- Trong xã hội có rất nhiều các nghề khác nhau, mỗi nghề đều có lợi ích riêng của mình, có những sản phẩm phục vụ cho đời sống của con người chúng ta, nhưng công việc của mỗi nghề đều[r]
(1)Tuần thứ :10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh :
(Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón Trẻ - Chơi
-Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Trò chuyện Trò chuyện, xem tranh ảnh nghề phổ biến quen thuộc
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ hiểu nội dung chủ đề
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách - Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tênBiết bạn có mặt vắng mặt ngày
- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày
- Nội dung trò chuyện
- Sân tập an toàn
(2)NGHỀ NGHIỆP
(Từ ngày 11/11 đến ngày 06/12/2019)
nghề phổ biến quen thuộc
Từ ngày 11/11/2019đến 15/11/2019) HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đởi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua - Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề - Trị chuyện trẻ chủ đề 1 Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ
Khởi động:
- Cho trẻ khởi đợng vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu
3 Trọng động BTPTC:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác theo nhạc “Chú bộ đội”
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 5 Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương
- Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Chơi tự góc
- Trị chuyện cô nội dung chủ đề
- Chuẩn bị trang phục gọn gàng
- Trẻ theo nhạc Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, hàng
- Trẻ tập động tác theo nhạc hát
+ ĐT hô hấp: tay thả xuôi xuống,đưa tay trước bắt chéo ngực + ĐT tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2- 8)
+ ĐT chân:Đưa một chân trước lên cao.(2-8)
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang bên(2-8)
+ ĐT bật: Bật phiên chân trước chân sau (2-8)
- Cho trẻ tập 2L*8N
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn g
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn
g góc
+ Góc đóng vai:
- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại bợ đợi, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú công an…
+ Góc tạo hình:
- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm một số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ bộ đội, công an; vẽ giáo, bợ đợi…
+ Góc xây dựng/Xếp hình: Xếp hình doanh trại, xây trường học…
+ Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
+ Góc khoa học/Thiên nhiên: Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ,chơi với cát nước.chăm sóc
+ Góc sách:
+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
*Kiến thức:
Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trò chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi
* Kỹ năng:
Rèn khéo léo, tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định Phát triển vận động , ngôn ngữ, giác quan
* Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạt đợng.biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết mợt số nghề phổ biến quen thuộc
- Trang phục, đồ chơi gia đình
- Bút mầu, giấy mầu, hồ dán, giấy A4
- Bợ xếp hình xây dựng, bộ doanh trại bộ đội
- Loa đài, máy tính, dụng cụ âm nhạc
- Bợ hình khối, bợ đồ chơi với cát nước
(4)HOẠT ĐÔNG
(5)1 Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Các Tuần nghiên cứu chủ đề nhỉ?
- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp
+ Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nợi dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng,
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây thế nào?
- Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực ý góc chơi có sp
- Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
4 Kết thúc chơi:
- Cuối chơi, cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định động viên trẻ.Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Chủ đề nghề nghiệp
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng
- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nợi dung góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Lắng nghe
- Thăm quan nhận xét
- Cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
A.TỔ CHỨC CÁC
(6)động
Hoạt động ngoà i trời
* Hoạt động có chủ đích:
*Quan sát cơng viêc mợt số nghề
- Vẽ hình cát
- Trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thơng,mèo đuổi chuột,ô tô chim sẻ…
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Chơi với vật liệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời
- Trẻ biết cơng việc một số nghề
- Trẻ biết vẽ hình cát - Trẻ biết mợt số cơng việc dụng cụ một số nghề quen thuộc - Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ biết làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên
- Biết chơi với vật liệu thiên nhiên
- Trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn
- Địa điểm quan sát, dâm mát, đảm bảo an toàn
- Trang ảnh công việc một số nghề
- Cát
- Bóng, rở đựng bóng, vịng thể dục
- Lá
- Vật liệu thiên nhiên
- Thiết bị đồ chơi đảm bảo an toàn
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”
- Cơ trị chuyện với trẻ nợi dung chủ đề “ Nghề phổ biến quen thuộc”
- Cô cho trẻ kể nghề mà trẻ biết 2 Giới thiệu hoạt động
- Hôm cô dạo chơi, quan sát công việc mợt số nghề địa phương
3 Hoạt động quan sát: *Hoạt đợng có chủ đích:
Quan sát cộng việc nghề nông
- Các Bố, mẹ làm nghề nhỉ?
- Các có biết làm nghề nơng làm cơng việc khơng?
- Các có biết khơng? - Bác làm gì?
- Đồ dùng lao đợng bác gì? - Cơng việc bác có vất vả khơng? - Sản phẩm bác làm gì?
- Giáo dục: Các công việc có đồ dùng sản phẩm khác vất vả.Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm - Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
+ Trị chơi: Chơi Cảnh sát giao thơng - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
+ Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trị
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động 5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện cô
- Lắng nghe
- Cộng nhân, làm ruộng, lái xe
- Cày, bừa, cuốc đát, giồng
- Bác nông dân - Cuốc đất
- Cuốc, xẻng, liềm - Có
- Thóc, gạo, khoai - Lắng nghe
- Hát theo nhạc
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
(8)t độn g
Hoạ t độn g ăn
- Vệ sinh trước ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
- Xà phòng, khăn lau
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi
- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)
- Chậu, khăn ướt
Hoạ t độn
g ngủ
- Chuẩn bị phịng ngủ
- Tở chức ngủ
- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
(9)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+ Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát đợng viên, khún khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
-Trả
trẻ
- Ăn chiều
- Ôn học
- Chơi trò chơi kidsmat vào chiều thứ thứ - Hoạt đợng góc : Theo ý thích
- Cho trẻ vui văn nghệ
- Vệ sinh
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan
- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
- lễ phép chào cô, bạn
- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết chơi trò chơi kidmats thành thạo - Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ hát múa hát có nợi dung chủ đề
- Trẻ gọn gàng - Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể - Trả phu huynh
- Quà chiều
- Nội dung, đồ dùng học
- Hệ thống phòng kidmats
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm
nhạc
- Chậu , khăn mặt - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE - Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu
yêu cô công nhân’’ - Cô phát quà chiều cho trẻ
- Cho trẻ xuống phòng kidmats
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khún khích trẻ hoạt đợng góc mà b̉i sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nợi dung chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều
- Thực
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
(12)Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: : Bò bàn tay bàn chân 4-5 m. Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chuyền bóng qua chân
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - 5m kỹ thật: chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bị phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước
- Biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ thực vận đợng vận động: đi, chạy theo hiệu lệnh, tập hợp, tách hàng; tập tập phát triển chung vận đợng
- Trẻ chơi trị chơi cách chơi, luật chơi
3 Thái độ:
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
- Biết nghe theo hướng dẫn cô, biết nhường nhịn bạn II CHUẨN BỊ:
- Sàn nhà sẽ, thống mát, đẩm bảo an tồn cho trẻ - Xắc xô
- Ngôi nhà, hoa - Bóng nhựa
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Tập hợp trẻ, kiểm tra sức khỏe - Cho trẻ chơi trò chơi “ Bọ rùa” 2 Giới thiệu bài.
Để có sức khỏe tốt phải làm gì?
Hơm cọ thực vận đợng bị bàn tay bàn chân
3 Nội dung.
*HĐ1: Khởi động
- Cô điều khiển cho đợi nối thành vịng trịn khép kín, vào giữa, làm đợng tác ngược chiều với trẻ (Đi thường)
(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn đội hàng Tập hợp trẻ thành hàng Dùng hiệu lệnh để trẻ dóng hàng)
- Trẻ trẻ lời câu hỏi - Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ di chuyển thành vòng tròn, thực kiểu chân kết hợp động tác theo hướng dẫn cô + Đi mũi bàn chân + Đi thường
(13)*HĐ2: Trọng động: BTPC
- Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập
- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao (3l x 8n) - Động tác bụng : Giơ tay lên cao, gập người cúi xuống tay chạm đất (2l x 8n)
- Động tác chân: Đưa chân trước, khụy gối (2l x 8n) - Động tác bật: Bật tách khép chân chổ (2l x 8n) Tập xong cho trẻ chuyển đợi hình thành hàng dọc quay mặt vào
*HĐ3: VĐCB: Bò bàn tay bàn chân - 5m
Cô giới thiệu tên tập vận đợng hơm nay: Bị bằng bàn tay bàn chân - 5m.
