Tuần 1: Trường mầm non Họa Mi

Trường lớp chúng mình đó được xây rất khang trang sạch đẹp để các con đến lớp được học tập và vui chơi đấy?. Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ về chủ đề.[r]

(1)

Tuần thứ: 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn

g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơ

i -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Chơi

3 Thể dục sáng

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân + Trò chuyện lớp học: Cô giáo, bạn, đồ dùng đồ chơi lớp

+ Trò chuyện ngày khai giảng

- Trẻ thích đến trường, đồn kết với bạn bè

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

(2)

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28/09/2018 Trường mầm non Họa Mi bé

Từ ngày 06/09 đến ngày 14/09/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trao đổi với phụ huynh tình hình riêng trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Chơi: Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

+ Trị chuyện lớp học: Cơ giáo, bạn, đồ dùng đồ chơi lớp

+ Trò chuyện ngày khai giảng Thể dục sáng

a Ổn định tô chức: - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng.

b Khởi động

Cho trẻ vòng tròn hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

c Trọng động: - Hơ hấp :Thổi bong bóng - Tay : hai tay trước, lên cao

- Chân : đứng đá chân phía trước

- Bụng 3: Hai tay chống hông đưa sang hai bên - Bật : Bật nhảy chỗ

d Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng - Cô nhận xét tuyên dương

* Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi vui vẻ trị chuyện

- Trẻ tập trung xếp hàng theo hướng dẫn cô - Trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu đi: chậm-nhanh, gót chân

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác, động tác lần nhịp - Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC

(3)

t độn

g

Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập

* Góc nghệ thuật: - Làm đồ chơi dân gian trang trí trường lớp - Vẽ đường tới trường, tô màu theo tranh

- Làm album ảnh trường Họa Mi bé - Hát, múa chào mừng ngày hội đến trường bé Biểu diễn múa “Hân hoan e đến trường * Góc sách: - Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non,

* Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới trường

* Góc phân vai: - Lớp mẫu giáo bé

- Cửa hàng sách * Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Biết làm số đồ dùng đơn giản để trang trí lớp theo chủ đề - Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết yêu quý trường lớp mình, nhận biết khu vực trường

- Kể số chuyện tranh đơn giản trường mầm non - Lắp ghép số mơ hình đơn giản trường

- Trẻ biết nhập vai, biết công việc cô bác trường mầm non

- Biết yêu quý chăm sóc

- Keo, hồ dán, sáp màu, tranh ảnh trường mầm non - Lô tô trường mầm non

- Một số tranh ảnh trường mầm non - Một số đồ chơi lắp ghép, khối gỗ

- Trang phục cô bác trường, đồ dùng đồ chơi

- Dụng cụ làm đường

- Cây góc, dụng cụ chăm sóc

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngcủa trẻ Trị truyện:

- Cơ cho trẻ hát số hát: Cháu mẫu giáo + Bài hát nói điều gì?

+ Các học trường lớp nào? - GD: Trẻ yêu quý trường lớp cô giáo bạn Giới thiệu góc chơi:

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì? - Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc:

* Góc nghệ thuật: - Làm đồ chơi dân gian trang trí trường lớp - Vẽ đường tới trường, tô màu theo tranh

- Làm album ảnh trường Họa Mi bé

- Hát, múa chào mừng ngày hội đến trường bé Biểu diễn múa “Hân hoan e đến trường

* Góc sách: - Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non,

* Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới trường

* Góc phân vai: - Lớp mẫu giáo bé - Cửa hàng sách

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ Củng cố tuyên dương

- Tn dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lớp Tuổi A Trường MN Họa Mi - Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc

(5)

- Trẻ thu dọn đồ chơi

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động trời - Hoạt động chơi, tập

*HĐ có mục đích:

- Thứ + thứ 3: Trò chuyện quang cảnh trường, nhặt gom sân trường -Thứ + thứ 5: Dạo chơi quan sát khu vực trường

- Thứ 6: Trị chuyện cơng việc cơ, bác trường

* T/c vận động:

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, kéo co

- Trị chơi có luật: Bạn biến

*Chơi theo ý thích: Cầu trượt, đu quay, xích đu…

- Trẻ biết quan sát, nhận xét quan cảnh trường Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Trẻ biết khu vực trường

