GIÁO ÁN 2A TUAN 16

-Trong giờ tập đọc hôm nay chúng ta sẽ tập đọc bản Thời gian biểu của bạn Ngô Phương Thảo.. Qua đó em sẽ biết cách lập một thời gian biểu hợp lí cho công việc hằng ngày của mình.[r]

TUẦN 16 NS:19/12/2020

NG: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 46, 47: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Hiểu ND: Sự gần gũi đág yêu vật ni đời sống tình cảm bạn nhỏ

- Trả lời đựơc câu hỏi sgk 2.Kĩ

- Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật 3.Thái độ: QTE(HĐ2)

+ Quyền có cha mẹ, bác sĩ chăm sóc ốm đau + Quyền ni súc vật, yêu quý súc vật(chó, mèo) II KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN(HĐ củng cố)

- Xác định giá trị: + Tự nhận thức thân + Thể cảm thông III ĐỒ DÙNG

- Tranh máy chiếu…

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tiết 1 A.KTBC(5’)

- Y/c HS lên bảng đọc truyện Bán chó sau trả lời câu hỏi 1, 2, B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1p)

- GV sử dụng tranh ảnh trình chiếu để giới thiệu

*Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(30) a.GV đọc mẫu

b.Luyện phát âm, ngắt giọng

-Y/c HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ

-Y/c HS đọc nối tiếp câu hết -Y/c HS đọc câu cần luyện ngắt giọg sau c.Đọc đoạn

- HS1 trả lời câu hỏi 1, HS2 trả lời câu hỏi 2, HS3 trả lời câu hỏi

-Quan sát tranh, lắng nghe GV giới thiêu

-Lắng nghe

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu

+ Bé thích chó/ nhà Bé không nuôi nào.//

-Y/c HS đọc nối tiếp đoạn, sau nghe, chỉnh sửa

- GV chia nhóm luyện đọc theo nhóm d.Thi đọc nhóm

-GV cho HS thi đọc cá nhân, đọc ĐT - Nhận xét

e.Cả lớp đọc đồng

- GV chọn đoạn cho HS đọc đồng Tiết 2

2HĐ2 : Tìm hiểu bài(15) - Y/c đọc đoạn

+ Bạn Bé nhà ? - Y/c đọc đoạn

+ Chuyện xảy Béchạy theo Cún ? +Khi Bé bị thươg,Cún Bôg giúp Bé ntn? - Y/c đọc đoạn

+Nhữg đến thăm Bé? Vì Bé buồn ?

- Y/c đọc đoạn

+ Cún làm cho Bé vui nào? + Từ ngữ, hình ảnh cho thấy Bé vui ? - Y/c đọc đoạn

+ Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ? + Câu chuyện cho em thấy điều ? *QTE: Em có ni vật khơng? Hãy nói vật mà em u thích?

3.HĐ3: Luyện đọc lại truyện(10)

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp nhóm đọc cá nhân

vấp phải khúc gỗ/ ngã đau,/ không đứng dậy được.//

+ Con muốn mẹ giúp ? +Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// Những vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được.//

- 5hs nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, 4, - Lần lượt HS đọc bài, HS khác nghe chỉnh sửa cho

- HS thi đọc - 1hs đọc

+ Là Cún Bơng Nó chó hàng xóm - HS đọc to Cả lớp đọc thầm theo + Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau không đứng dậy

+ Cún chạy tìm người giúp Bé - HS đọc to Cả lớp đọc thầm theo + Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn nhớ Cún Bé buồn nhớ Cún - 1hs đọc

+ Cún mang cho Bé tờ báo, bút chì, búp bê Cún ln cạnh Bé + Là hình ảnh Bé cười, Cún vẫy đuôi - Cả lớp đọc thầm

+ Là nhờ ln có Cún bên an ủi +Cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết Bé Cún Bông

- hs nêu ý kiến

- Hs đọc C Củng cố, dặn dò(3’)

*KNS: Qua câu chuyện em học tập điều gì? - Tổng kết học

- Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

-TOÁN

TIẾT 76: NGÀY, GIỜ I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp HS:

- Biết cách gọi tên ngày

2.Kỹ năng: Bước đầu nhận biết đơn vị thời gian: Ngày – Giờ

- Củng cố biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian, xem đồng hồ - Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày 3.Thái độ: Ham thích học mơn Tốn

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Mơ hình đồng hồ quay kim.1 đồng hồ điện tử III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ (3’)

- Đặt tính tính:

44 – 94 – 57 - GV nhận xét đánh giá HS B Bài

1.Giới thiệu: (1’)

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

2 Bài mới: Giới thiệu ngày, (12’ ) Bước 1:

-Yêu cầu HS nói rõ ban ngày hay ban đêm?

- Nêu: Một ngày có ngày đêm Ban ngày lúc nhìn thấy mặt trời Ban đêm khơng nhìn thấy mặt trời

-Đưa mặt đồng hồ, quay đến Lúc sáng em làm ?

- Quay mặt đồng hồ đến 11 hỏi: Lúc 11 trưa em làm ?

- Quay đồng hồ đến hỏi: Lúc chiều em làm ?

- Quay đồng hồ đến hỏi: Lúc tối em làm ?

- Quay đồng hồ đến 12 đêm hỏi: Lúc 12 đêm em làm ?

- Giới thiệu: Mỗi ngày chia làm buổi khác sáng, trưa, chiều, tối, đêm

Bước 2:

- Nêu: Một ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau Kim

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

44 94 57 32 47 - HS lắng nghe

- Bây ban ngày

- HS lắng nghe

- Em ngủ

-Em ăn cơm bạn -Em học bạn - Em xem ti vi ôn - Em ngủ

- HS nhắc lại

đồng hồ phải quay vòng hết ngày Một ngày có ? -Nêu: 24 ngày lại chia theo buổi

- Quay đồng hồ cho HS đọc buổi Chẳng hạn: quay từ sáng đến 10 sáng

-Vậy buổi sáng kết thúc ?

-Làm tương tự với buổi lại -Yêu cầu HS đọc phần học SGK Suy nghĩ trả lời thời gian phút?

-1 chiều cịn gọi ? -Vì ?

- Có thể hỏi thêm khác 3.Luyện tập, thực hành

Bài 1: ( 5’ )

-Bài đọc yêu cầu bài?

- GV hướng dẫn: Xem vẽ mặt đồng hồ ghi số vào chỗ chấm tương ứng

- Đồng hồ thứ ? - Điền số vào chỗ chấm ? - Em tập thể dục lúc ?