Cho trẻ nhắc lên tên tập vận đợng
- Hỏi trẻ: Lớp bạn biết bò bàn tay bàn chân lên thực cho cô lớp xem nào?
* Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần (làm mẫu tồn phần, khơng phân tích)
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Ở tư thế “Chuẩn bị”, cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Khi nghe hiệu lệnh bị, người nhởm cao lên - bị phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng
Cô vừa thực xong đợng tác gì? * Trẻ thực hiện:
- Mời trẻ lên thực thử
Cô nhận xét, xác hóa lại đợng tác cho trẻ (Nếu trẻ sai nhiều, cô phải thực lại)
- Cô mời trẻ hàng lên tập Cô hô cho trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ tập trẻ, sửa sai cho trẻ (nếu có)
+ Chạy chậm + Chạy nhanh + Chạy chậm
+ Đi thường hàng dọc - Trẻ tập hợp thành hàng dọc, dóng hàng Cả lớp quay sang phải tạo thành hàng ngang Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ lên thực
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ quan sát ý lắng nghe vừa thực vừa giải thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên thực
(14)- Tổ chức cho lớp thực theo hình thức thi đua: bị bàn tay bàn chân ngơi nhà mình, bạn bị nhận một nút chai xâu thành hoa tặng mẹ Đội xâu nhiều nút chai đợi chiến thắng
- Cơ nhận xét, khen đợng viên trẻ
* HĐ 4: Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua chân
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi:
Các xếp hàng dọc đội nhau, đứng chân rộng Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm bóng cúi người đưa qua chân Bạn đứng sau cúi xuống hai tay trước bắt bóng chuyền cho bạn kế tiếp Đến bạn cuối cầm bóng đưa lên rở Đợi chuyền nhanh khơng làm rơi bóng đợi chiến thắng
- Cơ nhấn mạnh: khơng để rơi bóng - Nhận xét sau lần chơi
*HĐ : Hồi tĩnh.
Bây bạn cúi xuống hít thở nhẹ nhàng nào!
4 củng cố.
- Các vừa thực vận đợng gì?, chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục 5 Kết thúc.
Nhận xét- chuyển hoạt đợng
- Trẻ thi: Bị bàn tay bàn chân
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Chuyền bóng qua đầu tham gia chơi bạn nhóm
- Trẻ đứng thành vịng trịn làm đợng tác nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu
- Trẻ trả lời
- Giúp cô thu dọn đồ dùng
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC: Làm quen chữ U, Ư ( UDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Về nhà mình”.
I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ u,
- Trẻ tìm chữ u, từ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phát âm Tiếng Việt cho trẻ
- So sánh phân biệt giống khác chữ u, - Phát triển tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt đợng, tập chung ý học II CHẨN BỊ
1 Đồ dung cô trẻ. - Bộ thẻ chữ u, ư, giá, bảng
- Máy tính bảng, hệ thống phịng học đa chức - Giáo án điện tử
- Tranh vẽ có gắn từ: đu đủ, dưa hấu - Tranh lơ tơ thực phẩm có gắn từ
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại phòng học đa chức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cô trẻ vừa hát, vừa vận động theo lời hát "bà còng"
- Trong gia đình người hay chợ ? + Mẹ thường mua ?
+ Mẹ thường nấu cho nhà ăn? + Các kể tên loại thực phẩm mà mẹ thường nấu cho ăn ngày? (Cô giúp trẻ kể tên loại thực phẩm quen thuộc bữa ăn trẻ)
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất để thể phát triển khỏe mạnh
2/ Giới thiệu bài:
- Chúng vừa nêu qua mợt số ăn có bữa ăn hàng ngày gia đình rồi, ngồi cịn có nhiều loại thực phẩm khác
- Hát vận động theo nhạc
- Mẹ - Rau, thịt, cá
- Món thịt kho, rau nuộc - Trẻ kể tên một số thực phẩm mà trẻ biết
(16)mà hôm tìm hiểu qua hoạt động làm quen với chữ U, Ư ngày hôm
3 Tiến hành thực hiện
* Hoạt động : Làm quen chữ cái * Làm quen chữ “u”
- Quảng bá hình ảnh.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh bợ đợi duyệt binh
- Các quan sát thấy hình ảnh gì?