- Biết tên, công việc cô, bác trường, Yêu quý tôn trọng người

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - - Chơi luật chơi

- Rèn khả ghi nhớ

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Địa điểm an toàn

- Trang phục phù hợp

- Đồng dao : lộn cầu vồng

- Đồ dùng đồ chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhăc trẻ điều cần thiết 2 * Hoạt động có mục đích:

- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Gợi ý cho trẻ quan sát, nhận xét quan cảnh trường

+ Tổ chức cho trẻ nhặt gom sân trường

- Cô cho trẻ quan sát khu vực xung quanh trường lớp Tìm hiểu lớp học lớp học xung quanh lớp mình, khu vực xung quanh lớp học:

+ Xung quang lớp học có khu vực nào? Dùng để làm gì? Bên cạnh lớp lớp học nào? - Trị chuyện tên công việc cô giáo làm việc phịng hiệu bộ, ni bác bảo vệ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

3 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ - Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét, động viên tuyên dương trẻ 4 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích

- Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn kết - Cô bao quát, quan sát chơi trẻ - Nhận xét , tuyên dương trẻ chơi

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Sân trường, bếp ăn, vườn rau

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ ý

t độn

g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

* Vệ sinh:

+ Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn + Hướng dẫn sử dụng

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

(7)

đồ dùng chung trường, lớp có ký hiệu: ca côc, khăn mặt

+ Nhận biết khu vực vệ sinh dành cho bạn trai, bạn gái

+ Rèn luyện cho trẻ vệ sinh cách

+ Tìm hiểu cách sử dụng nhà vệ sinh phù hợp * Ăn trưa:

+ Rèn nề nếp cho trẻ + Dạy trẻ cách chấp nhận ăn loại thức ăn khác nhau: cơm, canh, thức ăn mặn

+ Rèn số hành vi tốt ăn uống: Mời cô, mời bạn ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bàn ghế ngồi ăn

- Thức ăn - Khăn ăn - Khăn lau

Hoạ t độn

g ngủ

* Ngủ trưa: Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái, Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều:

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy

- Sạp ngủ - Chiếu gối - Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

- Đài nhạc nhẹ nhàng

- Nhạc vận động

- Quà chiều HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay - Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh”

- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay - Trẻ hát

(8)

- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách

- Kiểm tra tay trẻ - Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ - Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ - Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn - Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ ngủ

t độn

g

(9)

Chơi , hoạt động theo ý thích - Chơi , tập

- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, - Ôn hoạt động buổi sáng

- Chơi theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Tranh vẽ chủ đề: Trường mầm non Họa Mi bé - Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần * Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

* Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Cho trẻ ăn quà chiều

1 Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm

- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau Trả trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng chào cô, chào bạn

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

B - HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2018. Tên hoạt động: Bé biết cảm ơn xin lỗi

(11)

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nói lời cảm ơn xin lỗi tình giao tiếp. 2 Kĩ năng:

- Phát triển kĩ ý lắng nghe, quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, kĩ ứng xử giao tiếp với người. 3 Thái độ:

- Giáo dục ngoan ngoãn lễ phép với người thân người, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình cụ thể.

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mơ hình rối dẹt câu chuyện “Thỏ không lời” - Bài giảng PP

- TiVi.

- Hoa hồng, ống cắm hoa. - hộp quà

2 Địa điểm: Trong lớp tuổi A III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng quý khách đến với ngày hội tri ân rạp chiếu phim MiMi

- Đến với ngày hội hôm gồm đội chơi: + Đội Thỏ Trắng, Đội Thỏ Nâu, Đội Thỏ Hồng - đội trải qua phần thi:

+ Phần thi thứ nhất: Chung sức đồng đội + Phần thi thứ 2: Thử tài bé yêu

+ Phần thi thứ 3: Vòng quay may mắn

- Mỗi câu trả lời thành viên đội giành hoa mang cho đội Đội giành nhiều hoa đội chiến thắng

Phần thi thứ xin phép bắt đầu

(12)

- Cho trẻ nghe chương trình quảng cáo rạp chiếu phim Mimi

- Cho trẻ đọc thơ : Cảm ơn - Mời đại diện tổ lên nhận hoa

+ Con nói lời “Cảm ơn”, hay “Xin lỗi” chưa? + Con nói lời “Cảm ơn” hay “Xin lỗi” nào?

