Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học7ï TUẦN: 15 Ngày soạn : 12/11/2010 TIẾT : 29 Ngày giảng: 15/11/2010 Bài 28 THỰC HÀNH XEM BĂNG HÌNH VỀ TẬP TÍNH CỦA SÂU BỌ I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Thông qua băng hình học sinh phát hiện một số tập tính của sâu bọ thể hiện trong tìm kiếm , cất giữ thức ăn , trong sinh sản và trong quan hệ giữa chúng với con mồi và kẻ thù . 2.Kó năng : - Rèn kó năng quan sát trên băng hình , kó năng tóm tắt nội dung đã xem . 3.Thái độ : - Giáo dục ý thức học tập , yêu thích bộ môn II/CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên: - Màn hình, băng hình về tập tính sâu bọ . 2.Học sinh : - Học kó các bài sâu bọ, tài liệu viết về tập tính của sâu bọ sưu tầm tranh ảnh tư liệu về tập tính sâu bọ vở ghi chép . III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : Xung quanh chúng ta có rất nhiều sâu bọ chúng có rất nhiều hoạt động sống để tồn tại và thích nghi. Những hoạt động đó đa dạng và đặc biệt như thế nào chúng ta sẽ cùng nghiên cứu trên băng hình . 3. Phát triển bài : Hoạt động 1: XEM BĂNG HÌNH VÀ GHI CHÉP a. Mục tiêu : - HS xem băng hình và ghi chép lại những tập tính của sâu bọ . b. Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV hướng dẫn HS vừa xem băng hình vừa ghi chép lại các tập tính của sâu bọ có thể phân biệt 4 nhóm tập tính dựa vào các đặc điểm sau của sâu bọ: + Hoạt động sống của sâu bọ :Dinh dưỡng , sinh sản . + Khả năng đáp ứng của sâu bọ với các kích thích ben ngoài hay ben trong cơ thể + Sự thích nghi và tồn tại của chúng + Có khả năng chuyển giao từ thế hệ này sang thế hệ khác - Hs độc lập xem băng hình và ghi chép tất cả các tập tính của sâu bọ theo sự gợi ý của GV bằng cách kẻ khung Tiểu kết 1: - Sau khi xem băng hình các em liệt kê ngắn gọn những tập tính của sâu bọ (2HS trả lời vắn tắt) Hoạt động 2:TRAO ĐỔI THẢO LUẬN GIẢI THÍCH CÁC TẬP TÍNH CỦA SÂU BỌ TRÊN BĂNG HÌNH a.Mục tiêu :HS giải thích được cơ sở của những tập tính ,những tập tính của sâu bọ giúp nó những gì trong đời sống ? Giáo Viên: Bùi Văn Ngọc Năm Học: 2010 - 2011 Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học7ï b.Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV nêu câuhỏi : +Nhờ vào đặc điểm cấu tạo nào mà sâubọ có những tập tính ta vừa quan sát +Những tập tính nào của sâu bọ thể hiện họat động sống ? +Để thích nghi và tồn tại sâu bọ có những tập tính nào mà trên băng hình ta đã thấy ? +Loại tập tính nào của sâu bọ có khả năng chuyển giao được từ thế hệ này sang thế hệ khác ? -GV hướng dẫn HS thảo luận và trả lời -GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh -HS thảo luận nhóm trao đổi ý kiến nhớ lại những hình ảnh vừa xem cùng với vở ghi trả lời câu hỏi -Đại diện các nhóm trả lời nhóm khác nhận xét bổ sung -Tìm những ý đúng điền vào bảng thu hoạch Tiểu kết 2: - Nhờ có hệ thần kinh và giác quan phát triển mà sâu bọ đã có được vô số những tập tính giúp nó tồn tại và thích nghi với môi trường sống 4. Kiểm tra đánh giá: - Nhận xét về tập tính và ý nghóa của tập tính hoàn thành bảng thu hoạch - GV chấm điểm bảng thu hoạch cùng với ý thức trong giờ thực hành của HS 5. Dặn dò: - Nghiên cứu trước bài “Đặc điểm chung và vai trò của ngành chân khớp”. - Kẻ bảng 1,2,3 vào vở . - Tập quan sát các sâu bọ trong tự nhiên và phân tích ý nghóa của các tập tính sâu bọ trong tự nhiên . Giáo Viên: Bùi Văn Ngọc Năm Học: 2010 - 2011 . Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học7ï TUẦN: 15 Ngày soạn : 12/11/2010 TIẾT : 29 Ngày giảng: 15/ 11/2010 Bài 28 THỰC HÀNH XEM BĂNG HÌNH VỀ TẬP TÍNH CỦA. các bài sâu bọ, tài liệu viết về tập tính của sâu bọ sưu tầm tranh ảnh tư liệu về tập tính sâu bọ vở ghi chép . III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài