GIÁO ÁN TUẦN 10- ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH BÉ

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương những người trong gia đình, vâng lời ông, bà, bố, mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ những người thân khi họ bị ốm.. II.CHUẨN [r]

Tuần thứ: 10 Tên chủ đề lớn: Gia Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng ( Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập động tác theo đĩa bài: “Chào ngày mới”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chụn đồ dùng gia đình

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở

của thơng

thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 19/10/2020 đến 13/11/2020 trong gia đình bé

Từ ngày: 09/11 đến 13/11/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần,nhăc trẻ chào người thân

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc bcủa chủ đề: Đồ dùng gia đình bé

-Trò chuyện với trẻ đồ dùng gia đình bé - Cho trẻ chơi góc tự chọn

- Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2.Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay,bả vai,eo,gối

Cho trẻ gót chân, nhanh, – chậm, chạy nhanh, chạy chậm Khởi động theo nhịp hát: “Cháu yêu bà”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: thổi nơ bay

- Tay: xoay bả vai(2-8)

- Chân : đứng đưa chân1 chân phía trước (2- 8) - - Bụng: Cúi gập người trước(2-8)

- Bật : Bật khép, tách chân 4, Hồi tĩnh: công

- - Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ trò chụn với Trẻ xoay khớp Đội hình hàng ngang dãn cách

Tập theo cô theo lời hát: “ Cả nhà thương nhau’’ - Lắng nghe

- Trẻ cô

A T CH C C CÔ Ư A

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

đích

- Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh sứ,

- Giải câu đố đồ dùng gia đình

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình - Dạo quanh trường thăm khu nấu ăn nhà trường

* Trò chơi vận động - Bắt trước tạo dáng -Tìm nhà -Thỏ tìm chuồng

- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung gia đình

- Chơi với cát, nước, đồ chơi thiết bị trời

*Hoạt động tự chọn - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết quan sát đồ dùng thủy tinh sứ

- Trẻ biết đồng dao ca dao gia đình - Tạo tinh thần thoải mái cho trẻ

- Trẻ chơi số trò chuyện để luyện kĩ vận động

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Củng cố kiến thức - Rèn cho trẻ kĩ

- Trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm chơi, mũ, dép Câu hỏi đàm thoại

Chơi trò chơi

Cát, nước, chai, lọ, xô, gáo

Đồ chơi ngồi trời

HO T A ĐƠNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I.ổn định tổ chức

II.Quá trình trẻ dạo chơi: - Cho trẻ quan sát đàm thoại

- Cô hướng cho trẻ quan sát số đồ dùng gia đình

( Cơ đọc câu đố cho trẻ đốn)

- Cơ cho trẻ vừa vừa đọc đồng dao gia đình

+ Cho trẻ tham quan khu bếp ăn trường + Con nhìn thấy gì?

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi vận động: - Bắt trước tạo dáng

-Tìm nhà -Thỏ tìm chuồng - Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước - Với thiết bị trời IV Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với Gia đình

-Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét - Nhắc tên trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi với cát, nước - Chơi tự

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: - Chơi gia đình: trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa

Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

sạch đẹp; nấu ăn; tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ, mua sắm đồ dùng gia đình

Góc xây dựng

- Xây khu nhà bé - Lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa - Góc tạo hình

Làm mơ hình nhà đồ dùng gia đình chất liệu khác - Làm sách kiểu nhà khác nhau,

- Học cách sử dụng đồ dùng an tồn

Nặn đồ dùng gia đình Góc học tập

Tìm hiểu đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ - làm sách tranh đồ dùng gđ

- Tìm hiểu loại vải may quần áo

- Rèn kỹ đóng kịch khéo léo,tự nhiên - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ đồ dùng gia đình

- Trẻ biết cách xây lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên

- Biết làm mơ hình đồ dùng gia đình - Biết làm đồ chơi đồ dùng gia đình - Biết cách nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ biết làm sách, tranh đồ dùng gia đình

- Biết tìm hiểu loại vải may quần áo

- Đồ chơi góc

- Đồ dùng đồ chơi

- Tranh, ảnh , giấy màu, bút màu, vải quần áo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức – Gây hứngthú: - Hát vận động “Nhà tôi” - Trò chuyện với trẻ hát

+ Tên hát, hát nói điều 2 Nội dung:

- Hát vận động" Nhà tơi"

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi:

+ Góc phân vai: - Chơi gia đình mẹ cách chăm sóc

+ Góc xây dựng:- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn

+Tương tự với góc chơi khác - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi - Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cơ từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý tình

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi 3 Kết thúc

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc

- Đàm thoại - Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TỔ

CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động

ăn

- Vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay

+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nơng dân, cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

Trẻ nghe Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy

Trẻ nghe hát ngủ ngon A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi Hoạt động theo ý

Hoạt động chung: Vận động, ăn quà chiều - Âm nhạc “Cả nhà thương nhau”; trũ chơi õm nhạc: Hỏt cỏc hỏt cú từ ba, mẹ, con, ụng,

Ôn lại hát, củng cố kiến thức, kỹ

- Qùa chiều

thích

Trả trẻ

bà

Truyện “Hai anh em” Đọc ca dao đồng dao gia đình

- Chơi theo ý thích góc (có thể sử dụng bé làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam…)

- Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp - Vệ sinh góc chơi Sắp xếp đồ chơi gọn gàng đình

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Biết tình cảm yêu thương người gia đình

Rèn cho trẻ tính kỷ luật

-Trẻ biết cách xếp đồ dùng cá nhân gia đình

-Rèn tính ngăn nắp cho trẻ

-Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Tranh chuyện Câu hỏi đàm thoại

Đồ chơi góc

Đồ dùng cá nhân

Cờ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Cô tổ chức cho trẻ vận động ăn quà chiều - Trẻ hát vận động theo hát: “Cả nhà thương nhau”; trò chơi âm nhạc: Hát hát có từ ba, mẹ, con, ơng, bà

- Truyện “Hai anh em” Đọc ca dao, đồng dao gia đình

- Chơi theo ý thích góc (Có thể sử dụng làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam…) - Vệ sinh góc chơi, xếp đồ chơi gọn gàng * Cô xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Cô dạy trẻ cách gấp quàn áo, đồ dùng cá nhân gia đình hàng ngày

- Cô giáo dục trẻ biết gọn gàng, ngăn nắp, vệ sinh * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi ý trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ hoạt động góc

Trẻ thực hiện theo sự hướng dẫn cô Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020

Trò chơi: Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập phát triển chung - Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang - Biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Ơn lụn kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Vạch xuất phát 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định lớp

đình"

- Cho trẻ hát bài: Cơ mẹ - Đàm thoại:

+ nhà yêu nhất?

- Bi s¸ng cho c¸c ®i häc?

+ nhà ngồi mẹ cịn có u khơng? + nhà mẹ thường làm gì?

- Nhà có đồ dùng nào?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình u q, kính trọng người thân gia đình

2.Giới thiệu :

- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì nhỉ?

À phải chịu khó tập thể dục Hơm tập vận động “Ném trúng đích nằm ngang”

Vậy mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Hát đoàn tàu kết hợp kiểu chân, bằng gót chân, kiễng gót, Chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Tay(NM) Hai tay đưa trước, sang ngang - Chân: Bật đá chân sang ngang

- Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: bật tiến phía trước

* Vận động bản

Trẻ hát Bố mẹ Mẹ ạ! Quét nhà - Bàn, ghế, tủ

Phải tập thể dục

-Trẻ hát kết hợp kiểu chân cô

- Giới thiệu vận động : Ném trúng đích nằm ngang - Cơ tập lần

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích: Tư chuẩn bị trẻ đứng chân trước chân sau người đứng nghiêng sang bên, tay cầm túi cát có hiệu lệnh ném, trẻ cầm túi cát nghiếng người ném phía trước trúng vào đích phía trước

- Cơ tập mẫu lần

- Mời trẻ lên làm thử cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ + Tổ thực hiện + Tổ thi đua

- Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Giới thiệu tên trị chơi: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, mời bạn làm mèo, bạn làm chuột cô mời bạn đứng vòng tròn quay lưng vào nhau, phát hiệu lệnh mèo đuổi chuột chạy chui qua lỗ hổng, lớp đọc to mèo đuổi chuột

- Luật chơi: Nếu chuột bị bắt phải nhảy lị cị - Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3,4 lần

c.Hoạt động 3: : Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng

làm chim bay tổ 4 Củng cố - giáo dục

- Gọi hỏi trẻ nhắc lại tên tập? Chơi trị chơi gì? - Gi dục trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể

- Trẻ ý

Trẻ nên làm thử Trẻ thực hiện Tổ thực hiện Tổ thi đua

Trẻ ý

Trẻ thực hiện - Trẻ nhẹ nhàng

- Ném trúng đích thẳng đứng

Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật có câu chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Biết chơi trị chơi theo sự hướng dẫn 2.Kĩ :