- Cô đọc mẫu lần từ “ bợ đợi” sau cho trẻ đọc lần
- Cho trẻ lên tìm chữ trẻ biết “ bộ đội”
- Cô giới thiệu chữ u phát âm mẫu lần - Cho lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân
- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ nêu đặc điểm chữ u: Bắt đầu mợt nét móc kết thúc một nét sổ thẳng bên phải nét móc dưới)
- Mời 2- trẻ nhắc lại đặc điểm chữ u
- Cô giới thiệu chữ u viết thường, in thường, in hoa
* Làm quen chữ “ư” - Quảng bá hình ảnh.
- Cho trẻ quan sát tranh “ Bác đưa thư” + Tranh vẽ gì?
- Cho trẻ đọc từ "Bác đưa thư"
- Cho trẻ lên bảng ghép từ giống từ tranh
- Cho trẻ lên tìm chữ trẻ học từ “Bác đưa thư”
- Cô giới thiệu chữ “ ư” phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân
- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ : ( Cô giúp trẻ nêu đặc điểm chữ ư: Bắt đầu mợt nét móc kết thúc một nét sổ thẳng bên phải nét móc mợt dấu móc nằm nét sở thẳng)
- Nhận hình ảnh - Quan sát - Chú bợ đợi - Đọc từ theo - Tìm chữ học - Lắng nghe cô phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ nhận xét
- Nhắc lại đặc điểm
- Nhận hình ảnh, quan sát - Bác đưa thư
- Đọc từ tranh
- Trẻ ghép từ theo yêu cầu - Lên tìm chữ học - Lắng nghe cô phat âm mẫu
(17)- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ
- Cô giới thiệu chữ viết thường, viết hoa
* Hoạt động 2: So sánh chữ u, ư
- Cô gắn chữ u,ư lên bảng cho trẻ quan sát nhận xét
+ Chữ u, có điểm giống khác nhau?
*Luyện tập củng cố: Trò chơi luyện tập
* Trị chơi tìm chữ theo hiệu lệnh - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trị chơi: “Tìm tranh lơ tơ có từ chứa chữ u, ư” - Cô phát tranh lơ tơ thực phẩm có gắn từ cho trẻ - Cho trẻ đọc tên loại thực phẩm
- Cho trẻ tìm tranh lơ tơ có từ có chứa chữ u,
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm
* Trò chơi : “Về nhà mình”
- Cách chơi : Cơ có ngơi nhà ngơi nhà chữ U nhà chữ Ư Cô phát cho trẻ một thẻ chữ U Ư Trẻ vừa vừa hát “ Nhà tôi”, co hiệu lệnh chạy nhanh ngơi nhà mang chữ giống với chữ tay
- Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lị cị mợt vịng quanh lớp
- Cơ tở chức cho trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại học 5/ Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nhắc lại
- Quan sát nhận xét
- Giống : Chữ u có mợt nét móc một nét sổ thẳng
- Khác : Chữ u khơng có dấu, chữ có dấu móc nằm nét sổ thẳng
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: Phép đo, đo một vật thước đo khác nhau. Hoạt động bổ trợ: Thi xem giỏi
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mục đích đo để biểu diễn chiều dài vật qua độ dài vật
- Trẻ hiểu thước đo khác cho kết đo một vật khác
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ đo, đếm, rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Ba miếng xốp hình chữ nhật: mợt miếng mầu vàng ( 36cm x 2cm), một miếng mầu xanh( 30 x 2cm), một miếng mầu đỏ ( 24cm x 2cm)
- Bút dạ, thẻ số từ 1-10
- vòng thể dục, nhiều sợi dây dài 12cm
- Đài cát sét, băng đĩa, đàn oocgan ghi hát chủ đề nghề nghiệp - Mỗi trẻ có miếng xốp hình chữ nhật giống cơ,
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “ Rềnh rềnh, ràng ràng” - Nợi dung hát nói đến nghề ?
- Các có biết vải dùng để làm khơng ?