- Yêu cầu HS làm tương tự với phần lại

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá HS

- HS điền đúng: Em đá bóng lúc 17 giờ, em xem tivi lúc 19 giờ, em ngủ lúc 22

Bài 2: ( 5’ )

-Yêu cầu HS nêu đề

- Các bạn nhỏ đến trường lúc ? - Đồng hồ sáng ?

- Hãy đọc câu ghi tranh -17 gọi chiều? - Đồng hồ chiều ? - Hỏi: Bức tranh số vẽ điều ? - Đồng hồ lúc 10 đêm ? -Vậy tranh cuối ? Bài 3: ( 5’)

quay kim đồng hồ trả lời 24 tiếng đồng hồ (24 giờ) (GV quay đồng hồ cho HS đếm theo)

- Đếm theo: sáng, sáng, …, 10 sáng

-Buổi sáng từ sáng đến 10 sáng

- Đọc

- Còn gọi 13

-Vì 12 trưa đến chiều 12 cộng 13 nên 13

1.Nối

- Chỉ - Điền

- Em tập thể dục lúc sáng - Làm HS đọc chữa

- Em đá bóng lúc giờ, em xem tivi lúc giờ, em ngủ lúc 10 - Nhận xét bạn

- Lúc sáng -Đồng hồ C

-Em chơi thả diều lúc 17 -17 gọi chiều -Đồng hồ D chiều -Em ngủ lúc 10 đêm

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau cho HS đối chiếu để làm

-Yêu cầu Hs làm

-GV nhận xét, chốt kết C Củng cố – Dặn dị (3’)

-1 ngày có ? Một ngày đâu kết thúc đâu ? ngày chia làm buổi ?

- Nhận xét học

- Dặn dò HS ghi nhớ nội dung học luyện tập kỹ cách xem đồng hồ

- Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ

hồ A tối - Làm

20 hay gọi tối - HS nêu Bạn nhận xét

- ngày có 24

- HS ghi nhớ thực -NS:20/12/2020

NG: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 TOÁN

TIẾT 77:THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp HS:

- Biết xem đồng hồ

- Làm quen với số lớn 12 (Chẳng hạn 20 giờ, 17 giờ, 18 giờ, 23 giờ)

- Làm quen với hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng, tối)

2.Kỹ năng:

- HS vận dụng kiến thức làm tập có liên quan Tính nhanh xác 3.Thái độ: Ham thích học mơn Tốn

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mơ hình đồng hồ có kim quay

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ ( 4’ ):

- Gọi HS lên bảng hỏi:

- Một ngày có ? Hãy kể tên buổi sáng

- Em thức dậy lúc ? học lúc giờ, ngủ lúc ? Hãy quay kim đồng hồ gọi tên

- Một ngày có 24 giờ.1giờ sáng, sáng, sáng

- Em thức dậy lúc học lúc giờ, ngủ lúc 10

- Nhận xét đánh giá HS B Bài mới:

1.Giới thiệu: (1’)

- Trong học hôm thực hành xem đồng hồ 2 Hướng dẫn thực hành.

Bài 1: ( 9’)

-Hãy đọc yêu cầu - Bạn An học lúc -Đồng hồ lúc sáng ? -Đưa mơ hình đồng hồ u cầu HS quay kim đến

- Gọi HS khác nhận xét -An thức dậy lúc giờ?

- 20 gọi tối ? -17 gọi chiều ? - Hãy dùng cách nói khác để nói bạn An xem phim, đá bóng

Bài 2: (8’)

-Yêu cầu HS đọc câu ghi tranh

- Muốn biết câu nói đúng, câu nói sai ta phải làm ?

-Giờ vào học ? -Bạn HS học lúc ? -Bạn học sớm hay muộn ? - Vậy câu đúng, câu sai ? - Để học bạn HS phải học lúc ?

-Tiến hành tương tự với tranh lại

-Lưu ý: Bức tranh vẽ bóng điện mặt trăng nên câu a (Bạn An tập đàn lúc 20 giờ)

 GV nhận xét chốt ý

Bài 3: (7’)

Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ

-Cách chơi: Chia lớp thành đội để thi đua với Phát cho đội mơ hình đồng hồ Khi chơi, GV đọc to

-HS lắng nghe

1.Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh

-Bạn An học lúc sáng -Đồng hồ B sáng - Quay kim mặt đồng hồ - Nhận xét bạn trả lời

- Thực hành quay kim đồng hồ

-An thức dậy lúc sáng Đồng hồ A

An xem phim lúc 20 Đồng hồ D 17 An đá bóng Đồng hồ C -20 gọi tối -17 gọi chiều

-An xem phim lúc tối An đá bóng lúc chiều

2.Câu ? Câu sai ? - Đi học đỳng giờ/ Đi học muộn

-Quan sát tranh, đọc quy định tranh xem đồng hồ so sánh -Là

-8

-Bạn HS học muộn -Câu a sai, câu b đúng.

- Đi học trước để đến trường lúc

từng giờ, sau lần đọc đội phải quay kim đồng hồ đến mà GV đọc Đội xong trước, giơ lên trước tính điểm Đội xong sau khơng điểm Nếu đội xong trước mà sai không tính điểm Đội xong sau tính điểm Kết thúc, đội có nhiều điểm đội thắng Thời gian phút

- GV nhận xét khen thưởng đội thắng C Củng cố – Dặn dò (3’)

-Gọi HS nhắc lại thời gian ngày?

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ngày, tháng

- Một ngày có 24

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 16: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biết kể lại toàn nội dung câu chuyện

2.Kĩ năng: Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện 3.Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II ĐỒ DÙNG

- Tranh ảnh minh họa câu truyện SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ :(5’)

-Kể lại câu chuyện : Hai anh em -Nhận xét, đánh giá

B.Bài

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: HD kể đoạn (18’) Bước : Kể nhóm

Bước : Tổ chức thi kể nhóm -Hướng dẫn em chưa kể - kể lại câu chuyện theo gợi ý câu hỏi :

-HS kể

-HS lắng nghe

+Bài : Con chó nhà hàng xóm +Kể tình bạn Bé Cún Bơng

+T/bạn đẹp, gần gũi thân thiết

Tranh

+Tranh vẽ ?

+Cún Bông Bé làm ? Tranh

+Chuyện xảy Bé Cún chơi ?

+Lúc Cún làm ? Tranh :

+Khi Bé bị ốm đến thăm Bé ? +Nhưng Bé mong muốn điều gì? Tranh :

+Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún giúp Bé làm ?

Tranh : Bé Cún làm ? + Lúc bác sĩ nghĩ ?

2.HĐ2: Kể lại tồn câu chuyện(8’) -Tổ chức cho HS thi kể độc thoại -Nhận xét

-Lần lượt em kể đoạn trước nhóm

-Các bạn nghe sửa lỗi -Đại diện nhóm lên

-Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần bạn kể

+Tranh vẽ Cún Bông Bé

+Cún Bông Bé chơi với vườn

+Bé bị vấp vào khúc gỗ ngã đau

+Cún chạy tìm người giúp đỡ +Các bạn đến thăm Bé đơng, bạn cịn cho Bé nhiều quà

+ Bé mong muốn gặp Cún Bông - Bé nhớ Cún Bơng + Cún mang cho Bé tờ báo, lúc bút chì, Cún quanh quẩn chơi với Bé mà khơng đâu + Khi Bé khỏi bệnh Bé Cún lại chơi đùa với thân thiết + Bác sĩ hiểu rằg nhờ Cún mà Bé khỏi bệh

- Thực hành kể chuyện C.Củng cố, dặn dò(3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhận xét tiết học

-NS:21/12/2020

NG: Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 TẬP ĐỌC

TIẾT 48: THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Đọc sổ Đọc từ: vệ sinh, xếp, rửa mặt, nhà cửa, … -Nghỉ ngơi sau dấu câu, cột, câu

-Hiểu từ ngữ: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân

-Hiểu tác dụng thời gian biểu giúp cho làm việc có kế hoạch Kỹ năng:Biết cách lập thời gian biểu cho hoạt động

3 Thái độ:Thực học làm việc khoa học, có giấc *QTE- Quyền học tập.

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn đọc III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ (3’)

- Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc nội dung Con chó nhà hàng xóm - Bạn Bé nhà ai? Khi Bé bị thương Cún giúp Bé điều gì?

- Những đến thăm Bé? Tại Bé buồn?

- Cún làm để Bé vui? Vì bé chóng khỏi bệnh?

- GV nhận xét, đánh giá II Bài

1.Giới thiệu: (1’)

-Trong tập đọc hôm tập đọc Thời gian biểu bạn Ngơ Phương Thảo Qua em biết cách lập thời gian biểu hợp lí cho cơng việc ngày

2 Luyện đọc ( 12’ )

- GV đọc mẫu lần 1, giới thiệu tác giả Chú ý giọng chậm, rõ ràng

- Đọc nối câu: + sửa phát âm sai - HS đọc nối tiếp câu lần

- Lưu ý sửa sai cho HS từ: lo lăng, sung sướng

+ Đọc nối đoạn:

GV chia đoạn cho HS đọc theo đoạn

+ HS đọc nối đoạn lần

- Luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm. - Đọc đồng

3.Tìm hiểu ( 8’ )

-3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi -Là Cún, bé bị thương Cún giúp bé tìm người cứu

-Bạn bè, Vì khơng có Cún Bông

-Cún lấy cho bé tờ giấy bút, nhờ có cún

-HS lắng nghe

-Cả lớp theo dõi SGK

-Nối tiếp đọc dòng lần.Lần kết hợp luyện đọc từ khó

Đoạn 1: Sáng Đoạn 2: Trưa Đoạn 3: Chiều Đoạn 4: Tối

-HS đọc nối đoạn lần kết hợp ngắt nghỉ câu dài

-HS đọc nối đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ

-HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc

-Yêu cầu đọc thầm -Đây lịch làm việc ai?

-Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày (Buổi sáng Phương Thảo làm việc gì, từ đến giờ?…)

- Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì?

-Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có khác so với ngày thường? 4 Luyện đọc lại: (7’)

- GV đọc mẫu bài, HS phát từ cần nhấn giọng

- GV hướng dẫn HS đọc

- GV cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét

C Củng cố – Dặn dị: (4’) - HS đọc tồn

*QTE -Theo em thời gian biểu có cần thiết khơng? Vì sao?

- Con lập thời gian biểu thời gian học tập ngày?

- Dặn dò: HS nhà viết thời gian biểu ngày em

- Chuẩn bị: Đàn gà nở

-Đây lịch làm việc bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A Trường Tiểu học Hoà Bình

-Kể buổi Ví dụ:

+ Buổi sáng, Phương Thảo thức dậy lúc Sau đó, bạn tập thể dục làm vệ sinh cá nhân đến 30 Từ 30 đến giờ, Phương Thảo ăn sáng xếp sách chuẩn bị học Thảo học lúc đến 11 bắt đầu nghỉ trưa…

-Để khỏi bị quên việc làm việc cách hợp lí

-Ngày thường buổi sáng từ đến 11 bạn học về, ngày chủ nhật đến thăm bà

-HS lắng nghe

-HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc

-Thời gian biểu cần thiết giúp làm việc tuần tự, hợp lí khơng bỏ sót cơng việc

-TOÁN

TIẾT 78: NGÀY, THÁNG I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp HS:

-Biết đọc tên ngày tháng

-Bước đầu biết xem lịch: biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch (tờ lịch tháng) -Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày, tháng Biết có tháng có 30 ngày (tháng 11), có tháng có 31 ngày (tháng 12)

-Củng cố đơn vị: ngày, tuần lễ

2.Kỹ năng: HS vận dụng kiến thức làm tốn có liên quan Tinh nhanh xác

3.Thái độ: Ham thích học Tốn

- Một lịch tháng tờ lịch tháng 11, 12 phần học phóng to III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ (3’)

-Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:

-8 giờ; 11giờ; 14 giờ; 18 giờ; 23giờ

- GV nhận xét B Bài mới. 1.Giới thiệu: (1’)

-GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên bài lên bảng

2 Giới thiệu ngày tháng ( 8’).

-Treo tờ lịch tháng 11 phần học

-Lịch tháng ? Vì em biết ? -Lịch tháng cho ta biết điều ? -Yêu cầu HS đọc tên cột

-Ngày tháng ngày ? -Ngày tháng 11 vào thứ ?

-Yêu cầu HS lên vào ô ngày tháng 11

-Yêu cầu HS tìm ngày khác

-Yêu cầu nói rõ thứ ngày vừa tìm

-Tháng 11 có ngày ?

