* Giáo dục: Các con ạ, ai cũng có một gia đình chúng mình phải biết thương yêu quý trọng và giúp đỡ lẫn nhau, biết giúp đỡ gia đình những công việc nhỏ phù hợp với sức của chúng mình[r]
(1)Tuần: TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao
- Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang
- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên
- Bật: Bật chỗ
* Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Số tuần: tuần ; Từ ngày: 21/ 10/ 2019 đến ngày : 15/ 11/ 2019 NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
Từ ngày 4/ 11/ 2019 đến ngày 8/ 11/ 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn
- Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình
2 Góc xây dựng: - Xây ngơi nhà, làm chậu hoa
3 Góc âm nhạc
- Biểu diễn hát gia đình
4 Góc sách
- Làm sách gia đình, xem đọc sách gia đình
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết
- Trẻ xếp ngơi nhà, chậu hoa
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát gia đình
- GD trẻ yêu thương gia đình
- Trẻ biết làm sách gia đình
-Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
-Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Các hát chủ đề
- Màu, giấy,
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện:
- Cơ trẻ hát “Cả nhà thương nhau”
- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa,nấu ăn Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình + Góc xây dựng: Xây ngơi nhà, làm chậu hoa + Góc tạo hình: Vẽ hoa tặng mẹ, tặng bà… + Góc sách: Làm sách gia đình, xem đọc sách gia đình Làm trụn tranh gia đình + Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình + Góc khoa học: Chăm sóc số loại
3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi
7 Củng cố:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ nhận xét
(5)
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Nhặt để làm đồ chơi
2 Trò chơi vận
động:
- Trị chơi: Tai tinh,Tìm bạn thân -TCDG: Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa,
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trị chơi
- Trẻ biết chơi đồn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
-Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Một số dụng cụ âm nhạc
(6)kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Hát "Cả nhà thương nhau" - Trò chuyện hát : + Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình
2.Quá trình trẻ quan sát:
* Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời:
+ Trời hôm nào?
+ Mây trời có màu gì? Gió nào? * Nhặt để làm đồ chơi:
- Cô đưa trẻ đến địa điểm Hỏi trẻ trường lớp có đồ chơi gì?
- Cho trẻ nhặt hoa, rụng
- Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích, theo nhóm 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:
-Trẻ hát
- Cả nhà thương - Ba, mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ trả lời
(7)*Trị chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Tai tinh, Tìm bạn thân + Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi
* Chơi tự do:
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ ) 4 Củng cố- giáo dục:
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ vẽ
-Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Phịng ăn sẽ, thống mát
(8)- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- -Vệ sinh trước và sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Chơi , hoạt động theo
ý thích
Trả trẻ
Ơn theo sách, ôn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
Trả trẻ
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Trẻ biết chào người
- Sách học trẻ, bút chì - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(11)*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ làm quen với sách vào buổi chiều: Giao thông, Làm quen với Tốn, Tạo hình …
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành
- Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng
B- HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
(12)Trò chơi vận động: Bóng trịn to
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng tay thực hiện kỹ thuật, đứng tư
- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ ném trúng đích
- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay,vai, chân, định hướng ném
3.Thái độ:
- Trẻ biết nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ - Giáo dục trẻ lời bố mẹ, yêu thương gia đình II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc lời hát chủ đề
- Đích thẳng đứng cao 70 cm có chân đứng
- Hai rổ lớn có nhiều bóng, rổ nhựa đựng túi cát - Sân tập sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng
2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Cả nhà thương + Các vừa nghe hát hát gì?
+ Hãy kể gia đình cho cô bạn nghe? (cô gọi 2-3 trẻ giúp đỡ trẻ kể)
- Giáo dục trẻ biết u q người gia đình
(13)2 Giới thiệu bài:
Ai yêu q người gia đình muốn người gia đình khơng phải lo lắng cho cần phải chăm ngoan học giỏi để vui lịng bố mẹ Ngồi cần phải có sức khỏe tốt để học tập vui chơi bạn Vậy hôm cô rèn luyện sức khỏe tập vận động “Ném trúng đích thẳng đứng”
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động:
Cô cho trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao + ĐT chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang + ĐT bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên + ĐT bật: Bật chỗ
Vận động bản:
- Hôm cô dạy "Ném trúng đích thẳng đứng", xem cô làm trước lần * Cô làm mẫu:
- Lần 1: Khơng phân tích - Lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Từ đầu hàng cô đến vạch xuất phát tay cầm túi cát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa ngang tầm mắt phía với chân sau, người ngả phía sau, mắt nhìn thẳng đích
Khi có hiệu lệnh “Ném”, đưa tay từ trước sau lên cao dùng sức cánh tay ném mạnh túi cát trúng vào đích
- Chú ý lắng nghe - Vâng ạ!
- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn
-Trẻ tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
(14)- Cô làm mẫu lần nhấn mạnh yêu cầu động tác Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía chân sau ném trúng vào đích
- Cơ mời hai bạn lên làm mẫu cho bạn quan sát * Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ 1-2 lần - Sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện
- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ tập luyện vân động hình thức thi đua
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ Trị chơi vận động: Bóng trịn to - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Nêu cách chơi: Cơ trẻ đứng thành vịng trịn hát “bóng trịn to”và làm động tác theo lời hát
- Luật chơi: Phải làm động tác theo lời hát - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng.
4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì? 5.Nhận xét, tuyên dương:
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lên tập
- Trẻ tập - Trả lời
- Thi đua tổ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
(15)Hoạt động bổ trợ : Trò chơi:Lộn cầu vồng. Hát: Gánh gánh, gồng gồng
I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên đồng dao, hiểu nội dung đồng dao nói tình cảm gia đình Trẻ biết đọc đồng dao
-Biết ý nắng nghe cô giáo đến trường biết lời bố mẹ Kỹ :
-Luyện kỹ ghi nhớ ,chú ý có mục đích - Trẻ cảm nhận nội dung thơ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ ,đọc kể diễn cảm ,mạch lạc ,phát triển sự tưởng tượng
Giáo dục thái độ :
- Trẻ chăm ,nghe lời cô giáo ,bố mẹ ,chú ý nghe cô giảng ,chăm học yêu quý ngừơi thân gia đình
II.CHUẨN BỊ
Đồ dùng đồ chơi
- Tranh thơ minh họa , - Dụng cụ gò đệm
Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Chào mừng bé đến với ngày hội: Bé với đồng dao Ngày hội hơm có nhiều điều thú vị chờ đón Nào hướng lên hình xem điều thú vị nào? - Chúng quan sát hình ảnh xem
các bạn làm gì?
- Các có thích chơi trị chơi khơng? - Cơ tổ chức cho trẻ chơi số trị chơi: Lộn cầu vồng
- Chú ý lắng nghe -Quan sát
- Đang chơi trò chơi
(16)-Các vừa chơi trị chơi gì? Những trò chơi gọi chung trò chơi dân gian
2.Giới thiệu :
- Trò chơi dân gian trò chơi thườngđược gắn với bàiđồng dao, truyền từ hệ sang hệ khác.Thể loại đồng dao bạn nhỏ u thích có vần, có điệu dễ đọc ln có hình ảnh gần gũi, đáng yêu Đồng dao sâu vào lịng tuổi thơ người dân Việt Nam Hơm cô dạy dài đồng dao thật dễ thương Đó đồng dao:Gánh gánh, gồng gồng
3 Hướng dẫn :
Hoạt động 1: Cô diễn cảm.
- Cô giới thiệu đồng dao: Gánh gánh gồng gồng
- Cô đọc đồng dao lần
Giải thích: cách đọc đồng dao "Gánh gánh gồng gồng”có nhịp 2.2 câu thơ có nhịp , đọc ý nghỉ nhịp cho đọc gánh gánh gồng gồng
- Cô đọc lần kết hợp gõ nhịp mõ
Tóm tắt nội dung: Bài đồng dao nói bạn nhỏ chơi trị chơi gánh củi gánh cành để xây nhà bếp nấu cơm để chia cho người gia đình
* Đàm thoại:
- Các vừa đọc đồng dao gì? - Em bé chơi trị chơi gì?
- Em bé chia cơm cho ai?
- Các thấy tình cảm em bé người thân nào?
- Thế lớp sao?