- Các Các thợ dệt phải tốn nhiều công sức, sau rệt vải xong, đợi đến ngày trời nắng đẹp cịn phải mang vải phơi cho khơ
(19)mang vào đo cắt quần áo 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô làm cô thợ may tài ba
3 Nội dung:
* Hoạt động : So sánh chiều dài vật :
- Cô vừa dệt vải, cô đem vải phơi
- Các thấy miếng vải thế với - Cô mời trẻ nên đo miếng xốp cách đặt miếng xốp lên nhau, mợt đầu trùng khít vào - Cô gợi ý để trẻ đưa kết luận
+ Mảnh vải dài ? + Mảnh vải ngắng ?
+ Mảnh vải dài ? mảnh vải ngắng ? * Hoạt động : Làm quen với phép đo mục đích của phép đo.
- Bây lấy rổ đồ chơi xếp hết miếng xốp thành hàng ngang trước mặt - Bây đo mảnh vải hình chữ nhật nào.( Cơ hướng dẫn trẻ đo theo chiều dài mảnh vải )
- Mảnh vải mầu vàng dài hình chữ nhật
- Tương tự cho trẻ đo mảnh vải mầu xanh, mảnh vải mầu đỏ
- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào kết đo - Mảnh vải dài ? Vì ?
- Mảnh vải ngắn ? Vì ?
* Đo vật thước đo khác nhau.
- Quan sát
- Không - Trẻ thực
- Mảnh vải mầu vàng dài hợn, mảnh vải mầu xanh ngắng
- Thực
- Dài thước đo hình chữ nhật
- Mảnh vải mầu xanh thước đo hình chữ nhật, mảnh vải mầu đỏ thước đo hình chữ nhật
- Đặt thẻ số tương ứng - Mảnh vải mầu vàng dài nhất, hình chữ nhật
(20)- Chúng ta vừa đo mảnh vải thước đo hình chữ nhật đo mảnh vải thước đo khác xem kết thế
- Cô cho trẻ đo mảnh vải sợi dây co kích thước khác
- Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào kết đo Kết luận : Khi đo sợi dây, mảnh vải mầu đỏ dài sợi dây, đo hình chữ nhật, mảnh vải lại hình chữ nhật Như vậy, với dụng cụ đo khác nhau, cho kết đo khác
* Hoạt động : Trò chơi luyện tập
Chuẩn bị sợi dây thừng không ( 36 cm, 30cm, 24cm)
- Chia lớp thành đội chơi, trước mặt đội vòng thể dục, trẻ bật qua vịng lấy cho đợi mợt hình chữ nhật đặt cạnh sợi dây, thế cho đến số hình chữ nhật xếp chiều dài sợi dây, đợi nhanh đợi chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
- Thực đo
- Đặt số tương ứng cạnh kết
- Chú ý lắng nghe
- Chơi trò chơi
Thứ ngày 14tháng 11 năm 2019
(21)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: "Thi chọn đúng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xã hợi có nhiều nghề khác nhau, ( nghề xây dựng, nghề giáo viên, nghề bác sỹ, nghề thợ may )
- Biết hoạt động nghề phổ biến quen thuộc
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết lợi ích nghề yêu q người lao đợng, biết q trọng, gìn giữ sản phẩm nghề
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Một số tranh ảnh một số đồ dùng nghề - Giáo án power point
- Hệ thống máy tính kết nối PHTM, máy tính bảng 2 Địa điểm tổ chức: Tại phòng học đa chức năng. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Hát :”Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện nội dung hát
+ Các cô hát làm nghề gì? - Ngồi cịn biết nghề nữa? 2 Giới thiệu bài:
- Trong xã hợi có nhiều nghề khác nhau, nghề có lợi ích riêng mình, có sản phẩm phục vụ cho đời sống người chúng ta, công việc nghề khác nhau, để biết hiểu nghề hôm cô tìm hiểu
3 Nội dung
* Hoạt động : Xem video: - Cô quảng bá vi deo
- Cô tổ chức cho trẻ xem một đoạn video một số nghề phổ biến
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Chú công nhân làm nghề xây dựng, cô công nhân làm nghề dệt
- Nghề giáo viên, nghề bán hàng,nghề cắt tóc
- Trẻ ý lắng nghe
(22)+ Dùng chế đợ trình tập tin gửi hình ảnh đến nhóm trẻ
+ Chúng vừa xem nghề ? + Ở địa phương có phở biến nghề khơng ?
+ Đó nghề ? + Bố mẹ làm nghề ?