- GV kết luận thông tin ghi lịch tháng, cách xem lịch tháng

3 Luyện tập- thực hành: Bài 1: ( 10’ )

-Bài tập yêu cầu đọc viết ngày tháng

- Gọi HS đọc mẫu

-Yêu cầu HS nêu cách viết ngày bảy tháng mười

- Khi viết ngày tháng ta viết ngày trước hay viết tháng trước

- Cả lớp thực hành

-HS lắng nghe

-Tờ lịch tháng

-Lịch tháng 11 ngồi có in số 11 to

-Các ngày tháng

-Thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư… Thứ Bảy (Cho biết ngày tuần)

-Ngày -Thứ bảy

-Thực hành ngày lịch

-Tìm theo yêu cầu GV Vừa lịch vừa nói Chẳng hạn: ngày tháng 11, ngày 22 tháng 11 -Tháng 11 có 30 ngày -Nghe ghi nhớ

-Đọc phần mẫu

-Viết chữ ngày sau viết số 7, viết tiếp chữ tháng viết số 11

-Viết ngày trước

-Làm bài, sau em đọc ngày tháng cho em thực hành viết bảng

-Yêu cầu HS làm tiếp tập - GV nhận xét

Đọc

- Ngày bảy tháng mười một

- Ngày mười lăm tháng mười - Ngày hai mươi tháng mười - Ngày ba mươi tháng mười

Kết luận: Khi đọc hay viết ngày tháng ta đọc, viết ngày trước, tháng sau

Bài 2: ( 8’ )

-Treo tờ lịch tháng 12 học lên bảng

- Đây lịch tháng ?

-Nêu nhiệm vụ: Điền ngày thiếu vào lịch

-Sau ? -Gọi HS lên bảng điền mẫu -Yêu cầu HS nhận xét

-Yêu cầu HS tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch tháng 12

- Đọc câu hỏi phần b cho HS trả lời

- Ngày 22 tháng 12 tháng mấy? Ngày 25 tháng 12 tháng mấy?

- Trong tháng 12 có ngày chủ nhật? Là ngày nào?

- GV cho HS lấy 26 – 19 = để biết tìm ngày thứ tháng việc lấy ngày cộng ngày tuần sau đó, trừ ngày tuần trước Chẳng hạn thứ hai ngày tháng 12 ngày thứ hai tháng là: ( + = )

15 ( + = 15 ) 22 ( 15 + = 22 ) 29 ( 22 + = 29 ) -Tháng 12 có ngày ? - So sánh số ngày tháng 12 tháng 11

- Kết luận: Các tháng năm có số ngày khơng Có tháng có 31

- Ngày tháng 11 - Ngày 15 tháng 11 - Ngày 20 tháng 11 - Ngày 30 tháng 11

a.Điền ngày thiếu vào lịch -Lịch tháng 12

-Là ngày

-Điền ngày vào ô trống lịch -Làm Sau đó, HS đọc chữa, HS khác theo dõi tự kiểm tra -Trả lời ngày lịch -Thực hành tìm số ngày thứ tháng

- Hs suy nghĩ trả lời

- Hs lắng nghe

-Tháng 12 có 31 ngày

- Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày

ngày, có tháng có 30 ngày, tháng có 28 29 ngày

C Củng cố – Dặn dị (3’)

-Trị chơi: tìm nhanh, thời gian phút theo nhóm đơi

- HS tìm nhanh tờ lịch tháng 12 học, theo định sau:

-Ngày thứ tư tháng -Ngày cuối tháng

-Ngày tháng 12

- Cách ngày tháng 12 ngày -Ngày 15 tháng 12

-Ngày thứ sáu tuần thứ ba tháng

-Ngày thứ ba ngày thứ năm tuần thứ tư tháng

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành xem lịch

-HĐNGLL

HOẠT ĐỘNG NHÀ TRƯỜNG

-TOÁN

TIẾT 79: THỰC HÀNH XEM LỊCH I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp HS:

- Củng cố kỹ xem lịch tháng

2.Kỹ năng: Củng cố biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian 3.Thái độ: Ham thích học Tốn

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tờ lịch tháng 1, tháng SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ (3’)

- Trong tháng 11 có ngày? -Ngày tháng 11 ngày thứ mấy? -Tháng 12 ngày?

- So sánh số ngày tháng 12 tháng 11?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài

1.Giới thiệu: (1’)

-Tháng 11 có 30 ngày -Tháng 12 có 31 ngày

-Số ngày tháng 12 nhiều tháng 11 ngày

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Trò chơi: Điền ngày thiếu. ( 10’ )

-GV chuẩn bị tờ lịch tháng SGK

-Chia lớp thành đội thi đua với thời gian phút

-Yêu cầu đội dùng bút màu ghi tiếp ngày thiếu tờ lịch

-Sau phút đội mang tờ lịch đội lên trình bày

- Đội điền đúng, đủ đội thắng

- GV hỏi thêm

+ Ngày tháng thứ mấy? + Ngày cuối tháng thứ mấy?

+ Ngày cuối tháng ngày mấy?

+ Tháng có ngày? -GV nhận xét, đánh giá HS Bài 2: ( 15’ )

-GV treo tờ lịch tháng SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Các ngày thứ sáu tháng tư ngày nào?

+ Thứ ba tuần ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước ngày mấy? Thứ ba tuần sau ngày nào?

+ Ngày 30 tháng ngày thứ mấy? + Tháng có ngày

C Củng cố – Dặn dò (3’) -GV củng cố nội dung -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Luyện tập chung

-HS lắng nghe

- Mỗi tổ thành đội: tổ thành đội thi đua

- HS thi đua

- Ngày tháng ngày thứ năm

- Ngày cuối tháng ngày thứ bảy

- Ngày cuối tháng ngày 31

- Tháng có 31 ngày

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Các ngày thứ sáu tháng tư là: 2, 9, 16, 23, 30

- Thứ ba tuần ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước ngày 13 tháng Thứ ba tuần sau ngày 27 tháng - Ngày 30 tháng ngày thứ sáu - Tháng có 30 ngày

-CHÍNH TẢ

TIẾT 31: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU:

2.Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt vần ui/uy, phân biệt ch/tr thanh hỏi/ ngã.

3.Thái độ: Viết nhanh, xác II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tập chép -HS: Vở, bảng

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ (3’)

-GV nhận xét viết tiết trước

-Gọi HS lên bảng đọc cho em viết từ trước HS hay viết sai

- Nhận xét B Bài 1.Giới thiệu: (1’)

-Trong tả này, em nhìn bảng chép lại đoạn văn tóm tắt câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Sau làm tập tả phân biệt ui/uy; hỏi/ ngã.

