiên

+ Tổ chức cho đội hát - Tuyên dương trẻ

- Tiếp theo phần thi: Tiếp sức

- Sang phần thi yêu cầu cao Mỗi đội cử đến bạn lên sân khấu biểu diễn Các bạn lại vận động theo hát

- Các ca sĩ nhí sẵn sàng chưa nào?

+ Cơ mời bạn đội lên hát - Cô nhận xét chung, tuyên dương cá nhân, lớp

*Hoạt động 2: TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát

- Cuối chương trình ban tổ chức muốn thưởng cho bạn nhỏ trò chơi k phần thú vị

- Các bạn có muốn trị chơi bắt đầu k? - Đó trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên hát

- Cách chơi: Cô mở giai điệu số hát chủ đề Trẻ đoán nhanh tên hát át lại hát

- Luật chơi: Trẻ đoán nhanh có thưởng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Cơ nhận xét chung – Tun dương * Hoạt động 3: Nghe hát: Lý chiều chiều

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1(Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)

- Giới thiệu tên hát: Lý chiều chiều – Dân ca Nam Bộ

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Trẻ hướng lên

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Sẵn sàng

- Nhóm, cá nhân hát

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Nghe giai điệu đoán tên hát

- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát với giai điệu mượt mà gợi nhớ quê hương, nỗi niềm thương nhớ người yêu cô gái buổi chiều đứng bên lầu tây

- Lần mở băng cho trẻ nghe 4 Củng cố.

- Qua chương trình “Thiên nhiên quanh bé” chơi trị chơi gì? Được nghe hát nào? 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Hát : “Cho làm mưa với”

- Trẻ nêu cảm nhận - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ,……… ……… ……… ………

………