*Liên hệ cho HS biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là góp phần bảo vệ , làm sạch đẹp, an toàn môi trường ở lớp, và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan đến[r]
(1)TUẦN 15 NS: 13/12/2019
NG: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019
CHÀO CỜ
-TẬP ĐỌC
TIẾT 43,44: HAI ANH EM I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Học sinh hiểu nghĩa từ giải.Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi tình anh em,anh em phải thương yêu lo lắng cho nhau,nhường nhịn
- Trả lời câu hỏi SGK 2.Kĩ năng:
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lý, đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật(anh em)
3.Thái độ:
- Giáo dục HS anh, chị em gia đình phải thương yêu,lo lắng cho * QTE(HĐ2)
+ Quyền có GĐ, anh em, anh em quan tâm lo lắng, nhường nhịn + Anh em gia đình có bổn phận phải đồn kết, u thương *GDMT: GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình(HĐ củng cố) II KĨ NĂNG SỐNG(HĐ2)
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông III ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa, Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Kiểm tra cũ(5’)
- em đọc bài: Nhắn tin TL câu hỏi sgk - GV nhận xét bổ sung
B Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: Luyện đọc(25’)
- GV đọc mẫu toàn bài,nêu cách đọc
- Hs đọc trả lời câu hỏi - Hs nghe
(2)+Tìm từ khó đọc bài? - HD đọc từ khó
- Gọi hs đọc câu
- HD HS đọc nghỉ
+ GV treo bảg phụ có ghi câu cần luyện đọc + Nghĩ vậy,/người em đồng lấy lúa mình/bỏ thêm vào phần anh.//
+ Thế rồi/anh đồng lấy lúa mình/bỏ thêm vào phần em.//
- Nêu nghĩa từ giải - Gọi hs đọc đoạn
-GV yêu cầu HS đọc nhóm - Gọi HS thi đọc
- Đọc đồng
-1 đến HS đọc toàn
Tiết 2 2.HĐ2: Tìm hiểu bài(12’)
- Gọi hs đọc lại
+ Lúc đầu hai anh em chia lúa nào? +Người em nghĩ làm gì?
+ Người anh nghĩ làm gì?
*QTE: Hai anh em lo lắng, thông cảm cho nào?
+ Mỗi người cho công bằng?
+ Hãy nói 1câu tình cảm hai anh em? *KNS:Câu chuyện khuyên điều gì?
3.HĐ3 : Luyện đọc lại(15’)
+ Trong có nhân vật nào? - YC hs luyện đọc nhóm - Gọi nhóm thi đọc
- GV nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dị(3’)
+ HS nối tiếp tìm từ luyện đọc + đồng ,lấy lúa, rình,sự kì lạ, - Hs nối tiếp đọc câu
- HS quan sát, lắng nghe
+ Học sinh luyện đọc câu dài, ngắt nghỉ
- 1Hs đọc phần giải - HS nối tiếp đọc đoạn - Hs luyện đọc nhóm - em đọc đoạn trước lớp - Cả lớp đồng đoạn - 1Hs đọc
+ Chất thành hai đống nhau,để ngồi đồng
+ “Anh cịn phải ni vợ con.Nếu phần lúa phần anh thật khơng cơng bằng.’’Rồi em đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần anh
+ “Em ta sống vất vả Nếu phần ta phần thật khơng cơng bằng.” Thế rổi anh đồng lấy lúa bỏ thêm vào phấn em + Hs nêu ý kiến
+Chia cho phần nhiều công
+2 anh em yêu thương lo lắng cho
+ Anh em biết yêu thương đùm bọc - Hs suy nghĩ trả lời
+ Hai anh em + HS đọc phân vai - Thi đọc phân vai
(3)*BVMT: Câu chuyện hai anh em muốn giáo dục em điều gì?
- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà luyện đọc nhiều
- Chuẩn bị sau: Bé Hoa
-TOÁN
TIẾT 71: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số 1số có 2chữ số 2.Kĩ : Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục
3.Thái độ : HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, Bộ ĐDHT
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Kĩ thuật "Tia chớp"
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(4’) - HS làm tập 3,4(70)
- Học sinh đặt tính tìm kết quả,nêu cách tính (như SGK)
- GV nhận xét học B Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới.
1.HĐ1 : HD HS thực phép trừ: 100 - 36 100 – 5(12’)
* Dạng 100 - 36:
- GV nêu đề tốn để có phép trừ 100-36 - GV ghi bảng
- Hs làm tập
- Học sinh đặt tính tìm kết quả,nêu cách tính(như SGK)
100 – 36 =?
(4)* Dạng 100 - 5:
- Hướng dẫn HS đặt tính tính tương tự phép tính 100 - 36
- GV ghi bảng cách tính
2.HĐ2 : Thực hành(18’) Bài 1: Tính
- YC hs tự làm - GV nhận xét
*Rèn kỹ đặt tính tính
Bài 2: Tính nhẩm( theo mẫu) - GV treo bảng phụ chép BT - HS nêu yêu cầu tập HD mẫu: 100 - 20=?