2 Hướng dẫn viết tả (20’) + Ghi nhớ nội dung đoạn văn

- GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép lượt, sau yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? + Hướng dẫn trình bày

-Vì Bé phải viết hoa? -Trong câu Bé bé u lồi vật từ bé tên riêng, từ tên riêng?

-Ngoài tên riêng phải viết hoa chữ nữa?

+ Hướng dẫn viết từ khó

-u cầu HS tìm viết từ khó lên bảng Theo dõi chỉnh sửa cho em

+ Chép - Soát lỗi - Chấm

3 Hướng dẫn làm tập:(8’)

-HS lắng nghe

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm -Vì tên riêng bạn gái truyện

-Bé đứng đầu câu tên riêng, từ bé cô bé tên riêng -Viết hoa chữ đầu câu văn

Bài 1: Tìm từ có vần ui/uy. - Đọc yêu cầu bài?

- Bài yêu cầu gì?

- Hs thảo luận nhóm đơi suy nghĩ thời gian phút

- Hs trình bày làm - GV nhận xét

Bài 2: Tìm từ đồ dùng trong nhà bắt đầu ch

- Đọc yêu cầu bài? - Bài yêu cầu gì?

- HS đọc kết tìm được, hs khác so sánh, bổ sung ý kiến

Bài 3:Tìm tập đọc Con chó nhà hàng xóm tiếng có hỏi, tiếng có ngã

- Yêu cầu học sinh làm vào C Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét chung học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai tả

- Chuẩn bị: Trâu ơi!

-HS đọc yêu cầu

-HS thi tìm: núi, túi, chui lủi, chúi (ngã chúi xuống), múi bưởi, mùi thơm, xui, xúi giục, vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, búi tóc, tủi thân,… tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghĩ,…

-HS nêu yêu cầu

-HS thi tìm: Chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn, chày, chõ, chum, ché, chĩnh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn

-HS đọc yêu cầu

-HS thi tìm:Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn

-Khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác sĩ -HS ghi nhớ thực

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 16: TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Bước đầu biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước 2.Kỹ

- Biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai nào? - Nêu tên vật vẽ tranh

3.Thái độ: HS thêm yêu quáy vật II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A.Kiểm tra cũ(5’)

- GV nhận xét B.Bài mới

HOẠT ĐỘNG HỌC Đặt câu tả tính nết em bé Em bé ngoan

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau(8’) - Hs đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì?

- Hs thảo luận nhóm đơi thời gian phút - Các nhóm trả lời

- GV nhận xét, chốt a Tốt: Mẫu: Tốt – Xấu + Trái nghĩa với từ tốt gì?

+ Tất từ tìm từ gì? - u cầu tìm tiếp thêm từ tính chất b Ngoan: – hư

c Nhanh: – chậm d Trắng: – đen e Cao: – thấp g Khỏe: – yếu

Bài 2: Chọn cặp từ trái nghĩa vừa tìm được, đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa đó(8’)

- Hs đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?

Ai (con gì,cái ) nào? M : Chú mèo rất ngoan

Con chó nhà em hư Cái ghế đẩu cao

Cài bàn thấp

+ Trong câu mẫu, phận trả lời cho câu hỏi ai, phận trả lời cho câu hỏi nào?

- GV nhận xét

+Các câu vừa đặt từ tính chất từ nào? + Để hỏi tính chất ta dùng câu hỏi nào? Bài 3: Viết tên vật vào chỗ trống tranh(8’)

- Hs đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?

1 Gà trống Dê Vịt Cừu Ngan Thỏ Ngỗng Bò Bồ câu 10 Trâu

+ Các vật nuôi đâu? + Các vật em vừa kể có đặc điểm gì?

- HS đọc u cầu - HS đọc mẫu - xấu

- từ tính chất - HS làm cá nhân

- HS nối tiếp báo cáo kết - Lớp nhận xét

- HS rút khái niệm từ trái nghĩa

HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu

- HS làm vào tập - HS đọc làm

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu quan sát tranh - HS làm theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm báo cáo kết - HS trình bày số đặc điểm dễ nhận biết vật

C Củng cố dặn dò(5’) - Nhận xét tiết dạy

- Dặn học sinh nhà hoàn thành tập

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 16: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

HS biết: Các thành viên nhà trường: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, GV, thành viên khác HS Công việc thành viên nhà trường vai trò họ với trường học

2 Kĩ năng: Nói tên, nêu công việc số thành viên nhà trường

3 Thái độ: QTE: Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường. II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Kỹ tự nhận thức: tự nhận thức vị trí nhà trường (HĐ 1) - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua hoạt động học tập (HĐ 2)

III ĐỒ DÙNG

-: Tranh, ảnh SGK

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ :5p

-Nêu: Giới thiệu trường em -Vị trí lớp em

GV nhận xét Tuyên dương B Dạy mới:

1: Giới thiệu : 1p

Ở trước biết cảnh quan ngơi trường thân u Vậy nhà trường, gồm họ đảm nhận cơng việc gì, thầy em tìm hiểu qua “Các thành viên nhà trường” 2:Bài mới: 30p

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*Bước 1:

-Chia nhóm (5 – HS nhóm), phát cho nhóm bìa

-Treo tranh trang 34, 35

Hs trả lời

-

- Các nhóm quan sát hình trang 34, 35 làm việc:

+ Gắn bìa vào hình cho phù hợp

+ Nói cơng việc thành viên vai trò họ

*Bước 2: Làm việc với lớp

+Bức tranh thứ vẽ ai? Người có vai trị gì?

+Bức tranh thứ hai vẽ ai? Nêu vai trị, cơng việc người

+Bức tranh thứ ba vẽ ai? Cơng việc, vai trị?

+Bức tranh thứ tư vẽ ai? Cơng việc người đó?

+Bức tranh thứ năm vẽ ai? Nêu vai trị cơng việc người đó?

+Bức tranh thứ sáu vẽ ai? Cơng việc vai trị cơ?

*)KNS: Kỹ tự nhận thức.

-Kết luận: Trong trường tiểu học gồm có thành viên: thầy (cơ) hiệu trưởng, hiệu phó, thầy, giáo, HS cán cơng nhân viên khác Thầy hiệu trưởng, hiệu phó người lãnh đạo, quản lý nhà trường, thầy cô giáo dạy HS Bác bảo vệ trơng coi, giữ gìn trường lớp Bác lao công quét dọn nhà trường chăm sóc cối

 Hoạt động 2: Nói thành viên và

công việc họ trường *)KNS: Phát triển kỹ giao tiếp *Bước 1:

-Đưa hệ thống câu hỏi để HS thảo luận nhóm thời gian phút:

+Trong trường có thành viên nào?