- Giáo dục trẻ: xã hợi có nhiều nghề khác nhau,nghề quan trọng giúp ích cho đời sống người
* Hoạt động : Tìm hiểu công cụ, sản phẩm nghề phổ biến.
- Mỗi nghề có dụng cụ sản phẩm riêng nghề đó, tìm hiểu
- Cơ giới thiệu hình ảnh mợt số nghề phở biến địa phương cho trẻ quan sát, ( Nghề nông dân, nghề công nhân mỏ, nghề thợ xây )
+ Dùng chế đợ trình tập tin gửi hình ảnh đến nhóm trẻ
- Các có biết sản phẩm nghề nơng dân khơng ?
- Để làm công việc nghề nơng dân, cần phải có dụng cụ ?
- Những cơng việc nghề nơng dân có vất vả khơng ?
- Cịn nghề cơng nhân mỏ sao, sản phẩm dụng cụ lao đợng có giống với nghề nơng dân khơng ?
- Dụng cụ cần phải có ? - Sản phẩm làm ?
- Cơng việc nghề thế ?
- Trong lớp bạn có bố làm nghề thợ xây nào?
- Nghề xây dựng, nghề may, nghề bác sỹ, nghề nông dân - Trẻ quan sát tranh cô gửi trả lời câu hỏi cô
- Nghề nông dân, nghề công nhân
- Nghề nông dân, nghề công nhân
- Chý ý lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh cô gửi trả lời câu hỏi cô
- Quan sát tranh
- Thóc, gạo, ngơ, khoai - Cày, bừa, cuốc, xẻng, thúng
- Có
- Đèn pin, cuốc, xẻng - Than
(23)- Công việc nghề thợ xây thế ? - Dụng cụ nghề thợ xây gồm có ? - Sản phẩm nghề thợ xây ?
Các Những cơng việc mà vừa tìm hiểu công việc nặng nhọc, vất vả Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm
* Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi : "Thi chọn đúng" - Đệ trình tập tin
- Gửi hình ảnh dụng cụ nghề sang máy tính bảng cho trẻ
- Dùng chế độ giám sát từ xa: - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng người lao đợng, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm người lao động
- Cho trẻ tắt máy tính - Cơ tắt hệ thống máy chủ
5 kết thúc : Cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Rất vất vả
- Bay, bàn xoa, xô - Những ngơi nhà, cơng trình trường học - Chú ý lắng nghe
- Trẻ nhận hình ảnh chọn dụng cụ nghề - Trẻ thực
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
- Hát theo nhạc
Thứ ngày 15 Tháng 11 Năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ tô màu đồ dùng dụng cụ một số nghề Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Lớn lên cháu lái máy cày
(24)- Trẻ biết sử dụng nét vẽ: Nét cong trịn, nét móc, nét thẳng, nét xiên phối hợp nét tạo thành một số dụng cụ một số nghề theo hình dung trẻ
- Trẻ nhận biết phân biệt dụng cụ số nghề 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn kỹ phối hợp nét vẽ để vẽ dụng cụ một số nghề Kĩ tô màu cho trẻ
- Rèn kỹ cầm bút tư thế ngồi cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chia kinh nghiệm với bạn bè để hồn thành sản phẩm Trẻ u q mơn học, yêu quý giữ gìn sản phẩm trẻ làm
- Trẻ yêu quý nghề biết tránh xa đồ dùng dụng cụ gây nguy hiểm
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô: tranh (Tranh 1: Vẽ dụng cụ nghề nông; Tranh 2: Vẽ dụng cụ nghề thợ mộc; Tranh 3: Vẽ dụng cụ nghề dạy học ) Nhạc hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Trẻ: Bàn, ghế Giấy vẽ, bút sáp màu 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ chơi trị chơi: Dệt vải
- Cơ hỏi trẻ trị chơi nhắc tới nghề gì? - Ở địa phương cịn có nghề ? - Cơ giáo dục trẻ sử dụng phải biết tiết kiệm sản phẩm người lao động làm
- Trẻ chơi - Dệt vảy, may
- Nông nghiệp, gốm…
2 Giới thiệu bài:
- Hôm vẽ dụng cụ một số nghề
- Trẻ lắng nghe 3 Hướng dẫn:
(*) Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát.