Nhẩm: 10 chục – chục = chục Vậy : 100- 20= 80
- Tiếp nối nêu kết phép tính - GV nhận xét đánh giá, chốt kq *Rèn kỹ tính nhẩm
Bài 3: Giải toán
+ Bài toán cho biết gì?Bài tốn hỏi gì? - Gọi hs lên bảng giải
- GV nhận xét đánh giá
*Củng cố cách làm tốn có lời văn
* trừ 0, viết 100 - 36=64
- HS nhắc lại 100 – =?
100 * không trừ 5, lấy 10 - trừ viết nhớ 095 * không trừ 1, lấy 10 trừ 9, viết 9, nhớ 100 - 5=95 * trừ 0, viết - HS theo dõi, lắng nghe
- HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm bài: 4hs lên bảng
100 100 100 100 100 - - - - - 22 69 096 091 078 097 031 - Học đọc đề
- HS quan sát,lắng nghe - HS nối tiếp nêu kết 100 – 20 = 80 100 – 40 = 60 100 – 70 = 30 100 – 10 = 90
- 1hs đọc đề bài, tóm tắt tốn Tóm tắt
Buổi sáng bán: 100 hộp sữa
Buổi chiều bán buổi sáng: 24 hộp sữa Hỏi buổi chiều bán: hộp sữa?
- 1hs lên bảng, lớp làm vào Bài giải
(5)C.Củng cố dặn dò(2’)
- GV nhận xét hoc - Căn dặn HS nhà làm BT
sữa là:
100 – 24 = 76(hộp sữa) Đáp số: 76 hộp sữa
-NS:14/12/2019
NG: Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 TOÁN
TIẾT 72 :TÌM SỐ TRỪ I MỤC TIÊU
1.Kiến thức : HS biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu
2.Kỹ : Vận dụng kiến thức học, làm xác BT tiết học 3.Tháiđộ : Tự giác học tập giải toán
II ĐỒ DÙNG - Bảng
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Kĩ thuật tia chớp - Trình bày phút
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A.Kiểm tra cũ(5’)
- GV nhận xét đánh giá B.Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: HD HS cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu(12’)
- GV đưa ô vuông kẻ sẵn (như SGK)
- Số ô vuông lấy chưa biết, x.Theo đề tốn ta có phép tính nào?
- Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tính trên?
- Muốn tìm số trừ ta làm nào? - GV ghi bảng:10 - x =
HOẠT ĐỘNG HỌC - em lên bảng làm tập 1,3(71)
- HS quan sát hình vẽ nêu đề tốn - HS nhắc lại đề
- 10- x = -10 số bị trừ -x số trừ -6 hiệu
(6)x = 10 - x =
2.HĐ2 : Luyện tập, thực hành(18’) Bài 1: Tìm x(5p)
- Bài tốn u cầu làm ?
- Gọi hs nêu cách tìm SBT,ST,SH - GV gọi 3HS làm bảng lớp
- GV chốt kết
*BT củng cố cách tìm SBT, ST, SH
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống (6p )
- GV treo bảng phụ - GV gọi HS đọc yêu cầu
- Tại số 36 điền vào trống thứ nhất?
- Muốn tìm số trừ ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ ta làm ? *BT củng cố cách tìm ST, SBT, hiệu Bài : Giải tốn (7 p)
- Gọi Hs đọc yêu cầu - Bài tóan cho biết gì? - Bài tốn hỏi ?
- Muốn tìm số tơ rời bến ta làm ntn ? - Bài tốn thuộc dạng tốn ?
- GV chốt kết
*BT rèn kỹ giải tốn có lời văn C Củng cố dặn dị(5’)
+ Muốn tìm số trừ ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học
- HS nêu yêu cầu BT - Tìm số trừ, số bị trừ, số hạng - em lên bảng,lớp làm VBT a) 15- x = 10 b) 32-x = 14 x = 15 – 10 x = 32 - 14 x = x = 18
42 – x = x – 14 = 18 x = 42 – x = 18 + 14 x = 37 x = 32 - HS đọc yêu cầu tập
- HS nối tiếp nêu kết
-Vì số 36 hiệu phép trừ 64 - 28 - lấy số bị trừ trừ hiệu
- Lấy hiệu cộng số trừ
-HS làm đổi kiểm tra
Số bị trừ 75 84 58 72 55
Số trừ 36 24 24 53 37
Hiệu 39 60 34 19 18
- HS đọc đề,nêu tóm tắt đề - Tóm tắt :
Trong bến có : 35ơ tơ Cịn lại : 10 ô tô Rời bến : ….ô tô ? Bài giải
Số ô tô rời bến : 35 – 10 = 25 ( ô tô) Đáp số : 25 ô tô
(7)-KỂ CHUYỆN TIẾT 15: HAI ANH EM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Kể lạiđược nội dung câu chuyện
2.Kỹ năng: Kể lạiđược phần câu chuyện theo gợiý (BT1); nói lạiđượcý nghĩ hai anh em gặp đồng.(BT2)
3.Tháiđộ: *BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình(HĐ2) II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Kĩ thuật tia chớp - Trình bày phút
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Kiểm tra cũ(5’)
+ Ý nghĩa câu chuyện nói gì? - GV nhận xét đánh giá
B Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: Kể phần câu chuyện theo gợi ý(14)
- GV mở bảng phụ(viết gợi ý) - GV nhận xét bổ sung:
- Nói ý nghĩ 2anh em gặp đồng
- GV nói:Truyện nói anh em bắt gặp đồng,họ hiểu chuyện ơm chầm lấy nhau,khơng nói họ nghĩ lúc ấy.Nhiệm vụ em,nói ý nghĩ họ đó?
2.HĐ2: Kể lại nội dung câu chuyện(10’) - GV tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai dựng lại câu chuyện
- GV nhận xét đánh giá nội dung, cách diễn đạt, thể vai,
*BVMT: : GD HS tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình.
C Củng cố dặn dò(2’)
- em kể lại câu chuyện: Câu chuyện bó đũa
- HS đọc yêu cầu gợi ý tập - HS thực hành kể đoạn theo gợi ý
- Hs nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc đoạn câu chuyện - Các bạn nhận xét bổ sung
- HS tiếp nối kể theo gợi ý - Kể lại toàn câu chuyện
(8)+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Gv nhận xét học, dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện nhiều lần
- Chuẩn bị sau: Con chó nhà hàng xóm
-NS: 15/12/2019
NG: Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2019
TẬP ĐỌC TIẾT 45: BÉ HOA I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Hiểu ND: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ - Trả lời câu hỏi sgk
2.Kỹ năng
- Biết ngắt nghỉ sâu dấu câu; đọc rõ thư Bé Hoa 3.Thái độ:
- Giáo dục HS yêu quý em bé * QTE:
+ Quyền có gia đình, anh em
+ Bổn phận phải biết yêu thương, chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa SGK
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Kiểm tra cũ(5’) Hai anh em
+ Gọi hS đọc TLCH: Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV nhận xét đánh giá B.Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
(9)1.HĐ1 : Luyện đọc(18’) a.GV đọc mẫu toàn
b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ c.Đọc nối tiếp câu
- GV theo dõi sửa từ HS phát âm sai
- Hướng dẫn đọc từ khó d.Đọc nối tiếp đoạn - Gv chia đoạn:3 đoạn
+ Đoạn 1: Bây ru em ngủ + Đoạn 2: Đêm nay……từng chữ + Đoạn 3: Còn lại
- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ
Em nhìn Hoa mãi.//Hoa u em/và thích đưa võng/ru em ngủ.//
Đêm nay, Hoa hát hết hát/ mà mẹ chưa
-HS nêu nghĩa từ giải? e.Đọc nhóm
g.Thi đọc h.Đọc tồn
2.HĐ2: Tìm hiểu bài(10’) HS đọc thầm tồn ,TLCH:
+ Gia đình Hoa gồm có người, ai?
+ Em Nụ đáng yêu nào? + Hoa làm giúp mẹ?
*QTE: Ở nhà giúp bố mẹ được những việc gì?
+ Trong thư, Hoa kể chuyện cho bố nghe, Hoa mong muốn bố điều gì?
+ Theo em, Hoa đáng yêu điểm nào? + Em học tập Hoa điều gì?
3.HĐ3: Luyện đọc lại ( 7p) - HS luyện đọc
- HD HS đọc
- HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc
- GV nhận xét bổ sung C Củng cố dặn dò(2’)
- HS đọc nối tiếp em đọc câu + Ví dụ:em Nụ,lớn lên nhiều,ngủ,trịn đen láy,đưa võng,nắn nót,
- HS đọc nối đoạn
- HS luyện đọc nghỉ - HS đọc giải
- HS đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc - Đọc ĐT tồn
+ Gia đình Hoa gồm có người:bố mẹ,bé Hoa em Nụ
+ Môi đỏ hồng,mắt to đen láy + Hoa trông em giúp mẹ
+ HS nêu ý kiến
+ Hoa kể cho bố nghe em Nụ ngoan lắm.Hoa muốn bố dạy nhiều hát để Hoa hát ru em
+ Hoa bé mà biết giúp đỡ mẹ yêu quý em
- Hs nêu
(10)*QTE: Là anh chị em gia đình chúng ta cần làm để thể quan tâm, yêu thương,chăm sóc ?