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu nhân vật chuyện Qua phát triển trí nhớ ngơn ngữ cho trẻ

- Trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu nhân vật chuyện Qua phát triển trí nhớ ngơn ngữ cho trẻ

- Trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc 3.Giáo dục thái độ :

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết u thương người gia đình, lời ơng, bà, bố, mẹ biết chăm sóc giúp đỡ người thân họ bị ốm

II.CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi

- Giáo án điện tử: Các sliedes có: Tranh minh hoạ nội dung trụn tích Chu - Vạch kẻ làm dịng suối, lọ đựng nước cho trẻ chơi trò chơi, bàn, ghế 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học Hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức ( Sliedes 1-2)

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian "Rồng rắn lên mây"

Có nhà khiển binh Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay không

Mẹ rồng rắn đâu

Đi xin thuốc cho

Con lên

Con lên …

Xin khúc đuôi

Tha hồ thầy đuổi

- Cô hỏi trẻ: Mẹ rồng rắn đến nhà thầy thuốc làm gì?+ Tại lại phải xin thuốc cho con?

+ Khi gia đình có người bị ốm

thường làm gì? 2 Giới thiệu:

Khi bị ốm thể yếu mệt nên người ốm cấn sự chăm sóc người khác để giúp họ mau phục hồi sức khoẻ Nhưng có bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc bà bà ốm mà mải chơi nên cậu nhận học sâu sắc Cậu bé vậy? Cơ mời

cùng lắng nghe câu chuyện "Tích Chu"

- Trẻ chơi cô lần

- Đi xin thuốc cho - Vì bị ốm

- Cho uống thuốc

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn: ( Sliedes 3- 19)

a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp điệu

+ Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chụn gì? + Trong chụn có nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ

- Chú ý lắng nghe - Tích chu

- Giảng nội dung: Câu chụn nói đến bạn tích chu với bà, bà thương yêu tích chu lúc đầu tích chu mải chơi yêu thương bà, bà ốm biến thành chim, Tích chu hối hận tìm bà

- Cơ kể chụn lần 3: Cô kể kết hợp chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Bà thương yêu Tích Chu nào?

+ Tích Chu có thương Bà khơng? biết?

+ Tại Bà bị ốm?

+ Bà gọi Tích Chu nào?

+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có hối hận khơng? Tích Chu nói với bà nào?

+ Bà trả lời Tích Chu sao? + Bà tiên nói với Tích Chu?

+ Tích Chu làm để Bà trở lại thành người?

Có thức ngon bà nhường cho Tích Chu, ban đêm Tích Chu ngủ bà thức quạt cho Tích Chu

- Tích Chu khơng thương bà Vì Tích Chu suốt ngày nhảy nhót chơi - Vì bà làm việc vất vả, ăn uống lại kham khổ - Tích Chu ơi, cho bà ngụm nước, bà khát khơ cổ

- Tích Chu có hối hận Bà bà đâu, bà lại với cháu, cháu lấy nước cho bà

Cúc cu cu Bà

- Nếu cháu muốn không?

+ Cuối hai Bà cháu sống với nào?

+ Qua câu chuyện thấy bạn Tích Chu đáng chê hay đáng khen? Vì sao?

- Cơ khái qt: đầu câu chụn bạn Tích Chu đáng chê cuối câu chuyện bạn Tích Chu đáng khen nhận lỗi

+ Nếu bạn Tích Chu bà bị bệnh làm gì?

+ nhà có lời người khơng? Con từng chăm sóc bị ốm chưa?

- Cơ giáo dục trẻ biết lời ông, bà, cha, mẹ, u

thương, kính trọng, chăm sóc người gia đình

c Hoạt động 3:Luyện tập: Trị chơi củng cố: ( Sliedes 20)

+ Trong câu chuyện thấy bạn Tích Chu lấy

nước cho bà có vất vả khơng? Chúng có muốn giúp bạn Tích Chu khơng? Chúng giúp bạn Tích Chu qua trị chơi có tên gọi "Bật qua suối lấy nước"

- Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội Chúng bật qua dịng suối nhỏ để lấy nước Bạn nối tiếp bạn hết Đội lấy nhiều nước đội chiến thắng - Luật chơi: Khi lấy nước phải bật

cho bà uống

- Sống hạnh phúc, Tích Chu ln u thương chăm sóc bà - Trẻ trả lời

- Trẻ lấy nước cho bà

- Chú ý nghe - Có

qua suối đường khơng làm rơi nước tính điểm Sau nhạc đội nhiều nước đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.- Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Các nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết thương yêu ông bà, bố mẹ Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trị chơi

- Tích Chu

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020.

Hoạt động : KPKH: Tìm hiểu số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ : Trị chơi- Gia đình ngăn nắp

Bài thơ - Em yêu nhà em I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên nói cơng dụng, chất liệu cấu tạo, màu sắc số đồ dùng gia đình

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giaó dục:

- Gi dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho loại đồ dùng II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- xoong nhôm, bát sứ,1 cốc nhựa thìa inox - Bộ tranh lơ tơ loại đồ dùng

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III/ Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1. Ổn định, gây hứng thú( Sliedes 1-2)

Cô cho trẻ hát “ Nhà tôi” trò chuyện hát:

+ Các cháu vừa hát gì?

- Cho trẻ kể số đồ dùng gia đình - Cơ trò chuyện dẫn dắt giới thiệu bài: Trong gia có nhiều đồ dùng để phục vụ sinh hoạt

2 Giới thiệu :

- Hôm cô cho tìm hiểu số đồ dùng gia đình

3.3 Hướng dẫn:( Sliedes 3-14)

a Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại * Tìm hiểu xoong

- Cho trẻ đốn câu đố lấy đồ vật để nên bàn - Cho trẻ quan sát kĩ xoong

- Cho trẻ nhận xét xoong + Miệng xoong có dạng hình gì?

+ Cơ vào quai xoong hỏi gì? Để làm gì?

+ có quai xoong

- Cái xoong dùng để làm gì?

- Cơ chốt lại: Cái xoong có vung xoong, quai xoong, xoong làm nhôm, inoc dùng để nấu cơm

* Tìm hiểu bát - Cơ đọc câu đố

Cái mắt mũi biến đâu

Có mũ đội đầu lại có tai - Cả lớp đốn

- Bát dùng để làm

_ Chiếc bát làm gì?

- Vì làm sứ nên vỡ, phải cẩn thận nhẹ nhàng cầm

- Cô cho trẻ sờ vào bát (có nhẵn khơng) - Miệng bát có dạng hình

Cơ chốt lại : Cái bát làm sứ, thủy tinh, miệng bát tròn, dùng để dụng thức ăn

* Tìm hiểu thìa

- Cái xoong

- Miệng xoong hình trịn - Quai xoong

- - Để nấu

- Cái bát - Để ăn

- Cơ đưa thìa hỏi trẻ gì? - Thìa để làm

- Thìa làm gì?

- Cơ chốt lại: Cái thìa làm nhôm, i nốc dùng để xúc cơm canh ăn

* Tìm hiểu cốc

- Cơ mở rộng Ngoài đồ dùng mà vùa tìm hiểu cịn biết đồ dùng khác

- Cho trẻ kể

2 So sánh xoong với cốc

- Giống nhau: Cùng đồ dùng gia đình - Khác nhau: + Xoong dùng để nấu ăn, dược làm nhôm inoc

+ Cốc dùng để uống nước, làm thủy tinh, sứ

b Hoạt động 2: Luyện tập ( Sliedes 15- 16) * Trò chơi Thi xem nhanh

- Cơ nói cơng dụng, trẻ nói đồ vật ngược lại VD Đồ để ăn cơm

- Cho trẻ chơi

* Trị chơi Gia đình ngăn nắp

- Cách chơi: Mỗi tổ gia đình gia đình chọn đồ dùng có cơng dụng khác

- Cô cho trẻ xếp vào rổ cho từng tổ giới thiệu tên gọi đồ dùng

Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia

- Cái thìa - Để xúc cơm - Nhôm

- Trẻ so sánh

- Trẻ bảo thìa

- Trẻ ý

đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình 4 Củng cố - giáo dục

- Các học gì?

- Về nhà phải giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Tìm hiểu đồ dùng gia đình

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động : Làm quen với toán

Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Cả nhà yêu Trị chơi: Tìm bạn thân I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật - Nhận dạng khối qua đồ vật, đồ chơi

Kỹ

- Rèn kỹ đếm, phát triển óc sáng tạo nhanh nhẹn - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giaó dục thái độ

- Gi dục trẻ u thích mơn học tốn giờ học tập trung ý, thích giao lưu cô

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đồ dùng cô: khối vuông, khối chữ nhật to

- Đồ dùng trẻ: trẻ rổ đựng khối vuông, khối chữ nhật

- Một số dạng đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có dạng khối vng, khối chữ nhật

2 Địa điểm - Trong lớp

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – gây hứng thú Lớp hát “Cả nhà yêu” - Bài hát nói điều gì?