-Đối với ơng, bà, bố mẹ, anh, chị em cần phải làm
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Bài Gánh gánh gồng gồng
-Trò chơi gánh củi, xây bếp để nấu cơm nếp - Cho bố, mẹ, bà anh chị
(17)* Giáo dục: Các ạ, có gia đình phải biết thương yêu quý trọng giúp đỡ lẫn nhau, biết giúp đỡ gia đình cơng việc nhỏ phù hợp với sức Các bạn lớp ngoan em bé đồng dao
Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc đồng dao
- Trẻ đọc đồng dao: Cô nhắc trẻ đọc rõ lời, ngắt nhịp theo nhịp 2.2
- Trong trình trẻ đọc cô theo dõi, nhấn mạnh, động viên, sửa sai cho trẻ
+ Cả lớp đọc: lần + Tổ đọc thơ: tổ + Nhóm đọc: nhóm + Cá nhân đọc: 1-2 trẻ
+ Tập thể đọc lại lần kết hợp vỗ tay
Hoạt động 3: Trò chơi "Thi tài"
- Chia trẻ làm đội thi đọc đồng dao xem đội đọc nhịp hay đội chiến thắng - Đội 1đọc, đội gõ đệm ngược lại ( Mỗi đội đọc lần)
* Chuyển hoạt động: Giới thiệu đồng dao phổ thành nhạc hát "Gánh gánh gồng gồng”.Cơ cháu nghe minh họa theo lời hát ( 1-2 lần)
4 Củng cố.
- Các vừa học đồng dao gì?
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người thân gia đình
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ đọc
-Trẻ hào hưng tham gia chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(18)……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Trò chuyện về người thân yêu của bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bố mẹ người thân gia đình
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ giao tiếp, trả lời câu hỏi cô - Rèn khả ý cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lời bố mẹ người thân gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Lơ tơ hình ảnh người thân gia đình - Nhạc hát “Cả nhà thương nhau"
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Hỏi vừa hát hát ?
- Các có u bố mẹ khơng ? - u q bố mẹ cần phải làm gì? Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời bố mẹ u q người gia đình
- Trẻ hát cô - Cả nhà thương - Bố, mẹ
- Có ạ!
(19)2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu thêm gia đình thân u chúng mình, tìm hiểu gia đình
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Họ tên bố, mẹ bé.
- Các ạ! Ở nhà người thương yêu nhất? Vì sao?
- Bố tên gì? Làm nghề gì? - Con có u bố khơng? Vì sao? - Mẹ tên gì? Làm cơng việc gì? - Con có u mẹ khơng?
- Để mẹ thương yêu, phải đứa trẻ nào?
- Cô lần lượt mời trẻ lên trị chụn gia đình, người thân u (Gợi mở trẻ để trẻ mạnh dạn trả lời cô)
- Cơ giới thiệu gia đình đơng có từ trở lên Gia đình có từ đến
-GD: Các u q qua buổi trị chụn ngày hơm biết tên tuổi bố mẹ chưa? Biết bố mẹ người sinh con, ni khơn lớn.Vì để trở thành đứa ngoan ba mẹ yêu thương phải ngoan ngoãn, lời bố mẹ nghe chưa nào?
Hoạt động 2: Tìm hiểu người thân gia đình bé
- Các khơng bố mẹ u thương chăm sóc mà cịn người thân u ơng bà, cơ, dì chú, bác, anh, chị, em u thương đấy!
- Cô mời trẻ lên kể tên người thân yêu gia đình
- Động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện
Trị chơi : Thi xem nhanh
- Cô cho trẻ lấy rổ đựng lơ tơ hình ảnh người thân gia đình (Bố, mẹ, ơng, bà, )
- Cơ nói: Tìm cho hình ảnh người bố
- Tương tự cho trẻ tìm lần lượt thành viên lại rổ
4.Củng cố:
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể gia đình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
(20)- Hỏi trẻ hơm học gì? 5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ )
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ………
………
……… ………
……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ………
(21)……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………
Thứ ngày tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT: Nhận biết khác nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ cháu yêu bà”
I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh nhận biết sự nhau, khác số lượng nhóm đồ vật
Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghép tương ứng 1-1, kỹ so sánh , nhận biết kết so sánh trẻ
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia lớp học
- Giáo dục trẻ biết yêu q kính trọng thành viên gia đình II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên
- Nhóm đèn ơng sao- loại đèn , bánh trung thu – hộp, có số lượng nhau - Tranh vẽ cặp đối tượng (4 tranh), bút lơng, ngơi nhà có cặp đơi tượng có số lượng khác
- Mỗi trẻ có búp bê , mũ, táo
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát Giáo dục trẻ qua hát
2.Giới thiệu
- Hôm cô dạy học môn toán phải ý lắng nghe học thật giỏi nhé! Cô dạy “ so sánh nhận biết sự khác số lượng nhóm đồ vật
- Trẻ hát
- Trị chụn
(22)3 Hướng dẫn :
Hoạt động 1: Ôn so sánh nhận biết giống
nhau số lượng nhóm đối tượng
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lóp xem có đồ chơi , đồ dùng có số lượng giải thích biết nhau.( búp bê, bóng, bát, cốc, thìa)
Hoạt động 2: So sánh nhận biết khác
số lượng nhóm đối tượng
- Cơ cho trẻ chỗ ngồi phát đồ dùng cho trẻ, cho trẻ xem rổ có gì?