- GV nhận xét học
- Dặn hs nhà học chuẩn bị sau
-TOÁN
TIẾT 73: ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng 2.Kỹ
- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút chì - Biết ghi tên đường thẳng
3.Thái độ
- Phát triển tư học sinh II.ĐỒ DÙNG
- Thước
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Kĩ thuật tia chớp
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.KTBC(3’)
- Gọi hs làm tìm x - Nêu cách tìm
- Nhận xét B Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: GT đường thẳng, đoạn thẳng (6’) - Chấm điểm lên bảng
- Yêu cầu hs lên bảng đặt điểm vẽ đoạn thẳng qua điểm
- Hỏi, em vừa vẽ hình gì?
- Nếu kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB
- Yêu cầu hs lên vẽ bảng
-2 hs làm:
32 – x = 14 x – 14 = 18
A* *B
- Đoạn thẳng AB
A B C
(11)-Cơ vừa vẽ hình bảng
- Hỏi, làm để có đường thẳng AB 2.HĐ2: GT3 điểm thẳng hàng(6’)
- Chấm thêm điểm C đoạn thẳng vừa vẽ gt: điểm A,B,C nằm đường thẳng, ta gọi điểm thẳng hàng với - Hỏi, điểm thẳng hàng?
- Chấm thêm điểm đường thẳng hỏi: Điểm A,B,D có thẳng hàng với khơng? Tại sao?
3.HĐ3: Thực hành(18’)
Bài 1: Vẽ đoạn thẳng hình vẽ đây. Dùng thước thẳng bút kéo dài cácđoạn thẳng phía để đường thẳng ,rồi ghi tên đường thẳng đó:
- hs đọc yc
- Yêu cầu hs tự vẽ vào đặt tên cho đđường thẳng
- Tự vẽ, đặt tên sau đổi chéo kiểm tra *Chốt: Rèn kỹ vẽ đoạn thẳng
Bài 2
-Hỏi, điểm thẳng hàng điểm nào? -Hướng dẫn hs dùng thước để làm (KT): điểm nằm cạnh thước điểm thẳng hàng - Y/c HS làm
- Thu nhận xét hs
*Chốt : cách tìm ba điểm thẳng hàng. C Củng cố(2’)
- GV nhận xét học - Dặn dò cho tiết học sau
-Đường thẳng AB
-Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB
-Vẽ C
-Là điểm nằm đường thẳng
-Không thẳng hàng
-Vì khơng nằm đường thẳng
Bài 1:
- Vẽ đoạn thẳng hình vẽ đây.Dùng thước thẳng bút kéo dài đoạn thẳng phía để đường thẳng ,rồi ghi tên đường thẳng đó:
- hs nêu yc
- Cùng nằm đường thẳng - HS làm bài:
(12)-TẬP VIẾT
TIẾT 15: CHỮ HOA N I MỤC TIÊU
- Học sinh biết viết chữ hoa N cỡ vừa nhỏ, viết câu ứng dụng - Viết chữ mẫu, nét, nối chữ quy định
- Có ý thức viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ N đặt khung chữ
- Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng cỡ nhỏ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Kĩ thuật tia chớp
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra cũ: (5p)
- GV nhận xét bổ sung Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn HS viết chữ hoa: (12P) - GV cho HS quan sát chữ N
- Nhận xét chữ N
- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết
- Giới thiệu từ ứng dụng - Giải nghĩa từ ứng dụng
- Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng
- em lên bảng viết: M - Miệng
- Chữ N hoa cao li gồm nét: + Nét 1: nét lượn,xiên trái +Nét 2: nét sổ thẳng +Nét 3: nét lượn xiên trái
- HS viết bảng con: N
HS đọc lại từ ứng dụng
- HS nhận xét chiều cao chữ + Chữ N, h g,y cao 2,5 li
(13)- GV cho HS luyện viết chữ “Nghĩ’’ vào bảng
c Hướng dẫn HS viết vào Tập viết(18p) Gv theo dõi,nhắc nhở hs viết cỡ,mẫu d.Chấm chữ bài:
- GV thu chấm - nhận xét 3 Củng cố dặn dò:(2p)
- GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện viết bài,hoàn thành Tập viết
- Chuẩn bị cho sau:Viết chữ hoa O
+ Các chữ lại cao li - HS viết bảng con:Nghĩ - Nhận xét
- HS tập viết dòng Tập viết
NS: 16/12/2019
NG: Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 15: TỪ NGỮ VỀ ĐẶC ĐIỂM KIỂU CÂU AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Nêu số từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật 2.Kỹ năng
- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào? 3.Thái độ
- Có ý thức nói, viết thành câu, dùng từ phù hợp *QTE : Quyền có gia đình(BT3)
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh hoạ BT1, bảng phụ chép tập 2,3 (122) III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY A.Kiểm tra cũ(5’)
(14)- Gọi hs lên bảng thực yc - GV nhận xét đánh giá
B Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới Bài :
- Gv treo tranh để học sinh quan sát:
- HS nêu yêu cầu BT
-1 em nêu câu hỏi- HS khác nối tiếp trả lời câu hỏi dựa vào tranh vẽ
- Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng, em làm phần tập dựa vào mẫu
- Gọi HS trình bày
Bài 2: Tìm từ đặc điểm của người vật: (Luyện nhóm).
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu(SGK)
- Gv chia nhóm thảo luận : nhóm 4HS - GV treo bảng phụ
- GV gọi đại diện nhóm thi điền - GV nhận xét đánh giá Chốt từ
- em lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
Bài : Dựa vào tranh trả lời câu hỏi:
a) Em nào? (xinh,đẹp,dễ thương…)
b)Con voi nào?(khoẻ,to,chăm chỉ…)
c)Những nào?(đẹp,nhiều màu.xinh xắn…)
d)Những cõy cau nào? (cao,thẳng,xanh tốt…)
VD: Em xinh Con voi khoẻ
Quyển màu vàng Cây cau cao
- HS nêu yêu cầu BT
-1 em nêu câu hỏi- HS khác nối tiếp trả lời câu hỏi dựa vào tranh vẽ - Nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu - HS thảo luận nhóm -Các đại diện thi điền
-a) Đặc điểm tính tình người: tốt, xấu, ngoan, hiền,…
(15)*Bài 3: Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả:(Luyện viết)
? Hãy tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? ? Bộ phận trả lời cho câu hỏi “thế nào”là gì?
- GV nhận xét chữa
- GV nhận xét chữa bài: Câu “Bố em người vui tính” thuộc kiểu câu Ai gì? Chứ khơng thuộc kiểu câu Ai nào? *QTE : Hãy nói hình dáng, tính nết của người gia đình em? Chốt : Trẻ em có quyền có gia đình. Được sống tình u thương,sự quan tâm ông bà,bố mẹ.
C Củng cố dặn dò (3’)
+ Hãy đặt câu theo kiểu Ai nào? - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học
xanh, đỏ, tớm, vàng…
-c) Đặc điểm hình dáng người, vật: cao, thấp,béo, gầy…
Ai(cái gì,con gì) nào? Mái tóc ơng em
Tính tình bố em Bàn tay em bé
bạc trắng điềm đạm mũm mĩm - HS nêu
-Đạo đức
Tiết 14 Bài 7: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2) I/ Mục tiêu
1-Kiến thức:
-HS biết: Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp, biết lý cầngiữ gìn trường lớp đẹp
2-Kỹ năng:
-HS biết làm số công việc cụ thể để giữ trường lớp đẹp 3-Thái độ:
-HS có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp QTE: Trẻ em có quyền nghĩa vụ giữ gìn trường lớp đẹp(HĐ cc) II Giáo dục kĩ sống
- Kỹ hợp tác (HĐ 1)
(16)III Đồ dung dạy học
GV- Tranh minh họa học, phiếu thảo luận tình BT HS- VBT
IV/ Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Kiểm tra cũ(5)
? Vì phải giữ gìn trường lớp đẹp? –Nhận xét, đánh giá
B Bài mới
* Giới thiệu bài(2) * Các hoạt động(25)
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
*Mục tiêu: Giúp Hs biết ứng xử tình cụ thể
GDKNS: Kỹ hợp tác nhóm -GV: Phát phiếu cho HS thảo luận xử lí
các tình
Tình 1: Nhóm 1:Giờ chơi ba bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ cổng trường ăn kem Sau ăn kem xong bạn vứt giấy đựng que kem sân trường
Tình 2: Nhóm 2: Hôm ngày trực nhật Mai Bạn Mai đến lớp sớm quét dọn, lau bàn ghế Tình 3: Nhóm 3: Nam vẽ đẹp ham vẽ Cậu giải thưởng quận thi vẽ Thiếu Nhi Hơm nay, muốn bạn biết tài mình, Nam vẽ tranh lên tường lớp học
Tình 4: Nhóm 4: Hà Hưng phân cơng chăm sóc vườn hoa trước lớp Hai bạn thích lắm, chiều hai bạn dành phút để tưới bắt sâu cho hoa
- u cầu nhóm lên trình bày - GV nhận xét, kết luận chung
Hoạt động 2: Thực hành làm đẹp
-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Lắng nghe
-Thảo luận xử lí tình
+Các bạn làm không đúng, không nên vứt rác lung tung làm bẩn sân trường, nên bỏ rác vào thùng - Bạn Mai làm Quét hết rác bẩn làm cho lớp đẹp, thoáng mát
-Bạn Nam làm sai Bởi vẽ làm bẩn tường, vẻ đẹp trường lớp
-2bạn làm Bởi chăm sóc hoa làm cho hoa nở đẹp trường lớp
(17)lớp học.
Mục tiêu: Giúp HS biết việc làm cụ thể sống hàng ngày để giữ gìn trường lớp đẹp
GDKNS: Kỹ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp, KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp
-Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức
- Chia lớp thành nhóm HD cách chơi => Nhận xét,Kết luận: Việc làm vừa em đã:-Làm cho trường lớp đẹp.Thể lòng yêu trường, yêu lớp -Giúp em có sức khoẻ tốt Giúp em học tập tốt
Hoạt động 3: “Đốn xem tơi làm gì?"