- Cô giáo dục: Để trở thành bé ngoan chúng phải biết chào, hỏi lễ phép, biết nhận lỗi xin lỗi mắc lỗi, biết cảm ơn người khác giúp đỡ, biết lời ông bà cha mẹ cô giáo

2 Giới thiệu bài:

Vậy cần phải cảm ơn xin lỗi Chúng tìm hiểu qua phần thi thứ 2: Thử tài bé yêu Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Phần thi thứ 2: Thử tài bé yêu

( Mỗi câu trả lời mời bạn trả lời lên nhận hoa)

+ Cô kể câu chuyện “Thỏ không lời” với rối dẹt + Các vừa xem câu chuyện gì?

- Chúng có nhận xét bạn thỏ câu chuyện? - Vì khơng lời mẹ điều xảy với bạn thỏ con? - Vậy giúp đỡ thỏ nhà?

- Khi bác gấu đưa nhà thỏ nói với bác gấu? (Cho trẻ nhắc lại lời Thỏ con)

- Vì bạn thỏ lại cảm ơn bác gấu? - Con cảm ơn chưa?

- Vì lại phải cảm ơn? Khi cần nói cảm ơn? Khi nói lời cảm ơn phải nói nào? Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại lời cảm ơn

+ Cô chốt lại: Khi người khác giúp đỡ cần phải nói lời cảm ơn bạn thỏ để thể bạn nhỏ ngoan lịch nhé!

- Khi nhà thỏ nói với mẹ? - Vì bạn thỏ lại xin lỗi mẹ?

- Bạn thỏ xin lỗi mẹ nào? Cho trẻ nhắc lại lời Thỏ

- Con xin lỗi chưa? Khi cần nói lời xin lỗi? - Vì cần phải nói lời xin lỗi? Khi nói lời xin lỗi phải nói nào? Mời tổ nhóm, cá nhân nhắc lại lời xin lỗi

+ Cô chốt lại: Mỗi mắc lỗi làm phiền người khác phải biết xin lỗi cách chân thành không mắc lỗi hay làm phiền người khác

* Mi Mi khuyến cho đội tình thường mắc phải chơi với bạn, nhà giao tiếp với người xung quanh Liên hệ với tình giao tiếp với bạn lớp Khuyến khích trẻ cảm ơn xin lỗi bạn, Các ạ! Cảm ơn lời cần nói người khác giúp đỡ hay tặng quà Còn xin lỗi cần nói làm phiền làm điều có lỗi với người khác Như

- Đọc thơ - Trẻ trả lời

- Khi giúp đỡ, chia sẻ cho bạn đồ chơi, làm bạn đau…

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Câu chuyện Thỏ không lời

- Thỏ bị lạc đường - Bác gấu

- Cháu cảm ơn Bác Gấu - Bác Gấu giúp đỡ Thỏ nhà

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại lời cảm ơn - Lắng nghe

- Con xin lỗi mẹ- Vì Thỏ khơng lời mẹ

- Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Quan sát

(13)

bạn nhỏ ngoan lịch

- Vừa Mi Mi tặng bạn phim ý nghĩa bạn cảm ơn mimi chưa nhỉ?

Hoạt động 2: Phần thi thứ 3: Vòng quay may mắn

- Cách chơi: đội chơi cử đại diện lên quay vòng quay may mắn Quay vào hình ảnh đội phải nói lời cảm ơn hay xin lỗi tùy theo tình

+ Luật chơi: Mỗi câu trả lời thưởng hoa - Tổ chức cho trẻ chơi, động viên , khuyến khích trẻ chơi - Cơ cho trẻ nhận xét kết đội Cô nhận xét chung

4 Củng cố:

- Cô giáo dục trẻ cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ, nói lời xin lỗi mắc lỗi làm phiền người khác - Trao phần thưởng cho đội

5 Kết thúc:

Cho trẻ nghe hát “Xin lỗi, cảm ơn” chơi

- Trẻ nói cảm ơn - Lắng nghe - Lắng nghe - Chú ý

- Lên nhận quà - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Dạy hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Em yêu trường em. TCÂN: Tai tinh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát giai điệu hát: “Trường chúng cháu trường mầm non ”

- Trẻ thể tình cảm nghe hát - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ ca hát, nghe hát

- Thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát 3 Giáo dục:

(14)

- Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp lúc nơi II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát - Mũ chụp đầu

2 Địa điểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?