+Tình cảm thái độ em dành cho thành viên

+Để thể lịng kính trọng u q thành viên nhà trường, nên làm gì?

*Bước 2:

+Bổ sung thêm thành viên nhà trường mà HS chưa biết

-Kết luận: HS phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trường, yêu quý đoàn kết với bạn

bày trước lớp

- Bức tranh thứ vẽ hình hiệu trưởng, cô người quản lý, lãnh đạo nhà trường

- Bức tranh thứ hai vẽ hình giáo dạy học Cô người truyền đạt kiến thức Trực tiếp dạy học

- Vẽ bác bảo vệ, có nhiệm vụ trơng coi, giữ gìn trường lớp, HS, bảo đảm an ninh người đánh trống nhà trường

- Vẽ cô y tá Cô khám bệnh cho bạn, chăm lo sức khoẻ cho tất HS

- Vẽ bác lao công Bác có nhiệm vụ qt dọn, làm cho trường học ln đẹp

- HS hỏi trả lời nhóm câu hỏi GV đưa

- HS nêu - HS tự nói

- Xưng hơ lễ phép, biết chào hỏi gặp, biết giúp đỡ cần thiết, cố gắng học thật tốt,

trường

c/ Thực hành

 Hoạt động 3: Trị chơi ai?

Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS cách chơi:

-Gọi HS A lên bảng, đứng quay lưng phía người Sau lấy bìa gắn vào lưng HS A (HS A bìa viết gì)

-Các HS nói thơng tin như: Thành viên thường làm gì? Ở đâu? Khi nào? Bạn làm để biết ơn họ? Phù hợp với chữ viết bìa

C Củng cố – Dặn dò :2’ Nhận xét tiết học

Hướng dẫn HS tiếp nối kể thành viên nhà trường

QTE: Yêu quý, kính trọng biết ơn các thành viên nhà trường

Chuẩn bị: Phòng tránh té ngã trường

- VD: Tấm bìa viết “Bác lao cơng” HS lớp nói: - Đó người làm cho trường học sẽ, cối xanh tốt - Thường làm sân trường vườn trường

- Thường dọn vệ sinh trước buổi học

- HS A phải đốn: Đó bác lao cơng

- Nếu HS khác đưa thông tin mà HS A khơng đốn người bị phạt: HS A phải hát Các HS khác nói thay khơng bị phạt

-TẬP VIẾT

TIẾT 16: CHỮ HOA O I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ

-Viết O (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét và nối nét qui định

2.Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

3.Thái độ: * Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

BVMT: Giáo dục bảo vệ môi trường giáo dục thông qua dậy: Gợi ý HS liên tưởng đến vẻ đẹp thiên nhiên qua nội dung viết ứng dụng: Ong bay bướm lượn (Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào?)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV: Chữ mẫu O Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ -HS: Bảng,

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ (3’)

- GV nhận xét tiết trước -Kiểm tra tập viết

-HS lắng nghe

-Yêu cầu viết:

N- Nghĩ

-GV nhận xét, đánh giá B Bài

1.Giới thiệu: (1’)

-GV nêu mục đích yêu cầu

-Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

2 Bài mới:

a Hướng dẫn viết chữ hoa (7’) -Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Gắn mẫu chữ Hoa O cỡ chữ nhỡ - Chữ O cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

- GV vào chữ O miêu tả: + Gồm nét cong kín

-GV viết bảng lớp

-GV hướng dẫn cách viết:

-Đặt bút đường kẻ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía đường kẻ

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- HS viết bảng chữ O cỡ nhỡ - GV nhận xét uốn nắn

+Hướng dẫn viết chỡ O cỡ nhỏ -Nêu độ cao chữ

- GV viết mẫu nêu cách viết

- Cho HS viết bảng chữ O cỡ nhỏ +Hướng dẫn viết chỡ Ong cỡ nhỡ -Nêu độ cao chữ

- GV viết mẫu nêu cách viết

- Cho HS viết bảng chữ Ong cỡ nhỡ

+Hướng dẫn viết chỡ Ong cỡ nhỏ

Ong bay bướm lượn

-Nêu độ cao chữ

- GV viết mẫu nêu cách viết

- Cho HS viết bảng chữ Ong cỡ nhỏ

b.Hướng dẫn viết câu ứng dụng (5’) - Treo bảng phụ

-HS lắng nghe

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS tập viết bảng O -Chữ O cao 2,5 li

-HS lắng nghe

-HS viết bảng chữ O cỡ nhỏ -Chữ O, g cao li, chữ n cao li -HS lắng nghe

-HS viết bảng chữ Ong cỡ nhỡ -Chữ O, g cao 2,5 li, chữ n cao 1li -HS lắng nghe

-HS viết bảng chữ Ong cỡ nhỏ

-Giới thiệu câu: Ong bay bướm lượn - Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào?

- GV giải thích câu ứng dụng

- BVMT: Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào? Em làm đẻ bảo vệ thiên nhiên?

- Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ cái? - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ:

Ong

lưu ý nối nét

O

ng.

- HS viết bảng

- GV nhận xét uốn nắn 3.Viết (15’)

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, nhận xét

- GV nhận xét chung C Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa Ô, Ơ – Ơn sâu nghĩa nặng.

- O: li, chữ: g, b, y, l : 2,5 li, chữ n, a, ư, ơ, m : li

- Dấu sắc (/) - Dấu nặng (.) - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

-NS:23/12/2020

NG: Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2020

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 16: KHEN NGỢI, KỂ NGẮN VỀ CON VẬT I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Dựa vào câu mẫu cho trước, nói câu tỏ ý khen(BT1)

2.Kĩ năng: Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà(BT2) Biết lập thời gian biểu(nói viết) buổi tối ngày(BT3)

3.Thái độ

*QTE: Quyền tham gia lập thời gian biểu(BT3) *GDBVMT: GD ý thức bảo vệ loài động vật(BT2) II KĨ NĂNG SỐNG(BT3)

- Quản lí thời gian - Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG

Bảng phụ

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1- A.KTBC: ( 5’)

2- -Tiết TLV trước học ? G - Gọi HS đọc lại BT3 tuần trước(Viết anh chị,em)

N - nhận xét 3- B.Bài mới:

* *Giới thiệu bài( 1’)

* Dạy mới

Bài 1(7’) Gọi Hs đọc yêu cầu đọc mẫu

- Ngoài câu mẫu : Đàn gà đẹp !Bạn nói câu khác ý khen ngợi đàn gà

- YC hs suy nghĩ thảo luận nhóm đơi thời gian phút nói với bạn bên cạnh câu khen ngợi từ câu

- Gọi Hs nối tiếp nói lời khen ngợi

- Gọi HS nhận xét

Bài 2(10’)

+ Treo tranh, hỏi: Tranh vẽ ? - Ngồi vật cịn có vật nuôi nhà ?