- GV treo tranh y/c HS quan sát xem bạn nhỏ tranh làm ?
- Nhận xét
Kết luận chung:
“…Trường em em quý em yêu Giữ cho đẹp sớm chiều không quên”
*Liên hệ cho HS biết giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng góp phần bảo vệ , làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan đến lượng) cho việc bảo vệ, giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người
-HS chia nhóm, lắng nghe GV phổ biến luật chơi tiến hành chơi Cùng GV nhận xét kết quả, tuyên bố nhóm thắng
-HS quan sát , đoán tranh -Lắng nghe, ghi nhớ
C Củng cố-Dặn dò(3)
- Y/c HS nhắc lại nội dung
*GDQTE: Trẻ em có quyền nghĩa vụ giữ gìn trường lớp đẹp - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị
(18)-TOÁN
TIẾT 74:LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm 2.Kỹ
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 Biết tìm số bị trừ, số trừ 3.Tháiđộ
- HS hứng thú với tiết học II ĐỒ DÙNG
- GV: Bảng
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Kĩ thuật tia chớp
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Kiểm tra cũ(5’)
- em lên bảng làm BT 2a,2b(73) - GV nhận xét đánh giá
B Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
Bài 1: Bài 1:(SGK/74) Tính nhẩm: -Gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS tính nhẩm
- Nối tiếp nêu kết phép tính - GV nhận xét đánh giá, chốt kq
*Bài tập giúp nhớ lại bảng trừ đã học.
Bài 2: Tính:
- HS đọc yêu cầu tập -Bài tập yờu cầu gỡ?
? Tìm phép trừ dạng số có chữ số trừ số có chữ số(có nhớ)?
? Tìm ví dụ số có chữ số trừ số có chữ số (có nhớ)?
- em lên bảng,lớp luyện bảng - GV chốt kết đỳng
-Hs làm tập
- HS nêu yêu cầu tập
- Nối tiếp nêu kết phép tính 12-7=5 11-8=3 14-9=5 16-8=8 14-7=7 13-8=5 15-9=6 17-8=9 16-7=9 15-8=7 17-9=8 18-9=9
- HS đọc yêu cầu tập - yc đăt tính tính
- em lên bảng,lớp luyện bảng 56 74 88
(19)*Bài tập củng cố lại cách tính, dạng tốn trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số có nhớ; dạng tốn trừ số có chữ số cho số có chữ số có nhớ.
Bài 3:( SGK/74) Tìm x: (5p) - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Nêu tên gọi thành phần, kết phép tính
- x thành phần chưa biết? - Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nhận xét
Bài 3: ( SGK/74) Vẽ đường thẳng(5p) a) Đi qua hai điểm M, N
b) Đi qua điểm O
c) Đi qua hai điểm A, B, C - GV treo bảng phụ chép tập - Gọi HS lên bảng vẽ
- GV nhận xét
*Bài tập nhớ lại cách vẽ đoạn thẳng, đường thẳng.
C Củng cố dặn dò(2’)
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?Muốn tìm số trừ ta làm nào?
- GV nhận xét học, dặn HS nhà làm tập
27 35 29 37 36
- HS nêu yêu cầu BT - HS lên bảng, - Lớp làm vào
a) 32 – x = 18 b) 20 – x = x = 32 – 18 x = 20 - x = 14 x = 18 c) x – 17 = 25
x = 25 + 17 x = 42 - HS nêu yc
- HS lên bảng vẽ đường thẳng, - Lớp luyện tập
-CHÍNH TẢ(Tập chép)
TIẾT 29: HAI ANH EM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Làm BT2, BT(3) a/b
2.Kỹ : Chép xác tả, trình bày đoạn văn có lời văn diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép
3.Tháiđộ : HS có ý thức rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ chép sẵn nội dung cần chép, bảng phụ ghi nội dung tập III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC
(20)- Kĩ thuật tia chớp - Trình bày phút
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:(4p)
- GV đọc cho HS viết: - GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 2p
b Hướng dẫn HS tập chép:(7p)
- GV treo bảng phụ chép đoạn viết, đọc mẫu đoạn viết(đoạn 2)
Tìm câu nói lên suy nghĩ người em?
? Suy nghĩ người em ghi với dấu câu nào?