- Trò chuyện với trẻ trường lớp Giới thiệu bài.

- Cô cho trẻ nghe giai điệu “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Đó giai điệu hát gì? Cơ thấy số bạn biết hát nhiên nhiều bạn chưa biết Chúng lắng nghe hát

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.

* Hát cho trẻ nghe:

- Cô hát cho trẻ nghe lần : Giới thiệu tên hát “Trường chúng cháu trường mầm non”- tác giả Phạm Tuyên

- Cho trẻ nhắc lại tên hát - tác giả

- Cô hát lần 2: Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói trường mầm non, có nhiều bạn đến trường Có mẹ cháu con, ngoan lễ phép, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lên dù đông bạn trường lớp

- Cô hát lần 3: Mời số trẻ thuộc hát lên hát cô

* Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát câu hết (1-2 lần) - Cô cho trẻ hát tổ, nhóm, cá nhân hát

- Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích để trẻ thực tốt

b Hoạt động 2: Nghe hát: “Em yêu trường em” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1(Hát chậm, thể tình cảm với hát)

- Cơ hỏi trẻ: Bài hát vừa nói điều gì?

- Giới thiệu tên hát, tác giả: Em yêu trường em - tác giả: Hồng Vân

- Cơ hát lần 2, kèm động tác minh họa + Con có cảm nhận hát?

- Cơ giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói tình cảm

- Trường mầm non Họa Mi bé

- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

- Trẻ hát cô - Cả lớp hát theo cô

- Từng tổ hát, nhóm cá nhân hát

-Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

(15)

của bạn học sinh dành cho ngơi trường Bạn yêu tất trường lớp, bạn yêu từ nhỏ viên phấn, bảng tiếng chim hót

- Vậy cịn sao, có u trường mầm non khơng?

- Lần mở băng cho trẻ nghe

c Hoạt động 3: Trò chơi: “Tai tinh” - Giới thiệu tên trò chơi: Tai tinh

- Cách chơi, luật chơi: Cơ cho bạn đội mũ chóp mời số bạn lên hát hát, thơ ca chủ đề Bạn đội mũ chóp nói tên hát tên bạn lên hát, sai phải nhảy lò cò

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi

- Cô điều khiển chơi Cô động viên trẻ chơi 4 Củng cố

- Hơm học hát gì?

- Được nghe hát chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp bạn bè cô bác trường, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp lúc nơi

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô phổ biến trị chơi

- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Chú ý

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Đi vạch kẻ thẳng sàn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi vận động: Cắm cờ. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

(16)

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn khả quan sát, phối hợp nhịp nhàng động tác theo hiệu lệnh 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨNN BỊ.

- Hai đường kẻ thẳng sàn ( rộng 50cm )

- Sắc xô, nhạc hát theo chủ đề, lọ hoa, 20 cờ Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ “Cô mẹ”, trẻ trò chuyện nội dung thơ:

+ Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?

- Mẹ cô giáo yêu thương con, mong chăm ngoan khỏe mạnh lớn lên làm thật nhiều việc có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài.

- Để làm điều phải chăm rèn luyện thể, chăm tập thể thao Và ngày hôm cô dạy “Đi vạch kẻ thẳng sàn”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn hát “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa phía trước lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước

- Bụng: Tay chống hụng đưa người sang hai bên Bật: - Bật: Bật nhảy chỗ

+ Vận động bản: Đi vạch kẻ thẳng sàn - Giới thiệu vận động:đi vạch kẻ thẳng sàn - Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

Tư chuẩn bị: Chân đứng trước đường hẹp hai tay chống hụng

Thực hiện: có hiệu lệnh “xuất phát” bắt đầu

- Trẻ đọc thơ trò chuyện cô

- Bài thơ “cô mẹ” - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động theo hướng dẫn cô

- Đội hình vịng trịn vừa vừa hát

- Đội hình hàng ngang - Tập theo động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Quan sát