- Hs kể theo cặp cho nghe + Theo dõi giúp đỡ em yếu,chậm

- HS kể trước lớp

*BVMT: Chúng ta phải bảo

- Chia vui kể anh,chị,em -3Hs đọc

- Hs nêu yc

+ Đàn gà đẹp ! đàn gà thật đẹp ! - Hoạt động theo cặp

- Nhiều Hs nói lời khen ngợi

+ Chú Cường khỏe qúa ! Chú Cường thật khỏe ! Chú Cừơng khỏe ! + Lớp hơm qúa !Lớp hơm thật !Lớp hơm !

+ Bạn Nam học giỏi thật ! Bạn Nam giỏi ! Bạn Nam học giỏi ! -Nghe nhận xét

- Hs đọc

- Các vật nuôi nhà

Convịt,Ngỗng,ngan,lợn,dê,cừu,két,sáo… - đến Hs nói lên vật chọn kể - hs nêu yc

-Hs làm miệng-nghe nhận xét -Hs thực theo yêu cầu -HS nối tiếp kể

vệ loài vật nào?

-Nhận xét bình chọn người kể hay

Bài 3(9’)

- Gọi 1Hs đọc lại thời gian biểu buổi tối bạn Phương Thảo *KNS, QTE: Hãy lập thời gian biểu cho để thực công việc cách hiệu quả? - Các em nên lập thời gian Biểu thực tế

- Hs làm bài- Hs lên bảng. - Nhận xét

- Gọi 4-5 Hs lớp đọc thời gian biểu vừa lập

- Nhận xét

- Hs đọc yc

-1 Hs đọc-lớp đọc thầm

- hs tự lập thời gian biểu cho

- Lớp làm vào vở-3Hs lên bảng làm vào giấy A 3.Sau làm xong đính bảng

+ 18 30 –19 30 : xem phim hoạt hình +19 30 đến 20 30 : học ,soạn sách ngày mai học

+20 đến 21 giờ: đánh răng,rửa tay chân +21 ngủ

-Nghe –nhận xét

C.Củng cố – dặn dò( 3’) - Nhận xét chung tiết học

- Dặn hs nhà quan sát kể thêm vật.Lập thời gian biểu.Chuẩn bị Ngạc nhiên,thích thú-Lập thời gian biểu

-CHÍNH TẢ(NGHE -VIẾT)

TIẾT 32:TRÂU ƠI! I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nghe viết lại xác ca dao Trâu ơi! 2.Kỹ năng: Trình bày hình thức thơ lục bát

-Làm tập tả phân biệt ao/au, tr/ch, hỏi/thanh ngã 3.Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ (3’)

-GV nhận xét viết tiết trước

- Gọi HS lên bảng, đọc cho em viết lại từ tiết trước HS hay vết sai

- Nhận xét đánh giá HS B Bài

1.Giới thiệu: (1’)

-HS lắng nghe

-Trong tả này, em nghe đọc viết lại xác ca dao Trâu ơi! Sau làm tập tả phân biệt ao/au, tr/ch, hỏi/thanh ngã 2.Hướng dẫn viết tả (18’) + Ghi nhớ nội dung viết - GV đọc lượt -Đây lời nói với ai?

-Người nơng dân nói với trâu?

-Tình cảm người nơng dân trâu nào?

+ Hướng dẫn trình bày

-Bài ca dao viết theo thể thơ nào? -Hãy nêu cách trình bày thể thơ -Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Hướng dẫn viết từ khó

-Đọc cho HS viết từ khó chỉnh sửa lỗi em mắc lỗi

- GV đọc cho HS viết tả - Soát lỗi

- Chấm bài, nhận xét

3.Hướng dẫn làm tập tả (8’) Bài 1:

-Tổ chức thi theo nhóm tìm tiếng tổ nhóm tìm nhiều tổ thắng cuộc, thời gian phút

-Yêu cầu HS ghi cặp từ vào Vở tập

Bài 2: Gọi HS đọc đề đọc mẫu. -Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu nhận xét bạn bảng -Kết luận lời giải tập sau đánh giá HS

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Là lời người nơng dân nói với trâu

-Người nông dân bảo trâu đồng cày ruộng, hứa hẹn làm việc chăm chỉ, lúa cịn bơng trâu cịn cỏ để ăn

-Tâm tình nói với người bạn thân thiết

-Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ xen kẽ

-Dịng viết lùi vào ơ, dịng viết sát lề

-Viết hoa chữ đầu câu thơ -Viết bảng từ: trâu, ruộng, cày, nghiệp nông gia

-HS nghe GV đọc viết vào - Soát lỗi lần

- Có thể tìm số tiếng sau: cao/cau, lao/lau, trao/trau nhao/nhau, phao/phau, ngao/ngau mao/mau, thao/thau, cháo/cháu máo/máu, bảo/bảu, đao/đau, sáo/sáu, rao/rau, cáo/cáu…

-Đọc

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Vở tập

-Bạn làm Đúng/ Sai Nếu sai sửa lại cho

C Củng cố – Dặn dò (3’)

-Nhận xét chung học, tuyên dương HS viết đẹp

-Chuẩn bị sau

châu báu, nước trong/ chong chóng b) mở cửa/ thịt mỡ, ngả mũ/ ngã ba, nghỉ ngơi/ suy nghĩ, đổ rác/ đỗ xanh, vẩy cá/ vẫy tay

-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

GIỚI THIỆU VỀ KHỐI KHỐI XOAY I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu Robot

- Cảm biến chuyển động, báo động

- Khi cảm thấy có vật tới gần, Roboot phát âm để báo động 2 Kĩ năng:

- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn

- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II CHUẨN BỊ:

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ (5’)

- Gv yêu cầu hs nêu bước lắp ráp - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời

B Bài (28’) a.Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Điều khiển Robot báo động phát vật thể

- Gv phân tích thuộc tính thuộc

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

tính khối chức

- Khối màu vàng có biểu tượng đồng hồ cát: Thời gian nghỉ Robot; Khối màu cam: phát vật cản phía trước; Khối màu đỏ có biểu tượng nốt nhạc; phát âm

- Bắt đầu chạy chương trình – Robot đợi phát có vật trước mắt ( cảm biến ) – Robot phát tệp tin âm số

- Gv yêu cầu hs trình bày lại chức khối mô tả hoạt động chương trình

- Gv nhận xét

3 Tổng kết- đánh giá(5’) - Nhận xét học

- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học

- Hs nêu

- HS lắng nghe

TỐN

TIẾT 80: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Xem đồng hồ

- Xem lịch tháng, nhận biết ngày, tháng 2.Kỹ năng:Giúp HS thực hành nhanh, 3.Thái độ: Ham thích học Tốn

II ĐỒ DÙNG

- Mơ hình đồng hồ quay kim Bảng phụ.Tờ lịch tháng SGK III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ (3’) Thực hành xem lịch.