- Hướng dẫn viết tiếng khó
c) HS chép vào vở: (15p)
GV theo dõi, nhắc nhở Hs viết đúng,trình bày đẹp
d) Soát lỗi
Gv đọc lần e) Chấm chữa bài: - GV thu chấm - Nhận xét đánh giá
3 Hướng dẫn HS làm tập tả:(8p) * Bài 2:luyện tập
- GV đưa bảng phụ chép tập - HS đọc yêu cầu tập
- HS lên bảng làm bảng phụ,lớp luyện tập
* Bài 3a:Hướng dẫn tương tự tập
- HS lên bảng viết: Bé Giang, ngủ rồi, nụ cười,giấc mơ,lặn lội,
- HS đọc lại - HS trả lời
- HS tìm từ ngữ khó viết: + Ví dụ:người em nghĩ,nuôi,phần lúa,
- HS luyện viết từ khó vào bảng - HS chép vào
- HS Soát lỗi
* Bài 2: Tìm từ có tiếng chứa vần /ay
2 từ có tiếng chứa vần ai/ay: Hoa mai, nai
Máy bay, nhảy dây *Bài 3: Tìm từ:
a) Chứa tiếng bắt đầu s hay x : - Chỉ thầy thuốc ( bác sĩ)
(21)3.Củng cố dặn dò:(2p) - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện viết
-Trái nghĩa với đẹp ( xấu)
-NS: 18/12/2019
NG: Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 15: CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ I MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Biết nói lời chia vui(chúc mừng) hợp tình giao tiếp(BT1, BT2) 2.Kỹ : Viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em(BT3)
3.Tháiđộ : Giáo dục HS phong cách giao tiếp lịch
*QTE: Quyền tham gia(nói lời chia vui, kể anh, chị, em ruột anh, chị, em họ) ( HĐ củng cố)
* BVMT : GD tình cảm đẹp đẽ anh chị em gia đình II KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN(HĐ củng cố)
- Thể cảm thông - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, tranh sgk
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Kĩ thuật tia chớp
V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Kiểm tra cũ(5’)
- Hs đọc lại tin nhắn viêt cho bố (mẹ) - GV nhận xét đánh giá
B Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
Bài 1( 6’) Bạn Nam chúc mừng chị Liên được giải Nhất kỳ thi học sinh giỏi của tỉnh Hãy nhắc lại lời Nam.
- đến HS lên bảng nêu cách viết
- HS nêu yêu cầu tập,lớp đọc thầm - HS nối tiếp nhắc lại lời Nam
(22)- HS nêu yêu cầu tập,lớp đọc thầm - Gv treo tranh hỏi tranh vẽ cảnh gì? - Chị Liên có niềm vui gì?
- Nam chúc mừng chị Liên nào? - GV nhận xét bổ sung: Khi nói lời chúc mừng nét mặt cần vui,tự nhiên
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2(7’) Em nói để chúc mừng chị Liên?
- HS nêu yêu cầu tập
- Hs tự nói lời chúc em với chị Liên - GV nói thêm: Em cần nói lời em chúc mừng chị Liên,không nhắc lại lời Nam - GV nhận xét bổ sung
Bài 3:( 12p) Hãy viết từ đến câu kể về anh,chị,em ruột ( anh chị em,họ ) của em.
- HS nêu yêu cầu BT,lớp đọc thầm GV gợi ý:Viết anh,chị em cần giới thiệu tên,đặc điểm hình dáng,tính nết người đó.Tình cảm em người BVMT: Cần làm để anh chị em gia đình ln u thương, q mến nhau?
- GV nhận xét
C Củng cố dặn dò(2’)
* QTE : Khi em nói lời chia vui? *KNS : Hãy nói lời chia vui với bạn, bạn đạt giải thi viết trường? - GV nhận xét học Chuẩn bị sau:Kể anh,chị em
- Căn dặn HS nhà chuẩn bị sau
năm giải Nhất
- HS nêu yêu cầu BT,lớp đọc thầm - HS nối tiếp nêu lời chúc mừng - Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm được giải nhất……
- HS nêu yêu cầu BT,lớp đọc thầm - đến HS nêu miệng viết
- HS thực hành viết
- HS em nối tiếp đọc viết trước lớp - HS trả lời
- HS trả lời
-TOÁN
TIẾT 75: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
(23)- Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
II CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Kĩ thuật tia chớp
IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A.Kiểm tra cũ:(5’)
Gọi hs lên bảng làm bt Dưới lớp gọi số hs đọc lại bảng cộng học
- GV nhận xét đánh giá B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2p)
Hướng dẫn HS làm tập: *) Bài 1: Tính nhẩm (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- GV nhận xét bổ sung - Gv chốt kết đúng:
*Bài 2: Đặt tính tính.(7p) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu gì?
- Nêu cách đặt tính tính đúng? - GV hỏi thêm cách tính
- Nhận xét đánh giá
* Bài 3: Ghi kết tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- Nêu cách nhẩm tính ? - GV hỏi thêm cách tính - Nhận xét đánh giá
- em làm tập số 2,3(74) - hs đọc
- HS nêu yêu cầu tập
- HS nhẩm miệng – Nêu kết miệng -Tiếp nối nêu kết phép tính
12 - = 11 - = 16 - =7 17- = 15 -7 = 17 - =8 - HS đọc yêu cầu tập
- em lên bảng
- Dưới lớp thực 66 41 82 53 29 37 17 37 35 45 36
- HS đọc yêu cầu -3 HS nhẩm tính
(24)* Bài 4:Tìm x.
-Nêu tên gọi thành phần kết phép tính?
- Nêu cách tìm số hạng,số trừ,số bị trừ? - GVnhận xét,chữa
* Bài 5: Giải toán - Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết em cao đề- xi- mét ta cần phải biết gì?
- GV nhận xét chốt kết
C.Củng cố dặn dò:(5’) - GV nhận xét học - Dặn dò chuẩn bị sau
- HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng
-Lớp luyện VBT
a) x + 18 = 50 b) x- 35 = 25 x = 50 -18 x = 25+35 x = 32 x = 60 - HS nêu yêu cầu tập
- Chi cao 15dm, em thấp chị 6dm - Em cao đề -xi- mét?
- HS luyện giải vào -Đổi KT chéo
Bài giải
Em cao số đề-xi-mét là: 15 - = ( dm)
Đáp số : dm
- CHÍNH TẢ(nghe viết)
TIẾT 30: BÉ HOA I MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Làm BT(3) a/b BT tả GV soạn 2.Kỹnăng : Nghe viết tả, trình bày đoạn văn xi 3.Tháiđộ : HS có ý thức giữ gìn sách
II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Kĩ thuật "Tia chớp"
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:(4p)
(25)- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài(2p)
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hướng dẫn nghe viết: (7p)
- Giáo viên đọc mẫu tả ? Em Nụ đáng yêu nào?
? Trong tiếng viết hoa,vì sao?
- GV đọc cho HS viết bảng :
c Giáo viên đọc cho HS viết vào vở(15p)
GV theo dõi, nhắc nhở Hs viết đúng,trình bày đẹp
d.Sốt lỗi:
GV đọc hs theo dõi, soát lỗi e Chấm
GV thu chấm- nhận xét, hd sửa lỗi 3 Hướng dẫn HS làm tập tả. (8p)
* Bài 2(125):Tìm từ có tiếng chứa vần ay:
- HS đọc yêu cầu BT,lớp đọc thầm - em lên bảng, làm vào bảng - Nhận xét bổ sung.,chốt kq * Bài 3a(125):.
- GV treo bảng phụ cho HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào tập
- em đọc làm - GV chấm nhận xét 3 Củng cố dặn dò:(2p) - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà chuẩn bị tiết học sau
bảng
- HS đọc lại - HS trả lời
- HS viết tiếng khó vào bảng con: Hoa,Nụ,lớn lên nhiều,ngủ,tròn đen láy,võng,
- Học sinh viết vào
HS soát lỗi
HS sửa lỗi tả
*Bài 2(125):Tìm từ có tiếng chứa vần ay:
a)Chỉ di chuyển trờn khụng.(bay) b)Chỉ nước tn thành dịng (chảy) c)Trái nghĩa với (sai)
* Bài 3a(125): a) s hay x
xếp,xếp hàng, sáng sủa,xôn xao
-SINH HOẠT TUẦN 15
KĨ NĂNG SỐNG
(26)* Sinh hoạt lớp
- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh
* Kĩ sống
- HS chủ động, mạnh dạn giao tiếp
- Biết dùng lời nói phù hợp với hoàn cảnh đối tượng giao tiếp II CHUẨN BỊ
*Sinh hoạt:
- Nội dung sinh hoạt
- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm
* Kĩ sống:
Sách tập thực hành KNS lớp III NỘI DUNG
Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)
1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 15
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi, ông bà, cha mẹ, thầy cô anh chị, người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học
- Thực tốt phong trào không b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày
- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày 22/12
- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :
……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối
- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : HIV/AIDS - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
(27)- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền
* Nhược điểm:
……… * Xếp loại thi đua:
Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 16: + Thực tốt điều Bác Hồ dạy, phong trào không
+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề
+ Thực tốt công tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày
+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng ngày 22/12
+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền
+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP + Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường
5 Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết, nhận xét tiết học
Phần 2: Kĩ sống ( 20p)
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:
Hoạt động :
- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Vượt qua nỗi sợ”
- Nêu câu hỏi:
+ Câu chuyện giúp em hiểu lợi ích việc học bơi? + Gặp tốn khó em làm gì? + Em kể việc làm thể người xuất sắc
- Lớp hát “ Chim vành khuyên”
(28) Hoạt động :
- GV chia HS thành nhóm thảo luận : Lời nói người xuất sắc - u cầu nhóm trình bày
Hoạt động :
- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm
Hoạt động : Tự đánh giá - GV nhận xét
Củng cố, dặn dò: - Tổng kết, nhận xét tiết học
- Các nhóm thảo luận trình bày
- HS nêu biểu người xuất sắc
+ Tự tin
+ Vượt qua thử thách + Dẫn đầu
+ Vui vẻ
+ Giúp đỡ người khác
- Những điều người xuất sắc khơng nói: + Em sợ
+ Em ngại + Em + Em không làm + Em không bạn