(17)

trên vạch kẻ thẳng sàn cách bước chân vạch kẻ tiến phía trước

- Cô làm mẫu lần 3:

- Mời trẻ làm thử cô đồng thời đàm thoại trẻ

- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần) - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua nhóm

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ + Trị chơi: Cắm cờ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cô chia lớp thành hai tổ, bạn tổ vạch kẻ thẳng đến cuối đường nhặt cờ cắm vào lọ Đội cắm nhiều cờ mà không dẫm lên vạch kẻ sàn thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ d Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên tập 5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Nhóm thi đua - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ hào hứng - Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Trẻ nhắc lại tên tập - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Tìm hiểu trường mầm non Họa Mi bé.

Hoạt động bổ trợ : Biểu diễn văn nghệ chủ đề I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1/ Kiến thức.

(18)

- Trẻ biết tên công việc cô giáo trường 2/ Kỹ

- Rèn kĩ quan sát nhận biết Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- GD trẻ ngoan lễ phép, biết yêu quý bạn bè trường lớp - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp

II/ CHUẨN BỊ.

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Nhạc hát: “Em yêu trường em” - Clip trường mầm non Họa Mi - Dụng cụ âm nhạc: sắc xô

2/ Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

- Cô cho trẻ nghe hưởng ứng theo hát: “Em yêu trường em”

+ Các nghe hát chưa? + Bài hát nói điều gì?

+ Các có u ngơi trường Mầm non k?

- Hôm tìm hiểu thật kĩ ngơi trường mà học

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Bé khám phá. * Tìm hiểu trường mầm non

- Cho trẻ quan sát qua clip hình ảnh số điểm trường

+ Chúng vừa quan sát gì?

- Các vừa quan sát số hình ảnh trường mầm non Họa Mi, trường gồm điểm trường là: điểm phú ninh, bắc sơn, quán vuông Và có biết

- Trẻ nghe hưởng ứng theo giai điệu hát

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe

(19)

đang học tập lớp điểm trường không?

+ Điểm Phú Ninh (tức điểm trung tâm) gồm có giáo

+ Ai làm Hiệu trưởng?

+ Vậy có biết người hướng dẫn tham gia vào hoạt động chăm sóc tới lớp không?

- Cho trẻ kể tên khu vực trường + Những phịng (khu vực) dùng để làm gì?

- Các ạ! Trường lớp xây khang trang đẹp để đến lớp học tập vui chơi

b Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ chủ đề.

- Cho trẻ hát múa, đọc thơ trường mầm non: lớp hát, tổ , nhóm cá nhân hát

- Cô hướng dẫn trẻ động viên khuyến khích để trẻ thực hiên tốt

4 Củng cố

- Hôm cô tìm hiểu điều gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, yêu quý cô bác trường, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp, trường

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

4 Tuổi A

- Trẻ kể tên cô giáo trường

- Cô Lê Thị Phượng/ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát múa mạnh dạn tự tin

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(20)

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Thơ “Mẹ cơ” - Trần Quốc Tồn.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung đọc diễn cảm thơ 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Thông qua thơ giáo dục trẻ biết u q, kính trọng giáo, cha mẹ II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ thơ, có chữ - Clip trình chiếu nội dung thơ

- tranh “Mẹ đưa bé đến trường”; sáp màu; giá treo tranh 2 Địa điểm:

- Phòng học thơng thống III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát: Cô mẹ

+ Vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Ở nhà, người chăm sóc dạy dỗ yêu thương con?

+ Ở lớp, người thay mẹ để làm việc đó?

- Giáo dục: Các ạ! Ở nhà ơng bà, bố mẹ quan tâm chăm sóc lớp có giáo ln người yêu thương, mong trở thành cơng dân có ích cho xã hội

- Tình cảm mẹ chúng mình,

- Trẻ hát - Cơ mẹ

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

(21)

con vơ thiêng liêng đẹp đẽ Chính có hát, thơ ca ngợi tình cảm Một tác phẩm thơ: Mẹ cô Sáng tác: Trần Quốc Toàn

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc diễn cảm lần

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của tác giả nào?

Cơ đọc lần 2: Kèn tranh họa + Con có cảm nghĩ thơ?

- Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho mẹ bạn Khi bạn nhỏ đến trường bạn nhỏ chào mẹ đến với cô, buổi chiều bạn nhỏ lại chào cô để với mẹ Đối với bạn ấy, mẹ chân trời dìu dắt bạn khơn lớn, trưởng thành - Lần 3: Kết hợp hình ảnh nội dung thơ

b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung. + Vừa vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? + Có ai?

+ Buổi sáng bé chào ai? Để đâu? + Buổi chiều bé chào ai? Về đâu?

+ Đối với bé mẹ gì? Có quan trọng với bé khơng?

+ Câu thơ thể điều đó?

+ Mẹ giáo có u khơng? Cịn có u mẹ khơng?

+ u mẹ làm mẹ cô vui? - Yêu cô mẹ phải chăm ngoan, biết lời chào hỏi lễ phép tới trường

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc câu - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

d Hoạt động 4: Tô màu tranh: Mẹ đưa bé đến trường - Cô phát cho tổ, tổ tranh “Mẹ đưa bé đến trường” yêu cầu trẻ tô màu

- Cô quan sát hướng dẫn, giúp đỡ trẻ

- Nhận xét, tuyên dương tổ có tranh đẹp 4 Củng cố.

- Cô cho lớp đọc lại thơ - Hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả? 5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Lắng nghe cô đọc thơ - Mẹ

- Trần Quốc Tồn - Quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Mẹ - Có cơ, mẹ, bé - Chào mẹ để học - Chào cô để nhà - Là chân trời

- Có

- Trẻ kể: ngoan ngỗn, biết lời

- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn cô

- Trẻ thực

- Trẻ đọc lại thơ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(22)

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Một nhiều.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cơ mẹ. I/ MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 1, nhận biết nhóm có số lượng 1, nhận biết số - Nhận biết hiểu khái niệm nhiều (nhiều 1<2,3 )

- Biết tìm gọi tên đồ dùng có số lượng xung quanh lớp 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập, có ý thức hoạt động tập thể, yêu quý bạn bè trường lớp II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh số đồ dùng học tập bạn gấu bơng có số lượng 1: bút, vở, bảng, 1t hộp phấn

- Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng - Thẻ số 1cho cô trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Cô mẹ

- Các vừa đọc thơ gì? - Buổi sáng bé chào mẹ để đâu nhỉ?

- Giáo dục trẻ ngoan học biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ đọc thơ - Cô mẹ - Đi học

(23)

trước vào lớp 2 Giới thiệu bài.

- Cũng giống hơm ngày bạn Gấu tới trường, trước mẹ bạn đẫ chuẩn bị cho bạn mang tới trường nhiều đồ học tập Chúng hỏi xem mẹ chuẩn bị cho Gấu bơng học nhé!

a Hoạt động 1: Đếm đồ dùng có số lượng 1, nhận biết số 1.

- Cho trẻ đọc tên đồ dùng bạn gấu bông? Vừa cho trẻ đọc cô vừa xếp đồ dùng thành hàng + Quyển sách dùng để làm bút, bảng, hộp phấn dùng để làm gì?

- Mẹ Gấu bơng chuẩn bị cho bạn sách mang tới trường?

- Cô gắn số tương ứng vào đồ dùng Cô giới thiệu số

- Cô đọc mẫu lần

+ Cho lớp đọc, tổ nhóm , cá nhân đọc Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ

- Cô giới thiệu cấu tạo số “1”: gồm nét nhỏ xiên lên nột sổ thẳng Cho trẻ sờ tri giác lên số in rỗng

+ Cho trẻ nhắc lại cấu tạo số

- Cho trẻ nhặt thẻ số đặt vào số lượng đồ dùng - Cho lớp đọc lại - lần “số 1”

b Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với khái niệm nhiều.

- Hơm mẹ chuẩn bị cho Gấu bơng gì? Chúng nói to tên đồ dùng

- Mẹ chuẩn bị cho nào: bảng, sách Mẹ chuẩn bị cho gấu có nhiều đồ dùng khơng?