- Ngày tháng ngày thứ mấy?

-Ngày cuối tháng thứ mấy, ngàynào?

-Ngày 30 tháng ngày thứ mấy? -Tháng có ngày?

- GV nhận xét B Bài 1.Giới thiệu: (1’)

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (7’)

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời

- Em tưới lúc ? - Đồng hồ chiều ? -Tại biết ?

- Em học trường lúc ? - Đồng hồ sáng ?

- Khi đồng hồ sáng kim ngắn đâu, kim dài đâu ?

- Cả nhà em ăn cơm lúc ? - chiều gọi ? - Đồng hồ 18 ?

- Em ngủ lúc ? - 21 gọi ? - Đồng hồ tối ? - Hướng dẫn HS thực hành - GV nhận xét

Bài 2: (8’)

- GV nêu yêu cầu

- Tháng có ngày? - Cho Hs làm hần a lên bảng + Ngày tháng ngày thứ mấy? + Các ngày thứ bảy tháng ngyaf nào?

+ GV: Ngày 19 tháng ngày sinh nhật Bác Hồ

- Bài củng cố kiến thức gì? Bài 3: Thi quay kim đồng hồ (8’)

- Chia lớp thành nhóm đội thi đua với thời gian phút

- Phát cho đội mơ hình đồng hồ

-Ngày tháng thứ năm

-Ngày cuối tháng thứ bảy

-Ngày 30 tháng ngày thứ sáu -Tháng tư có 31 ngày

-HS lắng nghe

- Lúc chiều - Đồng hồ D

- Vì chiều 17 - Lúc sáng

- Đồng hồ A

- Kim ngắn đến số 8, kim dài đến số 12

- Lúc chiều

- chiều gọi 18 - Đồng hồ C

- Em ngủ lúc 21 - 21 gọi tối - Đồng hồ B tối - HS làm vào tập Toán - Sửa

- Tháng có 31 ngày - HS tự làm phần a

-Hs trả lời

- Xem lịch

- HS thi đua

có thể quay kim

- GV đọc giờ, đội quay kim đồng hồ đến GV đọc

- Nhóm xong trước tính điểm Kết thúc chơi, đội đúng, nhanh nhiều lần đội thắng -Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò (3’) - năm có tháng?

- tháng thường có ngày? -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Ôn tập phép cộng phép trừ

- năm có 12 tháng

- tháng có 28, 29, 30 31 ngày

-SINH HOẠT TUẦN 16

I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

II CHUẨN BỊ *Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 16

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi, ông bà, cha mẹ, thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

- Thực tốt phong trào không b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ……… * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 17: + Thực tốt điều Bác Hồ dạy, phong trào không

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đơi bạn tiến chào mừng ngày 22/12

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh - Ơn tập thi cuối học kì I

5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học Phần 2: Kĩ sống

BÀI 6:KĨ NĂNG THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM KHI LÀM VIỆC

NHÀ

I MỤC TIÊU

- Biết ý nghĩa hành động làm việc nhà

- Hiểu số yêu cầu trách nhiệm làm việc nhà

- GV: SGK thực hành kĩ sống, giáo án… - HS: SGK thực hành kĩ sống,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ:Gọi HS trả lời câu hỏi: Hãy kể hành động thể quan tâm em người thân - GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới: - GTB:Kĩ thể trách nhiệm làm việc nhà

A

Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi 1-2 HS đọc câu chuyện - GV kể lại nôi dung câu chuyện

- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi:

+ Em học từ câu chuyện Hưng?

- GV nhận xét kết luận: Chúng ta phải biết phụ giúp bố mẹ công việc nhà phù hợp với khả

*Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân

Hãy đánh dấu vào  việc em

từng làm để giúp đỡ bố mẹ:

 Quét nhà  Rửa chén

 Tưới  Dọn dẹp bàn ăn Nấu ăn  Phơi quần áo  quần áo  lau nhà

- GV gọi HS trả lời - GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 3:Xử lí tình huống - Gọi HS đọc u cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm xử lí tình huống:

+ Nếu em, em có nên viết thư tự bạch bình hoa Hưng không? ( Đánh dấu vào )

- Cả lớp hát - HS trả lời

- HS nhận xét bổ sung - HS nhắc lại

- 1-2 HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày

+ Hứng khơng nên tính tốn với mẹ Mẹ người yêu thương, quan tâm chăm sóc Hưng nhiều Nếu yêu quý Mẹ, Hưng nên thể điều cách phụ giúp mẹ với cơng việc vừa sức

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân HS trình bày ý kiến

- HS nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày

 Có  Khơng

+ Nếu khơng em nói với mẹ? - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân :

Hãy ghi vào cột bên trái việc em chưa tự giác làm để giúp gia đình Sau đó, ghi lại lời hứa vào cột bên phải

Làm việc nhà chưa tự giác.

Lời hứa. Rửa chén bát chưa

sạch, hay làm vỡ

Con giúp mẹ rửa chén, bát thật cẩn thận để không bị vỡ - GVnhận xét, đánh giá

- GV: Ở nhà em tham gia làm cơng việc gì?

- Gv kết luận:Làm việc nhà , trách nhiệm thành viên gia đình sống Chia sẻ việc nhà bố mẹ cách thể tình cảm yêu

thương gia đình Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học ngày hôm - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho học hôm sau

+ Em trực tiếp đứng trước mặt mẹ nói lời xin lỗi Mong mẹ tha lỗi cho em

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân HS trình bày

- HS nhận xét bổ sung - HS trả lời

- HS lắng nghe nhắc lại