- Cơ cho trẻ xếp số búp bê , số mũ, số táo Xếp tương ứng 1-1
- Cho trẻ so sánh số búp bê mũ có khơng? Vì sao?(Vì búp bê có mũ) Cho trẻ cất mũ giúp búp bê
- Cho trẻ so sánh số búp bê táo nhóm có khơng? Nhóm nhiều , nhóm hơn? Vì sao?
- Cơ nói tên nhóm đối tượng , trẻ nói nhiều
- Cơ cho trẻ so sánh số nhóm đối tượng khác với
* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
- Trò chơi 1: Về nhà
+ Cơ có ngơi nhà có số nhà cặp đối tượng không nhau Khi có hiệu lệnh trẻ tìm ngơi nhà có cặp đối tượng không Cô cho trẻ chơi lần
- Trò chơi 2: Khoanh theo u cầu
+ Cơ cho trẻ nhóm khoanh cặp đối tượng có số lượng khơng Tổ nhanh , tổ thắng
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học - Được chơi trò chơi gi? 5 Kết thúc.
- Cô tuyên dương – Tuyên dương
- Trẻ tìm theo u cầu
- Xếp đồ dùng theo yêu cầu cô
- Thực hiện
- Trả lời
- Trẻ biết cách chơi
- Trẻ biết cách chơi
(23)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ của trẻ):
……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: ÂM NHẠC:NDTT: Dạy hát “Nhà của tôi”
NDKH: NH: Ba ngọn nến lung linh Trò chơi: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Em yêu nhà em I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát “Nhà tôi”
- Trẻ ý lắng nghe cô hát hứng thú chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát theo cô sôi hào hứng
- Phát triển thính giác cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
- Qua nội dung hát, giáo dục trẻ yêu quý nhà gia đình II – CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Đài, băng đĩa hát “Nhà tôi” , "Ba nến lung linh" - Sắc xô, phách tre
- Tranh ảnh chủ đề Địa điểm tổ chức:
(24)III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em + Kể nhà trẻ sống?
+ Những người sống gia đình nào? + Con có u q gia đình khơng?
Giáo dục trẻ u q ngơi nhà 2 Giới thiệu bài:
Ngôi nhà nơi sum họp, quây quần người gia đình Tác giả Nguyễn Quốc Anh sáng tác hát :"Nhà tôi" thật hay Hôm hát hát thật hay để giành tặng ch o người thân yêu 3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy hát:"Nhà tôi"
* Cô hát mẫu
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần giai điệu hát - Cô hát lần kết hợp nhạc
- Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung tính chất hát: Bài hát hát ngơi nhà gia đình tình cảm ngơi nhà Giai điệu vui tươi xen lẫn niềm tự hào
- Cô hát lại hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng thể hiện sắc thái tình cảm hát)
* Cơ dạy trẻ hát.
+ Dạy trẻ hát nối cô câu + Dạy trẻ hát (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo
- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân
- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn
Hoạt động 2: Nghe hát: “Ba nến lung linh"
Tác giả Ngọc Lễ.
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần `1 thể hiện giai điệu hát - Lần 2:Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe
- Lắng nghe
- Trẻ kể tên người gia đình
- Ln u thương - Có
- Lắng nghe
-Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ hát nối tiếp cô - Trẻ hát cô
-Hát kết hợp dụng cụ - Hát theo tổ,nhóm - Trẻ lên biểu diễn hát
(25)- Cô cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát hưởng ứng theo giai điệu hát
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất”
- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi - Cách chơi: Cô chuẩn bị vòng thể dục để cách dời Mời trẻ lên chơi, trẻ vòng quanh vòng trịn, vừa vỗ tay, vùa nghe hát hát hát có từ mẹ tất trẻ phải nhanh chân nhảy vào vòng tròn Trẻ khơng nhảy vào vịng thua - Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vòng tròn, bạn khơng có vịng thua phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực
4 Củng cố học
Con vừa hát hát gì? Con giành tặng hát cho ?Con chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
Cơ nhận xét , khuyến khích động viên trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi
- Hào hứng tham gia chơi trị chơi
- Bài nhà tơi - Trả lời
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………