- Tiếp tục cô cho trẻ làm quen với khái niệm nhiều đồ dùng xung quanh lớp như: có nhiều bảng, nhiều sách

c Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi “Thi ai nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi nhanh

- Cách chơi: cô phát cho trẻ tranh vẽ đồ dùng (tách biệt) Trẻ có nhiêm vụ nối đồ dùng có loại với để tạo cho đồ dùng có số lượng nhiều

- Cô quan sát gợi mở động viên trẻ thực tốt - Hết cho trẻ nói to lên đồ dùng có số lượng (tương ứng số 1), đồ dùng có loại với số lượng nhiều

4 Củng cố.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát nói tên đồ dùng

- Sách dùng để học, bút dùng để viết

- sách; bút;1 bảng; hộp phấn

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc: số

- Lắng nghe thực - Trẻ nhắc lại

- Trẻ nói tên đồ dùng - Có

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe

(24)

- Hơm làm quen với số mấy? - Chúng hiểu nhiều chưa? Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Số - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Cắt dán dây hoa trang trí.

Hoat động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cắt giấy màu, dán trang trí thành dây hoa 2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát nhận biết

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay, kĩ cắt, dán 3 Giáo dục:

(25)

- Dây hoa mẫu, giấy màu, keo dán, khăn lau - Góc trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm:

- Phịng học thơng thống, III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

- Cô cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp 2 Giới thiệu bài.

- Trong tháng 9có1 ngày đặc biệt ngày 5/9 Các có ngày k?

- Đó ngày hội đén trường bạn học sinh Nhân ngày có tổ chức hội thi: Cắt, dán dây hoa trang trí lớp để chuẩn đón năm học đầy ý nghĩa Vậy có muốn tham dự hội thi k?

- Vậy cô mời quan sát lên 3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Quan sát mẫu. - Các có biết k?

- Đúng rồi! Đây dây hoa cô làm từ nhà để trang trí lớp cho kịp ngày khai giảng

- Các quan sát xem dây hoa có đặc điểm gì?

- Dây hoa nối vào với từ gì? - Màu sắc chúng nào?

- Dây hoa thường dùng làm gì? Vào dịp nào? ♦Cô củng cố: Dây hoa dùng để trang trí vào dịp lễ tết Như hơm dùng để trang trí lớp nè *Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Muốn làm dây hoa đẹp quan sát làm mẫu (Cơ vừa làm vừa giải thích)

- Đầu tiên dùng băng giấy màu có sẵn, phết hồ vào mặt sau đầu băng giấy dán đầu băng giấy vào Tiếp theo cô cầm băng giấy màu khác luồn đầu vào băng giấy thứ nhất, phết hồ vào mặt trái1 đầu băng giấy thứ dán đầu băng giấy vào Làm tương tự với băng giấy lại dây hoa đẹp

- Bây tới lượt Các muốn bước vào phần thi chưa?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ hát vang - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Ngày khai giảng

- Có ạ!

- Trẻ quan sát - Dây hoa

- Đàm thoại cô - Băng giấy

- Nhiều màu - Trang trí

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

(26)

- Cơ chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ trang trí dây hoa vào góc lớp Góc có dây hoa trang trí đẹp thắng Các có đồng ý k?

- Vậy bắt đầu

- Cô chia trẻ thành đội, phát giấy màu, hồ dán, khăn lau cho trẻ

- Cơ đến nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ thực hiện, nhắc nhở trẻ cách dán

- Con làm gì? Dán gì? Con làm nào? - Cơ ý trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ làm nhanh

*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- Cho trẻ mang dây hoa lên trang trí vào góc

- Cho lớp quan sát nhận xét góc trang trí nhóm nhóm bạn

- Con thấy góc đẹp nhất? Vì sao?

- Cơ nhận xét chung, chọn góc đẹp giới thiệu với lớp, so sánh với mẫu cô

- Tun dương bạn có góc trang trí đẹp cịn góc trang trí chưa đẹp động viên khuyến khích trẻ lần sau làm đẹp

4 Củng cố

- Hơm vừa làm gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, lời làm vui lòng người

5 Kết thúc.

- Cho trẻ múa hát chủ điểm

- Trẻ trả lời - Vâng ạ! - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ mang dây hoa lên trang trí

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe

- Cắt, dán dây hoa trang trí lớp

- Trẻ hát