- Vậy có ngoan giống bạn nhỏ khơng? - Bạn nhỏ ngoan nên người yêu quý.Vậy ngoan giống bạn để người thân yêu quý nhé!

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Cơ gọi vài trẻ kể tên đồ dùng có gia đình mà trẻ biết

+ Đồ dùng để ăn, để uống,

+ Khi sử dụng đồ dùng phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

- Cả lớp hát

- Bài hát nói nhà yêu

- Bàn, ghế, tủ

2.Giới thiệu :

Hôm cô nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Ôn dạng khối vuông, khối chữ

nhật

- Cô thấy lớp ngoan cho lớp siêu thị có thích khơng?

- Cô cho trẻ siêu thị vừa vừa hát " Cháu yêu cô thợ dệt"

- Đã đến siêu thị xem siêu thị bán gì?

- Cơ vào hộp q sinh nhật có dạng khối vng hỏi trẻ:

+ Đây gì?

+ Hộp quà sinh nhật có dạng khối gì? + Có màu gì?

- Thế gì?( Cơ vào hộp quà có dạng khối chữ nhật)

+ Có dạng gì?

- Cơ cho trẻ đọc tên khối nhiều lần - Gọi cá nhân đọc

- Hơm siêu thị mua nhiều quà tặng lớp Bây giờ đến giờ vào lớp nhẹ nhàng vào tổ

* Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật:

- Cho trẻ lấy đồ chơi phía sau ra - Cơ nói: Trời tối, trời sáng

- Có

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ quan sát

- Hộp quà sinh nhật - Khối vuông

- Màu đỏ - Trẻ trả lời - Khối chữ nhật - Trẻ đọc ( Lớp, tổ, cá nhân)

- Trẻ chỗ

*Cơ đưa khối vng nói: trời sáng - Các có biết khối khơng? - Cơ cho trẻ đọc tên khối nhiều lần

- Các chọn khối giống cầm tay

- Nhóm đọc, cá nhân đọc tên khối

- Các tri giác sờ xung quanh khối vuông nhận xét khối vuông

- Cho trẻ đếm mặt khối vng Khối vng có mặt?

- Các chồng khối lên xem

- Có chồng lên khơng? sao?

=> Kết ln: Khối vng chồng lên mặt mặt phẳng

* Quan sát tay cô có đây?( Cơ đưa khối chữ nhật ra)

- Các chọn khối giống cô cầm tay - Cho trẻ đọc tên khối nhiều lần

- Cho trẻ tri giác nhận xét khối chữ nhật Cho trẻ đếm mặt khối chữ nhật

- Tất có mặt

- Các có loại hình chữ nhật : có loại khối chữ nhật có mặt hình chữ nhật, cịn có khối chữ nhật có mặt có mặt hình vng cịn mặt hình chữ nhật

- Cho trẻ chồng khối chữ nhật lên - Có chồng khơng? sao?

=> Cơ khái qt lại: khối chồng lên có mặt phẳng

- Khối vuông

- Trẻ đọc khối vuông - Trẻ nhặt khối vuông - Trẻ đọc tên khối - Trẻ lên tri giác - Trẻ đếm 1- - Trẻ thực hiện - Có chồng lên Vì mặt mặt phẳng

- Trẻ nghe - Khối chữ nhật - Trẻ nhặt - Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ đếm

- Có mặt - Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

* So sánh khối vuông khối chữ nhật

- Các so sánh xem khối vng khối chữ

nhật có giống nhau?

- Đúng khối có mặt, có cạnh, có góc

- 2 khối có khác nhau?

=> Đúng khối vng có mặt nhau( cịn gọi hình lập phương) cịn khối chữ nhật có mặt không

*Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết khối * Cho trẻ chơi: Chọn khối theo u cầu cơ. - Cách chơi: Khi nói tên khối chọn khối giơ lên nói khối có mặt chọn khối vuông giơ lên

- Luật chơi: Bạn chọn sai phải hát - Ch trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét, khen trẻ

*Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơi lớp có dạng khối vng lkhối chữ nhật

* Trị chơi: Tìm bạn

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm khối cho trẻ chơi kết

thành nhóm bạn có khối giống nhau, sau cho trẻ chơi kết thành đơi bạn có khối giống - Luật chơi: Trẻ kết bạn khơng nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục

- Khối vng có mặt cịn khối chữ nhật có mặt không

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ tìm

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết phân biệt khối vuông khối chữ nhật

- Cơ vừa học - Giaó dục trẻ qua học

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy vận động: Múa cho mẹ xem Nghe hát: Bàn tay mẹ

Trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: - Trị chụn chủ đề gia đình

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên hát, tác giả

-Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu hát “ Múa cho mẹ xem” - Trẻ biết vận động theo lời hát nhịp nhàng, khéo léo

- Biết lắng nghe cô hát hưởng ứng theo hát 2 Kỹ năng

-Trẻ hát the cô sôi nổi, hào hứng

- Rèn kỹ nghe nhạc vận động theo nhạc 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ thân II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Giáo án điện tử sliesd nhạc đêm cho hát “ Múa cho mẹ xem”, “ Bàn tay mẹ”

- Một số động tác minh họa cho hát - Hình ảnh gia đình

- Mũ chóp kín 2.Địa điểm : Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề : - Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình lớn - Cơ đàm thoại trẻ nội dung tranh + Hình ảnh nói gì?

+ Trong hình ảnh có ai?

+ Con kể tên thành viên gia đình

- Cơ giáo dục trẻ biết u q, kính trọng người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc hát “ Múa cho mẹ xem”

- Cơ hỏi trẻ nhạc hát nào? - Cô giới thiệu vận động

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động: Dạy vận động " Múa cho mẹ xem"

- Cô cho lớp hát lần

- Lần cô cho trẻ hát theo nhạc đệm

- Các vừa hát hát gì? Của nhạc sĩ nào?

- Trẻ quan sát - Gia đình

- Ông bà, bố mẹ - Trẻ kể tên Trẻ lắng nghe

- Múa cho mẹ xem

Cả lớp hát

+ Dạy trẻ vận động:

Để cho hát thêm sinh động hay bây giờ làm động tác minh họa theo lời hát

- Cô mời trẻ lên biểu diễn

- Các thấy bạn minh họa cho lời hát có hay khơng nhỉ?

- Chúng có muốn thể hiện giống bạn không? - Vậy bây giờ quan sát vận động mẫu nhé!

- Cô vận động mẫu lần 1

- Cô vận động mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ ĐT1:“ bàn tay em mẹ xem „ tay đưa phía trước, cuộn tay sang phải, sang trái

+ ĐT2:“ bàn tay em xinh xinh „ Tay trái đưa trước, vẫy tay sang bên

+ ĐT3:“ em đưa tay lên bay múa „ tay đưa lên cao vòng qua đầu

+ ĐT4: " Khi em đưa tay xuống cành hồng" tay đưa xuống

- Cô vận động lại lần 3: Bằng nhạc đệm - Cô cho lớp vận động cô 2- lần - Cô mời tổ lên vận động

- Nhóm vận động - Cá nhân vận động

( Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ) - Cho lớp vận động lại

* Hoạt động 2: Nghe hát " Bàn tay mẹ" - Cô giới thiệu tên hát, tác giả

-Cô hát cho trẻ nghe lần 1: khuyến khích trẻ nghiêng đầu,

- Lắng nghe quan sát

TrỴ thĨ hiƯn Có ạ!

Trẻ lắng nghe quan sát

Trẻ vận động Theo tổ, nhóm, cá nhân

Cả lớp vận động

Trẻ lắng nghe Lắng nghe hưởng ứng

vỗ tay

- Cô giới thiệu nội dung:

- Nội dung hát nói bàn tay mẹ làm biết việc cho mong lớn khôn đấy!

- Lần 3: Cô bật băng cho trẻ nghe

* Hoạt động 4: Trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

- Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp mời bạn khác lên dấu đồ vật xung quanh lớp,sau bạn mở mũ chóp tìm theo tín hiệu cơ, vỗ tiết tấu nhanh to nơi có đồ vật dấu, vỗ tiết tấu chậm nhỏ dần tức xa đồ vật dấu

- Luật chơi: Trong thời gian phút khơng tìm thấy đồ vật người thua cuộc, nhảy lò cò vòng quanh lớp - Cho trẻ chơi trò chơi, cô quan sát trẻ

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục:

- Cô củng cố hỏi trẻ tên học

- Cô khen ngợi trẻ, giáo dục trẻ yêu quý người gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển sang hoạt động khác

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

- Vận động “Múa cho mẹ xem”

Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):