- Cơ cho trẻ thăm Phịng triển lãm tranh vẽ dụng cụ số nghề vừa vừa hát hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
* Tranh vẽ dụng cụ nghề nông
(25)+ Bức tranh vẽ dụng cụ nghề gì? Cho trẻ đọc “dụng cụ nghề nơng”
- Cô vào dụng cụ hỏi trẻ: + Đây gì? Dùng để làm ?
- Cô cho trẻ nhận xét một số đặc điểm nổi bật số dụng cụ như: Cuốc, xẻng, ? (Cô gợi ý để trẻ đưa nhận xét)
+ Cái xẻng vẽ nét gì?
+ Cái đây? Cái cuốc dùng để làm gì? Có màu gì?
+ Cái cuốc vẽ thế nào? Bằng nét gì? + Trong tranh cịn có dụng cụ nữa? + Có dụng cụ? Cho trẻ đếm
=> Cô khái quát lại: Đây dụng cụ nghề nông
* Tranh vẽ dụng cụ nghề thợ mộc
+ Bức tranh vẽ dụng cụ nghề đây? Cho trẻ đọc từ “dụng cụ nghề thợ mộc”
+ Trong tranh có dụng cụ nào? + Đây gì? Búa gồm có gì? Búa dùng để làm gì? + Búa vẽ thế nào? Bằng nét gì?
+ Đinh dùng để làm gì? Màu gì?
+ Cịn nào? Cưa dùng để làm ?
+ Cưa màu gì? Cưa vẽ nét gì? + Tơ màu thế ?
=> Cô khái quát lại
* Tranh vẽ dụng cụ nghề dạy học: - Cô vào bút hỏi trẻ:
+ Đây gì? Cái bút dùng để làm gì? Màu gì?
- Nghề nông
- Cuốc, xẻng, liềm… - Trẻ nhận xét theo hiểu biết trẻ
- Nét cong, nét xiên… - Cái cuốc, dùng để cuốc đất, cán cuốc màu nâu, cuốc màu đen…
- Nét cong, xiên, ngang…
- Liềm, dao… - dụng cụ
- Dụng cụ nghề thợ mộc - Búa, đinh, cưa…
- Búa, dùng để đóng đinh
- Nét ngang, xiên, cong lượn…
- Mùa nâu - Cái cưa, xẻ gỗ - Nét ngang, xiên… - Đẹp, khơng trườm màu ngồi
(26)Cái thước có dạng gì?
+ Quyển sách có dạng hình gì? Màu gì?
+ Bút sách vẽ nét ? - Tương tự cho trẻ quan sát thước kẻ, phấn đàm thoại với trẻ đặc điểm, công dụng cách vẽ
(*) Hoạt động 2: Trao đổi, hướng trẻ vào đề tài:
- Cô hỏi ý định vài trẻ: + Con vẽ gì?
+ Dụng cụ nghề nào?
+ Con vẽ thế nào? Vẽ nét ? + Con tô màu thế ?
(*) Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi cách cầm bút - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ, đến bàn xem trẻ vẽ gợi ý hướng dẫn trẻ cách vẽ dụng cụ bố cục tranh, tô màu tranh cho phù hợp Cô gợi mở thêm cho trẻ sáng tạo trang trí cho dụng cụ thêm đẹp
- Cơ hướng dẫn riêng cho trẻ lúng túng vẽ
(*) Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô cho trẻ giới thiệu vẽ gì? Vẽ thế nào?
- Cho trẻ quan sát nhận xét bạn: Bạn vẽ gì? Bạn vẽ thế nào? Tơ màu thế nào? - Cô nhận xét tuyên dương vẽ đẹp hồn thành tơ màu phù hợp cân đối sáng tạo, đợng viên khún khích chưa đẹp, chưa hoàn thành
màu đỏ, dạng tròn dài - Chữ nhật, màu vàng - Nét ngang, xiên, thẳng…
- Trẻ trị chuyện
- Cuốc, thước kẻ, bút… - Nghề nông, dạy học… - Cong lượn, xiên, ngang…
- Di màu đều, khơng trườm màu ngồi
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
4 Củng cố:
(27)- Cô giáo dục trẻ
5 Nhận xét – tuyên dương:
- Cô nhận xét trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt đợng, trẻ chưa ý chưa tích cực Đợng viên trẻ tích cực hoạt động